創新作文

時間：2024-12-02 00:54:54 創新我要投稿

【精華】創新作文集錦5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的創新作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】創新作文集錦5篇

創新作文篇1

　　西紅柿被引入歐洲的時候，因懼其有毒沒人敢吃，這聽起來讓人覺得可笑。那么可笑之余是否又引起我們的一連串的深思呢？

　　如果沒有醫生湯姆遜大膽的第一口，被譽為“愛情蘋果”的西紅柿，可能只會被擺放精品柜中，并附有一張告示：僅供欣賞；如果沒有湯姆遜的第一口，那么西方人的餐桌上是不是又少了一道美味佳肴？如果沒有湯姆遜的第一口，西班牙一年一度的“西紅柿節”上那一車車“帶毒”的西紅柿不就成了謀殺他人的兇器嗎？西紅柿的故事告訴我們：社會需要大膽創新的人。

　　是的，翻開史冊，你會發現孔子首創第一家私立學校，是教育面向平民；蔡倫用麻頭，破布，爛漁網造出來精美的紙張；王安石不畏天變，不畏人言，不畏祖宗之法掀起了11世紀中國一場偉大的變法……中華民族不是正因這些大膽創新的人而博大精深，光耀世界嗎？

　　中國是這樣，西方也亦是如此。

　　梵高，正因為他狂放不羈得用色和汪洋恣肆的激情，加上他古典繪畫的功底，才創造出了流芳百世的《向日葵》；畢加索，憑著自己敏銳的感知，才步出傳統油畫的道路，成為不朽的印象派大師；當音樂學府的老教授面對電聲樂器大嘆“世風日下”的'時候，理查德·克萊德曼卻大膽地把樂器重新組合，才有了如此深邃的《星空》。

　　記得曾看過這樣一則故事：清朝書法家翁方綱和劉墉，前者翁方綱對古人書法刻意求似，后者劉墉卻博采眾長自成一體。翁問劉：“那一筆是學古人的？”劉反問翁：“那一筆是自己的？”這在文壇的記錄中留下了詼諧而富有哲理的一筆。

　　創新，是推動社會進步的根本。戰國時期，通過商鞅變法，成為當時最強的國家，陸續滅掉六國，建立了歷史上第一個封建王朝，這就是創新。鄧爺爺是我國建設新農村的總領導人，他決心在沿海地區高經濟發展。無論摸著石頭過河還是踩著高蹺走路，社會上都需要這種“敢于吃螃蟹”的人。

　　想象力比創造力更重要，想象源于對事物的創新。因為創新，瓦特改良蒸汽機，把人類帶入蒸汽時代；因為創新，愛迪生發明了電燈，把人類帶入了光明的世界；因為創新，牛頓發現了萬有引力；因為創新，中國發展起來了。

　　對于我們21世紀的青少年來說，我們更加需要創新，只有創新，社會才會不斷進步，人類文明才會不斷發展！

創新作文篇2

　　現在的科技越來越發達，創新給人類近代歷史帶來了前所未有的變化，如：機器人能與人下象棋，克隆羊多莉等，這在以前的社會，人們敢都不敢想的。也因為創新，世界少了很多戰爭。創新，讓世界和平美好起來。

　　現在的世界不再像以前那樣戰爭頻繁，是因為各國在科技方面都取得了一些令世界矚目的成就，消滅了那些蠢蠢欲動的野心，在以前，我們的國家就是一個落后的國家，俗話說：“落后就要挨打”。因此總有一些不大不小的國家侵略我們，日本就是一個典型的例子，雖然日本只有四川省那么大，但是，卻差點占領了我們整個中國，就是因為他們科技發達，他們才有如此野心，但今日不同往日，我們中國也有核武器，導彈，還有載人航天飛船等。我們的科技正在向高潮發展，我們的國家正在走向世界。

