我的宋老師作文600字（通用33篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的宋老師作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的宋老師作文 1

　　我的老師中等個子，圓臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她總愛把頭發(fā)輕輕的攏成一束系于腦后，她就是我們的宋老師。或許，她平平凡凡的.外表并不能給你留下太多的印象，但是要提起她的絕活，無人不拍手稱好的。

　　事件一：

　　她與別的老師不同。一開學(xué)她就把我們班布置的很好看，還給它取了個名字，叫“向日葵班”。我們幾乎每個人都是領(lǐng)導(dǎo)，班里設(shè)有美麗部、財務(wù)部、生活部等等。我們的橫梁上貼了幾個大字：“我們進了一班的門，就能長出一班的骨頭”。還有“想到”和“得到”之間還有兩個字“做到”。我的班主任是這些年來，我見過的最有趣的班主任。

　　老師講課的時候，不用拿書就可以講的滔滔不絕，頭頭是道，老師的知識真淵博呀！

　　事件二：

　　我們寢室上鋪的一個板子快要斷了，這下可把老師急壞了，害怕我們從上鋪掉下來砸住下面的同學(xué)。

　　她去給院長說讓他給我們換，可是說了一遍又一遍，就是沒有給我們換。

　　第二天，班主任問我們：“給你們換了嗎？”我說沒有。

　　老師又說：“你今天回到寢室對院長說，今天必須給我們換。”

　　我們回到寢室對院長說，院長說讓我們班學(xué)習(xí)不好的來修，他給我們板子，讓我們自己來修。

　　回到班，我告訴了老師。

　　老師說：“不去，要修他去修，我們班沒有學(xué)習(xí)不好的。”

　　這下可把老師氣壞了。

　　我的宋老師作文 2

　　什么什么？你沒聽說過我們的宋老師？不可能吧！真沒聽過？那我就講給你聽吧！

　　我們的宋老師教數(shù)學(xué)，身高一米六五左右，和藹可親。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！嘴巴紅潤潤的`，能說會道，講的課大家都愛聽，一點都不走神。因為大家怕走神了，耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！

　　宋老師講課時，馬尾辮晃悠晃悠的，可有趣了。可是有趣規(guī)有趣，最令同學(xué)們害怕的是宋老師那雙眼睛。有一次，宋老師在津津有味地講課，全班同學(xué)正認真地聽課。正當(dāng)老師講到重要的地方時，突然不講了。老師的眼睛狠狠地盯著小藝，閃著利光。小藝著實嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來是一個小彈珠。同學(xué)們不禁稱奇：在講臺上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小藝在玩彈珠，老師真是火眼金睛啊！而小藝呢？則羞愧的低下頭去，紅到了耳根，從此以后再也不做小動作了。

　　老師的眼睛雖可怕，卻飽含著濃濃的愛。有一次，宋老師講評試卷。講到應(yīng)有題時，我發(fā)現(xiàn)了我的做法有不同且更簡便。我想舉手，但又不敢。宋老師似乎看出了什么，用鼓勵的眼光看著我，面帶微笑。我先是一愣，然后反應(yīng)起來勇敢地舉起了手。老師高興地叫起了我，我高興的說出了答案，引來了同學(xué)們的掌聲。

　　宋老師的好，十天十夜也說不完。這就是我們的宋老師，你們喜歡她嗎？

　　我的宋老師作文 3

　　我們的宋老師是上數(shù)學(xué)的，她是一個很寬容別人的老師。

　　記得有一次，我們在上課的時候，杰杰在課上嘰嘰哇哇地叫。正在上課的宋老師看見了，就走過去，杰杰看見宋老師走了過來，就趕快閉嘴。宋老師到了他的面前，沒有打他，也沒說他，就是好好地給他講：“上課時，不能嘰嘰哇哇地叫，這樣會吵到同學(xué)的!”

　　接著文文見宋老師沒看見他，也在那里玩。過了一會兒，宋老師的眼睛開始“說話”了：她看著文文。文文覺得宋老師在看他，就停止了玩，認真聽課了。

　　又過了一會兒，杰杰跟文文又開始說起話來了。他們還沒說完，看見被宋老師發(fā)現(xiàn)了，就又改成傳紙條。過了一會兒，又被宋老師發(fā)現(xiàn)了，可是已經(jīng)下課了。宋老師就叫他們到辦公室去，我們也跟了過去。

　　到了辦公室，宋老師并沒有懲罰他們，而是又輕言細語地跟他們說：“你們上課的時候不能玩，也不要嘰嘰哇哇地叫，知道嗎?”

　　杰杰和文文回答說：“知道了。”

　　宋老師又說：“你們上課的時候也不要玩紙條，傳紙條。”

　　他們回答：“哦。”

　　接著，宋老師說：“在課堂上這樣做，會影響到其他的.同學(xué)，而且你們的學(xué)習(xí)會下降，知道嗎?”

　　他們又回答：“知道了。”

　　他倆認識到錯誤之后，宋老師就叫他們回教室，準(zhǔn)備好下節(jié)課上課的書和學(xué)具，等待上課。

　　從這件事可以看出宋老師是個寬容別人的人。全班同學(xué)都很喜歡她，我也不例外。

　　我的宋老師作文 4

　　宋老師是一位對同學(xué)親切、和藹可親的老師。她使我們改掉了以前的壞毛病，尤其是我，做得各方面都好了。我要感謝她。

　　以前我總是不想干活，一遇到重活，干脆放下不干，直到老師說了我以后，我才很不情愿地去干。后來，我聽了老師的'話，比以前勤快了。可，這活是干開了，卻又不想動了，為什么呢？原因就是自以為沒事干，在那兒等，哪知還有好多活兒要干，而且干也得干上一兩天或一星期，老師再次輔導(dǎo)我：“生命在于運動，只要多活動，你肯定比別人好，我想你能成功。”我聽了老師的話，從此，一有什么活要干，我立馬答應(yīng)，我深深記住老師那句話“生命在于運動”。這句話一直在鞭策、激勵我。

　　可是，后來我越來越管不住自己，老師便展開了游戲，班上有許多同學(xué)像我這樣，都管不住自己，一開始，大部分人都被淘汰出局，只有幾人獲勝，我也不甘心，可后來便有轉(zhuǎn)機，越管不住自己，自己就越堅持，因為我相信堅持就是勝利這句話，可由于我的欲望太強了，我差點被淘汰出局，可是我一直在努力，因為，失敗了成功之母，果然，皇天不負有主人，我成功了，面對成功，我不能驕傲，于是，我的信心百增，相信我一定成功，一次次成功，一次次勝利，終于，我可管住自己了……

　　我深深感謝宋老師，感謝她對我的教育，我感謝您，宋老師。

　　我的宋老師作文 5

　　宋老師是我們班的英語老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，齊肩的秀發(fā)，櫻桃似的小嘴，文文靜靜的，性格像小綿樣一樣溫順。

