關(guān)于收獲感受的作文（精選27篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的收獲感受的作文，歡迎閱讀與收藏。
收獲感受的作文 篇1
這篇課文描述了母親在極其艱難的生活條件下，不顧別人勸阻給我錢(qián)買書(shū)的故事。課文以對(duì)話、外貌和抒情為主，字里行間流露出濃濃的親情。
這篇課文作者是梁曉聲，文章說(shuō)他小時(shí)候，非常想要一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《青年近衛(wèi)軍》，連收音機(jī)里都在說(shuō)這本小說(shuō)，但作者家的收音機(jī)被賣掉了。他跑到平時(shí)媽媽工作的地方，他媽媽正彎著背在縫紉機(jī)上工作。"我"將要求告訴了母親，雖然一旁的人都勸她別把錢(qián)給他，但母親不顧著旁人七嘴巴舌，依然將買說(shuō)需要的一元五角給了梁曉聲，但他第一次覺(jué)得母親很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角買了一聽(tīng)水果罐頭。回家被他母親數(shù)落了一頓，再給他錢(qián)去買《青年近衛(wèi)軍》。
讀了這篇文章，我也想對(duì)媽媽說(shuō)一聲：媽媽，我愛(ài)您!記得有一次，我發(fā)了高燒，那天已是晚上十二點(diǎn)多了，媽媽靠著暗暗的路燈光，把我送去醫(yī)院，最后，醫(yī)生給我打了退燒針，忽然，媽媽想起她明天還要上早班，所以，我們回到家后，媽媽盡快的哄我睡覺(jué)了！
啊！母愛(ài)是多么偉大，如果沒(méi)有母親，我們會(huì)沒(méi)有人疼愛(ài)！
收獲感受的作文 篇2
我在小的時(shí)候，其實(shí)我對(duì)書(shū)也沒(méi)有什么好感，書(shū)里滿是螞蟻般密密麻麻的字兒，一看就煩。但常常看到爸爸、媽媽捧著厚厚的書(shū)，竟然可以看上大半天，我就特別好奇：書(shū)里到底藏了什么寶貝呀?隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸地我也喜歡捧上了一本本的書(shū)，明白了書(shū)里的“寶貝”的確有很多。
我最初的時(shí)候?qū)?shū)中的文字并不感興趣，只愛(ài)翻看書(shū)中的圖畫(huà)罷了。有一次看書(shū)的時(shí)候，我突然想到：為什么爸爸媽媽看書(shū)都看大半天，而我一會(huì)兒就翻完了一本書(shū)?于是，問(wèn)我媽媽：“媽媽，你們是怎樣看書(shū)的呀?”“我和你爸爸看書(shū)主要是看字的，”媽媽說(shuō)，“看書(shū)不光要看圖，還要認(rèn)字才行。”
于是后來(lái)我也開(kāi)始看書(shū)認(rèn)字了，遇到生字我就問(wèn)爸爸媽媽，后來(lái)我還學(xué)會(huì)了查字典。從此，我和書(shū)成為了親密的好朋友。
我最喜歡看《格林童話》、《安徒生的童話》等故事。可是有些同學(xué)說(shuō)：“只有幼稚的人才看這種書(shū)。”我認(rèn)為他們說(shuō)得不對(duì)，童話書(shū)讓我懂的了真善美，告訴了我們很多做人的道理：比如《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們做人要知錯(cuò)就改;《掩耳盜鈴》告訴我們做人不要自欺欺人;《狼來(lái)了》告訴做人要誠(chéng)實(shí)……這些包含深刻哲理的故事讓我受益匪淺。
還有我最喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它開(kāi)闊了我的視野，讓我明白了天為什么是藍(lán)的，彩虹為什么是七色的，魚(yú)兒為什么能在水里游……
書(shū)是我們的良師益友，喜歡它，親近它的時(shí)候，我們就能從書(shū)中得到很多樂(lè)趣。要是不信的話，你可以試一下哦!
收獲感受的作文 篇3
漢字的收獲與感受作文一
這個(gè)學(xué)期，我知道漢字是多么的重要，如果沒(méi)有漢字，就沒(méi)有今天。
漢字是靈活的，漢字是多彩的。
以前當(dāng)我看到作文的一個(gè)個(gè)密密麻麻的方框時(shí)，我一頭霧水，頭痛得不得了。但是我學(xué)會(huì)了許多漢字后，我知道了，漢字是可以靈活運(yùn)用的，用文章要把你以前積累的，看書(shū)的好詞好句和一些美妙的詞語(yǔ)用上去，那是完美無(wú)缺呀!
好詞好句，優(yōu)美詞句，就是一些諧音歇后語(yǔ)，四字詞或成語(yǔ)......
“篆書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、狂草、正楷”這些都是書(shū)法的字體。我自從學(xué)了，看了很多的書(shū)法作品，我還上網(wǎng)看許多的書(shū)法作品。我聽(tīng)梁老師說(shuō)：“看別人寫(xiě)書(shū)法，是一種享受。”確實(shí)，看著別人寫(xiě)書(shū)法，工整、干凈、舒服，于是，我下了決心，一定要練好書(shū)法。以前寫(xiě)的書(shū)法，黑不溜啾，就像老師說(shuō)的一樣，“鬼畫(huà)符”。我沒(méi)有去外面花錢(qián)教，因?yàn)楹美蠋熅驮谏磉叀＝?jīng)過(guò)我的“魔鬼訓(xùn)練”終于比以前的字不知好了多少倍，我心里是多么的開(kāi)心。
漢字還有悠久的歷史。漢字的演變是由甲骨文，到金文，到小篆，到隸書(shū)，到楷書(shū)，到草書(shū)，到行書(shū)。如果沒(méi)有古代人們發(fā)明了自，就不會(huì)有悠久的歷史了。
漢字就像一個(gè)個(gè)小精靈，在書(shū)上飛舞著。
收獲感受的作文 篇4
在綜合性學(xué)習(xí)中，我們跟隨著老師一起去暢游了漢字王國(guó)，領(lǐng)略了許多關(guān)于漢字的知識(shí)，參加了五花八門(mén)的活動(dòng)。
在綜合性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多記漢字的方法。如：7+一是什么字，猜出來(lái)了吧!沒(méi)錯(cuò)，它就是丑字。人我不分大家猜猜是什么字，哈哈，猜不出吧!它就是俄字。記漢字的方法是多種多樣的，其中順口溜也是一個(gè)好方法，下面我就贈(zèng)給大家一個(gè)順口溜：全封巳，半封已，不封是自己。記漢字還有很多好方法，如果你們有更好的方法，請(qǐng)告訴我。
在綜合性學(xué)習(xí)中我們還舉行了猜字謎活動(dòng)。分好小組后，同學(xué)們先各自去搜集字謎，自己編字謎，然后再將它們做成手抄報(bào)或課件在班上展示。在展示會(huì)上，教室里熱鬧非凡，大家都展出了自己制作的作品。我覺(jué)得猜字謎非常有趣。你看，一+一是王字，一百減一是白字，千里煙緣一線牽是重字。還有看圖猜字謎也很有趣。猜字謎會(huì)令我們的反應(yīng)能力和記字能力變得越來(lái)越強(qiáng)。諧音笑話讓我們懂得了不要經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，否則就會(huì)鬧笑話。
這次漢字王國(guó)之旅讓我學(xué)到了不少關(guān)于漢字的知識(shí)，使我受益無(wú)窮。因此我們要學(xué)好祖國(guó)的漢字，更好地掌握漢字的知識(shí)。
收獲感受的作文 篇5
我愛(ài)你，漢字。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)漢字的見(jiàn)識(shí)也更加增深了。比如甲骨文的是在清朝光緒年間時(shí)，王懿榮發(fā)現(xiàn)的。金文來(lái)自商周。另外，我對(duì)漢字的內(nèi)容也有了很大的愛(ài)好，例如諧音笑話、字謎、對(duì)聯(lián)。
我們現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)達(dá)了，都發(fā)明了電腦，都以為用電腦可以打漢字，所以我們的漢字漸漸地被別人疏忽了，就不愛(ài)學(xué)習(xí)漢字了，這樣做顯然是不對(duì)的，我們要多學(xué)習(xí)一些知識(shí)。漢字也有可以讓你笑掉大牙的地方，比如一條腿的褲子-------成了群(裙)……
我跟你們講一個(gè)發(fā)生在我身邊的事。有一個(gè)理發(fā)店的人把頂頭上司寫(xiě)成了頂頭上絲，搞得大家笑的前仰后翻，有一個(gè)同學(xué)都坐到了地上，大家都哈哈大笑起來(lái)，那個(gè)同學(xué)也摸摸頭笑了。
我奶奶是個(gè)不識(shí)字的人，奶奶經(jīng)常說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲啊!你一定要好好讀書(shū)，不要像奶奶這樣，小時(shí)候不知道學(xué)，可是到了白發(fā)了想學(xué)也沒(méi)得學(xué)了，所以你要努力學(xué)習(xí)啊!”
