感受的作文

時間：2024-05-04 14:47:26 [第一單元]表達自己的某種感受和思考我要投稿

感受的作文[優選10篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的感受的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

感受的作文[優選10篇]

感受的作文篇1

　　媽媽的愛像一盞明燈,照亮了我前進的道路;媽媽的愛是一曲深情的樂譜,為我們彈奏出最動人,最圣潔的音韻;媽媽的愛是上蒼給予我們最豐厚的禮物,最甜美的甘泉……我又感受到了媽媽濃濃的愛。

　　記得有一次，我放學回家后，發現媽媽不在家。作業做完后，我坐在椅子上等啊等，等到九點多鐘，媽媽還沒回來，腦海里不禁胡思亂想了起來，便先洗了澡，感覺肚子很餓，于是，我打開冰箱，拿出了一個蘋果吃了起來。

　　“媽媽，是我，你在哪兒？我怕！”我說。

　　“我馬上就回來！別怕，寶貝！”媽媽回答道。

　　“嘟——嘟——嘟——”媽媽把電話掛了。過了幾分鐘，媽媽抱著一袋東西回來了。我看了看被淋成“落湯雞”媽媽，心疼而擔心地問：“您去哪了？”媽媽笑著說：“我聽你上午說想吃雞，看，媽媽給你買了一只又肥又大的雞。”不知怎么，眼睛模糊了，淚水擋住了我的視線，我的心酸酸的……

　　媽媽的愛，是炎熱酷暑中的.一片樹蔭！媽媽的愛，是寒冷冬天的一盆火！媽媽的愛，是一望無際的沙漠中的一眼清泉!

　　媽媽像月亮一樣照耀在我家門窗，圣潔而慈祥，發出愛的光芒。為我著想，不怕風雨阻擋，贈給我溫情，鼓勵我向上。媽媽，我愛您，您真偉大！您濃濃的愛，我感受到了！

感受的作文篇2

　　漫步在小巷中，正要去上學，那迷人的春景使我豁然心醉。春雨綿長，微風拂過面頰，多了幾分安逸閑適，我不由自主地放慢了腳步。

　　天氣漸暖，蟲聲不絕于耳。春天的力量呀！春雨滋生著萬物，小草貪婪的吮吸著春雨的營養，不斷的'汲取，沉睡了一個冬季，它們睜開惺忪的睡眼，儼然有些睡意朦朧，在春姑娘的洗禮之下，它洗掉了瞌睡，精神煥發，挺直了腰板，為大地拂上一層新綠春裝。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

　　春天的力量無窮，黃河之床上，河水被桎梏了一個冬天，被寒冬用枷鎖禁錮著，無窮生機與活力，也只能透過冰面看著里面的氣泡，往日的大浪翻滾，毫無蹤跡。我只好望洋興嘆，“望長城內外，惟余莽莽；大河上下；頓時滔滔”。春用自己的力量把堅冰打碎，河面上頓時呈現出憾人心扉的一幕，河水泛起了滔滔波浪，一點點浪，逐漸愈來愈大，氣勢雄豪，頓時間“驚濤拍岸”之景，看了不禁使人拍案叫絕，朝氣蓬勃。

　　花叢中百花爭艷，欲“竇芳華”，我望著那叢中的一壇，有著曇花一現，國色天香，玫瑰吐艷。芬芳吐艷，我看著，看久了，看呆了，我喜歡那種感覺。黃鸝在枝頭穿梭，唱響屬于自己的天籟的聲音，春雨還綿綿地下，在花叢中寒木春華。我瞬間感覺到了朝氣的力量。

　　我走到學校，孩子們書聲瑯瑯，孩子們在操場上奔跑，他們每個人勤勞，早到，每個人都是新的面貌，新的氣象，都是朝氣蓬勃，各個奮筆疾書。我感受到了春的氣息！我要趁著這大好春光，做一個新時達的接班人！

　　春光是那么明媚，春是永遠的活力！

感受的作文篇3

　　學習、不斷的學習，是一個人走向成功，走向成熟的重要手段。

　　歷史上的大儒達貴，很多都是通過學習、科舉獲得功名，但仍有人通過巧妙的鉆營獲得富貴，這些人的存在讓人感到學習在某時蒼白無力。曾幾何時，人們信奉“讀書無用論”達到頂峰，讓莘莘學子感到無賴。

