小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅1
在成長(zhǎng)的過程中，你會(huì)經(jīng)歷各種酸甜苦辣。成長(zhǎng)給你帶來(lái)的也許是歡樂，也許是煩惱。不管你經(jīng)歷了什么，是煩惱也好，是歡樂也好，都將是你人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！而在我的成長(zhǎng)道路上令我記憶由新的就是我第一次體驗(yàn)成功的喜悅！
五年級(jí)的時(shí)候，一堂體育課。上的內(nèi)容是體能測(cè)試400米跑。啊？我在體育方面一向來(lái)要落后與他人的。我一下就像謝了氣的皮球，垂頭喪氣的。
輪到我這一組了。我硬著頭皮站在起跑線上，眼睛時(shí)不時(shí)網(wǎng)左右兩邊瞥一眼，十分沒有底氣！號(hào)聲剛落，我便像脫僵的野馬似的沖了出去，我用眼角的余光環(huán)顧四周，居然沒有追上來(lái)，真是個(gè)奇跡！我一邊跑一邊想。跑完第一圈，我的整個(gè)狀態(tài)都保持的不錯(cuò)。看來(lái)我要破記錄啦！我暗暗的自喜。可不知怎的，第二圈沒跑幾米遠(yuǎn)，我的腿就像灌了鉛似的，重的都抬不起來(lái)。眼睜睜的看著后面的人一個(gè)接一個(gè)的追了上來(lái)，我越是想要跑快，就越是跑不快。仿佛是天公不作美。最后我累的都走了起來(lái)。可想而知最終我只有得個(gè)不合格的成績(jī)。
但是我并沒有灰心，反而是一遍一遍堅(jiān)定的告訴自己“我一定行”！經(jīng)過這次的事情后我發(fā)奮圖強(qiáng)，每天都要在自家樓下的小花園里跑上幾圈，鍛煉我的耐力和我的毅力。
后來(lái)又有了一次機(jī)會(huì)，可以讓我檢驗(yàn)自己為自己制定的特訓(xùn)的成果。又是一次的400米的考核。我顯然要比第一次自信多了，但還是有些小緊張。我盡量讓自己保持平和的心態(tài)，就像是一次訓(xùn)練，而不是一次考試。
這次我跑的節(jié)奏有些出乎意料，我并沒有像以往那樣在開始的時(shí)候用盡全身的力量往前沖，而是保持均勻的速度跟著她們跑。這是我在上一次比賽過后得出的結(jié)論。我始終牢牢地跟住她們。第二圈時(shí)，我還是感覺腳在發(fā)軟，氣喘的越發(fā)急了，幾顆豆大的汗珠從我額頭上滾落下來(lái)。我越來(lái)越疲乏，但我始終堅(jiān)持不懈，還試圖超越。最終得到了一個(gè)我還比較滿意的成績(jī)。雖然只有合格，雖然我還沒有其他人那么好，但是我超越了自己，我取得了成功！我是快樂的！
這件事情讓我懂得了并不是什么都要數(shù)一數(shù)二的，不是什么都要爭(zhēng)第一的，成功并不一定都在這兒。我覺得在失敗后成長(zhǎng)，超越自我，就會(huì)有一種成功的喜悅，浮上你的心頭！
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅2
經(jīng)過一個(gè)星期的游泳訓(xùn)練，我們都已經(jīng)把游泳老師的基本技能——蛙泳，學(xué)得了如指掌，游得熟能生巧。老師看在眼里，喜在心里。每當(dāng)?shù)搅藢W(xué)習(xí)的最后幾分鐘，老師都會(huì)做出一個(gè)讓人失望的的決定。本來(lái)嗎，一個(gè)多小時(shí)游泳過去了，最后幾分鐘，應(yīng)該做一些輕松一點(diǎn)的活兒。
可老師每次都讓我們動(dòng)物泳（蛙泳）二十分鐘，而且游到對(duì)面，連倒掉眼鏡里的水都不行，到了對(duì)面還要用蛙泳的轉(zhuǎn)身才行。如果你停了一秒鐘，或稍作休息，后果將不敢設(shè)想。就算你在前面的時(shí)候累得站不起來(lái)，他也不允許你停。所以盡管你有特殊原因，也無(wú)事于補(bǔ)。游泳訓(xùn)練班就是一個(gè)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)。
有一天晚上，開始都一如既往。到了最后幾分鐘，大家都明白接下來(lái)的時(shí)間以不在那么新鮮，充滿著活力。我們不用猜都知道老師又準(zhǔn)備下那道追緝令了，所以一個(gè)個(gè)都哭喪著臉。老師開口了（開始以為沒什么好兆頭），他說(shuō)接下來(lái)舉行一個(gè)蛙泳接力賽。我們頓時(shí)都大吃一驚，議論紛紛。我納悶著：今天為什么不蛙泳了，而游那莫名其妙的蛙泳接力賽。再說(shuō)了，蛙泳接力賽這又算是什么新鮮的玩意兒。蛙泳接力賽這五個(gè)熟悉又陌生的字眼兒戰(zhàn)滿了我的腦子。
位置排好了，要游一個(gè)來(lái)回，也就是五十米。男生和女生比賽，哪隊(duì)輸了，罰一百米自由泳。比賽開始了，女生的體力本來(lái)就不如男生，所以信心沒有百分之百。第一個(gè)人開始了，從一開始就看得出我們有些不行了。雖然我們的第一個(gè)選手游得不快，但也沒有我們想象得這么糟糕。看著男生一點(diǎn)點(diǎn)超越我們女生，我們心中的怒火一點(diǎn)點(diǎn)變旺。在一百米自由泳的驅(qū)使下，我索性當(dāng)起了小廣播，一句句堅(jiān)定的加油從我嘴中蹦出。我的嗓子發(fā)揮出了它前所未有的力量。
漸漸得，我們有些落后于別人。輪到了有一位選手了，她一上場(chǎng)，我們的退伍就有希望了。她用她熟練的動(dòng)作開始比賽。她做得每一個(gè)動(dòng)作，都是那么得標(biāo)準(zhǔn)，每做完一個(gè)動(dòng)作，都沒有忘記要漂一下。漸漸地，她和對(duì)手的距離越來(lái)越短。當(dāng)她和對(duì)手平等時(shí)，我們看了，自信回到了百分之百。我們更不敢錯(cuò)過機(jī)會(huì)，坐在池邊，用雙腳使勁打出水花，表示加油。我們的選手竟然超越了男生。
