六年級畢業作文

時間：2024-06-09 11:48:05 畢業我要投稿

(推薦)六年級畢業作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的六年級畢業作文，希望對大家有所幫助。

(推薦)六年級畢業作文

六年級畢業作文1

　　20xx年6月14日，我離開了那所學校，走出校門之后才發現原來這里已經不再屬于我。

　　望著眼前這所熟悉而又陌生的教學樓，停下了腳步。

　　回首，曾經的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，而這也只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔而已。

　　回望，那曾經的人，那曾經的夜，那曾經的一切一切，深藏過去，遙望遠方，那目標是否還依然清晰……因為都太蒼白無力，我們、他們，轉眼之間只是鮮艷在歲月的舊照片。不知不覺，又到了分別得季節。抬起了頭，眼睛里的淚水隨著頭頂的樹葉靜靜的落下來。

　　試卷上熟悉的青山小學，課本上醒目的六年級三班，也許從今以后再也沒有機會去書寫。

　　期待已久的升中考在打打鬧鬧中拉下了帷幕。

　　結束了，卻沒有瘋狂，只有沉默與淡淡的一縷憂傷。

　　告別了，卻沒有歡笑，只有低頭不語，已經顫抖的聲音說不出再見……

　　舍不得歡樂的學校，丟不下可愛的友誼，忘不了親切的.老師，剪不斷的思念——何去何從？放不下的那些歡笑，丟不了的那些傷感，忘不掉的那些瘋狂，擦不干的那些哭泣，扯不斷的想念——無法自拔。花開花落，年復一年，

　　在不遠的明天我們還會相聚嗎？我不想說再見，相見時難別亦難。我不想說再見，淚光中還在閃爍著笑臉。光陰似苒，物轉星移，在不久的未來我們還會相遇嗎？我不想說再見，想要把時光留在今天，我不想說再見，心里還有太多的話沒說有說完……

　　六年的風風雨雨，六年的艱苦奮斗，六年的諄諄教誨，六年的點點關懷，離別在即，又怎能忘記？千言萬語，道不出對學校海一般深的恩情；千難萬險，擋不住對老師山一樣高的感激；千山萬水，走不出六年深深淺淺的腳印。

　　時間是單程路，買不到返程票。但時光不會隨時間的流淌而消逝，面孔不會隨時間的消磨而模糊，信念不會隨時間的洗滌而褐色。畢業了，收好所有的眷戀與不舍，拿起所有的郁悶與懺悔，帶著所有的但愿與憧憬，離開……

　　這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，也充滿酸澀與淡淡憂郁的中生時代也許我永遠也不會忘記。想要用更多的語言把它一一描述出來，可是當提筆之時，卻發現過往的一幕幕不停閃現，而我的手，卻什么寫不出了……

六年級畢業作文2

　　一、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！

　　要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

　　二、(一)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。

　　(二)、 “嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

　　要求：

　　1、從以上兩題中任選一題完成。

　　2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據下面所給的'詞語，編個故事，不少于400字。

　　考場小白兔山坡指南針狐貍

　　四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

　　五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

　　六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

　　要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

　　六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

　　七、我很感激她

　　要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

　　八、我們玩得真快活

　　要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。

　　2．注意寫出快活的情感。

　　九、題目：告訴你一件新鮮事

　　要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

　　十、1．寫作知識。

　　(1)把括號里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個。

　　①《我的同桌劉兵》這篇作文應重點寫（我劉兵）。

　　②在一篇文章里，有的內容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做（前后照應承上啟下）它可以使文章前后聯系緊密。

　　(2)《春游南山》這篇作文應該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號里。（）（）（）

　　①天亮起床、梳洗、作準備。

　　②集隊候車近一小時。

　　③沿途所見、所聞、所感。

　　④來到南山公園門口，頓覺秀流。

　　⑤按游覽順序描寫南山美景。

　　⑥一個同學不慎跌倒，手擦破了點皮。

　　⑦登到山頂，極目遠眺，不忍離去。

　　⑧回來的路上，同學們有些疲勞，多數人在車上睡著了。”

　　2．看圖作文。

　　仔細觀察圖畫，把看到的內容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學之間相互關心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。（題目自擬）全文不少于350個字。

