勇于創新作文

時間：2022-04-27 13:05:09 創新我要投稿

【精華】勇于創新作文合集九篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的勇于創新作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】勇于創新作文合集九篇

勇于創新作文篇1

　　這個時代日新月異；在這個時代，高速運轉；在這個時代，沒有什么是不可能的，只有意料之外。一朵花在花海中如此常見；一個人只淹沒在人山人海中。但當這朵花不甘平庸的時候，它以其特有的香味吸引著蜜蜂和蝴蝶；而如果人們做了改革創新，始終走在這個飛速發展的時代的最前沿，那也是會備受矚目的。

　　1988年之前，李寧意氣風發，風光無限。他是全國人民心中的明星偶像。然而，1988年，李寧的體操之路被改寫，李寧意外落敗，掉下擂臺。后來，李寧宣布退役。那一年，他26歲。他在暗暗感到難過后，選擇振作起來。他嘗試了一項他從未接觸過的業務。從體育明星到成功商人，李寧付出了很多，努力了，努力了，從一根頭發到兩鬢斑白。雖然隔行如隔山，但他勇敢的向前邁了一步，現在已經是跨界界的名人了。如果李寧當時退役后抑郁，對未來充滿憧憬，又畏手畏腳，26歲就永遠淡出人們的視線，成為一個真正的失敗者。

　　有人經常說為什么阿里巴巴參與的每一篇作文，什么都做。馬云想了想說：因為互聯網是一場技術革命，它不應該是有界的，應該是融入各行各業的。現在想想，阿里巴巴可能是商業和技術結合最好的公司，企業家是社會經濟發展的科學家。只有我們敢于跨越國界，我們才能更加成功。沒有馬云的大膽嘗試，世界網上交易就不會有新的突破。新的熱潮是因為馬云勇于創新，造就了唯一的馬云。

　　曾經的電影巨頭：柯達、富士、樂凱。他們沒有意識到科技創新的重要性，仍然長期依賴相對落后的傳統電影，不積極開發新產品和開拓新市場，最終被鎖在保守的籠子里，最終因缺乏跨境勇氣而破產。如果他們能夠正確認識到技術創新對市場的影響，并及時改變公司戰略，他們就不會因為創新和變化而退出歷史舞臺。

　　敢于嘗試，勇于創新，是這個時代的現實要求。各行各業沒有界限。如果你想做，你可以做。相比跨境創新的失敗，被鎖在保守的牢籠里更可悲。與其坐等失敗，不如試一試，或許可以破繭成蝶，成就輝煌。

勇于創新作文篇2

　　花兒，有了綠草的襯托，所以更美;天空，有了小鳥的徘徊，所以更廣。而我們共同的家--世界，有了我們一次又一次的創新，所以變得如此發達、如此美好!

　　張子厚曾說過：“學者觀書，每見每知新境新意則學進矣。”并非看了，便是懂了，若不付出自己的思考，得到自己的體會，哪怕，能將你所看的那本書，背得滾瓜爛熟，也學不到知識。善于思考、刻苦鉆研，這兩點是必不可少的。

　　“不自滿、樂于學、善于問、勤于思。”要做到這些，才能稱為學習。所以，無論是在學習，還是在生活上，我們的人生都應該學會創新。

　　記得，有一次數學課上，數學老師給了全班同學出了一道關于單位“1”的難題。同學們看了題目后，就拿起筆，在練習本上畫了起來。邊畫，嘴里還邊喃喃著什么，好像非把它打敗不可。老師站在一旁，靜靜地等待著。一分鐘、兩分鐘……時間在一分一秒地流逝著。過了很久，終于，有同學做出來了，做出來的同學，高高舉起自己那驕傲的小手，仿佛自己的小手沾了光似的。

