寫(xiě)字作文600字合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)字作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)字作文600字 篇1
20xx年1月6日，我終于迎來(lái)了期待已久的鎮(zhèn)級(jí)寫(xiě)字比賽。要知道，這場(chǎng)比賽，我花了多少心思在上面嗎?為了爭(zhēng)取參賽資格，我參加了班級(jí)寫(xiě)字比賽，榮獲一等獎(jiǎng)，而且每天都堅(jiān)持練習(xí)。施老師嚴(yán)厲地告訴我：“你和曾馨妤可是要去拿一等獎(jiǎng)的哦!如果獲得三等獎(jiǎng)，我要重重地罰;如果是二等獎(jiǎng)，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你;如果是一等獎(jiǎng)，那我就輸了。”
今天是鵬展媽媽開(kāi)車(chē)帶我們到岱峰中心小學(xué)參加比賽的。到了考場(chǎng)，我感到很激動(dòng)。比賽開(kāi)始前，我先把不懂的字描了描。老師說(shuō)：“可以開(kāi)始寫(xiě)了。”我一個(gè)字一個(gè)字非常認(rèn)真地寫(xiě)，可是“夏天”后面多了一個(gè)逗號(hào)，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)繼續(xù)認(rèn)真地寫(xiě)。寫(xiě)完之后，我在檢查時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了多一個(gè)逗號(hào)，可是老師說(shuō)“只剩下5分鐘了。”我來(lái)不及改了，就放棄了。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了“夏”字少了一橫，我連忙把字擦掉重新一筆一畫(huà)地寫(xiě)好。過(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)了：“比賽只剩下一分鐘，做好收卷的準(zhǔn)備。”我趕緊又繼續(xù)檢查，不一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“時(shí)間到，收卷，請(qǐng)同學(xué)們安靜走出實(shí)驗(yàn)室。”我們毓英中心小學(xué)的同學(xué)們心里緊張極了，都希望自己能獲得一等獎(jiǎng)。
回校的路上，鵬展媽媽給我們買(mǎi)了小籠包，我們開(kāi)心極了。我和鵬展迅速打開(kāi)蓋子，大口大口地吃了起來(lái)。說(shuō)到曾馨妤、卓芳羽和楊佳欣三個(gè)女生可是最倒霉的啦，她們吃的最少了。卓芳羽還不錯(cuò)，吃了5個(gè)，楊佳欣有點(diǎn)差，吃了3個(gè)，曾馨妤不用說(shuō)了，她被我們兩個(gè)男孩的屁股擠了過(guò)去，根本吃不到半個(gè)。
晚上，成績(jī)出來(lái)了，媽媽告訴我：“哎呀，陽(yáng)陽(yáng)，你和曾馨妤都榮獲一等獎(jiǎng)呢!”我開(kāi)心極了，一想到施老師說(shuō)的如果我獲得一等獎(jiǎng)她就輸了，我就開(kāi)心得在沙發(fā)上直打滾，我可是第一次贏施老師呢，施老師居然還會(huì)輸我。哈哈，晚上我連睡都睡不著覺(jué)呢!
