冷暖作文600字

時(shí)間：2021-09-11 20:14:26 600字我要投稿

冷暖作文600字8篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的冷暖作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

冷暖作文600字8篇

冷暖作文600字篇1

　　一顆顆霧似的心終于化了。

　　天冷了，下雪了。作為整個(gè)冬天的第一場(chǎng)大雪，期盼已久的我們，眼神中不禁流露出兒時(shí)的童真與欣喜。課間，僅僅伸手捧接自天而來的那一份份純潔似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，總想著可以踏在新雪上，近距離的接觸自然。

　　愿望是美好的，它會(huì)讓你義無反顧的去實(shí)現(xiàn)。然而，意外發(fā)生了。坐在我的后座的男生因玩雪而受傷了，

　　我的后座，是一個(gè)有些孤僻的男生。他因?yàn)橐粋€(gè)不太好的習(xí)慣，而被眾人所拋棄。別人的冷淡，造就了如今沉默寡言的性格。一個(gè)人，很孤獨(dú)的在青春的道路上走著。

　　第二天，受傷的他已經(jīng)回家休養(yǎng)。當(dāng)老師問起他怎么了，我說出了她的情況，全班很多人笑了起來，感覺很清高，很冷。就像雪一樣，從最純潔的地方來，不帶一片污漬，又潔白又冷。雪花不希望自己落地。因?yàn)樵谒涞貢r(shí)，將沾染灰塵，化作一灘水，不復(fù)再有最原始的純潔。對(duì)于那笑聲，我當(dāng)時(shí)并沒有什么感覺。也許，長(zhǎng)時(shí)間大家對(duì)后座的冷漠，不知不覺也讓我的心被雪凍住了。

　　當(dāng)天下午，班主任進(jìn)班，趁著我的后座不在的機(jī)會(huì)，向我們講述了后座受傷的情況，他的腿不能彎曲，撐著身體的手被凍得又腫又紫。在這樣的情況下，老師不禁想要幫他。可這時(shí)，他卻說了一句：“老師，不用了不用了，我自己可以的。”這句話。不是因?yàn)樗约嚎梢裕膊皇且驗(yàn)樗侣闊├蠋煟且驗(yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間以來，同學(xué)們對(duì)他的疏遠(yuǎn)，讓他一個(gè)人生活。以至于，如今，他不習(xí)慣別人對(duì)他的幫助，甚至不知如何應(yīng)對(duì)給予他幫助的人！

　　這是可悲的，很可悲的。而造成這種情況的罪魁禍?zhǔn)祝瑓s是我們，自是清高的同學(xué)們。

　　那一刻，我們沉默了。一顆顆雪做的心，開始化了。

　　到了周五，大家一起幫后桌收拾作業(yè)，看著那一直清冷的座位有了溫度，再看看后座家長(zhǎng)欣慰而感激的眼神，我笑了。

　　天，依舊很冷；人心，卻暖了。

　　愛，醒了。我將攜著它一直一直走下去。

冷暖作文600字篇2

　　大霧來了

　　第一單元的語文試卷一發(fā)下來，我就迫不及待想和同桌的他分享，可我卻不知道他現(xiàn)在的心里是一片烏云密布。我拿出試卷跟他說：“我考了70多分，你考了多少分？”他陰沉著臉說：“我知道你考得比我多分，別炫耀了。”我一聽趕緊說：“我只是想問你考了多少分，我們才能互相對(duì)照試卷互相學(xué)習(xí)而已。”

　　小雨來了

　　數(shù)學(xué)和英語的試卷也陸續(xù)發(fā)了下來，這次我沒敢拿出試卷，怕同桌又會(huì)生氣。他看我沒敢拿出試卷，以為我考得很差，一副神氣的樣子就先挑釁起我來了：“怎樣，70多分你有嗎？怎樣？”我就說：“你考得很不錯(cuò)。”我說這話只想跟他套近乎。可他又繼續(xù)說：“怎樣，怎樣，考得就是比你多分！”這不是給那天的事來個(gè)報(bào)復(fù)嗎。我從書包里抽出試卷，拿到他面前說：“怎樣，80多分。”這時(shí)他又說：“考得比我多又怎樣。”他轉(zhuǎn)過身去不理我，我也不再理他。