　　然而，我驚訝地發現：我的后桌正在苦惱地沉思著。我頓時感到疑惑不解，他平時總是考滿分，怎么連我都會做出的題目，他不會做?我瞧了瞧他的練習本，更加疑惑了：“咦?不是做出來了嗎?還在想什么呢?”“我在想有沒有什么別的更簡便的方法，我要創新。”在我困惑的時候，他突然平淡地回了我一句。老師開始評講了，講完后，說了一句：“這道題只有這種解法。”“不，還有一種，老師!”他站起來講了一句。接著，又介紹了他的方法，同學和老師聽完后，都豎起了大拇指，贊不絕口!這便是創新。

　　法國科學家做了一個“毛毛蟲實驗”，他把一些毛毛蟲放進一個盆里，沒想到他們一只跟著一只走，最終全都被餓死了。法伯說的不錯：“毛毛蟲中如果有一只與眾不同，它們一個群體，馬上就能改變命運，告別死亡。”

　　學會思考、學會求異、學會創新、敢于質疑，擁有這些素質最能脫穎而出。總是從眾，隨大流，是永遠沒有大出息的。而毛毛蟲的缺點就是不會思考、不會求異、不會創新、不敢質疑。可是這些缺點，我們又何嘗沒有呢?

　　“好學與書朝夕伴，多問于賢智慧添。鉆研奧妙總勤勉，收獲成功盡歡顏。”我要創新，讓世界更加美好，生活變得更有情趣，讓社會變得更加和諧!

勇于創新作文篇3

　　在這個瞬息萬變的社會，人們隨著新世紀的到來而改變，如果要與時俱進，就要敢于創新。

　　記得上次媽媽給我買了一個新的文具盒。這個文具盒是粉紅色的，里面可以放很多筆，他不但結實還很美觀。

　　再看看我的舊文具盒吧！唉，又破又舊，還是用鐵作的。個頭稍微大一點的筆放進去就蓋不上蓋了。上面的圖案一點也不好看，還有幾個坑坑洼洼的地方。

　　一個舊文具盒，一個新文具盒，它們的差別有多大啊！生活中如此善變的事物也在隨著時代的腳步更替著，更何況是我們生活中的大環境呢！不比不知道，一比嚇一跳啊，不知不覺中，空調代替了電風扇，電腦筆記本代替了真的筆記本，電腦越來越小，手機越用越大，汽車越來越多，摩托車和自行車越來越少。

　　中國也要跟上世界的腳步，看！1924年我們中國第一次參加了奧運會；20xx年首次發射的載人航天飛行器成功；20xx年中國的“申奧夢”終于實現了……

　　現在我們的生活可謂是煥然一新啊！如果我們要跟上時代的腳步就必須為之努力，為之創新，時代是根據人而變化的，只要人們努力創新，時代就會越變越潮流，而如果人們只依賴現在這個時代，不去努力付出，那么我們的世界將會永遠停留在這里，不會更“新”不會再“潮”。整個世界就像一個巨大無比的機器，如果沒有了潤滑油，它就會生銹，停止運動。

　　所以，身為21世紀的小學生，身為新一代的希望寄托，我們就應該為了新時代，新進步而奮斗，拼搏。

　　從現在開始，新時代的接力棒將我在我們手中，我們要站在新的起跑線上，響亮的對世界高呼：“21世紀的小學生要為了新時代的腳步向前邁進，努力拼搏，頑強奮斗！”

勇于創新作文篇4

　　我國著名大畫家李可染曾經說過:“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”

　　有一次，美術老師拿來了兩個楊桃放在講桌上讓同學們照著畫。不一會兒，許多孩子都畫好了，只有一個男孩還在靜靜地畫。老師走到他身邊，看了看他畫的楊桃，又進行了一番認真比對后，舉起男孩的畫問大家:“大家覺得這幅很像五角星的畫像不像楊桃呢？”不——像！”大家異口同聲地說，有些孩子偷偷地笑了起來。老師將畫換了個角度，看到的是楊桃的外觀，放到了中間問大家:“現在是不是像極了？”許多孩子都感到很驚喜，原來小男孩畫的像五角星的那面是楊桃的橫切面。老師接著說:“從不同角度看同一件東西，得出的結論也是不一樣的。大家要學會按照自然界的規律去創新，這樣你才能發現大自然更多的奧秘。”這節課讓同學們非常難忘。

