實用的成功的作文(通用)
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的成功的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成功的作文 篇1
你知道為什么生長在相同環(huán)境里的雙胞胎在多年之后會有截然不同的命運嗎？一個已是某跨國公司的總經理，而另一個卻只能在危險而又低薪的建筑工地工作，這完全取決于他們平時的生活習慣和學習習慣。因為，好的習慣，決定著好的未來。
從古至今，中國文壇上的問人墨客數不勝數，這些人在普通的老百姓面前是那么的耀眼，在他們的心中是那么的神圣，以至于大家都認為他們是天賦異秉，天資聰慧的，但事實并非如此。就拿我們都熟悉的魯迅先生來說吧！魯迅先生小時候并沒有表現出特別的文學天賦，只是在他上學遲到過一次之后，他就默默地在書桌上刻了一個“早”字，這個“早”字時刻激勵著他，最終使他走上了文學之路。可見好的習慣對我們來說是多么的重要。
你可能不會相信，一個小時候患有口吃病的人，在多年之后能成為一名優(yōu)秀的播音員；你可能不會相信，一個失去右臂的人，能在短短數年的時候里練就出一手令人稱贊的書法；你可能不會相信，一個天生肢體僵硬的人，在若年以后能站在萬人矚目的'國際舞臺上跳著優(yōu)美的舞蹈。無論你信或者不信，這些都是真的。雖然他們的名字鮮為人知，但他們的行為卻震撼了所有聽到他們故事的人。他們并沒有大家所謂的天賦異秉，他們有的，就是那個永不放棄，貴在堅持的好習慣。
著名心理學巨匠威廉，詹姆士曾經說過這樣的話：“播下一種行為，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”正是因為體會到這一點，他才一直堅持著這個信念，日復一日，年復一年。最終他的好習慣也給了他回報，因為擁有好習慣，所以他成為了優(yōu)秀的人，并且獲得了人生最終的成功。
好習慣能讓人成功，讓人多一條通往人生成功之門的路，而壞習慣則往往讓人與真理失交臂，讓人無法創(chuàng)造輝煌。
現分社會往往會出現一些有損社會公德的現象。在醫(yī)院或電影院會聽到有人大聲喧嘩，在街上或公園里會看到成堆的垃圾；在車站里會有人不遵守秩序，公然插隊，甚至還有人不把交警放在眼里，公然違規(guī)，這些都是壞習慣造成的惡果。
行為習慣就像是我們帶在身上的指南針，在我們迷失的時候為我們指引方向；行為習慣就像是黑夜里的一盞明燈，在我們迷茫的時候為我們照亮腳下的路，行為習慣就像是一把神奇的刻刀，雕刻出人們的不同品性。
如果你缺少好的習慣，那么你就應該趕快揚帆起航。從今天做起，從現在做起，從小事做起，在你學習生活中培養(yǎng)出一個又一個的好習慣，讓這些好習慣成為你走向成功，走向輝煌的燦爛階梯吧！
成功的作文 篇2
愛因斯坦有句至理名言："興趣是最好的老師。"古人亦有云："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"興趣是助力一件事情成功的"原動力"、"催化劑"。
"沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣對人具有神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效，能成就一些事情，甚至成就一個人。有一個孩子在后院中蹦蹦跳跳，制造噪音，他的媽媽問他在干什么，孩子說："我要跳到月球上!"媽媽沒有潑冷水，反而說："好，但不要忘記回來哦!"正是因為母親善于利用孩子的興趣，引導著這個孩子踏入航空的更深更廣領域，而這個孩子就是第一位登陸月球的人——阿姆斯特朗。