一直到我，我們隊(duì)都屬于領(lǐng)先。我在心里對(duì)自己說(shuō)，自己想再超越是有點(diǎn)難的，但必須要保持著這個(gè)陣勢(shì)。我開始了，不停地用腳蹬腿。老師地話在我的耳畔回蕩，要停頓三秒。我不停的為自己加油打氣，終于我游完了。
最后，我們靠自己贏了······
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅3
每個(gè)人都會(huì)有成功的時(shí)候，如比賽時(shí)的成功，戰(zhàn)勝自己的成功，或許是失敗后的成功……
有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和其他兩名同學(xué)參加了乒乓球比賽，全年級(jí)每個(gè)班只派出三個(gè)人，我當(dāng)時(shí)心情非常的激動(dòng)，想立刻就打個(gè)痛快。
第一輪老師讓我抽簽決定對(duì)手是誰(shuí)。有一個(gè)同學(xué)抽中了四號(hào)，我心中嘮叨著：“老天保佑我啊，對(duì)手一定要比我弱。”可是，雖然這個(gè)對(duì)手沒我厲害，但是他是我的同學(xué)。這真是晴天霹靂啊！第一輪就跟自己的同班同學(xué)比，真是悲慘，命運(yùn)就像一個(gè)頑皮的孩子，偏偏讓我和他成為對(duì)手。比賽開始了，我和他不相上下，經(jīng)過幾場(chǎng)的拉鋸戰(zhàn)，最終我贏得了勝利。不過，雖然贏了，但我還是非常心煩，畢竟我們的目標(biāo)都就是拿到名次，為班級(jí)爭(zhēng)光。當(dāng)我得知另一個(gè)同學(xué)也輸了，心情更是雪上加霜。現(xiàn)在只有我一個(gè)人，是我們班參加比賽的唯一幸存者，我更是要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)。
第二輪，抽簽決定命運(yùn)，我跟一位不認(rèn)識(shí)的同學(xué)對(duì)決。我心里很沒底，因?yàn)槲也徽J(rèn)識(shí)他，他也不認(rèn)識(shí)我。我不知道他的實(shí)力如何，所以異常的緊張起來(lái)。可“開戰(zhàn)”以后，我發(fā)現(xiàn)他的實(shí)力不如我，我就變得很輕松，幾下就贏得了勝利。
第三輪，剩下的人不多了，但肯定也不是等閑之輩。我越來(lái)越緊張，當(dāng)我打開抽簽的紙條時(shí)，立馬就驚呆了。因?yàn)槲业膶?duì)手很強(qiáng)！為什么這么說(shuō)呢？我之前看過他的比賽，感覺我的實(shí)力和他差距很大。不出所料，最后還是輸了。我失望的走回了教室，之前的勝利，現(xiàn)在就要功虧一簣了嗎？正當(dāng)我失落的心情久久不能平復(fù)時(shí)，有一個(gè)人走了過來(lái)。他喊了我的名字，叫我過去繼續(xù)參加復(fù)活賽，瞬時(shí)我的心情就由陰轉(zhuǎn)晴了。
復(fù)活賽，我全神貫注于每一球。輸了一分我就會(huì)緊張起來(lái)，但我不心急，沉著冷靜。俗話說(shuō)得好：心急吃不了熱豆腐。功夫不負(fù)有心人，最后我取得了勝利。順利踏入決賽。我開心極了，后來(lái)八強(qiáng)的爭(zhēng)霸賽，我打的不是很好，得了第八名。雖然是最后一名，但也算是有名次，為班級(jí)獲得了榮譽(yù)，畢竟我努力了，辛苦的付出讓我收獲很多。
這一次，我嘗到了成功的喜悅，因?yàn)橛米约旱呐托羷趽Q來(lái)的成就才是最美好的。
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅4
今天，我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)槲彝ㄟ^了鋼琴六級(jí)的考核，當(dāng)我手捧著鮮紅的證書，一種成功的喜悅油然而生。
這鋼琴六級(jí)來(lái)的并不容易。記得暑假快放假時(shí)，鋼琴老師對(duì)我說(shuō)：“八月份有鋼琴考級(jí)，你想不想?yún)⒓幽兀俊蔽要q豫了起來(lái)，學(xué)了這么多年的琴，是應(yīng)該檢驗(yàn)一下自己的能力了。可是，我從來(lái)沒考過級(jí)，而且只有一個(gè)半月的時(shí)間練習(xí)，我能行嗎？老師和媽媽好像看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“試一試吧！要相信自己！”
我開始忙碌了起來(lái)。要想考六級(jí)，必須學(xué)會(huì)五條音階練習(xí)和三首很復(fù)雜的基本練習(xí)曲，而且每首曲子的樂譜必須背下來(lái)。為了完成這個(gè)目標(biāo)看，我的鋼琴課由原來(lái)的一周一節(jié)增加到一周兩節(jié)，每次上課我都十分認(rèn)真。每天我還會(huì)在家里堅(jiān)持練兩個(gè)小時(shí)的鋼琴，爭(zhēng)取每天都有進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)月時(shí)間過去了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了所有的曲子，并開始嘗試背樂譜。我爭(zhēng)分奪秒地練習(xí)，漸漸地譜子越來(lái)越熟悉了。但我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)曲子的速度和節(jié)奏的強(qiáng)弱掌握的不是很好。于是，我有針對(duì)性地進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)，這樣一步一步來(lái)，我進(jìn)步很快，也對(duì)自己越來(lái)越有信心了。