　　記得有一次，宋老師在班上數(shù)《課課練》時，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的課課練沒帶，宋老師突然站起身來問道：“誰的《課課練》沒交？”不巧，正是丁燦同學(xué)，只見丁燦慢慢地站了起來，紅著臉說：“是我，有一課時忘寫了，正在補”。宋老師隨即走到他旁邊，翻看他的課課練，沉著個臉，同學(xué)們一看這情形，都想，完了，丁燦完了，他要被老師狠狠地批評了，以往別的.科目只要誰沒完成作業(yè)，都會被狠狠地批評，可誰知，宋老師只是微微一笑，溫和地說：“下次注意，快補完交給我”。隨后，她又回到了講臺的桌子旁，繼續(xù)批改作業(yè)了。同學(xué)們都覺得宋老師的性格像只小綿羊，十分和藹可親。

　　可“小綿羊”也有生氣的時候。

　　有一次，宋老師上課時，下面總有同學(xué)在講話，連一些大嗓門的同學(xué)回答問題也聽不清。這下，可急壞了“小綿羊”宋老師，只見她漲紅了臉，眼睛直直地盯著說話的同學(xué)，仿佛要有一場暴風(fēng)雨即將來臨，都還要不要上課了，為什么一直在講話，宋老師大聲一吼，仿佛獅子怒吼，吼得所有同學(xué)都嚇了一跳，說話也都低頭不吱聲了，過了一會，宋老師語重心長地對我們說：“你們浪費的不僅是我的時間，也是大家的時間，我希望你們上課要尊重他人”，沉默了一會，她又開始上課了。

　　這就是我的“小綿羊”宋老師。

　　我的宋老師作文 6

　　我們的英語老師是一位十分盡職的老師，她潑辣，豪爽，對我們要求還十分嚴(yán)格。

　　隨著一聲動聽的音樂，我們的宋老師跨進了六年一班教室的門檻，她滿臉嚴(yán)肅，皺著眉頭，以嚴(yán)厲的眼神凝視著我們六年一班的同學(xué)，本來還十分吵鬧的教室立刻變得鴉雀無聲了。我們六年一班的同學(xué)都很會察言觀色，看見宋老師的表情和她手中的那一疊試卷，我們就知道，期中考試又考砸了！行完基本的師生禮儀后，宋老師就翹著腿坐了下來。“這次考試我們班考得很糟糕，好像是全年級到時第二還是第三的樣子。我記得以前二班好像是在我們班后面，這次考試他們班比我們班考得好！”下面的同學(xué)被嚇得大氣都不敢出，生怕自己被威嚴(yán)震住全場的宋老師當(dāng)眾批評。接下來，進入了最痛苦的時刻，我們的心中暗暗叫苦，唉，發(fā)試卷了！宋老師把自己的聲調(diào)提高說：“易才博！你是知道宋老師的脾氣的！”宋老師眉頭緊鎖，氣的好像頭發(fā)都要豎起來了，眼神堅定的望著易才博，一副恨鐵不成鋼的樣子。“楊晴，97.5。不錯，你是全班第一，繼續(xù)加油。”“周潔，95.5。不錯。”“張景桐！明明可以上90分的'，下次努力。”

　　在生活中，宋老師還是一對龍鳳胎的母親。雖然，他又一對一歲多的龍鳳胎，但是，她仍然付出了很多的精力在我們身上，她是一位十分盡職的老師。

　　我的宋老師作文 7

　　中等個子，黝黑的皮膚，高高的鼻梁上斜斜架著一幅黑色的眼鏡，烏黑的寸頭。他就是我們的數(shù)學(xué)老師—宋老師。

　　宋老師有一個很大的特點，那就是自戀。有一次，宋老師出一道很難的問題，讓大家先自己討論一下，有的同學(xué)三三兩兩湊在一起，討論了很久也沒有結(jié)果；有的同學(xué)眉頭緊鎖，手緊緊握著筆，眼睛死死盯著那道題;還有的同學(xué)干脆靠在椅子上，等著老師來講......正當(dāng)同學(xué)們想得焦頭爛額之際，只見宋老師順手拿一支粉筆，在黑板上邊寫過程邊講，寫了滿滿一黑板，講完后，宋老師又把只剩下的一小截粉筆扔回講臺上，拍拍手上的.粉筆塵，清了清嗓子，用期待的語氣說：“聽懂了嗎？就是這樣，請給我一個崇拜的眼神。”引得我們哄堂大笑，有的同學(xué)在下面起哄：“老師真自戀！”我們上課時的疲憊感全都一掃而空。

　　宋老師對我們也十分負責(zé)，每天都會精心為我們準(zhǔn)備挑戰(zhàn)題，漸漸地好多同學(xué)都不想做了，選做挑戰(zhàn)題的同學(xué)越來越少，有一天，宋老師在作業(yè)本上別出心裁寫了一句“你會做嗎？”許多同學(xué)都不服氣，一定要做給老師看，結(jié)果那天幾乎全班同學(xué)都拿了挑戰(zhàn)題，通過了堅持做挑戰(zhàn)題，我們的成績都普遍得到了提高。

　　宋老師時而幽默風(fēng)趣，時而嚴(yán)肅莊重，寬嚴(yán)并濟，盡心陪伴我們一起成長。他就是我們的數(shù)學(xué)老師—宋老師。

　　我的宋老師作文 8

　　有這么一個“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤著祖國的花朵，她是誰呢？她就是我們的宋老師。

　　宋老師是一個值得尊敬的老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，總愛一眨一眨的。宋老師是一個擁有超能力的老師，那就是“千里眼”。有一次，我們班同學(xué)在課堂中搞小動作，此時的宋老師正在黑板前寫字，背對著我們，都能看到同學(xué)們在玩，特別的神奇，讓我們班同學(xué)佩服的.五體投地。

　　我很喜歡她，也很漂亮，她那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長在瓜子臉上，說起話來就露出一排潔白的牙齒。

　　宋老師既嚴(yán)厲又溫柔，讓人既愛又怕。宋老師嚴(yán)厲的時候特別可怕，只要有的同學(xué)上課不認真聽講，那聲音如同獅子吼叫，嚇得我們立刻坐好，挺胸抬頭坐直，連呼吸都不敢，教室里瞬間安靜了，就連羽毛掉到地上的聲音都能清楚聽見。

　　再說說宋老師溫柔的時候吧，記得還有一次，我們班的一名同學(xué)鼻子出血了，宋老師立馬拿起紙巾跑到那名同學(xué)面前，輕輕地擦拭著那名同學(xué)的鼻子，讓她把一只手臂高高舉起，她拿起書包墊在了這位同學(xué)的腦后，并囑咐微微昂一點兒頭就好，這樣鼻血就止住了，宋老師用母愛的眼神關(guān)心著那名同學(xué)。