　　但我始終堅信，學習是我成長中最好的伙伴。

　　這兩天我正在參加市地志辦組織的一個學習培訓班，雖然編寫地方志讓人乏味，我還是認真的聽著、理解著、領悟著臺上授課人的言語。聽到對我有用時頷首而笑，聽到不如意時泰然處之。

　　“志書”即所謂的“官書”，從中可以了解一個地方的自然、生態、經濟等全貌，亦可看見當政者的成績和失誤，所以為我輩者學習的'地方甚多。

　　這月來我正在看一本《中華上下五千年》的地攤書，雖然有個別錯別字，但因價格便宜，我也樂于購買(實為老婆為我購買之)。初看時，不覺其價，細閱之，頗感其厚重的歷史沉淀，既愛不釋手。對過往五千年的中華圣人，在我腦中如浮云般掠過。袁術、袁紹、崇煥、世凱等本家人，有受傷的奸雄、有兒女情長的俠士、有精忠報國英雄......成敗得失全由后人評說。

　　學習如斯，我沉浸其中而不愿自拔。

感受的作文篇4

　　今天我們進行了期中考試，我覺得自己非常棒，每張卷子都是正反四面（呵呵！爸爸媽媽說那叫正反兩面），我全都做出來了。可是我和媽媽說語文卷子的時候，發現自己又犯了和上次同樣的錯誤。有一道題讓寫漢字序號，我改來改去，最后還是改成漢字了。

　　媽媽批評了我，說同樣的錯誤在兩天內犯了兩次，是因為不認真、粗心的愿意。我下次一定會更認真的`。

感受的作文篇5

　　又到了一年一次的清明節了，爸爸媽媽帶我回廣西老家去掃墓，我十分高興，因為又可以看到幾年不見的表哥表姐了，心情是那樣地激動，又是那么地緊張，多希望可以快點見到他們。

　　我家鄉的清明節是那么的隆重了，家的祖墳分布在風景秀麗的山上，清明節的時候，滿山遍野都是上山掃墓的人，山上一片熱鬧。長輩們準備了許多糕餅點心、水果飲料，一整袋一整袋用扁擔挑著，我們這些小孩子有的拿著鋤頭、有的拿鏟子隨后跟著，一家人一起上山掃墓。掃墓活動可有意思了，每找到一處祖墳，我們就分頭忙開了，有的`除草、有的添土，不一會兒就把雜草叢生的墳頭整理得干凈了許多，接著還要把五顏六色的墓錢插在墳頭的新土中，并用毛筆蘸上紅漆把墓碑上的字工工整整的描新一遍，這一來，日久未修的祖墳頓時面目一新了。大人們取出供品：燒豬、雞、鴨等擺在墳前，點燃了香燭，還燒了許多的紙錢，這些供品是給祖先吃的，紙錢是給祖先用的，這表示我們這些后輩對祖先的一片孝心。最后大家要按從大到小的輩份輪流磕頭祭拜祖先，有的口中還念念有詞呢。瞧，表哥念著：“祖先保佑啊，讓我考試高多幾分吧，不再被別的同學笑了!”你看看我表哥還是那么可笑。還有更有趣的事呢，太爺爺的墓碑左列留有一行未曾描過的文字，我呢不假思索拿起了筆就描了一下，慌得爸爸一聲驚叫：“別動!”哦，原來這行字是留著給太奶奶逝世后才能寫上的，我差點闖了大禍，趕緊在太爺爺的墳前磕了四個響頭，希望他能原諒我剛剛所犯的錯誤，長輩們樂得呵呵大笑起來。

　　掃完了墓后，可真是把我們給累壞了，但是這一次的清明節我過得還真有意義，清明節讓我對我們的祖先增添了幾分得敬意，也增進了我和表哥表姐的親情。

感受的作文篇6

　　什么是孤獨？字典中解釋為“孤單”。我想，不同的人事物會有不同的感受……

　　我感受的孤獨是獨自一人在家，沒親人相伴。爸媽都出差了，只有我獨自看家。到了晚上，他們還是沒回來。家里靜靜的，門外不時地傳來開門聲，但，那并不是爸媽，而是左鄰右舍。大大的房子靜悄悄的，我既孤獨，又害怕。

　　小草感受的'孤獨是獨自成長，沒有花草相伴。若大的樹林里，一棵小草孤單地站在樹下。一陣風輕輕拂過，它和身邊的大樹都隨風搖晃，聆聽著“嘩嘩嘩”的樹葉聲，那是大樹在相互地交流。它多么想每天早上醒來，能看到一棵小草向它說“早安”，它多么想和一棵棵花草在微風中一起搖晃、一起聆聽樹葉的響聲，一起……可是，它身邊卻連一根狗尾草都沒有，只有它自己一個站立在大樹下。