　　說起創新，我還有一個小故事。不過，這個故事的結局卻使中國人陷入沉思。我國的李畋發明了煙花，充分體現了有花炮始祖之稱的中國人民的無窮智慧，展示了我國民族傳統文化的博大精深。當人們都在欣賞煙花的美麗時，諾貝爾卻根據這一發明設計出了炸彈。為什么別的國家能設計出炸彈，而我們不能呢？就是因為創新！只有不斷創新，我們才會更聰明;只有創新，我們才能更強大;也只有創新，我們才會學無止境！

　　打破常規，勇于創新！從不同角度看世界，從不同角度思考問題，這是成功人士的成功方法。只有運用這些方法，大膽創新，才能發現更多，學到更多，才能讓我們到達成功的巔峰！

勇于創新作文篇5

　　一位智者說過：“一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。”由此可見，創新對于一個人、一個國家、一個民族來說很重要，所以，要勇于創新，在困境中突破和超越自我。

　　人要勇于創新，在絕境中堅守自己，突破自我。

　　大家都知道，“破釜沉舟”和“背水一戰”這兩個典故吧。項羽和韓信都自斷后路，故設絕境，在絕境中冷靜自持，從容面對，突破自我，最大限度地發揮自身優勢潛力，從而取得了最后的勝利。

　　我們每個人，都應該學會突破和超越自己的瓶頸，尤其是在困境中，實現低成本自我壯大、復興。因為感覺在聚會赴宴上浪費了太多時間，嚴重影響了寫作，法國作家雨果就把除了身上所穿衣物等留下，其余全部鎖進了柜子，并把鑰匙丟進了湖里，以便自己能擠出足夠的時間完成自己的寫作計劃。雨果完成《巴黎圣母院》，得益于他善于尋找符合自己特點、實現自我突破的寫作方式。

　　看來，突破自我，勇于創新，才能走出山窮水盡，迎來柳暗花明。

　　不僅個人要勇于創新，突破自我，企業和國家尤其要勇于創新，激起社會正能量。

　　中國的改革開放，就是一次在無路可走情況下的艱難選擇與成功實踐。

　　以前，我國的化工、鋼鐵、建材、有色金屬等行業，投入大，能耗高，污染重，而且行業所占比重偏高，經濟效益雖說可以，但是社會效益不好，且污染嚴重。有突破才有活力，面對困境，我們更新觀念，創新思維謀發展，取得了長足的發展。

　　結合國情謀創新發展，走有中國特色的社會主義道路。于是，東方風來滿眼春。所以，只有探索創新做好自己，才能在困境中找到出路，實現跨越式發展。

　　創新，歷過許多年的風吹雨打仍然沒有衰退；創新，歷過很多年的陽光曝曬仍然沒有減退；創新，歷過很多年的滄桑歲月仍然沒有漸退。

　　向前走，困難重重，險阻重重，但，什么都無法阻止住我們前進發展的步伐，創造，創新。

勇于創新作文篇6

　　古往今來，中華文化博大精深，源遠流長，悠悠歷史長河中，文化起到了不可估量的作用。古典詩詞是中華民族珍貴的文化，是中華民族之瑰寶。

　　近日，北京清華附小的學生在網上成了“網紅”，原因是在紀念蘇軾誕辰時，清華附小開展了一系列致敬蘇軾的活動，學生們通過各種活動了解蘇軾，甚至有些家長也利用假期時間指導孩子們進行課題研究。小學生們不但用大數據分析蘇軾，還完成了一些以蘇軾為主題地專業色彩論文。這一事件引起了不少網友們的驚嘆和熱議。學校為了提高學生們的人文素養和開拓學生們的視野，所以一直非常重視古詩詞的積累與背誦，這樣不但能提高學生們的文化水平，還能更好的推動和傳承優秀燦爛文化。