　　還有好多事沒有一一舉例，要是都寫下來，我都能寫像字典那么厚的書了。

　　十年樹木，百年樹人，我為能有這樣認真負責(zé)的老師而感到慶幸。我想對你說：“謝謝您，宋老師，您辛苦了！”。

　　我的宋老師作文 9

　　她，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光；她，對我們既嚴(yán)厲又溫柔；她，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；她，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。她是誰？她是我們的班主任———宋老師。

　　宋老師的頭發(fā)很直，留著一頭美麗的長發(fā)，眼睛很大，生氣時眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱贊不已。

　　有一次，我寫了一封《老師，我想對你說》的信給宋老師，宋老師看了會怎么樣呢？我幻想著。第二天，宋老師回了我一封信：寫的不錯！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評的是：太多涂改，字越來越不工整，希望你能夠?qū)懸黄�更好的給我！我真想哭，那是我花了好長好長的時間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，宋老師卻奇跡般的.出現(xiàn)在我的家，她說：“表揚你接受，批評你就不接受嗎？你知道我的批評什么意思嗎？那是鼓勵，鼓勵你不要寫太多錯別字，鼓勵你字要寫工整哪！”

　　老師像母親，對學(xué)生很呵護，老師給予我們的愛，永遠不差于母愛。我們的宋老師對我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最基本的情。”

　　宋老師，我要高聲贊美你。你，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光；

　　你，對我們既嚴(yán)厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評我們我們時不忘給我們鼓勵。你就是我最敬愛的宋老師呀！

　　我的宋老師作文 10

　　昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課。科學(xué)老師宋老師進班時，我就覺得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，宋老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：宋老師今天怎么了?

　　課上著上著，宋老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺，拖了一張椅子過去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到宋老師的'腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，無名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!宋老師怎么了?還沒等我問，宋老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，

　　今天上午，是宋老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個稍高的臺子上。我看到宋老師急忙跑過去問：“宋老師，您的腳怎么啦?沒事兒吧!”“哦，沒事!”聽了我的話，宋老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個玻璃碎片彈起來，把我腳趾頭切斷了。現(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個詞我的心一驚，宋老師后面說了些什么我也沒聽清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個恐怖的畫面。

　　這么大的事兒宋老師說的時候只是輕描淡寫的兩句話，上課時還若無其事，而且還堅持站著為我們上課!我們又有什么理由不認真聽講?又有什么理由不尊敬老師呢?

　　我真心希望宋老師的傷能快點好起來!

　　我的宋老師作文 11

　　宋老師最大的特點是瞪眼，眼光一掃過來被他瞪上一眼就如同身體被一把鋒利的刀捅到，異常痛苦。

　　這把鋒利的刀真不是吹出來的。這不，我同桌搞小動作，他玩得不亦樂乎，得快他的小動作被像雷達一樣的宋老師的眼睛捕捉到了。他停止講課，板著臉、瞪向我這邊的方向，我心中一顫，恐怖的感覺飛也似的充滿全身。我還以為是我呢，趕緊端正坐姿，擺出一副我沒開小差的樣子，宋老師的眼神離開了我，我感到如釋重負。我擺頭看看我的同桌，他玩入迷了，壓根兒沒發(fā)現(xiàn)老師正在凝視著他，果然！宋老師邁大步走過來，同桌這才反應(yīng)到，可是太遲了！老狠狠地用“刀子嘴”批評了一下同桌。

　　刀片王宋老師心中是容不下一星半點兒馬虎的。又是宋老師上課，這次，他要抽查背書，抽到我了！由于我昨晚馬馬虎虎地背書，所以今天背得好不流利，“心胸峽窄”的宋老師眼睛一瞪，刀片一樣的眼神射過來，說：“你課余不認真，抽查出冷汗，要是吃夸的”老師嚴(yán)重地批評了我馬虎了事，還要求我重背，他也學(xué)著用呑呑吐吐的.樣子背誦課文，惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來，有的還笑得滾到地上去了。哎，果然還是不能偷懶，我害羞得恨不得立馬找一個大小合適的裂縫鉆進去。

　　宋老師的“刀片王”綽號名不虛傳吧？那看起來，像真的一把鋒利無比的寶刀，在他的管理下，我們都認認真真的，不敢有任何馬虎。

　　我的宋老師作文 12

　　要說以前，那可是男人的天下，可到了現(xiàn)在，已經(jīng)變成重女輕男啦！而我們班，就是一個典型的例子！這不，又來了！

　　只聽宋老師大叫：“男生罰站，女生去玩！”操場上立刻出現(xiàn)兩種聲音：一種是耶，可另一種卻是哎，這時，我班的“野蠻女孩”——吳嘉琪向宋老師走了過來，她用著她那溫柔的嗓子向宋老師哀求道：“宋老師，我能不能去上WC呢？”宋老師一聽，整個人彈了起來，他對著吳家琪溫柔的.說：“去吧。”我班的“大嘴之王”陳浩榮一看，也向前走了過去，壓著嗓子對宋老師說：“老師，我也想去WC。”可宋老師瞄了他一眼，大聲地吼道：“你干嘛？人家去WC你也去，你想干什么？”陳浩榮一聽，只好低下頭灰溜溜的回到隊伍。可過了幾分鐘，另外一位女生過來問宋老師能不能去上WC時，宋老師卻又爽快的答應(yīng)了。

　　除了陳浩榮遭到老師的“歧視”之外，在下也遭到了班主任的“歧視”！一日課間，我十分無聊的站在走廊旁，突然，吳家琪向我沖來，并狠狠的撞了我。我立刻大罵：“你為什么撞我？”可吳家琪卻擺出一副不管我事的模樣，還對我說是我撞她的。我一聽，頓時火冒三丈，并向她撞去。這一幕正好被班主任看到了，班主任二話不說就批評我一頓，還要我向她道歉，我一解釋班主任立刻說我狡辯，就這樣，我無奈的向吳家琪道歉。

　　請問，我們男生還有地位嗎？

　　我的宋老師作文 13

　　從四年級開始宋老師就帶我們了，到現(xiàn)在這已經(jīng)是一年多了，我們之間的感情越來越深厚，這一年多她對我們的關(guān)懷是無微不至的。

　　記得有一次，我們晚上不睡覺，在說話，宋老師聽見了就把我們一個個叫過去，語重心長地說：“你們不好好睡，明天怎么有精力去學(xué)校學(xué)習(xí)，要是你們不好好學(xué)，不就等于在浪費你們父母用血汗換回來的錢，你們以后怎么面對他們，說聲‘下次我一定考好’這么一句空話，還是做出極不情愿地表情說‘我是粗心的.’。”老師給了我們幾分鐘思考，然后又說：“這樣不行，我們要以實際行動來證明你們改了這個毛病，這樣你們才能對得起父母，你們說是不是？”

