八年級作文8篇【精品】
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的八年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
雨，時而綿綿而下。時而傾盆而瀉。融入春夏秋冬，留痕于整個周期。
春雨，古人云：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！贝杭緸樗募纠_序幕，春雨跟隨而降。細細的，柔柔的，淋漓盡致地展現自己。再有著春風的呵護與清新空氣的陪伴，它全身心的滋潤著大地。溪流嘩啦啦還予歡笑；花花草草還予嬌艷和青嫩。萬物盡情陶醉其中，享受它的沐浴。它也在美好中度過春季，溜進下一個季節。
新環境，新稱謂--夏雨。夏雨，烏云、狂風為它拉開幕簾。隨機，大度登場。直瀉而下。萬物表面的塵埃無力阻擋，只得屈服，河水湍流不止，海面波瀾壯闊。它懷著雄心大志，企圖改變萬物，尋求自己的霸主之席；它野心勃勃，橫沖直撞，勢要橫掃千軍，力求名利雙贏；它不畏銅墻鐵壁的阻撓，越挫越勇，橫心不達目的誓不罷休。一點點從戰役中累積經驗；一次次從跌倒中站起；一步步從小卒成長為將軍。但仍然未能畫上圓滿句號，卻因時間的悄然流逝，它不得不與夏季揮手SayGoodBye！
告別夏季的'激情，來到秋季，更名秋雨�；蛟S它已耗盡精力，又或許厭倦了紛爭，它已無心戀戰，也改變高調作風。褪下曾經愛不釋手的戰袍。時而在家偷懶睡大覺，時而伴隨瑟瑟秋風隨意灑落。一邊享受夏季的戰利品，一邊琢磨如何教導下輩更有效去度過夏季，還不時夢想做到更加輝煌。但大多是想想，賴著步伐向前，穩行每一步。以前的磅礴氣勢一去不再返。就這樣不知不覺滑進了冬季。
冬季，更加具考驗，它無奈之下索性再一次更名，叫冬雨。它不再有很多耀眼的光芒，時時用厚厚的保護衣把自己裹緊，極少單槍匹馬去獨當一面。就算行動也與雪粘合在一起，不再擔任主角。還予自己充足的寧靜。大部分時光都在回憶中度過。此時，才發現以前的抱負、理想都已成過往云煙，好像是做過很多，又似乎什么都沒有做……。
人生如戲，人生似夢，人生何嘗不就是雨？懷著不同的心歷經幼年、青年、中年和老年，最終留下一宗似厚非厚的字卷。
八年級作文 篇2
“既有重渡溝，何須下江南”。此次一游，我算真正體會到這句話的含義。
重渡溝位于洛陽市欒川縣境內，因東漢光武帝劉秀二渡伊水至此，擺脫王莽追殺并成就帝業而得御賜之名。神秘的歷史傳說加上重渡溝的景區三絕，是重渡溝由鮮為人知名不見經傳而一舉唱紅北國，聲震華夏，成為河南省目前最具活力的十大熱點景區的最好詮釋。
泄憤崖瀑布，是景區內最大的瀑布，達百米以上，有三級所構成，水勢分飛、急、慢。
最高的一級是虬龍狂奔，中間的是虬龍泄憤，最低的是余怒未消。站到這里，你可領略到氣浪撲面而來。這里的負氧離子的含量特別高，每立方厘米的含量達到68000個。要抓住大自然賜予健康的機會，做做深呼吸，這樣便于血流減慢、心跳負擔減輕。緊張的神經系統可松弛下來，人們的嗅覺，聽覺和思維活動的靈敏也增加了許多。不僅如此，如果有什么不滿的話，可以在這里盡情發泄的，這也是個免費的'發泄場所，因此稱做為泄憤崖。
相傳虬龍得知其兄蛟龍被壓在上面的鎖蛟崖下，一爪抓后，更加怒火萬丈，向前狂奔，至這崖邊一頭栽下。龍冠上的一顆龍珠飛落，掉在了這里，后被寶蠻子到此盜走了龍珠，只留下了這龍珠窩。
飛虹瀑布是重渡溝的標志性景觀之一，落差40余米。分兩級組成，上部分像抻開的白綾�！鞍拙c”下面是深達3米的革面潭。下部分像舞動的銀練。雨過天晴會從瀑底潭中飛起一條彩虹直向云天，有虹飛千山、練舞萬壑的氣勢，瀑布便因此而名。
金雞河景區位于重渡溝西南部，景區全長3公里，景區入口距河水發源處相對高差340米，金雞河是由噴涌而出的劍插泉、象吐泉、鑄鏈泉、天井泉等匯集而成的一條常年性河流。