　　從小受到發明家愛因斯坦影響的我，將來的我也想成為發明家，雖然世界表面上很和平，但還是有一些戰爭，戰爭是人們最懼怕的，因為它讓人“家破人亡，妻離子散”。

　　導致戰爭爆發的原因是因為他們的野心，自私，只想謀求自己的利益，從來不為他人著想，而我則想發明一種勛章，一但人戴上它，就能變得善良，擁有博大的胸懷。這種勛章，外形同平常的勛章沒什么兩樣，看不出它有什么過人之處，但是，勛章有一種能量，它能消除人大腦里的野心，欲望。

　　如果這種勛章用于牢獄里的人，那我們的國家就相當于新添棟梁之材，那些進監獄的人不一定就是居心叵測的人，只是因為他們自私才導致他們誤入歧途越陷越深，其實他們的內心并不壞只是思想上發生了變化。

　　如果這種勛章用了那些當官的`人身上，那他們一定能做到無私，更不會給國家造成沉重的經濟負擔。他們只會一心只為人民著想，一心只為社會服務。

　　如果世界上的每個人都有一個這樣的勛章，那人與人之間就不會有勾心斗角的現象發生，只為他人著想，為社會著想，為國家著想。

　　如果人人都有一顆為他人著想的心，那世界上就不會有戰爭，不會有侵略，只有一個充滿愛的世界。我要讓每個人都過上幸福的生活，特別是“使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜，寡，孤，獨，廢疾者皆有所養。”

　　到那時，我們的世界將會變成古人心中向往的“世外桃源”，真正做到路不拾遺，夜不閉戶。

　　我相信，這種勛章能讓我們的世界更加和平美好。

創新作文篇3

　　思維是人類特有的一種精神活動，是從社會實踐中產生的。宇宙雖大卻不如人的思維寬廣，貓雖敏捷卻不如人的思維靈活。而創新更是人類在生物圈頂峰的依靠。

　　———題記

　　什么是創新？

　　這是困擾了許多人的問題，創新看似難卻無處不在，一句有趣的活，一個奇葩的'想法，一樣奇怪的物品……，只要是你創造的獨一無二的東西都叫創新。但很多人就茫然了，那怎樣才能做到呢？一開始，我也不知如何去做，直到這樣一個問題擺在我眼前：如何使一個生雞蛋從二樓墜落而不碎？

　　這怎么可能？一個生雞蛋那怕只是輕輕磕一下就會碎，何況從那么高的地方丟下來！這樣想的人就是不善于思考與創新的人。其實方法有無數種，這個問題的難易程度在于一個人的思維與創新的能力。

　　而今天，我們在語文課上就針對這個問題展開了激烈的討論與實驗。

　　各個小組都是絞盡腦汁，充分利用現有資源。有的用塑料袋做成降落傘，有的用裝滿水的瓶子，有的用衣服一層一層地裹，有的用玩偶墊在雞蛋下……，總之每個雞蛋都全副武裝，將有一場激戰在等著它們。

　　實驗開始的時候，每個同學臉上都是緊張與興奮的神色，小心翼翼地將雞蛋拋了出去。不一會兒，一陣陣歡呼聲響起，一只只小手捧起完好的雞蛋來到老師面前。事實證明這個實驗并非不可完成。

　　而這個實驗十分直觀地告訴了我們如何去創新。“只有你想不到的，沒有你做不到的”。一個人的思維決定了他的創新能力，思維與創新都是我們所需要的。我想，這就是語文老師讓我們做這個實驗的真正目的吧！

　　現在教育對思維與創新都十分重視，因為沒有這兩種東西的人頂多算個書呆子。

　　如果學習是一只鳥，那思維與創新就是它的兩只翅膀；如果學習是一株植物，那思維與創新就是它的水和陽光。

創新作文篇4

　　真理不是從天上掉下來的，科學技術不是憑空臆造就可以出來的，文學名著更不是文學家們一出生就可以編寫的。世間種種的發明與創新都是站在前人的肩膀上的，科學技術的進一步提高都是來源于對先前經驗的借鑒與學習獲得的。沒有對知識的學習就不可能有自然與社會科學的創新。學習和創新就如同雞和蛋的關系，沒有雞哪來的蛋呢?因此要論證學習與創新的關系那是毫無意義的，就像是咀嚼著沒滋味的干渣滓一樣。同樣的學習，有的人成為科學家，有的人成為文學家，也有的人成為創新標兵，但更有多數者成為默默無名的人，沒有學習肯定不能創新，但學習也不見得一定能夠創新。要想有所創新我們排除天賦稟異因素以外，如何學習，怎樣學習才是我們所需要重點關注的：