　　宋老師用這種個人談話的辦法，使我們深知我們在哪錯了，然后一個個改掉。宋老師就像一位教育家，時時刻刻教育我們要做一個知恩圖報的君子，不要做那種人人討厭的小人。輔導(dǎo)著我們一直走向正路。

　　還有一次，宋老師見我們的自主能力不強，尤其是疊被子，她一次次為我們做示范，雖然我們一次次失敗，但她并不對我們灰心。功夫不負有心人，我們終于又疊好了。宋老師笑了，她是第一次笑地那么美麗，笑地尋么燦爛，那么響亮……

　　生活評語：你是一個善解人意的孩子，老師心里想啥你也知道，干活勤快，今后你要對自己樹立更高的目標(biāo)，那么你就能得到同學(xué)和老師的認可和贊同。

　　我的宋老師作文 14

　　人們都說“一日為師，終生為父”。的確，我們的老師充擔(dān)著兩個角色，在家里她是孩子的父母，在學(xué)校，她是我們的老師；在家里，她要自己孩子的衣食安全護航，在學(xué)校，她要諄諄教誨創(chuàng)建我們的未來……在這里，我要對她們說一聲：“謝謝！”

　　我們的班主任宋老師極像我們的媽媽。記得在一個陽光明媚的早晨，我們在富有感情得朗讀課文，我突然覺得肚子有些不適，想吐，但又不敢，只好忍著，豆大的汗珠從我的額頭上滴落下來，一會兒，我再也忍不住了，便“嘩”地一聲吐到了桌子上，宋老師趕緊走到我面前，親切地說：“殷雪松，你不舒服啦？先去辦公室休息一會兒吧，我這就給你媽媽打電話讓她來接你。”我點點頭，又一口吐到了宋老師的腳邊，同學(xué)們有的捂著鼻子，有的撇著嘴，好像都嫌棄我，只有我的.好朋友們拿來了掃帚、拖布和簸箕，馬上給我打掃起來，老師也加入了這個行列，她不怕臟，不怕累，認真地給我打掃，看著她那忙碌的身影，我真想撲進她的懷里，大喊一聲：“媽媽！”

　　還有一次，我買了一塊新橡皮，我時不時地拿出來聞聞，又拿著它玩玩，簡直愛不釋手，上宋老師的語文課時，我又忍不住拿出來玩玩，就在我剛要玩的時候，突然看見宋老師嚴(yán)厲的目光，好像在說：“殷雪松，是不是你又在開小差了？”我趕緊將新橡皮放進鉛筆盒里，心里想：“宋老師真是明察秋毫的火眼金睛啊！”

　　我的老師，我的好老師，我在這里對您表示衷心的感謝，謝謝您！

　　我的宋老師作文 15

　　在一至三年級中，數(shù)學(xué)是由李佳老師教我們的。她個頭中等，有一對大大的眼睛和一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。她不但教數(shù)學(xué)家，還教心理學(xué)，很會和別人溝通。

　　我還記得在二年級的時候，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得很差，不是書寫不認真，就是寫的不正確，根本很少思考，有時是胡亂填一個答案就可以了，只有極個別的同學(xué)寫得好一點。宋老師為此非常生氣，好幾天都會發(fā)火，而且不止一次說過“同樣是一個年級的'學(xué)生，為什么別人寫得好，你們寫得不好！同樣是一個老師教的，為什么別的班級作業(yè)收得齊全而你們班收不齊呢？！”這樣的話。但自從宋老師教了心理，她就像換了一個人一樣，一上課就和藹可親地讓我們一人拿一張紙條，在上面寫一些老師的不足的地方。從此以后，宋老師就很少生氣、發(fā)火了而且同學(xué)之間有一些矛盾和糾紛等問題，宋老師都會告訴他們怎么去做。

　　我還記得三年級的時候，有一題非常難，我怎么也做不出來，我想了半天也不知道該怎么下手，可我膽子小，不敢上去問，便坐在那里想。老師見我半天沒動筆，便走到我面前，彎下腰問我是不是有不會的題目。我只好點了點頭，老師便耐心地把那道題的解題思路告訴了我，經(jīng)過老師的一點撥，我馬上就會了，順利地把那題做了出來。我好興奮啊！

　　這就是讓我們學(xué)生尊敬和愛戴的會溝通的宋老師。

　　我的宋老師作文 16

　　我們的英語老師姓李，她有雙水靈靈的大眼睛，漂亮的臉，很幽默。可惜她眼睛上戴著一個眼鏡，不過我們都很喜歡她。但是我們都叫她Miis Li。

　　有一次，上英語課時，Miis Li說今天講yoyo了，所以我們拿出yoyo來了，然后Miis Li跟我們講了一些歷史有關(guān)的方面。大約過了十分鐘，Miis Li走過來對我們說：“大家記住了嗎？”

　　Miis Li有一次說：“我是學(xué)過聲樂的，所以就算你們再吵也斗不過我。”所以，我們一直都是處于比較乖的狀態(tài)。還有一次，我們遇到了一個問題，就是到底是選A還是選B的問題，但是Miis Li跟我們說都可以的'時候我的臉基本上變成了這樣:^—^。我覺得Miis Li可真好。但是也有的時候吵的不得了，Miis Li吼一聲，全場肅靜，然后看著Miis Li，心不由出了一點點的小恐慌，但還是要看著Miis Li，覺得這個時候的Miis Li好恐怖。但過3、4分鐘后Miis Li的氣消了之后，我們的小恐慌也就完全消除了。又接下來講我們的課了。

　　我記得最有意思的一節(jié)英語課是這樣的：有一次，Miis Li跟我們說，如果你要考上重點學(xué)校的話，就必須要把任何一節(jié)課的基礎(chǔ)打?qū)崳�而且不管是什么課都必須要這樣，所以我現(xiàn)在在想：對，所以我的數(shù)學(xué)我覺得也不是那么難啦！

　　我們的英語老師真有趣！

　　我的宋老師作文 17

　　偶們班是一個特殊的班級，教我們的老師也是特殊滴。我們的班主任，大名鼎鼎、鼎鼎大名的宋老師就是一個別具風(fēng)格的老師。他雖然是語文老師但是英語數(shù)學(xué)他都包了下來。有時間，要抽查我們英語詞組的聽寫，我們的“生命線”是86分，過不了這個線，宋老師就會毫不留情面——罰抄。

　　宋老師帶著一個眼睛，顯得特有學(xué)問，小平頭，五官搭配的特別合理，像一個慈祥的老爺爺。（sorry，宋老師不是故意把你說老的）不過，宋老師發(fā)飆的時候，實在是太恐怖了，沒做錯事的.人都會冒冷汗。

