辯論作文400字9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的辯論作文400字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論作文400字 篇1
今天下午，我們五、二班舉行了精彩的辯論賽，辯題是關于開卷有益和開卷未必有益，我很感興趣，就報名參加，加入了智囊團。到底花落誰家呢？我們拭目以待。
辯論賽開始了，雙方都做好了充足的準備，代表們都信心十足的上場了。老師剛宣布辯論賽開始，一陣山呼海嘯般的掌聲涌出來。第一輪；陳述觀點，先由正方發言，代表正方發言的班長：趙嘉康，他說：“我們認為開卷有益，因為許多名著的人都是因為看書多了才得以著名。”反方馬上來反駁：“如果看了那些不健康的書，那不是害了自己嗎？”戰況越來越緊張了，不一會就到了第三輪：互相盤問。現在比賽到了白熱化的階段，各個代表都踴躍的發言，雙方不相上下，過了半天才停下來，可是雙方都支持自己的觀點。
叮叮叮……下課鈴響了，老師決定稍作休息一會再辯，上課了各個辯手都是精神十足。終于到了最后一輪：總結，全場同學都很激動，因為勝利者即將誕生了。最后再忐忑不安中成績揭曉了。最后我們智囊團獲得了勝利。
從今天的辯論賽來看，開卷是否有益取決于我們選書的態度。
辯論作文400字 篇2
長發驕傲地說：“看我，秀長的頭發在太陽的照耀下熠熠生輝，微風拂過，頭發飄起來，多美啊！”說著，又鄙夷的看了看短發，輕蔑地問：“這你能比嗎？”
短發自然不會甘愿受長發的嘲諷，立刻反擊道：“你真是頭發長見識短呀，論美麗我是比不過你，可要論實用呢，你還得甘拜下風，洗頭，我可不會像你們長頭發那么麻煩。洗頭時，打開噴頭，水從天而降，頭發沾濕后，再用洗頭液搓搓，“大功”就告成了。而你呢？光是把頭發吹干就要費不少神，人們在洗短發時比洗長發時節省的時間還可以干別的事情，豈不是一舉二得？”
長發“哼”了一下又說：“我長發也是有優點的，人們春夏兩季可以把我梳起來，就不會感覺熱；到了、秋冬兩季時也可以把我披起來，就不會感覺冷。春夏不熱，秋冬不冷，妙哉！”
短發回敬到：“我短發比你長發更耐用，你長發長得快，又得去理發店剪發，剪出來的頭發萬一不滿意，不就賠了夫人又折兵嘛！”
圍觀的人越來越多，直至把頭吵醒了。頭和藹地對“長發”與“短發”說：“孩子們，你們各有千秋，每人有每人的優點，和睦相處吧，讓每一天的生活都過得愉快充實吧！”
“長發”與“短發”羞愧地低下了頭，伸出指頭拉了鉤。老冤家從此解散了，長發、短發成了一位好朋友，它們每一天都過得愉快充實。
……
辯論作文400字 篇3
一天，這家的主人離開了家！
水們開始了眠眠不休的爭辯！
自來水：主人終于走了，可憋死我了，不過主人在洗手時，夸獎了我呢（沾沾自喜）。
溫開水：瞧你那得意樣，你有什么用啊，不過就是讓主人洗洗手，我經過高溫消毒，我才是真真正正的有用呢，主人沒有我，早就渴死了！
自來水：你不還是我變成的嗎？沒有我就沒有你！
這時，冰水說了句：我比你們都有用，只要我放進你們任何一個中，你們就會馬上變成冰水！
自來水：你也不是我變成的嗎？只要主人把我放進冰箱里，我也一樣能變成冰塊！
飲料插了句話：你們這些凡夫俗子，都比不上我，我是那么的高貴典雅，清爽宜人，真是的，和你們說話都覺得臟了我的嘴！
各種水：還不是加了添加劑！
“你們……”飲料火冒三丈，加入了爭辯……
茶壺伯伯咳嗽了聲，說：你們別吵了，你們各有各的用途，各有各的能耐，也各有各的缺點。你們的存在就是為了幫助人類，只要你們互幫互助主人就會幸福！
各位“水”停止了爭辯，慚愧地低下了頭……
辯論作文400字 篇4
“我不同意！”“我反對！”……一聲又一聲響亮的反對聲，從我們五七班中傳出了。哦，原來是我們班進行了一場辯論賽，辯論的主題就是：“開卷是否有益？”
開始辯論了，吳老師先把我們分成正、反兩方，我站在了反方的觀點上：“開卷未必有益。”雖然在氣勢上我們反方明顯輸給了正方，但是，我們只要有充足的理由，那我們一定不會輸！
