關于初中課間作文合集8篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的初中課間作文8篇，歡迎大家分享。
初中課間作文 篇1
“丁零零……”一陣急促的下課鈴響了，走廊里頓時喧鬧起來，我們還坐在教室里聽著常識老師那沒完沒了的講課。老師手中還捏著那支用了一半的粉筆，在黑板上寫著，一點也沒有下課的意思，可我們的心早已飛到了教室外。
趙剛和陳明手里拿著乒乓板和乒乓球，一只腳已跨出了座位外，做著向教室外沖刺的姿勢。有幾個女同學手里拿著橡皮筋，想在課間休息時跳幾個新花樣。坐在我前面的那個男同學，他的凳子上好像長著刺，屁股扭來扭去，坐著很不自在，我雙手托著下巴，兩眼直愣愣地望著老師，只看見她兩片薄薄的嘴唇不停地蠕動著，說些什么，我一句也沒聽進去。
這時，班里有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉身時，向全班同學扮了一個鬼臉，引得大家哄堂大笑。只見老師轉過身來，怒氣沖沖地瞪著眼睛，把書拄桌上“砰”的一聲摔了下去：“這節課不下課了！我也不講了！你們給我練坐！”說著，拉出講臺里的持子氣呼呼地一坐，頓時教室里一片寂靜。
大家都不由自主地把手中的東西放回了原處，兩只手悄悄地放在背后。兩眼注視著老師，可心里非常懊喪，看來課間十分鐘又泡湯了。時間一分鐘、一分鐘地過去了，我們就這樣干坐著。只剩下最后兩分鐘了。
突然，陶志魁舉起了手，老師看著他說：“干什么？”他慢慢地站了起來，嘴里嘟嘟嚷嚷地不知說些什么。老師說：“大聲點。”
只見他，頭一仰，胸一挺，提高了嗓門說：“老師，我——要——小——便�！�
老師愣了一愣，虎著臉拿起了講義，頭也不回地朝著教室外走去，最后丟下了兩個字：“下課！”我們爭先恐后朝用所奔去，抓緊這兩分鐘的時間“方便方便”。
初中課間作文 篇2
在學校里，每當我們上完第一節課，就會有一個課間活動給我們放松。
每當鈴聲響時，我們就得出去做操，做完操就會在操場上玩兒。如果下雨的話，我們就在室內做操。
你們可別看這課間活動，其實他的時間很長，大概有45分鐘呢!比一節課都還要多呢!
每當到課間活動，同學們都很興奮。因為終于可以放松一下了，上完了一節課，大家都覺得很疲憊，剛好課間活動給我們休息一下，清醒清醒。多好呀!
我特別喜歡出去做操的課間活動。因為不僅僅出去做了操，之后還可以去拿運動器材。雖然說是運動，可是去很好玩，比如說:呼啦圈、跳繩、踢毽子……這些都是我的愛好呢!
我想大家肯定都很喜歡課間活動，因為課間活動不僅可以讓我們放松，還可以給我們時間玩。要知道，我們來學校是學習的，很少有時間玩。甚至有的時候下課，還得做作業，我說的沒錯吧!所以我們可要好好珍惜這45分鐘課間活動呀!
你們的課間活動玩的開心嗎?我可是玩的很開心的。
初中課間作文 篇3
每天的4：00，是校園里最熱鬧，最高興的時候了，因為這個時候是我們的大課間活動。
校園里一片生機勃勃的景象。瞧！操場上有的班級在跳長繩，一個一個在長繩中穿梭著；有的班級在踢毽子，那毽子就像一只小鳥一上一下，一上一下的在空中飛舞；有的班級在跳牛皮筋，那腳步靈活地在皮筋中跳躍著，旁邊的小朋友都為他拍手叫好。看！草坪上小球員們正在刻苦訓練，那足球在他們腳下好像變得有了生機，有了活動，一會兒往左，一會兒往右地跑，�。≈灰娝v空而起，經過球員的大力一腳，就像離弦的箭，又像脫韁的馬一樣，重重地飛進了球門里。只聽“噓——”一聲，球員們得了一分，他們高興地跳，高興地叫，高興地忘乎所以。
籃球館里，“嘭！嘭！嘭！”的籃球聲就像“咚！咚！咚！”的心在跳動一樣，一下子有了活力，一下子有了激情。籃球隊員們拍著球，開足馬力，奮力向對方球框沖了過去。扣籃，補籃，卡位，所有球技都在我們眼前展現，讓我們大飽眼福。
半小時的時間轉瞬即逝，我們的大課間活動結束了，同學們都戀戀不舍，期待著明天的大課間會更加精彩！
初中課間作文 篇4
記得如果上小學時，老師要我們寫課間十分鐘時，每人都會把它寫的很快樂，可能都無一例外地寫：“ 有的同學玩耍，有的同學跑步，有的同學在跳遠，玩得真高興！ ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求，那時的我們上課和下課并沒有什么兩樣，自然而然也不會覺得特高興……
現在老師還愛讓我們寫課間十分鐘，不過我們卻不會再把它寫得很快樂，可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數學題吧！當然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂，為什么呢？
自從上了中學后，白天，坐在窗明幾凈的教室里，我們把整個身心都交給了老師。45分鐘連著一個45分鐘，腦海里那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現：剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰場，突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ；這一節還未結束“ 陋室 ” 的欣賞，下一節“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕。我們全神貫注地憑老師領航導游，神經繃得緊緊的，說實話，對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂，讓我們本來稀少的課間時間少之又少……