　　宋老師上課特別逗，時不時的會講一些笑話，引得班里的同學(xué)哈哈大笑。有時，又講英語，上課的時候突然冒出一句英語，把大家嚇了一跳。我記憶最深刻的是我們學(xué)第六單元——詩歌的那一課。老師讓我們用家鄉(xiāng)話朗誦古詩，那別具風(fēng)味的調(diào)把大家逗得笑不攏嘴。

　　從四年級開始，宋老師便開始讓我們發(fā)作文，所以班里有很多的同學(xué)作文上過報，我們班同學(xué)參加各種作文比賽獲得的獎金也有一千多塊了。宋老師有一個特別殘忍的規(guī)定，拿到“獎金”的同學(xué)要把獎金的百分之二十捐到班里當(dāng)做基金。白花花的銀子就從手里溜走了。

　　只有一個學(xué)期，就要畢業(yè)了。就要離開眼睛宋老師了，真是舍不得啊！真是不知道，我們離開了眼睛老師成績會不會下降。我們一定要珍惜與眼睛老師相處的每一分每一秒，上課多多發(fā)言！

　　我的宋老師作文 18

　　升初一了，所面對的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現(xiàn)任英語老師——宋老師。

　　宋老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的`頭發(fā)，再配上兩個“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。

　　宋老師的要求很嚴(yán)，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，宋老師準(zhǔn)會讓你吃不了兜著走。

　　有一次，宋老師講課達到了高潮，正在這時，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風(fēng)，把他的話吹進了宋老師的“順風(fēng)耳”里。宋老師兩眼一瞪，喝道：“上來挨板子來！”那位“光榮”的人走向講臺，被宋老師手中所謂的戒尺修理了一頓。

　　宋老師不但很嚴(yán)格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。

　　那是上一星期的事了。宋老師正講得起勁，同學(xué)們聽得津津有味時，宋老師忽然間停了下來，我們抬頭望著宋老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點頭。宋老師戲謔道：“頭點得這么有節(jié)奏，點過來又點過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話音剛落，教室里爆發(fā)出了接連不斷的笑聲，笑得同學(xué)們肚子都痛了……

　　瞧見了吧，這就是嚴(yán)厲又幽默的宋老師，這就是宋老師那十分風(fēng)趣的課堂。

　　我的宋老師作文 19

　　我的班主任宋老師是我們班的語文老師，宋老師是從一年級一直把我們帶到六年級。宋老師是一個非常公平，有愛的老師!

　　到現(xiàn)在宋老師帶了我們六年,我們都對她有著很深的感情。宋老師更是對我們班每個同學(xué)不管是學(xué)習(xí)還是性格都非常了解，不管是平時表現(xiàn)好的，還是表現(xiàn)不好的，從不偏袒，表現(xiàn)的很優(yōu)秀時，都會表揚和獎勵；誰犯錯誤的時候，也都一樣教育批評。

　　在我剛?cè)胍荒昙墪r，總是愛哭，宋老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個壞毛病，讓我成為了小小男子漢！四年級我開始寫讀書筆記，每到寫滿整月或整年時，宋老師總是自費給我買些有意義的書籍作為獎勵，讓我自信心倍增堅持到現(xiàn)在。五年級宋老師又提議讓我們背初中文言文，背過的同學(xué)也是又得到表揚和獎勵，讓我們覺得背文言文也不會有負擔(dān)，反而更積極。有了老師一次次的激勵，我現(xiàn)在也有了進步，我很感謝老師。

　　宋老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的知識面更廣，所以從一年級到六年級，我們我們班成績總是名列前茅，總是全年級第一！

　　在這里我很想跟我的'老師說：您真是一位非常盡職盡責(zé)的老師，謝謝您六年來對我們孜孜不倦的教誨！

　　我的宋老師作文 20

　　她，挺高，有著一頭漂亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著慈祥的微笑。可是發(fā)起火來，還是怪嚇人的.。不過大家都很喜歡宋老師。

　　我們都很喜歡宋老師，可剛剛開始接觸宋老師時，那可叫我們大家不習(xí)慣啊！我們小孩子都喜歡瘋瘋跑跑、打打鬧鬧的，像一群頑皮的小狗。可宋老師不準(zhǔn)我們在外面去玩，我們只能眼睜睜的看著別班的同學(xué)玩，眼睛瞪著都快從眼眶里飛出來了，看著我們都眼饞啊！我們當(dāng)時覺得不公平啊，為何別人可以隨便玩，而我們卻不可以呢？一上課，宋老師就看出了我們一個個愁眉苦臉、無精打采的，就說：“好吧，好吧，反正只要你們小心，出去玩玩也沒關(guān)系，不要像其它班一樣有人受傷就行了。”這一聽，我們?nèi)�班高呼：“理解萬歲！”到現(xiàn)在才知道老師的用心良苦。

　　宋老師也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績，常常送我一些課外的卷子，讓我好好做，做好了給她批改，讓我的成績再次上升。做卷子，宋老師也對我是嚴(yán)格要求，必須要95分以上，否則錯一罰十啊。我的成績就似老虎，后面有獵人追似的，嚇得我成績“突飛猛進”，沖入了全班前三名呢！這讓我信心十足，連續(xù)寫了幾篇優(yōu)秀作文在報紙上發(fā)表呢！而且宋老師還幫我改正了我不自覺做作業(yè)的毛病，讓我變得更加優(yōu)秀了。

　　宋老師就是這個樣子，對我們都很好，而且很關(guān)心我們各各方面的發(fā)展，大家都喜歡她。我打心眼里感激宋老師，如果我以后長大當(dāng)了老師我也要像宋老師那樣，用心去關(guān)愛同學(xué)，做個慈祥的老師。

　　我的宋老師作文 21

　　最使我難忘的人，莫過于我小學(xué)四年級時候的年輕新教師宋老師。我時常在夢中夢見他，嘴邊還帶著幸福的微笑。他是我最想夢見的人……

　　他從來不打罵我們。僅僅有一次，他的教鞭好像要打下來，但是落下來時卻偏到一邊的作業(yè)本上。我和大伙都察覺到，他愛我們，并沒有存心要打的意思。

　　中午放學(xué)后，他把我們帶到他的休息室，在那里，他親自給我們實地講解做飯炒菜步驟，我們既印象深刻地學(xué)會了此類型作文寫作方法，又品嘗到了師生共同做，帶有成功喜悅的美味食物；也是在那時候，我愛上了做家務(wù)，并且平生第一次為媽媽力所能及地做了一次午飯，把媽媽感動得眼淚嘩嘩直流。

　　有一件小事，我一直打心底感激宋老師，現(xiàn)在回想起來，一直占據(jù)著我的心靈。我的同桌李飛因為頑皮淘氣，常常愚弄我，細心的宋老師發(fā)現(xiàn)后，在辦公室耐心教育了他。后來，李飛對全班同學(xué)都非常謙讓，還因為他自己體能好，為班級爭得了體育競技比賽的榮譽。