　　小鳥感受的孤獨是父母出去覓食時或面臨危險時。它羽翼未滿，還不能飛，只會張著黃黃的嘴“喳喳喳”地叫，它孤零零地蜷縮在空蕩蕩的巢中，弱弱地，如如泣如訴地叫，好像在說：“爸爸媽媽，你們怎么還不回來……”

　　是呀，孤獨是不能簡單地理解成“孤單”，不同的人事物是有不同感受的。

感受的作文篇7

　　我從小便愛好書法，也確實對中國書法做過小研究。談起真草行隸、蘇黃米蔡，倒也可以在大家面前放放“厥詞”，逞一逞牛犢之勇。可是，一旦讓我寫一兩個字，我便提不得筆了——我并未真正寫好過毛筆字。

　　我常深以為恥，于是趁著初三剛畢業的假期，獨自出外買了一本《玄秘塔碑》的摹本，一支便宜的湖筆，頂住家人的“壓力”，成天盡干“老爺子們干的事”。

　　唯有真正的臨摹上手后，我才發現我在書法這座藝術寶庫前真若一個未開蒙的黃口小兒。仔仔細細觀賞字帖上的每一個字，都覺得它們被寫得那樣的法度嚴謹卻又不失灑脫。細細想來，自歐陽詢上溯至王羲之，皆是瀟灑，皆是飄逸

　　皆是處處體現隋唐以前的南朝書法的神韻，但也皆是奢華和虛偽。感謝顏魯公，他的珠圓玉潤而又中極方正的“顏書”一掃昔日書法界頹廢的書風，為中國書法開辟了一條新的道路。從此中國書法家人才輩出，魯公實居第一功。顏真卿，偉哉，大哉!

　　我們贊美“顏筋”，但魯公畢竟也是廟堂之人，其人其字都是那樣雍容華貴，威嚴逼人。相反柳公權的.書法卻完全不似一個“心憂天下”的貴人，卻像一個“大隱隱于市”的圣人——出淤泥而不染。這正是中國人的思想：重德行。故而“柳骨”千百年來為我們所推崇。細細看每一筆，每一劃，全然不像一個花甲老人的筆跡。

　　由于衰老，尋常老人做一個正楷便費眼費力，筆畫寫得歪歪斜斜。可試看《玄秘塔碑》，凡以“點”起筆的字，總將飽滿圓潤的點與下一筆相連(如“唐”)，給人一種不偏不倚、穩重踏實的感覺。而“橫鉤”卻故意把轉筆處化為一頓，繼而筆鋒轉上輕筆拖出(如“深”)。寫“豎彎鉤”時

　　則略帶一些灑脫，將“豎”做細做斜，繼而小心地提筆輕轉，進而凝重地將筆慢拖，最后快“甩”一鉤(如“地”)。這種筆勢既是脫胎于“顏書”，也取材于“歐體”，并融入了作者自己的創造。通篇欣賞，全文字體大小相近、間距合適、大方美觀，注重將筆畫粗細的差異縮小到最低限度，且“橫斜不傾”、“豎修而不倒”，尤其對“點”的作用極為重視。

　　在摹帖時，我才明白寫一筆好字是多么困難。起先，我每摹一字都覺其甚是難看，可仔細反思，有了一份心得。每寫下一個字之前，前一個字帶給我的心得卻用不上了，這個字筆畫重圓潤停頓，筆筆似點

　　可至下一個字時若筆畫過于凝重，此字便顯得呆板臃腫。好不容易悟出寫橫要露鋒，可寫下一字時若是露鋒便顯得鋒芒畢露。另外，還要參看顏、歐等書法名家的筆意。看來，學書法不僅是腦力勞動，也是體力勞動啊!

　　我在練習書法時常常會感受到一種心理壓力，不僅為字無長進而煩躁，也為迷茫失落而痛苦。面對自己形似而神不似的“作品”

　　忽而想起“宋四家”中的米芾稱柳體字是“惡札之祖”，心中自然而然對毛筆字產生了排斥心理。但是，我漸漸堅持住了

　　現在我的毛筆字有了進步，性格也不似原來那樣怯懦、不堅定，思來想去，應該是柳書的剛強、堅毅的風骨感染了我吧!