看看，每個老師在拖堂這里還各有一招 ：語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音，就立刻開始他的“ 拖堂大計，詭詐地一笑，對我們說：“ 大家知道老師從來不會拖堂的，但有位同學強迫老師拖堂，下課后大家去K他好了。 ” 說完，把責任推開后的老師又心安理得地講他的課了…… 數學老師的那招更絕，臨下課時，像讓我們做選擇題似的對我們說：“ 同學們，你們說這道題現在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？ ” 暈，這么難，當然每一個人都會選擇讓老師繼續講下去啦，但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師一進來就對我們說：“ 同學們，我發現15班的學生很可愛，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛， ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就后悔了，因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎？……
為什么我們的課間時間越來越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長……
初中課間作文 篇5
下課了，總有好學者奔向老師，提出幾個問題，簇擁著老師向辦公室走去。
走廊頓時變成了運動場，幾個調皮的男生玩起捉人的游戲。有些女生拿起毽子，在后面的空地上踢了起來，旋轉、跳躍、翻飛，動作熟練優美，那紅色的雞毛跳著無伴奏的勁舞，盡情展示颯爽英姿。還有的同學在教室前的空地上跳著繩，腳尖點地時，自然免不了一陣轟響，如地震一般，震動傳得很遠。
窗戶旁懶懶地趴著幾個身軀，陽光斜斜地照著，將他們的發尖染得金黃，身形也被鍍上橙色的邊框，像電影里那些特寫鏡頭。他們在看樓下的風景，同時也被人當作風景看。
飲水機旁也站著幾個人，半瞇著眼，手指吧嗒吧嗒地敲著杯子。待到飲水機那盞綠燈綻出光芒，他們的嘴角便浮出一絲淺笑。聽到“咕咚咕咚”的流水聲，看到瓶口微微冒出的熱氣，感受到瓶中水的重量，他們的眼睛瞇得更緊了，嘴角弧度也更翹了。
稀稀疏疏的陽光照在黑板上，粉筆塵埃散散落落的身影和著風，乘著陽光，旋轉著跳起華爾茲。
座位上，有人奮筆疾書，有人閉目養神，有人發呆，有人看報，也有人討論題目，還有人正在說笑。正是能侃的年華，三三兩兩坐在一起，談論家長、作業、零食、新歌……話題真是應有盡有。也有人做著像“石頭剪子布”“兩只小蜜蜂”之類的游戲，總之，年齡越大，玩的游戲越低級。課間，也是零食泛濫成災的時候，各類美食紛紛呈現……
彈指間，鈴響，音絕……課間百態頓消。
初中課間作文 篇6
“今天……哦，體鍛�！斌w鍛已成為周二的代表，我們都習以為常了。每個人捧著一把小黃椅，像飛動的蜜蜂，蠢蠢欲動地往操場涌去。
看到場上的用具，我們恍然大悟，今天又是老把戲——拔河。瞧那又大又粗的麻繩，在那暗暗諷笑，看著手都在漸漸灼痛。
男15，女15。體育委員來點名了，她的手指還是毫不猶豫地在我頭上眷顧了一番。
“下一場，六班和五班。”時光飛逝，這就到我們了。這次比賽我們班參賽人員心里有很大壓力，我們班和五班是兄弟班，可現在要分個勝負。五班實力不賴，可我們也不能輸。我們上場了，握著偌大的麻繩，心里也被綁住了似的，很是沉重，更多的是緊張�？谏诼曧懥�，果不其然，五班實力很強，不可小視。我咬著牙，閉著眼，力氣瞎用一通。地球爺爺偏心！重力偏于五班，我們便被帶著走，像被牽著鼻子的牛，毫無反抗之力了。是的……第一回，五班勝出。我們每個人都是沮喪的，在下面坐著的也惴惴不安，老師只是一個勁跟我們分析敗因。我望著通紅的手心，灼痛極了，我們六班就這樣敗了？
第二回開始了，我的力氣不敢亂用一通了，腳打下了牢牢的底盤，身體一個勁的向下倒。聽見老師奮力地加油聲，聽見同學們嘶聲力竭地在下面加油鼓勁，還似乎聽見五班發出的嘲諷聲，對付五班真的不容易，但絕不能敗。一聲令下，大家一使勁，我們贏了！終于扳回了一局。
緊接著的并不是轟轟烈烈的掌聲，而是更緊張的第三回合。同學們坐如針氈，我們灼痛的手麻木了，但我們毫不畏懼。不負同學們的期望，在我們奮力一搏的狀態下，我們完完全全的贏了。手痛，腰痛，肩痛，可但我們墻上又添了一張一等獎的獎狀時，心里卻甜甜的，如同吃了蜜一般。
課間大舞臺，美輪美奐，讓我們繁多乏味的學業增添了樂趣。
初中課間作文 篇7
課間是美好的，曾給我們留下多少動人的瞬間，課間是輕松的，曾給我們帶來多少愉悅的歡笑。它如同生活中的一道溪流，滋養著每個人的心靈。它宛如風雨過后的睛天，給了我們多少無盡的遐想……
