天才作文600字4篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的天才作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
天才作文600字 篇1
我先首聲明，這個“天才”的稱號不是我叫的，是阿靜自封的。我曾決定不寫女生，這是歷史遺留問題。文科班女生多愁善感，理科班女生邏輯思維能力極強。不小心說錯一句話，便可能引來一陣咬牙切齒。自從她知道我的那篇《卡門·凍魚》發(fā)表在網(wǎng)站上后，就死纏白賴“寫我，寫我，就一篇！”我嚇出了一身冷汗“什么？就一篇？你難不成想讓我寫十篇？”寫男生是無后顧之憂的，寫的再爛也不會有人說個“不”字，況且我也不會寫的太爛。
“就寫我吧，以后你要是出了書，成了名什么的，我也可以提高知名度嘛……”
我被逼無奈，只好下筆。
阿靜跟張飛屬一個姓氏，張飛很勇猛，她也很勇猛，有人因此戲稱她為“猛女”，她對姓氏十分自豪，曾自列張氏名人表：張飛、張學良、張國榮、張惠妹、張靜初、張……連張果老也榜上有名。
一日，阿靜一進教室便驚呼：“我殺生了！”我嚇了一跳，問道：“殺雞還是狗？”那雙水靈靈的大眼睛望向我——“一只蒼蠅。”她最喜歡的男星是潘瑋柏，我笑道：“那廝還沒我們班‘先鋒’長得好看。”因此險些遭她暴力。
阿靜是執(zhí)著的，執(zhí)著到卡門的一句“你要成了淑女我把名字倒著寫”讓她裝了一個星期的淑女，差點讓卡門找根面條吊死。阿靜是懷舊的，她的“秘籍”上寫滿了她的初中同學，路上遇到以前的同學會使他高興整整一天。
有時候，阿靜是個思考者，她寫道：“我是個感情的騙子。”
“我很浮躁，浮躁到突然安靜時會絕望。”
“我閉上眼睛，看到左手高高在上卻蒼白無力，而右手流光溢彩卻地位卑微。”
我想用她的自豪感作結(jié)。
在五彩的大世界中，我是一只小小的毛蟲，但我愿意用自己的努力讓生命的道路更加多彩。
天才作文600字 篇2
上午，我正在桌子前進冥思苦想：作文寫什么好呢？這時表弟過來了，說：“你寫‘我的天才表弟弟’好了。要不寫‘我的神仙表弟’二選一！”我故意逗他，一拍腦袋，“對了！我寫‘我的傻瓜表弟’！”
表弟聽了，氣極了，一腳把我的袋子踢到了床底下。我連忙求饒：“好！好！好！天才表弟，麻煩你幫我撿出來吧！”
弟弟一聽“天才”兩字，立刻眉開眼笑，彎下腰幫我撿了起來，還一遍說：“你的神仙弟弟幫你撿起來啦！”
我接過袋子，放到地上，小聲地嘀咕：“哼！‘神仙弟弟？淘氣弟弟！’”
沒想到表弟的耳朵特別尖，聽到了我說他的壞話，又飛一腳把我的袋子踢了進去，并叉著手站在一旁看我的反應。
我哭笑不得，碰到這樣無賴的弟弟又有什么辦法呢？我扒在地板上，向床底下望去，可床底下黑漆漆的一片，哪兒有袋子的影子呀！我沿著床繞了一圈，終于，功夫不負有心人，我在對面找到了我的`袋子。被表弟踢了兩次后的袋子已是“面目全非”了。
“楊絡天！讓我好好教訓你！”我沖過去，他卻靈巧地一閃，躲過了我的襲擊。我只好破口大罵：“你這個小混蛋！”
表弟氣極了，憤憤地說：“我以后一年級要寫一篇作文，題目叫《我的笨蛋姐姐》：我有一個姐姐，她很笨，每次我很天才的時候，她都說我是白癡、弱智、三明治，奶油蛋糕夾雞翅！她一到我家來就說我是傻瓜！而且她經(jīng)常在作文里寫我的壞，寫我的笨！她才是一個大笨蛋！我的作文寫完了！”說完，表弟還得意地拍了拍手。
我不知如何是好，是該為表弟的作文水平鼓掌呢？還是為我的袋子悲哀呢？
我的“天才”弟弟，真是讓我歡喜讓我憂。
天才作文600字 篇3
說心里話，其實，一直有四個字一直憋在我的心窩里，悶悶地，我快要窒息了，這四個字就是——我是天才。
