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老師作文400字
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文400字10篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文400字 篇1
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，隨著這悅耳的鈴聲，同學(xué)們一窩蜂似地涌進(jìn)教室，可小嘴還在喋喋不休。“聽說換新老師了”，“他長得什么樣子，厲不厲害”？正說著，新老師走進(jìn)了教室，教室里立刻變得鴉雀無聲了。
新老師個子高高的，一雙烔炯有神的眼睛，嘴角總是掛著微笑，讓人感到很親切。這時，老師開始做自我介紹，我姓顏，叫顏×，我會認(rèn)真對待你們每一個同學(xué)，也希望你們有心里話也對我說，把我當(dāng)成你們的好朋友。哈！多么簡潔的自我介紹，我們很快就喜歡上了這位新老師。
那為什么又把新老師稱為”魔法”老師呢？那是因?yàn)轭伬蠋熢谡埻瑢W(xué)們回答問題的時候總是面帶笑容，認(rèn)真地聽，還不時地鼓勵我們幾句，答錯了不批評，答對了，顏老師就表揚(yáng)我們。慢慢地，在顏老師的.鼓勵下，我發(fā)現(xiàn)那些平時不太敢舉手發(fā)言的同學(xué)也能大膽地回答問題了，那些很膽小的同學(xué)也變得大方了。看到這些變化，難道你不承認(rèn)我們顏老師身上有一種神奇的“魔力”？
我非常喜歡我的”魔法”老師！
老師作文400字 篇2
我要感謝的人很多，有和我朝夕相處六年的同學(xué)，有含辛茹苦的爸爸、媽媽，有和藹可親的老師……。我最想感謝的是老師。
老師是辛勤的園丁，他無私奉獻(xiàn)、默默耕耘。看我們班的黃老師，個子很高，是我校的.“珠穆朗瑪峰”，長得更眉清目秀。我最難忘記的是他臉上那燦爛的笑容。
黃老師的講課娓娓動聽。一向討厭語文課的我也聽得全神貫注，我就像吃了XX一樣。記得有一節(jié)課，黃老師先繪聲繪色地將課文朗讀一遍，然后才提問題讓同學(xué)們回答。回答之后又將生詞端端正正地抄在黑板上，讓同學(xué)們讀，并解釋詞意，再將課文上的要點(diǎn)仔細(xì)地講一遍，最后讓同學(xué)們完成作業(yè)。大部分同學(xué)胸有成竹，不一會兒就將作業(yè)一掃而空，而那些基礎(chǔ)知識稍差一些的同學(xué)則手忙腳亂，和藹可親的黃老師循循善誘地指導(dǎo)他們完成作業(yè)。寫完作業(yè)，老師認(rèn)真地給我們批改。黃老師對我格外器重與關(guān)心，我的成績總是名列前茅。
日月如梭，光陰似箭。我六年的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，很快就告別老師了，但是黃老師的每一節(jié)課都化作我腦海中的陣陣?yán)藵Ｎ曳浅８兄x黃老師這幾年的關(guān)心，我終生難忘。
老師作文400字 篇3
她，善解人意，見多識廣；她，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。她就是我們的班主任姚老師。
在四年級，我們相識了她，從此，我們的一舉一動都在她的眼里，她的音容笑貌也刻在我們的心里。不知不覺她已經(jīng)陪伴我們?nèi)炅耍f短也短，說長也長，在這三年里發(fā)生了太多太多，但是，她的那種品質(zhì)卻依然保留。
