學生描寫小學的作文500字

時間：2025-04-06 09:05:45 500字我要投稿

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　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的學生描寫小學的作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】學生描寫小學的作文500字匯編9篇

學生描寫小學的作文500字篇1

　　我的家鄉(xiāng)在美麗的海南島東方市，這里風和日麗，山清水秀，是一個適宜度假的好地方。可是近幾年來，隨著人們的需要，這里發(fā)生了巨大的變化——水受到污染。水污染是但今世界上最嚴重的事件之一。據(jù)報道，全世界每年有5000億噸廢水，污水排入自然水域。如下水稻的苦訴：記得袁隆平院士培育出我雜交水稻后，每年都有好豐收。還有，我看上去一片片金黃色的，像金子一樣，非常迷人。有很多人常來我這兒拍照，那時，我常樂得彎腰。可是現(xiàn)在呢？現(xiàn)在？那就不用說了。隨著工廠的建立，工業(yè)污水，生活污水的排入，我受到了污染，人們不再來我這兒拍照了。我的朋友魚兒也因受不了這惡劣的`環(huán)境相繼逃走或死去，可我又有什么辦法呢？只好把污水往肚子里咽。唉！我多是多了，可是有什么用呢！我在也回不到大地母親的懷抱了，再也展示不了我那金子身骨了。因為水污染，有些農民朋友不種田了，他們說種出來也是污染的，干脆去買。

　　我代表一切生物向人類呼吁：為了你們的子孫后代，請保護環(huán)境，如果沒有我你們能生存嗎？朋友！你可不要忘了，我可是你們的主食！造成水稻污染的原因主要是任意排放工業(yè)污水和生活廢。因此，要控制和消除水污染，必須從控制廢水的排放抓起。生活廢水和工業(yè)污水成份復雜，水量浩大，處理難度大，費用高，必須采取綜合防治措施。例如，在規(guī)劃企業(yè)時，應充分考慮循環(huán)用水，盡量設法消除廢水中的有害物質，力求不排或少排廢水，必須排放時，要進行適當處理，達到國家規(guī)定排放標準時再排放。怎么樣，廣大朋友們，聽了我的分析你們知道該怎么做了嗎？讓我們一起偕起手來保護我們美麗的家園，從小事做起，從現(xiàn)在做起吧！讓我們美麗的家園長久在人間吧！

學生描寫小學的作文500字篇2

　　秋天來了，莊稼和瓜果都成熟了，有紅的蘋果、黃的梨子、橙的柿子，還有紫的石榴等等，這些水果中我最喜歡吃葡萄啦。

　　聽說綦家村的葡萄遠近有名，我早就想大飽口福了。今天終于有機會來到了綦家村。綦家村坐落在黃河大壩北邊，大壩兩邊是一個挨一個的葡萄園，有的園內飄著金色的彩帶，在陽光的照射下，十分耀眼。我想：這樣鳥兒就不敢來啄食了。有的園內罩著絲網，聽說是防止野雞、飛鳥搶食的。

　　我們跨過鐵絲柵欄，頂著紗網，鉆進一家葡萄園。哇!各種各樣的葡萄呈現(xiàn)在大家的眼簾，有的青翠欲滴，有的紫氣襲人、晶瑩剔透，美麗極了。我看中了一串紫里透紅的葡萄，拿剪刀去剪。呀! 怎么剪不斷?我剪，我剪，我剪剪剪。“咔嚓”終于剪斷了，“撲哧”一聲葡萄掉在地上摔爛了。我收拾好爛葡萄，遺憾地去剪另一串，還沒有剪斷，剪刀居然捅破了相鄰的一串葡萄，汁水流了一地。我垂頭喪氣地去找媽媽。媽媽說：“寶貝，不要灰心，你是第一次摘葡萄，難免會失手。下次摘葡萄時，先照顧好相鄰的葡萄，照準了要剪的葡萄根部，一只手剪，另一只手在下面接著，就不會摔爛了。”我聽了媽媽的話，興高采烈地又去摘葡萄了。我按照媽媽的指導，一手托著葡萄，用另一只手剪，可是我一只手的力氣小，怎么也剪不動，我想了個辦法，用塑料兜把葡萄裝起來掛在枝子上，兩只手拿剪刀，照準葡萄柄一用力，葡萄穩(wěn)穩(wěn)地掉進塑料袋里面了!我好開心啊，終于會摘葡萄了。