通過(guò)漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我要對(duì)大家說(shuō)：“我們要熱愛(ài)漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄!”
收獲感受的作文 篇6
我是駐馬店市第三小學(xué)一(6)班的廖浩博，今年八歲了。一年級(jí)結(jié)束了，我收獲很多。
我認(rèn)識(shí)了許多漢字，學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，還會(huì)組詞造句呢。過(guò)去只能聽(tīng)大人講故事，現(xiàn)在我也能自己看媽媽給我買的帶有拼音的故事書(shū)了。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)，兩位數(shù)的加減法都難不住我，我真的變得更聰明了。
我還認(rèn)識(shí)了很多小朋友，我們一起升國(guó)旗，一起上課，一起打掃教室衛(wèi)生，一起玩耍。我加入了少先隊(duì)，獲得了兩次三好學(xué)生。
下學(xué)期該上二年級(jí)了，我會(huì)更加努力。我的愿望是上清華大學(xué)，當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，給國(guó)家做貢獻(xiàn)。
漢字——美麗而富有魅力的文字。這是我對(duì)漢字新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)它不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈。
通過(guò)這單元的綜合性學(xué)習(xí)我有不少感觸和收獲。讓我深深感受到了漢字的無(wú)限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢!
我不僅有感受，更多的是收獲。我了解到了倉(cāng)頡創(chuàng)造文字的過(guò)程;了解到了“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷;另外還有漢字的演變過(guò)程;也欣賞了著名書(shū)法家的字體。他們的作品是藝術(shù)中的珍品，令我贊嘆不已!
令我感觸最深的還是第7課《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》，這篇課文其文筆優(yōu)美，語(yǔ)句非常生動(dòng)，字里行間都流露出作者對(duì)漢字的熱愛(ài)之情。
比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的修辭手法大量出現(xiàn)，文章很出彩、寫(xiě)得很靈活。好詞佳句貫穿全文，很值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)這一課，讓我更加的熱愛(ài)漢字了!因課文中所描寫(xiě)“有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書(shū)法瑰寶呢?”讓我為中華漢字所自豪。我也堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)!學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我對(duì)漢字也有了新的看法：以前，我只認(rèn)為漢字是僵硬的符號(hào)，把這些漢字寫(xiě)在作業(yè)本上也只是為了完成作業(yè)，從不曾想過(guò)去細(xì)細(xì)品味漢字。可現(xiàn)在，我在寫(xiě)作時(shí)還常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它們好像充滿活力。像一群可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，立刻把你的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái);像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，使你精神飽滿。這時(shí)，我仿佛置身與其中，與那些活潑可愛(ài)的漢字一同打鬧著，不受拘束地享受自己的歡樂(lè)。
真的，在學(xué)習(xí)了《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》后，現(xiàn)在一提起漢字我不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些由筆畫(huà)組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近：正如第7課所說(shuō)，看到這些漢字你會(huì)產(chǎn)生聯(lián)想。你看吧，第個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。看到“春天”頓時(shí)眼前花紅柳綠，仿佛一陣春風(fēng)佛面而過(guò);看到“夏天”馬上驕陽(yáng)似火，大地冒煙，渾身發(fā)熱;看到“秋天”立刻想到果樹(shù)上那一個(gè)個(gè)誘人的蘋(píng)果張開(kāi)嘴對(duì)我笑，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”頓時(shí)眼前一片潔白，像是走進(jìn)了玉琢冰雕的華麗城堡。再把這些奇妙的字連綴成句，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口。這單元的學(xué)習(xí)給了我太多太多的感受和收獲，讓我對(duì)漢字也有了進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在提起漢字，用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我對(duì)它的熱愛(ài)之情。只想把這千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“我愛(ài)你，中國(guó)的漢字!”
收獲感受的作文 篇7
昨天學(xué)校組織了一次爬山活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這次的爬山活動(dòng)，我收獲了許多。
1.設(shè)立一個(gè)明確的目標(biāo)。并且為之付出努力。
2.一路上美好的風(fēng)景很多，可以停留，可以觀賞，但不要忘了自己最初的目標(biāo)。
3.不管在通往目標(biāo)的路上遇到什么困難，都要勇敢地克服困難，不達(dá)目的誓不罷休。
這就是我這次爬山的感想。
收獲感受的作文 篇8
今天天氣涼快，我和媽媽打算去爬山，我們備好了糧草，就動(dòng)身了。
我們到了山腳下，我往上看了看，呀！山好高啊，我心里不由怕了起來(lái)。正在我猶疑的時(shí)分，媽媽好象看出了我的心機(jī)，于是鼓舞我說(shuō)：“才剛到山腳，你就開(kāi)端打退堂鼓，這怎樣行呢？做任何事都不能象縮頭烏龜一樣，假如是這樣，那世上就沒(méi)有人能勝利了。”我聽(tīng)了媽媽的話，似乎有所頓悟，和媽媽一同上山了。
一路上，頭頂著湛藍(lán)而深遠(yuǎn)的天空；腳踩著景色如畫(huà)，風(fēng)光怡人的大地；吹拂著清涼的細(xì)風(fēng)；呼吸著清爽而甜潤(rùn)的空氣。我沉浸在了這美妙的風(fēng)光中，似乎已完整遺忘了登山的恐懼和疲倦，不知不覺(jué)就到了山頂。
山頂是蘭州國(guó)學(xué)館，那兒雕琢有許多先哲的名言，如莊子的“人生天地間，如白駒過(guò)隙，突然而已。”又如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”此外還有老子，荀子等人的名言，但給我感觸最大的還是莊子的那句話，由于這句話通知我們，人生很短暫，我們每個(gè)人都要趁我們的有生之年，好好干出一番事業(yè)，而不要虛度終身。
這次和媽媽一同爬山，讓我收獲許多，它不只讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也讓我的身體強(qiáng)壯起來(lái)。
收獲感受的作文 篇9