她是一位嚴(yán)厲的老師。只要我們的同學(xué)犯了錯，都會批評他們，并教他們改正。我的同步閱讀沒有做完全，句子只賞析了短短的一句，老師瞬間消失了笑容，皺起了眉頭，叫我上去。她開始不斷地批評我，說我十分懶，別的同學(xué)都賞析了好幾句，寫滿了本子，而我的本子上卻沒有密密麻麻的字，而是一片空白，偶爾有稀疏的幾個詞語。有一次，我學(xué)習(xí)退步了，她把我叫去，語重深長地教導(dǎo)我應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正視自己的`學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地做好每一件事。要是做了，就應(yīng)該做的最好，還要給自己壓力，不能怕苦怕累。有一個堅(jiān)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能有持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和永久頑強(qiáng)的毅力，更不能軟弱無能，碌碌無為，恍恍惚惚的浪費(fèi)時間。并且該珍惜每一分每一秒的流逝，抓緊時間學(xué)習(xí)，擠出時間學(xué)習(xí)，不該像以前一樣無所事事，無牽無掛，沒心沒肺的度過寶貴的學(xué)習(xí)生涯。
難道這不是我們的姚老師嗎？那個時時刻刻為我們著想、操心的好老師。
老師作文400字 篇4
從一年級到現(xiàn)在，教過我的共有8位老師，給我印象最深得要數(shù)我現(xiàn)在的班主任吳老師了。她高高的、瘦瘦的`，常穿一件藍(lán)上衣，一條黑褲子，留著長長的黑頭發(fā)，走起路來很有節(jié)奏感，我覺得她是一個與眾不同的老師。
吳老師講課風(fēng)趣幽默，能使同學(xué)主動學(xué)習(xí)。她上課，同學(xué)們都能聚精會神地聽講，沒有打瞌睡的，課堂氣氛異常活躍。吳老師總是根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要去安排活動，而不是“教死書”。
比如一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們來學(xué)習(xí)5/4和8/7比較大小。吳老師把這兩個分?jǐn)?shù)寫到黑板上，笑瞇瞇地對同學(xué)說：“你看8/7和5/4打架了。它們都爭著說自己比對方大，同學(xué)們，他們到底誰大，就讓我們幫幫他們好嗎？”同學(xué)們一聽，都可有興趣了，情不不自禁地笑了起來。就在這種輕松、愉快的情境中，同學(xué)們毫不費(fèi)勁地學(xué)會了比較分?jǐn)?shù)大小的數(shù)學(xué)題。最后，吳老師又幽默地說：“看來呀，是8/7取得勝利，當(dāng)上了老大!”
吳老師，您這樣給我們上數(shù)學(xué)課，我們都很喜歡聽！
老師作文400字 篇5
假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。登錄，你也可投稿。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。
打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。登錄，你也可投稿。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？登錄，你也可投稿。假如我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的.每個班，都有展示的機(jī)會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。登錄，你也可投稿。
假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過于理想化，但我會努力向這個標(biāo)準(zhǔn)靠近。登錄，你也可投稿。假如我是老師——一個假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實(shí)的老師。