滴翠河景區位于重渡溝西北部，全長5。5公里，有天女植竹，竹翠欲滴，碧水清流在竹林中穿行而得名。景區內有竹林千畝，鋪天蓋地遮天蔽日得竹海繪成了滴翠河景區得主畫面。
農耕村位于重渡溝景區滴翠河盡頭處。
進入重渡溝農耕村，撲面而來的是綠色的長廊，爬滿青藤的土墻茅屋，穿著土布的山民，各種手工作坊、民間藝術表演場；撲鼻而來的是酒香油香。主要景點有水打磨、獅子上繩表演場、魔術表演場、陶器作坊、油作坊、酒作坊、旋木作坊、傳統飲食區、紡織院、竹編院、千斤拍、山神廟、杏花咀、自耕區、菜園子等。游客不但可觀、而且可以親自操作演示。農耕村里還有中原第一炮，那聲音震得仿佛能把山都震碎，如果不捂耳朵，真能把人都給震聾呢！
是呀，“既有重渡溝，何須下江南？”
八年級作文 篇3
家是什么？在我眼中，家就是一個充滿樂趣的集體，有老師同學們的陪伴，給予我們快樂、幸福、開心……
每當下課鈴響起，同學們便會幾個人在一起熱火朝天地討論著什么最新八卦，最新的消息，說幾個十分搞笑的笑話，逗得大家哈哈大笑。這不，“他”又開始了，有一天，小聰住院打吊針，同學們都來看他，可小聰一直對著吊瓶笑，請問，你知道這是為什么嗎？大家的興趣一下被點燃了，因為他想讓大家開心……因為他想笑……因為……之類的答案五花八門，層出不窮。“因為……”他突然賣了關子“結局在下節課便知！”“哎呀！”他突然慘叫一聲，“快點說！”看到的是同學們飽含憤怒的眼神。“因為……因為小聰他笑點低（點滴）咯。”“哈哈哈哈……”
雖然下課的`時侯吵得如雷貫耳 ，可只要一上課鈴一響，教室立馬從繁雜的超市場變成了安靜的圖書館。同學們一個個慢條斯理地拿出課本，個個都是一副乖寶寶的樣子，這時老師邁著悠閑的步伐走進了教室，“今天，我們來玩一個游戲�！崩蠋熣驹谥v臺上，面帶著微笑望著臺下已轟然的同學們，“我們從第一組－號開始表演才藝�！比嗤瑢W都急了，我，我多少，一個個開始數自己的號數。這時老師又說話了：“也不一定表演才藝，也可以換作抄課文呢�！闭f著還帶上一個壞壞的笑容，天啊呀！這笑里藏刀啊！同學們一個個心想，不管那么多了，我多少！我多少，別擠�。〉鹊任疫�沒……高興的心情天上飛。
我們的每一個學生，每一個老師，都是我們家的成員，使我能夠放松、快樂。在這里我要說一句：有家真好！
八年級作文 篇4
世界上有很多的墻。長城的古老莊嚴，“法蘭西之墻”的萬種風情，“柏林墻”的嚴肅陰森，都給我們留下了深刻的印象。
其實，在人們的心靈中，不也存在著無形的“墻”嗎？
留一堵墻在心中未必是件壞事。多姿多彩的大千世界，猶如一塊磁性極強的吸鐵石，將我們牢牢地吸��；又像一個巨大的舞臺，臺上演繹著人生百態�！靶鷩獭�，“疲憊”，“瘋狂”的旋律，主宰著現代人的生活。各式誘惑也時時引誘著人們。于是，一些控制力差的人沉迷于燈紅酒綠之中不能自拔，一些人難辯世間的是是非非，誤入歧途；一些人……。
此時此刻，我們極須一堵心靈的“墻”來抵制外界的誘惑�！皦Α眱鹊奈覀儯瑧搶W會無睹“墻”外的風風雨雨，以“心若止水”的平靜態度去做自己的事情。在“墻”的庇護下，我們學會了在紛亂中尋找寧靜。本以為，人世間最美的是真情。然而，一堵堵無形的`“墻”，猶如一道道分明的界線，將我們無情地隔開。太多的時候，我們更習慣用理性來控制內心洶涌著的“情感潮水”。于是，“冷漠”成了我們的“信仰”，“無動于衷”和我們結伴同行。太多的人在交往中抱怨對方不夠真誠，卻忘記自己給予對方真心；太多的人抱怨世界缺少真情，卻忘記首先付出一份關愛……。
“墻”截斷了無數個本該吻合的心靈縫隙，而筑起“墻”的原因，卻只是為滿足心中莫名的安全感而已。人們在“墻”內揣測著他人的用意，卻不愿意在“墻”上鑿開一條細縫，窺視外面的世界。
一直固執的認為，有80%的人熱衷于交筆友，網友，是緣于心靈的寂寞和空虛。因為在現實生活中，他們已經完全被自己所筑成的“墻”所禁錮了。他們擔心，不安，焦慮，其實，這些都來自“多疑”。老者的“諄諄教誨”，師長的“危言聳聽”，朋友的“煽風點火”，讓我們覺得不寒而粟，心靈的防御之“墻”也隨之越筑越厚……然而，人世間哪來如此多的“爾我詐”呢？絕大多數人都是善良的啊�，F代人的“畫地為牢”，憂心忡忡，不禁讓人啞然失笑。