感受的作文篇8

　　“我”是一只化身孤島的藍鯨，有著最巨大的身軀，魚蝦在身側穿行，飛鳥在背上停靠。我曾經路過太多太美的奇景，如同伊甸園般的仙境，而現在的大海太平太靜，多少故事無人傾聽。”──《化身孤島的鯨》

　　他在海中緩緩地漂著，靜靜地觀察海中的一切。他是一頭鯨，是一座孤島，周圍的魚兒們乃至海鳥都匆匆忙忙，誰也不樂意理他。仔細瞧瞧，透過海底列車的玻璃，他看到小丑魚被他爸媽押著去上補習班，正捧著一本《小丑魚能藏身的海葵種類大全》默默背誦呢；他看到水母媽媽在認真用“魚市”購物網站為她的小寶寶們購買母嬰用品呢；他看到章魚大哥用長長的腳上圓圓的吸盤吸著三四本電子書，把滑溜溜的腦袋從左轉到右，又從右轉到左，還伸出兩只觸角來翻頁，看起來十分忙碌。這一頭藍鯨，悠然地漂在深深的海洋中，只是看過了一輛海底列車，便發現了如此多碎片化的生活方式。海洋生物的生活節奏越來越快了，他們都抓緊點滴時間，自顧自地生活，誰也不理誰，自然也沒誰注意到在窗外浮沉的他了。

　　他搖頭長嘆，向遠方游去。繁忙的海底世界卻比我們想象的還寂靜。巨尾掠過一家咖啡館，他佇足在附近。靠近玻璃窗的桌子邊上，西裝革履的海豚先生正讓海星先生簽署一份文件。兩分鐘后，海豚先生看了看表，拎起公文包就消失在鯨先生的視野里。鯨先生剛一轉頭就撞上迎面游來的安康，這才發現天色已晚。他本想與小安康作幾句交談，誰知它打著燈籠手捧著一本書邊讀邊匆匆游走了。天哪！它連走路的那點時間、連走夜路，都要打著燈籠看書。巨大的身軀內部“嗡嗡”發出一聲沉重的`嘆息，他這樣的大家伙，要怎么才能跟得上這個步履匆匆、做什么都爭分奪秒、干什么都要利用碎片時間的世界？

　　因移動互聯網在海底世界的大為發展，碎片化的生活逐漸興起，這固然是好的，這教會了海洋生物們抓緊點滴時間工作學習；可這必然會帶反面影響，這會讓你失去感受生活的真實、美好。鯨先生真正感受到自己老了，跟不上時代的步伐了。

　　其實相比其那許許多多的海洋生物，我還是更愿意遇上一頭鯨，稍微遠離當下的碎片化生活，去和鯨先生一起在海洋里暢游，那樣悠然自在，不受時間束縛，聽聽鯨先生的故事。

　　其實有時候，慢生活就很好，何必那么快呢？

感受的作文篇9

　　幸福屬于每個人。這些快樂可以大也可以小，悲傷也是一樣的。人們的情緒是不可預測的。你仔細感受過嗎？

　　我記得在我一年級的時候，我媽媽帶我去了我姐姐在鄉下的家。到了我姐姐家，我姐姐的雞剛下了一個蛋，正在院子里“咯咯”笑。當我姐姐看到我來了，她給了我一個擁抱，然后給了我一個“大”任務。她取出母雞剛下的蛋。我抱著貓腰走進雞舍。當我看到雞蛋時，只有兩個。我用小手抓起兩個大雞蛋，走出雞舍。我媽媽看到我手里拿著兩個大雞蛋，稱贊了我很長時間。我非常自豪和高興。正當我高興的時候，我看見我左手上的大雞蛋砰的一聲掉在地上，摔得粉碎。我很震驚。但是我右手上的蛋也掉了下來，我大哭起來。在吃飯的時候，我的眼淚突然停止了，因為我看到了我喜歡吃的桌子上的肉，看到了肉，我迅速跳到桌子上，拿起筷子，拿起肉，把它直接放進我的嘴里。我的心里充滿了喜悅。我一直吃到飽。媽媽，當他們來吃飯的時候，他們也帶了很多好吃的`東西，比如可樂鴨、獅子頭等等。我真的不應該只關注眼前的事情！那時候，我真的很后悔。吃完后，我會很快回家。我真的不愿意放棄它，因為農村不僅心情好，而且充滿了令人愉快的事情。

　　我的情緒變化很快。在那短暫的時間里，我改變了幾種情緒。孩子們，你們能數一數我改變了多少心情嗎？