讓我更初二作文（精選29篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的讓我更初二作文（精選29篇），歡迎閱讀與收藏！

　　讓我更初二作文 篇1

　　“有自信才會有奮斗，有奮斗才會有成就，有成就才會變得偉大。”我一直相信著這句話，它也一直啟迪著我的人生。

　　初二伊始，我有幸擔任語文科代表一職。可這個突如其來的決定將我弄得措不及防。

　　我不知道自己能否勝任，開始焦慮，心煩氣躁。一個在眾人面前多說幾句話都會緊張到臉紅的人拿什么去負責？我很抵觸，可機會已經在眼前了，無論如何也得試試。

　　另一個科代表已經有過一年經驗，她總能在大家面前從容自如，毫不羞澀。每次看著她落落大方在班上督促同學時，我的心底會產生敬意，也夾雜著羞愧。身為科代表，我應該肩負起責任，不能因在乎別人的看法就退縮。

　　那次，小霖感冒了，致使她的聲音完全沙啞了。而那天選出來的組長名單不得不上臺公布。我為難地望著她，渴求有個人替我上臺，她的眼里只剩無奈和鼓勵。或許沒人知道，我是因為害怕才遲遲不肯上臺的。攥在手中的名單，終于緩緩舒展開來，我邁出了堅定的一步。

　　站在講臺上，指尖已經泛白，用力地按著紙角，嘴唇也開始顫顫巍巍，我已然努力在平復自己。唇間終于迸出聲音，我一口氣念完了名單，也不敢望向臺下。下臺時，我卻感受到一陣輕松。誰也不曾想過，我竟會因這種小事而緊張，所以至今都未曾將它告訴過別人。那是一次心靈的成長，它讓我有了一點點自信。

　　雖然說每次上去講話，我都不免有些難為情，但責任在督促，在現實面前不許低頭。

　　班主任常說一句話：“自信的女孩最美！”這個突如其來的機會也煉就了自己，讓我知道，自己也可以在大庭廣眾下表現自己。我不是坐在臺下羨慕在上面閃閃發光的人。

　　感謝老師的選擇，讓我有幸在初二慢慢變得自信，我不再畏懼臺下人的目光，我會一次次地鼓勵自己，自信的女孩最美！

　　人生需要自信，自信者可望獲得成功；不自信者，與成功無緣。無數次的磨煉，你終將會變成一個充滿自信的人！

　　讓我更初二作文 篇2

　　轉眼間，XX年已過去，我們迎來了新的一年，回頭看過去一年里自己所走過的路，心中五味雜陳，各種情感交織在一起，難以言表。XX年，我步入了八年級，我認識到了更多的學科，享受到了獲取新知識時的欣喜，但比起這些，更重要的是，我變得樂觀了。

　　七年級的路對我來說，真所謂是一帆風順，幾乎沒有一塊絆腳石阻礙我的前行。入學考年級排名第五十名，再到月考的第13名，經過半個學期的努力，期中考試一躍成為年級第三，奮斗半學期之后，在期末考試中，我更是以優異的成績，拿下了年級第一。

　　在奪得好的成績之后，我感到無比驕傲，父母也甚是歡喜。但驕傲過了頭，人就容易自負，我就是這一類人，這使得我在步入八年級之后，節節敗退。

　　從年級第一，一下子掉出了年級前十，這對于我，在七年級的路上從未經受過困難和挫折洗禮的我，是一個無比沉痛的打擊。我至今還記得，那天沒有出太陽，天陰沉沉的，在得知自己的成績時，我的雙眼模糊了，被淚水侵占，我極力想要把它們收在眼眶里，但一滴接著一滴，落在冰冷的地板上，落在我疼痛但又無比自責的心上。還有一陣子，我陷入了這種沉痛之中，一蹶不振，無時不刻在懊悔。但漸漸地，我開始接受這個事實，我開始開導自己——懊悔有什么用，只有認真，成績才會再一次提上來。于是我重振旗鼓，更加努力地學習，付出比以前更多倍的努力。

　　從那以后，每當我再次遇到類似的挫折，我都會告訴自己，這只是一次磨煉，讓你重新審視自己，發現自己的不足之處，加以改進，不應該過度地沉浸在懊惱之中，而是要奮發圖強，讓自己變得更優秀。

　　八年級，使我變得更加樂觀，使我在遇到困難和挫折的時候，不再是一味地沉浸在悲傷疼痛之中，而是抬頭向前看，加快腳步，朝著成功奔去。

　　讓我更初二作文 篇3

　　風箏有風，海豚有海，而我一直有你陪伴。——題記

　　八年級是一個分水嶺，但我卻在體育上突破了自己，幾乎每次長跑都名列前茅，可一直給予我信心與動力的，卻是那小區跑道旁那枯藤上的一根玲香花藤。

　　七下的我，在體育課上，從未抬起過頭，所以用盡全力，但成績終究還是滯留不前。身體也被學習上的負擔拖垮，變得病秧秧的，鼻炎咳嗽接踵而至，三五天去一次醫院，早已是習以為常，甚至還在暑假做了一次手術。

　　之后我開始跑步，鍛煉。剛開始的時候，我本以為自己必定不能堅持住，便跑的很懶散，在體育課上仍然沒有取得很大的進步，訓練強度便也隨之加大。

　　那日，清晨，陽光照耀著，我在湖邊，仍事不思進取地跑著，母親在后面看著，說：“你不要這樣跑了，跑快一點，興奮起來，你瞧啊——”

　　我順著她手指的方向望去，那不過是一顆死樹罷了。不，不，再擦亮眼睛，那死樹上攀著一根藤蔓，藤蔓上有許多嫩芽。

　　可上個月前他還只是一顆死樹，光禿禿的，毫無生機，怎么現在卻如此勃勃生機呢？一根藤讓整棵樹變得不再死氣沉沉，充滿了希望，這才是生命，我悟到了其中之道理了。

　　我欣喜萬分，任憑驕陽如何折磨任憑汗水如何盡失，我都不再停止腳步，生命，不止只有眼前學習成績的茍且，更有體魄健康的詩和遠方。在八年級的這條分水嶺上，我選擇了強身健體，只因為那頑強的藤蔓。

　　我繼續沿著湖邊跑著，身上的病痛折磨便也消散，我帶著我的詩和遠方，無怨無悔的奔跑著。

　　身體通過長期的運動后恢復的越來越快，在八年級一次1200米跑的體育課上我也排名第三，不是感謝哪個人，是那枝默默在湖邊發芽的玲香花藤。

　　還是與那日天氣一樣的早晨，我輕松地在湖邊跑著，卻意外發現玲香花藤已開出幾朵鮮艷的花朵，于是乎，我加快了腳步也堅定了，在跑道的腳步，更堅定了八年級的陽光之路。

　　讓我更初二作文 篇4

　　來到了八年級收獲的是一份勇敢與堅強，放下的卻是那份懦弱和迷茫。在這樣的一個新學期，堅強的面對一切，必不可少。

　　遙想七年級時，會因為一次小小的考試失利而一蹶不振，并不會盡量調整好自己的狀態；還記得那一次，生物離A線只差一分，這一分之遙讓我對生物喪失了興趣，認為自己不能學好它；當時也會因為一些傷痛而叫苦連天，更會因為一些生活中的挫折而迷茫無助，我開始苦惱，開始為自己的狀態不滿意，開始尋找能打破這一切的一枚拳頭，卻始終沒有找到。

　　直至，在那一件小事之后，我找到了這一切的克星。

　　在八年級這么一個新的學年里，多了一門學科，也多了一份壓力。我開始被壓的喘不過氣；學習效率讓我跟不上隊。在一次體育課的長跑測試中，我找到了這枚拳頭。這是八年級第一次長跑測試，體育我本就不特別擅長，我決定努力拿一個中間名次。大家開始跑了，我則在剛開始就是一個中間的名次，但跑到一半時，同學們開始提速，后面的一個接一個超過了我，我卻沒有了力氣。在我正想放棄時想到一個理論：當你快堅持不住達到極點時，你需要繼續跑，越跑就會越輕松。我繼續跑了起來，我超過了一個又一個，一直都很累，似乎極點理論并沒有起效，但之后還是得到中間偏前的一個名次。我發現了：是堅強！當堅強的拼搏下去才會獲得成功！因為堅強才能在跑完后有一種愉悅的心情。

　　之后我考試也有過失利，但咬緊牙關挺下去，一切都會好起來。生物課我還是認真聽講，對知識難點不是放棄，而是鉆研，小的傷痛我也不會再抱怨，而是對它不管不問，對于挫折不再退縮，而是大步向前！