推倒這堵“墻”，架起一座“橋”。只要我們肯卸下心靈中不必要的防設，做到坦誠相待，人間就會充滿溫馨，友愛。墻，無處不在。
八年級作文 篇5
你有過在非常痛苦的時候。非常想哭，但沒有辦法只能笑。我想這種心情是沒有辦法形容的，也是沒有辦法理解的。
我的同學常常形容她自己是“沒有眼淚的木偶”。她常以我為榜樣，因為她說：“小怪整天都是嘻嘻哈哈的，從來沒有看見她哭過，想必她一定非常的堅強，所以我也不能哭，不能流淚。”
我真的.有她說的那么堅強嗎？其實我只是把什么話都悶在心里不說而已，每當時間一久我就會忘記這些不愉快的事情，又重新開始新的一天吧！
因為用一張微笑的臉對別人總比用一張愁眉苦臉對別人好吧！就算別人不在乎這些，但別人也一定會擔心你的，我不希望這樣。
可是對我來說是多么的痛苦嗎？明明不開心卻要微笑只要一哭就會引起騷動，我不想所有人都因為我的不開心而哭惱，尤其是我最要好的朋友。
不過我的痛苦又有水知道呢？我每天都在笑，別人有怎么能察覺呢？從來都沒有人想過這笑的背后又隱藏著什么呢？有人回想去弄清楚過嗎？
我總喜歡一個人獨自呆在家里，因為只有這個時侯我才能看到真正的自我。才敢放聲的大吼或者是放聲的哭起來。這就是我最好的發泄方式。
當有人在的時候我就用微笑面對我身邊的每一個人，但只要一沒有人的時候，特別是在夜深人靜的時候，你有想過我到底在干嘛嗎？在想什么嗎？——微笑！
八年級作文 篇6
我是上天送給地球的禮物。從地球上開始看見有風吹拂綠枝、有雨打著青草開始，從女媧塑造了人類并給予人類以生存活力那刻開始，我就生存在這美麗的世界上了。我就是生命，地球上到處都存在的生命。
有人說，我是脆弱的。但我卻認為我是堅強的，因為我說能沖破一切阻礙我前進的硬墻。但當我聽到有人說我堅強的`時候，我卻又覺得我非常脆弱，因為我很容易在這世界上消失。我翻遍書店、圖書館的書籍，我從北美翻到南美，從歷史翻到現在。但不知怎地，卻找不到一個真切的詞語來形容我自己。
我停在了植物身上，我發現草是那么碧綠，花是那么美麗，樹是那么高大。我又來到了河流、草原上，我聽出了河流的歡快，看到了草原的平曠。
我附在了動物身上，我聽見獅子在怒吼，小狗在歡叫，魚兒在游泳，甚至連那墻角的螞蟻也在為了自己的生活而奔波。
我住在了人類身上，成天與他形影不離。我感受到了人間的溫暖，例如親人之間的關切問語，朋友之間的熱心提議，師生之間無可遮掩的師生情，以及陌生人之間的拔刀相助。他們快樂，我也幸福。
我留戀在動物物身上的感覺，我懷念在人類生活中的經歷。但是，就像人類所說的那樣——天下沒有不散的宴席。我最不忍心接受的就是與他們分離。因為每當我們都正沉浸在美妙之中時，卻又要離別，這是最殘忍的情形。但我也無法改變這一切，因為我雖有改變命運的能力，卻沒有改變生命年齡的魔法。
正因為如此，我又有了新的遐想：有一天，我在火星上飛翔，在木星上奔跑，在土星上歌唱……甚至在宇宙中所有除地球外的星球上落地生根，找到新的歸宿，我期待，我迎接著那一天的到來。在此，我也誠懇地對大家說一句：“請珍愛我，像珍愛自己的人格一樣。你將會看到美麗的春天！”
八年級作文 篇7
每個人的一生都會遇到許多成長的煩惱，有些是過眼煙云，很快消失了；但有的是熱鐵烙膚，記憶長存；有的是內心煩惱，不輕易而去。
然而，每個人都會是為了成績，為了爸媽的隔閡，為了老師的話不言聽從等等而煩惱。但我是為了伴隨我一生的頭發而煩惱。
我出生在廣西，04年才來到這里，我上小學一年級時，我的頭發健全，但是金黃的，我曾經問過媽媽我的頭發為什么是金黃的？她和藹可親地說“我小時候也是這樣，過幾年會變黑，你看我現在不是全黑了。”
“黑眼睛，黑頭發，黃皮膚，不改的容顏”這是中華兒女的特征，但我是黑眼睛，金頭發，黃皮膚，難道我不是中華兒女嗎？難道我是混血兒嗎？難道我不是中國人嗎？我為此感到煩惱。