興趣，給人們帶來身心上的歡愉。興趣不僅能讓人享受到生活的娛樂，更能給人帶來精神的歡愉，體會到生命的可貴可愛。而且在興趣中，我們往往能得到知識和啟迪，有了興趣，就有了和別人交往的"觸點"，興趣越廣泛，接觸的媒介就越多，學習的知識就更多，我們的人生就更加豐富和充實，正如奧斯勒所說的"沒有一種業(yè)余愛好的人，他的生活是不會真正幸福寧靜的……只要從事一種業(yè)余愛好并且全力以赴就行。"
作為知識經濟時代的新青年，我們生活在一個"知識大爆炸"的時代，知識更迭變換不停，我們要想在這個時代生存發(fā)展，不僅僅要學習某些知識和經驗，更要終身不斷的接受新事物。永葆自覺主動的興趣和態(tài)度，才能更好的`掌握并運用所學的知識，去創(chuàng)造更美好的未來。否則，充其量只變成一個沒有大膽創(chuàng)新，沒有開拓精神的平庸者。
懷有興趣是人才成長的起點，是成長發(fā)展的希望。愿我們每個人都懷有興趣，努力拼搏，將興趣化作探索世界的鑰匙。
成功的作文 篇3
我們許許多多的人，以前或者以后，都會遇到一個詞，叫做高考。
幾天前我在網上看到一篇文章，標題寫的是“試卷展開的歲月，筆尖寫下的年華”。其中講述的是一個人面對各種考試，所表現出的巨大潛力。
很多年以前，面對“高考”這個陌生的詞真的覺得很遙遠很遙遠，說起來挺諷刺的，那時候的我覺得高考挺沒用的，而如今，我卻要在這剩余的八十多個日夜里，為高考奔波！
想起一種植物，叫做毛竹，從中學到了一種堅韌不拔。我們每個人，都會不可避免的成為一個小小毛竹，只是高矮不同。我記得讀過的一篇文章有這樣一句話，“沒有一場考試能夠決定你的未來，但你必須也要認真對待，經歷過后，其實發(fā)現，每一場考試都是不可多得的財富”。
忽然就想到了熬藥，藥入湯鍋，文火慢燉，流出一碗“濃水”。小時候的我們生病了，第一個想到的便是中藥！只有那種苦澀有略帶清香的味道才能讓我覺得安心。而現在，生病就去打針已成習慣的改變，似乎也是一種慢心的熬煉。
高考，越來越近，我們的學校不算是最好的，但也出了不少人才。每當師長談起成功的故事，我便又想到了熬藥，十二年風霜煎熬，只僅僅那么一味良藥。而我們中的大多數人，卻是鍋底的藥渣！那便是他人的成功了。
他人的成功，終歸只是聽過后的贊嘆罷了。還是做好自己，就像我不會讓總分多幾分而徹夜不眠，也不會為了背單詞兒而放棄籃球場，但我依然在努力。便覺得那句話說的真的挺有道理，“沒有一場考試能夠決定你的未來，但你必須認真對待”。
高中的.結束，也許意味著我們的青春就此劃上句號。我不知道我們以后會怎樣，但我可能不會忘了這試卷展開的歲月。
耳濡目染的那些成功的故事，對于我而言，真的已經麻木了。也許那些成功的人，他們以后的生活，會比我，更加順利。但我真的不想成為他們。
在高考倒計時開始變?yōu)閮晌粩档牡谝惶炱穑冶阋恢倍己芫o張，或者說擔心。我擔心自己的能力不過關，我擔心自己考不上大學，我擔心自己，就此毀于一旦。距離高考還有八十個晝夜的時候，我竟釋然了。我并不是最好的那個，也不會變成人們口中的那個“成功”，但我真的盡力的，在努力，我想，這就夠了。我只希望，我的高中，我們的高中，能在筆尖下劃上一個最完美的句號。
成功的作文 篇4
鷹說：我能征服藍天.
溪水說：我能匯入大海.
種子說：我能撐起一片天.