終于迎來(lái)了考級(jí)的那一天，我走進(jìn)考場(chǎng)，雖然很緊張，但我還是發(fā)揮得很好，將我練習(xí)的水平展現(xiàn)得淋漓盡致。
這本鋼琴證書是我用堅(jiān)持、勤奮換來(lái)的，也讓我懂得了：只要拼搏，成功的喜悅就會(huì)在幸福的彼岸向你招手。
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅5
“丁鈴鈴”我放學(xué)一回家就接到了應(yīng)老師的電話：“你的作品得二等獎(jiǎng)了！”
“真的？”
“是真的。”
“太棒了！”我高興得腳像裝上彈簧似的跳了起來(lái)，放下話筒還不停地喊：“哇噻，我得獎(jiǎng)了！萬(wàn)歲，萬(wàn)歲……”家里久久回蕩著我的聲音。哦，這下得快給媽媽報(bào)個(gè)喜，又拿起了話筒：“媽媽，我的作品得二等獎(jiǎng)了！”媽媽半信半疑地說(shuō)：“是嗎，真是嗎？那太好了，恭喜你哦！”我想她也一定開心透了。
第二天，老師將這個(gè)消息告訴了同學(xué)，他們都向我投來(lái)了羨慕的目光。有的說(shuō)：“暢暢，你真了不起。”有的說(shuō)：“老暢，你真行。”有的.說(shuō)：“……”大家的高興勁就別提了。
在這二等獎(jiǎng)里凝聚著好多人的心血和汗水，媽媽給我提供材料，老師給了我啟發(fā)和指導(dǎo)，同學(xué)給了我稱贊和鼓勵(lì)。尤其是應(yīng)老師給我的幫助最大，是她常給我啟發(fā)才找到了靈感，“用心去學(xué)，用心去體會(huì)，用心去做，用心去創(chuàng)造”這是我們班的一句格言，老師就用這句格言常給我們提示，做什么事都要用心，正因?yàn)橛眯模抛屛艺嬲w會(huì)到了成功的喜悅。這是一次偶然的機(jī)會(huì)，那天我和媽媽去人民醫(yī)院看住院病人時(shí)，看見對(duì)門病房一個(gè)行動(dòng)不方便的人要扔果皮殼，可垃圾桶離他太遠(yuǎn)，只能艱難地一拐一拐移過去扔，我急喊著跑過去：“我來(lái)幫……”還沒等話說(shuō)完他已摔了一跤，幸好沒出大事。這一下觸動(dòng)了我的靈感，何不設(shè)計(jì)個(gè)遙控垃圾桶？
我將這個(gè)想法告訴了媽媽，兩人一拍即合，回家就行動(dòng)起來(lái)。我拿出幾個(gè)舊遙控車挑選，媽媽幫著找了個(gè)廢棄的小膠水桶和其它一些材料。整整一天的忙活，總算有點(diǎn)樣了。后來(lái)在老師一次又一次的指導(dǎo)修改下，由粗糙變得精細(xì)更精細(xì)，終于有模有樣地參加了金華市青少年科技創(chuàng)新比賽。參賽的遙控垃圾桶衛(wèi)生方便，使用廣泛，它不僅適用于家庭，更適用于醫(yī)院病房、養(yǎng)老院，尤其是對(duì)行動(dòng)不方便的殘疾人，癱瘓中風(fēng)、年老體弱的人帶來(lái)方便。
這次的成功我要謝謝親愛的老師，謝謝可愛的媽媽，還有鼓勵(lì)我的同學(xué)們！沒有他們哪能有我今天的喜悅，我會(huì)永遠(yuǎn)記著他們的愛！
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅6
寒假里每個(gè)同學(xué)都有不同的收獲，有人收獲了勇敢，有人收獲了知識(shí)，有人收獲了友情……而我在一次嘗試中，收獲了成功的喜悅。 平時(shí)，媽媽無(wú)論帶我去肯德基還是去飯店吃飯，我對(duì)“土豆泥”這道菜情有獨(dú)鐘。那濃濃的奶香和雞湯咖喱交織在一起，在我的舌間漫舞，真是美味極了。寒假的一天，我決定自己試著做一做。 我先上網(wǎng)查資料，把做土豆泥的步驟記在腦子里，然后準(zhǔn)備了土豆、牛奶、奶酪、香甜沙拉醬、咖喱粉，黑胡椒粉這些食材，一切準(zhǔn)備就緒，可以開工了！ 首先，我把洗干凈的三個(gè)胖嘟嘟的土豆放到阿迪鍋里，蓋上蓋，定時(shí)為三十分鐘，到了半小時(shí)，定時(shí)器響了，等散氣孔放完氣，心急如焚的我伸手就把一個(gè)土豆從鍋里撈了出來(lái)，啊！好燙啊！我急忙從碗櫥里拿了一根筷子，把其它兩個(gè)土豆扎起扔進(jìn)冷水中。在水中給土豆脫衣服，脫掉外衣的土豆白白凈凈的，像一個(gè)個(gè)胖胖的“人參果”，可愛極了！我把土豆切成小塊，逐一放在一個(gè)小盆里，用搟面杖的一頭不停地按壓，“土豆泥”初步完成了。 接下來(lái)，我叫姥姥幫我點(diǎn)火熱鍋。隨后我把奶酪放進(jìn)去，“嗞——”奶酪漸漸融化在鍋里，我又加了一大勺香甜沙拉醬，把大半杯牛奶倒進(jìn)鍋里。頓時(shí)，餐廳里彌漫著濃濃的奶香味，我深深地吸了一口氣，哇！好香啊！姥姥看了看鍋說(shuō)：“祺祺，快把土豆泥，調(diào)料放進(jìn)去，不然奶汁就糊了！”我急忙關(guān)了火，把小盆的土豆泥到進(jìn)鍋里，往里加了些黑胡椒、咖喱粉、和鹽。我用筷子不停地?cái)嚢瑁灰粫?huì)兒，鍋里的奶汁就被土豆泥吸光了，我把土豆泥裝入盤子。“姥姥，快嘗嘗！媽媽，快來(lái)嘗嘗我做的土豆泥吧！”媽媽走過來(lái)，用筷子夾了一口放到嘴里：“哇！味道真不錯(cuò)！不過，這是土豆泥嗎？里面怎么還有小土豆塊呢？”聽了媽媽的評(píng)價(jià)，我嘟起了嘴。正想辦法時(shí)，我看到了臺(tái)子上的小搟面杖，“有了，姥姥請(qǐng)幫我找一個(gè)保鮮袋！”我把土豆泥倒進(jìn)保鮮袋中，放到菜板上用搟面杖搟了又搟，土豆泥變得細(xì)膩了。媽媽見了笑著豎起大拇指說(shuō)：“祺祺真有辦法！”我心里也美滋滋地想：這就叫“車到山前必有路，柳暗花明又一村啊！”一種成功的喜悅頓時(shí)涌上心頭，我終于成功地做出了土豆泥。姥姥還把一小袋鮑魚汁澆到土豆泥上，那味道真是比飯店的還好吃！ 我細(xì)細(xì)的品嘗著土豆泥的美味，從這次嘗試中我收獲了勇于嘗試、體驗(yàn)成功的喜悅。