　　八年級的壓力，讓我知道了迎難而上的重要，知道懦弱無法解決任何問題。堅強下去才是最重要的！這一枚打破我膽小懦弱的拳頭，是我的堅強！正是那一句陽光：總在風雨后。

　　讓我更初二作文 篇5

　　花開花落，云卷云舒，初二已過去了一半，回顧剛升初中的我們，不禁感到無奈。

　　熟悉的教室，在我們眼里依舊新鮮。大家痛快地玩著，成績也漸漸步入低谷。每個老師的眼光都從期待、驕傲變成了嫌棄、失望。我們就這樣不懂珍惜，碾碎了每一個老師期望和關懷。

　　上了初二，新來的班主任熊老師以其雷厲風行的作風，一下子馴服了我們這群桀驁不馴的野馬。他教會了我們何為責任，何為信念，何為珍惜。

　　雨滴狠狠地砸在窗玻璃上，熊老師的身影從后門出現，臉色如天空的烏云般陰沉，步伐如雷聲般沉重，同學們瞬間安靜下來。熊老師走進了教室，環顧了一下整個教室，緊接著“嘭”的一聲把門砸進門框。我仿佛看到門框呼著冷氣，齜牙咧嘴的樣子。

　　熊老師站上講臺，嘴巴一張，似乎正要說些什么，大家的心都為之一懸。但最后，他卻嘆息了一聲，失望地看了我們一眼。

　　門又關上了，只是教室里卻沒再熱鬧起來，我腦海中只剩下熊老師臨走前那失望的眸光。無數次熟悉的場景，又一次出現了。我們似乎又失去了什么，想要挽回，好好珍惜，又似乎晚了……

　　自那以后，班里的風氣一下子變了，一個比一個努力，我們一點一滴地進步著。慢慢的，欣慰的笑容在老師們的眼里久違地出現了。慢慢的，我們也學會了如何去珍惜時間，珍惜老師的信任，珍惜自己的努力成果。

　　考場里，寂靜無聲，只有如春蠶咀葉般的落筆聲。我們雖然分布在不同的考場，但六十五個人的心如同項鏈般緊緊靠在一起！我們跳動著，我們沸騰著，我們戰斗著！我們要證明自己，我們不差！我們沒有辜負老師們的期盼，我們一直在為此拼搏著！

　　考后第三天，雨還是下個不停，但好像輕快了不少。熊老師的身影又一次出現了，他燦爛地笑著，步履輕快，推開門進來。“同學們，這次我們考年級第五！”那一刻，全班都沸騰了！

　　這樣的一段經歷，為我們贏得了榮譽和尊重，也讓我們明白了，要珍惜眼前的一切……

　　讓我更初二作文 篇6

　　誦讀柯靈的《巷》，宛如走進澄明如水的江南，走進阡陌深深的小巷，走進高低錯落的院墻。拐入曲曲環環的幽徑，體味與世隔絕的曼妙，生活之趣莫過于靜謐。

　　不同于如今的人聲鼎沸與車鳴喧鬧。古人靜中取樂的閑情雅致令人羨慕。蘇軾懷著被貶的百無聊賴，在承天寺靜謐的月夜中，尋一份達觀的閑雅，覓一曲月涼如水的清歌。冷月雖寂寞，但我想比起晴日里人來人往的嘈雜。他定是猶喜寧靜的月夜來抒懷吧。因為靜謐能讓百愁消散，讓內心安寧。

　　陶淵明也不愿“誤入塵網中，一去三十年”。他寧似一只羈鳥，可憑自己的翅膀飛回舊林。像一尾池魚，穿梭如箭，游回故淵。當他在世外桃源，樂享自然造化，天地空靈，是否想到了身為隱者，居靜自樂。當他采菊東籬下，步步悠然，是否想到了自己，脫離城市之幸，打開樊籠之樂。如魚得水，內心恬靜，似無愁腸百結。因為靜謐帶人返樸歸真。

　　空余之時出門，我仿佛被包圍在濃濃的尾氣之中。總是低頭掩鼻也消不去刺鼻的煙在心中留下的陰影和胃不斷抽搐的難忍。大卡車呼嘯而過，汽笛長鳴。總覺得耳中震鳴，心中畏懼。充滿了對大卡車隨意穿錯的厭惡。以至于往后出門，只要條件許可，就包裹得嚴嚴實實。以防車鳴煙熏，令人不得開心。

　　于是常會選擇去一個地方，那是一座僻靜的公園，稀疏人煙。在城市中，仿佛人間仙境。若去的早，則晨霧朦朧。依稀能看見幾位老人緩緩打太極拳，落葉還未被掃去，鋪蓋水泥的的單調，遠遠望去似溫暖的朝暉，灑落地上，就像希望。最令人陶醉的是其中如夢如幻的靜謐，偶有幾聲鳥鳴。行走其中，恍若用趾尖舞蹈，心情舒暢。若生活的周圍都是如此美妙，該有多好！

　　我想讓生活更靜謐，靜謐帶來的美能融化你的心靈。只有靜謐能讓你尋回寧靜，善良的自己。即使我們無法一時改變所有，也可以慢慢試著改變周圍，改變自己。尋一方繚繞塵囂中脫塵的凈土，做一個在紛繁復雜中脫穎的自己。

　　讓我更初二作文 篇7

　　渾渾噩噩過完七年級的我，馬上將迎來嶄新的八年級，學期與級段是新，可我對待學習的態度若是舊的，那么這將又是一個渾渾噩噩的年級。

　　學得好，其實是一門簡單而又困難的學問。只有存在一顆主動的恒心，堅決的想法，實際的行動，你便可以把學習拿來玩。但永遠處于被動的狀態，沒有主動，要強，想學好的決心，就只會是學習完虐你了。然而，壓榨出本就不多的空余時間，專心學習，對于本在美好年華，易被外物所誘惑的我們來說，又談何容易呢？

　　七年級的我，也曾有過上進的心思。作出過一段時間的努力，且有過較顯著的成果，我洋洋得意，很快迷失了自我，自負地認為學習不過如此。顯然我想錯了，長時間的放縱懈怠很快如同匹餓狼啃完了我所有的老本。數學作業的胡做一氣很快遭到成績一落千丈的報應，以致于我用暑假一個月的補習，來彌補我知識的短缺。也使我對于歲月流逝的警覺，對于所剩無幾的兩年作好本就應有的規劃。

　　八年級，我想讓學習更主動，而不是被動的，壓制的，痛苦的學習，做一個沒有思想，如機器人般的學習。語文，主動地攝取課外知識，閱讀名著，增廣自己對于文字底下的深意與情感把握，更好體悟人生至理，以及把握篇章的主干和中心。增強自己的文筆和詞句用法的深蘊。數學，多練題型，記憶題型，多動筆，記憶基本公式，作業切不可輕慢懈怠。英語，多讀多記語法和基本要領。科學，了解科學定律，理解并能從日常生活中發現。只有做到這些，才能最起碼的主動學習。

　　八年級，我想讓學習更主動，這也意味著，我必須減少我的空余時間，學習也會隨之的更辛苦，但只要寒窗十年，我就會有能力做我原本想做的事，會有更廣闊的天地，可以有自己選擇的權利，才可以不被生活所操縱。加倍地努力，才會有加倍的回報。

　　于是乎，這個新的八年級，我想讓學習更主動。

　　讓我更初二作文 篇8

　　花開花落，云卷云舒。我時常抬頭看天，藍藍的，不知曾過了多少日夜。初二，已經走過了一半的路程。

　　一個月，又一個月。期中考試了，我們一個個眉頭微蹙，緊咬下唇，眼光閃動著，映在窗戶上，明明滅滅。壓力山大呀！兩個月以來，到底有沒有付出？有沒有努力？我們難道要一直這樣荒廢學業？

　　寒冬，雪花飄飛，正是我們積蓄力量的時刻。期末考試到了，一切都還未見分曉。我們蓄勢待發，充滿力量，期待著收獲……

　　為了中考！為了獲得知識。為了有一個幸福的未來。

　　如果我們在初中的黃金時期——初二，沒有積存好力量，一切都是徒勞；如果你對待學習，依然是意興闌珊，沒有興趣的話，一切努力都將白費。

　　為了中考，從現在努力，不言放棄。

　　披星戴月因為有悔，不言放棄因為有夢。——題記。

　　金秋，我們開學，卻還是感到教室是多么新鮮。我們像一群小孩子，沉浸在幼稚的初一中，我們不懂得學習，只知道玩，打打鬧鬧，沒有一顆沉靜的心。

　　不！現在后悔還來得及，再兩個月，拼一把，不要放棄，能行的！

　　我們學習是為了什么？我們升入初中，又是為了什么？

　　找準了定位，接下來你需要做的只有努力，我們要堅定信念，永不言敗。

　　我們要懂得珍惜，中考的戰場絕不會手下留情，不會給你再一次機會。因此，我們一定要珍惜啊！時間很寶貴，它是組成你生命的特殊材料，我們不要再混日子了。同學們，快放下你的“王者榮耀”，這里才是你真正的榮耀戰場。

