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憶帶過(guò)我的班主任初三作文
一個(gè)人的一生，從離開(kāi)父母進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始便結(jié)識(shí)了一群將會(huì)影響自己命運(yùn)的人——老師，而老師中又會(huì)以班主任的影響最為深遠(yuǎn)。別人我不敢說(shuō)一定是這樣，但我自己的人生列車(chē)就是這樣行駛的。
勿以善小而不為，勿惡小而為之
人們總認(rèn)為看到的就是真實(shí)的，其實(shí)不然。
到初中時(shí)我已經(jīng)是個(gè)懂事又獨(dú)立的小女孩了，家里父母在外務(wù)工，奶奶已是古稀之年而且體弱多病早已臥病在床，我不得不一個(gè)人在家，晚上簡(jiǎn)單的炒個(gè)菜煮個(gè)飯將就著，白天可以在學(xué)校吃中餐，早餐也可以在外面吃點(diǎn)。
也許正是這樣的情況我跟同學(xué)走得很近，尤其是個(gè)別住在學(xué)校附近的男同學(xué)，因?yàn)樗麄冸x家近不會(huì)一放學(xué)就回家，我就可以跟他們多玩會(huì)，而且回家的路也順一段。但這在別人的眼中看來(lái)就并不是那么回事，自然地認(rèn)為這里邊不簡(jiǎn)單，這些人里也就包括了我當(dāng)時(shí)的班主任——胡齊榮。正好碰到考試沒(méi)有考好，在隨后的家長(zhǎng)會(huì)里胡老師將這個(gè)情況反映給了我的父母，我也因此受到了懲罰，所以那一段時(shí)間里我很不喜歡她。“勿以善小而不為，勿惡小而為之”這句話是胡老師給我改作文的時(shí)候的評(píng)語(yǔ)，原因是我在作文里暗著說(shuō)了她的壞話。沒(méi)過(guò)多久發(fā)生了一件事讓我重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)讓我受懲罰的班主任。
我最怕是就是下雨天讀書(shū)，衣服鞋子濕了也沒(méi)人理，放學(xué)才下雨又沒(méi)帶雨衣更糟糕，但這人有時(shí)候越怕什么就越會(huì)遇到什么。
那時(shí)應(yīng)該已經(jīng)是春末時(shí)節(jié)，天氣有點(diǎn)悶覺(jué)得暖暖的又有點(diǎn)濕濕的，但是沒(méi)有下雨，剛好那天起晚了，前幾天又是大太陽(yáng)，所以跟本沒(méi)記得要帶雨衣。一路上狂踩著自行車(chē)奔向?qū)W校，剛出門(mén)沒(méi)多久，狂風(fēng)暴雨就緊跟著來(lái)了，路上的同學(xué)們都來(lái)不及穿上雨衣被淋成了一個(gè)個(gè)落湯雞。當(dāng)我們都狼狽的趕到教室的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的班主任胡老師早已在教室門(mén)口等著我們了，她知道這場(chǎng)雨來(lái)得突然，知道我的父母不在家，淋濕了肯定沒(méi)人送衣服來(lái)，她把衣服、鞋子給了我，讓我換上。又看到淋濕的同學(xué)很多，她又吩咐我（當(dāng)時(shí)是班長(zhǎng)）清點(diǎn)一下同學(xué)們淋濕的情況，然后到她的房間去拿。后來(lái)我才知道是她的衣服和鞋子不夠又擔(dān)心同學(xué)們的家長(zhǎng)沒(méi)那么快送衣服鞋子到學(xué)校來(lái)，所以她要去跟其他老師借。也許是我從沒(méi)有這樣被家長(zhǎng)關(guān)心過(guò)（下雨天送衣服、鞋子、傘），那一刻我覺(jué)得胡老師是那么美，其它什么都是浮云，我覺(jué)得她是關(guān)心我的，是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心而不是只怕學(xué)生成績(jī)不好的老師。或許是從胡老師開(kāi)始，我知道了好老師的定義。
堅(jiān)持再堅(jiān)持
高中開(kāi)始了寄宿生活，到了高三學(xué)業(yè)最緊張是時(shí)候了，我們都在奮戰(zhàn)，為了我們美好的明天努力。我們的汗水是為自己而留，但有一個(gè)人不是;“睡得比狗晚，起得比雞早”不只用來(lái)形容我們高三學(xué)生，還有那么一個(gè)不是學(xué)生的人;這個(gè)人就是我高三的班主任老師——姚躍。
是從他開(kāi)始我想當(dāng)一名光榮的人民教師，是從他開(kāi)始我想將我的一生奉獻(xiàn)給學(xué)生，是從他開(kāi)始我想清楚了我人生的目標(biāo)，是從他開(kāi)始我知道了一名好教師是怎么煉成的！
那時(shí)候我們最怕的就是班主任，不是因?yàn)樗麅矗聦?shí)上他一點(diǎn)不兇，見(jiàn)到誰(shuí)都是一副笑臉，怕他主要是因?yàn)樗褚粯樱墓?jié)課誰(shuí)跟誰(shuí)說(shuō)小話，什么時(shí)候誰(shuí)跟誰(shuí)鬧不愉快，誰(shuí)跟誰(shuí)玩得好走得近……他都知道。所以當(dāng)他來(lái)找你談話的時(shí)候，你最好乖乖地低頭認(rèn)錯(cuò)吧！而且同學(xué)們公認(rèn)姚老師是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的，剛還在操場(chǎng)上曬太陽(yáng)，下一刻也許就站在教室后面看大家上課的情況了，用佩服來(lái)形容已經(jīng)不能表達(dá)我的感情了。
特別記得這樣一句話“堅(jiān)持就是在堅(jiān)持不下去的時(shí)候再堅(jiān)持一下！”，這是一節(jié)讀報(bào)課的時(shí)候姚老師給我們講的一個(gè)故事。那時(shí)候已經(jīng)是離高考只有一百四十多天的時(shí)候了，我們每天都是重復(fù)著相同的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，一次次的做模擬題，無(wú)比的枯燥，但幸好有姚老師的堅(jiān)守，永遠(yuǎn)是我們十點(diǎn)下自習(xí)回寢室熄燈睡了之后他才回家，第二天我們?cè)缙鹱鲈绮俚臅r(shí)候，他又早早地站在隊(duì)伍的最前端陪著我們。我們?cè)趫?jiān)持，老師在陪我們堅(jiān)持，一副多么美麗的人物畫(huà)啊！也正是這種師生一起的堅(jiān)持，我們那一界的畢業(yè)生是學(xué)校有史以來(lái)本科上線率最高的一次，上線人數(shù)我們班是年級(jí)第一，比第二名足足多了一倍！
現(xiàn)在我以一位老師的角度來(lái)看姚老師當(dāng)年的付出，我覺(jué)得給我很大的啟示，只有時(shí)刻將自己的學(xué)生擺在首位才會(huì)不時(shí)的守在學(xué)生的身邊;只有將自己的學(xué)生放在心里最重要的地方才能那么了解學(xué)生的實(shí)時(shí)情況;只有一心為自己的學(xué)生著想才會(huì)讓學(xué)生感受到自己的存在是他們多大的幸福！
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