　　在媽媽的幫助下，我摘了好多。看著滿滿一箱子葡萄，我實在禁不住誘惑了，摘下一顆翡翠般的綠葡萄，剝掉皮小心翼翼地放進嘴里，我的.味覺已經做好了迎接酸味的準備，我輕輕地咬下去，哇，不酸呀?很甜，還是無籽葡萄呢!我又品嘗了一顆瑪瑙樣的紫葡萄，這種葡萄叫巨峰，酸中帶甜，味道更棒。難怪人們都慕名而來，綦家村的葡萄真是好吃啊。

　　我滿載而歸，不但學到了摘葡萄的技術，還體驗到了勞動帶來的甜美果實。

學生描寫小學的作文500字篇3

　　媽媽在搖籃旁輕輕吟唱的搖籃曲；孩子含糊不清得呼喊著爸爸，媽媽；早晨。從教室門口傳來的朗朗讀書聲；回家路上，歡聲笑語和那悠揚的快歌；講臺上，老師的激情講課。

　　語，從呱呱落地開始就伴隨著我們，已然成為了一種溝通人心的方式。我感受著它帶來的暖暖柔情，親親問候，絲絲關愛。從它那里我得到了很多很多。它所蘊涵的東西實在是太豐富了，真的需要細細品味。

　　從文天祥的人生自古誰無死，留去丹心照汗青的烈火衷心到杜甫安的廣廈千萬間，大庇天下寒士具歡顏的憂國憂民；從李清照人比黃花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉隕的悠悠愁情；目睹了李白仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人的狂放，也看到了韓寒青春的瀟灑不羈；在品味瓊瑤的兒女情長的同時，也見識金庸的俠肝義膽；隨著泰戈爾的<飛鳥集>而遐想，跟著徐志摩的<再別康橋>而愜意。

　　文，我之最愛。即使我失去了說話的能力，也要擁有閱讀的技能。一篇文章甚至是一句話，往往給人帶來的震撼是不可忽略的。讀一本好書就象與一位學者交流。在書中，可以領略各地的風土人情，品味古今歷史風云人物，看盡百態(tài)人生酸甜苦辣，構想理想未來之鴻圖。

　　明月松間照，清泉石上流，語文就是給我這種幽幽的.意境，是那么的和諧，就那樣輕輕的滌蕩著我的心，那么舒暢，那么愜意。

　　語文，在你心煩意躁的時候，輕輕得撫平你的聒噪，教你如何冷靜地思考問題。語文，在你心灰意冷的時候，源源不斷的給你力量，鼓舞你斗志，給你一個充滿自信的自己。

　　語文，在你心情舒暢的時候，靜靜聆聽你幸福的心聲，陪你一起快樂，一起開心，為你制造快樂，儲存幸福。

　　清，是語文淳樸的本色；流，是語文活力的動向。語文是心中的一泓清泉，源源不斷，淵源流長。

學生描寫小學的作文500字篇4

　　那年夏天很熱，蚊蟲猖獗。從遙遠的外地趕回家的第一晚，我在父母的臥室里鋪了一張床，打算像小時候一樣，聽著父親的鼾聲入夢。在濃得化不開的親情中，我們聊到深夜。后來母親說睡吧，剩下的話明天再說，便用蒲扇驅趕蚊蟲，放下了他們的蚊帳。我也倒下便睡，心里滿是回到家里的自由與舒泰。原以為這一覺足可高枕無憂：我的腳邊點著蚊香，不遠處還有一臺早已開始工作的電風扇。不料夜半還是被蚊子叮得發(fā)毛。半睡半醒之間，臉上、身上被人打得噼啪有聲，睜眼一看，那只不講道理的手竟是自己的！

　　輾轉反側中，燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見母親從床上爬起來，動作很輕地撩起蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來，恢復了白天的樣子！正納悶時，聽見父親疲倦又有些惱怒地問：“你這是干什么？”

　　“你沒聽見蚊子正咬孩子嗎？”母親壓低聲兒，語調里竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開，分幾只蚊子進來，孩子可以少受些罪……”