　　或風，或雨，或痛，或淚。初二，很苦，但必須苦，因為我們有夢。初二，不期而遇，卻溫暖如斯。我懂得了珍惜。

　　讓我更初二作文 篇9

　　人，往往如此，得到的東西不懂珍惜，一旦失去才知其珍貴。

　　于是，漫漫人生，有多少人這樣唱嘆：覆水難收，后悔莫及。

　　陽光雨露，鳥語花香，對每一個人都公平給予；喜怒哀樂卻是我們自己所掌握的。生命，其實總是美麗的。不是苦惱太多，只是我們不懂得如何生活；不是幸福太少，只是我們不懂如何把握。人擁有在并非要很多很多，只要我們在擁有的同時并懂得珍惜，我們才是擁有最多的人。一束美麗的鮮花，一個會心的微笑，一句關切的問候，一滴真誠的淚水……

　　對于每個人來說，都是一種無形的精神財富。珍惜擁有的，我們的人生道路將會更加寬廣。

　　春去春會再來，花謝花會再開。然而，擁有的東西不懂珍惜，直到失去才會后悔莫及。當生活的源泉再也流淌不出那種充滿靈性的活水時，我們會到老年時回憶青春充滿活力的歲月，悔恨自己年少的狂妄，擁有青春而不懂得珍惜它。當它從我們的指間流過時才哀嘆不息，那為何不在年少時，珍惜擁有的，讓青春煥發活力的光彩，讓他成為自己永恒的美好記憶。讓我們自己成為生活中的主角，推動自己、改變自己、創造自己。

　　時光稍縱即逝，讓我們珍惜人生的每一個階段、生活的每一個細節，去為平平凡凡的工作叫好，去為踏踏實實的生存喝彩，并把它埋藏在心靈的最深處。這樣的人生才能得到升華并永恒。

　　擁有生命，珍惜善良，志同及道合，慷慨以助人，寬厚以待人，那么，生命就會像花一樣燦爛開放。

　　擁有并懂得珍惜才是最快樂美麗的人生了。才是世界上最富有的人了。

　　讓我更初二作文 篇10

　　在我懵懂不經事的少年，在紅葉如火的秋天，我遇到了您——老師。

　　——題記

　　那是一個黑暗的記憶。

　　九月，陽光依然可以細碎地直射入眼眶，令人煩躁不已。試卷上扎心的“82分”赫然映入眼簾，那鮮紅的筆跡是我心滴的血。想起一周前，那么有信心地進入考場，那么認真地答卷，“終為灰土”。臉上，笑容凝固；眼角，透著銀光。

　　“不要哭，物理才剛學，我比你還低”。同學輕描淡寫的安慰，我強行擠出笑容。一次考試，我就敗了嗎？

　　上課，窗外，天變黑了，云變灰了，那棵老榆樹，葉子繽紛飄零，一片“寒蟬鳴敗柳，秋風掃落葉”的蕭索。老師不厭其煩地講著課，我自無心聽取。下課，老師看似不經意與我擦身而過，輕拋一個紙團，“來我辦公室一趟”。

　　辦公室前面的花圃邊，小草正盛，野花燦爛。忐忑的我，原以為老師會鐵青著臉，誰知，他招手呼我過去，讓我欣賞這腳下不起眼的小生命。

　　“沒有花香，沒有樹高”，這就是小草，卻不凋，不謝，不枯。雖不受重視，但鮮花少不了它陪襯，大樹少不了它簇擁。它，經歷嚴寒，忍受黑暗，也能芬芳綻放。一次小小的挫折，就敗了？把哭泣藏在心里，把最好拿出來，你命由你不由天。我愕然。

　　雨過蒼穹，披上了虹。

　　烘干淚水，邁向成功。

　　青春年少必須狂，我命由我不由天。一個月后，一樣的情景，還是那個位置，還是那縷陽光，只是卷子上變成了傲然挺立的滿分。

　　折好試卷，夾在書里頭。碰巧又與老師碰面，但我什么都沒有說。以免造成無言以對的尷尬，只等老師走遠之后，拉長嘴角，對著老師的背影笑。

　　背起書包，走出校園，老師的笑臉宛如天邊的云彩，我再次仰視遼闊天穹，莞爾一笑，老師真美！晚霞真美！

　　無論山有多高，請記住，一路向北。

　　無論海有多寬，請記住，一路向北。

　　無論路有多遠，請記住，一路向北。

　　溪水潺潺，溪石發亮，微風輕吹，柳絮已飛，時光匆匆，心漸成熟，師恩難忘，言猶在耳……

　　讓我更初二作文 篇11

　　世間風景萬千，有些東西在不經意間改變了我。

　　初下棋，風起云涌

　　周末，我坐在椅子上沐浴陽光。不經意間的一瞥，望見姥爺一手執黑子，一手執白子，在棋盤上大開殺戒。或許是我的目光太過灼熱，姥爺轉過身，招我過去，望著棋盤上的風起云涌，我心中生出幾分對未知的畏懼。姥爺柔聲教我，讓我試著下圍棋。我帶著對未知的絲絲畏懼與好奇，小心嘗試。漸漸地，竟沉迷其中，日復一日的嘗試，我的棋藝有了飛速的發展，雖不能與姥爺并肩，卻頗受姥爺夸贊。

　　拋去畏懼，勇于嘗試，在棋盤中翻云覆雨，讀世間百態。嘗試讓我的生活更加豐富，讓我的視野更加開闊。

　　初種植，五彩繽紛

　　一個偶然，迷戀上了多內肉植物，于是在媽媽的鼓勵下，試著自己種植它們。準備好多肉植物，盆與土，小心將其放入，日日用心照料。時間流逝，不知何時家里的陽臺已布滿了美麗動人的雪蓮，小巧可愛的熊童子……仿佛是一座微型植物園。

　　拋去慵懶，勤于嘗試，在萬紫千紅中，觀滿園春色。嘗試讓我的生活更加多彩，讓我的情感更加細膩。

　　初品茶，氤氳清香

　　不知何時，竟迷上了那濃郁的茶香。猶記得，初次見它，是在姥爺的水杯里，透明的玻璃杯里，小小的綠葉伸展自己的腰肢，隨著水流旋轉，跳起優美的華爾茲，縷縷白霧在水的上空盤旋，淡淡香氣溢滿四周。我不由舔舔嘴唇，吐吐舌頭，小心翼翼地走上前去，輕抿一口，絲絲苦澀蔓延，我急忙四下尋找食物來淡化那份苦澀。姥爺見了，笑著讓我再喝一口，我用不信任的眼光看著姥爺，仿佛在看一個欺騙小孩的老頑童。在姥爺的再三保證下，我嘗試著再飲一口，不知為何，竟真的咂摸出幾分香甜。

　　拋去懷疑，敢于嘗試，在氤氳茶香中，品人生甘苦。嘗試讓我多了一種樂趣，讓我的生活更加愜意。

　　時光荏苒，歲序更迭，嘗試讓我的精神天地更加開闊。

　　讓我更初二作文 篇12

　　很多父母都是成績狂，我的父母也是如此。每次考得不好，我都十分害怕，害怕母親的眼神，害怕父親的指責。

　　記得小學的一次數學競賽，原本信心滿滿的我竟考了61分。拿到試卷的那一刻，我僵住了，不知所措。回家的時候，已是傍晚時分，夕陽是如此的美，可那句“夕陽西下，斷腸人在天涯”卻浮現在眼前。

　　回到家，母親已經坐在餐桌旁等我了。我小心翼翼，不敢出什么錯。老媽盯著我說：“數學競賽考了多少分？試卷拿來我看看。”我拿起書包，始終都緊靠墻。母親不耐煩地從我手上奪過書包，翻開一看，一個個耀眼的紅叉，只是61分。老媽把試卷往我臉上甩，怒氣沖沖跑到陽臺拿了一個衣架，而我的身體卻早已鑲嵌在墻上，老媽手一揮，衣架就落在我的身上，接著就是我的慘叫聲。不管我怎么哭鬧，母親的手還是沒有停止揮動，我的身體卻早已麻木，那一刻，母親成了我一大“仇人”。我渴望她的理解，可是……

　　我斷然選擇了內宿，逃離了那個“鬼窩”，還有那個“仇人”。直到一次周末回家，我鬧情緒不吃飯，母親也并沒有安慰我。直到晚上，我躲在房間里偷偷地抹眼淚，突然，房外傳來了一陣對話聲。哦！是老爸回來了。模模糊糊中我聽到老爸說：“不要這么愛面子，孩子餓到不好！你不心疼嗎？她現在是青春期，你要理解她；孩子成績會好的，你要相信她！”經過老爸的勸說，母親端著一盒腸粉進來了，對我說：“餓了沒有？起來吧，吃點東西。”母親走過來坐在我旁邊。“你是不是怪我不該那樣子打你？”我沒有回答，母親放下一張字條走了，上面寫著：“每次打你后，我都會非常心痛！媽理解你，只是有時候因為有一些事讓媽控制不了情緒。媽是愛你的!”我的眼睛有些濕濕的，我看著一旁的腸粉，笑了笑，吃了起來，比平時美味多了……