　　21世紀，大多是90后00后被家長逼著報著各種各樣的補習班，也有一些家長讓孩子學習多種語言、多種樂器、多種技能。家長認為這樣做可以使自己的孩子變得更加豐富，更有博識。一些家長認為語文不過是一些詞詞句句的，孩子天天說中文，難道會學不好？于是這些家長給孩子來了個所謂的教育“減負”。就是家長把一些認為沒有必要背的古詩文從孩子學習中刪去，讓更多時間去學習課外知識。多了解課外知識固然是好，可當你問起孩子某一首名詩的作者是誰？內容是什么的時候，而且孩子卻低下了頭。

　　當學校舉行著一些列活動的`時候，我們應予以支持的態度，開展致敬經典，傳承優秀文化古詩詞活動，不僅可以使孩子們在活動中提升自我，而且還使孩子們更好地了解中華詩詞內容，重溫了經典，傳承了經典。

　　可是，真正的藝術是繼承與創新的有機結合，比如兩個大書法家，一個在學習前人中僵化，一個在自我中獨創漂泊。繼承與創新就像歷史長河的兩岸，有了岸歷史才能源遠流長、奔涌不惜。

　　經典文化內容固然珍貴，可是我們對待經典的方式不能只靠書面表達來進行，我們可以對開展一些社會活動，利用現在便捷發達地網絡技術來讓更多的人用不同的方式來回味經典，致敬經典。同樣我們要對待傳統文化予以適度的創新，就像那兩個書法家，學習前人是他博采眾長，自我獨創，是他意識到個體的存在，將傳承與創新相互結合這樣才會發展的更好。

　　古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，選擇正確的方向，勇于創新，傳承與創新并重，是科技和文藝等發展地根源。

勇于創新作文篇7

　　魯迅曾說過“同是不滿于現狀，但打破現狀的手段卻不同：一是革新，一是復古。”特別是在這個科技飛速發展的時代，沒有創新你就會被這個時代所淘汰。

　　創新是無處不在的。記得我們學校每年的科技節都會舉辦OM競賽，去年活動的內容是設計裝置保護雞蛋安全落地。通知一下，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。每個人都有自己獨特的想法，做出來的作品各型各色。有的使用泡沫箱固定，有的用降落傘來減緩速度，還有的甚至用爆米花來做緩沖器。不管是什么裝置，都是每個同學思維迸發出的創新之花，創意無限。

　　當我接到這個通知時，心潮澎湃，然而滿腔熱忱被現實磨練著。我的想法是用降落傘來減緩速度。但是，我在做降落傘的時候不小心把傘面扯壞了，這可真的算是前功盡棄，面對殘破不堪的傘面，我也只能是深呼吸后，重拾信心，再做。吸取了上一次失敗的慘痛教訓，這次我可真是小心翼翼，生怕再一次發生剛才的“慘劇”。每個步驟幾乎是小心喘息完成，最后這個降落傘大功告成，才讓我憋著的一股氣，松了下來。我捧著成果，挨到試驗時，那個降落傘卻往旁邊打了一個滾，直直往地面栽去。實驗以失敗告終!為什么會這樣呢?我百般思索，終于想到了原因:降落傘的傘繩數量太少了，降落傘在空中很難保持平衡，結果必然是降落的失敗。既然是傘繩的數量太少，何不就在傘繩的數量上做文章?于是，我就把傘繩的數量從4條增加到8條。傘繩的數量是合適了，可是新的問題又接踵而至：8條傘繩如何平均地固定在長方形上呢?既然長方形的傘面不合適，那圓形傘面的效果又如何?“操千曲而后曉聲”，經過反復試驗我發現圓形傘面和這八條傘繩配合起來的效果喜人。最終可想而知，這個作品在競賽中取得了好成績。我嘗到了創新的甜頭。