寫(xiě)字作文600字 篇2
小猴寫(xiě)字姿勢(shì)不好，大家都來(lái)勸它。可小猴仍不改正這個(gè)壞習(xí)慣。一天小猴在家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)字時(shí)趴在桌子上，這時(shí)，猴爸爸回來(lái)了。一看小猴這樣寫(xiě)字。立刻歇斯里底地大叫：“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，不要把頭低下來(lái)寫(xiě)字，這樣長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)造成很?chē)?yán)重的近視！你懂不懂？”。小猴不屑地說(shuō)“知道了，等我寫(xiě)完作業(yè)再說(shuō)。”
可小猴把猴爸爸的話當(dāng)耳邊風(fēng)，中午，小猴做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的骨頭在呻吟：“小主人，你寫(xiě)字姿勢(shì)不好，讓我千瘡百孔，再這樣下去，頸椎骨會(huì)斷的。這樣，您的身體就要報(bào)廢了！”。
“這是真的嗎？”小猴急切地問(wèn)。
“這是真的，你寫(xiě)字姿勢(shì)不好，我就要慘遭不幸，會(huì)彎曲變成駝背的。”椎骨傷心地說(shuō)：“你的眼睛也要不幸了，近視已經(jīng)侵害你了。你的身體各關(guān)節(jié)都開(kāi)始反抗了，真為你的身體擔(dān)憂啊！”。
“那我該怎么辦？”小猴急得哭了起來(lái)。
“辦法只有一個(gè)，那就要改正姿勢(shì)，不過(guò)要很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)閷?xiě)字姿勢(shì)難改啊！”頸椎骨嘆了口氣，哀傷地說(shuō)。
“謝謝你！好心的頸椎骨，我以后一定會(huì)改的。”小猴聽(tīng)了有辦法解決這個(gè)問(wèn)題，立刻就轉(zhuǎn)憂為喜了。
小猴醒來(lái)以后，立刻想：我的頸椎說(shuō)會(huì)得近視、駝背等病。那我就要痛改前非，改正這個(gè)壞習(xí)慣！小猴把“三個(gè)一”牢記心里。即頭離桌子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。平時(shí)寫(xiě)字時(shí)反復(fù)對(duì)照，一有違規(guī)的地方立即改正。
幾個(gè)月以后，小猴的寫(xiě)字姿勢(shì)發(fā)生了神奇的轉(zhuǎn)變。猴爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)小猴的寫(xiě)字姿勢(shì)進(jìn)步很大。小猴的身體也變得更強(qiáng)壯了。
寫(xiě)字作文600字 篇3
“閉眼！”
“唰”我瞬間失去了光明。漸漸地，漸漸地，腦袋似乎被魔鬼包圍著，仿佛一陣又陣的暈。“咝啦-咝啦”忽然，感覺(jué)到一陣陣涼風(fēng)從厚厚棉襖穿進(jìn)了身體中。啊！這不可能吧！今天都18度了，還這么冷。“咝啦-咝啦”又一陣細(xì)風(fēng)又鉆入身體，在那剎那間似乎冷在心中。
“啊，我的頭好暈啊！”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起來(lái)，在一邊說(shuō)著我也似乎發(fā)覺(jué)頭更加的暈了。”不好不好啦！我要跌了，啊！聽(tīng)網(wǎng)上說(shuō)后腦勺著地一條命都會(huì)沒(méi)的呀！想著我就扶著桌子，誰(shuí)知叔叔說(shuō)：“不能扶桌子！”又過(guò)了一會(huì)兒，我的眼前出現(xiàn)了一條長(zhǎng)的龍不像龍，蛇不像蛇的東西，在天空中飛來(lái)飛去，一時(shí)慢，一時(shí)快，一時(shí)飛入云霄，一時(shí)飛向遠(yuǎn)方……叔叔呀！怎么還不閉眼啊！不會(huì)讓我們做動(dòng)作吧！
“這個(gè)叔叔一定是讓我們盲人走路這么簡(jiǎn)單。可依我對(duì)他的計(jì)劃可是很了解的，可能讓我們下樓走樓梯哦！這可不要我命啊！可是他也不敢這樣對(duì)我們呀！那也可能讓我們……。
然后我們閉著眼睛寫(xiě)字！“啊”徐婉嘉像被電棒電閃了般，這個(gè)東西沒(méi)意思，老一套了。