　　母親理解我了，我感到十分幸福。老媽，感謝有你！

　　讓我更初二作文 篇13

　　讀書要成為一生的好習慣，這是老師對我說的;讀了書要懂道理，這是媽媽對我說的;讀書足以怡情，足以博采，足以長才，這是爸爸對我說的;刀不磨要生銹，人不讀書要落后，這是我對弟弟妹妹們說的。書是我的朋友，讀書讓我更自信。

　　小時候當我剛學會走路的時候，爸爸媽媽就給我買了《嬰兒畫報》，我從小就知道了龜兔賽跑、烏鴉喝水、寒號鳥的故事。

　　稍大一點的時候，爸爸媽媽又為我訂了《幼兒畫報》，我從小聽著小鬧鬧、妙妙龍的故事快樂地成長，曾經也想挖個洞到地球背面的美國去玩玩。

　　慢慢地我長大了，學習了漢語拼音，認識了漢字，我從此可以自己一個人捧著書自由地在知識的海洋里汲取營養了。我讀過《淘氣包馬小跳》系列，使我懂得人與人之間要真誠相待才能得到快樂;我讀過《快樂星球》系列，使我學會了團結友愛，互相幫助，更加熱愛科學;我讀過《尼爾斯騎鵝旅行記》使我改掉了任性的小毛病，要保護動物，保護朋友，勇敢地與困難做斗爭。我讀過《女生日記》、《男生日記》，使我懂得我們小孩子不僅要自強自立，而且還要有責任心。我讀過《虹貓藍兔七俠傳》，使我懂得了要為正義而斗爭，只要我們團結起來，正義終究會戰勝邪惡;我讀過《奧林匹斯星傳》，使我領略了古西臘神話的精彩，只有偉大的智慧，強烈的進取心和真誠的愛，才能揚善除惡;我讀過《成語故事》系列，一個個小故事，講述了一個個大道理;我讀過兒童百科《十萬個為什么》，使我了解了世間萬物的變化及其原理，在成長的過程中受益匪淺……

　　有了大人的夸獎，我更自豪了，以后讀書起來更有動力了，往往拿了一本書我就忘了吃飯，惹得大人們一個勁地說：吃飯是頭等大事，不要再看了。但我卻把書本當面包，有了書本的營養我學習起來更有靈感，更有樂趣。讀書讓我更自信。

　　讓我更初二作文 篇14

　　科學是門大學問，無處不在的科學使我們的生活變得更美好。科學的流行令這個社會進步，令每個人受益，令我變得更聰明！

　　星期天，我跟媽媽去菜市場上買菜。一進去，一個賣木耳的小販就吆喝起來：“嘿！便宜的木耳啊！又嫩又滑！好得很！不好不要錢啊！“一聞此聲，媽媽就拉著我說：“走，買木耳去，家里正好要沒了。”我只好不情愿地合上手里的《博物》——一本科普雜志，跟媽媽走到木耳攤前。

　　媽媽拿起一小塊木耳，左右端詳，覺得挺好，便扭過頭問我：“你愛吃嗎？愛吃我就多買點。“我看著這些木耳，細嫩光滑，面相完整，光澤鮮亮，怎么看都是上品，但我卻察覺到一絲端倪……”別急著買啊，媽媽。”我制止了她，覺得這一些木耳有點眼熟，連忙翻開手里的《博物》，翻開“打假”那一欄，指給媽媽看，“你看，真的木耳應該是像書上所寫，圖上所顯示的這樣——邊際不會這么光滑，而是稍微破了一點縮在一起，不是很好看；顏色也不會這么鮮亮，應該是暗藍色的才對呢！這些假木耳是用海藻和紅糖、面粉、與水做的！”我趴在媽媽耳邊小聲說。“哦，是嗎？”媽媽拿起一個木耳和書仔細對比，才放棄了買木耳的念頭。

　　我因為及時用科學知識來辨別真假，避免買到了假貨，媽媽夸我說：“你可真厲害，都快成”科學小達人“了。”我不好意思地摸著手中的《博物》，說道：“呵，這沒什么，都是科學知識讓我變得更聰明了。”

　　就這樣靠著補充科學知識，我又接連運用科學知識來辨別出了人造蟹肉，真假種子、染色小鴨……最近我又學習了科學課上的“處理垃圾”，上面詳細地講敘了怎樣處理廢舊的無用垃圾，我又把這類科學知識運用到了我家，使我家變得十分規整。

　　看來，科學運用到生活中是很有用的，它能使我們的生活充滿了真實。看來科學真是隨處可見，我們應當多多補充科學知識，積極地把科學知識運用到生活中去。

　　讓我更初二作文 篇15

　　朋友說我是一只快樂的精靈，沐浴在燦爛的陽光下，微笑的嘴角時常向上翹起，露出上面四顆牙齒，上齒輕輕抵住下唇的內側，如同在撒播明亮的希望。媽媽說，在黑夜里也可以看到陽光洋溢我的臉龐。

　　今天晚上，媽媽帶我去街上散步，繁華的街頭燈光絢麗，車水馬龍，好不熱鬧。爺爺奶奶們有的伴隨著優美的旋律在翩翩起舞，有的在打太極，有的叔叔阿姨在牽著小狗漫步街頭，還有小朋友們拿著各式各樣好玩的玩具互相嬉戲打鬧。

　　我們去了步行街，那里的景色實在是美不勝收。有匯集匠人大師心血的石雕，美麗的現代工藝建筑“西瓜屋”，還有各式各樣絢麗多彩的廣告牌和彩燈，當然更少不了琳瑯滿目的商品。我手上拿著剛買的爆米花和媽媽一起走著逛著，突然看到前面人頭攢動，大伙圍在一起，里面傳來了一陣陣吵鬧聲。“這么晚誰在這里吵啊？”我感到很奇怪，拉著媽媽的手，走上前一看，是一家童裝店老板和一個叔叔在吵架。原來那位叔叔的小孩子把童裝店的玻璃門砸了一個小洞。那個老板在不停地吵，而且說了好多臟話。我趕緊走上前去，微笑著對那位老板說：“阿姨，您不能說臟話，說臟話不好，您本來做生意把店面裝修這么漂亮就是為了講究形象，您可不能為了一時的氣憤而破壞了自己的形象。再說事情已經發生了，您再罵這門也不會自己好了，你們商量一下怎么賠償不就好了嗎？”那位老板聽我這么說，一下就臉紅了，雖然余怒未消，但也勉強帶著笑對我說：“小朋友，真謝謝你，你說的這些話讓阿姨一下子明白了過來了。”然后阿姨又對那位路人說：“大哥，實在是對不起，你看我還沒有這個小朋友明白事理，這個門也沒多大損失，你們走吧，不要你們賠了。”這時候周圍的人都朝我投來了贊許的目光，還有的豎起了大拇指，我心里像開了一朵快樂的小花，不是因為受到了贊揚，而是因為我的行動有改變了周圍的人，又種下了一粒文明的種子。

　　文明是陽光，心中充滿陽光，看這世界時就會少一些黑暗，少一些痛苦，這個世界就會變得快樂和有趣。又見朋友，他們驚詫地說我已是一只快樂的天使，我笑了笑，因為我為自己種植了陽光.