新一年早已來(lái)臨，春風(fēng)歸來(lái)。過(guò)新年了，雖然現(xiàn)在的新年沒(méi)有爸媽那時(shí)的好玩，但是這也是屬于我們這群人的新年，也是獨(dú)特的。新年里，最喜歡的就是收壓歲錢(qián)的時(shí)候，今年依然如此。
除夕這一天，各家各戶都在備著年夜飯，雞鴨魚(yú)和各種零食，一波接一波的備著，到了晚上，也就是除夕夜了，這個(gè)時(shí)候大家年夜飯也做好了，大家都開(kāi)始落座，一家人團(tuán)圓，大家圍坐在火爐邊烤火，吃著團(tuán)圓飯，看著電視，談?wù)勥^(guò)去一年的收獲。這樣的氛圍是一年里難得的，平時(shí)大家各自忙碌，沒(méi)有太多的時(shí)間去團(tuán)聚，總是零零散散的。難得到了新年，打工的、上學(xué)的都放假了。現(xiàn)在的我已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了，對(duì)于過(guò)往的新年依舊是滿滿回憶，這次的新年雖然還是如往常一樣進(jìn)行著，但是隨著長(zhǎng)大，我對(duì)團(tuán)聚這個(gè)東西也越發(fā)的在乎。
除夕這一天落幕的時(shí)候，我依舊像往常一樣接受來(lái)自大人的紅包，爸爸媽媽、爺爺奶奶還有叔叔阿姨們的，手上的壓歲錢(qián)那是一撥又一撥，真的是開(kāi)心極了，這也是我新年里特別喜歡的。晚上拿著各個(gè)紅包在那數(shù)錢(qián)，然后我發(fā)現(xiàn)今年大家給的壓歲錢(qián)又比去年的多，我想也是因?yàn)槲以酱蟮脑虬伞＿^(guò)新年還有最喜歡的一個(gè)傳統(tǒng)就是跟家人一起坐在客廳里看春晚，一起守歲，等著倒數(shù)10秒進(jìn)入春節(jié)真正的新一年。這個(gè)時(shí)候外面的煙花也陸陸續(xù)續(xù)的響起來(lái)，真是一波美麗的風(fēng)景，我跟家人一起從家里走出去觀賞夜晚的煙花，真是有趣極了。
新年感受著大家的開(kāi)心，感受著對(duì)未來(lái)美好的期待，每個(gè)人都是憧憬滿滿。我喜歡這個(gè)年，因?yàn)槭歉胰藗円黄穑�有各個(gè)小伙伴。過(guò)年是我最有錢(qián)的時(shí)候了，我就能去拿著壓歲錢(qián)買好吃的好玩的，跟著各個(gè)伙伴一起分享。
新年是一個(gè)美好的生活的開(kāi)始，春回大地，帶著暖風(fēng)吹來(lái)，到處都開(kāi)始換新了。迎接到新年，是喜慶的一刻，團(tuán)聚的一刻，面對(duì)這一年，我想我更多的是對(duì)過(guò)去的告別，對(duì)新年的期盼。我相信新年也將是收獲的一年，祝愿大家都能實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。當(dāng)然，新一年，我還要去祝愿自己學(xué)習(xí)成績(jī)更好，也會(huì)更努力去迎接求學(xué)這條路上的挑戰(zhàn)。
收獲感受的作文 篇10
這學(xué)期，我參加了聽(tīng)課和學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了幾節(jié)老師的課，感觸很深，收獲很多。
“授人以魚(yú)不如授人以漁”是我最深刻的體會(huì)。“授人以魚(yú)不如授人以漁”，即方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理正確，影響學(xué)習(xí)效率。因此，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使他們不僅能學(xué)習(xí)，而且能“學(xué)”，即掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展思維，形成潛能，獨(dú)立解決問(wèn)題。上課開(kāi)始，很多老師都是通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新知識(shí)的方式來(lái)引入新課，滲透了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)學(xué)生處理材料中的問(wèn)題時(shí)，老師告訴學(xué)生在閱讀說(shuō)明文時(shí)要注意知識(shí)性和文學(xué)性，這是一種很好的“先思考后寫(xiě)作”的學(xué)習(xí)方法。
個(gè)別老師思路清晰，環(huán)節(jié)順暢，整體合理過(guò)渡到局部，然后重點(diǎn)讀詩(shī)句；課扎實(shí)有效，注重訓(xùn)練，章節(jié)清晰，值得深入學(xué)習(xí)！
總之，幾個(gè)教師班體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念。他們運(yùn)用各種教學(xué)方法和途徑引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，掌握語(yǔ)文的基本知識(shí)和技能及其所體現(xiàn)的語(yǔ)文思維方法，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
聽(tīng)了他們的課，我深刻反思了自己這幾年的語(yǔ)文教學(xué)歷程，感慨良多。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，雖然我極其敬業(yè)，但與說(shuō)中文的人相比差距太大了！目前，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有達(dá)到必要的高度，許多教學(xué)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)設(shè)置沒(méi)有深度，仍然缺乏教學(xué)技巧，尤其是課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，使我單調(diào)乏味，未能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)未能達(dá)到我的預(yù)期效果。聽(tīng)了他們的課，我學(xué)到了很多。以后一定要把學(xué)到的新的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，盡快提高自己的教學(xué)潛力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生的期望。
收獲感受的作文 篇11
最近幾天看完了一系列很棒的老師的書(shū)《跳繩》，就愛(ài)上了這一系列的書(shū)，總有一種受益匪淺的感覺(jué)。
原因一：這本書(shū)的封面非常符合它的主題，非常漂亮。
原因二：這本書(shū)的內(nèi)容很有意思——主要講了邦邦老師和她的學(xué)生之間的一系列故事。作者段立欣以幽默的文字和豐富的想象力為我們的讀者創(chuàng)造了一個(gè)新的想象世界，勾勒出了許多孩子的真實(shí)心理。
理由三：這本書(shū)不僅有精彩的故事，還有一種值得學(xué)習(xí)的作文寫(xiě)作方法——大老師魔術(shù)講堂。在這一章中，作者總是可以在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用他的想象力，這樣我就可以掌握如何寫(xiě)作的技巧。
原因四：看了這本書(shū)，我也收獲了：
幫助別人就是幫助自己。相互幫助和真誠(chéng)是世界上不可或缺的正能量。做最真實(shí)的自己，不能說(shuō)謊。
理由五：這是最重要的一點(diǎn)。看完這本書(shū)，相信你會(huì)變得更有愛(ài)心，更孝順，更感恩！
“做最好的學(xué)生，做最好的老師”是別人對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)，是我的心！偉大的老師系列每次都能給我?guī)?lái)很多歡樂(lè)。它給學(xué)生一個(gè)像朋友一樣神奇的老師；給孩子們一個(gè)美好幸福的童年！
收獲感受的作文 篇12
這個(gè)星期一到星期三我們整個(gè)六年級(jí)的同學(xué)都參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)既讓人開(kāi)心又讓人痛苦。
