關(guān)于我的新老師作文500字
老師，是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引著我們走向了成功之路。下面小編就和大家分享我的新老師作文，來欣賞一下吧。
我的新老師作文1
新學(xué)期，新風(fēng)貌！老師已經(jīng)不再是以前的老師了，我們今年的班主任兼數(shù)學(xué)老師，很不一般喲。
“叮鈴鈴”上課了，一位女老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。應(yīng)該是風(fēng)塵仆仆吧！我目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師，穿著打扮一點(diǎn)也不華麗，是那么樸素與大方。打量了一番，有點(diǎn)像是一位一言不合就大發(fā)雷霆的老師吧，想想就恐怕。我仿佛看見了老師打人的樣子和責(zé)罵別人那震耳欲聾的聲音。一個(gè)多星期過后，那種恐懼感漸漸消失得無影無蹤。更多的還是他在課堂上那燦爛的笑容。
記得剛開學(xué)的幾節(jié)課，教室里可真夠沉悶，不管老師提多少個(gè)問題。班級上都沒有人舉手回答，可能大家都覺得這個(gè)老師挺兇的吧？要是回答錯(cuò)了會給老師挨罵吧！但老師不但沒生氣，而且還和我們開玩笑說：“你們把老師當(dāng)什么了呀！連手都不敢舉一下呢。”有些愛笑的同學(xué)哈哈大笑起來，這時(shí)，我心想：其實(shí)老師也是有幾分溫柔的。過了幾天，我明白了，魏老師是很親切的，在課堂上一個(gè)舉重若輕的動作，她就會開一個(gè)幽默的玩笑，并且和我們一起笑。漸漸地，幾天的課就再也不會那么死氣沉沉了，老師每次提出問題，班上都會有同學(xué)舉手了，魏老師說：“你們總算是舉手了，我總算不要自問自答了。”為了帶好這個(gè)新的班級，他每天都早出晚歸，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含著老師對我們的愛。這愛——猶如細(xì)雨滋潤著我們，如絢麗溫暖著我們！
這就是我的新數(shù)學(xué)老師，我真喜歡這些老師啊！
我的新老師作文2
轉(zhuǎn)眼間，我們快樂的暑假結(jié)束了，迎接我們的則是快樂的升級和新的老師、同學(xué)們。就讓我來給你們看看我的新語文老師是怎樣的吧！
我們班的新語文老師姓陳，他的穿著樸素，皮膚黑黑的，眼睛有些暗淡，頗像書里描寫的尉遲恭。雖然這位老師長相一般，但是他教學(xué)有方。
開學(xué)第一節(jié)語文課，老師面無表情地走了進(jìn)來，令我們感覺他非常嚴(yán)厲，好像一張嘴就會吃人，一說話就會噴火。但是接觸下來，發(fā)現(xiàn)并不是這樣。他首先放了為我們準(zhǔn)備的幻燈片，這是一個(gè)有著非凡意義的幻燈片——做一個(gè)有“發(fā)表”夢想的孩子，這里有著陳老師歷屆學(xué)生們上刊的作品。有上《讀寫》的，有上報(bào)紙的，還有上《課堂內(nèi)外》的等等。這時(shí)我才感覺老師的話是多么容易讓人信服。
令我刻骨銘心的還是那次周二的語文課，那節(jié)課，老師問了我們?yōu)榱耸裁醋x書？這讓我不禁想起我懂事時(shí)的那個(gè)夢想，我要讓中國成為世上經(jīng)濟(jì)最強(qiáng)的大國！想到這里，我回過神來，緩緩地舉起了手，老師馬上就請我回答。我緊張的吞了口唾沫，說：“我們?yōu)樽鎳訌?qiáng)盛而讀書。”老師叫我到講臺上去，我驚魂未定的站起身，手開始抖，結(jié)果，老師帶著我擺了個(gè)“加油”的手勢，還拍了張照，發(fā)到家長群和公眾號上。不知為什么，自從發(fā)生了那件事兒后，我由一個(gè)十分內(nèi)向的孩子，逐漸變得開朗了。老師問的問題，我竟然都會舉手，真像被施了魔法一樣。
陳老師，一位教學(xué)有方的老師，我永遠(yuǎn)敬佩您！
我的新老師作文3
漫長的暑假終于過去了，又迎來了新的學(xué)期。在新的學(xué)期里，我認(rèn)識了三位新的老師，讓我印象最深刻的是我們的語文老師陳老師。
上課鈴聲響了，陳老師剛一進(jìn)來，我就聽見他那堅(jiān)定的腳步，我就覺得他是一個(gè)好老師，陳老師剛一講話，我就聽出了他的溫柔，相信他一定，會把我的成績提高，陳老師說：“開學(xué)了，大家要把自己貪玩的心收一收啊，我教的學(xué)生，只要認(rèn)真，一定會有進(jìn)步的，我相信你們。”從這句話中我聽出了陳老師的自信，對我們的期待，我相信陳老師一定會對我們?nèi)繉W(xué)生進(jìn)行很好的教育，對我們大家負(fù)責(zé)，我相信陳老師。