終于，雄鷹長出的翅膀，征服了廣闊的天空;溪水匯入海洋，成就了浩瀚的大海;種子破土而出，長成了參天大樹，撐起了自己的一片天。
盈盈月光，我鞠一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的‘灼灼紅葉，我拾一片最熱的’芳芳凄草，我摘一片最重的‘漫漫人生，我要采摘時間最重的--毅力。”
是啊，雄鷹能征服藍天，溪水成就廣闊大海，種子長成參天大樹，他們靠的是什么?難道天分?不是吧!勤奮?不夠吧!那是什么，靠的是毅力，靠著一股不放棄的毅力，不認輸、迎難而上，最終讓他們獲得了成功。
有人覺得成功總是那么遙不可及，我可卻認為這話非常荒謬。羨慕別人的功名成就就自己去努力。成功的花人們只驚羨它現時的明艷。而當初的嫩芽卻浸透的奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨，我們每個人都渴望成功，那我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌剛剛萌芽的種子。
你是否羨慕音樂巨人貝多芬的輝煌，霍金的巨大成就，奧斯特洛基夫在文學史上留下那種種的一筆。可是你看到他們獲得成功的喜悅，你知道他們?yōu)槌晒Ω冻龅?多少，多少日夜他們給了奮斗，知道嗎?不知道把，我來告訴你吧!
貝多芬由于身體患病，中年的時候耳朵失聰(也就是什么聽不見了)，在生活中有些人還嘲笑他，可是他卻不以為然，繼續(xù)為他的音樂創(chuàng)造奮斗，這種精神難道不值得我們去學習嗎?霍金想必大家都不陌生吧，他半身幾乎殘廢，坐在輪椅上只有兩個手指能動，可他去依舊去堅持奮斗，他的驚世之作《時間簡史。從大爆炸到黑洞》是人類科學史上的佳作，霍金不僅以他的成就征服科學界，也從他頑強拼搏的精神征服了世界。再來說說奧斯特洛基夫，他的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，不知給予了多少人堅強的力量，不知讓多少人悟出人生真理，看著小說驚心動魄的情節(jié)，我們是否想過她在病榻上強忍疼痛，一字一句歷時三年譜寫了這本傳世奇作，這種精神難道就不值得我們敬佩嗎?
成功是奮斗之樹上結出的碩果，奮斗是通向成功的橋梁。只有投資才能獲利，只有拼搏才能勝利。天才是熱愛和勤奮的結果。只有專研才能成為專家。只有挑戰(zhàn)困難，才能戰(zhàn)勝困難;只有挑戰(zhàn)權威，才能成為權威。金錢不是靠撿來的，榮譽不是靠要來的。奮斗不一定成功，但不奮斗就一定不會成功。沒有十年寒窗，就沒有一舉成名。為了取得大的成功，奮斗吧!
花季如馬蹄般穿花而過，留下一連串的回響，扣開心扉，同學們趁著我們的花樣年華，去奮斗吧。去拼搏吧、去創(chuàng)造吧，成功正微笑著在我們面前向我們招手，舉手間便能觸摸成功。
成功的作文 篇5
有效教學要以學生發(fā)展為中心，作為從事教育事業(yè)的我，讀了以后很有啟發(fā)：
在“有效指導”中的有效“提問”與“傾聽”一節(jié)中，看到這樣一段話：“有效教學基本狀態(tài)是對話式的、互動式的。而教學是否出現和維持某種對話式的、互動式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地‘提問’。”我想起著名教育家陶行知先生曾說過：“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。”是啊，教師高質量的提問，能夠開啟學生心智，促進學生思維，開發(fā)學生智能，激發(fā)學生學習興趣。課堂提問在我們每天的教學中是大量的，可以說是貫穿在整個課堂中的，可見，提問在教學中具有重要的意義和作用，課堂教學的效果在很大程度上取決于教師的提問。