　　讓我更初二作文 篇16

　　生活里如果沒有書籍，就好像沒有溫暖的陽光；生活里如果沒有書籍，就好像沒有美味的零食；生活里如果沒有書籍，就好像沒有涼爽的清風。對于每個人來說，書籍都是不可分離的伴侶和導師。

　　我們家雖不算書香世家，但爸爸媽媽都是好書之人，還是積累了不少書。自幼，我對書就有無限渴望，終于，我捧上了屬于自己的一本書——《名人傳》。讀著貝多芬等偉人的故事，看到他們的堅強躍然紙上，以后便以“堅強”作為我人生的宗旨。那些印在白紙上的黑字，就是知識的靈魂，每當我用眼睛，用理智去接觸它們的時候，它們就會給我帶來無盡的享受……

　　光陰給予經驗，書籍給予才智。隨著歲月的變遷，年輪的轉換，漸漸地，我迷上了我摯愛的書。它們給我帶來的快樂總會讓我回味無窮，也給我揭示了許多真知灼見。

　　《意林》告訴我，笑到最后始為贏；《愛的教育》告訴我，只有愛才能讓人類感到知足，要得到別人的愛，首先自己應該學會去給予別人愛；《懂嗎》告訴我，生氣不如爭氣；《人生》告訴我，所有的事情都是對我們的考驗，我們要“吃得苦中苦，方為人上人”；《魯賓遜漂流記》告訴我，光明在前方，成功的道路是自己創造的……

　　是書，給我無窮的力量；是書，給我無窮的樂趣。書使我從無知走向淵博，從幼稚走向成熟，從庸俗走向優雅，從脆弱走向堅強，從失敗走向成功。這些都是我從書籍中擷取的碩果！

　　我喜歡在書海中遨游，我喜歡在書林漫步，我喜歡在書山中攀登。那種意境，耐人尋味；那種感覺，別番意趣！我愛上了在詩中吟詠……品讀王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，我感受到了古時邊塞風光的獨特壯美；品味白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，我感受到了西湖早春的迷人景色；品唱孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，我感受到了洞庭湖的壯闊浩淼。是閱讀，讓我領略到大自然的美！

　　閱讀，是啟迪智慧的鑰匙，閱讀，讓我更聰慧！閱讀，是一泓清泉，能使你枯干的心田得到滋養；閱讀，是一縷陽光，能使你冰冷的身軀得到溫暖；閱讀，是一件法寶，能使你幸福到永遠。

　　現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的流水，然而，閱讀便是架在流水之上的橋梁！

　　讓我更初二作文 篇17

　　作為一名學生，在我們生活中，自然是“以書為本”，終日與書打交道，日復一日，年復一年，當然會有部分同學覺得厭倦了，但我卻認為：閱讀，讓我更充實。

　　仔細一想，有哪一個偉人不是熱衷于讀書的呢？毛主席在青年時代，受馬克思思想的影響，騎著馬還坊先驅的書；我國杰出的現代劇作家曹禺洗澡時還讀書；愛迪生經常通宵達旦的讀書，困極了，就以書為枕，終于成為了“發明大王”……可見濃厚的閱讀興趣對一個人的影響多么大啊。

　　我們每天下晚自習后比較晚，可是我每天依然堅持帶兩本書回去，有時是做幾道題，有時則是閱讀，我常常一手拿書，一手拿筆，遇上自己認為有內涵的詞語、句子或片段時，就用筆做上記號，然后抄到摘抄本上，每天堅持下來，我的摘抄本也越來越“飽”了，原來我站在書本面前，就像大海里的一滴水，盡情地在文學的海洋里遨游。

　　學而不思則用罔，思而不學則殆。古人與我們比起來，是有內涵得多的。“學”與“思”應該結合起來，我們才能真正領會到文章的意境和作者的情感。只有在閱讀時把自己置身于文中，使人與文相融合，才能學到學問，才能成為一名真正的“讀者”。這也是我在閱讀中總結的。

　　每次去親戚家做客，我都會帶上一本書和一支筆，以便在路上讀書。然而，每當這時，我都能聽到周圍有一起人小聲嘀咕：“虛偽”“作樣子”，我充耳不聞，以陶潛為榜樣，每讀一本書我都有很多體會與感受，但當我重新閱讀時，又有新的心得，真可謂“溫故而知新，可以為師矣”。

　　在書中，我結交了大量好友。讀“先天下之憂而憂，樂天下之樂而樂”，我感受到了范仲淹以天下為已任的責任感；讀“大漠孤煙直，長河落日圓”，我仿佛置身于荒涼的大漠，隨王維去前線慰問士兵；讀“三打白骨精”，我體會到了孫悟空全心護師西行，卻遭驅逐的無奈；讀在荒島上生活了二十年的魯賓遜，我學到了船到橋頭自然直的信念。

　　閱讀就像無邊無際的大海，深深地吸引著我，而我，就像海中的一葉扁舟，在書的海洋里航行。閱讀，開闊了我的視野，讓我覺得生活更充實了。

　　讓我更初二作文 篇18

　　每一份愛都是發自內心的驅使，它既然給予了你，讓你幸福，你就必須好好珍惜，讓它灑滿在你心中每一個角落，讓我們銘記于心。

　　我是一個出生于貧困家庭里的孩子，其實窮并不代表什么，雖然生活上沒有那些富貴人家過得輝煌燦爛，不是常說貧窮自有貧窮樂，富貴自有富貴苦嗎？何況還有一個疼愛我的姥姥呢！姥姥是一個勤勞而又儉省的農村老婦女。她已經六十多了，但手腳靈活得很呢！

　　清晨，霧還沒散，姥姥就開始工作了。買菜、做飯、洗衣服等，全是她一個人忙，家務多再加上我這個頑皮的小姑娘，姥姥的負擔就更重了。嘟叨嘟叨一陣吵雜的聲音，從廚房里傳來，使我感到厭煩，我帶著朦朧的睡意走到廚房的門框邊，眼還沒完全睜開，便看到一個瘦小的背影，正在忙東忙西的，閃爍的汗珠從額頭流到臉尖上，滴在禾干草里。原來姥姥是因為我一句氣話要吃蒸包子，我只不過是隨口說說而已，沒什么的，但姥姥卻記掛在心里。

　　《水滸傳》這本名著知道的人應該有很多吧！那是我第一次收到書的禮物，是我姥姥送給我的呢！那時我和小伙伴玩的時候看過一點，接著就愛上了。還沒進家門就開始吼叫姥姥了。這些天姥姥有氣無力的抬頭說“真的買不了”聽了這句話，我的臉色就變了，大聲訓道：“你憑什么不給我買，錢是我爸媽給的。”因為當時姥姥病了，看病需要錢，家里的錢已不多了，沒有多余的錢買書了。至今想起這番，心里一股酸水涌上來，非常內疚。

　　一個多月已逝去了，時間已沖淡了我的記憶，也沖淡了我那股硝煙。清晨，小鳥在窗框邊跳來跳去，微風敲打著窗戶，一縷陽光照在墻上，通過墻縫射到瞇成一條直線的眼睛上，非常刺眼。只有起床了，放眼直望，只見用幾塊木頭搭成的飯桌上放著一本厚而黃的書，我茫茫然地走近桌旁，喜從天降這是我盼望已久的書，我本已打消了這個念頭，可姥姥最終還是買給了我。原來這些天，姥姥省下來的錢就是用來買書的。我的淚珠慢慢的滑了下來，細味地閱讀著這本書。

　　謝謝您，姥姥，您所付出的真愛讓我感到幸福，你所給予的愛讓我更懂得珍惜。“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”。時間不等人，我愿回到從前，讓你的愛永隨著我。

　　讓我更初二作文 篇19

　　第一次到“株外”，最讓我記憶深刻的莫過于走在那蔥蘢藤葉下的走廊了，那是一片懸在石架上的葡萄藤了，剛長出來的青色小葡萄成串成串的，可卻躲在葉兒后，風一吹，又偷偷地瞧我們一眼，顯得很羞澀，正如當初的我。沒想到，這裝飾的外國語學校的它們，竟也陪我們度過了三年。

　　我想與它一起裝飾這學校——鳳凰山下，楓溪河畔的四合院。

　　努力學習，為校爭光。是為了對得起優秀負責的教師。首先是對得起對我們苦心教導的班主任，敞開心扉說，她的脾氣很奇怪，罵的是令人摸不著頭腦的原因。她會喜歡與別的班比較，就算是有時候我們班做的是對的……她又不懂得表達，為了最后一次運動會，我們因失敗大哭，又因為團結再一次崛起，每一人手里拿著加油牌，她只是嘴里不斷地說著：“好…好…好！”但大家都看的出她內心別提多快樂……她，讓我們不能理解，為了我們的學習，很少照顧女兒，卻有次班隊說到師恩，說到她年小的女兒，卻濕潤了雙眼，比起她的淚，那些不好的又算得了什么？見她對我們學習上的付出，用神經努力撐起眼皮的模樣，讓我怎能不努力學習？

　　樹立理想，不忘母校。是對得起幽靜美麗的星空。春夏的晚自習后，同學們陸陸續續回到寢室。漆黑黑的路程中，路燈很少，星星很多。在空闊的操場上，多面是山，山上有一片片成群的樹，不停地釋放著清新的氧氣，許些濕潤的氣息里夾雜著泥土的芳香。抬頭望去，星空像深邃的海，鑲嵌著亮閃閃的鉆石。數不清的星，數不完的腳步，看不見的未來，卻擁有著理想。希望能當上一名攝影師，又站在外國語的操場，就在黑夜，拍清楚每一顆一直守護在株外夜空上的星星。我走在去寢室的路上，是星星的陪伴讓我不寂寞害怕，讓我怎能不追求理想，為夢起航？