　　十一、他（她）這樣做不好

　　提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。

　　要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。

　　（2）字數在500字左右。

　　十二、我這堂課

　　要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。

　　十三、溫暖

　　要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。

　　（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

　　（3）文章在400字以上。

六年級畢業作文3

　　總是想:不要長大，永遠帶著一顆好奇的童心，對這個世界環有最美麗的遐想。

　　總是想：不要長大，永遠乘著誠摯春夢的小舟，在童年的夢幻中遠航。

　　總是想：不要長大，永遠無憂無慮地張開嘴巴就吃，閉上眼睛就睡。

　　而這天——小學畢業的最后一天，卻不再有如此純真的想法，因為我發現自我在慢慢長大，我將踏入初中的學習，初中的學習完美卻又短暫。

　　再不那樣的天真，為花開花落悵然落失，為陰晴陽缺悲歌長嘆。

　　再不那樣的`無知，為爸爸給的零花錢少兒牢騷滿腹。

　　也不會因為一個人在家而感到生活的枯燥無味；把自我關在織滿了蛛網記憶的小屋里忘情地寫詩，靜靜地聽音樂，認真地看書反而覺得那是一種享受。

　　不再害怕失敗，悲哀的時候也絕不會對著墻壁流淚，因為我懂得了一個名人的話：“失望并不可怕，痛苦并不可憐。”

　　不再為一小小的成功而高興得欣喜若狂，不再為一點點恩惠而喜形于色。

　　從來都沒有注意自我的長大，總認為自我很小很小，而這天——小學畢業的最后一天卻想得很多很多。

　　我想，歲月是無情的。為了明天就應抓緊每分每秒的時光努力。而且常常找到體驗的確感覺，去認真地感受朱自清說的：“洗手的時候，日子從盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去……”

　　我想：明天我必須很勇敢，常常冒險探奇，對新鮮事物的追求是永無止境的。

　　我想；明天的我必須很堅強，向人生航行中的挫折與失敗發起猛烈的進攻。

　　我想：明天我也許會像大人一樣，在狂風暴雨來臨時泰然自若，在狂風暴雨中頑強拼搏，過后卻忘不了靜靜地仰望藍天，欣賞美麗的彩虹。

　　我想：明天我長大了必須很愛想事情，常常幻想美麗的世外桃源；喜歡踏著多情的夕陽，靜靜地徘徊，想過去，想此刻，想未來；喜歡一個人在大自然中尋找自我的夢；喜歡在雪野中自由狂喜地奔跑，追憶童年的足跡；喜歡在綴滿星星的夜空下聽朋友們心底的呢喃；喜歡在春光明媚的日子里拉著含情脈脈的風箏，把思緒放飛在碧藍的晴空。

六年級畢業作文4

　　“無可奈何花落去似曾相識燕歸來”，時間過得真快呀，一眨眼，我就畢業了。我總是抱怨時間過得慢，但是，六年的小學生活就這么結束了。我想挽留些什么，可是記憶轉瞬即逝。

　　在這六年的生活里，同學們陪伴了我一個又一個春夏秋冬。我總是盼望著自己快些畢業，體驗一下初中生活。現在，時間滿足了我這個愿望，但我卻依依不舍了。是啊，六年的生活不是說忘就忘，總要有些回憶。

　　在畢業時，我們舉行了一次活動，來抒發我們念念不舍的感情。天，還是陰的，飄起了雨絲，雨絲打落在同學們的臉上，不知是雨還是淚……老師拿著相機，拍下了許多感人肺腑的照片：同學們相互擁抱，誰也不想分離。那些照片，鑲嵌了我們的童年回憶，鑲嵌了我們的小學記憶，鑲嵌了我們真摯的友情。我珍惜著這每分每秒的時光，盼望時光再過得慢些吧。我期末考了個好成績，算是給老師和家長們的一個回報吧，畢竟，這也是小學生涯里最后的時光了。

　　在一個初夏的早晨，我獨自一人來到了我的母校。那點點滴滴的風景，都是我的`回憶。我走進教室，坐在我的椅子上，仿佛老師正在上課。教室里冷清清的，沒有嘈雜的說話聲，沒有同學們的嬉戲聲，只有柔和的風聲和美妙的濤聲。兩顆眼淚在我的眼眶里打轉，很不是滋味。我擦去兩顆淘氣的眼淚，轉身離去了……