辯論賽中，我們反方的同學拿出了各自的本領，來反駁正方。剛剛開始時，正方的楊煜哲同學利用古往今來的名言名句，來當做理由。他的話音剛落，我們反方就開始了認真地思考，看到我們無話可說，正方同學的眼神充滿了開心、得意。正當我們的情緒越來越低的時候，蔣佳琦同學站起來大膽的說道：“劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。要有兩種，一種是良藥，一種是毒藥，書就像藥一樣，愛上了毒藥就放不下手！”她的話給我們反方同學鼓起了勇氣，我們總能想出許許多多的理由來 使 反方取得勝利。在這個沒有“硝煙的戰場”上，我們各有各的理，各有各的想法。最后，我們兩方達成了平手。通過這次辯論賽，我們正反兩方達成了共識：我們看書就要看一些健康的書，看那些印刷的書比在網絡上看書安全健康，我們還明白了看書要在適合的時間看書，還要講究看書的方法。
辯論賽后，我把家里的一些漫畫書當成了娛樂品，而將那些健康的書擺上書桌，隨時為自己的精神補充營養!
辯論作文400字 篇5
今天語文課上，我們班開展了一場小小辯論會，這場辯論會分三個主題。
第一個主題是：同學過生日要不要送禮物。曹老師老師請了10名同學，分成了兩隊。何怡然等五位同學是正方，我和謝恬、呂欣悅、李毅誠、荊一峰作為反方。
辯論會開始了，首先正方一辯何怡然走上講臺，她陳述：“我方認為，同學過生日要送禮物，畢竟是要在一起學習六年的同學，我們已經在一起學習了近五年，且每年只有一個生日，送禮物很有必要。”支持正方的同學個個拍手叫好。我方一辯不甘示弱，立刻反駁：“我方認為，同學過生日不要送禮物，買禮物的錢不是你自己掙來的，表達不出你的真心。”就這樣，同學們你一言我一語激烈辯論著，我一邊仔細聽著，一邊在腦子里醞釀著自己應該說些什么，怎么說，心里不免有些小緊張。輪到我發言了，我深吸了一口氣，鎮定而又大聲地說出了自己的觀點：“我認為同學過生日只要送幾句祝福語就可以了，這樣既能表達你真摯的祝福，也不會浪費錢。”
辯論愈演愈烈，其中令我印象最深的是我方三辯的陳述，他的一句“金錢收買不了人心。”我十分認同。金錢不是萬能的，大家只要以誠相待，一定能成為好朋友。
接著，我們還圍繞“要不要參加補習班”和“要不要相信廣告”展開了另外兩場辯論。
這場小小辯論會，我收獲很大，因為我嘗試著做了一次辯手，鍛煉和豐富了自己。當然啦，我很期待有朝一日能走上賽場，成為真正的辯手。
辯論作文400字 篇6
星期五的下午，我們班舉行了一場精彩的辯論會。題目是開卷有益。我們分成兩方，正方代表開卷有益。反方代表開卷未必有益。隨著老師的一聲令下，一場精彩的辯論會開始了。
首先正方隊員李昊渤先發制人道:多讀書可以養成做筆記的好習慣。陳澤豪信心十足地說:讀書可以提高寫作能力。反方也不甘示弱，王威馬上反駁說:我不同意這種觀點，現在書店里有都有暴力，黃色的不良書籍，如果看到此類書的話會使人學壞，丁添站起來胸有成竹地說:長期看書，不僅會傷害眼睛，也地變成書呆子。
正方李昊又說：我們是讀書長大的，應該珍惜這美好時光。反方的丁添接著說，如果看一些漫畫書，這樣不是浪費我們寶貴的時間嗎?有的人因此還走火入魔，成績也一落千。
正反方提出的觀點越來越尖銳，雙方針鋒相對，互不相讓，教室的氣氛也越來越激烈，雙方唇槍舌劍，各抒已見，猶如一場激烈的戰斗。
正當大家爭得面紅耳赤，難解難分的時候，林老師站起來說:正反方兩方各有自己的理由，正所謂的開卷有益是要選擇對自己有益的書，我們應該喜歡讀書，愛讀書，讀書對我們有很大的幫助，但是連接起來就是讀書好，讀好書，要讀書。
通過這次的辯論會，不僅增長了我們的知識，也鍛煉了口才，真是一舉多得呀。
辯論作文400字 篇7
人們常說：開卷有益。但也有人說：開卷未必有益。對于這個問題。我們班決定開一場辯論會。下午。隨著清脆的鈴聲響起。老師邁著輕快的步伐來到教室，為我們開一場別開生面的辯論會。