　　大雨來了

　　我剛到學(xué)校就發(fā)現(xiàn)桌子椅子上多了幾條分界線，我立刻去同桌你想耍什么花樣，他卻說：“你不犯我，我不犯你，你若犯我，我必重犯。”看來他是下定決心劃分界線了，我也只能依他了！

　　直到上課，大戰(zhàn)才一觸即發(fā)，我的衣服不小心過了那條線，他一個(gè)“如來神掌”打到我的手上說：“你干嘛過線，活該。”遇到這種事佛也發(fā)火，我用“玄冥神掌”反擊了回來。可他也不是吃素的，他一邊提防老師的注意，一邊使出“十八路譚腿”，我使出“佛山無影腳”，我們斗得難解難分。

　　大雨轉(zhuǎn)晴了

　　老師的“圣旨”突然到了，把我們召進(jìn)了“大殿”，對(duì)我們的斗爭(zhēng)從頭到尾批評(píng)了一遍：“你們各是一員虎將，都深得老師的厚愛。可如今，你們的事在這里傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，你們同是一個(gè)兵營(yíng)出來的士兵，為一己之仇而不顧大眾利益，你們可知罪？”幾句責(zé)問之后，我們把事情的原委一點(diǎn)一滴都說了出來并做了深思悔改。從此，我們也不再水火不容，不再龍爭(zhēng)虎斗了。

冷暖作文600字篇3

　　“如人飲水，冷暖自知。”我從小就是爺爺輔導(dǎo)我，我爺爺身子還算硬朗，他每次都把好吃好喝的，留給我和哥哥。

　　時(shí)間一去不復(fù)返……

　　我并沒有隨著時(shí)間長(zhǎng)，而忘卻那個(gè)下午。

　　“這只飛機(jī)模型真好！你是怎么想到的？”我什么都沒有說，只是吐了吐舌頭，聳了聳肩膀，拽了拽衣角，便興高采烈地向爺爺家走去……

　　“爺爺——”“哎喲——”兩個(gè)聲音同時(shí)發(fā)出，我看著我的飛機(jī)模型，已經(jīng)像是泄了氣的皮球，憤怒包裹了我每個(gè)細(xì)胞，他又在慌忙之中踩了兩腳，此時(shí)的我更怒了，“妹妹——不不不，女俠……女……俠，手下留情！”“什么？讓我手下留情，那你腳下留情了嗎？”我雙眼瞪著他，雙手握拳，哥哥看見我這個(gè)樣子，也害怕起來！

　　“我的模型！”我撿起了那個(gè)干扁扁的模型，我大吼，“英砣，你到爺爺這來，爺爺有話跟你說！”“爺爺，您不知道”“英砣，爺爺知道，如喝茶似的，冷的還是問的，一嘗就知道了。”“這是什么？”他并雙手緊握，便一本正經(jīng)的問我，“是拳頭！”我脫口而出，“步，不對(duì)！這是恨，是暴力！”他又指著心那個(gè)地方，“這個(gè)呢？”“是心！”爺爺忙搖頭，“不，是愛！是寬容！寬容和仇恨，是人一輩子必須得做出的決心。你是想用仇恨來征服世界？還是用自己一顆富有愛的心去包容別人呢？同樣的'道理，今天的事情，你應(yīng)該懂嗎？”由于我那時(shí)太小，并不知道爺爺在說些什么，還是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　通過這件小事，我明白了寬容的重要性，愛生活燦爛如花，有了愛，你會(huì)發(fā)覺自己的身心會(huì)走向幸福，生活就像是一首歌，寬容即使它的旋律，伴我走天涯，嗯！

冷暖作文600字篇4

　　“叮鈴鈴”聲音從耳邊響起，嚴(yán)肅的氣氛圍繞身邊，猶如戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)一般。

　　每個(gè)同學(xué)都握緊手心，拿著手中的筆，眼睛認(rèn)真的盯著那張?jiān)嚲怼Ｎ揖o緊地捏著自己的衣角，手心不斷冒汗，眉毛一直緊皺著，好像從來沒有舒張過。這次考試是與往常截然不同的，這是第一次模擬中考試卷，每個(gè)同學(xué)都很緊張。時(shí)間一分一秒的過去，伴隨著緊張的心情，考試結(jié)束了。考試結(jié)束后，心情隨著外面的風(fēng)景逐漸放松。回到家中躺在暖洋洋的床上掩飾心里的興奮。接下來的幾天里，我開始認(rèn)真聽講，慢慢吸取老師所傳授的知識(shí)。