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅7
每個(gè)人一生經(jīng)歷的事就像一串五彩繽紛的項(xiàng)鏈，有的顏色是暗淡的，有的是金光閃閃的，有的是普通的。我也不例外，我的項(xiàng)鏈中有一顆是金色的，那是我成功的顏色。
從小我就十分喜歡樂器，聽到媽媽給我買了一臺(tái)小提琴后，我高興極了！于是我立刻去報(bào)名學(xué)小提琴。第一次去上課老師先教我擺放好小提琴的位置。心想”這還不簡(jiǎn)單，我經(jīng)常在電視上看到怎樣拉容易極了。“可是當(dāng)我按照自己所看到的擺放后老師卻說(shuō)：”這個(gè)姿勢(shì)錯(cuò)了，頭和琴之間要有45度，手臂要抬高點(diǎn)，大拇指不能放那么高，要低點(diǎn)，二手指要按好位置……“我聽了老師的話后才發(fā)現(xiàn)自己沒有一個(gè)動(dòng)作是對(duì)的。過了一會(huì)兒我抬琴的左手僵硬了，想試著放下來(lái)，老師見后立刻阻止了我說(shuō)：”不能放下來(lái)，要一直保持。“”天啊！要抬45分鐘我的手還能用？“我想。過了很長(zhǎng)時(shí)間終于下課了，老師要我回去多些練習(xí)，要注意自己的錯(cuò)誤，不要養(yǎng)成習(xí)慣。可是我在家里練習(xí)就沒有按老師的話去做，只要舒服就行了。因?yàn)樽藙?shì)不對(duì)所以經(jīng)常拉到雜音，難聽極了。于是沒有練到第三天我就想放棄了。把琴扔到一邊，媽媽看到我連續(xù)幾天都沒有練琴就問我：”寶貝，怎么這幾天都沒聽到拉琴的聲音呢？“我就把自己的想法和媽媽說(shuō)，媽媽聽后說(shuō)：”你這樣做是不對(duì)的，老師經(jīng)常說(shuō)做任何事都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢，好像著名的小提琴家也是苦練才有今天的成果呀！“聽了媽媽的話后我明白到”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹“的道理，于是我重新練琴，過了不久我的姿勢(shì)越來(lái)越好，也不會(huì)感到疲累了。一天，老師叫我拉一首完整的歌給他聽，我就選擇了《世上只有媽媽好》。那天我用盡全力去拉好這首歌，結(jié)果我成功了！老師說(shuō)：”你拉的很有感情，沒有走音，而且姿勢(shì)也很標(biāo)準(zhǔn)，很好！“聽了老師的話后我高興極了！不過我十分感謝媽媽，是她叫我不要放棄。所以當(dāng)天晚上我把這首歌拉給媽媽聽，媽媽聽后感動(dòng)得眼淚快要流下來(lái)了。
以后我更用心去練琴，每當(dāng)我想放棄時(shí)我就會(huì)想起媽媽的話和那一天我成功拉好歌的喜悅！而且我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天我不是為了自己，而且為了報(bào)答媽媽的成功！
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅8
那一次，我終于品嘗到了成功的喜悅。
那天，天氣晴朗，一朵朵白云飄在藍(lán)天上，柳條輕輕地?cái)[動(dòng)著，像是在對(duì)我招手，風(fēng)輕輕地吹在身上，給人一種舒服的感覺。小鳥在天空中自由地飛翔，“嘰嘰喳喳”地叫，好像在說(shuō)：“今天是個(gè)好日子！今天是個(gè)好日子！”
我邁著輕快的步伐，自信地走進(jìn)了校園。是什么讓我如此開心？哦，原來(lái)是期末考試我考了全班第一啊！我以前可是一個(gè)千年老二，機(jī)器人比賽二等獎(jiǎng)、書法比賽二等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽還是二等獎(jiǎng)不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚。可是這次就不一樣啦，我終于打破了第二名的記錄，成功地獲得了第一名。我大搖大擺地走進(jìn)教室，坐在自己的座位上，和同學(xué)們一起聊天。這時(shí)，老師怒氣沖沖地走進(jìn)了教室，把試卷“啪”地一下摔在了講臺(tái)上，兩只眼睛好像有兩團(tuán)火，死死地盯著我們。這雙眼睛像是有特異功能似的，一看向我們，本來(lái)熱鬧非凡的班級(jí)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師攥著粉筆，“啪”地一聲碎成了兩截，他拿著我的卷子，怒氣沖沖地對(duì)我們說(shuō)：“你們考的是個(gè)什么，全班只有衛(wèi)星宇一個(gè)一百分。只有他真正做到了認(rèn)真、細(xì)心，平時(shí)考一百分的同學(xué)都怎么回事，多向人家衛(wèi)星宇學(xué)學(xué)，聽到了嗎？”同學(xué)們的臉像番茄一樣紅彤彤的，羞愧得巴不得鉆個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師像川劇中表演變臉的人一樣，目光瞬間投到我身上，面帶微笑親切地說(shuō)：“衛(wèi)星宇，給你的卷子。”我開心地跑到老師身邊，當(dāng)我拿到卷子的時(shí)候，全班人都向我投來(lái)了羨慕的目光，我心想：“這就是成功的滋味嗎？大棒了！”