　　如今，我與葡萄藤的相識快到三年，我親眼目睹著它枯萎，凋謝又抽芽，現在快到初夏了，它也快披上綠衣裳了，高高興興地慶祝重生了，而我也要伴隨“努力學習，為校爭光”的目標踏進中學的殿堂，再帶著理想裝進行李箱內，與它道別，踏入新的旅程。

　　又或許，我會再遇到新的葡萄藤，但卻永遠不會忘記，我所熟悉的它，一直裝飾外國語的它，和我一起——曾讓學校更美麗，更輝煌！

　　讓我更初二作文 篇20

　　歲月的長河，沉寂于時光的泥沙，時光的荏苒，蓬松了經年的記憶，打開記憶的閘門，我的腦海里充滿了勇氣。

　　曾記否，那是一個令人難熬的下午，朵朵烏云在天空中集會，把天空渲染成了一幅巨大的水墨畫，坐在教室里的我卻是焦慮不安，怎么辦、怎么辦？我沒有帶雨傘，眼看就有一場大雨來臨，果不出我所預料，不久，豆大的雨點打落下來。就像道道銀鞭抽向大地，我忐忑不安的想自己該怎么回去呢？是走出教室里與回家，還是坐在教室里靜等雨停？我猶豫不決，但眼看教室里的人都走了，學校馬上也要關門，而我又不得不離開教室，便只好狠下心來，決定淋雨回家！

　　我走出教室，雨就瓢潑下來。我跑出校門，穿過馬路，不一會衣服便已全部濕透，一陣風吹來，我冷得直哆嗦。這時閃電像利劍一樣刺穿天上的烏云，接著一聲一陣雷聲，轟隆隆滾過天際，令人膽戰心驚，我頓時沒有了奔跑的力氣，被嚇得只好暫時站在一個能避雨的地方。

　　我看著周圍的大雨，希望它能歇一口氣，可大雨還是不喘氣，仍在盡情的下著，就像在向世人展示它那活躍的身姿。忽然，我看到了一個在雨中奔跑的身影。他并不強壯，甚至有些瘦弱，衣衫已經全部被雨淋濕，緊貼在他的身上，顯得那么狼狽，可是又顯得那么無所畏懼！雨下得越大，他跑得越急，并沒有用手去刻意的遮擋臉，像一位勇士一樣，對這雨發起了正面的進攻。他臉上的無懼無畏，讓我想起了高爾基的《海燕》，＂讓暴風雨來得更猛烈些吧！＂是啊！海燕都不畏艱險，傲視冷雨，我為什么不能向它學習呢？于是我也跟上了那位年輕人的步伐，向前奔去！

　　我奮力向前跑著，心中充滿了勇氣和力量，雖然已經渾身淋濕，但我不會停下奔跑的步伐。終于，我到了家，雖然已然成了落湯雞，但心中充滿著的卻是奮斗的豪情。

　　不久之后，太陽露出了臉龐，向大地拋灑著

　　它的熱情，讓我知道即使眼前的困難再大，但只要堅持努力，不斷拼搏，勝利的曙光就會來到。

　　流逝的歲月匯聚成點滴記憶，在青春的夢里落英飛揚，將時光凝在濃蔭的剪影里，那次風雨的洗禮，給了我醒世的鐘聲，使我充滿了勇氣，變得越來越堅強！

　　讓我更初二作文 篇21

　　老師似水，而我們則是水中的魚兒。老師似園丁，而我們則是被老師細心照顧的花草樹木。

　　相信這些話大家必定不陌生吧！而在這個年僅8歲的小姑娘身上，更完美了體現出了吧！

　　天空下起鵝毛般大雪，給大地換上了新裝，一切都被雪兒籠罩著，而那顆被擊碎的心又會被誰籠罩著呢？

　　小姑娘蹲在走朗角落里，嘴里依依呀呀亂唱著，眼睛紅腫了起來，顯然是遇到傷心事了。旁邊的小孩子都嘲笑諷刺著她。她越來越傷心，但卻沒有大聲哭出來。

　　這時，孤獨感和寂寞感交織的同時，那個熟悉的身影又再次出現在她面前――哦，那，那是老師。只見老師摸了摸她的頭，微笑著說：‘沒關系的，你只坐做好你自己就行了，不要聽別人的，也許那個人己經回不來了，可她對你的愛始終不變，你在這哭，只能是浪費時間。’

　　真的是一語驚醒夢中人啊，小姑娘被點醒了，有了理智，她從那天起，發誓以后一定要好好學習，并且在被孩子們撕壞的爛書上寫下了哥哥說的話――腳踏石地路能移。

　　從那天以后，她不再是“網癮少女，”而變成了一個不怕被嘲笑的堅強的“女漢子”。小姑娘認真學習，不久就考了全班第二名。

　　當她興高采烈的領取屬于自己努力過后的獎勵時，同學們嘰嘰歪歪的討論著，以為她是作弊。果真是江山易改，本性難移啊，她膽怯了起來，不，不是……老師向她瞥去了一眼，嘴角微微上揚，這個小姑娘頓時有了勇氣，大踏步向前走。

　　后來，隨著她的知識日漸豐富，隨著她的努力，老師封了她為組長，對她說，老師相信她，她一定能夠勝任這個職位。同學們也都服了。

　　沒錯，那個8歲的小姑娘就是我，后來，很多發小問我，我改變為什么這么大，我只說了一句話――因為我有一位好老師，她改變了我的人生，給了我勇氣和力量，讓我變得更堅強。

　　也許，很多人都不喜歡老師，總是給我們罰作業，但老師做的這一切一切都是為了我們。

　　地震中，老師拋下自己的孩子，救了他的學生，當他再想救自己的孩子時，房間己倒塌了，他和自己的孩子死于地震中。

　　在我們生活中，一定會出現唯一一個和自己沒有血緣關系卻付出自己心血的人――那就是老師。

　　讓我更初二作文 篇22

　　在這個世界上有許許多多、數以萬計的人走進你的視野，走進你的世界。這些人或許是你的親朋好友；或許是悉心教育你的恩師；或許是養育你的父母，甚至還可能是那些你不認識的陌生人。有些人在你的世界里或許只是位路人甲，有些則會讓你無法忽視他。他或是她也許只是你世界里的一段小插曲，不值得去懷念、去留念，但也有可能改變你的世界，影響你的一生。

　　在我的世界里，剛認識的他如同路人一般被我忽視，而直到后來卻巨如泰山讓我不得不去視他。

　　曾經，他是我的同桌，也因此我才真真正正地認識他。剛開始他在我眼里是個天真、善良、陽光的男孩，在我的世界里他僅是一位路人甲。然而到后來，一件又一件因他而發生的事。才讓我透過現象看本質，認清了陽光外表下的虛與委蛇的他。簡直就是一只披著人皮的老狐貍！但正是因為這樣的他才使我的世界更上進。

　　那次，考完試后沒多久后成績單就發下來了。他成績比我好——九十三分，而我則比他低了四分——八十九分。當我拿到成績單時就已經很沮喪了，盯著試卷試圖找出自己的錯誤。而他則相反，早就高興地在那蹦蹦跳跳的，還妄想搶我的試卷來看。結果搶不到，就直接問我多少分。我早已被我的成績弄得心灰意冷，再加上他死纏爛打地問來問去，我就很不耐煩地回了句：“比你差，八十九。”我本以為他會安慰我，但讓我沒想到的是他竟然用一臉的傲慢與鄙夷的眼神看著我，還用微帶諷刺的語氣說：“嘖嘖，這么差真是笨死了！像頭豬一樣蠢！”而當旁邊經過一位成績比他好的同學時，他卻在那點頭哈腰地巴結那位同學。相比之下這簡直就是天壤之別，使我感到憤恨。他竟會帶著有色眼鏡去看待一個人，我恨不得賞他“一丈紅”最后還是我的理智平息了這股怒氣。同時我也明白了，我必須十分上進讓我變的更優秀使人尊敬。

　　經過那件事后，雖然我很無奈也很討厭他但我同時要很感謝他，因為被他這般“侮辱”之后我就開始努力學習爭取奪得更好的`成績。所以我很感謝他，是他讓我的世界變的更上進。

　　讓我更初二作文 篇23

　　伴隨著時鐘的滴答滴答，歲月在晝夜的交替中悄然而逝。時而波濤洶涌，時而暢通無阻，而有了你的簡單和平淡，我的生活就仿佛得到了黑夜中的那抹熒光。

　　在我上小學的時候，我婆婆千里迢迢的趕來，只為了能在父母工作時照顧我的生活起居。那時的我只覺得，老家的生活中勞作很辛苦是不錯，但她竟然為了過來放松想出這么可笑的借口。

