(精選)實(shí)用的畢業(yè)的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的畢業(yè)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，童年也隨之而去。在這如詩(shī)如畫的童年中，那最最亮的一道風(fēng)景線，就是“地雷”拽我上體育課的情景。
她為什么拽我上體育課呢?原因是這樣的，“地雷”也就是老王同我都是小說(shuō)癡，她只要看完一本小說(shuō)，如果恰好我也看過幾章。我們倆就會(huì)十分有共同語(yǔ)言的“老王說(shuō)書”。
就這樣，老王揪住了某個(gè)上體育課前的`課間，又找我“老王說(shuō)書”。
“大萌子哎，快點(diǎn)!怪不得人家都叫你慢神。”
此時(shí)的我正懶在座位上不走，因?yàn)榭赐饷骊幊脸恋脑茖樱邪司攀且掠辍Ｎ铱刹灰装椎呐滥敲炊鄻菍?我要做個(gè)聰明人!
就當(dāng)我美滋滋的想著這一切的時(shí)候，老王這個(gè)“可惡”的“行動(dòng)派”以雙手為籠把我囚了起來(lái)，死死地把我往外拽。
我一下子反應(yīng)了過來(lái)，不停地反抗。
“眾人皆醉我獨(dú)醒，今天何等天氣，怎可上體育課。”
“……”
“王淄萌，你還想看見明天的太陽(yáng)嗎?”老王一下子松開了手，我瞬間坐在了地上。
“老王，我不僅想看見明天的太陽(yáng)，還想看見明天的月亮呢!”
“再這樣我讓你休想看見明天的太陽(yáng)!”老王露著邪惡的笑容陰狠狠地說(shuō)。
“別!別!別!我還想過好人生呢，不可夭折!小的不敢了!”
老王似乎相信了我，松開了手，讓我自行走路。我松了一口氣，用我平生跑得最快的速度跑回教室。當(dāng)老王發(fā)現(xiàn)時(shí)，我已經(jīng)跑回了教室。
正當(dāng)我放松警惕時(shí)，老王像土地公公一樣突然出現(xiàn)在我面前。她拽著不停反抗的我，一下子化身“地雷”。此時(shí)的我毫無(wú)察覺，還在不停地說(shuō)到：
“自古智慧多薄命，為毛想做個(gè)聰明人都不行?”
“還自古智慧多薄命，明明是自古紅顏多薄命!你太高看你自己了!”說(shuō)完，揚(yáng)手就想打我。我急忙道：
“小的不敢了，我一定老老實(shí)實(shí)的!”
就這樣，我老老實(shí)實(shí)的被“地雷”拽到了體育課上。
畢業(yè)的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。不知不覺之中，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，在臨近畢業(yè)的日子里，我有很多話想說(shuō)。
在臨近畢業(yè)的日子里，我想對(duì)同學(xué)說(shuō)：“謝謝你們。”謝謝你們，是你們與我朝夕相處了六年的時(shí)光。六年，短暫的六年，但在這六年中，你們給我的幫助卻是很多的，我們之間的.友誼也越加深厚。盡管有時(shí)候我們也吵架，但過了幾天，我們又會(huì)重歸于好。雖然我們臨近分離，但我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久，你們說(shuō)，是嗎？
在臨近畢業(yè)的日子里，我想對(duì)老師說(shuō)：“感謝您。”是您在這六年里教育了我，教育我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。也是您教育了我不僅要學(xué)習(xí)好書本知識(shí)，還要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。是您在我們起了糾紛時(shí)幫助我們。我們考上了好的初中，有一半是您的教導(dǎo)，您說(shuō)，是嗎？
在臨近畢業(yè)的日子里，我想對(duì)母校說(shuō)：“謝謝您。”是您教會(huì)了我知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)分辨人世間的真善美、假惡丑，也是您教會(huì)了我許多課外知識(shí)，也是您要我們注意安全。在這臨近分別的日子，讓我向您深深鞠一躬，讓我對(duì)您說(shuō)：“母校，今日您是我們的驕傲，明日我們將是您的驕傲，對(duì)嗎？”
親愛的同學(xué)，敬愛的老師，美麗的校園，我知道我們的故事是用文字表達(dá)不出來(lái)的，我不渴望你們記住我，但我肯定會(huì)記住你們的。
畢業(yè)的作文 篇3
哪一天，當(dāng)你推開教室門，看到的不再是嬉笑的好友、聊天或睡覺或玩手機(jī)的兄弟姐妹、那些你喜歡或討厭的`老師們…當(dāng)你看到的不是這些，而是一間空曠的毫無(wú)生機(jī)的放滿桌椅卻落滿塵埃的教室時(shí)，我想說(shuō)：酸甜苦辣，你心里會(huì)是什么感覺?