　　在生活中處處只要你用創新的眼光觀察世界，那么你就可以發現生活中的許多問題，加以改進，生活中的困難都會迎刃而解。

勇于創新作文篇8

　　歷史上的偉大人物，大多都是創新的先驅者，他們在許多方面與平凡人沒什么兩樣，唯一不同的是他們選擇了一條不平凡的路。如果每個人都相信自己創新的能力，敢于揭開未來之謎，實際上就成功了一半。

　　在現實生活中，許多人都認為創新是一個比登天還難的問題，但實際上創新卻是處處可見，可挖掘的。只要你有那份心，有那份勇氣。做為一個新世紀合格的小公民，我們就應該積極嘗試新事物，勇于創新，勇于進取。

　　從前的我，總是被拘限于一個范圍內，不管是哪方面，我總是依著書本去完成。所以那樣做出來不僅印象不深，沒有效果，也缺少了勇于創新的精神。現在的我開始在創新光環的照耀下遨游，我漸漸發現，創新也是一件很快樂的事。創新在于生活中的每一件小事，就像寫作文一樣，同學們的選材與內容幾乎都是一致的，然而我每次寫作文總喜歡去尋找自己的感覺、靈感，這樣寫出來不僅有效果，而且有自己的味道在里面。每當我寫完一篇與眾不同的作文時，內心是自豪，是興奮的。這件小事不僅表現了我的創造力，也展現了我新穎別致、與眾不同的思維。創新是要靠平時多多訓練，并且要深入了解而得來的。只要你努力地去探求，去詢問，新思維的種子便很快地在你腦海里萌發，從而茁壯成長。

　　記得，在一次語文課上，老師帶領同學學習《匆匆》這篇文章。全篇課文學下來后，同學們明白了一個道理：“要善于利用時間，珍惜時間。”對于這個回答我并不滿足。我開始查找資料，開拓新思維，聯系實際，明白了這篇課文還講到作者對人生，對生活的一種看法。我把創新思維運用到語文學習中，學到更多的人生哲理。這揭開了我運用創造思維的重要一頁。

　　掌握創造性的思維方法是很實在的事情，相對于“創造”的心態來說，原有一切都將是死板，有局限性的。我們只有具備充分的自信心和堅韌不拔的毅力，新的思維便會層出不窮。

　　創新不需要天才，創新只在于尋找新的改進方法，當我們在每天的生活中保持新的氣息，努力去追求這種新的感覺，堅持下去，方法正確，最終你也學會創新，一步步地邁上成功的臺階，打開五彩的創新之門。這將是我們新一代合格小公民的優良作風。

勇于創新作文篇9

　　現在的書包有很多缺點，易臟、易破損，孩子們每天背著那么多書，累得苦不堪言，說起來這一切都是書包惹的禍，所以我開始設計未來的書包。

　　我設計的書包是多功能書包。它是一個“大肚腩”，不僅裝有小學至高中全部科目的課本，還有現代漢語詞典、古漢語詞典牛津字典等各式各樣的工具書。課外書也是應有盡有，比如《中華上下5000年》《四大名著》等。放這么多書該有多沉呀，這個請大家放心，我設計的是電子書。書包配有一個手寫板，配套的是一只電子筆，如果你想要閱讀某本書，你可以用手寫輸入和語音輸入，這本書就會自動呈現在你面前。

　　為了保護各位同學的隱私，我為書包設定了指紋開鎖，開啟書包時，小主人只要用手輕輕碰一下就會自動打開。如果你怕書包被偷，不用擔心，它裝有北斗定位系統，讓你隨時隨地知道他的位置。

　　我設計的書包，最受人歡迎的是書包的顏色，還可以隨心配。書包的底部是有一個顏色更換按鈕，你只要輕輕按一下，五彩繽紛的顏色任你挑選，要是心情不錯，你就可以換成陽光般的暖黃色，要是哪一天心情不好，就毫不猶豫的換上了憂郁的藍色，多么新鮮好玩呀！

　　我相信這絕不是南柯一夢，只要我們努力學習，掌握科學知識，勇于創新，未來的書包一定會實現哦！

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