　　婆婆來了后，天天是起的最早的，不但去買回了菜，還幫我煮了西紅柿雞蛋面，裝在便當盒中讓我帶走。起初我還為我剛開始的想法感到羞愧，可漸漸的，爸媽都和婆婆越來越融洽，還經常跟我嘮叨：“丫頭，你看婆婆對你多好”“哦”她只不過在提高你們對她的好感，掩飾自己的目的罷了，我在心里想。那時開始每天早上有一份面條像一個忠心的騎士穩穩當當在餐桌上等著我。漸漸地每份面條走進了我的生活，我開心時，它在。

　　我傷心時，它在。我無助時，它也在。然而日子一天天過去，每天的重復西紅柿雞蛋面卻讓我心里泛起了嘀咕：她真是懶，天天就知道煮面條。不滿的堆積使我終于有一天，掀翻了依舊在哪個位置上默默等候著我的面條。婆婆驚慌失措的從廚房跑來，那張還殘留著被熱氣熱得泛紅的臉頰是多么的驚愕，牟子里透露的悲傷，沉重的讓我喘不過氣來。我以為我對她都這樣了，她肯定會露出本來的面目。

　　可當她不經意間看見我燙紅的手時，就變得啰嗦而又無助了。只顧著邊搓邊揉地問我：“痛不痛啊，痛不痛啊”她深紅的眼眶仿佛變成了一根根尖利的銀針，毫不留情的扎入我的內心深處。可她肯定會更痛吧。

　　沒有了面條的早晨總是使我覺得一天中總有一個空缺，補不上，填不滿。在一次周末我無意間聽到了婆婆和媽媽在廚房的對話。媽媽有些打趣道“哎呀，你多放一個雞蛋嘛，別總是那么不舍得。”“你這話說的，我又不是沒吃過雞蛋，剩下的就留給彤娃子豪娃子吃。”“誒，你之前不是說彤娃子腸胃不好，要給她早上做面條嗎，最近怎么沒做了？”“我懶得做了。”

　　即使歲月會過去，記憶卻不會逃走，因為有這么愛我的人在里面存在過。童年西紅柿雞蛋面的味道永遠是那樣溫暖，熟悉。

　　讓我更初二作文 篇24

　　自信是每個人在生活中必不可缺的。擁有自信這個神奇的東西，才能無所畏懼，一路前行。小學時期的我已經觸摸到，但未牢牢抓住。

　　可是，當我想緊握它時，卻面對著人生的一個新的里程碑：初中。進入初中后，隨著學習壓力的日益增重，我似乎與“自信”漸行漸遠了，淪落到有完整的思路想發言，卻在手舉起后的瞬間就隨即放下；每次考試后告訴自己“下次一定可以考好！”卻一次又一次的事與愿違……

　　風唆使著樹葉枯落，自信也隨之搖墜。徘徊其中的我，將自己與悲觀緊緊相連。明知下一秒就可以達到夢的彼岸卻怎么也走不動了。我仿佛如蠶一般作繭自縛，緊緊封鎖，隱藏，孤寂而冷漠。久而久之，自信也便成了我最熟悉的陌生人。

　　直到那一天……

　　如往常一般的天氣，如往常一般的行程。我又一次來到學校上課。

　　第一節是數學課。哦，天哪！又是理科。真討厭，心里默想，開始上課。誰知，老師非同尋常的一開始就讓我們解方程。我趕緊掏出筆，奮筆疾書，不一會兒就做完了。我拿起紙，仔細端詳，卻越看越心慌，總感覺哪兒不對卻又找不出來。我慢慢地放下了試卷。“現在來請一個同學講一下第一道題。”可能出于正常反應，我把頭埋了下去，心里默念：保佑千萬別點到我，千萬別點我啊！錦鯉保佑，錦鯉保佑……。“戴若曦，你來回答一下。”心里“咯噔”一聲，咽了咽口水，微微顫顫地站起來，手捏著試卷，答道：“這道題我們可以先移項，得出……”我一咕溜的說完，心里順暢多了，抬頭卻見徐老師板著臉看著板書，我的心又不禁提到了嗓子眼兒。難道……難道我做錯了？完了，完了……我緊盯著粉筆尖頭，緊張到有點麻木。只見徐老師順溜地打了一個勾，朝我微笑地說到：“解的很好！”

　　偶然間，我發現一縷陽光跳躍在桌上，如徐老師的微笑一般燦爛，心中一份無以言表的驚喜與感動油然而生。那縷陽光一直照到心房，暖意瞬間流遍全身。我微微抬起嘴角以示回應，默默坐下，舉手投足間，我仿佛又觸碰到了那份似曾相識的感覺

　　就如培根說的一樣：“深窺自己的心，而后發覺一切的奇跡在你自己。”只有相信自己，才能一路前行。

　　讓我更初二作文 篇25

　　小時候的一直天真的認為，冬天，只是一個寒冷的季節，甚至有點兒不喜歡冬天。因為它的冷，實在讓不能接受。直到那以后，愛上了冬天。

　　記得是六年級的寒假，很少有雪的杭州見，竟下起了鵝毛大雪，。連續下了兩天雪后，家附近成了一個美麗的銀世界。房屋戴上了一頂白帽子，大樹媽媽則穿上了一件雪白的紗衣，滑滑梯旁的草坪上，也像鋪了一條白色的毯子似的，根本看不出一點兒草色。正在書房里寫寒假作業。練完了書法的老爸突然提議一家人一起到樓下打雪仗，堆雪人。非常興奮，因為這距離上一次玩雪已經有三四年的時間了。迫不及待地戴上帽子和圍巾，和家人一起，向一片潔白的大草坪出發。

　　一到樓下，就不顧冰冷的抓起一把雪，做成一個小雪球扔向老爸。措不及防的老爸一下子就被砸中了，他也抓了一把雪扔到了的身上。就這樣，一場家庭雪仗賽就準備開始了。和妹妹為一隊，爸爸媽媽和弟弟成一隊。們制定好比賽規則，在“親情第一，比賽第二”的前提下，開始了比賽。和妹妹分配好工作：來做雪球，她來發射。們非常默契的互相配合著，向老爸老媽發起了進攻。而老爸老媽呢，卻不緊不慢的做著雪球扔向們。不用說，這場比賽肯定是們贏了。但是想要贏比賽，是要付出很大的代價的。雪仗賽結束后，的手變得通紅通紅，沒有了知覺，好像凍僵了一樣。看見不再玩雪，媽媽便知道是怎么一回事。她從口袋里拿出備用的手套，給帶上后說“貝貝，要不你先玩弟弟的泡泡水，等手好了一點兒再玩雪。”點了點頭，拿出泡泡水吹起來，泡泡剛出剛接觸到空氣不到五秒鐘，就凝固成水晶球，從半空中落到了雪地上。一分鐘后，那潔白的草地上又多了許多透明的玻璃球，真是奇妙極了！

　　最后，們一家人躺在草地上，留下了自己的身印。把五個人的雪印畫在一個大心里，寫上了wearefamily（們是一家人），一個樸素而又十分華麗的雪印畫就完成了。媽媽拿出手機，拍了張照片，說“貝貝都快和媽媽一樣高了。”笑了，爸爸笑了，妹妹也笑了。

　　就這樣，們在雪地里度過了一個愉快的下午。

　　冬天啊冬天，請你以后來的時間再長些，讓們一家人能經常在一起，像那天一樣，一起打雪仗，讓多多享受雪地給們帶來的幸福吧！

　　讓我更初二作文 篇26

　　“哇，300度!”我簡直不敢相信：自己的視力已經差到了這種地步，但這畢競是事實，沒過幾天，這兩條腿的家伙又旅武揚威地騎到了我的鼻梁上。

　　自從上了初三，大大小小的測試、卷子便蜂擁而至，整日做得頭暈腦脹，常常是直到深夜也無法人睡。我們的“名言”便是：“八節課，七節考，還有一節測長跑。”這樣一個學期下來，戴著那副舊眼鏡看黑板已如“霧里看花”，假期趕緊去配了副新的，卻不料度數增長得這么快。

　　新學期第一天，媽媽便提醒我別忘了帶眼鏡，我一邊應著一邊將眼鏡塞進書包的最里層，心想：你永遠待在那兒別出來多好。

　　走在上學路上，好友不知從那兒冒出來，氣沖沖地對我說：“你怎么回事，老遠見著你沖你揮半天手也不理我!"“真冤枉，我現在連五米之外的人是男是女都分不清，更別說認人了!”“那你為什么不戴眼鏡?”“眼鏡戴時間長了便頭昏，眼脹，鼻子發酸，還容易摔碎，所以我只在上課時戴。”她沉默了，可能是在擔心自己的視力吧。唉，視力的下降給我們帶來了多少痛苦啊!