　　考試成績(jī)出來了，在領(lǐng)成績(jī)的路上，我一路歡笑，蹦蹦跳跳地走向?qū)W校。陽光灑在身上令人舒緩，微風(fēng)吹過，吹起我心中的波漾，鳥兒從身邊飛過。天空一片蔚藍(lán)，我的心情也隨之飛揚(yáng)，到了教室坐在自己的座位。

　　“叮鈴鈴”，鈴聲響起。我們安靜下來，等待老師。“嗒，嗒，嗒”高跟鞋踩著地面，聲音離我們?cè)絹碓浇蠋熌弥碜油崎T而入，臉凝固地望著我們，氣溫也隨著越降越低，我心中的興奮也慢慢轉(zhuǎn)化為恐懼，兩個(gè)飛揚(yáng)的眉毛又緊緊皺在一起，老師逐個(gè)的念起了分?jǐn)?shù)，念完我的成績(jī)后，我心中很失望了，眼淚不知不覺中落了下來，同桌的安慰和鼓勵(lì)，對(duì)我并沒什么用。我的心情仿佛被打入十八層地獄般沉重。我拿著試卷走出教室，夕陽照在我的身上，卻感到寒冷，鳥兒嘰嘰喳喳的聲音，像是對(duì)我的嘲笑。

　　回到家中，我沒有勇氣面對(duì)我的父母。躺在自己的床上，任由眼淚打濕枕頭，房間的寂靜，讓我慢慢找出自己的錯(cuò)誤。父母進(jìn)來安慰我，悉心地說出了我的不足。房間里面的溫度升高，我的心情也在慢慢恢復(fù)。

　　同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)，父母的悉心安慰，老師的諄諄教導(dǎo)，冷暖交加。讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

冷暖作文600字篇5

　　車窗外，呼嘯的寒風(fēng)不時(shí)擊打著尚未凋零的樹葉。兩個(gè)小時(shí)的車程后，我和媽媽來到了北京。

　　一下車，寒風(fēng)立刻鉆入了緊貼皮膚的羽絨服中，人不禁打了一個(gè)寒顫。走出車站，路邊的樹大都干枯枯地立在那里，被寒風(fēng)摧殘著。空中不時(shí)飛過一兩只黑色的鳥，一切都是毫無生機(jī)的樣子。車站絡(luò)繹不絕的人流，給這單調(diào)的世界帶去了一點(diǎn)點(diǎn)色彩，也給我們帶來了一絲絲溫暖。

　　又經(jīng)過了十多分鐘的出租車程，我和媽媽終于到了奶奶家。

　　第二天午飯后，趁著天氣稍稍轉(zhuǎn)暖，我和媽媽到附近散步。陽光雖金燦燦地灑在上，但仍未阻擋住寒風(fēng)帶來的冰冷。路邊的行人很稀少，很久才會(huì)看見一個(gè)人。走著走著，我們就走上了一座天橋。

　　忽地聽見拉二胡的聲音，琴聲斷斷續(xù)續(xù)，還會(huì)發(fā)出“刺啦”的聲音，讓人聽了很想快快遠(yuǎn)離。等走上天橋，看見了不遠(yuǎn)處有一位殘疾人，靠在冰冷的欄桿邊，帶著圓框的盲鏡，衣服很是單薄，身上似乎有不少凍瘡，身前有一個(gè)破碗，里面只有幾個(gè)五毛的硬幣，手中拉的二胡也很破舊。我拉住了正要繼續(xù)往前走的媽媽，在一旁靜靜地看著。

　　天橋上行人稀少，很久才會(huì)看見一個(gè)，他們大多熟視無睹地走過去，只有少數(shù)愿意施舍給他點(diǎn)錢，但也是捂著耳朵扔進(jìn)去的，之后便飛速離開。

