初中作文

時間：2021-06-02 18:48:12 初中作文我要投稿

實用的初中作文匯總五篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的初中作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的初中作文匯總五篇

初中作文篇1

　　人生就如同夏日般火熱，而最后的結局，也正如夏日的月末般能給人一陣爽意，使人感受到苦后的美好。

　　——題記

　　小小的回憶在心里

　　怎么多年過去，當年我們十分無知，天真。那時候我們從不會叛逆，總是認為老師的話，就是我們所有人的圣旨。

　　在那時，我們撒嬌可能只是為了一顆糖果和一個玩具，所以大人們都愛我們，因為我們很容易滿足。鬧起來給顆糖，哭起來給玩具，這就是我們所有同齡人眼里最好的安慰。

　　小時，不知道大人們討論的大篇大道理小哲理，只知道我們要做個他們眼中永遠喜愛的乖乖女。

　　——幼兒園時

　　小小的思念在心尖

　　兩年了，無論怎么樣也忘不了那時我們不再無知，但是天真與單純卻仍在，母親的主旨，我們也同樣要去履行。

　　在那時，我們撒嬌仿佛不怎么可用，只有拿著鮮艷的一百分，才會被大人們夸獎。如若沒考好，可能換來的是一次責罰，雖不笨，卻也會讓我們小小的心受傷，然后更加努力學習。

　　兒時，懂得一張小嘴兒甜甜的，跟抹了蜜似的，對著大人們不停地拍馬屁，但卻仍然是個好孩子。

　　——小學時

　　小小的世界在眼前

　　現在吧，天真、無知、單純在我們眼里不復存在，只覺得以前很傻。老師、長輩的話開始有了反駁，換來的仍是關愛。

　　在現在，我們不再撒嬌，我們懂得用實際的方法，讓自己努力，換得平等的事物。叛逆的心理，讓我們不停在一個封建家庭中掙扎，在掙扎后，我們也許會斗志昂然。

　　少時，懂得點頭哈腰這是懦夫的表現，而回想起以前覺得自己挺笨，在大人們眼里我們成了小大人。

　　——初中時

　　夏日里的悶熱，苦中浸泡著無數少年的汗水，只為了一個目標，能沖刺到夏末，能沖刺到一陣敞開心扉的涼爽。可這并不簡單，一生中夏日很多，但誰也不能確定夏末后的涼爽是帶給他們的祝福。

　　——后記

初中作文篇2

　　我非常喜歡柳樹，尤其喜歡四季的柳樹，因為柳樹非常的好看。

　　在我家門口有棵柳樹，我雖然不知道那棵柳樹的名字，但是它的美麗非常讓人喜歡。我猜想它的名字一定非常好聽，于是，我就給它起了一個名字，叫柳兒。它名字的來源是因為這棵柳樹非常好看，柳樹有著美麗的身軀，綠綠的頭發，尤其是夏天，開得最茂盛，它的樹干，摸起來非常的粗糙。

　　春天，柳樹最好看了。春天剛來的時候，柳樹還有一點雪，中旬的時候，柳樹的樹干上出現了嫩芽兒，春天的柳樹有棕色的樹干。

　　到了夏天，柳樹就長出了綠綠的枝條，上面就像有個小姑娘在梳理她的頭發一樣，柳樹的枝條上有一個像花一樣的東西，我不知道叫什么，我就給它起了一個名字叫小公主。

　　轉眼間秋天來了，樹上落了很多的小鳥，小鳥建了許多的鳥巢，小鳥有的非常好看，有的非常不好看，有的頭上有圖形，有的尾巴像燕子。柳樹的旁邊落了很多的樹枝和葉子，落的葉子有各種形狀，有像一條鞭子的，有像一個繩子的。樹上的木頭，有的像棒子。

　　冬天的柳樹，覆蓋著一層薄薄的雪。雪一捏就變成各式各樣的形狀了，有的像花，有的像草，還有的像一幅畫。碰巧有一只小鳥飛過，它還以為一切都是真的，于是停下來看了看，我笑了笑。

