初中成長作文

時間：2022-04-23 10:02:14 初中作文我要投稿

實用的初中成長作文集合7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初中成長作文7篇，希望對大家有所幫助。

實用的初中成長作文集合7篇

初中成長作文篇1

　　愛若廣闊的天空，讓小鳥無拘無束地飛翔；愛如深邃的湖水，任魚兒自由自在地嬉戲；愛像和熙的春風，給萬物溫和輕柔地撫摸。在我們的成長中，也需要愛來滋養與充實，得怎么樣的愛才是我們真正所需要的呢？

　　一次，一位低年級老師上《家》這一課時，孩子們爭著把自己喜歡的動物送到相應的“家”中，而一位小女孩想把白云送回家，可是伸了幾次手始終摸不著圖片上的“藍天”而面露難氣色。但這位老師并不慌張，只見她把孩子抱起來然后親切地說：“來，老師幫你把手變長。”大家或許覺得這們老師太欠考慮，難道不可以把圖片巾低一些，或者干脆幫助孩子解決這一難題。但從“老師幫你把手變長”這句看似不經意但又滿懷愛意的話語中，不正蘊含了老師們這一角色的意義嗎？給孩子一個空間，讓他們往前走；給孩子一個條件，讓他們自己去鍛煉。其實這就是一種無聲的關愛，是我們成長所需要的愛。

　　曾經在電視里看到過這樣兩位小女孩的經歷故事。兩位小女孩的媽媽都患有絕癥，而且將要離開人世。作為母親的她們都十分擔心自己離開以后，沒有人照顧自己的孩子，所以就耐心教育出孩子要獨立，教會她洗衣服，煮飯等生活家務；另一位媽媽知道自己很快離開人世后，也為以后女孩無人照顧而感到十分傷心，所以她趁著在世時，盡量給孩子最好的，讓她感受到母愛，什么也幫女兒安排好。當兩位母親死后，兩個小女孩支截然不同。一位小女孩能夠勇敢堅強地生活，而且學習還十分優秀；另一位小女孩卻陷入困境的無助之中，沒有了媽媽，她覺得一切都變得可怕，這不禁讓我們深思：同樣是母愛，為何最后的結果卻不同呢？

　　愛的表達有很多種方式，但這并不是都是我們成長所需要的。我們真正所需要的愛是把籠子里的鳥放回大自然，讓它們去尋找，任它們去高飛；是向迷失于大海的小船指明方向的燈；是給予它們陽光，使花兒艷麗開放。

　　我們沐浴在愛的泉流中，一股強大的力量伴隨著我們健康成長。

初中成長作文篇2

　　成長，讓我們猝不及防；青春，讓我們面向成熟。成長的人生，像喝了蜜汁一樣甜；成長的人生，像失明后又重見天日一樣快樂；成長的人生，像站在陽光下沐浴一樣幸福……。

　　——題記

　　成長的快樂，幸福的雨露。心中的磁帶慢慢地輪回……

　　嗨，我變了，以前的我，是一個愛玩泥巴的小女孩，身上臟兮兮的，這兒一塊黑，那兒一塊紅，就像一個泥娃娃。而現在，整潔的著裝，整齊的頭發，和以前是迥然不同。我發現，我長大了！

　　以前我總是瘋瘋癲癲的，爸爸的話不聽，媽媽的勸不理，還常常與他們頂嘴，一點淑女的氣質也沒有。現在，我變了，我開始幫忙做家務活，爸爸媽媽的吩咐我盡量去做，不會沒大沒小，心里也變快樂了。我長大了！

　　小時候的我不思進取，不把學習當回事。一放學，就像打開籠子里的鳥，到處亂瘋，考試要媽媽幫忙復習，作業要媽媽催著做。日復一日，我開始變了，思想也成熟了，我喜歡上了學習，并自覺完成作業，成績是名列前茅。我長大了！

　　長大了，我學會用新的眼光去看待這個世界，用行動去感受，實踐生活。我因成長而思索，因思索而成熟，成長充實了我的生活。我的思想將飛到了雄偉的珠穆朗瑪峰上，我要對著天空，對著白云，對著風，大聲說："成長，我的快樂之源！"

初中成長作文篇3

　　“哈哈哈哈······”哪里傳來一陣笑聲呢？不用問，就是我們班啦。咱班的班主任林老師特有趣，給我們弄了一個班級故事比賽！哈哈，講故事是我的獎項，冠軍的頭銜，你就準備著飛來我頭上吧！