　　謝謝您，我的老師。是您把我們培育成祖國的花朵；我的母校，后會有期！

六年級畢業作文5

　　畢業，那么快。就悄悄地來了，無聲無息地來了，六年的小學時光，就那么轉眼即逝了。

　　有時不的不承認，它真的來了。可我們卻一直逃避它，不承認它，可那，真的把它，甩掉了嗎。

　　我們依依不舍地望著對方，可那，必經是成長的道路上的`一個經歷，誰也無法逃脫它的手掌心。

　　一本僵硬的同學錄，它真的能記錄下那些美好又不能忘卻的回憶嗎。

　　不管那么多，只要我們好好的，時而想起對方，打個電話給對方，親呢地問侯上幾句，聽聽對方那熟悉而又陌生的聲音。也許，那個時候，我們的眼睛，都不知不覺地濕潤了。

　　但愿我們都能開開心心地生活，開開心心的，就滿足了。還要在我們的生活道路上，創造一個專屬于我們自己的未來，美好的未來。

六年級畢業作文6

　　站在三樓上，凝視著母校美麗的教學樓和漂亮的大操場，我不禁思緒萬千，心中的留戀之情油然而生!在母校學習已經整整六年了，母校對我的哺育，我將終身難忘。

　　現在正值夏季，校園里是綠的天地，正是這些鮮艷的墨綠、碧綠、嫩綠……使夏日的炎熱減弱了不少。這時，校園熱門的并不是代銷點里的冰激淋，而是這濃濃相宜的'綠吸引了眾多的同學。下課或是在體育課上，同學們大多都聚集在那一棵棵高高的柳樹下，三五成群地說著悄悄話，談論著學習上的疑惑，陽光從葉縫透過來，星星點點地灑在地上，蕩漾著，別有一番情趣。校園里充滿了我們發自內心的歡樂。

　　在如此美麗的校園里生活，我感到很幸福，我坐在柳樹下，回憶著以往的交流，那都是一些歡樂的場景，我不禁失聲大笑，可有一件事停止了我的笑容使學校的環境受到了危害，現在想起來還感到很后悔。

　　一天，剛考完語文測試，第二節課便發了卷，我只考了90。5，而全班大部分同學98以上，我十分生氣，為了讓我的心情變好，我自作主張去學校小賣鋪買了一大堆小吃，邊吃還邊往下扔，剛被同學們打掃完的地，又被我扔得一塌糊涂，隨風飄忽的包裝袋召喚著我，可我卻不知悔改，轉身想走。可一轉身就看見衛生老師怒氣沖沖地向我走來，一見這情景，我連忙拔腿逃之夭夭了。現在想起這件事，臉不由地發熱了，我覺得太對不起教育我六年的老師!于是，每次走到小賣鋪門前，看到垃圾，我就不由自主地撿起，也算是洗清我的“罪過”吧!

　　啊，母校，您讓我們每個學生在您的懷抱里健康成長，盡情地遨游在知識的海洋!遇到困難時，辛勤的老師的教誨給了我戰勝困難的勇氣，讓我堅強面對，取得成績時，老師用慈祥的目光、欣慰的微笑來為我祝賀，用會說話的眼睛告誡我不要驕傲，繼續努力……

　　啊，母校，您給我們的恩賜說也說不完，訴也訴不盡!

　　在不久的明天，我即將畢業，此時此刻，我的心中有無盡的依戀，難言的不舍!

　　天下沒有不散的筵席，奈何韶光荏苒，光陰一去不復返。我會永遠記住母校，記住老師的期許，盡全力做到“今日我以奮小為榮，明日奮小以我為榮”。

六年級畢業作文7

　　時光飛逝，一下子，六年的小學生涯也即將結束，我們也將要上初中，為紀念，我們要拍畢業照啦！

　　剛得知這個消息時，班上一下子炸開鍋，同學們有的很興奮，有的也顯得十分傷心，一想到即將與陪伴自己度過六年風風雨雨的同學分別，誰能不傷心呢？回想起一年級時剛剛來到這個學校，我沒想到會和同學、老師們相處得這么融洽。二十幾天后就要分開，真有點依依不舍，可又十分期待自己早日步入理想的中學大門，和未來的同學見面。于是，我整理好情緒和衣服，和同學們一起走到指定的位置。

