（集合）龜兔賽跑作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的龜兔賽跑作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

龜兔賽跑作文 篇1

　　眼看就要期中考試了，同時(shí)也意味著一年級(jí)上學(xué)期已過半了。回頭看看兒子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，喜也有，憂也在。喜的是兒子每天都很高高興興地去上學(xué)，每逢周一早上一睜眼就說今天升國(guó)旗要早點(diǎn)到學(xué)校，不能遲到。本來做事都很認(rèn)真的我在兒子的要求下就更不能放松了，天不亮就起床給孩子準(zhǔn)備早飯。生活如此，學(xué)習(xí)方面也很積極。每天都按老師的要求認(rèn)真完成數(shù)學(xué)、語文、英語作業(yè)。面對(duì)這每天的作業(yè)，兒子沒有一絲的怠慢，雖然剛開始會(huì)有點(diǎn)不專心，不過進(jìn)入狀態(tài)幾分鐘后就認(rèn)真多了。

　　數(shù)學(xué)方面兒子還是很得心應(yīng)手的，每天的數(shù)學(xué)作業(yè)用的時(shí)間也很短，十以內(nèi)口算加減法三分鐘的時(shí)間就能完成三四十道題。英語雖然是第一次接觸，但是學(xué)習(xí)起來也很輕松，每天的作業(yè)都是讀單詞、句子，我一直是兒子的陪練，我說漢語他說英語，作業(yè)不知不覺就完成了。現(xiàn)在唯一感到吃力的也就是語文了。剛開始學(xué)拼音時(shí)，兒子對(duì)一些聲母、韻母學(xué)得很輕松，當(dāng)把聲母和韻母組合到一起拼讀就很費(fèi)勁了，更不用說聽寫了。每當(dāng)兒子拿回在課堂上老師聽寫過的音節(jié)讓我看時(shí)上面都是老師畫的紅圓圈，有的寫錯(cuò)，有的是空白沒有寫。心里難免會(huì)為兒子捏把汗。

　　慢慢老師在學(xué)校練習(xí)聽音節(jié)，晚上作業(yè)還是聽寫音節(jié)，次數(shù)多了，兒子也進(jìn)入了狀態(tài)，成績(jī)也前進(jìn)了一大步。由第二單元的87分到第三單元的99分，真是出乎意料的好成績(jī)。拼讀音節(jié)熟練了，但是如果拿到他面前一篇短故事或兒歌，他就要讀上一會(huì)兒了，先一個(gè)一個(gè)地讀音節(jié)，然后再串成一句話。嗑嗑巴巴地很慢，看到兒子不著急，我心里雖然有點(diǎn)為他著急但是也絕不能表現(xiàn)出來。只有耐心地來傾聽了。

　　馬上學(xué)期過半了，拼音部分已學(xué)完了，轉(zhuǎn)眼又進(jìn)入了認(rèn)字、寫字階段。說起認(rèn)字寫字，這又將是兒子面臨的一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。兒子除了寫自己的名字其它的字從沒練習(xí)過，由于兒子以前所在的幼兒園注重的是綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，這和其他私立幼兒園注重孩子過早拿筆寫字是不一樣的。我也跟隨著幼兒園的這一理念沒有專一教兒子認(rèn)字寫字。

　　昨天的語文作業(yè)中就出現(xiàn)了寫字的'題，可是兒子目前只學(xué)了“上、下、一、二、三”，作業(yè)中卻出現(xiàn)了“左、右、手、足”，兒子不會(huì)寫，只有媽媽來教了，可這不是一遍就能寫好的，兒子寫了擦、擦了寫，就寫這幾個(gè)字就占用了很長(zhǎng)時(shí)間。等作業(yè)全寫完都九點(diǎn)了。老公在一旁也有點(diǎn)坐不住了，向我傳遞著該給孩子補(bǔ)補(bǔ)了，要不然真的跟不上老師的步伐這一信息�？晌矣X得并非如此，我相信兒子能夠趕上的，關(guān)鍵是個(gè)時(shí)間的問題，誰能一口吃個(gè)胖子��！

　　兒子也用羨慕別人的語氣說：“我們班XXX好多字他都認(rèn)識(shí)，我都不認(rèn)識(shí)。”兒子的這些話其實(shí)我早就知道了，第一天入學(xué)時(shí)來到班里，老師就在黑板上寫了一首兒歌。結(jié)果好多孩子都看著黑板就讀了下來，兒子卻傻傻地坐在那里聽他們讀。還有一次到學(xué)校聽講座，來到兒子班里看到墻上貼的都是100+10的好成績(jī)，這些孩子的拼音寫得工整準(zhǔn)確。從家長(zhǎng)那兒得知這些孩子上過學(xué)前班。

　　我知道這是一年級(jí)所存在的現(xiàn)象，班里有的孩子是從學(xué)前班進(jìn)入小學(xué)的，他們拿筆寫字也早于正常年齡的孩子。順其自然地這些孩子在小學(xué)一年級(jí)會(huì)表現(xiàn)得很出眾，畢竟他們的起步是早的。我的小侄子就是一個(gè)例子，他在私立幼兒園上學(xué)，好像到了大班就開始拿筆寫“上、中、下、人……”一些簡(jiǎn)單的字了，現(xiàn)在又上學(xué)前班，學(xué)的書面知識(shí)就更多了，認(rèn)識(shí)了不少字，也寫了不少字。這和兒子的情況簡(jiǎn)直是天壤之別呀！事實(shí)盡管如此，可我們還要勇敢地面對(duì)�。�

　　聽了兒子的話，我安慰他說：“兒子，沒關(guān)系，剛開始學(xué)拼音時(shí)你也是不太熟練，羨慕你們班的同學(xué)經(jīng)常得100+10，現(xiàn)在你不也很棒了嗎？寫字也一樣，老師都在慢慢教你們，你們學(xué)的知識(shí)都是一樣的，那些寫過字的同學(xué)只是暫時(shí)比你強(qiáng)，只要你不斷地在努力，總有一天會(huì)趕上甚至能超過他們。媽媽相信你能的，媽媽也會(huì)一直陪你慢慢地度過這一時(shí)期的。

　　我們不是看過‘龜兔賽跑’這個(gè)故事嗎？本來小兔子是跑得最快的，可是由于他的驕傲而掉以輕心，結(jié)果他敗到了烏龜手下。你們學(xué)習(xí)也一樣，大家都是站在同一起跑線上，學(xué)過這些知識(shí)的同學(xué)可能跑得快些，沒有學(xué)過的肯定要慢些，付出的努力要多些。如果跑在前面的同學(xué)像兔子一樣驕傲了也會(huì)落后，而一直努力、永不放棄的烏龜也能成功。我們只要永遠(yuǎn)保持一種積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，就不會(huì)一直落后的�！�

龜兔賽跑作文 篇2

　　小兔子是個(gè)驕傲又自大的動(dòng)物，同時(shí)她又非常自尊心非常強(qiáng)的小動(dòng)物，自從兔子輸了烏龜之后，小兔子一直都茶飯不思、悶悶不樂、原來胖胖的小丫頭，現(xiàn)在變苗條多了。一年以后，森林里舉辦了“20xx動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”。小兔子和小烏龜竟同時(shí)報(bào)了賽跑，并被分在了同一個(gè)小組，真是不是冤家不聚頭。小兔子和小烏龜被分在一起的這個(gè)消息，像長(zhǎng)了翅膀一樣，大家也樂開了花，畢竟都喜歡看熱鬧，都想看看今年這對(duì)冤家會(huì)發(fā)生怎樣的故事。

　　今天是小兔子和小烏龜比賽的日子，森林剛下過一場(chǎng)大雨，然后雨過天晴，天空出現(xiàn)了一道迷人的.彩虹，仿佛在歡迎今天比賽，天氣真好，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的小動(dòng)物們都很開心，隨著一聲槍響，比賽開始了，動(dòng)物們都像離弦之箭，飛快向前沖，小兔子跑在第二位，在后面是小胖豬，小烏龜在最后，小烏龜那個(gè)小短腿，根本不像是在跑而是在爬，小兔子跑了一會(huì)，看到小烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)被甩在身后，她開心的朝烏龜做了一個(gè)鬼臉，心想這次我不會(huì)再睡覺了，我要拿個(gè)獎(jiǎng)牌，小兔子越跑越快，很快就跑到了第一，正當(dāng)開心的時(shí)候，撲通一下，掉進(jìn)了一個(gè)深坑里，小兔子摔的鼻青臉腫，疼的直叫喚，在坑里怎么都爬不上來，心里又委屈，又難過，眼淚一直流，過了好久，小兔子忽然聽到了小烏龜?shù)哪_步聲，小兔子好開心，急忙叫到：“小烏龜，快救救我，救救我”，小烏龜聽到了小兔子求救聲，找了一根樹藤，用牙齒咬住一頭，把小兔子拉了出來，小兔子連忙對(duì)小烏龜說：“謝謝”。小烏龜說：“不客氣”。

　　最后，他們兩個(gè)手拉手，一起走到了終點(diǎn)，小動(dòng)物看到小兔子和小烏龜和好如初，都激動(dòng)的為它們鼓掌。

龜兔賽跑作文 篇3

　　經(jīng)過一次賽跑之后，兔子很不服氣，想找烏龜再比一次。兔子來到烏龜家，敲門說：“烏龜大哥，明天我們?cè)俚浇裉毂荣惖?地方再比一場(chǎng)，”烏龜說：“好，”等到第二天，兔子跟烏龜都來了，由猴子做裁判，猴子說：“準(zhǔn)備，開始！”

　　說完，兔子就使出最快的速度往前沖，烏龜也在后面拼命地爬著，兔子一蹦一跳來到了終點(diǎn)，兔子等了烏龜好久好久，才把烏龜盼過來，等到頒獎(jiǎng)的時(shí)候，兔子領(lǐng)了一個(gè)大獎(jiǎng)杯，兔子看見烏龜滿頭大汗，就把獎(jiǎng)杯給了烏龜，猴子裁判看見了，過來說：“不如我給你們每個(gè)人一個(gè)獎(jiǎng)杯，兔子是因?yàn)榕艿每斓昧艘粋�(gè)獎(jiǎng)杯，烏龜是因?yàn)閳?jiān)持到底，持之以恒，所以也得到一個(gè)獎(jiǎng)杯。

　　這個(gè)故事表示做事要快不能慢，一慢就會(huì)失去一個(gè)東西，而且也要堅(jiān)持到底，持之以恒。

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