老師作文400字 篇6
隨著暑假的結(jié)束，新的一學(xué)期開始了，我們也換了一位新的英語老師了。
開學(xué)的第一天，我懷著激動地心情來到教室，在教室里看見幾位同學(xué)圍在一起。他們似乎在討論著什么，我好奇地?cái)D了進(jìn)去，才知他們是在聊新英語老師俆老師，大家都非常想知道俆老師是一個怎樣的老師。
上午的第二節(jié)課就是英語課，隨著上課鈴聲地響起，我們聽見了噔噔地腳步聲，我的'心也跟著怦怦地跳，心想：“這個徐老師漂亮嗎？溫柔嗎？會喜歡我們嗎？”這時徐老師緩緩地走了進(jìn)來，全場都響起了如雷鳴般的掌聲！正如我們所想這位徐老師非常地漂亮，她用溫柔的聲音微笑著說：“大家好，我是你們的英語老師——徐老師。”我想：“哇！徐老師的聲音真好聽！”緊接著徐老師給我們開始上課了。
徐老師為了培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語的興趣給同學(xué)們分成四個大組來比拼并說到：“獎勵是誰一節(jié)課的分?jǐn)?shù)多就可以減少家庭作業(yè)！懲罰是誰上課講話作業(yè)就增加一倍！”在上課的過程中我們不僅學(xué)習(xí)了很多知識還還玩了游戲！一節(jié)課下來獲勝小組是二組，他們高興得一蹦三尺高。
徐老師對待每一位學(xué)生都非常的有耐心，上課時，我有一個單詞沒讀出來，我以為徐老師會狠狠地批評我，誰知道徐老師微笑著說：“沒關(guān)系，加油！老師相信你可以的！”在徐老師地鼓勵下我那個單詞記得很牢發(fā)音也很準(zhǔn)。于是我對學(xué)習(xí)英語更加有信心了！
徐老師用著她的方法鼓勵著我們，也讓我們從此不害怕學(xué)習(xí)英語，讓我們對英語更感興趣了！
老師作文400字 篇7
上幼兒園時，我遇到一位特別溫柔的老師，她就是唐老師。唐老師有一頭又黑又亮的長頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛好像兩顆黑葡萄，兩條大長腿再配上光滑的手臂，漂亮極了！
記得唐老師第一次給我們上課，她上的'是美術(shù)課。唐老師開始讓大家隨便畫。我就突發(fā)奇想，畫了一幅自認(rèn)為很有創(chuàng)意的畫，畫的是什么呢？瞧，我把唐老師的頭發(fā)畫到了腳跟，把眼睛畫成了紅色，把耳朵畫的比眼睛要大三四倍。畫到一半時，唐老師走過來問：“李燃鑫，你畫的是什么呀？”我說：“這個保密，我畫完了再說。”過了一會兒，我畫好了，拿著我的畫走到唐老師身旁，輕輕地說：“唐老師，我畫的就是您呢。”唐老師愣了一下，并摸了摸我的腦袋，笑瞇瞇地說：“你畫的很有創(chuàng)意，不錯喲！”。同學(xué)們看了我的畫，一個個開始哈哈大笑。唐老師看見了就溫和的說：“小朋友們，你們不可以這樣哦。如果你們畫的很搞笑，別人會不會笑你們呢？”小朋友都低下了頭，老師又說：“下次可不能隨便取笑別的小朋友了。”
唐老師實(shí)在太溫柔了，給人一種春風(fēng)拂面的感覺！我喜歡這樣的老師！
老師作文400字 篇8
下午的三四兩課信息課，估計(jì)又成了有些同學(xué)最怕了吧。雖然信息老師沒有使用英語老師的“體罰”批評制，語文老師的扣分制，但也足以讓許多同學(xué)聞風(fēng)喪膽。為啥，現(xiàn)在就讓我來介紹老師的.神奇秘方吧！
NO.1出其不意來個回馬槍
今天上課時，只見同桌小張正在“防師閱讀”看小袁借她的《芭比女孩》，正在興頭上時，不由有些出格舉動，居然無視課堂紀(jì)律，轉(zhuǎn)過頭去與后側(cè)的小丁說笑了。那聲音也太大了點(diǎn)，敗露出狐貍尾巴。信息老師果然英明，一抓一個準(zhǔn)，剛走到講臺邊，突然原地旋轉(zhuǎn)180度：“ZYL，請回答這個問題。”我不由有些想看一場好戲，她可真方便，“不會。”我差點(diǎn)被她雷倒，好家伙。
NO.2火眼金睛讓人發(fā)寒