　　像這樣的教師，我們怎么會不喜歡他呢？怎么會不愿意和他親近呢？怎么會做夢而不夢見他呢？我們見了他就不由得圍上去。即使他寫字讀書的時候，我們也默默地看他，連他握筆的'姿勢和發(fā)聲口型都急于模仿。

　　四年級下學(xué)期快結(jié)束的時候，我們都不愿離開他。至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！我是多么想念我的宋老師啊！什么時候，我能再聽一聽我的宋老師的課呢？能再和宋老師談?wù)勚�心話呢�?/p>

　　我的宋老師作文 22

　　在我們學(xué)校里有一位特搞笑，特有趣的老師――體育宋老師。說起他的有趣，這可是要笑破肚皮的，不信你就看以下幾件事。

　　事件一：超人老師

　　有一天上體育課，正當(dāng)我們認真地做體操時，我突然看見眼前掠過一道白煙，當(dāng)時我就傻了，定睛一看我才明白，原來宋老師發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)正心不在焉的做體操，于是宋老師用超人般的速度“飛”了過去，把那個同學(xué)拉出了隊，而我看見的一縷白煙，就是宋老師經(jīng)過時揚起的灰。

　　事件二：兔子老師

　　星期四放學(xué)，我們在操場上排好隊伍，這時我無意回頭一看，看見體育宋老師正和另一個老師聊天，突然我看見宋老師像兔子一樣一蹦一跳地跳回了體育組。當(dāng)時如果我不是在隊伍中我一定會笑破肚皮的。

　　事件三：不會踢毽子的體育老師

　　有一次我們正在踢毽子，這時宋老師說他也要來玩，我們把毽子遞給老師，只見宋老師煞有其事的拎了拎褲角，把毽子在手上掂了掂然后穩(wěn)穩(wěn)的.拋向空中……在我們想宋老師的毽子踢得一定很棒，高高拋起的毽子一定會被老師穩(wěn)穩(wěn)地接住，誰知意想不到的事發(fā)生了，那高高拋起得毽子沒有被老師接住，而是和宋老師的腳擦“腳”而過，這時宋老師傻了眼，眼睛眨巴眨巴，似乎不相信這是真的一樣，當(dāng)時我們也傻了，等我們回過神來，大家笑得人仰馬翻，這時宋老師也和我們一起哈哈大笑起來。

　　怎么樣，看了以上幾件事你是不是覺得我們宋老師很好笑？我還把宋老師叫做幽默大師呢！你們說這個外號適合不適合？

　　我的宋老師作文 23

　　一副瘦小的身軀，宛如百雪般的皮膚，一雙炯炯有神而又帶著幾分親切的眼睛，這就是我們的宋老師。她說話的`聲音十分清晰，無論多小聲，我們都能聽得一清二楚。

　　missli在上課時十分威嚴(yán)。只要她拍一下桌子，班里就會鴉雀無聲，我們都能隱約聽見飛佛過葉子的嘩嘩聲，可一下課，她就成了我們的好伙伴。

　　missli改作業(yè)十分認真，如果字太丑，標(biāo)點符號不明顯，一律都扣分，而那些在平時考前幾名的優(yōu)秀生都會被她的火眼金睛挑許多毛病出來。

　　missli的“獅子吼”可是比男老師都可怕呢！你若遇見了，可得一定要做好心理準(zhǔn)備呢，因為那可不是一般人可以掌握的。

　　記得有一次上英語課，missli晚了十幾分才來，原來是因為想測測我們的自主能力呀！一開始，我們認為missli不來上課了，玩得可爽了。接著有兩個同學(xué)上來說：“同學(xué)們，以后周一至周五都沒上課，如何？”“好！”我們異口同聲喊道，卻不知missli一直在外面偷偷觀察。一說完，她便走了進來手上拿著手機說：“同學(xué)們，你們說老師要不要把這視屏發(fā)到班級群里面呀？”我們頓時鴉雀無聲，“剛剛我看吵得似菜市場一樣，怎么不叫了，你們都給我寫一份檢討書，下周一上交！”missli會她的獅子吼說道。那聲音可是非同一般地響呢！可missli似乎了解了我們的心思，說“那就下周5上交吧！”她用那清晰而又溫和地對我們說。

　　這就是我們的宋老師，一位讓我們敬愛的好老師。

　　我的宋老師作文 24

　　我們的英語老師是李文通老師，是一個出了名的美男子，我們班同學(xué)都喜歡他喜歡的要命，那么，我們的美男子宋老師到底是什么樣的呢？我來介紹介紹吧！

　　宋老師是學(xué)校知名的主持人，全校學(xué)生都喜歡和他玩，他是個帥氣的美男子，頭發(fā)“又卷又直”，好像發(fā)質(zhì)不太好，毛毛的，但梳的發(fā)型很配他，在他那眉毛下的一雙“千里眼”，我們在本子上的錯都能一個不落的發(fā)現(xiàn)。在一對眼睛中間有一的微翹的鼻子

　　在微翹的鼻子下有一張大“笑嘴”，“映入”我們的“眼簾”，這張笑嘴的話總會讓我們哈哈大笑，有時會讓某些人“尷尬”。

　　為什么喜歡老師呢？

　　記得老師第一次來我們班，我們都快笑“死”了，他說：“如果你們不好好學(xué)，就像我有魔法，你從樓上掉下去，我第一次救你，第二次我也救你，第三次我讓你掉下去，就不管了，我會在地上放一個尖尖的石頭，利用魔法讓你頭朝下，把頭弄個洞……”說到這里我們班的同學(xué)都笑了，但我知道這句話有深刻的含義，老師的`意思是讓我們都學(xué)習(xí)好，第一次成績低了，給我們輔導(dǎo)，以及第二次，到第三次，你就沒有希望了……然后，老師看見我們班有個同學(xué)用手扶著臉，老師說：“把半邊臉遮住，你那么帥的男生，就不好看了，像狗爬一樣。”說到這里，同學(xué)們又笑了：哈哈哈！”老師真好，天天都會讓我們笑的痛快。

　　我們班的帥老師的“笑嘴”一定給你留下了深刻的印象。

　　我的宋老師作文 25

　　宋老師謝謝您，謝謝您對我的諄諄教誨，您對我們學(xué)習(xí)上雖然嚴(yán)厲，但是您是我見過最和藹，最親切的老師。您的一舉一動都是那么的優(yōu)雅!如果還有機會再見到你我真想對你說一聲謝謝。