“叮呤呤--叮呤呤--”，放學(xué)了，我走在回家的路上，小花像是在對(duì)我微笑，小鳥也好像格外喜歡我一樣，只在我的頭上飛翔、歌唱，連路邊的小貓都在“喵--喵--”地叫著，好像在為我唱?jiǎng)倮母琛Ｎ一氐郊遥弥碜樱艿綃寢尭埃?dòng)地說(shuō)：“太棒了，我終于不是千年老二了”。媽媽看了看卷子，嘴角微微上揚(yáng)，眼角旁的魚尾紋都擠在了一起，開心地說(shuō)：“這次考得不錯(cuò)，真棒！”我的心里像是吃了一百個(gè)棒棒糖一樣甜，又像一片草原，遍地開滿了花朵。我背起書包，便回屋寫作業(yè)去了。
那一次的喜悅，在我心中留下了深深的印象，像蜜一樣，現(xiàn)在品嘗仍然十分香甜。
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅9
又是周五，又到我喜歡的模型課了，我和班上的幾個(gè)同學(xué)興高采烈的來(lái)到科技活動(dòng)室，徐老師早已在那里等候我們了，零部件和線路圖也分發(fā)在各自的位子上了，這次活動(dòng)又是組裝電子儀器。
急性子的我趕緊打開電子圖，粗略一看，哈，簡(jiǎn)單，這不是和以前的安裝過的“叮咚”門鈴一樣的原理嘛，只不過門鈴換成了電子鳥，我急忙拿起零件，一個(gè)個(gè)安排好位置，直接按在線路板上，用電線串起正負(fù)極，擰上螺絲，不一會(huì)兒的工夫就完成了。裝上兩節(jié)五號(hào)電池后，調(diào)試下開關(guān)，頓時(shí)活動(dòng)室里發(fā)出了第一聲悅耳動(dòng)聽的鳥鳴聲。
徐老師猛的一抬頭，“是誰(shuí)第一個(gè)安裝好了電子鳥？”活動(dòng)室里的同學(xué)們也都紛紛抬頭張望，是誰(shuí)呀？我把小手舉得高高的：“是我——樂樂。”徐老師從他的講臺(tái)上走了過來(lái)，用手摸了摸我的頭，“樂樂，你的領(lǐng)悟能力真強(qiáng)，一會(huì)兒功夫就完成了今天的任務(wù)。”
我更是得意了，“這不是和‘叮咚’門鈴一樣的原理，沒什么改變的。”突然徐老師摘下他的老花眼鏡，拿起我的電子鳥仔細(xì)琢磨起來(lái)，然后又摸摸我的小腦袋瓜，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我特地多發(fā)了個(gè)小紅燈給你，你怎么落下它了，沒安裝上去呢？”我低頭一看，那盞小紅燈安靜的躺在零件盒里，低下頭，趕緊從徐老師手里抽出我的“杰作”，又繼續(xù)忙乎起來(lái)，還暗自罵道：“這個(gè)粗心的家伙，一個(gè)自以為是的家伙，一個(gè)急于求勝的家伙。這下可好，丟死人了！”可是我琢磨了好一會(huì)兒，在合適的位置安上了小紅燈，就是小紅燈不亮，心里又急又惱，就在這時(shí)右邊的小胖發(fā)出了央求的聲音：“樂樂，你幫我看一下我的小鳥怎么不叫呢？”我惡狠狠的瞪了他一眼，“沒看我正忙著，我哪有閑工夫幫你看呢？”突然小胖的眼睛一亮，“這個(gè)小紅燈和我爸爸警車上的警燈一樣，我爸爸說(shuō)過，電池升壓后，報(bào)警器和警燈才能一起工作的。”小胖的話驚醒了我，這個(gè)燈應(yīng)該安裝在三極管和增壓電容器的中間，按下開關(guān)，伴隨著清脆的鳥鳴聲，一紅燈也一起一閃一閃閃爍起來(lái)。我耶的舉起了雙手，大功告成。
小胖興奮的叫了起來(lái)樂樂的改裝電子鳥鳴器成功了，突然間，我臉紅了，要不是小胖的提醒，我可能到下課都沒法完成這個(gè)改裝，真是太感謝小胖了！可我卻連幫小胖檢查下線路都不愿意，我趕忙幫小胖檢查，不一會(huì)小胖的小鳥也發(fā)出了一陣陣響亮的叫聲。
今天的課真是太有意義了，他讓我感受到了知識(shí)的力量是無(wú)限的，更讓我深深的體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量無(wú)窮的，互相幫助的樂趣。
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅10
思緒飄浮在空中，總在尋找以后的目標(biāo)。偌大的世界，應(yīng)該把自己定位在哪個(gè)位置才比較理想呢？瞬間，我想到了一種事物——根。
似乎覺得這一事物在我以后漫漫的人生里，就是我鎖定的目標(biāo)與奮斗的方向。
其實(shí)，人們嘴里的“根深蒂固，落葉歸根”一直陪伴我從幼年長(zhǎng)大到了青春年代，只是在每一年齡段都對(duì)“根”有著不同的理解。幼稚的思想使我對(duì)“根”的理解就是平平凡凡長(zhǎng)在樹下罷了，很不起眼。但至今，我對(duì)根的領(lǐng)悟升華到了另一層境界。
或許，人要像根一樣，深深的扎在黑土里，是一件不容易的事，因?yàn)樗麄冃闹锌赡軙?huì)出現(xiàn)“這樣是埋沒人才”的想法，但是我們?yōu)楹尾粨Q個(gè)角度去看待呢？也許，情況不如想象的那么糟糕。我想，人本來(lái)就要先經(jīng)過磨練才能得到成功的啊。因此，我們沖根得到啟發(fā)，可以通過“根”一樣的人得到很多人們所給予的“贊美”和“鼓勵(lì)”。當(dāng)然，我們不要總單單只是為了那些名利而強(qiáng)迫自己成為根。