為什么說(shuō)讓人痛苦呢，那是因?yàn)槲覀兓厮奚釙r(shí)老師查房，而且每天早上還要那么晚才能起床，睡得我頭暈。最讓人討厭的就是去餐廳吃飯。去餐廳吃飯一開(kāi)始不能坐，要好久才能坐下。特別是碗是學(xué)生洗的，碗上面還有油沒(méi)有洗干凈。坐下來(lái)還沒(méi)有吃一會(huì)兒，就因?yàn)橛腥苏f(shuō)話，又讓我們站起來(lái)了。直到不能吃飯了還沒(méi)有吃飽。
我說(shuō)來(lái)訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)心是因?yàn)楹脦c(diǎn)。因?yàn)槲覀兊慕叹殞?duì)我們特別好，還有就是去超市和晚會(huì)很開(kāi)心，主要是我們前一天就把零食吃光了，所以去超市就像土匪進(jìn)村了，見(jiàn)到東西就拿，說(shuō)白了就是把超市搬出來(lái)了。而晚會(huì)就更嗨了，大家一起唱歌、表演節(jié)目。嗓子都喊啞了。
這次實(shí)踐活動(dòng)有開(kāi)心也有痛苦，這讓我學(xué)會(huì)了做人、學(xué)會(huì)了做事、也學(xué)會(huì)了生存。當(dāng)我們要離開(kāi)訓(xùn)練營(yíng)時(shí)還有一點(diǎn)依依不舍。
收獲感受的作文 篇13
“新年來(lái)了！”新年娃娃來(lái)到了人間，為人們獻(xiàn)上最衷心的祝福。
讓人們?cè)谛碌囊荒昀锔涌鞓?lè)！過(guò)上一年更比一年好的日子！
看，那蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空一下子轉(zhuǎn)成火紅火紅的了，紅彤彤的彌漫著喜氣洋洋的味道，人們看著真是樂(lè)呵阿！那瀝青小道在這個(gè)時(shí)候也仿佛轉(zhuǎn)成了一條華麗的地毯，地毯的兩旁開(kāi)著鮮花，走在上面真有種置身仙境的感覺(jué)，世界一下子轉(zhuǎn)成了個(gè)天堂！
人們也紛紛在門(mén)前掛上了大紅燈籠，一排排整整齊齊，紅紅火火，秀麗極了！
聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了“新年歌”，人們聽(tīng)著好象陶醉了似的，不是陶醉在這歌聲里，而是陶醉在了這人間仙境里阿！
火紅的天空，五彩的大地，喜氣的燈籠，悅耳的“新年歌”，真是一派好風(fēng)景阿！
人們穿上了自己的新衣服，臉上洋溢著愉快的笑容。他們走家串戶，互相祝福，好不喜慶。
然而，在這歡慶的日子里，每個(gè)人都是這樣的無(wú)憂無(wú)慮嗎
新年娃娃看到，許多在災(zāi)患中幸存下來(lái)的可憐的人們，并不像其他人一樣有吃有喝，還有新衣服，他們?nèi)耘f生活在饑寒交迫之中。新年娃娃掉下了一滴真情的淚，這淚滴飄灑到了那些貧窮的災(zāi)患地區(qū)，轉(zhuǎn)眼，災(zāi)民們也過(guò)上了完美的生活，他們的臉上不再有憂愁和痛苦，取而代之的是幸福和安逸。新年娃娃露出了可愛(ài)的笑容，悄悄離開(kāi)了。
新年娃娃為新年送上了一份寶貴的禮物，不僅僅是完美的祝福，還有災(zāi)民們完美的生活。它走了，但它的祝福永久留在了人們心中。“給，永久比拿快樂(lè)。”只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，伸出自己友愛(ài)的雙手去幫忙那些需要幫忙的人們，那么世界必須會(huì)處處都充滿歡笑，幸福與光明！
收獲感受的作文 篇14
下課了，操場(chǎng)上又熱鬧起來(lái)了……
看吧!同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上有玩跳繩，有的玩踢足球，有的玩跑圈……在這些游戲中，我最愿意玩的是打口袋了，課余生活的收獲和感受。下課鈴一響，我和小紅像小鳥(niǎo)一樣飛出班級(jí)來(lái)到操場(chǎng)的東北角。各自帶一個(gè)小組開(kāi)始打口袋。我們用抓鬮的方法決定先打誰(shuí)?這回是先打小紅他們組。他們的隊(duì)員精神抖擻跑到中間，彎著腰，雙眼注視著我們打口袋的動(dòng)作。因?yàn)橹挥腥褙炞ⅲ麄儾拍芘袛嗫诖鼣S去的方向……
我們組分成兩伙開(kāi)始夾攻對(duì)方了，口袋忽左忽右，小紅他們左躲右閃;口袋上下穿梭，他們就上串下跳……打口袋也得講計(jì)謀呀，我暗示隊(duì)員從他們薄弱的隊(duì)員下手。我組隊(duì)員心領(lǐng)神會(huì)了，不一會(huì)兒小紅組的隊(duì)員被我們各個(gè)擊破了。只剩下小紅一人了。于是我又改變了戰(zhàn)法，采取聲東擊西、虛虛實(shí)實(shí)的打法，沒(méi)有多久小紅也被打下了……
你組下，我組上……游戲在歡樂(lè)的氣氛中飛揚(yáng)著……我們還沒(méi)有盡興，可是上課鈴響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了操常于是操場(chǎng)上寂靜起來(lái)了。只有那唧唧喳喳的小鳥(niǎo)在花壇邊的柳樹(shù)上快樂(lè)地叫著好像在談?wù)撝覀冇螒驎r(shí)的歡快情趣……
啊!打口袋。不僅為我們的課余生活增添了快樂(lè)，通過(guò)躲避飛來(lái)飛去的口袋也使我們懂得即使是玩耍也要認(rèn)真，也要投入，也要運(yùn)用兵法，不然就沒(méi)有任何情趣可言了。
收獲感受的作文 篇15
我的課余生活是豐富多彩的，跳皮筋，學(xué)舞蹈，做手工……可我覺(jué)得讀書(shū)這項(xiàng)課余生活最有意義了。
每天放學(xué)回來(lái)，在自己的書(shū)屋中做完老師布置的家庭作業(yè)。我便在書(shū)架中拿出書(shū)讀起來(lái)……我讀的書(shū)很多《成語(yǔ)故事》、《名人軼事》……其中《365夜的故事》最吸引我了。那里的每一則故事都說(shuō)明了一個(gè)道理。比如，《蘿卜回來(lái)了》主要講了在一個(gè)大雪天，小白兔找到兩個(gè)蘿卜，他把大的送給了小猴，小猴把蘿卜送給了自己的好友小鹿;小鹿找到了吃的又把蘿卜送給了小熊。小熊惦念自己的朋友小兔，又把蘿卜送給了小兔，我從中明白了在困難的時(shí)候要多關(guān)心自己的朋友，不能自私自利。《小貓釣魚(yú)》主要講了貓媽媽帶著小貓到河邊釣魚(yú)。開(kāi)始小貓一點(diǎn)也不專心，蜻蜓飛來(lái)了，小貓去捉;蝴蝶來(lái)了，小貓也去捉。結(jié)果小貓一條魚(yú)也沒(méi)有釣到。后來(lái)小貓聽(tīng)了媽媽的話，開(kāi)始一心一意地釣魚(yú)，不大一會(huì)就釣著了一條大魚(yú)。從這個(gè)故事中我懂得了做什么都要一心一意決不能三心二意。
怎么樣，小朋友?你喜歡我的課余生活嗎?如果喜歡就加入我讀書(shū)的課余生活之中吧。讀書(shū)的課余生活不僅能學(xué)到一些知識(shí)，還能學(xué)到很多做人的道理呢。
收獲感受的作文 篇16
這篇課文描述了母親在極其艱難的生活條件下，不顧別人勸阻給我錢(qián)買書(shū)的故事。課文以對(duì)話、外貌和抒情為主，字里行間流露出濃濃的親情。
這篇課文作者是梁曉聲，文章說(shuō)他小時(shí)候，非常想要一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《青年近衛(wèi)軍》，連收音機(jī)里都在說(shuō)這本小說(shuō)，但作者家的收音機(jī)被賣掉了。他跑到平時(shí)媽媽工作的地方，他媽媽正彎著背在縫紉機(jī)上工作。"我"將要求告訴了母親，雖然一旁的人都勸她別把錢(qián)給他，但母親不顧著旁人七嘴巴舌，依然將買說(shuō)需要的一元五角給了梁曉聲，但他第一次覺(jué)得母親很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角買了一聽(tīng)水果罐頭。回家被他母親數(shù)落了一頓，再給他錢(qián)去買《青年近衛(wèi)軍》。
讀了這篇文章，我也想對(duì)媽媽說(shuō)一聲：媽媽，我愛(ài)您!記得有一次，我發(fā)了高燒，那天已是晚上十二點(diǎn)多了，媽媽靠著暗暗的路燈光，把我送去醫(yī)院，最后，醫(yī)生給我打了退燒針，忽然，媽媽想起她明天還要上早班，所以，我們回到家后，媽媽盡快的哄我睡覺(jué)了！
啊！母愛(ài)是多么偉大，如果沒(méi)有母親，我們會(huì)沒(méi)有人疼愛(ài)！
收獲感受的作文 篇17
的使者已來(lái)到青城，感受著寒意猶存略帶溫馨的風(fēng)。清早，在廣闊的麥田上，農(nóng)民彎腰播種，晶瑩的汗珠從面頰滑落。我不禁感慨：一年之季在于春，一天之際在于晨。辛勤的農(nóng)民正是我們的榜樣，我們更應(yīng)抓住這金子般寶貴的春光，投身到緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，一分耕耘，一分收獲，這是真理。