　　宋老師您還記得嗎?那時我們剛剛從幼兒園步入小學(xué)，在點名的時候要喊“到”，我因為緊張的原因不小心口誤說成了“在”。就因為這一個“在”字我被同學(xué)笑話了整整3天，那時您在選班長，在班會上，您宣布我和一個男同學(xué)當(dāng)班長，在問同學(xué)們是否同意的時候，同學(xué)們都在議論我說“在”的'事情。這時，您對我們大家說：“同學(xué)們，不要拿別人的一件事來否定別人的另一件事。口誤是常有的事，有誰不會發(fā)生口誤呢?不光你們會口誤，老師也會口誤。如果點名時口誤的是在坐的各位，然后老師嘲笑你們，你們的心情會好受嗎?”您說完這句話時，我就有想哭的沖動。這是第一次有人為我辯解。從那以后，我就暗下決心以后一定要好好學(xué)習(xí)不能辜負了你對我的期望。

　　老師謝謝您。您是我的啟蒙教師，也是我記憶最深的老師。你頭發(fā)上的香氣我至今還沒有忘記。那么的獨特，那么的清新。每次我聞到類似的香氣都會左找右找，看是否有你的身影出現(xiàn)。自從去年起我就再也沒有見過您，我多想再見你一次啊!宋老師你是我永遠的老師。你的摸樣我一直都記在心里。

　　我的宋老師作文 26

　　宋老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。

　　宋老師長著一雙透亮智慧的眼睛，高高的鼻梁，上面還架著一副眼鏡，看起來很秀氣，也很有學(xué)問，一頭柔軟的長發(fā)披在肩上，漂亮極了！

　　宋老師陪著我們一起渡過了四年快樂溫暖的時光。在班里，大大小小的事都由她來管理，我們班年年被學(xué)校評為優(yōu)秀班級。宋老師既是一位嚴(yán)肅的老師，又是我們的好朋友，她給我們的小學(xué)生活帶來了許許多多美好的回憶！

　　還記得有一次，一個冬天的早晨，風(fēng)呼呼地刮著，像天狼在懸崖邊吼叫。大雪紛紛地飄落下來，學(xué)校的地上到處都是潔白的雪花，走進教室宋老師早已坐在講臺上，我趕緊坐到座位上拿出課本。丁零零，上課鈴響了，宋老師站了起來，開始給我們上課，嚴(yán)肅的神情使我們一刻也不敢放松，我們的眼睛跟隨著老師。嚴(yán)肅的一節(jié)課上完了，宋老師看了看大家，笑著說：“同學(xué)們，想不想去打雪仗呢？”大家異口同聲地回答到：“想！”說完，宋老師和我們一窩蜂地跑了出去。雪地里，大家你追我打，玩得不亦樂乎。雪球在天空中飛來飛去，像一只只自由自在的小鳥。宋老師就像孩子一樣，和我們追逐、嬉戲，她好像也回到了童年的時光。整個校園都回蕩著我們的`笑聲，打鬧聲。

　　宋老師對我們的愛，我都看在眼里，記在心里。宋老師就是我人生中的一盞指路燈，指引著我走向未來的道路上。

　　我的宋老師作文 27

　　宋老師是我們班班主任，她的臉是鵝蛋型的，宋老師的'頭發(fā)烏黑發(fā)亮，像瀑布一樣披在她的肩膀上，一雙有神的大眼睛，眼睛上面有2個似月牙一樣彎的眉毛。一張似櫻桃一樣的小嘴，小巧玲瓏的鼻子。宋老師性子不急不慢而且很溫柔，和藹可親，宋老師對我們非常關(guān)心，就像我們的媽媽一樣。

　　記得上三年級時，宋老師突然生病了，需要動手術(shù)，不能再為我們班上課。學(xué)校只好讓陶老師帶我們上課。在陶老師教課時，我和一些同學(xué)好想宋老師。接著我們班成績迅速下降，宋老師很焦急，一做完手術(shù)后幾天，他急匆匆的來到班級里，為我們上課。上課時宋老師臉色蒼白，說話聲音很小，可李老為了讓我們可以聽見自己聲音，用盡力氣大聲講課。我覺得宋老師責(zé)任心很強，。

　　又一次，上課時，我突然感到一陣子胃疼，我忍了一節(jié)課。在上語文課時，我疼得更厲害了，我同桌向宋老師說：“老師，張雨婷肚子疼！”宋老師聽了趕忙來到我身邊說：“張雨婷你肚子疼，你可不可以堅持到放學(xué)”我點了點頭，一股暖流流遍我全身。我覺得宋老師很關(guān)心學(xué)生。

　　還有一次，早上，副班長忘記帶鑰匙，全班五十幾個人在門外。宋老師趕緊來開門。我以為副班長要被老師批評了，可宋老師卻輕輕的叮囑了一下副班長。我覺得宋老師露出了溫和的一面。

　　謝謝你，宋老師

　　我的宋老師作文 28

　　我們班的宋老師特別有親和力，她第一天來學(xué)校的時候就對大家說：“我叫李俊，可小時候大家都叫我李傻。”大家哄堂大笑，立刻對老師產(chǎn)生了好感。

　　上課的時候，宋老師十分嚴(yán)謹(jǐn)認真，每一處講得都必須讓學(xué)生十分清楚，她才罷休。她對生字十分重視，經(jīng)常對我們說：“基礎(chǔ)十分重要，打好基礎(chǔ)，必不可缺，考試必須做到基礎(chǔ)不丟一分。”說我們宋老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)一點沒錯吧。

　　宋老師的幽默細胞十分發(fā)達，時不時蹦出一兩句冷笑話。有一次上課，老師提了一個問題，全班沒有一個人舉手，老師便說：“咱們教室一片愚光。”“什么是愚光呢？”我們不解地問。“愚光就是愚人發(fā)出的光，咱們教室只有愚人，也就只有愚光了。”“哪有愚人呀？”還有個同學(xué)問。“你們不就是嗎？”老師笑了，學(xué)生們都低下頭，羞愧地對老師說：“對不起，我們應(yīng)該積極發(fā)言。”終于，宋老師露出了欣慰的笑容。

　　宋老師十分關(guān)心我們。記得有一次我們?nèi)ヅ啪殻�可是曠了幾�?jié)課，眼看跟不上同學(xué)們的進度了，語文老師擠出時間幫我們補習(xí)，看著老師那日益消瘦的'身影，我們十分感動。由于我們補習(xí)完已經(jīng)很晚了，老師為我們適當(dāng)?shù)販p了一些作業(yè)，還給我們出了幾道題。宋老師可真關(guān)心學(xué)生呀！

　　宋老師，謝謝您給了我們知識；宋老師，謝謝您給了我們歡樂；宋老師，謝謝您給了我們無微不至的愛。

　　我的宋老師作文 29

　　也許你不認識我們的宋老師，那就聽我細細道來。

　　宋老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的；

　　鼻子非常直；

　　嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣清脆，真動聽！兩只耳朵真靈，同學(xué)們在課堂上竊竊私語都會被宋老師輕易地聽見；