一陣清脆的玲聲響徹了教室，打碎了深沉的寂靜，打斷了同學們緊鎖的神經。不知是哪個“猴頭兒”放肆地沖出了門外，引得老師也笑了起來。隨后，同學們各奔東西，各赴南北。先聞一陣輕語交談，后聽一陣追打嬉笑。值勤的班長好似早已經“外出遠門”，黑板上還殘留著“尸骨未寒”的白色印跡。黑板擦也不知是被哪個“壞蛋”拿了去當球踢。一時間“灰飛塵揚”，別有一種“白霧拂面，歡笑迷離”的快樂場面。
當然，也有一些好學者擠作一團，簇擁著那本寫滿知識的書卷，在爭論著什么。還有兩位“白面書生”正在聚精會神地苦讀，他們眉頭鎖，想必是遇到了什么難題。瞧，那邊還有家“武館”正在熱招學徒，一時多少豪杰一擁而上，好似都想爭那武功蓋世的“神龍大俠”。這時，兩位侃侃而談的“公主”正在手拉著手，悠然自得時談論著，不時這里摸摸，那里瞧瞧，好象是兩位悠閑的游客。
不止如此，看��！那還有兩位小姑娘正談笑風聲呢，看他們如此開心，不知何故。注意一聽，原來倆人正在講笑話，笑話還沒講完，又談起各自的喜好。一時間，什么電影、小吃、游戲、書本、繪畫、衣裝、明星等都被紛紛“扯”了出來。她們仿佛正抓緊著有限的一分一秒，要把這一輩子想說的話都給講出來。
這就是我們的課間，一個給了我多少美妙的課間，一個將伴我走過十余年的課間，一個成長的`空間，一個滿載著夢的搖籃，一個那樣美好而短暫的時刻，只要一放松，它便會從你的身邊掠過……
有課間的日子就是讀書的日子，想起來似乎很長，但事實上，它是那樣的短暫，而歡樂的課間似乎很短，但它短暫得能在我們的記憶中刻下地久天長。
初中課間作文 篇8
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點單調，可在我們小學生聽來，它就像一首悅耳動聽的樂曲，同學們在它的召喚下，像燕子似的飛出教室，哈，我們快樂的課間十分鐘又開始了！
課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學們的反應能力，踢毽子、跳橡皮筋、打乒乓球等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學之間的合作精神。
今天上午，一下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。你看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的同學則跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡可有趣啦，有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩降落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，真有意思！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，又吹了兩個小泡泡放在它身上——嗬，一只可愛的“米老鼠”誕生了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。
“貓咬老鼠嘍，快跑��！”我循聲一看，只見張曉同學的桌上蹲著一只“泡泡貓”，正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響——這是泡泡破裂的聲音！唉，我的“米老鼠”招架不住，一下子破碎了�！鞍�，真沒出息！”我只能在心里暗暗責怪“米老鼠”�？粗鴱垥阅堑靡鈩艃�，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！你會吹‘貓’，我就不會吹‘老虎’啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了——“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“啪”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是可惜呀！圍觀的同學不由地發出陣陣嘆息聲：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹�！蔽乙舶蛋蛋参孔约海骸皼]事，再吹�！蔽矣中⌒囊硪淼卮盗似饋怼�
“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻在這時不知趣地響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對張曉說：“第二節下課再來玩，我一定讓‘老虎’咬死你的‘貓’！”“哈哈哈，我一定奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。
啊，課間十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣！
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