其實(shí)，我們以后就是祖國(guó)的根，如果我們這些所謂“家的支柱”都動(dòng)搖不定的話，祖國(guó)又怎能安定呢？當(dāng)我們把自己的根延伸到越來(lái)越大的面積時(shí)，我們的“家”才會(huì)更能抵御外來(lái)的狂風(fēng)和暴雨。倘若，我們連自己的家都無(wú)法去維持和捍衛(wèi)的話，更別談什么用力量去建設(shè)國(guó)家呢?因?yàn)橐龅竭@一切之前，要去想如何去穩(wěn)定一個(gè)家。
我選擇以后要成為支撐國(guó)家的根。只有這樣，才能讓中國(guó)這棵參天大樹變的茂盛、強(qiáng)大。如果沒有人愿意去作祖國(guó)的根，那他就會(huì)失去生命力。要知道，一棵樹是靠它的根通過土壤吸收的養(yǎng)料而維持生命的，每個(gè)人如果都拒絕成為根的話，我想我們國(guó)家離瓦解就差一步之遠(yuǎn)了。
理想與抱負(fù)的遠(yuǎn)大，不在于我們?cè)鯓佑萌A麗的語(yǔ)句把它轟轟烈烈地寫出來(lái)，或者怎樣信誓旦旦地說(shuō)自己要怎樣成為一個(gè)“根”。想做好根，想實(shí)現(xiàn)自己的理想必須要一個(gè)重要的前提，那就是努力學(xué)習(xí)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是唯一的途徑，所以我一直努力。努力，我要證明自己不是說(shuō)空話的人。
夢(mèng)想美麗異常，我要注入我更多更多的精力，因?yàn)槲乙严露Q心要讓祖國(guó)“根”深蒂固。
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅11
失敗，是人一生中的必經(jīng)之路，失敗過后你將會(huì)更努力的去追逐成功，因此成功也是人家生中的必經(jīng)之路。因?yàn)槭∈浅晒χ嘎铮?/p>
每一次失敗過后，我都會(huì)放聲大笑。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹呢？盡管我失敗了，但我離成功更近一步了，不是嗎？
記得我上學(xué)時(shí)，每天只知道哭，只知道很多小朋友在哭，還有一位老師在那里看著我們哭，等我們不哭了，她才到講臺(tái)上課話，教我們讀書、寫字。直到我們?cè)絹?lái)越大，我們學(xué)習(xí)后，每學(xué)期都有兩次重要的考試，考試后都要按分?jǐn)?shù)排名次，成績(jī)好的都有好的待遇，每個(gè)人都為“好的待遇”而努力，我當(dāng)然也不例外。三年級(jí)時(shí)，我每天都會(huì)努力的學(xué)習(xí)，直到早晨在課桌上醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)昨天原來(lái)又熬夜了。終于，我的努力沒有白費(fèi)，其中考試我竟然得了第一名。我別提有多開心了，老師也為我高興，爸爸、媽媽為我感到欣慰。
我第一次嘗試到成功的喜悅。
我的一家有時(shí)“好”得讓人羨慕，有時(shí)又“僵”得讓人毛骨悚然。不過還是前者居多一點(diǎn)。記得上周三我生日，因?yàn)槭窃趯W(xué)校，所以爸爸、媽媽提議星期六為我過生日。星期六媽媽、爸爸要上班，然而，他們?yōu)榱俗屛疫^一個(gè)有意義的生日，一向不請(qǐng)假的爸爸、媽媽居然請(qǐng)了一天假。帶我去長(zhǎng)沙玩了一天，這是爸爸、媽媽第一次這樣為我過生日，我別提有多開心了，也是第一次這樣輕松的出來(lái)玩了，所以也很開心。我們一家一路走走停停、說(shuō)說(shuō)笑笑，一路走來(lái)，路上有不少人羨慕著我們。晚上，我們回到家，一起吹滅蠟燭，我許了一個(gè)愿望，希望我們家永遠(yuǎn)都充滿喜悅。
我在初一時(shí)舉行過一次體操比賽，那時(shí)我們都很害羞，沒有人愿意帶頭，我們班主任帶頭教我們做體操，所以我們也認(rèn)真的學(xué)。學(xué)得差不多了，老師要我們女生跟男生比賽，我們女生竟然輸了，但我們?cè)俳釉賲枺K于在體操比賽中，我們班得了第一名。我們和老師一起分享著成功的喜悅。
人生在世，不免遇到挫折或不開心的事，我們沒有蘇軾的心胸，也沒有孔乙已的麻木，所以不免會(huì)“悲”，但又不能僅僅是“悲”，因?yàn)樗荒軇?chuàng)造什么。所以我們只能經(jīng)過一步步的努力，一次次的失敗，然后成功，一直到我們體會(huì)到成功的喜悅，我們才開心的說(shuō)：我成功了！
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅12
人生中，會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)瞬間，在這一瞬間之中，你也許會(huì)突然明白什么，也許會(huì)失去什么，也許會(huì)得到什么。也許，你會(huì)享受喜悅。
那天，烈陽(yáng)高照，天藍(lán)透了，可我們卻遲遲待在教室里不肯出去，有幾個(gè)男生到躍躍欲試，想約著下去打球，可仍被那大太陽(yáng)逼了回來(lái)，更何況那時(shí)還是中午。我似乎都能看見水泥地上冒出的騰騰熱氣。“唉，太熱了！”同桌瞇眼看著那天。我們八個(gè)同學(xué)躲在教室里，輪著拿扇子給大家扇風(fēng)，“所以，決定好了沒有，誰(shuí)去體育館借鑰匙，打開排練的門啊？”一個(gè)女生撇撇嘴說(shuō)道。我便搖了搖頭。我們之所以雙休日還來(lái)學(xué)校，是因?yàn)樵蹅儼藗�(gè)要排練，但排練房的鑰匙在體育老師那里，那老師可是出了名的兇，所以我們才扭扭捏捏地推三阻四。我說(shuō)：“咱要不一起去吧，撐把傘去不說(shuō)行了嗎？|”同桌便一拍手，說(shuō)：“走”。于是，八個(gè)人就一起下了樓。