來(lái)到滴水巖公園，看到歡快流淌的溪水，在奔跑、歌唱，最使我振奮的是溪水在大石塊中沖通了一個(gè)石洞，快速的從石中涌過(guò)成為公園的一大奇觀。在感嘆自然鬼斧神工的造物本領(lǐng)之時(shí)，未嘗也不被溪水堅(jiān)忍不拔的永往直前的精神所折服。水滴石穿，繩鋸木斷并不夸大，只要我們抓住目標(biāo)，不懈奮斗，不畏懼一切艱難險(xiǎn)阻，加之等待與時(shí)日必將收獲成功，正如小溪在石洞中歡快的奔流而過(guò)。
當(dāng)秋天來(lái)臨，百花收斂了笑容，雁陣行無(wú)數(shù)的落葉，無(wú)數(shù)的枯枝，使人感到一絲凄涼和寒意。其實(shí)，細(xì)細(xì)品味就不難發(fā)現(xiàn)其中充滿了光和熱及偉大的奉獻(xiàn)。枯枝被人們當(dāng)作木柴可取暖燒飯，把自己內(nèi)部的太陽(yáng)能和生物能恩賜給人類，不惜自己變?yōu)榛覡a；落葉歸根，經(jīng)過(guò)自然的神奇之手又轉(zhuǎn)化為樹(shù)木來(lái)年生長(zhǎng)的最佳肥料，即使藐小也要獻(xiàn)出自己最后的力量啊！偉大的奉獻(xiàn)精神，自然界中最崇高偉大的精神，難道不值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)？
竹年斷，其節(jié)不毀，不屈的氣節(jié)。
芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，永攀高處。
自然，偉大的造物者，時(shí)刻都在給予我們無(wú)限的啟迪，帶給我們深刻的道理，只要你去觀察去感悟就一定會(huì)有收獲。
風(fēng)華正茂的少年，正如早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)，是新世紀(jì)的接班人，我們應(yīng)擁有春一樣的生機(jī)盎然的氣息，無(wú)限的省略，有著火一樣的熱情，不計(jì)較個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神，學(xué)會(huì)積累，明白時(shí)間的價(jià)值，自身的重要性，把自己融入自然，時(shí)常品味大自然這本耐人尋味的無(wú)字書(shū)，提高修養(yǎng)，陶冶情操！
收獲感受的作文 篇18
漢字是充滿智慧的語(yǔ)言符號(hào)。它是音、形、義的結(jié)合體，這是世界上任何一個(gè)國(guó)家的文字所無(wú)法比擬的，幾乎所有的老外都感到
中國(guó)字難學(xué)，單憑這一點(diǎn)就足以讓中國(guó)人自豪，為什么中國(guó)人學(xué)得來(lái)他們學(xué)不來(lái)呢?看看日本的文字吧，他們只有學(xué)中國(guó)的字才像字，他們自己創(chuàng)造的文字那也稱得上是字嗎?
中國(guó)的方塊字既可豎寫(xiě)也可橫寫(xiě)，由漢字洏產(chǎn)生的書(shū)法藝術(shù)，更加無(wú)與倫比，古代名人的墨寶流傳至今有許多已是價(jià)值連城，用漢字寫(xiě)春聯(lián)，在新春佳節(jié)，喜慶之日，讓家家戶戶滿堂紅，猜漢字謎語(yǔ)，無(wú)論謎底、謎面都十分的豐富多采。而且中國(guó)通過(guò)“六書(shū)法”造字，再通過(guò)字靈活組詞，字，不但表音，而且表意，詞匯之多，詞海都容納不下，因?yàn)殡S著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展，信息的傳播，新詞還會(huì)不斷地被創(chuàng)造出來(lái)，真是無(wú)窮無(wú)盡!妙不可言!正因?yàn)闈h字有許多優(yōu)點(diǎn)，所以中國(guó)人取名字也特別講究，不像外國(guó)人，他的字只表音，取名很單調(diào)，單是英國(guó)女皇中叫瑪麗的就好幾個(gè)。而且中國(guó)字表意明確，簡(jiǎn)潔，據(jù)說(shuō)同一份文件，用中文打出來(lái)的最保我想，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)的文字，并認(rèn)真學(xué)好、用好祖國(guó)的文字!
這個(gè)星期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去漢字王國(guó)轉(zhuǎn)了一圈，感到收益非淺，大開(kāi)眼界。
在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我知道了漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)，其中給我印象最深的是《一點(diǎn)值萬(wàn)金》一文。這篇文章寫(xiě)了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，就是這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么慘重了。
這個(gè)故事使我想起了以前默字時(shí)，我非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，默好還檢查一遍，確保萬(wàn)無(wú)一失之后再上交，認(rèn)真的態(tài)度使我每次默字都是一百分，如果世界上每個(gè)人都像我一樣落筆三思而后行，世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎?祖國(guó)的文字將永遠(yuǎn)是純潔的!
這個(gè)故事使我增加了對(duì)民族文字的感情，激起了祖國(guó)文字的純潔性的責(zé)任感。另外，遨游漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎，編字謎，激起了我對(duì)漢字的無(wú)限興趣!我多么希望能在漢字王國(guó)多轉(zhuǎn)一會(huì)兒，多收獲一些知識(shí)
收獲感受的作文 篇19
因?yàn)榍岸螘r(shí)間學(xué)習(xí)了遨游漢字王國(guó)的單元，于是我們舉行了一次有關(guān)漢字的活動(dòng)，目的就是讓同學(xué)們更加了解我們中國(guó)漢字。
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”。然后我們自由組成了四人小組，還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。接著我們按原定計(jì)劃開(kāi)展了多姿多彩的活動(dòng)。小盧搜集了漢字的起源的資料，還搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了書(shū)法家的故事和諧音歇后語(yǔ)。今天，我們班全體同學(xué)又開(kāi)展了猜字謎、找錯(cuò)字、交流歇后語(yǔ)和書(shū)法比賽的活動(dòng)。
在上述活動(dòng)中，我覺(jué)得“硬筆書(shū)法比賽”活動(dòng)最有意義了。書(shū)法比賽在梁老師的一聲令下就開(kāi)始了。同學(xué)們二話不說(shuō)，埋頭揮筆，全班鴉雀無(wú)聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過(guò)原稿紙的聲音。我也不甘落后，迅速拿起我的專用筆，做到三個(gè)“一”，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)。梁老師則在一旁用手機(jī)拍下我們一本正經(jīng)，異常投入比賽的情景，我一筆一劃地寫(xiě)著，決心要在書(shū)寫(xiě)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。過(guò)了大概五分鐘，我才寫(xiě)完第一首詩(shī)，這時(shí)我忍不住瞄了同學(xué)們一眼，這一瞄沒(méi)關(guān)系，卻瞄出了出乎意料的情景：同學(xué)們的腰板一個(gè)比一個(gè)挺得直，臉上的表情一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)真，拿筆的手握筆握得一個(gè)比一個(gè)緊，生怕筆會(huì)掉下來(lái)，影響發(fā)揮……我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)，我也得加油！又過(guò)了四分鐘后，我才終于完成了我的作品，我自豪地把精心書(shū)寫(xiě)的杰作加上去，并且發(fā)了個(gè)白日夢(mèng)：“這一次的一等獎(jiǎng)非我莫屬！”下午結(jié)果揭曉了，可惜呀，我不能如愿以償，只獲得了二等獎(jiǎng)，我不能如愿以償，只獲得了二等獎(jiǎng)。下次再努力吧！