　　第一排是個子較高的女同學、第二排是老師、主任和校長以及幾個同學，后面就是按男女、高矮來分布，本來個子矮的我應排在第三排的最邊上，徐主任卻親切地讓我坐在他身旁，這讓我的確感到一份溫暖。位置排好后，我和同學們都露出自己認為最最標準的微笑。當然，也有人做出自己別具一格的`表情。只聽見攝影師說聲：“茄子”，“咔嚓”一聲過后，一張張笑臉便定格在一瞬間。我不禁又回想起以前和同學們相處的種種：懵懵懂懂的一年級……你追我趕的三年級，一直到現在緊張的六年級，哪段記憶不深深地刻在我們的腦海之中？那段記憶不值得我們留戀不已？……

　　無數的場景浮現在我的腦海中，突然，“咔嚓、咔嚓”的幾聲響，把我從回憶中拉回現實，畢業照終于拍好！只見相機上留下我們的一張張臉，那一張張面帶微笑、清秀的臉。

　　一轉眼，六年的小學生涯即將一去不復返，在這個班級里，在這個學校里，我們能夠在一起，就是上天給我們的一種緣分，一種恩賜！上天讓我們在一起度過這從兒童到少年，從幼稚到成熟，從成熟到長大。數年后，我還會回憶起這美好的瞬間，這美好的六年，如泉水般清澈圣潔的六年！

六年級畢業作文8

　　還記得日落嗎？還記得我們嗎？還記得唱的歌嗎？記住，一定要記住！他們一點一點，默默地拼湊著遙遠的記憶。

　　時間沿著坐標軸緩緩移動，太陽留下一條散落的軌跡。那些痕跡印在我們的青春里，無法抹去。最近在寫校友記錄，面對即將到來的分離，心情很復雜。

　　小學六年級黑。我們像被囚禁的人一樣，絕望地蜷縮在黑暗的小屋里，黑暗無邊，肆意吞噬著我們。我們依偎在一起，在那些不眠之夜，你會為我歌唱：“我知道我們可以永遠在一起。”我看到了門外的光，外面的世界仿佛是春末夏初，陽光溫暖。

　　直到有一天，我們被釋放了。走出門檻的那一刻，強烈的陽光刺痛了我的眼睛，我淚流滿面，但心里沒有一絲喜悅。這是我渴望的自由嗎？

　　那扇門隔斷了曾經輝煌燦爛的整個青春時期。

　　又一次，我拿起耳機，聽著陪伴我們走過黑暗的歌，心里還是隱隱作痛，暖暖的痛。那種感覺就像回到了過去。溫暖的夕陽下，我們并肩坐在單杠上，耳邊傳來天空的聲音。

　　你如何描述那個聲音？就像成千上萬只鳥突然在黑暗中彈出，拍打著翅膀。聲音不是很清晰，但是很響亮。像朝陽般生機勃勃的小麥，拔節的高音向著太陽，像深谷的谷底，低聲吟唱。世界回歸黑暗，泉、山、天、聲重新勾勒出天地五行。

　　現在，當我再次聽到這樣的聲音時，眼前似乎有一片廣闊而寧靜的藍色，就像站在深海海底的山谷里，抬頭望去，有變幻莫測的藍天和成束的白光，深海的魚可以自由地在周圍玩耍。

　　我們在草原上哼著那些歌，面對著銀河下無數閃爍的星星。草原空無一人，繁星閃爍。我們站在傳說中的地平線上，用真實的聲音唱道：“又一個離別的季節，大家都流淚了。我曾經為之痛心，我抱住你哭了。六月鳳凰花傷心地開，不要浪費。年少的感情真摯甜蜜，永遠留在我心里。”雖然我們的聲音只有天宇和我們自己聽到。

　　我們都是想逃離城市的孤獨的孩子。我只想找到一個安靜的港口，我一直在努力尋找，不怕風暴。于是，我們成了傳說中的夢之旅者，行李沉重，笑容疲憊。但我們有合作伙伴和音樂，這就夠了。

　　“時間很容易把人扔掉。櫻桃是紅色的.，香蕉是綠色的”。不回頭，就永遠記不住，就變成了一個沒有記憶的人。沒有記憶的人比沒有錢的人更可悲。我不想要，就一遍又一遍的回想，只為了給自己留一點點回憶。