撐傘是不可能的，因?yàn)槲覀儔焊矝]帶。只好頂著太陽(yáng)一路跑過去，我到是拿了個(gè)書包頂頭上，其他人便死命要往我這里蹭，八個(gè)人都擠來(lái)中間里頭，還有外面，全摔倒了，我干脆書包背背上，省得再搶過來(lái)，我們走到了體育館門口，伸出手推開了門，當(dāng)時(shí)我們才四年級(jí)，膽子還是比較小的，體育館里很涼爽，但也一片漆黑。中午也有許多體育老師在這里休息，“為什么不開燈啊？”我微微問了一句，生怕有一點(diǎn)動(dòng)靜。同桌立馬拍了拍我的腦袋說(shuō)：“你是不嚇傻了？大白天的開什么燈，更何況他們?cè)谛菹ⅲ 薄鞍Γ捳f(shuō)那辦公室是哪一間啊？”我問了一句。便沒有人回答我了，只聽見有人從我身邊跑過，我身邊沒人了，便很驚慌，壯著膽子上了樓梯，腳步聲回蕩在這個(gè)體育館，我摸索過去，身后又一陣腳步聲，嚇得我拔腿就跑，一路跑到辦公室，猛地一打開門，一喊：“報(bào)告”就沖了進(jìn)去，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們要借排練房的鑰匙，一會(huì)兒還給你！”我說(shuō)的很快，沒會(huì)，就只是拿了鑰匙跑了出去，跑出去的一瞬間，我享受到了成功的喜悅。
心里的喜悅莫名地出現(xiàn)，我松了口氣，跑向了教室……
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅13
釣魚是一件很有趣的事，今年夏天，我在爸爸的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了釣魚，使我在成長(zhǎng)過程中感受到成功的喜悅。
暑假里的一天，爸爸和我一大早就來(lái)到五里樟大橋的崇陽(yáng)溪邊。原來(lái)是爸爸的一個(gè)朋友邀請(qǐng)爸爸來(lái)這里釣魚。只見釣魚的人很多，兩人一伙，三人一排地坐在溪邊。我們拿起漁具來(lái)到了溪邊，這是一條大溪，有一段溪面上漂浮著少許水草。爸爸挑了一個(gè)位置叫我坐在小板凳上看他怎么釣魚。只見爸爸先把一把魚餌撒在離岸不遠(yuǎn)的溪里，對(duì)我說(shuō)：“魚聞到魚餌的香味就會(huì)聚攏過來(lái)吃。”這時(shí)爸爸又不緊不慢地拿出魚餌包住魚鉤，輕輕往溪里一拋，只見魚鉤直往下沉，留在水面上的是個(gè)紅色的浮標(biāo)，看上去一目了然。天氣雖然炎熱，但由于我精神集中，一點(diǎn)也不覺得熱，心里只是盼著早點(diǎn)釣上大魚。
一會(huì)兒，只見水面上直冒水泡，由少到多，由小到大。爸爸提醒我：“魚來(lái)了，注意浮標(biāo)。”只見浮標(biāo)在輕輕地抖動(dòng)，我說(shuō)：“爸爸快拉呀！”爸爸對(duì)我噓了一聲：“不要講話。”只見浮標(biāo)一上一下抖了幾回，突然咝一下子，浮標(biāo)直往水里滑。只見爸爸用力地把魚竿一拉，一條大魚在水面上躥來(lái)躥去。爸爸握緊魚竿，一會(huì)兒魚沒有力氣了。爸爸把魚竿一提，一條大魚晃晃悠悠地被釣了上來(lái)。我連忙幫爸爸把魚從鉤上脫下，放在魚簍里。我高興得直叫：“釣到大魚了！釣到大魚了！”爸爸又捏了面團(tuán)包住鉤子放進(jìn)水里，我說(shuō)：“這次讓我來(lái)釣！”爸爸把魚竿放在我手里，對(duì)我說(shuō)：“拿竿的手不能動(dòng)，眼睛看好水里的浮標(biāo)，我說(shuō)拉，你就拉。”我心里想：我只要照爸爸的樣子，也一定能釣上大魚。等了一會(huì)兒，水面卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。而我的手卻有些酸了。爸爸說(shuō)：“怎么樣，吃不消了吧？”正在著急的時(shí)候，水面上的浮標(biāo)又動(dòng)了，只見浮標(biāo)越動(dòng)越快，就要往下沉了，爸爸對(duì)我說(shuō)：“快拉！”我一下子把魚竿提出水面，好沉啊！魚線像是被拉住了，我怎么也拉不動(dòng)。爸爸趕緊過來(lái)，幫我拿住魚竿。一條活蹦亂跳的大魚終于被我釣了起來(lái)。我高興得手舞足蹈，興奮地說(shuō)：“我會(huì)釣魚了！我會(huì)釣魚了！”
釣魚的感覺真好，既陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)，又品嘗到勞動(dòng)的果實(shí)；既學(xué)會(huì)了釣魚，又感受到成功的喜悅。
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅14
“成功的喜悅誰(shuí)品嘗過？”老師問。
舉手的人只有兩三個(gè)，就像沙漠中的幾棵植物。可老師并沒有生氣，反而給了我們一節(jié)課的時(shí)間思考。今天太陽(yáng)好像是從西邊出來(lái)了，老師似乎一點(diǎn)兒也不擔(dān)心我們寫不出來(lái)。老師走后，同學(xué)們又開始抱怨了，就像一群烏鴉在亂叫。
“這破作文怎么寫嗎！”
“不會(huì)呀！”
“發(fā)生過這種事嗎？”
“我成功過嗎？”
不過，還是有一些同學(xué)在認(rèn)真思考，可能作文真的很難吧。我反正也想不出來(lái)，于是拿起了同桌的一本書看，天助我也，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于成功的故事：