　　正當(dāng)我們凍得不行要離開時(shí)，又走過了一個(gè)穿著黑色風(fēng)衣的人，他的手中拿著一件厚實(shí)的看似暖和的軍大衣和一些食物，他慢慢地走近那位殘疾人。他并沒有捂住耳朵，一直慢慢地走著，走到了那位乞討者前，他蹲了下去，小心翼翼地為那個(gè)人穿上軍大衣，往那破碗里放了一些錢，又在他觸手可及的地方放了水和食物，他又低下頭去，到乞討者的耳邊竊竊私語，說完話后，他便默默地走了，直到在我們眼前消失。

　　即使寒風(fēng)刺骨依舊，他仍融化了我內(nèi)心的寒冰，讓我知道了人性的溫暖……

冷暖作文600字篇6

　　“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。”我覺得用這句來形容“世界末日”后的第一個(gè)寒冬最合適不過。

　　“七十九歲年邁老人出門不慎摔倒沒人敢扶？！”這是最近微博和新聞上的熱門話題。這件讓許多人寒心的事情就發(fā)生紹興縣地。

　　臨近春節(jié)，街道上車水馬龍，路況也十分復(fù)雜，很難想象老人是怎樣一步步的走過來。正當(dāng)老人走到階梯前，老人邁開步子準(zhǔn)備踏上階梯，腳一滑，就摔倒在了橋上。事后記者采訪老人時(shí)問到這樣一個(gè)問題：“當(dāng)時(shí)您怎么不自己站起來呢？”老人回答：“我也嘗試過自己站起來，可是就是使不上勁。”

　　老人趴在濕漉漉的地面上將近十分鐘，居然沒人‘敢’扶。事情被記者報(bào)道后得到了社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。這個(gè)社會(huì)其實(shí)并不缺乏關(guān)愛，缺的就是人與人的信任！為什么社會(huì)公益活動(dòng)越多，人心卻越封閉？我們平時(shí)一直在說，雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們心中，我們也有理由相信，絕大部分的國人的雷鋒精神依然熱情高漲的存在！但是當(dāng)雷鋒精神遇見“碰瓷”的，也只能是甘拜下風(fēng)，有理說不清。

　　沒人“敢”去扶，當(dāng)然，會(huì)有人這樣想：如果自己把老人扶起來之后老人反咬一口怎么辦？到時(shí)候真的是秀才遇到兵，有理說不清了！如果有人問我：“你看到老人摔倒在地你會(huì)不會(huì)扶？”我會(huì)回答：“最好是不要。”

　　孟子的三字經(jīng)中提到《三字經(jīng)》：“人之初，性本善”人性的初衷本性是善良。讓助人為樂，見義勇為的優(yōu)良傳統(tǒng)為社會(huì)道德保駕護(hù)航。在面對(duì)需要緊急救助的人們時(shí)，使“圍觀”者中有人敢于伸出有力的雙手。

冷暖作文600字篇7

　　冬天，寒冷的季節(jié)，冷得刻骨銘心；家，溫暖的港灣，暖得惹人陶醉。

　　人對(duì)于暖最好的體會(huì)莫過于家，哪個(gè)家不能給我們想要的溫暖呢？

　　“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”一大早起來，那厚厚的“梨花”可以沒過膝蓋，冷風(fēng)吃著外面僅剩一點(diǎn)兒的暖氣。一會(huì)兒，凍得耳朵紅紅的，臉紅紅的，手那就更紅了。一溜兒煙跑到樓上鉆進(jìn)被窩兒，啊，真舒服！還是家里暖和。今天星期四，還要上學(xué)去，瞬間心里比外面的天氣還冷。

　　“我不去上學(xué)！”我大叫道。雖然我說的有理有據(jù)，但也抵不住母親的生拉硬拽，只能乖乖地上學(xué)去。一路上，穿著厚厚的鞋子，外面套了一個(gè)大大的塑料袋，終于才得以暖和一點(diǎn)。走到半路，人們陸續(xù)從學(xué)校往回走，問一下緣由，說是不用上學(xué)了。為了驗(yàn)證，母親與我艱難地走到了學(xué)校，結(jié)果是真不用上。不知是該高興，還是該悲傷，內(nèi)心有些說不上的滋味。