　　走進教室，數學老師早已將黑板上抄得白茫茫地一片，使人眼花繚亂。“咔”，班里傳來星星零零地關眼鏡盒的聲音，我戴上眼鏡環視教室一周，只見班里頓時“變”出大半個班的小眼鏡，有的是新加人“四眼”行列的；有的正用手扶著眼鏡費力地看，看來是經過一個假期視力又下降了不少；還有的和我一樣，換上了更厚的鏡片，真是“鼻梁眼鏡應猶在，只是度數改”。不一會兒，班里便只剩下了埋頭苦抄的沙沙聲，因為大家心里都清楚，現在不趕緊做，晚上就又要開夜車，視力就又要下降‘而誰接到又厚一層的鏡片，心中是茫然、懊惱、痛苦、悔恨、失落交織在一起，那種滋味，只有真正經歷過的人才能真切的感受到。

　　前幾天，看到報紙上說中小學生近視發病率又高了，想到那些幼小的鼻梁上和我一樣架起厚厚的眼鏡，我心中便隱隱的痛。

　　人們常說“明亮的眼睛顯示出蓬勃的朝氣”，十三四歲的我們正是朝氣蓬勃的年齡，而我們的眼睛卻在厚厚的鏡片后變得迷茫。我多想有朝一日能夠去掉眼鏡，讓我們更朝氣蓬勃，讓我們的眼睛更明亮。

　　讓我更初二作文 篇27

　　鏡中的我，是那么模糊不清，那么脆弱不堪。期中考試考得一踏糊涂，我對自己幾乎喪失了信心，瘋狂的大哭著著，發泄出心中所有的悲傷與苦悶，此時的我是如此狼狽。

　　窗外，在淅淅瀝瀝地下著小雨，好像也在為我感到惋惜。我本以為13歲的心可以承受任何打擊，在長跑中，我能咬牙從起點跑到終點。可現在我發現，自己并沒有想象中那樣堅強。

　　不知什么時候下起了雨，清脆的雨聲驚醒了孤寂的心靈。我頹廢地抬起沉重的身軀，向窗外望去，雨下得越來越大。突然，一個意想不到的鏡頭映入眼簾：

　　一只蝴蝶趴在窗臺上，美麗的翅膀無力地垂下，沒了往日的光彩。它渾身是水，卻仍在不斷地掙扎著。我不禁悲從衷來：小蝴蝶啊，咱倆真是同命相連呀，你不要自不量力啦，認命吧！可是，這倔強的小生靈仍然使勁地張著翅膀。它的翅膀在不停地顫動，使勁拍打著窗臺，一下、兩下，速度越來越快。它在試飛，因為它向往藍天。但事與愿違，好多次它都從窗臺十幾厘米的空中掉下來。可它絲毫沒有停下奮斗的腳步，仍一而再，再而三的努力著。

　　一只小小的蝴蝶面臨生死較量，尚且如此堅強，而我遇到的困難又算得了什么呢？

　　或許，在籠中當寵兒養的小鳥經不起風吹雨打，正是因為缺少了苦難，缺少了與苦難斗爭的經歷，也就缺少了磨練。是啊！一首歌里唱得好：不經歷風雨，怎么見彩虹！人生有許多坎坷路，只有勇敢地面對挑戰，才會戰勝它。

　　雨漸漸停了下來，我收回思緒，繼續注視那只蝴蝶。卻不知何時，它竟奇跡般地飛上了天空，正在藍天下翩翩起舞。它的身后，一道五光十色的彩虹放射著燦爛的光輝。

　　我抬起頭看看表，已經中午11點了，無意中發現表停了，哦，該換電池了。可我仔細一看，那個秒針仍倔強地跳動著。時間，它永不止步，永不言敗！

　　人生難免遇到挫折，如果把挫折化成前進的動力，不是更好嗎？想想蝴蝶，還有鐘表。這些有生命、無生命的東西，它們尚且都有一種堅強不屈的精神，都在永不停息地奮進著，更何況我們人類呢？

　　哦！美麗的英雄，堅強地奮進，我會讓自己跟你們一樣的勇敢、堅強。

　　讓我更初二作文 篇28

　　"環境造就人"這話講得真好,一個班級課堂的氛圍也能影響老師和同學的情緒啊.課堂氣氛不活躍,同學怎能學得進步呢?

　　數學課

　　"鈴......"同學們瞧了瞧課程表,"又是數學課"多無奈的聲音啊。少頃，向來少話的數學老師，斯文得一聲不響就進入教室來到講臺。心懷抱怨的同學們還是以尊師為先，都起立了。隨后便是一聲無力的“老師好”。數學老師“厲害”了，連我站在第三排的我也只能隱隱約約聽到一個“好”字。俄兒，也只能見老師嘴在動，卻不聞其聲。見前排翻書到某一頁，也只能裝個模樣跟他們翻。之后便是鴉雀無聲，連人的呼吸聲也聽得再清楚不過了。看著看著，差點就睡著了。全班死氣沉沉的，讓人感到煩躁無奈，一點激情興趣也沒有，只覺得身在荒涼無人的沙漠中一樣，真難熬啊！

　　語文課

　　語文老師一到，找到一本書或一張報紙，在黑板上抄下幾到題，便叫我們做。少頃，就提問同學。這時就是特別的時候了，一點聲響也沒有。看到的只有一個個低著頭的同學。氣得老師火冒三丈，差點連頭發都點燃了，真是膽戰心驚。點名回答，點到某某，先是渾身一顫，便無奈地站起來，低頭一言不發，沉沒是金，這一舉動，氣得老師更是火上加油，滿臉通紅，兩眼充滿“殺氣”，兩手直拍案臺。嚇得同學臉色發青，不感動彈，之后，便是沉默，直到下課。就這樣又一節課，一點收獲也沒有。那些懂的同學也不站起來回答，真是氣人！

　　政治課

　　談到政治課，政治老師也都是那一套，也不知咱班的老師是不是都是一個老師教出的。不是拿課本出，叫我們看，就是出幾道練習題叫我們做。一點笑聲也沒有，整節課都是以安靜為妙。老師更是沉默寡言，這邊站站，那邊坐坐。同學問答問題的也是寥寥無幾，都是沉默寫字，一言不發。上這樣的課，腦子空白不成問題，考試及格讓人驚奇。

　　這樣的課堂，誰能聽的進去，誰能學得好？每節課都像一人在上課一樣，多無趣啊！我多希望咱們班的老師多調動一下同學的積極性，讓同學上課活躍點，學得輕松點。也希望同學主動點，讓課堂氣氛更活躍，讓我們學得更有勁！

　　讓我更初二作文 篇29

　　我是一個膽小的男孩，連一些小昆蟲都怕，比如蜘蛛，還有故事里的“鬼”。然后上課發言也不是很積極，更不太敢跟陌生人說話。

　　記得去年夏天，我們一家人去寧波方特游樂場玩，沒想到那里有好多刺激的地方。爸媽為了煅煉我的膽量，把我送到了鬼屋入口，我往里面看了看，里面陰森森的，不時傳來一些奇怪的聲音，我不禁后退了幾步。

　　可是門已經關上了，我不得不自己去尋找出路，只好往前走。突然，前面亮起了紅色的燈，傳來幾聲恐怖的鬼叫，把我嚇得坐到了地上。我想，不行，我必須要勇敢起來，堅持下去。

　　我站了起來，一路向前跑，不顧旁邊的那些妖魔鬼怪以及那些陰森恐怖的聲音。這時，斜刺里有一個黑影怪叫著向我沖了過來，我感到兩腿發軟，都抬不起腳來走路了！但是我心想，噢，不，這是假的，一定是假的！于是，鼓起勇氣，對著那個黑影怪喊道：“你來啊，我不怕你！”然后便揮起拳頭，迎著它走過去！那個黑影怪沖到我面前，我剛要打他時卻發現這是一個塑料袋子做的假鬼，從頂面壁上用繩子掛著，還能夠移動！于是我就放下來心來了，原來這些“鬼”都是假的！

　　后來我繼續往前走，路上又陸續遇到很多千奇百怪的怪物、鬼，它們都想阻擾我前進，可是我知道它們不是真的，所以我一直勇敢地往前走，直到看見遠處明亮的出口，我興奮地向前沖去，原來爸爸媽媽早就在門口等著我了！

　　我自豪地向爸爸媽媽說：“我成功了！我在里面還跟鬼打了一架呢！”媽媽拉著我的手，問道：“你在里面有沒有哭啊？”我回答道：“沒有，因為我很勇敢啊，而且里面的鬼都是假的！一點也不用害怕！”我露出勝利的笑容。爸爸摸碰上我的頭，說：“你做得很棒，世界上本來就是沒有鬼魂的，你要學習好更多的知識，了解更多未知的東西，面對陌生的事物，就會更勇敢而不會害怕了！”

　　所以通過這次難忘的經歷，我懂得了許多道理。原來我一直害怕的東西世界上本來就沒有的。更重要的是，我征服了膽小，得到了勇敢，我相信，只要學習好科學知識，了解更多的原理和領域，我一定會變得更加自信和勇敢！

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