上了五年級以后，從對我的種種考驗中看出，我真的有點像天才了。而且我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)自己的才能了，也感覺到了我的前途無量。可能是天才的第六感吧。
記的從前，有一切主題班會，就屬于我自編自演的類型，唉！編這個主持人演講稿可把我累壞了，寫了一遍不行，又一遍，還不行，可問題出在哪呢？沒找到。我寫了一遍又一遍，終于，我發(fā)現(xiàn)了，我這個天才發(fā)現(xiàn)了！我這個主持人的話語太僵硬了，猛一看，全是這類的話：請×××上臺表演，同學開始討論。無前因，無后果，甚至有一段我還沒寫游戲內(nèi)容和規(guī)則就要開始游戲。自己想想真可笑。但經(jīng)過反復地排演，反復地修改，我的大作完成了，這次主題班會開得有聲有色。也算是我的一大成就吧。
不光是組織和演講方面的能力有所提高，而且我發(fā)現(xiàn)自己的責任感也增加了。
自從我成為副大隊長之后，我就被輔導員老師安排到了國旗部和體育部的統(tǒng)領(lǐng)的位置上。從那天開始，旗桿與旗幟就成為了我最要好的朋友，天天都要檢查它們的“身體”。有一天，我剛上樓就聽見有人說：“哎，你知不知道國旗壞了，嘿，不用舉行升旗儀式了，哈哈!”聽到這話，我當時一急，怎么搞的？那天不行，怎么偏偏今天壞了，于是我把升旗手韓雪松找來一起去檢查，最終修好了，升旗儀式正常舉行。
而且，我還是一個知錯就改的天才。
有時，作文寫得不理想，老師出了改正的意見我馬上就改了，因為我是個天才嗎!
啊，我真是個天才!
天才作文600字 篇4
蝸牛是個小小的天才，它開拓著只屬于它自己的軌跡這是我多次雨后走草坪得出的結(jié)論。
從小對寫作從不畏懼，也沒想過相當個什么樣的人。想些什么就寫什么，倒也沒落個差名聲。很隨性，也許別人不解，但自己總快樂著。我在草坪上走著，草坪茂密地連成一片。看見了一只蝸牛，走過之處留下長長一道晶瑩的線，雨水抹不去。我繼續(xù)向前走去。
不知什么時候不再挖掘身邊那點細微的靈氣，懶得再啟用敏銳的感官與感性的思考，不再動筆記錄。生活過得很輕松，很空洞。我站在草坪中的一點，許久，懶得挪步，停滯不前。一瞥，那只蝸牛竟跟上了我，雖然背著沉重的包袱，但還在走著，快樂地一路留下軌跡，一路開辟軌跡。我被這小東西嚇到了，慌忙起步。
作文水平又恢復正常，但忽發(fā)現(xiàn)了寫作文的捷徑：兩頭寫一下中心，中間部分刻板地“一波三折”，舉點例子，倒也寫得輕松。在草坪中發(fā)現(xiàn)了一條路，踏平了草的荒瘠的路，我理所當然地走了上去，輕松至極，卻發(fā)現(xiàn)沒有蝸牛。
作文失去了意義。它不再是記錄心情與靈感的工具，而成了應付考試與作業(yè)的鐵框。將自己之前的文章與他人的各摳出一點，再換位拼接。終不必畢昇，不但不成為發(fā)明反而使自己心力憔悴，無趣至極。我在走著自己曾經(jīng)走過的路，走著他人走出來的路。我低頭看了看旁邊廣闊的草叢，蝸牛很多，卻那軌跡沒有一條重合，只一相交就匆忙避開了。它們都是小小的天才第一個做的是天才，第二個做的是庸才；它們用99%的刻苦與1%的靈感在開拓著自己的軌跡。
忽然頓悟，作文如此，生活如此。作文需要的不是分數(shù)與他人的看法，只要自己有心情，有心境；生活不可停步，但要活得灑脫，活出自我。也許自己在莽莽塵世中渺小得如一只蝸牛，但走得認真，走得自由，走自己的路，那就是個天才了。
我讓鞋底離開貧瘠的土地，讓它重新接觸茂盛的野草，去走自己的軌跡了。
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