　　頭發(fā)看著很順很滑，烏黑濃密。宋老師做事非常認真，課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。

　　我清晰地記得有一次，開學(xué)正式上課的第一天，因為一個暑假過去了，已有兩個月沒有接觸過上學(xué)的正規(guī)時間，正式上課的前一晚，我依舊11點鐘才睡，第二天上學(xué)一大早，預(yù)定好6點半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的雙眼，可瞌睡蟲依然圍著我打轉(zhuǎn)，我剛要再睡下去時才猛地想起今天要上學(xué)，我才急忙起床，背著沉重的書包，頂著強烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發(fā)動了，幸好有人叫司機停了下來，我才得以及時趕到學(xué)校，可在早讀課時我竟然趴在桌子上睡著了。宋老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時，宋老師和我溝通了30多分鐘，說：“好的開端是成功的一半，同樣，壞的開端是失敗的一半。”還說了一些激勵我、批評我、教育我的話，使我深受感動，我為我不尊重老師的`勞動而感到羞愧和后悔。宋老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多么關(guān)心學(xué)生啊。

　　宋老師的兒子還小，為我們班獻出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學(xué)中來。如果你見到我們的宋老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。

　　我的宋老師作文 30

　　五年級上學(xué)期開學(xué)，我們班換了一個亭亭玉立，貌美如花的班主任，她就是大名鼎鼎的宋老師。可能大家彼此不熟悉吧，剛開始，我們都覺得宋老師兇神惡煞。但后來我們發(fā)現(xiàn)，宋老師十分兢兢業(yè)業(yè)。十分關(guān)心同學(xué)們的生活和情緒。而且她十分和藹可親，讓我們覺得有一種不是親人，勝似親人的感覺。而且對學(xué)生非常平等，十分有謀略，有智慧,對歷史特別感興趣。

　　有一天中午，我們在津津有味地看書，而我對《鴻門宴》有點不理解，于是疑惑不解的問她:“宋老師，其實鴻門宴的過程是什么？項羽，為什么要自殺呢？”老師開始侃侃而談:“其實項羽是一個有勇有謀，戰(zhàn)無不勝的一名大將。受到了百姓的愛戴，但他在鴻門宴中失手了。本來對桌的人已經(jīng)提醒他要殺死劉邦，但項羽按兵不動，一直望著劉邦，想到如何殺死劉邦。后來，劉邦發(fā)現(xiàn)了項羽的陰謀，連忙想辦法。后來，劉邦走后門，逃之夭夭。反攻項羽軍。隊，項羽的`軍隊人越死越多，只剩下二十八名，大將。項羽長嘆一聲，下令死攻劉邦。做垂死掙扎。因大軍門已無武器，和項羽跳江自殺。”

　　聽完之后，我恍然大悟，心想:宋老師果然上知天文，下通歷史。每次問宋老師的歷史，她都是對答如流。

　　這就是我們的宋老師！知識淵博，文雅端莊，十分和藹可親，使我們十分愛戴宋老師。

　　我的宋老師作文 31

　　我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平老師。

　　記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對宋老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。“屈金博”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　宋老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當(dāng)眾點他的'名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

　　我的宋老師作文 32

　　我身邊有許多好老師，尤其是數(shù)學(xué)老師——宋老師，我特別喜歡她。

　　宋老師是我們班的副班主任，她中等身材，30歲左右。一張和藹可親的面龐，給人以友善、平易近人的感覺。

　　宋老師是個令人快樂的好老師。她講課的內(nèi)容豐富而又生動，每一個內(nèi)容都講得非常細致，直到我們完全理解了，才接著講下一個問題。宋老師經(jīng)常每講一課，都會編出一段引人入勝的故事，講起來娓娓動聽，營造了輕松的課堂氣氛，讓同學(xué)們快樂地在知識的海洋中盡情遨游。

　　宋老師是我們的好朋友。每當(dāng)下課，我們跟宋老師就是無話不說的好朋友啦！我們圍在宋老師身邊，有說有笑，讓那歡樂的聲音蕩漾在教室的每一個角落。如果哪個同學(xué)有心事，也會跟善解人意的宋老師傾訴，宋老師會認真地傾聽，并認真分析，給出處理的好建議。

　　宋老師是我們前進道路上的“啦啦隊”。有一次，我的考試成績非常不理想，便拿著試卷去請教宋老師幾個問題。走到辦公室門前，卻又猶豫不決了，因為我怕宋老師會大罵我一頓。但我還是硬著頭皮敲開了那一扇大門。一進門，情況跟我預(yù)想的完全不一樣，宋老師用溫柔的目光看著我，用溫和的.語氣對我說：“加油!不要氣餒，爭取下次考出好成績”。在老師的耐心指導(dǎo)下，我終于把問題解決了。

　　宋老師你既是我們的好老師，也是我們的好朋友，還是我們的鼓勵人，我們愛您！我們一定會加倍努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報您的辛勤勞動。

　　我的宋老師作文 33

　　小學(xué)階段，教過我的老師有很多，但要說的老師嗎，得數(shù)現(xiàn)在教我的宋老師。

　　之所以說宋老師是我的老師，是因為我很佩服他，也很喜歡他。宋老師是個堅持不懈的人。我們班自己創(chuàng)辦的《童心妙筆》，從三年級到現(xiàn)在，已經(jīng)有四年了，這四年來，版面不夠、文章不夠、打印機壞了……種種的困難如同攔路虎一般，擋在宋老師面前。如果是一般人，早就放棄了，而宋老師還是堅持了下來，我想，即使是哪個頂天立地的硬漢子魯濱遜也不過如此吧！不過也正是因為如此，我們的作文水平也在飛速地提高著，呈現(xiàn)出一幅大好光景。

　　不僅如此，宋老師還帶我們“翻越”中國文學(xué)的一座座“大山”，《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》……這些古典名著差不多被我們看了個遍。最近，《上下五千年》這塊“難啃”的“硬骨頭”，也在今天，被我“啃了個精光”。可以說，宋老師為了我們，簡直是嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。

　　宋老師也是個幽默的`人，平時總能跟同學(xué)們打成一片，平常同學(xué)們之間發(fā)生什么矛盾，總是請他解決。上次，“老莫”和葉某某打了一架，宋老師把他們叫去狠狠地批評了他們一頓，從此，我再也沒見過他們倆再打架。當(dāng)然，宋老師發(fā)起火來是很可怕的，又一次，堂上聽寫，陳巧玲用寫滿數(shù)學(xué)公式的紙來聽寫，而且，還畫了許多亂七八糟的畫，宋老師火了，恨鐵不成鋼地一把撕掉，當(dāng)然，宋老師做的一切都是為了我們好。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”宋老師，您是我的老師！

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