“閉眼！”我又進(jìn)入了黑暗，似乎不再像第一次頭暈冷的情況。
“請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)人字”這么簡(jiǎn)單，就二筆畫(huà)看我的。
睜眼一看，這是我劉育菁寫(xiě)的字嗎？我的天那！我的“人”字活像一個(gè)正在做壓腿動(dòng)作的小人，一只腿長(zhǎng)，一只腿短，沒(méi)想到我這個(gè)連螞蟻都不敢踩的人，竟然把一個(gè)“人”活生生的弄成了這個(gè)樣子。
“第二個(gè)字”我們瞬間像接到上級(jí)命令的士兵一樣，閉眼。
“乖乖”這么難，是要整我嗎？好吧！眼睛睜開(kāi)一看那詞就像親兄弟似的著急跟在一塊兒，還像一個(gè)火箭一樣，又像大力水手打飛到墻中，一個(gè)頭在屋子里，腳卻在房外。
瞧，窗外明媚的陽(yáng)光，照入房?jī)?nèi)。一幢幢的高樓聳立在大地上，一層層樓邊的不銹鋼欄桿是多么光亮。
我多么慶幸我有一對(duì)明亮的眼睛。
寫(xiě)字作文600字 篇4
一只小猴從小就不喜歡寫(xiě)字。他寫(xiě)的字呀誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。老師手把手教他，他的字呀依然龍飛鳳舞，不成樣子；他的媽媽打他，他的字呀依然不在格子里，還把字的筆畫(huà)弄丟。他就這樣稀里糊涂地讀完了小學(xué)。
上中學(xué)了，小猴來(lái)到新學(xué)校，高高的教學(xué)樓，嶄新的書(shū)桌……他下決心把字寫(xiě)好，下決心好好學(xué)習(xí)，怎奈多年養(yǎng)成的壞習(xí)慣哪能一下子改掉呢！改了三天，他就沒(méi)了信心……就這樣他又讀完了中學(xué)。
讀完中學(xué)的他無(wú)事可做了。這樣寫(xiě)字哪個(gè)大學(xué)要他呀！他在社會(huì)混了幾年，長(zhǎng)大了，不能總是吃閑飯呀！他想去找工作了。他來(lái)到一家公司，經(jīng)理讓他寫(xiě)一寫(xiě)自己的簡(jiǎn)歷。他硬著頭皮寫(xiě)了，公司經(jīng)理拿到手里一看：開(kāi)始是眉頭緊鎖，看看小猴看看字，腦袋搖得像波浪鼓一樣。經(jīng)理?yè)]揮手，小猴低頭走了。他去了一家又一家公司，沒(méi)有人用他。小猴傷心極了。他來(lái)到森林里抱著大樹(shù)號(hào)啕大哭。他哭呀哭，從白天哭到黑天。他的哭聲驚動(dòng)了時(shí)間老人，時(shí)間老人問(wèn)清了原委，時(shí)間老人很同情他，又看他有悔改之心，時(shí)間老人對(duì)他說(shuō)：“如果讓你回到學(xué)生時(shí)代，你能好好寫(xiě)字嗎？”小猴一聽(tīng)，趕緊說(shuō)：“能，我一定能”“可是，你必須能找到能幫你擦掉過(guò)去字的人，那樣你才能回到學(xué)生時(shí)代”
小猴向長(zhǎng)頸鹿求助，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“不行啊，我沒(méi)有時(shí)間，我要去給媽媽尋找嫩嫩的'樹(shù)葉呢！”小猴求小鳥(niǎo)幫忙，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳嘲笑他……沒(méi)有人愿意幫助小猴，小猴又大哭起來(lái)。這時(shí)森林里走出來(lái)一群小兔，他們問(wèn)小兔為什么哭得如此傷心，小猴邊哭邊訴說(shuō)了原因。善良的小兔聽(tīng)了小猴的敘述，大家你看看我我看看你，大家決定一起幫助小猴。小白兔變成了一個(gè)個(gè)漂亮的小兔橡皮，小兔橡皮擦掉了小猴過(guò)去寫(xiě)的字……
小猴回到了學(xué)生時(shí)代，這時(shí)的小猴呀，非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
寫(xiě)字作文600字 篇5
我擱筆許久，不經(jīng)意間，一年已經(jīng)在繁繁瑣瑣里過(guò)半，時(shí)光太瘦指縫太寬，幸福也好悲傷也罷，回首已是昨天，從前我寫(xiě)文字，由滄桑到相忘，一塊一塊的悲傷撕下來(lái)，無(wú)處話凄涼，至此遇見(jiàn)了你，有月牙一樣的笑綻在眼前，在這清寒的月色下，在紅塵里把你寫(xiě)進(jìn)暗香浮動(dòng)的篇章里，一片落葉飄零在跟前，還帶著一滴清澈的露珠，我開(kāi)始貪戀這塵世風(fēng)花雪月的浪漫，彌漫著一縷縷芬芳，寫(xiě)一篇屬于你我萬(wàn)千柔情，讓我能在夢(mèng)里與你一起吟一曲相思，側(cè)耳傾聽(tīng)心的呼喚，風(fēng)在耳邊低語(yǔ)，鳥(niǎo)兒在心頭高歌，想你是永世不變的主題。