　　一、學習首先要學會思考

　　“學而不思則罔，思而不學則殆”。圣賢之言我們從小就背誦，似乎我們用的時候卻不多。一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所累，從而受到書本表象的迷惑而不得其解。讀死書是體會不到學習中的內涵和快樂，這樣的學習反而越學越枯燥，是難以有所成就的。凡有所創新和成就者似乎離不開對書本知識的思索和對學習的考究。不管是拿破侖還是毛澤東，不管是孔夫子還是梁漱溟，無論是愛因斯坦還是錢學森，他們的成功不是在于把死書讀好了，而是把書讀活了，把思考與學習充分的結合起來的。

　　二、學習要有大思維

　　劉勰云：“文之思也，其神遠矣。故寂然凝慮，思接千載;悄然動容，視通萬里;吟詠之間，吐納珠玉之聲;眉睫之前，卷舒風云之色;其思理之致乎。”這句話意思就是讓學習插上理想的翅膀，要具有豐富的想象力。什么叫大思維，大思維就要突破條條框框的界限，要用豐富的智慧和思維在天地中間遨游。我們的學習也應當如此：馳騁于四海之間，云游于八荒之內。既要在學習中運用我們的想象能力，也要在學習中鍛煉我們的思維水平。面對知識要勇于思考和敢于思考，要用自己的腦髓去豐富自己的學習想象，要把知識進行重新的構造和編排。大思維的出現是在于對知識的熱愛與崇拜，是在于對知識的無線思維的空間。一本紅樓夢能夠成為不朽之名著就是在于曹公的大思維、大視野。

　　三、學習要有質疑精神

　　“盡信書不如無書”，任何的創新是從質疑開始的，沒有質疑就沒有創新的動力，唯物辯證法中的否定之否定就是說明如此。不要總覺得封建思想就是迷信，其實只要對權威的無知崇拜和對知識的盲目效仿才是真正的迷信，是一種失去自我知識認知的大迷信。我很喜歡華中科技大學校長的講話，因為他充分給了年輕人以質疑思想，給了他們創新的動力源泉。如果亞里士多德不質疑他的老師蘇格拉底就不會有希臘一系列的哲學思想的`奠基;如果馬克思對黑格爾的哲學質疑也就沒有唯物主義哲學。所有的創新都是在認真質疑情況下產生的，不僅科學技術如此，社會精神也如此。

　　四、學習要懂得取舍

　　每個人一出生就是不同的，不同的思維和不同的想象力。所以不要把一個人的成功進行盲目的復制，不要以為別人那樣學習獲得了創新，你就可以拷貝別人的方法。人的秉性不同，就注定了每個人的發展之路不能相同，創新的路徑也不一樣。學習要懂得發揮自己的專長和特點，要懂得取舍。不能讓一個發散思維極強的人去搞什么邏輯學研究，也不能讓一個數字極為敏感的人去進行文學創作。所以每個人要懂得自己，才能懂得學習。世界上每個人都是獨一無二的，關鍵是如何找的適合自己的鑰匙。學習跟創新也是如此的。如果陳景潤不搞數學研究，他不就是傻瓜嗎?如果讓漢靈帝劉宏賣豬肉比當皇帝更合格吧!

　　學習和創新說的更直白一點應該是學習方法與創新，掌握了好的學習方法，就掌握了我們創新思路，只要我們用心努力就會獲得意想不到的結果。曲徑通幽，豁然開朗。