　　時間把我甩在后面，把我們甩在后面，然后一個人大力向前跑，我們猝不及防。終于，我意識到，在迷迭香和矢車菊混雜的那些日子里，我們追求的自由，只是孤獨的自由。

　　潮水改變了每個人的樣子，但回憶起那些日子，我們都變回了原來的孩子，單純的孩子。

　　因為有些習慣可以不經意間忘記，有些故事可以不經意間重復，有些歌謠不需要一直講下去，可以在溫暖的晚風中哼唱。那是我們的青春悼詞。

　　畢業后，路邊的長椅還在默默等待

　　畢業后，我在操場上匆匆閃過最后一步

　　畢業了，獨自撐起生命的暖色

　　畢業后，我們手拉手散步

　　只想對你說：

　　畢業后，踏上鳳凰花鋪成的紅地毯。祝你越來越好！

六年級畢業作文9

　　畢業是人生最重要的時刻，但畢業是人生轉折的時候，所以畢業前有很多的煩惱。

　　作業五指山

　　別人說孩子寫作業理所當然，作業的五指山壓在我身上，我瞬間從自由的小兔子變成了一只被人勞役的小牛，為了準備今年的畢業考，我做了一件后悔的事，我把游戲時間取消掉，結果作業不但越來越多，我也差點變成更年期狀態，我氣啊。

　　我只好從老媽的休閑時間中奪取一些時間來玩，當媽媽對我說：“去寫作業去，快點。”我就說：“早做完了，你讓我每天做三張試卷不人性，你在這里玩著，我在那里做不人道！”媽媽只好站在一旁讓我玩。

　　五指山帶來的煩惱無窮無盡，但你可別認為這是最煩的，其實更煩的還在后頭。

　　煩人的上課

　　上課是孩子們的享受，對于我來說也是一種收獲，這個星期的星期五，都是語文數學課，老師布置的`好多的作業壓在頭上，其實這也只是一個開始，以后的課都要換成語文數學課。這有有可能是老師的攻勢，讓我們沒有休息時間，好慘呀！

　　煩人的老師

　　最慘的莫過于煩人的老師，老師只要一生氣全班都得要遭殃，老師心情不好的時候會動手打人，“回旋踢”“降虎腿”“降龍十八掌”我們只好受他的苦，真慘呀！

　　黑暗的日子，往往也伴隨有開心的笑容，畢業雖然有很多煩惱，而且越來越多，但是同學們都會自娛自樂來調節，讓我們不會被煩惱壓垮。

六年級畢業作文10

　　光陰似箭!轉眼之間，六年的小學的時光已經匆匆流去，我們即將離開親愛的母校，我們即將含著淚揮手告別。面對朝夕相伴的校園，面對循循善誘的老師，面對難舍難分的同學，我們有太多太多的感恩與依戀。

　　感謝熟悉的校園!那整潔優美的校園，多少次留下我們笑聲飄蕩;那寬敞明亮的教室，多少次聆聽我們書聲瑯瑯;那沉默無語的黑板，多少次書寫我們知識秘方;那清脆悅耳的鈴聲，多少次提醒我們珍惜時光。

　　感謝敬愛的老師!您一次次為我們累啞了嗓子，您一次次給我們善意的批評，您一次次在風雨中為我們撐起愛的保護傘，您一次次為我們排憂解難，一次次帶給我們歡聲笑語!盡管您每天盡力扮出嚴肅的樣子，我們還是從您的眼神里發現了您對我們的愛!正是您愛的激勵，讓我們懂得了團結一心，使我們的班集體成為充滿生機、和諧溫暖的大家庭!

　　感謝親愛的同學，我們之間留下了太多太多珍貴的記憶——我們共同策劃主題班隊活動、運動會上我們共同吶喊、團體操比賽中我們的齊心努力、紅五月歌詠比賽我們連續六年捧得金杯、拔河比賽在經歷數次韁持后最終奪冠、榮獲珊小優秀班集體后我們為自己的鼓掌喝彩!

　　分離的.日子一天天靠近，時間已經進入倒計時。老師，請您不要太過傷心，快樂的時光雖然不曾停留，但美好記憶永駐我們心里。同學，請不要漠視這一切。六年的學習生活中雖然也曾有摩擦，但同學的情誼已深深種在你我心里。

　　在剩下的時間里，讓我們回憶：男同學在球場上揮灑汗水，女同學坐在扶椅上談論趣事，還有那些難忘的種種

　　我們雖然注定要分離，但我們的過去，誰也奪不走。也許，我們會在多年后的某一天相遇。也許，我們都已記不清自己昔日的經歷。但，我會永遠記得這份純潔而永久的友誼，記得我們在一起的美好回憶!