讀完本書，我對有效教學有了更深的理解，那就是有效教學是一種理念，同時也是一種教學實踐活動。書中對“什么樣的提問是有效的”給出了建議：一是使問題具有一定的開放性，二是使問題保持一定的難度。這就要求我們教師在課堂教學活動中做到提問要精心設計，要緊扣教學目標，依據教學內容的重點，抓住知識的關鍵，注重提問的質量和效率，達到以“精問”促“深思”，牽一發(fā)而動全身的`效果。同時在設計課堂提問時還要注意難易適度，把握好分寸，善于尋找學生的“已知區(qū)”與“最近發(fā)展區(qū)”的結合，即在知識的“增長點”上布設懸念，使學生“跳一跳能把果子摘”;其次，提問還要有層次性，問題之間要有內在聯系，由易到難、由淺入深，層層推進，步步深入，讓學生在解答問題的過程中思維隨之逐步提高;此外，我們還應盡量為學生提供自主學習、獨立思考的空間，運用合作探究的教學模式，激發(fā)、指導學生對學生提問，學生對教師發(fā)問等提問的多元模式，這些都是符合學生學習需要的。
理念是靈魂。讓我們多讀書、多學習，掌握新課程的教育理念，并在其指導下積極開展有效教學實踐，糾正誤區(qū)，優(yōu)化課堂提問，增強課堂提問的有效性，更加關注學生，關注教學中“人的問題”，最終促進教育成效。
成功的作文 篇6
相信這個故事大家一定不會陌生：古時候，有位老人，名叫愚公。愚公家門前有兩座大山。這兩座大山擋住了愚公出行的道路。于是，愚公下決心搬掉這兩座大山。有個人知道這件事后，就勸愚公，說：“你太傻了，都快九十的人了，又怎么可能把這兩座大山移走呢?”愚公卻說：“我決心以定，即使我死了，還有兒子，兒子死了，還有孫子，子子孫孫一代接一代堅持下去，為什么就不能將這兩座大山給移走呢?
也許，很多人會認為，愚公很愚頓，而且愚得不可理喻，但我卻被愚公這種鍥而不舍的精神感染了。
就拿我們學生來說吧：在求知的過程中，我們多多少少會遇到一些“攔路虎”;有的人會采取消極悲觀的態(tài)度，立刻打退堂鼓，而有的人則會勇于向上，與“攔路虎”做斗爭。最終，那些臨陣退縮的人，將會一敗涂地，且一事無成;而那些勇于向上，勇于拼搏的人因此走上了成功之道，獲得了成功的喜悅……
古往今來，這樣的事例舉不勝舉，也許就發(fā)生在我們身邊。而愚公這種鍥而不舍、百折不撓的品質是人們走向成功之路的一個必不可少的條件，這種品質值得我們去學習，值得我們去深思，讓我們把它發(fā)揚光大。有句話說的好：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功!”為了我們美好的明天，學習愚公精神，努力奮斗、勇于拼搏吧!
那是一個普通的下午，金色的陽光一點一點的拽動。爸爸遞給我一個魔方，說：
“看看你能不能讓每一面的顏色都一樣。”
我對成功充滿了信心，可是兩個小時過后，我的“工程”沒有任何的進展，我氣傫了，把魔方丟到一邊，看電視去了。爸爸看見了就問我：“晴晴，為什麼不玩魔方了呀？”我嘟起小嘴，不高興地說：“這磨難，我才不玩呢！”“你不玩了那不是半途而廢了，半途而廢的話那你前面所有的功夫不都白花了嗎？好啦，我們一起來拼吧！只要努力就能成功。”
終于，在我的努力和爸爸的幫助下·長達兩個小時之久下，爸爸給我的魔方的每一面的顏色都是相同的了。
爸爸說得沒錯，只要努力就能成功。那個金色的下午深深地刻在了我的'心里。現在，那個魔方還放在我的書桌上，我一看見它，就會想起爸爸經常對我說的一句話：只要努力，就一定能成功。