前座小李的魅力可真大，昨天才換座位，今天就已經(jīng)與同桌小張結(jié)為好友。原本上課睡覺的行當(dāng)不干了，改為說話。剛與小張交流，可本領(lǐng)不到家，出師未捷身先死，被信息老師逮了個正著，“請第六小組第三位男生上前操作。”果真一問三不知。天哪，信息老師真是好眼力。
NO.3新制度真嚇人
由于小李沒有完成課上任務(wù)，小卞三次上臺成功率都沒50﹪,所以老師特地讓李紹倫在本子上為他們開了兩個“包廂”，要他們下星期上課時讓他們上前操作，這可夠狠的（對課上不聽者而言）。我仿佛隱約看到小李頭上燃燒著一堆怒火。
看到了吧，不同的老師，不同的方法，信息老師這幾招夠管用了吧，下次上課還是認(rèn)真點(diǎn)，別惹他。
老師作文400字 篇9
張老師，是我們的班主任老師，她長得不是很高，臉上總是掛著迷人的笑容，讓人感覺很親切。張老師就像媽媽一樣，總是無微不至地關(guān)心我們，班里的每一位同學(xué)都喜歡有事沒事地向張老師撒嬌，張老師也總是笑咪咪地給我們講題、講道理、講知識。
張老師怕我們作業(yè)太多，這學(xué)期一開學(xué)就取消了“讀書認(rèn)字卡”的作業(yè)，全班頓時歡呼起來。以前每一節(jié)新課，我們都要寫“讀書認(rèn)字卡”作業(yè)，還要寫生字本作業(yè)和描紅作業(yè)，重復(fù)著寫了好多次生字。雖然這是為了鞏固學(xué)過的生字知識，但是重復(fù)地寫幾次確實(shí)太煩了。現(xiàn)在取消了一項(xiàng)，別提我們有多高興了！我們嘰嘰喳喳地喊：“太棒了！太好了！”耶！
每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼的時候，張老師就會在課堂上提醒我們要多穿點(diǎn)衣服，不要著涼。要是哪一天誰穿少了，不停打噴嚏，張老師就像變魔術(shù)一樣，總能變出一兩件合適的校服，給著涼的'同學(xué)穿。我們都感覺有張老師，班級里總是暖暖的。
張老師還教我們許多的知識，讓我們學(xué)會了很多的本領(lǐng)。
張老師關(guān)心我們，我們都愛張老師！
老師作文400字 篇10
每個人的老師都大不相同，高的，矮的，胖的，瘦的……可是我每次閱讀時，卻發(fā)現(xiàn)，每個人都寫自己的老師都是大眼睛，長眉毛，黑頭發(fā)很長，穿衣服很好看……總之，從他們的言語當(dāng)中反應(yīng)，我似乎覺得這個世界上的老師都是一樣的，從一個模子里刻出來的。
我的老師不高不矮，黑色的頭發(fā)中藏著一點(diǎn)白頭發(fā)。眼睛并不大，但是依然可以看出它的炯炯有神。嘴巴不小，反而很大，頭發(fā)蓬松，并不直。穿衣服總是一個樣，喜歡白色和黑色。
我的老師外表不是很好，可是卻也是一個音癡，唱不來歌，就算唱，也總是跑調(diào)。別說畫畫了，那個真不能用言語表達(dá)，根本畫不好，就像2年級同學(xué)畫的一樣，歪歪斜斜。
雖然這樣那樣都不好，可是她畢竟是我們的'老師，畢竟比其他班的老師辛苦萬分。
經(jīng)過詢問別的班同學(xué)，她們的老師有很多作業(yè)不改，比如：生字書寫，筆記本，周記……可是我們的老師卻大不相同，這些作業(yè)她都批改，而且一絲不茍。
當(dāng)有一次偶然，我路過辦公室，發(fā)現(xiàn)別的老師都在聊天，唯獨(dú)我們班的老師在埋頭工作。我想：肯能是偶爾吧。又一次，我故意去看，看到的情景和上次一模一樣。我放學(xué)還去看，辦事室里空空如也，只有我們班的老師一人，老師都走光了啊……我們班的老師還在批改作業(yè)。我突然知道了，老師把自己休息的時間都用來給我們批改作業(yè)了。
我的老師辛苦萬分，雖然有一些不足，但是沒有關(guān)系，這些并不影響，因?yàn)樗钦Z文老師。
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