人世間有一種相遇不是在路上，而是在心上，我用時(shí)光之筆，將最美的遇見(jiàn)寫(xiě)在心上，我用歲月做箋，將初遇的芬芳一路珍藏，我一直認(rèn)為無(wú)論是早是晚，遇到是幸運(yùn)也是緣，我相信冥冥中注定的相遇，就是為了彼此而生的，一聲懂得便可在流年里相依相伴，你是我今生無(wú)悔的邂逅，也是我今生溫暖的依靠，你的莫失我的莫忘，便可將時(shí)光拉入懷中，我的且行你的且惜，便可將所委屈都忘記，一路風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔，有種情無(wú)關(guān)風(fēng)月，卻總是與文字有染，分分秒秒，總想陪伴永遠(yuǎn)，心有靈犀，是心與心的無(wú)語(yǔ)感知，愛(ài)無(wú)需朝朝暮暮，只要一份相知相惜，就能抵達(dá)到美麗的永遠(yuǎn)，愛(ài)無(wú)需海誓山盟，只要甜美神奇的默契，就能依偎心底里的柔軟，親愛(ài)的今生有你，只想在你溫暖的懷抱里睡去。
一行詩(shī)情畫(huà)意也在墨色里悠然自得，一字一句，一筆一劃，滿滿都是幸福的憧憬，踏著光陰細(xì)碎的影子，在一個(gè)有山有水有花的地方，靜坐品茗，寫(xiě)字聽(tīng)風(fēng)，這一季有你相依相伴，花前月下，醉在有你的真實(shí)夢(mèng)域，喜歡你的真性情，喜歡你的直言不諱，喜歡你對(duì)我文字的褒貶，無(wú)論是贊美還是批評(píng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種鞭策或鼓勵(lì)，指尖輕觸著幽幽心念，柔情縈繞在眉眼之間，春花秋月，纏綿一季一季的婉約，溫暖一樹(shù)花開(kāi)，用季節(jié)墨香繪生命的色澤，愿這支歲月的筆，溫暖一些蒼涼，且行且收藏每一縷沉香，讓人生安暖自若。
寫(xiě)字作文600字 篇6
“叮鈴鈴。”上課鈴聲響了，老師拿著一張報(bào)名表，不緊不慢地走進(jìn)教室里，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們，然后說(shuō)“同學(xué)們，我剛剛接到通知，學(xué)校寫(xiě)字要進(jìn)行寫(xiě)字開(kāi)始了，有誰(shuí)愿意去參加？”
霎時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，是什么原因誰(shuí)也不敢主動(dòng)報(bào)名，停了好半天老師發(fā)話了：“既然沒(méi)有主動(dòng)，那我就點(diǎn)名了。孫夢(mèng)佳、馬丹琦、金竣李嘉慧、李樂(lè)。”我的表情僵住了，心想：自己參加了這么多比賽，現(xiàn)在又加上一個(gè)寫(xiě)字比賽。玩的時(shí)間都沒(méi)有了埃頓時(shí)，心里既是一陣歡喜，又是一陣無(wú)奈。
我聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，每天在家里練一個(gè)小時(shí)，沒(méi)過(guò)幾天一本厚厚的本子就被自己手下的鋼筆“擺弄”完了。
啊！比賽時(shí)間終于來(lái)臨了。不知是什么原因，我既興奮又緊張。緊張是會(huì)怕寫(xiě)不好；興奮的是自己幾個(gè)星期的辛苦付出，終于迎來(lái)了收獲的時(shí)候了。
到了中午，就意味著比賽到了，我懷著忐忑不安的心情等待著，時(shí)間到了，老師召集班內(nèi)的選手，簡(jiǎn)單交待幾句，就讓我們?nèi)ケ荣惲恕Ｎ夷弥摴P、練字本、墊墊的本子，走向比賽場(chǎng)地。我進(jìn)去的時(shí)候教室已經(jīng)坐滿了人，我只好坐到后面了。“三年級(jí)的坐這里；四年級(jí)的坐這里；五年級(jí)的坐這里；六年級(jí)的坐最后。”丁老師說(shuō)道。話音剛落下，老師就開(kāi)始發(fā)比賽專用紙了。我拿到紙后想了一會(huì)兒，鼓足勇氣，拿起鋼筆就寫(xiě)。
啊！寫(xiě)錯(cuò)了，我的心像十五只吊桶—七上八下的。不管了，繼續(xù)寫(xiě)。我終于寫(xiě)完了，懸著的心終于落下了。