　　我非常喜歡樹，尤其是柳樹，非常好看。

初中作文篇3

　　生命中，總有一縷縷春風飛過薔薇，為我勾畫出一道道風景線……

　　--題記

　　廣袤的大地因鮮花的點綴而精彩，浩瀚的海洋因溪流的注入而精彩，我的生命因風景的點綴而春意盎然。

　　微笑

　　因為某些緣故姥爺住院了，所以周末我和母親去看望他。一進病房，屋里便彌漫著一股難聞的氣味，壓得我喘不過氣來。我不得不走出病房，找個環境好點的地方。

　　醫院里的藥味讓我有些煩悶。走著走著，一個坐著輪椅，面容有些憔悴的女孩向我走來，她手里仿佛在托著什么。

　　突然，“呯！”得一下，她的書掉在了地上，我不經意地為她撿起了那本書，她看到我，臉上蕩漾起甜美的微笑，嘴角自然地向上一彎后，說了聲謝謝。

　　剎那間，她的笑容觸動了我，仿佛一陣暖流從心中滑過，她的笑容成為觸動我心靈的風景，帶給我溫和的春風。

　　敬業

　　“幾點了，還不起床！”還在睡夢中的我正陶醉在快樂中，母親就來了一聲震天吼。

　　我急急忙忙的起床……想以光速沖向學校。天慢慢的下起了小雨，清涼的夏風夾雜著細雨擠過發絲，急躁的心情和土壤的氣息在空氣中醞釀。

　　焦躁的我在馬路邊等待著已經出動的公交車，希望它能以光速返回。不經意間，抬起頭看，不知何時交警早已站在那里指揮車輛來往。我可以清楚地看到，他身上沒穿雨衣，手里沒拿雨傘，淅瀝的雨水無情地打在他的臉上，但他仿佛對他的這份職業很感興趣。

　　不久，出乎我的意料的是公交車只用了十分鐘就到了，我坐在車上看著那交警的身影漸行漸遠，心里不覺產生了一種莫名的溫暖，心里的急躁也不再有了。

　　后來我才知道，這是因為他愛好他的事業，樂于向人民奉獻，他教會了我“敬業”二字的含義。從那時起，它便成了我心中的一道亮麗的風景線，帶給我柔韌的春風。

　　母愛

　　愛在身旁，從我的心里遞到你的手上……

　　似水流年，隨著青春的艱辛與煩惱，昔日的自由與快樂漸漸褪去，我們正經歷在變為天使的過程中最艱難的一段時光。

　　剛放學回家，面對壓力山大的作業，我一頭埋進了書本中，對抗那勢如破竹的敵人。

　　忽然陣陣聲響傳來，把我的思緒打亂了，生氣的我沖出門就大喊了一聲：“你洗衣服別在這洗！”說完后，便繼續開始我的.斗爭生涯。

　　此后，再也沒有嘈雜的聲音打擾我做題，但從余光中總能感覺到母親忙碌的身影。靜下心來想一想是自己不對，明明是自己做不出題來卻怨母親。后來才知道，每當母親要洗衣服時都會起得很早，害怕打擾我做題。若我不努力學習，又怎么對得起母親的付出。母親，倘若你送給我一縷春風，我定要給你整個春天。