時間一年一年的過去了，我的頭發沒有改變過。到了小學畢業，我再次問媽媽，媽媽又是那樣說：“過幾年會變黑�！蔽矣窒嘈帕藡寢專矣只氐搅肆昵暗脑挘y道……
唉！黑發，我多么的渴望，難道我這么簡單的愿望，都不能實現嗎？我每當看見發黑的'朋友，我都感到悲傷。
步入中學，我有很多次因金黃頭發和同學爭吵過。這個初中有條校規：頭發不能染（除染黑外），染了要扣分，并要染黑。但我這不是染得，而是天生的，怎么能說我是染發的？
我已經步入初中一個學期多了，有很多同學以為我染發，經常嘲笑我；別的班以為我是“鬼子”，經常這樣叫我，我就是不加予理睬；有些老師也這樣認為，經常問我：“你的頭發是不是染得？”每當我聽到這個問題時，我都是斬釘截鐵地說“不是�。 比缓缶娃D身跑開。
不僅是這樣，連自己班里的同學也叫我“金毛狗”，教官也以為我染發，營養不良。我感到萬分的痛苦，這都是因為我的金黃頭發。只有班主任沒有排棄我，我感到一絲絲地安慰。
我帶著這些“苦”，邁著沉重的步伐回到家，我又問了爸媽，他們又是當年的那句話，我很傷心、憤怒，但我沒有把學校的事告訴他們，我不知如何是好。
我又摸了金黃頭發，我又煩惱起來，為什么會這樣呢？為什么？為什么？……
成長的煩惱，歷歷在目。而我又不知如何去做，面對現實吧！奇跡一定會出現。
八年級作文 篇8
學有真假，真則受益萬千，假則萬丈深淵。真假影響未來。
“真學假學”班會結束后，我想過很多，但最終還是放眼當前，對我們小組做了簡略的分析。二號賀鑫宇，作業認真，思維嚴謹，若好好培養，會是一個好的助手。但是，他極少發言，據我所看，他并非不敢，而是不想，許多問題他知道答案，但只是沉默著，除非老師點，不然他不會主動舉手。而且他經常在上課時三號齊濟和六號曾睿說笑，且不服管理，不為四五六號講解難題�？梢哉f，他不但沒有管理別人，還常帶領別人說笑，或參與別人的說笑，并不以為然。三號齊濟，思維敏捷，頗有文采，比起二號的沉默，他更活躍。但問題也就和二號差不多了，上課說笑，不服管理。作業經常拖欠，常是到校后才補齊，使人很難想出好辦法來管好他。他們二人不知如何來說，說是真學，上課又不好好聽講，說是假學，作業要吃吃高分，考試成績穩定，于我所見，他們是半真半假的學。
四號陳園園，原來上課說話，極少聽講，但現在她上課基本不說話，并幫我管理他人，雖說成績不算好，但在其他方面都使我很滿意。除了成績上的差距，我認為，她可以為二號。五號張琴，性格溫和，善解人意，和四號一樣，除了成績，我找不出來一點問題，是一個極好的女孩。四五二號，可以說是我的心腹，是我最滿意的和最喜愛的'，她們我可以說是絕對真學，只是悟性較低，不能很好的理解那些生澀難懂的題目。而六號曾睿，我已不好再說什么了，她性格極為倔強，根本不聽我的話，上課睡覺，下課說笑，也有過積極的時候，但也只是一段時間，最多一小時，又會恢復如初。我也管過她，但她的回復讓我無言以對。她說:“我上課除了睡覺，就是說話，不然就是吃東西。反正我也只打算混完初中�！边@般回答，我已無言。我們組的人都認為，他不是假學，是根本沒學，而我們對他的耐心也在長期沖突中耗盡。
他們這般，未來自會不同。我設想，二號若不改掉壞習慣，也就不可成大事，三號也一樣，不過老師的講解，就是他們沒得耐心，以后便會更加急躁。他們現在都不能認真傾聽，將來又能如何？他們現在對待事情都不端正態度，將來又會如何？而四五兩號，雖然成績不好，但腳踏實地，努力奮進，以后定會有好的前途。六號，半途而廢，對事不以為然，將來很難將事情做成。決定未來的，不是聰慧，而是態度，若想有好的未來，他們就要改掉壞習慣，保持好態度，從現在開始努力。這篇總結不是批評，而是警醒，警醒他們，也警醒自己。
學有真假，未來可沒有真假。
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