首先，老師說：我是這場辯論會的主持人，我來講一下規則。千萬不要橫蠻無理，要有憑有據，要和氣，我現在宣布辯論會正式開始。老師話音剛落。正方小敏立刻說道：書。是人類進步的階梯。只有我們多看書，才能提高寫作水平，所以我認為開卷有益。反方小華立即反驅：讀一本好書猶如交了一個益友，讀一本壞書也猶如交一個損友。近朱者赤近墨者黑，一旦交上一個損友，就會無法自拔，掉入萬丈深淵。用不得翻身。所以我認為開卷未必有益。正方小寧從容不迫地反擊著：書是人類智慧的源泉，是人類的營養品。就像一個文明的國度如果失去了書的滋潤，那么這個曾經富饒美麗的國度，便會受到滅亡的威脅。所以說開卷有益。反方曉彤也不甘示弱。振振有詞地說：看書未必有益。因為有些書實在不適合我們看，不是輸出的不好，是因為里面的內容不適合青少年兒童閱讀，會影響我們的'身心健康。所以，開卷未必有益。
一節課的時間很快就過去了，雖然正反兩方唇槍舌戰，各說各的，到底也沒有辯出個理來。但是我個人認為開卷有益。因為書終究是我們的伴侶，我們除了能從學校學到知識外，就只能從書中獲取知識。如果能明辨是非那就更好了，選擇適合自己看的書，那樣開卷必定有益！
辯論作文400字 篇8
今天，我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。
我的心情無比激動，興奮，好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭辯賽正式開始!
“好，正方一辯，開始辯論!”李老師宣布
“我方的觀點是，“開卷有益”，因為高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯，不看書學習怎么能好呢?我方的觀點說完了。”陳妍霏說
緊接著，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個意思，我們說的是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書是有意義，但不是所有書都是好的比如……”
“你先回去，想想好再說。老師說。
正方二辯出場了“對，剛才他們也說了，讀書有益……”
最后一輪了，我們都提起了萬分的緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說的時候，反方越說越囂張“你們見過高爾基看過壞書嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著白眼說“就是就是”“那就是說我們正方沒腦子哦!”我們憤憤不平地說。這一輪就在爭吵中度過了。
李老師賣著關子說:“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭辯中，我學到了讀書有益，我們一定要多看書，多掙長知識，書是人類的營養品。大家牢記這句話。
辯論作文400字 篇9
星期五，我們班對于“班干部輪流好還是競選好”這個問題進行了一場辯論會。
我們分為兩個辯論方，甲方認為班干部輪流好；乙方認為班干部還是競選好。就這樣，一場激烈的辯論賽開始了。
甲方的一名同學說：“我方認為班干部輪流好，因為這樣可以讓每一個同學有鍛煉的機會。”
乙方的一名同學說：“我方認為班干部還是競選好，因為你寫出來的分干部是最合適的同學，兩歲合適的同學長期擔任班干部，這樣比較穩定。”
甲方說：“我們認為不僅會起反作用，還可以讓大家互相監督，互相進步。調動每一個學生的積極性。”
乙方說：“不不不，如果讓同學們選出來的班干部當，會更有利于班級的和諧。”
“但是輪流當班干部可以讓大家體驗到兩種不同的角色，好學會換位思考。”甲方說。
“但是，”乙方說，“進圈出來的班干部一定會有一些過人之處，值得同學們學習。”
甲方說：“輪流當班干部可以讓某些學習較差，當管理能力好的同學有用武之地。還有助于提高學生們的心理承受能力促進心理健康。”
甲方又說：“輪流當班干部還可以讓同學們更有責任心。”
乙方無話可說了，我們甲方勝了！我開心極了這場辯論會，讓我明白了許多知識，有許多事情都是兩面性的，有利也有弊；在生活中我們要學會換位思考……
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