　　忽忽，經過幾天的激烈比賽，講臺上站著5位同學，分別是我、龍柯宇、黃莉淇、莫文靜和劉惠欣。老師和5個同學當裁判。這是最后的決賽了，是最關鍵的一局，所有成敗就看這一局了，所以我們都在很用心的準備。

　　“尊敬的老師，親愛的同學，班級故事比賽決賽開始了！有請我們的五位選手上臺！”在掌聲中，我們五人走上了講臺，通過抽簽決定先后順序。劉惠欣第一，黃莉淇第二，莫文靜第三，我第四，龍柯宇第五。

　　劉惠欣的故事開始了，她是舞蹈+唱歌高手，所以她的故事中時不時夾雜著一句歌和一個舞蹈動作，簡單講她表演的是舞蹈、唱歌和講故事，難度很大，但她合得天衣無縫，無形中又將她的分數提高了一些。最后，將老師和5個同學的分數合起來，除以6，分數是95。9分。

　　剛上場就取得了一個好成績，因此接下來要上場的莫文靜壓力很大，使得原來自信的她變得有些氣餒，講故事時有些卡，準備好的動作也忘了做，最后得分是89。7分。

　　初賽冠軍黃莉淇上場了，和莫文靜相反，她很自信，講故事時樣樣都很到位，找不到一點缺點。最后得分：98。9分。

　　到我了，我自信的走上臺，用悅耳的聲音講起了小美人魚。聽著聽著，同學們和老師完全陶醉了，他們似乎看見癡情的小美人魚將尖刀扔進大海，變成了泡沫。故事結束了，掌聲滾滾而來，許多贊許的目光看過來，其中也夾雜著一些嫉妒的眼神。最后我的得分是：99。8分。

　　龍柯宇上場了，她一上場就做了一個鬼臉，惹得全班哈哈大笑。她一個人飾演8個角色，有一個動作時兩個小孩同時向對方做鬼臉，她就半個臉做一個動作，那樣子別提多滑稽了！全班哄堂大笑，老師笑出了眼淚，趴在桌上捂著肚子。“砰！”“砰！”“砰！”三聲巨響后，號稱三大冰山的三個帥哥四腳朝天的捂著肚子在地上大笑，可憐的椅子不知被踹到哪去了，幾秒種后，全班爆發出一陣更狂的笑聲，一副不笑死不罷休的陣勢。好不容易停下了，老師亮出最后得分：99。9分。

　　開始我很驚訝，我怎么會輸呢？后來我才知道，我因為驕傲，只練了兩遍就不再練了，而龍柯宇每天放學回家都練了5遍，我怎能不輸呢？

　　記得媽媽給我看過一篇散文，題目是《在雨夜中成長》。是啊，別人在雨夜中成長，我在失敗中成長。

初中成長作文篇4

　　成長的歷程，每個人都會有。自然的，我們也在無時無刻的成長。相對于生理上的成長，更重要的是心智的成長。挫折是一種鞭策，成功是一種鼓勵，也許在某一句話里，你陡然便長大了。而對于我，這很特別，一聲清亮的啼哭，讓我成長的種子，得以萌芽。

　　懷胎十月，是每個母親都會有的經歷。十個月的辛苦，媽媽便生下了我--一個可愛的小娃娃。可轉眼，我變長大了，稚嫩的聲音慢慢褪去，但孩子氣終究沒那么快消失的，于是，那年十歲的我與三、四歲的我無異--都是嬌氣而又頑皮的。

　　可不知怎么，又有一個小娃娃即將出世了——我的妹妹，已經藏在媽媽的肚子里，再過幾個月，她便要像十年前的我一樣，迎接這個新的世界。我自然是不大高興的，如果有個妹妹，她會不會搶我的玩具呢？她會不會跟我搶好吃的零食呢？各種稀奇古怪的問題紛至沓來。但終究只是空想，這個小小的生命，不管我是否喜歡她，她總是要從媽媽的肚子里跑出來的。都說一個母親有了第二個寶貝，她的第一個寶貝便可以為她分擔一些事情了。可不知怎的，在小寶寶即將出生的日子里，我卻愈發的嬌氣，不懂事，想必是有了更多的不甘和醋意吧。

　　十個月過得還是很快的，好像彈指間，妹妹便馬上要出世。終于有一天，媽媽的肚子疼得厲害，我知道，這肚子里的小生命已經迫不及待的想看看這亮堂的世界了。媽媽被推進產房，我的心便“撲通，撲通”的跳起來，我在門外焦急的等著，估計是過了個把小時，“哇”，一聲清亮的啼哭傳出來，我像是著了魔，之前的不甘瞬間消失了，取而代之的，是我對這個小妹妹的好奇和自己都沒發覺的成長。我甚至為此感到高興，這聲啼哭帶來的變化，連我自己都驚訝。為此，我甚至專門和媽媽學了做菜，就為了給妹妹制作更美味的輔食。