　　燈，緊接著就關掉了。同黑夜一起恢復的還有沉寂。蚊子在那一刻之后，仿佛都被母親“迎”進了帳中，而我的睡意，也仿佛被冷水浸泡了一下，打個激靈。“分一些蚊子進來！”我反復咀嚼著這句話，雙目仿佛被強光所刺而發(fā)疼，未幾，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕上……我在心里叫著：“媽媽！”

　　作為女兒，我常深感自己的不孝。多少年來，我像一只飛上高空的風箏，早已習慣了空氣的.托舉和風的推動，幾乎忘卻了自己的心口處，還系著一根長而韌的細線，忘卻了我的每一次轉向、每一次的奮飛，都離不開遠方的放飛處，那只牽引、導航、迎送的手。

　　“分一些蚊子進來！”一句平平淡淡的話，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不獨蚊子，慈愛的母親隨時準備與孩子分擔的，還有風霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切債務都可以還清，除了我們欠母親的情！

學生描寫小學的作文500字篇5

　　曾無數(shù)次的詢問自己，屬于我的幸福到底是什么，再前行的道路上迷茫了很久，偶然回首，找到了我的幸福——被愛的感覺。

　　——題記

　　在尋找幸福的道路上，經常弄得自己狼狽不堪，便有了放棄的想法，卻在最后的關頭，屬于我的幸福飄然而至——幸福就是父母的關愛，朋友的祝福，老師的提醒。也許一開始它就在我身邊，一直默默的陪伴著我，靜靜的守護著我。直到永遠……

　　幸福就是父母的關愛。在家，經常忍受不了電腦的誘惑，()在電腦前一坐便是幾個小時。那段時間頭一直痛得很厲害，父母為此總是擔心不已。終于，在一天他們‘爆發(fā)’了，禁止我玩電腦。我可憐巴巴的望著他們，他們堅定的心開始動搖了，經過反復斟酌，決定了：讓我只玩一個小時。每次到了時間點，們就會準時叫我離開電腦。如此，頭再沒因玩電腦引起過。

　　幸福就是朋友的祝福。在每次考試前，總會得到一些祝福。“加油，一定能成功！”“要認真啊”“趁鈴還沒有打響之前趕快再背一會兒吧”考試當中不免浮躁，但想起朋友的祝福與鼓勵，心會莫名的安定下來。認真的做題，一遍又一遍不厭其煩的檢查著試卷，就是在最后一秒種也要臨危不亂。

　　幸福就是老師的提醒。上課跑神時，老師總是會找盡各種不使你尷尬的`方法提醒你，既照顧了你的面子，又維護了你的尊嚴。作業(yè)出錯時，老是往往會留下一些溫馨的痕跡，提醒你錯在哪里？原因是什么。有時，老師也會嚴厲地批評我，但我不會傷心，因為我知道老師沒有放棄我，這是一種特殊的關懷。

　　再前行的道路上，我找到了屬于我的幸福——被愛的感覺。父母，朋友，老師都是我一生的幸福，我也要給他們帶來幸福！

學生描寫小學的作文500字篇6

　　隨著裁判員一聲令下，我們班跑第一棒的同學像箭一樣飛跑出去，不一會兒就取得了領先的地位，拉拉隊的同學們揮舞寫著：“四十三班必勝“的小旗，賣力地大聲音吶喊＂加油＂。第二棒是吳紀嫻，她邁著長腳使勁地跑，四十四班怎么也追不上，可能是被我班的氣勢壓倒了吧，四十四班的同學一慌，掉了棒，我們班把距離拉長了。可是，好景不長，我們班也掉了棒，四十四班還沒來得及歡呼，他們班也掉了棒。四十四班的老師連忙鼓勵他們說：“不要慌。”可他們哪里穩(wěn)得住陣腳，個個都亂了方寸，全都兵荒馬亂了。

　　我們班的同學一見他們掉了幾次棒，精神都來了，跑得特別快，我一接到棒，便拼了命的狂奔起來，周圍的一切景物都模模糊糊的一閃而過，在同學們的＂加油＂聲中，我聯(lián)想到了我們班勝利的情景，于是，我跑得更來勁了，但我害怕掉棒，等平平穩(wěn)穩(wěn)地交了棒后，我才放心下來。