最后我得到了一個(gè)第二名，我覺(jué)得還不錯(cuò)，畢竟我自己寫(xiě)錯(cuò)了格式嘛。
寫(xiě)字作文600字 篇7
今天中午我們舉行了一場(chǎng)寫(xiě)字比賽。陳老師發(fā)給我們每人一張紙。我那紙一看，上面有很多田字格，還有黑色的子讓我們描。老師說(shuō)要給我們拍錄像呢。我們開(kāi)始比賽了，我的心里有點(diǎn)緊張。我描得很快，可是寫(xiě)字的時(shí)候我老是會(huì)擦。最終我完成了，看看自己寫(xiě)得字我很滿意。特別是“白云”和“車(chē)”寫(xiě)得很漂亮。但是發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”有點(diǎn)不好，我就改了一下就上交了。我希望這次的寫(xiě)字比賽能得一個(gè)特等獎(jiǎng)。
今天下午兩節(jié)課后，我們就進(jìn)行了一場(chǎng)寫(xiě)字比賽。我們寫(xiě)的是：春、問(wèn)、孩、絲、運(yùn)這五個(gè)字，每個(gè)寫(xiě)一排。我們寫(xiě)字的時(shí)間很充分，可以寫(xiě)一堂寫(xiě)字課，也可以多寫(xiě)一些時(shí)間。我們寫(xiě)字的規(guī)則是這樣的：先由班主任老師選出五個(gè)班里寫(xiě)字寫(xiě)得最好的同學(xué)，再抽簽抽出五個(gè)同學(xué)，抽到誰(shuí)就是誰(shuí),然后再參加學(xué)校的評(píng)比。寫(xiě)字寫(xiě)完以后我覺(jué)得我的字寫(xiě)的還不錯(cuò)，以后我寫(xiě)字還要繼續(xù)努力。
今天，校藝術(shù)節(jié)正式拉開(kāi)了帷幕。今天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不平凡的日子。因?yàn)槲摇⒃暋⒉芫疤欤戆嗉?jí)參加寫(xiě)字比賽。
但愿我們能為班級(jí)爭(zhēng)光！
下午我們班舉行了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次寫(xiě)字比賽。老師說(shuō)要選出十個(gè)寫(xiě)字寫(xiě)得最好的小朋友去參加學(xué)校里的寫(xiě)字比賽。我們寫(xiě)了特、興、觀、幾、兩、藝、位、束、次，每個(gè)字寫(xiě)四遍。我覺(jué)得我寫(xiě)的還不錯(cuò)，不知道老師會(huì)不會(huì)選我去參加寫(xiě)字比賽。我希望被老師選上，為班級(jí)爭(zhēng)光！
今天陳老師說(shuō)寫(xiě)字比賽了， 老師先把我們要寫(xiě)字用的紙放在桌子上讓我們看，老師告訴我們以前寫(xiě)拼音的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)的字差點(diǎn)被貼到廁所里了，那個(gè)同學(xué)說(shuō)要陳老師再給他一次機(jī)會(huì)，所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)的字都貼到教室里了，老師說(shuō)完以后，我們就開(kāi)始寫(xiě)字了，我希望這次寫(xiě)字比賽大家都能寫(xiě)得很好。我寫(xiě)第二個(gè)“三”的時(shí)候，開(kāi)始寫(xiě)的有點(diǎn)點(diǎn)不好， 就擦掉了，重新寫(xiě)，然后就接著寫(xiě)，等我寫(xiě)完的時(shí)候，已經(jīng)要上課了，我就馬上交給陳老師了，陳老師夸我的字寫(xiě)的很好，我心里高興極了，就下去了，到座位上上課了。
寫(xiě)字作文600字 篇8
上課的時(shí)候，俞老師讓我們準(zhǔn)備好語(yǔ)文書(shū)和默寫(xiě)本。我很奇怪：默寫(xiě)不是一直安排在早讀課嗎？