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書(shū)籍上？都有漢字的足跡。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中國(guó)的漢字！如果沒(méi)有漢字，這一切又從何談起？
收獲感受的作文 篇20
以人為鑒，可獲為人之道。——題記
在一個(gè)偏僻的村莊里，有著一戶十分普通的人家。
一天，一個(gè)斷臂的乞丐上門(mén)乞討，母親說(shuō)：“你把這些磚搬到后面。”母親隨后指向后院那搭得高高的磚堆。乞丐生氣地說(shuō)道：“不給東西就算了，竟然還讓我搬磚！兩只手還好，我就只有一只手呀！”母親并不生氣，而是去磚堆前，用一只手將磚搬起，說(shuō)：“你看，一只手也能搬磚。”媽媽不慌不忙地回答他。乞丐無(wú)語(yǔ)應(yīng)對(duì)，只好開(kāi)始搬磚，一塊，兩塊，三塊……終于在兩個(gè)小時(shí)以后，磚搬完了。母親給了他20元錢(qián)，他便伴著夕陽(yáng)走了。
以后，他每天都來(lái)搬磚。從前院搬到后院，再?gòu)暮笤喊岬角霸海瓦@樣一年復(fù)一年。我問(wèn)母親：“媽媽你到底要把磚放在前面還是后面？”母親說(shuō)：“它們放在前后都一樣，可它們對(duì)乞丐是不一樣的。”
數(shù)年后，破舊的大門(mén)被打開(kāi)了，一位風(fēng)度翩翩的男人走了進(jìn)來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是當(dāng)年的那位乞丐。他是向母親道謝道：“謝謝您！如果不是您，我現(xiàn)在還是一位乞丐呢！”男人說(shuō)，“我想請(qǐng)你們到城里住，房子已經(jīng)買好了。”“不，我們不能收！”母親說(shuō)，“因?yàn)槲覀兌加袃芍皇郑荒苁找恢皇值娜速I的房子，所以你還是把這房子給那些一只手也沒(méi)有的人吧。”
在這件事中，我懂得了要默默地幫助別人。
以人為鑒，可獲為人之道。我們要用一雙慧眼和一顆慧心從別人身上獲得更多的精彩。
收獲感受的作文 篇21
今天是雙休日，媽媽把我叫到屋里，故作神秘地說(shuō)：“農(nóng)村這幾天忙，我和你爸爸要回去幫忙，你回去嗎？”我還以為帶我出去玩呢！不過(guò)總比在家好，于是欣然答應(yīng)了，可是媽媽還說(shuō)：“到了可不能光玩，要幫忙。”我一口答應(yīng)下來(lái)：“沒(méi)問(wèn)題！”
來(lái)到鄉(xiāng)下，我才知道原來(lái)是去收割麥子。只見(jiàn)田地金黃一片，微風(fēng)拂過(guò)，如同金色的波濤在翻滾。麥子顆粒飽滿，精神抖擻地挺立在那里，等待著收割。田地里已經(jīng)有不少農(nóng)民在收割麥子了。他們頭戴草帽，脖子上圍著毛巾，正努力的割著麥子，都沒(méi)工夫擦汗水。麥田和勤勞的農(nóng)民構(gòu)成了一幅美麗的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。
正在我欣賞的時(shí)候，爸爸媽媽和姥姥也開(kāi)始動(dòng)工了，而我還在欣賞麥子呢。一顆顆麥子像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小孩子似的在風(fēng)中搖頭晃腦，我越看越喜歡。爸爸媽媽叫了一聲我才回過(guò)神來(lái)，“怎么割呀，爸爸媽媽？”我不解的問(wèn)。姥姥插上嘴來(lái)說(shuō)：“不行！不行！小孩可不能割，割破了手怎么辦？”爸爸媽媽費(fèi)了好多口舌才說(shuō)服姥姥。姥姥不得不說(shuō)：“那就試試吧！”爸爸先做示范動(dòng)作。只見(jiàn)媽媽用手握住一些麥子，用鐮刀割他們的根部，三下五除二就割好了一捆。我試了一下還挺容易，于是就繼續(xù)干，但不一會(huì)兒，就累得滿頭大汗、腰酸背痛了。再看看奶奶和爸爸媽媽，他們沒(méi)有叫苦叫累，彎著腰一點(diǎn)一點(diǎn)將麥子割下來(lái)，臉上沒(méi)有勞累，沒(méi)有煩躁，只有汗水和豐收的喜悅……此刻的我真正體會(huì)到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這首詩(shī)的含義了。
麥子終于割完了！回到村里，姥姥像變魔術(shù)一樣變出了一大瓶飲料，我喝了一杯。啊！真好喝。
“一份耕耘，一份收獲”在這次收獲中，我悟到了。
收獲感受的作文 篇22
雨，呼呼地下著，水，嘩嘩地流著。在教室內(nèi)焦急不安的我，正在愁眉苦臉地抓耳撓腮，想：“雨下得太大了，我怎么回家呢?”
窗外，狂風(fēng)夾著暴雨呼嘯著，連操場(chǎng)中間的兩棵大松樹(shù)都搖搖晃晃的。這么大風(fēng)，我能受得了嗎?抬頭望望天空，黑云滾滾，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的跡象。
放學(xué)了，我自言自語(yǔ)道：“爸爸媽媽肯定會(huì)來(lái)接我。”然而，出乎意料。我走出校門(mén)，在人山人海的家長(zhǎng)中，我就是找不到那熟悉的臉龐，我就哆哆嗦嗦的往家走。一路上，看到一個(gè)個(gè)同學(xué)都穿著雨衣，坐在自己爸爸媽媽的自行車后，唯獨(dú)我獨(dú)自一人。
風(fēng)呼呼的刮著，沒(méi)有停下片刻。回到家里，我一下子撲到媽媽的懷里，委屈地放聲大哭起來(lái)。誰(shuí)知媽媽說(shuō)：“斐鈺，今天你冒著暴風(fēng)雨，獨(dú)自回到了家，應(yīng)該為自己的行為而感到偉大。”
我聽(tīng)了，抬起頭來(lái)望了望媽媽，臉上露出了微笑，因?yàn)槲颐靼琢耍瑡寢尩牧伎嘤眯摹╋L(fēng)雨中的收獲。
收獲感受的作文 篇23
走路，是畢生期待的夢(mèng)想;上學(xué)，有奪走生命的危險(xiǎn)!同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的感受嗎?
在娜香和瓦娃姐弟倆的生活中，這是必不可少的部分，因?yàn)樗麄冏≡谂哆叀！蹲呗飞蠈W(xué)》這部電影主要講了家住怒江的娜香每天上學(xué)要溜過(guò)一條索，一不小心，就會(huì)落入波濤洶涌的怒江中，必死無(wú)疑。可她從不抱怨什么，哪怕以上三年級(jí)了的她只穿過(guò)一雙涼拖鞋。她沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，她最大的愿望是怒江上能有一座橋，她和弟弟可以走路上學(xué)!可就是這樣一個(gè)愿望，直到她離開(kāi)這個(gè)世界上也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。娜香離開(kāi)后，失去姐姐的瓦娃沒(méi)說(shuō)一句話。半年后，橋終于建成了，娜香的弟弟瓦娃終于實(shí)現(xiàn)了走路上學(xué)的愿望。
娜香的勇敢與謙讓，就像一堵堅(jiān)不可摧的.墻，擋住憂傷與困難。為了不讓弟弟滑溜索過(guò)江，她竟然毫不猶豫地把老師送給她的雨靴讓給了弟弟。這讓我十分佩服!想想我自己，真的好自私。我從來(lái)不會(huì)忍讓妹妹，哪怕是一塊餅干;哪怕是一次家長(zhǎng)的責(zé)怪;哪怕是一朵紫色的小花。在我看來(lái)，都不可以讓，都不可以讓自已吃虧。
在瓦娃對(duì)知識(shí)的渴望前面，我感到無(wú)比羞愧。瓦娃早已過(guò)了上學(xué)的年齡，可如狼似虎的怒江把他與學(xué)校遙遙相隔。因?yàn)樵诩抑械娜酥挥薪憬隳认銜?huì)滑溜索，可姐姐帶不走弟弟;媽媽不敢，奶奶病重;唯一的希望就是媽媽說(shuō)：“爸爸回來(lái)你才能讀書(shū)!”瓦娃早就等不及了，聰明的他每天迎送姐姐上學(xué)放學(xué)時(shí)就學(xué)會(huì)了溜索。為了早點(diǎn)看到姐姐讀書(shū)的學(xué)校，他甚至不顧媽媽的叮囑，冒著生命危險(xiǎn)兩次偷偷獨(dú)自過(guò)江去聽(tīng)課，站在窗外的他居然學(xué)會(huì)了一首古詩(shī)。上學(xué)、課堂、書(shū)本，在我看來(lái)，是地獄;但在瓦娃的眼里，是天堂，是他置生死不顧的最大愿望!