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。” 就讓時間作證，承載著母校、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼備并勇于創新的人，做富有責任并敢挑重擔的人!

六年級畢業作文11

　　小學的六年時光就如同沙漏，悄聲無息地流逝著，看不見、摸不著，但我們看到日歷上的一個個小格子時，就已經知道，畢業的日子離我們不遠了。

　　我們小組的`每個組員都是“開心果”！上課時，老師只要一說“小組討論”，我們都迫不及待地轉過身子，個個摩肩擦掌、熱火連天，等候組長的“命令”。就算意見不合，每個組員也只是委婉地表達自己的意見，不會用一種生硬又好像吵架似的語氣說話。如果誰身體不太舒服，其他組員都會幫助他，扶著他到校醫室。我想，這就是團結的根源吧！

　　小組成員的每個人都愛開玩笑，比如：XXX把XXX的書掉到地下；或者把一些書放進別人的抽屜里，等XXX急了，XXX才把書還給了XXX……有一次，我們組的兩個組員就開起了一個玩笑，玩著玩著就動真了，把其中一個組員給弄哭了，這一點我們也認識到玩笑不能開得太過分！不過，第二天好像那兩個組員忘了昨天的事，又一起開開心心地打鬧起來。

　　我們就要跨入中學時代的大門了，開始迎接我的新生活，開始結交一些新同學。我可不能忘了老同學，我們可是在一起六年了。謝謝你們跟我一起玩過，瘋過，鬧過。

六年級畢業作文12

　　翻看著還不到離別時就寫著贈言的同學錄，我突然意識到，我們在一起生活、學習了近六年，時光流得太快，還未等我抓住她，便已經逃得無影無蹤。眼看那終點，真的就快到了。

　　在六年的生活我難以忘記——這六年，有甜、有苦、有酸、有辣，每一件事都那樣令我印象深刻。小學生生活就是難忘的，這就是有趣的，小學的6年生涯讓我懂得了什么是真正的快樂。我的'心里，有多少的不舍。

　　六十七位同學與老師，每人的樣貌都深深刻在我的心中。不管是晴天、陰天、雨天，不管是開心、難過、憂愁，不管是昨天、今天、明天，我們永遠在一起。是這六十七位同學，使我明白什么是真正的友誼。我怎能輕易地忘記。

　　我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長。以后，我們會有新的生活，新的環境，新的同學。讓我們珍惜這一切。也許你膽怯、害怕，但只要放開，你會看到多姿的生活。朋友——多年以后，你還會記得我嗎？

　　不要難過，不要悲傷，與同窗六年的同學握一握手，給他們一個燦爛的微笑。即使我們要各奔東西，但明天的太陽還會升起。把你燦爛的笑容，送給同學，也送給明天……

六年級畢業作文13

　　畢業了，身邊的歡笑沒有了，整日陪伴我的就只有無聊、孤獨我曾經對他們說過，“畢業了，我就要把你們統統忘掉！”這句話，聽起來很絕情，可是，如果我不忘掉，豈不是要每天哭？可是，六年感情，是不會那么輕易忘掉的，在我很孤單時，腦海中便浮現出了那一個個熟悉的面孔。原來，他們已經深深地印在了我的腦海中。

　　那個曾經停留在了我心中的`人，以后可能永遠也不會出現在我面前了吧？

　　我不能忘記他們，就只能衷心地祝福了吧？

　　也許，這就是成長中的一個過渡吧？我還要經歷中學，大學也許，這就是對我的磨礪吧？讓我更堅強。

　　并不會事事如意，還可能會讓你認為是老天在故意和你作對，可是，最后才發現，就是這樣，你正在慢慢成長。這就是人生，坎坷不平的人生。

　　歲月匆匆，花開花落。小學六年級學習生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學，我心中充滿留戀之情。

　　忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴格的教育；在這里，我們養成了遵守紀律、團結友愛的好作風；在這里，我們獲得了知識，懂得了道理，我們在這里茁壯成長。

　　忘不了，敬愛的老師。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋潤我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大。老師，你就是我心中的春雨，您就是我心中的陽光……我將永遠感謝您。