桌子還在原位，黑板上還有老師同學(xué)的字跡，還有那已經(jīng)是零的大大的倒計(jì)時(shí);窗簾還是熟悉的顏色，可是那些回憶里永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的身影，卻都已經(jīng)消失不見了。再也不會(huì)定上好幾個(gè)鬧鐘催促自己起床。再也不會(huì)在早讀下課時(shí)提著大兜小兜的各種早飯睡眼惺忪的踩著點(diǎn)進(jìn)班了。再也不用擔(dān)心玩手機(jī)的時(shí)候會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)。再也不會(huì)因想聽歌怕被老師收走耳機(jī)而假裝睡覺。再也不會(huì)期望因?yàn)橥ｋ娀蚱渌裁丛驅(qū)W校放假。再也不會(huì)因?yàn)楸澈蠼o老師起外號(hào)而洋洋自得，一到考試就發(fā)愁，再也不會(huì)期望能多幾節(jié)體育課再也不會(huì)趁同學(xué)不備而偷拍，擔(dān)心頭發(fā)不合格而被動(dòng)走去理發(fā)店再也不會(huì)有人喊著那些自己熟悉或討厭的外號(hào)再也不會(huì)有人下課非拉你去WC。再也沒人給你跑腿還不受跑腿費(fèi)，再也不用千方百計(jì)想理由請(qǐng)假了，因?yàn)闆]課了。有些人，或許永遠(yuǎn)都不會(huì)相見，一別即永別。
六月，離別。告別了那些三年都沒有說(shuō)過一句話的陌生同學(xué)，告別了那些明明彼此傷害卻不愿低頭的昔日好友。或許這一次一別，有些人就永遠(yuǎn)不會(huì)相見了，一別即永別。
畢業(yè)的作文 篇4
我們?cè)具^無(wú)數(shù)個(gè)奮筆疾書，被作業(yè)壓到有些窒息的日子。當(dāng)初，我們一致期望，能少寫多少就少些多少，老師能少布置些作業(yè)就少布置些作業(yè)，放學(xué)能玩多久就玩多久。
終于，熬到初三，面目卻煥然一新。而今，曾被所有學(xué)生摯愛的兩節(jié)課———體育課與下課，所有同學(xué)靜坐與教室，鴉雀無(wú)聲，整條初三教室走廊空空如也。放學(xué)，曾將我們壓到直不起腰的作業(yè)，現(xiàn)在卻成了眼中那朵星光的燃料；曾讓我們垂涎的手機(jī)，現(xiàn)在我們卻將它鎖進(jìn)鐵盒，主動(dòng)上交給了班主任；曾另我們期待的休息之間，現(xiàn)在卻讓我們用來(lái)刷那以前絕不愿去碰一下的練習(xí)卷。
最后一個(gè)月，這個(gè)曾洋溢著幼稚輕松的環(huán)境，如今卻只有無(wú)形的'硝煙和一張張即使汗流夾背，卻仍顯堅(jiān)定的臉。所有人躬身曲腿，醞釀著最后一躍，那不留遺憾的一躍。
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