相比之下，現(xiàn)在的我們，是多么幸福!能在陽(yáng)光下走路上學(xué)，能在寬敞的教室獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)!但是，同學(xué)們寧可花錢(qián)坐車，也不愿走路。如果我們?cè)谂髰{谷這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，是不是就無(wú)法生存了呢?
娜香和瓦娃，她們就像是野草，歷經(jīng)風(fēng)雨，卻始終不肯低頭。而我們，更像是溫室里的花朵，衣食不愁，不用擔(dān)憂上學(xué)會(huì)有生命危險(xiǎn)。我們?cè)谶@樣優(yōu)越的環(huán)境下，又有怎樣的理由不好好學(xué)習(xí)呢?
這部電影，讓我羞愧，讓我流淚，讓我驚訝，讓我擁有了十二份感動(dòng)，更讓我擁有了十二份收獲!
收獲感受的作文 篇24
紅日當(dāng)空照，紅荷滿池?fù)u，綠色的田野中，一片秧苗正在茁壯成長(zhǎng)，它們都期待著收獲的季節(jié)。
在所有秧苗中，有一棵最為突出，它集所有秧苗的外形美于一身，又高大又粗壯，是普通秧的幾倍，可以說(shuō)是秧苗界的巨人，站在田野中，有鶴立雞群的感覺(jué)。農(nóng)民們也很喜歡這棵秧苗，雖有點(diǎn)不可思議，但還是笑逐顏開(kāi)，施肥時(shí)還特意向它多撒了一把，為便于區(qū)分，還給它起了個(gè)名字——傲。
傲心安理得地接受著這樣的偏袒，并以此作為向其它苗夸耀的資本，他的自豪迅速膨脹進(jìn)而演變成了狂妄自大。
驕陽(yáng)烘托出大地的輝煌，幾聲蟲(chóng)鳴喚醒了靜謐的田野。傲被吵醒，睜開(kāi)蒙朧的眼，搖搖昏沉的頭腦，環(huán)顧四周，終于找到了造聲者——一只蝗蟲(chóng)和一只螳螂。螳螂擺出一副進(jìn)攻的姿勢(shì)，張開(kāi)那雙透明的翅膀，斜斜地伸向兩側(cè)，后翅直立，宛如船帆，身體彎曲如弓，嘴里發(fā)出毒蛇噴氣的輕音，全身重量集于后足，兩只充滿殺氣的眼睛紋絲不動(dòng)地注視著蝗蟲(chóng)。
而此時(shí)的蝗蟲(chóng)，正垂涎欲滴地盯著這株“巨人”，目露貪婪，移動(dòng)著那墨綠色的身軀向傲靠近。螳螂倏地舞起大刀劈過(guò)去，這突如其來(lái)的外力讓蝗蟲(chóng)摔在了傲身上，它痛苦的在傲身體上掙扎了幾下，顯得是那樣的無(wú)力。
傲沒(méi)弄清什么事就不分青紅皂白地指著螳螂破口大罵：“你這蟲(chóng)咋這樣呢，大中午不睡覺(jué)吵了我也就算了，還在我眼皮底下涂炭生靈，你還有沒(méi)有蟲(chóng)性啊……”
螳螂百口莫辯，望著眼前這唾沫星子四濺，似秧又非秧的植物，他也被這怪胎嚇了一跳，瞪了瞪躲在傲后面偷笑的蝗蟲(chóng)，悻悻地飛走了。
傲見(jiàn)他走了，便轉(zhuǎn)身來(lái)安撫蝗蟲(chóng)，剛才還在偷笑的蝗蟲(chóng)，一下子又裝出痛得齜牙咧嘴的樣子。傲把蝗蟲(chóng)留了下來(lái)，讓他在自己身上繁衍生息。可周圍的秧苗們都極力制止，勸諫傲不要養(yǎng)虎為患，蝗蟲(chóng)會(huì)把你吃掉的。傲充耳不聞，甚至認(rèn)為其它秧苗是得不到葡萄說(shuō)葡萄酸。
日子如白駒過(guò)隙，蝗蟲(chóng)家族已生衍成群，它們開(kāi)始恣意侵蝕傲的軀體，鉆心的疼，凌遲般的痛都不足以形容傲所承受的苦難，可它不愿放下身段去求其它苗，更何況周邊的苗那一副唯恐避之不及的樣子，也讓它張不開(kāi)口。漸漸地，它開(kāi)始發(fā)黃，病態(tài)的耷拉著滿是齒痕的長(zhǎng)葉。
當(dāng)碩果充實(shí)著大地，楓葉似火，淅淅秋雨點(diǎn)滴出秋天的多愁善感時(shí)，傲望向遠(yuǎn)方，金浪滔滔，直接天際，它看見(jiàn)它的同類用堅(jiān)硬的稻棒支撐著飽滿稻穗，它聞到它們經(jīng)過(guò)相同的雨露滋潤(rùn)后收獲的濃郁稻香，再看看形同枯槁的自己，它不禁問(wèn)自己：我到底收獲了什么？
收獲感受的作文 篇25
其實(shí)我也知道在這么漫長(zhǎng)的時(shí)間里，你早就忘記了自己的使命到底是什么肩膀上的重任那么沉重，早就已經(jīng)讓你遺忘了，當(dāng)初你的初心到底在哪里？
于是剩下來(lái)的路程，那叫一直在忙著尋找自己的初心是什么？也許那么多的誘惑都擺在你面前，你也從未想過(guò)真的要離開(kāi)這里，因?yàn)槟阋恢倍加X(jué)得那些熟悉的東西在你的記憶當(dāng)中還在先活著。
那些故事，那些游戲其實(shí)都并不陌生。
包括曾經(jīng)和你在一起的那些人們，他們也有著自己的記憶性和個(gè)性，如果有一天他們突然選擇離開(kāi)，在那個(gè)不為人知的季節(jié)里他們看到了嶄新的回憶。
那些夢(mèng)變成了熟悉的場(chǎng)景，終于演變炸了生活的記憶當(dāng)中，如果你肩膀上的壓力根本就沒(méi)有所想象的這個(gè)樣子，那么將來(lái)每一種過(guò)去都給了你不可懲戒的起承轉(zhuǎn)合。
所以當(dāng)你開(kāi)口說(shuō)一句話的時(shí)候，你就不會(huì)覺(jué)得那些到底有多么難受。
如果你真的喜歡在那樣的場(chǎng)景之下看清楚一個(gè)人的結(jié)局，那么將來(lái)所有能夠利用你的那些人似乎也都沒(méi)有什么特別想的開(kāi)的樣子，如果真的可以給自己一個(gè)驚喜的話，
那么這一切顯得都不陌生。
因?yàn)樵?jīng)承擔(dān)了，所以現(xiàn)在也收獲了結(jié)果。
收獲感受的作文 篇26
春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏。收獲季節(jié)剛剛過(guò)去不久，我卻迎來(lái)了一次又一次收獲！
上上周有幸由我和班長(zhǎng)共同主持班會(huì)，接到這個(gè)任務(wù)后，我們十分驚訝，也十分擔(dān)心。驚訝的是老師居然讓我們主持班會(huì)，擔(dān)心的是自己主持不好。事實(shí)上，我們根本不知道怎么準(zhǔn)備，也沒(méi)做多少準(zhǔn)備，心里沒(méi)底呀！班長(zhǎng)那時(shí)成天說(shuō)“我怎么辦，我怎么辦”？我雖沒(méi)他那么夸張，可還是擔(dān)心有余。
班會(huì)前，我一直在鼓勵(lì)班長(zhǎng)：“相信你能行的，說(shuō)不定你能超常發(fā)揮呢？”實(shí)際上，也是鼓勵(lì)我自己——我們是真的很擔(dān)心。
開(kāi)始了，我要開(kāi)始講班級(jí)安全了。我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，全身心地投入到這次班會(huì)之中，不再想自己行不行了。那時(shí)，我都驚訝自己的表現(xiàn)，說(shuō)出的話是那么恰當(dāng)、風(fēng)趣、幽默又不失嚴(yán)肅。班長(zhǎng)的表現(xiàn)更令我吃驚，他仿佛不再像班會(huì)之前那樣膽怯、慌張，而是那么鎮(zhèn)靜、那么自如！
特別是當(dāng)我講到《誡子書(shū)》的片段時(shí)，我已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài)，講出的內(nèi)容讓同學(xué)們一次又一次沉默。為什么？因?yàn)槲叶疾坏貌怀姓J(rèn)，我講的話是那么震撼人心，引人深思，而之前的擔(dān)心已經(jīng)隨著我的話語(yǔ)逐漸煙消云散。