上周，學校舉行了素質運動會。 我的跳繩是優(yōu)秀，看著報告單，不禁想起了一件事。 那是四歲的一件事。那年暑假，媽媽讓我練跳繩，剛開始，我的效率很低，媽媽知道了就讓我到外面練，而且連著跳不到3個就不許回家，這對我來說是多么殘忍啊！沒辦法，我也只好埋頭苦練。十分鐘過去了，二十分鐘過去了，汗水流了下來……“1…2…3！”哇！我跳到3個了，我興高采烈地回到家，那天吃晚飯時，我特別高興。 第二天，“合格線”上升了一個，不過這次，我就輕松多了，10分鐘就突破了“合格線”。第三天，“合格線”上升了1個，第四天，上升了兩個，第五天，又上升了一個……就這樣，暑假結束時，能連著跳30個了。一分鐘一測，跳了47個。 回憶到這里時，我不禁陷入了沉思，為什么我能有這么大的進步那？是——努力，是努力造就了我的成功。
成功的作文 篇7
在人生的漫漫長路上，我們難免會被一些定向思維所囚禁，而在此時此刻，我們應該學會及時讓思維轉個彎，那么我們將收獲另一番風景。 ——題記
花開花落，云卷云舒。讓思維轉個彎，你會收獲一種達觀。
一場莫須有的“烏臺詩案”是我們的大文豪幾近陷于滅頂之災，吐納珠璣的玉口在嚴刑烤供種凄慘哀嚎面對如此失意的人生，蘇軾沒有通常人一樣，而是及時的讓思維轉個彎！而恰是那個轉彎，才是我們得以看到蘇軾那“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生“的達觀，還有那”九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生“的超然！
風雨欲來，春花凋殘。讓思維轉個彎。你會收獲一種力量。
在一個人人埋怨的時代，歲月給予了他傷痛、屈辱、苦難，生命已是繁華盡落，不染塵埃。沈從文目睹了現實的.殘酷，卻沒有讓現實麻木了思維。相反，他轉換了自己的思維，換一種方式思考，用一份最原始的情感和一顆赤子之心來看待社會，看待自己的人生。倘若沈從文不懂得讓思維轉個彎，他的心又何以如同沱江的碧波一般，照山是山，照水是水？他又何以將江南小城寫成一個山美、水美、人美的世外桃源？
大海茫茫，百舸爭流。讓思維轉個彎，你會收獲一種勇氣。
當命運的繩索緊緊的縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，劉偉敢于打破常人的思維，沒有被眼前的困難所嚇倒，而是讓自己的思維轉了個彎。因為如此，他為自己的夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上飛舞。那變幻的旋律，正是他轉換思維后展翅飛翔的軌跡！在這蹉跎的歲月里，何方讓思維轉個彎，去過那驚情燃燒的生活？讓思維轉個彎，它會帶你穿山越海，即使身處磨難重重的地獄，也能開墾出一片陽光明媚的伊甸園。讓思維轉個彎，飛過那洗不盡鉛華的世界，去尋找那依舊惹人注目的天堂
成功的作文 篇8
成功不可能說說而已，只有付出了心血，努力才能成功。
——題記
最近幾天，我被老師叫去練習跆拳道，之后去比賽。當跟老師說我可以做到后，我后悔了。總是跟他人打來打去的，我生怕會給他人打傷。媽媽知道后就害怕我哪兒打傷了，哪兒又疼了，她總是擔心這擔心那的。但我也總是微笑著應和她說：“沒事，既然參加了我就一定要做好。”
當我第一次去練習時，發(fā)現現實和理想總是截然不同的。老師既然叫我們劈叉！一劈發(fā)現我的骨頭僵硬，可看到旁邊那一群男生都能劈下時，我頓時驚呆了，也因此感到對自己丟臉。踢腳板時我總會踢到下面的木板，也總會踢到老師的手，每每這樣后我的腳便會慢慢的.通紅起來。可我不放棄，咬牙堅持，“皇天不負有心人”經過我的一番努力，現在我劈叉和踢腳板都進步許多。