　　回到家里妹妹還在家里等著母親接她上學(xué)，一見我回來了，高興的樣子讓我心里很不好受。但是看著身上被冷風(fēng)刺傷的痕跡，頓時(shí)覺得有家真好。這時(shí)，母親拿出了一個(gè)爐子，里面裝了一些煤炭，燒起來后，我的耳朵、臉與手變得紅彤彤的，暖和極了。我們圍著爐子考了一些橘子、花生等，一家人坐在早已模糊不清的窗戶旁邊，快樂地享受著家給予我們的溫暖，似乎外面的寒風(fēng)與我們并沒有什么關(guān)系。

　　老天爺讓人類生活的地方寒冷，那人類就在生活的地方團(tuán)結(jié)一心組成家來溫暖大地。相信老天爺不會(huì)那么絕情，定會(huì)讓暖占據(jù)大地，讓暖來統(tǒng)治四方。不過首先還是讓我們享受一些人造的暖吧，畢竟這是人的力量，家的溫暖。

　　自然的冷之深，難以遏制家的暖之切。正所謂“得民心者的天下”，暖是人們共同的心聲，家的暖定能戰(zhàn)勝自然的冷，真正成為主宰。

冷暖作文600字篇8

　　如魚飲水，冷暖自知。

　　我好像是一條魚，在海洋內(nèi)不斷長(zhǎng)大，也體會(huì)著成長(zhǎng)的快樂、成長(zhǎng)的痛，倒是別有一番風(fēng)味。

　　晚上放學(xué)時(shí)，父親驅(qū)車來接我，常會(huì)問我今天冷么？我時(shí)常搖搖頭，回答不冷。爾后父親又會(huì)問那熱不熱？我笑說不熱。于是父親便笑了，調(diào)侃我說：“你怎么能不冷不熱呢？”于是我沉默了，心想我真是不冷不熱么？

　　不冷不熱，多被用于形容一個(gè)人態(tài)度不溫不火，或?qū)λ四魂P(guān)心，對(duì)他人的好意不予置理，含有貶意。而就詞的表意來講，更像是溫度適好。我想，或許是因?yàn)樘幱谝粋€(gè)太過優(yōu)良環(huán)境，所以養(yǎng)成了一種不溫不火、漠然的態(tài)度呢，但我是一個(gè)不冷不熱的人嗎？我自認(rèn)為不是的。

　　不冷不熱得益于母親給予的多添件衣裳的叮囑，聽到這話時(shí)，我心有感動(dòng)，深感母愛之細(xì)膩，而對(duì)于他人我是關(guān)心的，隨手輕輕關(guān)門，為自己選取東西時(shí)也為他人捎上一份，這些習(xí)慣性的小舉動(dòng)，其實(shí)早在成長(zhǎng)的過程中逐步養(yǎng)成。不僅如此，對(duì)于成長(zhǎng)道路上的鼓勵(lì)、喝彩，我很是享受，對(duì)于那些規(guī)勸、建議，我也會(huì)細(xì)細(xì)思考，爭(zhēng)取做到有則改進(jìn)，無則加勉。如此一算來，倒也不能算是漠然。

　　但我的確是不冷不熱，不過不是不知冷熱，而是不覺冷熱。因?yàn)橄硎苡诔砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以也不覺得有何不適，恰好，很貼身，很舒心。

　　于是我又會(huì)抬起頭對(duì)父親慢慢說：“不，我想我是知冷知熱的。”隨即父親一點(diǎn)頭，也微微一笑。當(dāng)時(shí)只覺有什么芬芳的氣息，醞釀在兩人之間，化作一團(tuán)氤氳。

　　其實(shí)有時(shí)我也會(huì)感受到痛，但靜下心來一想，沒有了痛這成長(zhǎng)倒也是顯得不真實(shí)了，也失去了流轉(zhuǎn)在成長(zhǎng)之路上的美麗。就像深海里的魚，雖見不到陽光，但也有色彩斑斕的珊瑚叢陪伴。

　　成長(zhǎng)，本就如魚飲水，冷暖自知。那些在深海里隱藏的禍患，也許會(huì)在不經(jīng)意間打倒你，但也會(huì)因心中堅(jiān)定不移的理想在不停閃爍，而擺擺尾，重新向前游。

　　成長(zhǎng)的快樂，成長(zhǎng)的痛，在暢游于成長(zhǎng)的海洋時(shí)，了然于心。

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