　　就是這聲啼哭，讓當初的我，瞬間成長。

初中成長作文篇5

　　小時候，每天放學時，一出校門，望見的便是奶奶和藹的笑容，以及那烏黑烏黑的發，風雨無阻，即使艷陽高照，奶奶也會提前半個小時來接我，如果下起了雨，飄起了雪，稍微冷一點，奶奶都會不辭辛勞的給我送衣服，生怕我凍著。

　　上了小學，我曾多次勸奶奶在家里等我回來，奶奶總是帶著那抹欣慰的笑容說：“咱家寶寶長大了，會心疼奶奶了，好的，我從家里等你回來。”但是第二天，我依然看見奶奶來接我，那時，奶奶的發白了幾根。

　　等我二年級的一個學期，我便不再叫奶奶接送了，因為奶奶病了，我也長大了，自己上學校，自己回家，一回到家，我就大叫：“奶奶，奶奶，我回來了！”一進門，總能見到那個身影，等奶奶回過頭，我看到了，她的發更白了。

　　三年級時，媽媽生了一個小妹妹，我很開心，因為我多了一個玩伴，但是，隨著時間的流逝，奶奶的愛逐漸轉移到了妹妹身上，我很不解，覺得不公平，但望著奶奶那越來越駝的背，以及那越來越白的發，我似是明白了什么……

　　我明白了，奶奶已經老了，她已經不是昨日那堅定的依靠，她累了，她也需要依靠，而我，就是她明日的依靠啊，我明白了，所以我發憤圖強，更加努力的學習。

　　我明白了，妹妹也是奶奶的孫女，她所得的愛，是她應得的，我在小時候，不也是在奶奶的愛中長大的？并且啊，我是妹妹的姐姐，我也要疼她，愛她，關心她，給她美好的愛，讓她在愛中成長，不是嗎？

　　我明白了，以前的我，只是不斷地獲取愛，并沒有奉獻愛，而現在不奉獻，等待何時？我長大了，明日我就是一名光榮的初中學生，我成長了，成長的標志，不就是學會愛別人嗎？愿人人都能成長，愿人人都會愛。

初中成長作文篇6

　　成熟不是人的心變老，是淚在打轉還能微笑。

　　我承認，剛來這兒的時候，心情真的很壞，我不知道接下來會發生些什么，我該如何來面對。可我明明是那么的迷茫、那么的不知所措，卻還強迫自己擠出笑容。當時，誰知道在我畫滿笑容的面具下，隱藏著一種糾結的心情?我偽裝著，讓其他同學都察覺不出來，甚至都以為我真的很開心，一直用著快活的語氣在與我對話。當我看到，其他同學都是那么的快樂時，心中的一根弦動了，彈出的滋味，傷透了我整顆心，但在難過后，一種新的心情為之代替了。望著一張張陌生的面孔，恐懼漸漸占據我的身體，我盡量的使自己融進這個集體，盡量地去忘記那些不愉快的心情。

　　晚上，我蜷縮在被窩里，月光冷冷地散落了一地，就算那么暖和的被子蓋在我身上，我也還是冷得顫抖。心中，褪去了恐懼和難過，一種悲涼幽然升起。一直在埋怨自己：“如果我不知道這里，那樣我就不會來考試;如果我沒有來考試……”不!其實根本就沒有什么“如果”，每個人的人生都不可重新設計!這時的我才發現語言是多么的脆弱和無力，文字與感覺永遠有隔閡，永遠無法徹徹底底地將我的心情表述出來。我睡著了，思維卻清晰的像一塊水晶;我看見了，睜開眼卻什么也沒有;我哭了，淚水卻一滴一滴地落在我心里。我用安慰的語氣對自己說：“寞小末，一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本是費盡心機想要忘記的事情真的就那么忘記了。”嘴上一直這么說著，可淚水還是肆意地流淌著，我無法控制我的思緒，我不敢哭出聲，我要在同學們面前做一個堅強的人!我要忘掉過去!我要忘掉痛苦!我要做一個全新的自己!

