從角度的作文400字

時間：2022-07-26 09:35:39 400字我要投稿

從角度的作文400字5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的從角度的作文400字5篇，希望對大家有所幫助。

從角度的作文400字5篇

從角度的作文400字篇1

　　“智者千慮，必有一失”，人不是萬能的，總會有過失，但這并不是他的錯，并且他也沒錯，往往這樣的錯都來自于那位要人學會萬能的人的錯。

　　萬能意味著完美無缺，完美無缺就又意味著一個人要花費出常人的十倍乃至更多的精力去做一件相同的事。你吩咐別人要把每一件事做得最好，對于你來說，吩咐如此簡單，但這一句如此簡單的話或許放到別人眼中就是一個巨大的困難呢？你雖然輕松了，但給別人帶來的卻是一連串的麻煩，別人會想：

　　怎樣才能做到你所謂的“最好”呢？既然別人在做事時，從你的角度出發，從你的角度出發尋找你所指“最好”——那么，在你張口吩咐之前，你是否也應該設身處地地為別人想想呢？

　　你是否也應考慮到對方做這件事的難處呢？

　　如果世界上的一切過失都來自勤勤懇懇，那么，那就不應該稱得上是過失！經過努力，但水平有限這是人先天的生長因素，他惟一能做的是用勤奮來彌補。既如此，那過失就應屬于那位自私自利，不為別人著想的吩咐之人，他的過失在于考慮問題時只從自己出發，不想想對方的難處所在，吩咐“錯”了任務，那自己吩咐“錯”的任務又怎樣叫別人做對呢？

　　人呀，不能太自私自利，有時候，真的應該為別人想想，從別人的角度出發尋找他的`最好！不能凡事都以自己為標準！

從角度的作文400字篇2

　　日全食是五百年才一次的天文現象，我真幸運，日全食偏偏被我遇見了。

　　那時我在太原。有一天晚上，我在看電視：“明天是7月22日，也是五百年……”“啊，這不是日全食嘛，我差點給忘了，明天一定要看。”我拍拍自己的腦袋說。

　　第二天早上，我一大早就被大姨的叫聲吵醒了：“許辛桐，快起來看日全食！”“什么？”我一咕嚕地爬起來問。“看日全食呀！”“哦，我想起來了。”于是我急匆匆地爬起來，衣服也不換了，牙也不刷了，拿起電視機旁的膠卷就往門外跑，生怕日全食“跑”了。

　　到了樓下，我看見天還是亮堂堂的，再用膠卷對著太陽看，看到太陽像一只小船，心想：不對呀，天怎么沒黑？怎么跟我了解的不一樣？于是我馬上跑回家，準備問個究竟。

　　“許辛桐，老爸剛剛給我們打電話，叫我們把電視機打開，看浙江衛視，有現場直播。”媽媽跟我說。“哦，知道了。”我答道，“對了，為什么今天的天空怎么沒黑呢？電視里不是說要黑嗎？”媽媽回答說：“因為我們太原不在日全食走的那條線上，我們看的是日偏食。”“哦，原來是這樣啊！”我回答道。

　　哎，真可惜！沒有在現場感受一下日全食的氣氛！

從角度的作文400字篇3

　　今天，朋友的小孩來問一道題目，題目是這樣的：汪師傅和李師傅一起生產零件，汪師傅8天生產了3個，李師傅16天生產了5個，哪個人的工作效率高一些？

　　一般的解法，就是順著題目的意思來想，也就是先求出兩個人的工作效率，然后通過通分在進行比較。具體做法是：3÷8=3/8（個），5÷16=5/16（個），3/8=6/16，3/8＞5/16，所以汪師傅的工作效率高。

　　當然，對于這樣的題目，我們還可以反過來想，思考生產一個零件誰花的時間少，時間越少效率越高。那么我們就可以得到下面的解法：8÷3=8/3（天），16÷5=16/5（天），16/5＞8/3。同樣也可以得到汪師傅的工作效率高。

　　上面的兩種解法都是比較常規的。我們是不是也可以思考他們各自天數與零件數之間的關系呢？當然可以！比如李師傅生產的天數顯然是汪師傅的2倍，而李師傅生產的零件數卻沒有汪師傅的2倍，那么李師傅的工作效率就沒有汪師傅高了。再看，汪師傅照自己的工作效率來繼續工作，那么他16天就應該生產6個零件，顯然要高于李師傅。我們不妨再倒過來思考：李師傅16天生產了5個零件，那就說明他8天就僅僅能生產2。5個零件，而這個數目是不及汪師傅的，所以汪師傅的工作效率要高一些。

　　因此，我們思考問題一定要打破常規，盡可能多角度來尋求問題的解。

從角度的作文400字篇4

　　有很多人有過發現，我也有過一次發現。

　　記得我五六歲的時候，我呆在家沒事做，就坐在桌上望窗外。窗外一棵樹屹立在大街上。我閑著沒事做，睜一只眼，閉一只眼，一會兒又反過來，睜著的眼睛閉上，閉著的眼睛睜開。忽然，我發現了一個奇怪的問題，閉左眼睜右眼和閉或眼睜左眼看同一個物體有不同的感覺，好像物體在動。我覺得有趣，又望了望屋里，用同樣的方法看，結果都一樣，好像物體在移動。我覺得十分有趣，想知道這是為什么，可《十萬個為什么》上面沒有。

　　我仿佛覺得我發現了什么偉大的事。后來，我知道了左眼和右眼雖然都長在腦袋上，但是在不同的位置，左眼是從靠左的方向看，而右眼是從靠右的方向去看，雖然看的是同樣的物體，但由于方位不同，當然會覺得不同。從這里，我知道了看物體要從不同的角度來看。不光是物體，看人看事也要從不同的角度來看。

　　比如說二十二課《小抄寫員》吧。文中主人翁敘利奧為父親在夜晚抄寫簽條，這是兒子對父親的愛，但從另一個方面想：敘利奧夜晚工作，白天就會因睡眠不足而導致學習不好，因而父親的希望就破滅了。這樣一來，有不同的結果。總之，看物體要從不同的角度。