　　不一會兒就到了最后一棒，跑最后一棒的是譚斌，他六年級了才有一米三幾的個子，人瘦得就像根火砦棒，你可別小看他，他可是我們班的＂跑步大王＂，他脹紅了臉，憋足了勁，手跟著腳的.節(jié)奏用力的一甩一甩，腳下像是踩了風似地，根本就看不清他的腿是怎么動的，天啊！難道他用的是黃飛鴻的“無影腿”？雖然，我們班已經領先了一大截，但他仍然不敢掉以輕心，生怕一不小心摔個“狗啃泥”讓對方追上來，為了久違的勝利，我們全班一起大喊：“譚斌，加油！。”譚斌果然不負眾望，安全地把棒交給第一位同學。耶！我們勝利了，“咔嚓”一聲，李老師的相機把這精彩的一刻拍了下來，大家都歡呼雀躍，臉上笑逐顏開，譚斌則被一大幫同學抬回了教室。而四十四班的同學個個垂頭喪氣，愁眉苦臉，有些女同學低著頭，跺著腳步，眼淚不爭氣地往下流，與我們班形成了鮮明的對比，哈哈，看來笑到最后的還是我們班。

　　回到教室，老師為我們開了慶功會，大家唱起了《團結就力量》這首歌，嘹亮的歌聲在校園里回蕩。

學生描寫小學的作文500字篇7

　　正月十五鬧元宵，在元宵節(jié)這一天，春節(jié)就算是真正地過完了。在這一天，人們要觀燈，放煙花，吃元宵或湯圓。我，最喜歡在元宵節(jié)看花燈，賞燈了。

　　來到大街上，只見大街路燈上都掛滿了燈籠，１６個路燈為一組，一邊８個。我們走走走，走到橋上，橋上也支起了燈籠“門”。“門”的第一排有４個大燈籠，上面寫著“恭賀新春”；第２排１０個燈籠；下面就１６個一排；直到倒數(shù)第２排，又是１０個；最后排也是４個，上面也有４個大字，為“新春快樂”。

　　再看橋中心的.小廣場的休息長廊，一共有１０個大理石座椅，大理石座椅上方有４個大燈籠，大燈籠也是１０組。平均每個小格格，也是每個大理石座椅上都有４個大燈籠，呈弧形，最側邊還掛著一個大燈籠．

　　好了，讓我們再去其它地方看看吧！

　　元宵．賞燈上

　　到了大廣場中間，只見一個大燈籠，大概是我的１０倍，大燈籠上邊掛９個小燈籠。大燈籠中間有一頭麒麟，麒麟代表祥瑞，而麒麟兩側剛分別有一只仙鶴守護。仙鶴旁邊是一對小兔，小兔手中抱著一個金元寶，小兔側邊還是一對仙鶴。大主體后邊則還有一些禮品，炮竹，對聯(lián)福字等。其實，這是一輛花車！它的主題是“玉兔送福”。

　　元宵。賞燈下

　　別只顧看中心的，我們還有一些小兔在草坪上愉快地玩耍呢！

　　草坪中心有一對兔子，兔爺爺戴著一副小眼鏡，向大家“恭喜恭喜”，而兔奶奶卻提著一個果籃，可能在發(fā)給小兔們吧！瞧！兔奶奶旁邊有兩只小兔，一只小男兔一只小女兔，小女兔手拿一個蘋果，哦，這是兔奶奶給她的吧！小男兔則一邊笑，一邊拿著燈籠想去看看元宵節(jié)到底怎樣熱鬧呢！而兔爺爺身旁有三只小兔，兩只小女兔，一只小男兔。看！兔奶奶也給了那小女兔蘋果，她正開心地笑呢！另一只小女兔則坐在她最愛吃的大蘑菇上戴著大紅蝴蝶結，笑嘻嘻地想說些什么。那只調皮的小男兔手拿一串鞭炮，也不怕把自己給炸嘍！膽子真夠大呀！

　　旁邊還有一些小兔子我就不再一一介紹了，花燈多極了，下次有空我再帶你們去親眼看一看！

學生描寫小學的作文500字篇8

　　通紅的夕陽緩慢地趟進了西山溝的懷抱中，扯下天空蔚藍的幕布，翻了個面，披在身上，霎時映紅了半邊天。墻角的屋檐下，一只餓極了的，渾身扎滿刺毛的小黑蜘蛛，吃力地沿著一棵高聳的向日葵往至高處爬去——它，為了生存，為了食物，不得不爬向那鬼地方去織網，就剛才，險些又被那些肥鳥啄去當了晚餐。蜘蛛看了看自己受傷的前腿，忍著痛爬著。“織網，織網……”蜘蛛在心中反復念叨著，強忍著陣陣睡意。