　　忘不了，親愛的同學。我們并肩走過了六年，在這六年中，我們一起度過了一段美好的歲月，你送給了我一顆友誼的種子，播進我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長，轉眼間，卻要分開，心中怎能平靜呢那么，就請記住我們在一起的每一分鐘，讓友誼地久天長！

　　我將珍惜剩下的每一分，每一秒。在母校里，留下美好的回憶；給老師，留下美好的印象；給同學，留下美好的記憶。

六年級畢業作文14

　　即使被分開，我們之間的友誼已經將我們的心拴在一起，以為，你是我的左半邊翅膀。

　　——題記

　　天空，蔚藍。

　　柔柔的陽光灑在身上，真舒服啊！雖然全身很溫暖，可是我的心卻很冷。我站在樹下，望著那似曾相識的背影，我的心，變得好痛。

　　我真的很痛苦。為什么要把她分出去？為什么要把我們拆散？為什么我真正的好姐妹才剛認識那么久，就要離我而去？我在心里一遍一遍地問著：為什么，為什么，為什么！

　　我仍記得她的笑容，她的性格以及她那雙眼晴。我還記得開學的那一天，陽光很燦爛，我穿著新衣服開心地去學校。當張老師在黑板上寫下了最后一個被分出去的同學的名字后，我徹底的呆了，我的好心情被吹得不見蹤影。游逸婷！這三個字雖然不大，卻深深地印在我的心里。我愣住了，半晌，才深深地嘆了口氣，走了。

　　我知道，這是無法改變的.事實。我們無法改變，只得接受。過后，游逸婷送了我一個手機掛飾，上面面拴著兩顆心，她說，這象征著我們的友誼。我笑著接受，卻別過頭抹掉了眼淚。因為，這換成誰心里都會難受。

　　我摸著那個手機掛飾，冰冷冰冷的外殼下，藏著一顆火熱的心。那顆心似乎讓我明白了什么。我笑了，把手機掛飾放進了貼身的口袋里，跑回了教室。

　　是的，人的一生總會經歷幾次分離，這是我們必須的接受的。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。我們為什么不把分離看得清一些呢？盡管分開不在一個教室，卻還可以碰到啊！校園畢竟很小，難道碰不到嗎？而且，即使分開，我們之間的友誼已經把我們的心拴在一起了，因為，你是我的左半邊翅膀，永遠都是，讓我們勾勾手像小孩子一樣約定，永遠是好姐妹，好嗎？

六年級畢業作文15

　　六年前，跨上小學的校門，心中是對新集體的陌生。當我發現小學生的作業比較多的時候，我一直想畢業。因此得到一種心理上的解脫，感到快樂。可在畢業當天我的'感受有一些不一樣……

　　那是一個晴朗的日子，陽光普照著大地，小鳥在枝頭快樂地唱歌。我的心情也很愉悅，由于今天咱們畢業。咱們來到南航科技館表演，這次節目咱們已經練到熟的不可以再熟的程度了。我只有兩個節目，所以我只好不屑地觀看著節目。應該是表演加入情緒的原故，還有ppt的放映的六年來一張張難忘的照片，是我不禁想起全班同學曾給過我多少歡笑，一個人的夕陽是不美的，是你們讓我知道了童年的歡樂和幸福，再想想明天將要告別你們，我心頭就涌起深深的眷戀之情，又有一絲酸意在心里回蕩。我心里十分傷感，但由于有機器在拍攝我只好使有點不自然的笑對著鏡頭。回家之后，我疲倦地趴在桌上，想笑，來偽裝我們的眼淚。可是就是笑不了，反而讓那不爭氣的眼淚逮到了機會，死命往外鉆。我再也控制不住它了，父親看到我的樣子，嘆了口氣，失望地說：“江順啊，你是男孩呀，女孩哭哭也就算了，你一個男子漢哭哭啼啼的，像什么樣子，再說這只是小學畢業，到初中，高中，大學分離時，你就不僅是哭了。”我覺得父親說的話有道理，可是，六年的感情就這樣被殘忍的命運給切斷了，咱們可能沒這個緣分了，最多就是我和你們都在茫茫人海中，這就算是一種緣分了。

　　同學們啊，謝謝你們六年來給我的歡笑，那笑聲將永遠在我的耳邊回蕩。你們還要記得我，盡管可能不再相見，但你們要記得我啊！有緣再見吧！

【六年級畢業作文】相關文章：