我感覺我會成為陳老師的朋友，他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，每天都看著我們，陳老師個(gè)子雖然不高，但是很會鼓勵人，我記得陳老師說過，他喜歡表揚(yáng)別人，不喜歡批評別人。
老師給我們的教育就是：要做一個(gè)有發(fā)表夢想的孩子，這堂課里，陳老師的一席話，仿佛給我上了人生中最重要的一堂課，猶如一股暖流涌進(jìn)我的心田，讓我豁然開朗，上了這節(jié)課，我下定決心要永遠(yuǎn)努力的向夢想前進(jìn)。
是啊，如果說我們是那艷麗的圖畫，老師就是那繽紛的畫筆，描繪著我們，如果說我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁培育著我們，如果我們是那剛發(fā)芽的小苗，老師就是那高大挺拔的大樹，陪伴著我們成長，所以無論我在哪里，都不會忘記這么一位負(fù)責(zé)，和藹可親的老師！
我的新老師作文4
炎熱的暑假過去了，新的一個(gè)學(xué)期開始了。我的老師全換了，讓我印象最深刻的是語文老師。
他姓陳，個(gè)子不高，有一個(gè)將軍肚。陳老師上的課很順暢，說起話來，會把每一個(gè)字說得一清二楚，顯得非常親切和藹。他在傳授我們新知識的時(shí)候，總是滔滔不絕，讓我們把這節(jié)課的知識都記在了腦子里，陳老師在每節(jié)課上完的時(shí)候會告訴我們?nèi)绾螌W(xué)好這節(jié)課，如果有同學(xué)表現(xiàn)的很好，老師總為不停地表揚(yáng)，我們總是沉浸在點(diǎn)贊聲中樂趣無窮，最有趣的是，他還會把那個(gè)被表揚(yáng)的同學(xué)叫過去，和他一起拍照，發(fā)在班級群里，或者留在手機(jī)上當(dāng)紀(jì)念。你別看陳老師平時(shí)都那么和藹，一旦哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)不完成，他就像火山噴發(fā)一樣，臉上的表情與說話的語氣都風(fēng)云突變了。“說！你為什么昨天沒有完成作業(yè)？”其實(shí)大家都知道，陳老師是為了我們好，陳老師是希望我們都能夠好好學(xué)習(xí)，長大成人。
當(dāng)然，陳老師絕對不是那么的兇神惡煞，毫無情面，要是我們把作業(yè)做錯(cuò)了，陳老師會把錯(cuò)誤給我們指點(diǎn)出來，并且耐心的把我們做錯(cuò)的地方一一教我們解答的方法。
陳老師就像一艘船，帶領(lǐng)同學(xué)們游向大海；有時(shí)就像火箭似的，指引同學(xué)們遨游太空；陳老師，您默默的付出，辛苦了！
我的新老師作文5
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在我已經(jīng)升入五年級了。升入五年級后，我們原來的班級進(jìn)行了重新調(diào)整，結(jié)果我有幸被分到了五年級二班。到了五年級二班后，全班同學(xué)你問我，我問你，整個(gè)班集體立刻變得生機(jī)勃勃，熱血沸騰。就在這時(shí)，外面進(jìn)來了一位衣著樸素，短發(fā)，還有一對濃濃的眉毛和兩個(gè)紫葡萄般的大眼睛的女老師，大家瞬間變得鴉雀無聲。這時(shí)，女老師微笑著向我們打招呼：“大家好！從今往后我就是你們的新班主任，我叫張?zhí)m花，你們也可以叫我張老師。”
經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)張老師對我們就像對新生一樣和藹可親，而且講課生動有趣，巧妙的語言激起了我們對數(shù)學(xué)課的興趣。張老師和別的老師最大的不同之處就是不管怎樣她總是微笑著面對我們，我們哪里做的不好的時(shí)候張老師總是微笑著給我們講解，我們紀(jì)律不好的時(shí)候她就會認(rèn)真地給我們講道理，講解不遵守紀(jì)律會有什么樣的嚴(yán)重后果。
記得有一次我正在做一道題，張老師經(jīng)過我身邊，正好看到我不足的一面，就停下來知道我說這道題一步就能出結(jié)果你不用做的這么麻煩，我聽了老師的話，按照老師教的方法果然簡便了許多。
像這樣的事情在我們們有很多，張老師總是不厭其煩的為大家講解各種難題，每道題經(jīng)過張老師的講解都神奇的變得簡單了起來。
這就是我們的新老師，溫柔漂亮的張老師，微笑中透著嚴(yán)厲，我很喜歡她，你喜歡我們的張老師嗎？
我的新老師作文6
開學(xué)了，我們有了新的教室，新的開始，還換了一個(gè)新的語文老師，叫李紅梅。我非常好奇新老師是一個(gè)怎樣的人。
啊！老師來了，她大概四十歲左右，接觸之后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師很嚴(yán)格。