　　“呼——”一陣不懷好意的涼風掠過，刮得蜘蛛渾身一陣寒戰(zhàn)，鋼針般的刺毛根根戰(zhàn)栗，接而，重心不穩(wěn)墜下了“萬丈深淵”……

　　恍惚中，蜘蛛感覺自己漂浮在空中，似乎越漂越遠。仿佛死亡之手在它耳邊掠過——潛意識中，又有某種力量使它精神一振，醒了過來，繼續(xù)向上爬著，“堅持”的信念早已在它心中刻下。

　　終于，它成功了。

　　在花冠與屋檐之間，它一絲一線，一絲一線地織著只屬于它的網。勝利似乎已屬于它，美味似乎也擺了面前。它要做的，只是靜靜地等著——

　　蜿蜒伸展的鄉(xiāng)間小路上，傳來男孩們歡快地笑聲。一位光頭男孩兒拿著一根小竹竿，領著兩三個男生，蹦跳歡笑。

　　那是什么？是一只美味可口的蜻蜓！蜘蛛眼中放射出久違的“光芒”，它按捺住心中的無比喜悅，擺出十分怠慢的樣子，用余光偷瞄著那只蜻蜓。只見那只蜻蜓高高地飛著，似乎是太高估自己了，一頭撞進了蛛網。蜘蛛樂壞了，疾步爬向它，準備好好飽餐一頓。

　　它朝掙扎著的`蜻蜓壞笑著，卻渾然不知一根竹竿已向它捅來……

　　“哈！蜘蛛網被我捅破了！我救了那只蜻蜓！”光頭興奮地喊道，男孩伸手指著那只疾飛而去的蜻蜓，臉上映出了燦爛的朝霞。

　　蜘蛛望著它遠去的背影，心都快干枯了，再望向正在慢慢隱去的太陽，嘀咕了幾聲，便一頭跌進了排水溝中——

　　那輪殘月無精打采的掛在樹梢，今夜，變得更加凄涼……

學生描寫小學的作文500字篇9

　　小時候我很喜歡看街舞表演，甚至因為這樣我還參加了街舞班。每當我看到路邊有街舞表演時，我都會駐足欣賞。街舞是一種很特別的舞蹈，我覺得街舞可以透過自己獨特的動作，來展現(xiàn)自己的特別風格。它特殊的節(jié)奏和活潑的動作，總是讓看的人有一種興奮的震撼。

　　星期六我和家人欣賞一部電影，片名是《舞力全開4》，是部以街舞為背景的電影。電影情節(jié)女主角艾蜜莉想要成為專業(yè)的芭蕾舞演員，而男主角希恩是位街舞團的頂尖舞者。街舞團是由一群年輕人組合而成的，他們沒有錢，想透過特殊的快閃表演，獲得肯定及得到獎金，于是到處出奇不意的精彩演出，獲得很多人的肯定。劇情中我最喜歡的一段，是他(她)們在博物館的表演。他(她)們把原本不會動的畫，變成活生生的作品。透過燈光和音樂，他(她)們讓那些原本以嚴肅的態(tài)度來參觀這些作品的觀眾，在不知不覺中成為表演的一部分，身體跟著節(jié)奏擺動了起來，臉上也露出了笑容。

　　生活中常會出現(xiàn)一些沖突，但是不需要固執(zhí)的用對抗的`方式面對，就像電影中，舞團因為互相懷疑和誤解，讓原本的好朋友互相爭吵，甚至演變成激烈的內?，最后失去了社會大眾對他(她)們的支持，連網絡街舞比賽也取消了他們的參賽資格，大家差點失去了所有。

　　還好最后他(她)們找回互信和友情，利用他們擅長的舞蹈，讓社區(qū)的鄰居重新認識了他們的訴求，彼此找到妥協(xié)的方法，大家不僅保住了家，社區(qū)也有了改造的機會。原來看似不可能的地方，卻找到了共存機會，爸爸說這就是“柔軟的力量”了不起的地方。

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