這次，我收獲了讓自己冷靜的訣竅，責(zé)任在肩，認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有跟過(guò)不去的坎。
上周的一天，我聆聽(tīng)了一篇作文。這篇作文的作者是我的一個(gè)組員——楊文曲，他連續(xù)兩個(gè)月都是我的組員。聽(tīng)完他的作文，發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)出的文字，蘊(yùn)含著一種超脫，蘊(yùn)含著他深刻的思考。他在文章中寫(xiě)道“我以我的同桌作為反面教材，反省自身的不足。”“可見(jiàn)，近墨者不一定黑。”他這種“見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的態(tài)度，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，榮譽(yù)已經(jīng)讓我沉淪，而他的修養(yǎng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我。我在驕傲自滿中后退，他卻在不良的環(huán)境中成長(zhǎng)。回想起來(lái)，我到現(xiàn)在還十分愧疚，因?yàn)槲抑活欁约海淮未尉芙^了他要換座位的懇求，讓他跟我們組的一個(gè)成績(jī)不太好的同學(xué)坐在一起。“己所不欲，勿施于人”，我恐怕得在這件事上還會(huì)愧疚好久。
“這次期中考試，我進(jìn)步了4名，而他(指上個(gè)月跟楊文曲做同桌的何家旭)卻倒退了”。聽(tīng)到這里，我不由瑟瑟發(fā)抖，一方面是由于冬天的寒冷，一方面是由于這篇文章對(duì)我的觸動(dòng)。
這篇作文，讓我懂得，成績(jī)、身份、地位永遠(yuǎn)不是倔強(qiáng)、蠻橫、不講理的通行證。
再看幾天前的頒獎(jiǎng)儀式上，我前面還有年級(jí)第一的趙博軒。作為七年級(jí)最優(yōu)秀的他，表現(xiàn)出的是一種沉穩(wěn)，平靜，沒(méi)有那種驕傲和自滿。我看看他，反省自己，浮躁、傲慢、驕傲自滿，與他相比差得太遠(yuǎn)。
上了臺(tái)，原本應(yīng)該高興的我卻高興不起來(lái)，因?yàn)槲腋械搅艘环N壓力——他仍然保持著平靜。我看得出來(lái)，他一直在努力，而且比我還努力，如果這樣，我什么時(shí)候才能趕上他的腳步呢？
這件事，讓我深刻理解了“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的內(nèi)涵。我應(yīng)當(dāng)記住這句話，做到“不忘初心，牢記使命”。
反觀歷經(jīng)的大大小小許多事，每件事細(xì)細(xì)想來(lái)，都可以發(fā)現(xiàn)自己的不足與優(yōu)點(diǎn)。那么，還有什么事讓我們沒(méi)有收獲的呢？雖然只有這幾件事，但可以看出，我們?cè)诮?jīng)歷中收獲，在事件中體會(huì)。做到事事反省，時(shí)時(shí)自省，我們就會(huì)收獲更多。這樣，一年四季都是收獲的季節(jié)。
收獲感受的作文 篇27
期末考試結(jié)束后的第二天，我去杭州市青少年宮爭(zhēng)英語(yǔ)章。英語(yǔ)章挑戰(zhàn)分兩輪，第一輪是筆試，第二輪是口試，必須第一輪過(guò)關(guān)，才有資格進(jìn)入第二輪的角逐。
第一天，我起了一個(gè)大早，來(lái)到了青少年宮的外語(yǔ)樓。已經(jīng)有很多家長(zhǎng)和同學(xué)在此等候了。來(lái)參加這次活動(dòng)的同學(xué)都是經(jīng)過(guò)精心選拔的，要在校外學(xué)習(xí)過(guò)3年以上的英語(yǔ)興趣班，并且在學(xué)校里的英語(yǔ)成績(jī)非常好，看來(lái)是強(qiáng)者的競(jìng)爭(zhēng)。參加筆試的隊(duì)員有56名。從四年級(jí)到七年級(jí)，采用同樣的試卷。試卷發(fā)下來(lái)了，我看了看，發(fā)現(xiàn)比在學(xué)校里的試卷難多了，光是閱讀就有3篇，每篇閱讀都有判斷題5題，選擇題5題，還有填空題，加上聽(tīng)力，一共有六七頁(yè)！還有一篇習(xí)作！時(shí)間根本不夠用！但是，有人在聽(tīng)力剛剛報(bào)完時(shí)就上交了試卷，這讓我十分有壓力。回到家，我對(duì)我的筆試十分沒(méi)有信心，爸爸媽媽安慰我重在參與，沒(méi)過(guò)也不要緊。一小時(shí)后，網(wǎng)上公布了通過(guò)筆試的隊(duì)員名單，竟然有我的名字！沒(méi)高興多久，我便又投入了緊張的口試準(zhǔn)備中去了。寫(xiě)好了100字的小故事，流利地讀、認(rèn)真地背、有感情地講……第二天，是口試，通過(guò)的話可以獲得技能章。筆試過(guò)關(guān)的，和一些符合直接晉級(jí)的隊(duì)員，共有60多人參加口試。口試分兩個(gè)場(chǎng)地，我所在的考場(chǎng)有42個(gè)人。我抽簽抽到了很后面——36號(hào)。看著一個(gè)個(gè)同學(xué)走上去又走下來(lái)，先自我介紹，講故事，然后再回答老師現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題。我的心跳不由地加快了許多，一邊聽(tīng)著同學(xué)們講的小故事，一邊默背自己的小故事和自我介紹，手不由自主地握成了一個(gè)拳頭，過(guò)了一會(huì)兒，手心都握出了汗。我既希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，又希望時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)。快一點(diǎn)是想讓自己馬上考好，慢一點(diǎn)是想讓自己有多一點(diǎn)的時(shí)間準(zhǔn)備，心里好矛盾啊！時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，終于到我了，我講得十分流利，沒(méi)有半點(diǎn)停頓，自我感覺(jué)良好。可還是有一點(diǎn)小小的遺憾。在回答老師提問(wèn)環(huán)節(jié)，老師問(wèn)我喜歡看什么電影，我說(shuō)“superman（超人）”，老師繼續(xù)追問(wèn)電影的主要內(nèi)容。我便說(shuō)不出來(lái)了。下次若有這樣的機(jī)會(huì)，應(yīng)該選擇我更熟悉的電影，以便讓對(duì)話可以繼續(xù)下去。
一天后，我在網(wǎng)上看到了技能章的公示。其中，有我！我又一次將鼠標(biāo)上下滑動(dòng)。“太好了！我的名字沒(méi)有逃掉！”我高興地說(shuō)。“這一次共有34名少先隊(duì)員獲得外語(yǔ)技能章。”一分耕耘，一分收獲。這枚英語(yǔ)技能章是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)漫長(zhǎng)道路上的一個(gè)里程碑，我一定要再接再厲，學(xué)好英語(yǔ)！
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