李老師第一天上課感覺很好，可布置完作業(yè)之后，我們都心想：“第一天布置作業(yè)就背書，以前我們只是背教材上要求背的課文，現(xiàn)在沒要求背的也要我們背……”也許是這個(gè)新老師的要求太高，我們一下適應(yīng)不了，感覺有點(diǎn)壓力。上學(xué)的第一天，回到家做完作業(yè)背完書都九點(diǎn)鐘了。第二天是星期五，過完了星期五就可以放假了，可是一想到嚴(yán)厲的李老師，就不想上學(xué)。但是沒辦法，必須要上學(xué)。
“老師來了！老師來了！”全班趕緊正襟危坐，乖乖地讀書、背書。李老師走進(jìn)教室說昨天的作業(yè)有些人沒做好，不上新課，直到全班所有人都做好為止。還說如果連最基本的作業(yè)都做不好，還上什么課呢！別的班級都已經(jīng)上到第二課了，我們還一課都沒上呢，要等到什么時(shí)候才上課啊？第二節(jié)數(shù)學(xué)課之后又是語文課，老師還是不上新課，看來是真的對我們的作業(yè)很不滿意。
有一天“奇跡”發(fā)生了，老師看著我們的作業(yè)說：“今天的作業(yè)寫得不錯(cuò)，可以開始上課了。”我們都松了一口氣，終于過關(guān)了……
通過這幾天的.觀察，我發(fā)現(xiàn)李老師雖然很嚴(yán)厲，但是認(rèn)真負(fù)責(zé)，可能這就是她獨(dú)特的教學(xué)方法吧！
我的新老師作文7
時(shí)間悄然逝去，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是八年級的學(xué)生，我們也迎來了新的老師。
我們的班主任，也是英語老師。她有一頭長長的頭發(fā)，發(fā)梢有一點(diǎn)卷卷的，帶著一副眼鏡。她的眼睛很有神，就好像在對我們說話一樣。人很溫柔，從開學(xué)到現(xiàn)在從沒見她發(fā)過脾氣。講單詞的時(shí)候，能從一個(gè)單詞拓展到兩個(gè)單詞或詞組。
我們的數(shù)學(xué)老師，他是副校長。他講課的方法很有趣，會把課里重要的內(nèi)容寫在黑板上，用問題表達(dá)出來，老師就是圍繞這幾個(gè)問題來講的。當(dāng)然，在問題講完后，他會出一些練習(xí)題，讓我們做。正是這幾個(gè)練習(xí)題，讓我們對本節(jié)課的知識點(diǎn)有了更深的認(rèn)識。數(shù)學(xué)老師講課很幽默，讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)。
我們的語文老師多才多藝，會寫散文，會寫閃小說，她寫的每一篇文章都特別精彩。老師講課是圍繞三個(gè)問題：寫什么？為什么？怎么樣？根據(jù)這三個(gè)問題講出了很多個(gè)方面，對課文的解讀非常全面。老師讓我們每周寫三頁摘抄，一篇日記，這可以增加我們的積累，提高我們的寫作水平。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這或許是對老師最好的詮釋。老師就像迷路時(shí)的指南針，指引我們前進(jìn)的方向；老師就像沙漠里的一泓清泉，滋潤我們的心田；老師就像黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向……
我們的老師各有各講課的方法，各有各的特點(diǎn)，讓我感到很有趣，我很喜歡現(xiàn)在的老師們。
我的新老師作文8
進(jìn)入初中，走進(jìn)新的班級，我感到是那樣的陌生，是謝老師，溫暖了我的心，照亮了我前進(jìn)的路。
謝老師在第一堂課就喊我回答了問題。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不知所措，但看到謝老師那親切的目光時(shí)，我大聲的回答了問題。老師微笑地對全班同學(xué)說：“這位同學(xué)雖然答得不是很好，但她非常大膽，希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)!”剎那間我臉就紅了。
從那以后，我差不多每節(jié)課都被謝老師叫起來回答問題;再后來，我就能大膽、勇敢地舉手回答問題了。
謝老師不僅很會教書，還很關(guān)心我們。
我負(fù)責(zé)班上的搬水。有一次，我在接水時(shí)，不小心把褲子打濕了。回到班上后，班里的同學(xué)都嘲笑我，說我“尿褲子”了，這時(shí)，謝老師走了進(jìn)來，把我?guī)У睫k公室，為我換了干凈的褲子，我再也忍不住了，“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語重心長地對我說：“人這一生中總會遇到一些不盡人意的事，但我們都要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，不要動不動就流眼淚，要知道，眼淚可不是說流就流的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