　　母親啊，你就是我至上的陽光，你那忙碌的身影便構成了激勵我的一道風景，帶給我無限春風，今生最美的祝福便是有你的愛。

　　在人生路上，喊著純真的歌謠，踏過未知的路途，經過一處處風景，收獲一縷縷春風，讓我的世界春暖花開！

初中作文篇4

　　回憶起教過我的老師，讓我最感動，最難忘的就是她。

　　她是我小學的語文老師兼班主任，她不僅會教育人，更有一雙會說話的眼睛，就像在大海中為迷失了方向的船亮起的指路燈。

　　記得那是我四年級時的一件事了。那天上語文課，老師在講臺上繪聲繪色的講著一個故事，我們都認真的傾聽著，不一會兒，老師講完了，可我很置身于那美妙的意境中時，老師問我們：“大家聽懂了嗎？文章講了個什么故事？”同學們都舉起了手，不知怎的，我也舉起了手。老師點了我的名字，我應聲而起，才回過神來。我低下了頭，臉紅到了耳根，支支吾吾，不知道說什么，全班同學的眼睛都盯著我看，我的臉更紅了，覺得火辣辣的。我抬頭看了看老師，只見老師和藹地注視著我，彷佛在對我說：“好好想一想，組織一下語言大膽一些，想說什么，說什么。”我想了想，說：“這篇文章講了……”話音剛落，老師說：“這位同學講的真不錯。”我坐下來，繼續認真地聽老師講課。之后，我上語文課比之前積極多了。

　　我的作文不是很好，那次，老師放學把我留下來，拿出我當天寫的作文來，告訴我的作文應該在哪想哪略；什么地方該運用什么樣的修辭手法，要注意什么結構。講完后，老師摸摸我的頭，我下意識的感覺到：老師居然發燒了！

　　這就是我的老師，也許她在別人心中也并不算什么，但在我心里，陳老師永遠是為我指路的明燈。

初中作文篇5

　　我們是不是都有過這樣的體驗？在飯桌上坐了一位考試狀元，接受著大家的崇拜與贊賞，我們是不是會覺得自己的身子在縮小，縮得很小，恨不得做一個隱形人呢？或者，我們會找到自己的優勢作為擋箭牌，去抵抗各種無形的壓力呢？

　　這就是自卑。

　　在我們小時候，自卑感就已經伴隨著我們了。我們剛出生時，只有在大人的庇護下才能成長。我們在長大一點了，更是對大人無比的崇拜：那么重的東西，大人一下子就拎起來了；那么寬的溝，大人一下子就跨過去了；那么厚的書，大人居然也能看懂。與大人一，比較，我們就時常感到自卑。所以，在我們長大后，第一次獨立旅行，第一次掙錢，第一次用自己的錢買車、買房時心里都會無比的喜悅，，因為這在以前是只有大人才可以做的。

　　但是這世界這么大，總會有人比我們成績好，比我們漂亮，比我們能歌善舞、能說會道讓我們相形見絀，內心變得不再平衡。為了維持我們內心的平衡，我們就會采取行動。所以我覺得，自卑，會督促我們用行動來擺脫這種處境，然后讓我們開始努力。

　　因此，當我們感到自卑，甚至嫉妒時，先不要著急。因為這意味著，我們對自己所處的環境還不夠滿意，我們有更好的需求。而那些讓我們自卑的、嫉妒的，恰恰就是我們想要的。

　　因為感到自卑，我們努力學習，逐漸變得優秀；因為感到自卑，我們的國家勵精圖治，發展經濟，整頓政治，漸漸成為實力雄厚的大國；因為感到自卑，，人類發明各種工具，有了科學。

　　但是，有一些人卻被自卑壓倒了。為什么呢？這很簡單。不是自卑有問題，而使他們擺脫自卑的方式有問題。

　　當一個人的自卑感越積越多，而造成他的自卑感的處境一直沒有改變，問題也依然存在時，他就會覺得無能為力，就會開始看輕自己，讓自己麻痹。這種感覺，很有可能會麻痹人的一生。如果在我們這么大的時候就充滿挫敗感，在長大以后，也會認為自己這也不行，那也不行，于是畏首畏尾，缺乏自信，碌碌無為。

　　現在有很多人以“叼絲”自居，自輕自賤，并糾集其他人結成群體，互相取暖，共同墮落，不也是出于這種心態嗎？

　　還有很多厭學的學生，他們因為反復經歷學業上的失敗，自我評價很低，就開始厭倦學習，認為自己不會有好成績。

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