第二次練習時來了個新人，她的腿法明顯比我老練許多，而且骨頭也比我柔軟許多。那時我覺得即使進步了也還是不如她人，當我有些沮喪時老師對我說：“想要比別人厲害那就一定要付出努力。”聽了這話我火力全開，因為我堅信：我一定能行！
現在我想對那些因失敗而苦惱的人說：成功是需要努力的，我們必須付與行動！
成功的作文 篇9
堅持是“咬定青山不放松”的品質，而選擇是一條通往成功的捷徑，這是兩種對待事情的方法，兩把通向成功的鑰匙，你會用哪一把呢？是堅持還是選擇？
有這樣一個小故事：有兩只螞蟻需要越過一段墻去尋找食物，墻長20米，高10米，其中一只毫不猶豫的爬上墻，盡管一次次的跌下，可它支持，又一次次爬上墻，而另一只觀察一會，決定繞過墻去，結果它吃到了食物。
人們往往贊美那些堅持不懈的人，可光有堅持還是不夠的，在堅持中也需要選擇，需要把握，方法和方向。英國著名的物理學家、數學家和天文學家牛頓，早年致力于自然科學，加上堅持不懈的精神，使他在這一方面頗有成就，他發(fā)現了萬有引力定律，牛頓三大定律；發(fā)現了光的一種干涉圖樣，稱為牛頓環(huán)，制作了新型的反射望遠鏡，創(chuàng)立了光的微粒說；還發(fā)現二項式定理創(chuàng)立了微積分，開辟了數學史上的一個新紀元，他選擇對了研究的方向，加上堅持不懈的.精神，他獲得了巨大的成功。
可牛頓晚年換了研究方向，他選擇去證明上帝的存在，盡管他堅持不懈，但最終一無所獲。
所以我說堅持選擇=成功。堅持是成功最基本的要素，沒有堅持，何談成功？如果稍微遇到一點困難，不去堅持就換新的目標，那怎么能成功呢？但僅有堅持還是不夠的，還需要作出正確的選擇，總不能“一根繩子上吊死吧”。譬如你用一生的時間去研究怎樣把石頭變成金子，那能成功？
楊振寧放棄了實驗型物理，選擇了理論型物理，于是他成功的獲得了諾爾獎。
魯迅放棄了救死扶傷的醫(yī)學，選擇了與筆桿相伴的文學，于是他成功的成為一代文
學巨匠，開創(chuàng)了文學的新紀元。
學會在堅持中選擇，在選擇后堅持，我相信用堅持和選擇兩把鑰匙一定會打開成功的大門！
成功的作文 篇10
陽光總在風雨后，請相信有彩虹每當我唱起這首歌，都不免回想起那次挑戰(zhàn)自我的事以及那個讓我終身受益的道理。
12月中旬正時寒冬蠟月之季，每個人都穿著厚厚的羽絨服，不敢出門。那時我才1歲半。中午，在外婆家吃好中午飯后，父母帶著我穿梭在被雪覆蓋的馬路上。來到樓梯前，我第1次掙脫父母的雙手，以自己的力量使自己爬上在常人眼里看起來最簡單的事物——樓梯！
我慢慢地挪動著沉重的腳步，來到第一層臺接階時，我的心一下子提到了嗓子眼，此時，我的腳步立馬停了下來。天那，這那里是樓梯呀，簡直是登天。于是，我便想打退堂鼓，重新回到父母的手掌里。年輕的爸爸似乎看出了我的心思，他用自己的雙手帶領我打開勝利之門。我緊緊抓這爸爸的'大手，一小步一小步艱難的跨過一個個窄窄的樓梯。當我扶著爸爸的雙手跨過第一個臺階時，我像打了一樣。突然，爸爸放開了我的手，我一下子從山峰高頂墜入萬丈深淵。爸爸用鼓勵，期待的眼神看著我，說寶貝女兒，你要用自己的力量下來或再上一個臺階，無論你選擇什么都需要你的勇氣。聽了父親的一番話，我仿佛看到了一絲渺茫的希望。于是，我便使出吃奶的力氣，爬上一層樓梯。在父親眼里，我的每一小步都會使他感到一絲心慰；每當我?guī)缀跛は聛頃r，父親都在心里想：女兒，加油，別摔下來，成功離你不遠了。又每當我因恐懼而哭鬧時父親又會使勁地哄我終于我成功了，我們都笑了！！！
同學們，不經歷風雨增能見彩虹？讓我們去接受風雨的洗禮吧！！
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