謝老師也很幽默。正是她的幽默風(fēng)趣，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上了語文這門學(xué)科。有一次，第二節(jié)課一下課，我們班的男生和女生就開始展開了激烈的“戰(zhàn)爭”，桌子椅子亂七八糟，書被扔得到處都是，教室里更是鬧哄哄的一片。突然，有位同學(xué)大叫一聲：“謝老師來了!”我們趕緊把課桌椅擺回原位，剛準(zhǔn)備把書也撿起來，可沒想到，我們的手還沒碰到書的一根“毫毛”，謝老師的前腳跟就進(jìn)來了，她看了看地上被“遺棄”的書，馬上就明白怎么回事了，她裝著若無其事地說：“教室里發(fā)生地震了，怎么不去避難啊?”有好幾個(gè)同學(xué)都捂著嘴巴笑，后來，我們?nèi)鄬?shí)在都忍不住了，哈哈大笑起來。
謝老師的出現(xiàn)給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親，在溫暖的天地里默默守護(hù)著我們。
我的新老師作文9
新學(xué)期新氣象，我們班也換了新老師。新老師姓李，有一張長方形的臉，高高的鼻梁上總是架著一副方框的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)長而卷，臉上總掛著笑容。而張老師最愛用的一個(gè)詞就是“情有可原”。
事發(fā)生在班會課前，同學(xué)們找到針管筆，開始玩。只見他們把針管筆桶撥掉，在筆里注滿水，瞄準(zhǔn)，然后……把筆向各個(gè)地方噴去。哇！居然把我的衣服打濕了，但是我還是覺得很好玩。可當(dāng)我把身體轉(zhuǎn)回正面時(shí)……
“啊！我的課堂筆記！”我大聲喊道，“怎么了？”一堆同學(xué)圍到了我的桌前。我用手指了指被打濕的語文書，可噴水的同學(xué)依然還在壞笑。
這件事傳到了李老師的耳朵里，同學(xué)們想，李老師肯定會恨恨地批評一下這些個(gè)同學(xué)。可誰知，李老師依然面帶笑容地走進(jìn)教室，問道：“同學(xué)們這樣做好嗎？”我第一個(gè)把手舉得高高的：“老師，這樣做非常不好，因?yàn)檎Z文書被打濕了，復(fù)習(xí)時(shí)很麻煩。”“這樣嗎？哦，是很麻煩呀。”李老師邊說話邊用余光看了一下那位同學(xué)，他，在那個(gè)角落默默地低下了頭。
這時(shí)，又有很多同學(xué)舉手了，嗯？居然還包括了那位噴我的同學(xué)，他站起來說：“我跟大家?guī)砹嗽S多麻煩，對不起。”
此時(shí)，我的眼里閃出對李老師的佩服。這是多么溫柔的一位老師啊！
我的新老師作文10
新的一學(xué)期來了，我轉(zhuǎn)學(xué)了，我來到了一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的老師和同學(xué)。
我們的班主任姓鐘，她上的課生動有趣。鐘老師胖胖的，矮矮的，有一頭棕色偏黃的頭發(fā)，鼻梁上還架著一副長方形的眼鏡。
學(xué)校每天早上都安排很長的時(shí)間來早讀，而鐘老師往往用這段時(shí)間來講課，每次都講得比手畫腳，各種各樣的感嘆語都從嘴里冒出來，黃黃的頭發(fā)也甩來甩去。
記得有一次，鐘老師還在激情四射、唾沫橫飛，并在教室里有節(jié)奏地走來走去時(shí)，來檢查是否認(rèn)真早讀的副校長已經(jīng)在后門神情凝重地探出了頭。鐘老師立刻停下了腳步，說道：“同學(xué)們，我們一定要帶著這種感情來讀第四自然段，來，把書立起來，預(yù)備，起！”鐘老師還努力裝出一副非常認(rèn)真的樣子，而我卻在書后笑得快抽筋了。
等校長走遠(yuǎn)后，鐘老師才讓我們停下來并且笑瞇瞇地說：“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只能在早讀的時(shí)候講課。所以，以后校長來時(shí)，大家都把書立起來，配合一點(diǎn)。”這件事成了我的一個(gè)笑點(diǎn)，每次想起，都要笑噴。
記得還有一次，鐘老師對我說：“你的字真漂亮呀，以后的登記任務(wù)都由你來做。”這句話讓我覺得很吃驚，漂亮？不可能，我的字寫得這么丑！我看著鐘老師，她笑瞇瞇地沖我點(diǎn)頭。
我可真喜歡我親愛的鐘老師。
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