關(guān)于愛的初三作文

　　愛是非常抽象的東西,是一種感覺,一種體味、一種身心超越現(xiàn)實的純美反應,精致敏銳,牽動著整個身心和悲喜情緒,而且力量巨大,大到往往不是理智可以控制的，小編整理了三篇關(guān)于愛的初三作文，希望對你有所幫助。

　篇一：最偉大的愛

　　如果有誰問我：“世界上最偉大的愛是什么愛？”那我會毫不猶豫地說：“是父愛和母愛�！备改甘丘B(yǎng)我們、育我們。莎士比亞說過：“母愛勝于萬愛�！蔽曳浅Ｙ澩��？墒�，誰沒有氣過父母，誰都有年少氣盛的時候，我們都會多多少少地氣過父母，我們就應該去對著媽媽爸爸深深的道歉……

　　我記得那是一個炎熱的'下午，我央求著媽媽買冰糕，可是我那時候不懂事，竟然吵著鬧著要吃哈根達斯冰糕，現(xiàn)在我理解媽媽，一小盒竟然需要一百多元，這的確是一個大錯，可是我媽媽并沒有拒絕，而是說：“你可以自己去賺錢，我是不會給你一分的。”在那時，我這句話就等于媽媽否定了我，我的腦子瞬間黑了一半，我的眼淚剛剛想要順著臉頰流下，可是又被我剎然阻止，我想了想：為什么不可以靠自己呢？

　　于是，我匆匆忙忙地拿上一瓶水、一盒子餅干就自己去賺錢了。那天，我真的不敢相信自己能做到這些事情，我去找了一個叔叔，他讓我發(fā)傳單，發(fā)一摞之后給我50，哇！真是慷慨解囊啊，不過多勞多得，那一摞子傳單有800張，任務艱巨，我沒想很多，就開始發(fā)了，但我沒有注意到，我媽媽一直在注視著我。

　　真沒想到，我每一次發(fā)傳單都很拘謹，我每給別人一張發(fā)傳單，只會簡單的介紹一下，然后趕快閃人，可是每一次我媽媽都會跑出來擦汗，我每次都不解的問：“你為什么總跟著我！”我媽媽卻會微笑著說：“你在哪兒，我就在哪兒�。　�

　　篇二：特別的愛

　　我在很小的時候，媽媽對我是很溫順的`，可是，現(xiàn)在不一樣了，媽媽對我很嚴格。

　　小時候，我看見爸爸在喝藥，那是我還不知道，所以我就問那是什么，爸爸說是999感冒靈顆粒，那時候我也想喝，所以爸爸就給我倒了一小口，我覺得很甜，所以就把它當作了糖水。之后，我背著爸爸媽媽，偷偷喝了一杯，還沒喝完，爸爸媽媽就發(fā)現(xiàn)了，她們就說了我一頓，我打那次以后就不喝了。

　　有一次，我看見別人玩遙控直升飛機，我也想要，爸爸媽媽就給我買了，可是，我只玩了幾天，就壞了。在一次，我看爸爸媽媽都在熟睡，所以我就帶著鑰匙，帶著錢，騎著自行車，出去玩了，還買了東西吃，回來之后，爸爸媽媽已經(jīng)不在了，所以我就回到屋里，寫作業(yè)，當爸爸媽媽回來的時候，說了我一頓，是為了我的安全，媽媽說以后如果我想出去玩，可以跟爸爸媽媽說，要說好幾點回來，或者拿著電話，或者和爸爸媽媽一塊去。

　　這好幾次，我懂得了爸爸媽媽不管是打你、罵你，都是為了你好。但是如果你要什么你爸爸媽媽就給你買什么，你想干什么爸爸媽媽就讓干什么那就是溺愛。

　　讓我們對爸爸媽媽說：“Iloveyou!”

　　篇三：科學匯成的愛

　　相信每個學生或許都于數(shù)學老師、語文老師感情最深。以前，我也是這個千篇一律的隊伍中的一員。但是從四年級開始，我便從這個隊伍中走了出來……

　　那個時候，我們剛換了科學老師。學到一課，老師讓我們自己買小魚，然后帶到學校來。我們每個人都帶了自己喜歡的小魚。于是，科學教室就成了一個“水族館”，里面有各種各樣的小魚，還有懷了孕的`小魚。我和劉雅霏很好奇，就在那看那只懷了孕的小魚。由于我們很好奇那條魚什么時候才會生小小魚，所以就每天都去科學室看小魚。就這樣，我們每個課間都從教室跑到科學室去看小魚，漸漸地，我們和科學彭老師的感情深了起來。后來，彭老師還給我們小小魚，讓我們拿回家養(yǎng)。

　　我們還給老師的手機、電腦換壁紙；給老師的暖手寶起名字；送給老師禮物；給老師編辮子……

　　彭老師愛我們，我們也愛彭老師。老師還說，等我們畢業(yè)了，只要說自己是哪級的畢業(yè)班，找哪個老師，門衛(wèi)就會讓我進，去找與自己分別已久但記憶猶新的啟蒙老師。

　　如果我是一只不敢飛的小鳥，是您給了我展翅飛翔的希望；如果我是即將在寒風中凍死的小鳥，是您給了我微暖的港灣；如果我是害怕的沖浪者，是您給了我弄潮的勇氣……

　　我不希望畢業(yè)，我不希望離開自己的同學，當然，我更不希望離開那些兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的老師。

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