　　第二天，我和同學走在一起，我強顏歡笑著，同學們也很友善，正當我快要忘記時，無意間，我看到了校園的另一頭，愣了一下，那…那是家鄉的`方向啊!我抬起了頭，絕對不允許自己讓眼淚掉下來，有位同學問我怎么了?我說沒什么，假裝什么都沒有發生。她也沒多問，繼續她的歌唱;我忍住眼淚，繼續和她毫無約束地笑著、跳著。我說：“如果不幸福如果不快樂那就放手吧，如果舍不得如果放不下……那就痛苦吧!”……還記得有一次，好像是朱飄飄吧?她問我：“嘿!你喜歡下雪嗎?”我說：“當然喜歡了!你呢?”“喜歡!”她嘟了嘟嘴“你知道為什么我喜歡雪嗎?”“不知道”“因為我覺得雪好可憐呀!他們都忘記自己是什么顏色了……”她天真地望著我，說出了這句讓我心疼的話。我望著她那雙沒有一絲微瑕的雙眸，心中大發感慨，朱飄飄比我大耶，怎么她還保持著她那顆沒有受污染的心呢?

　　我不知道，誰也不知道!歲月早已把我的心靈打磨出一道一道復雜的紋路，我收回了當年說的一些話，問自己：“喂!你那顆單純的心到哪里去了?”我沒有回答，因為我不知該改如何回答，只剩下這句永遠也沒有答案的疑問句，回蕩在心中……

　　我不喜歡說話卻每天說最多的話，我不喜歡笑卻總笑個不停，身邊的每個人都說我的生活好快樂，于是我也就認為自己真的快樂。可是為什么我會在一大群朋友中突然地就沉默，為什么在人群中看到個相似的背影就難過，看見秋天樹木瘋狂地掉葉子我就忘記了說話，看見天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了自己原來的方向。

初中成長作文篇7

　　成長，一個多么吸引人的字眼。為即將成長為自由“小鳥”的我，感到興奮；為即將成為美麗“孔雀”的我感到慶幸；為即將成長為工作族的“啄木鳥”的我感到高興……但在這漫長的成長歷程中，我成長的背簍里也裝滿了沉甸甸的煩惱事。

　　九歲那年，我正在上二年級。一次，放學回家后，媽媽拉著我的小手對我說：“你也上二年級了，媽媽幫你報了美術班，從這個星期日開始學。”我感到驚訝，問：“媽媽，你讓我去學畫畫嗎？”“恩！”媽媽很肯定地點點頭。“可我……我不想……”我還沒說出“不想學”三個字，媽媽就已經開口了：“那就說定了，你可要好好學！”這時，我的眼睛久久注視著媽媽，“你可要好好學”對于一個年紀青青調皮貪玩的我來說，我根本接受不了。

　　每一天，太陽都輝煌的升起，又絢麗地落下，可每一天我的心情都是那么的低落，那么的沉重，甚至時常會有這樣一個想法浮在腦中——我討厭成長，我害怕成長，我不再希望成長，成長，給我帶來了煩惱。就這樣，在苦熬中，兩年過去了。在漫長的暑假里，我幾乎每一天都在與畫筆接觸；每一日都在與畫紙對視（一個星期到老師家學四天美術）。暑假里的一天，美術老師對我說：“你要更加努力地學美術，再過兩三個星期，我讓你去瑞安比賽。”我情不甘，意不愿地答應了老師。回家后，媽媽也再三叮囑我要好好學，在比賽中取得好成績。

　　幾個星期后，比賽結果出來了，壓力再次降臨到我的身上，我沒比上。雙休日，美術老師對我責罵了一番，我低著頭，任憑老師罵……回到家，媽媽也拉著我，說：“你到底有沒有認真學，你在學些什么，都學兩年了，怎么……真是氣死我了！“我仍是低著頭，大滴大滴的淚水不住的流著，當時媽媽對我說的話我幾乎都沒聽進去。我心里只是這樣想著——我的成長很煩惱。

　　從那以后，我對成長的叛逆心理更強了。每當我坐在書桌前練畫時，看著窗外的鄰居孩子在玩耍，我的心在流淚——成長沒有自由，成長全是煩惱。一天天過去了，我的畫技越來越好，時常受到老師的夸獎。“功夫不負苦心人”我取得了美術上的成績，證書也“堆積如山”。同學們用羨慕的眼光投向我，老師們用贊許的目光射向我……雖然這是一段煩惱的成長經歷，但我也在這成長的煩惱中得到了快樂！

　　成長中的煩惱，最終成了我的快樂事；成長中的煩惱，最終成了我的精彩事；成長中的煩惱，最終給我帶來了榮耀。成長，煩惱中的快樂事！

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