郎咸平，1986年獲得賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院金融學(xué)博士學(xué)位，可書上說(shuō)他小時(shí)并不聰明，并且考試還得過5分和0分。但他非常努力，從一個(gè)差生變成了優(yōu)秀學(xué)生，從失敗到了成功。
我拿起筆想了想，當(dāng)郎咸平考0分或者5分的時(shí)候，他沒有放棄，當(dāng)他考90分或者100分的時(shí)候，他也沒有驕傲，就算到了成功，他還是沒有停止學(xué)習(xí)。生活就是這樣，它像下棋一般，只要走錯(cuò)一步就可能輸，但如果你沒有放棄的話，你還有成功的機(jī)會(huì)。就算你最終沒有成功，但你盡了力，就不會(huì)再后悔。
我想了想，開始動(dòng)筆，如果努力就會(huì)成功，我為何不放手一搏呢？
記得三年級(jí)時(shí)，我在籃球補(bǔ)習(xí)班，一次比賽中，我們以12比17的分?jǐn)?shù)落后五分，但當(dāng)時(shí)我們隊(duì)并沒有放棄。在下半場(chǎng)中，我們派了幾個(gè)最強(qiáng)的選手上場(chǎng)。雖然我這個(gè)新手也上了場(chǎng)，非常高興，但我還是有一種像沙漠中螞蟻的感覺。
“比賽開始！”裁判吹了哨，我們出場(chǎng)就落了下風(fēng)，我們的防線被對(duì)方攻破，對(duì)方的球員幾乎就沖到了我們的籃筐之下。我不能眼睜睜看著對(duì)手投籃，于是我閉著眼睛沖了上去，亂蹦亂跳，居然阻止了對(duì)方的投籃。不過，我還沒玩過癮，很快就被罰下了場(chǎng)。不久，因?yàn)闆]有替補(bǔ)上場(chǎng)，教練便又讓我上了場(chǎng)。由于巧合，我進(jìn)了一球，居然將比分追平，我方的主攻又進(jìn)了兩球，我們最終贏得了勝利。
那時(shí)，我仿佛看見了兩只鳥嘰嘰喳喳地唱著，它們分享著我們的喜悅。一只小狗跳起來(lái)，撲在我們的身上，也在分享我們的喜悅。上帝也用云朵為我們豎起了大拇指
這時(shí)，我看什么都是那么地美好，風(fēng)有了顏色，花瓣隨風(fēng)飄，天邊浮現(xiàn)了彩虹。
再看看我的作文，不知不覺，我竟把作文寫完了！我又得到了成功的喜悅。左右看看，我的那些同學(xué)還沒動(dòng)筆，還在像一群烏鴉在亂叫。嘻嘻，寫作文，其實(shí)也不難啊！
小學(xué)四年級(jí)作文：成功的喜悅15
成功，這是一個(gè)有人擁有，有人幻想的字眼，而在那一刻，我真真切切的感到了成功的喜悅。
三年級(jí)的我很害怕舉手發(fā)言，每每上課都不敢舉手，擔(dān)心自己講不好，因?yàn)檫@樣，所以老師上課總是叫我起來(lái)回答問題，而我也總是支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，終于有一天我被叫去了辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：“你要大膽發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了，老師也不會(huì)講你的。”我只是猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后的課上，我還是不敢舉手，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)再這樣是不行的，不舉手發(fā)言，怎么了解知識(shí)呢？于是每天回家，我又給自己增加了一項(xiàng)作業(yè)：讀課文給爸爸媽媽聽，一開始讀書時(shí)，我的聲音不是很大，讀地也不是很有感情，后來(lái)，在媽媽的提議下，我才把自己的聲音讀大了一點(diǎn)，有感情一點(diǎn)，就這樣日復(fù)一日，一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天，你阿姨要來(lái)，你讀書給她聽，順便也幫幫你自己提高提高膽子。”我膽怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這是我第一次對(duì)爸爸媽媽以外的人讀書啊，不久，阿姨來(lái)了，媽媽把書遞給了我，我感覺自己的心都要蹦出來(lái)了一樣，我緊張的拿起了書，嘴巴似乎被什么東西堵住了一般，一點(diǎn)也發(fā)不出聲音來(lái)，我咬了咬牙，很生硬的讀了起來(lái)，聲音小的像蚊子哼一般，我瞟了瞟媽媽和阿姨，她們正在對(duì)我微笑，那仿佛是一雙溫暖的手把我從緊張的窘境中拉了出來(lái)，帶領(lǐng)我走向光明慢慢的我越讀越起勁，也不在害怕了，我情不自禁的帶感情的大聲朗讀了起來(lái)，因?yàn)椋丝涛乙衙靼祝粋�(gè)人在面對(duì)自己的恐懼時(shí)，一定要相信自己勇往直前，才能取得最后的勝利。當(dāng)我放下手中的書時(shí)，媽媽與阿姨一下子為我鼓起了掌，“讀的真不錯(cuò)。”阿姨說(shuō)，一時(shí)間我的心中像吃了蜜一般甜，真的，那時(shí)我明白了，是成功的感覺！
之后我的膽子越來(lái)越大，在一次公開課上，老師問了一個(gè)問題，可是班里沒有一個(gè)同學(xué)答出來(lái)，老師的目光焦急的在同學(xué)們中游走，我自信的舉起了手，老師微微一小，我流利的贏得了大家的掌聲。
后來(lái)，我的讀書也得到了大家的肯定，對(duì)啊，只有風(fēng)雨過后才有彩虹，才有成功，寬闊的草坪上，我正對(duì)著天空在心中吶喊：我成功了！
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