俞老師隨著上課鈴聲走了進(jìn)來(lái)，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“拿出默寫(xiě)本。'大家紛紛拿了出來(lái)，俞老師狡猾的笑了笑說(shuō)：'用左手默寫(xiě)。”大家吃了一驚，都懷疑自己聽(tīng)錯(cuò)，有的忍不住叫出了聲。開(kāi)始默寫(xiě)了，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“第一個(gè)工廠。”我聽(tīng)了后心里樂(lè)了：這個(gè)詞語(yǔ)筆畫(huà)少，誰(shuí)知事實(shí)完全出乎預(yù)料，這手根本不聽(tīng)我使喚，反而是他控制我，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，難看極了。我想用透明膠粘掉，可是時(shí)間不等人，很快，老師又報(bào)了：“第二個(gè)估計(jì)。”我想這字筆畫(huà)這么多，我肯定寫(xiě)得很難看，寫(xiě)下來(lái)一看，橫得像波浪，字的大小完全超過(guò)了格子，手還抖個(gè)不停，完全沒(méi)有力氣。
終于默完了。我長(zhǎng)嘆一口氣。沒(méi)想到，俞老師又說(shuō)：'現(xiàn)在開(kāi)始練字，計(jì)時(shí)三分鐘，一會(huì)兒我們進(jìn)行“左手寫(xiě)字比賽。″哦，不我在心里說(shuō)。開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了。我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)，于是趕忙抓緊寫(xiě)。10—9—8_1，時(shí)間到。于是大家都停下筆。我很好奇小組里的小朋友都寫(xiě)成什么樣？會(huì)不會(huì)比我寫(xiě)的還丑呢？俞老師好像看穿了我們的心思，給我們五分鐘互相欣賞。
開(kāi)始比賽了，可我手抖個(gè)不停，根本沒(méi)法下筆。終于比賽結(jié)束了。大家都把自己小組寫(xiě)的最好的推薦上去，我們組陸稼妮被毫無(wú)懸念地參與到班級(jí)評(píng)選。在我們班，居然還有一個(gè)左撇子一張圣霖，老師讓他上來(lái)給我們展示左手寫(xiě)字，他用了三分二十秒寫(xiě)完了。沒(méi)想到他左手寫(xiě)和右手寫(xiě)一樣好看。到最后我才知道這是俞老師給我們的寫(xiě)作素材。
寫(xiě)字作文600字 篇9
我有一臺(tái)布滿花紋的寫(xiě)字臺(tái)，那奇形怪狀的花紋，使它們有年輪、有漣漪、有河流……它們組成了一幅如詩(shī)如畫(huà)的大自然之畫(huà)卷，讓我能夠更好得學(xué)習(xí)。
我的寫(xiě)字臺(tái)是木制的，它散發(fā)著大自然的清新得泥土芳香、綠葉的綠色之光，使我感受到像在大自然中學(xué)習(xí)。
在寫(xiě)字臺(tái)的表面，有許多炭黑和朱紅色相間的條紋，有的條文像古老大樹(shù)的年輪，一圈又一圈團(tuán)團(tuán)繚繞，一邊稀疏，一邊緊密。稀疏的一邊是功課少，學(xué)到的東西不足為多，漸漸地就成了沒(méi)有能力報(bào)效祖國(guó)的人，而緊密地卻恰恰相反，功課雖然很多，但學(xué)到的知識(shí)也多，漸漸地就成了文質(zhì)彬彬又可以報(bào)效祖國(guó)的棟梁之才，這個(gè)像年輪的花紋就好像給了我兩個(gè)選擇，按著我學(xué)擇的方向不懈努力前進(jìn)，取得最后的成功。
有的花紋像湖面上蕩漾的漣漪，一圈一圈的擴(kuò)散著永不停息，就像鐘表在報(bào)時(shí)一樣，在告訴我“時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)才行，這樣才可以充分利用時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)。”有的花紋像小河一樣嘩嘩地流過(guò)去，而小河里的每一滴水就像我所有的成功一點(diǎn)一滴的匯集而成，它們嘩嘩的流水聲好像在告訴我：“成功只代表過(guò)去，我還要繼續(xù)努力。”
每當(dāng)我坐在它們的面前，伏在他平坦的身上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，那自然之卷會(huì)讓我平靜下來(lái)，忘掉一切，遠(yuǎn)離城市嘈雜安心的學(xué)習(xí)。因?yàn)槟怯兄嫘喂譅畹幕y組成了一幅秀麗的自然之圖，散發(fā)著大自然醉人的芳香的氣息，給我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上寫(xiě)字臺(tái)伴隨著我成長(zhǎng)和快樂(lè)， 這就是我的寫(xiě)字臺(tái)。
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