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寫字作文400字（精選30篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的寫字作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫字作文400字 1
前天，我們老師舉辦了一場書法比賽，把好字貼在我們班的墻上，既美觀，又能讓同學們學一學，該怎么寫好這些字呢？
“叮叮叮”上課鈴響了，我們懷著緊張的心情盼來了寫字比賽，我的心像坐上了過山車一樣，無法平靜。心情激動極了！因為喜歡書法。蔡老師說：“這次的寫字比賽，第一，書寫要工整、第二，沒有錯別字；第三，卷面要整潔。聽明白了嗎？”我們班63個人齊聲答道：“聽到了！”開始寫了，老師交代我們寫語文課本上第三課背誦的那一段。確定了目標之后，就認真地寫起來了。以前，我寫得很慢也很丑，像蛇一樣彎彎曲曲的。自從看了老師貼在墻上的那些字，我便跟著臨摹，經過一段時間地刻苦磨練，我終于領會了字的結構——橫豎撇捺要得體，字才能寫得漂亮。根據老師的.要求，我把背誦的那一段工工整整的抄了下來，在規定的時間內完成了任務。
雖然我按時地完成了任務，但是還達不到更高的境界。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我會朝著更高的目標而努力！
寫字作文400字 2
今天媽媽在小賣鋪給我買了20支粉筆。吃完晚飯后，媽媽在門口待著，我就在旁邊用粉筆在地上畫畫。
這時候，佳依和他爸爸出來了，他看到我拿的東西，問：“姐姐，這是什么？”“這是粉筆，可以在地上面寫字。你會寫字嗎？”“不會。”“來，我教 你。”于是，我讓佳依挑了一種顏色，我畫好田字格，在里面端端正正的寫了一個“兔”。我對佳依說：“來，你照著我這個字，在旁邊寫一個！”佳依足足寫了5 分鐘，這才寫好。我看了：哇！歪歪斜斜的，有的地方豎不直，而橫又不平。就練“兔”字的哪一點也不知道被她丟到哪去了。我一點一點的跟她說寫的不好的地 方，她也認真地聽著。再說的.同時，我真的感覺自己和班主任沒有什么區別，佳依就好像是我的第一個學生。最后，我又讓她寫了2次，可是，還有一些地方不到 位，我想：“她還這么小，對她要求又別太高了，不過不教的嚴點，有沒有效果，看來，當一名優秀、合格的老師還真是不容易呀！”我又花了將近兩個小時的時 間，教她寫一句詩：離離原上草，一歲一枯榮。她會寫后，便流利的結出了下句：野火燒不盡，春風吹又生。
看到我的“學生”會寫詩了，這兩個半小時，沒白交！
寫字作文400字 3
去年春節，我把寫好的春聯拿到市場上去拍賣。來到市場上，那里人山人海，車水馬龍。
我們擺好攤位，底氣十足地大聲吆喝著：“快來看一看春聯呀，保您喜歡。”不一會，便圍過來很多人，一位老奶奶問我：“這是誰寫的呀，真好！”我驕傲地說：“這是我寫的！我的書法還在省里獲過獎呢！”一位阿姨問：“小朋友，多少錢一幅啊？”我大聲說：“小的12元，大的'15元。”阿姨說：“給我拿個12的吧。”我心里暗喜：原來賺錢這么容易呀！
一位中年模樣的叔叔走過來說：“小朋友，你寫的這個‘步’多帶了一點。”說完便拿起毛筆，在紙上剛勁有力地寫了一個“步”字。人們紛紛跨這位叔叔寫得好。我心里很不是滋味，便收攤回家了。
第二天，我把“步”字改過來，又拿到市場上去賣。這時昨天那位叔叔又來了，還沖我微笑。我昂著頭對他不理不睬，他走過后，我望著他遠去的背影，睜大眼睛一看，什么？！那個叔叔的右邊袖筒在隨風搖擺，原來這個叔叔沒有右手，他是在用左手寫的字。
我既羞愧又難過，凝視著他的背影很久很久……
寫字作文400字 4
中午，老師拿著一疊紙張跟我們嚴肅地說：這是一次寫字比賽，時間從從現在開始到寫字課結束，我要提醒你們一句，這次比賽很重要！我緊張極了，只聽見心臟砰砰砰的跳，似乎要跳出嗓子眼兒似的。
當紙張傳到我這兒時，我心里一直不停的重復老師說的話，腦海里也只浮現出老師說得寫字要領，一遍又一遍：字與字之間要空一根牙簽的距離，上不頂格，下不踩線，每個字都要和前一個字對齊！字與字之間要空一根想著想著就拿出準備好的牙簽，一筆一劃的寫了起來。我才寫了兩行，這個不聽話的牙簽就給我其中的一個字蒙上了一層薄薄的黑紗——模糊了的鋼筆水！沒辦法，也只好繼續寫下去。教室里只聽見寫字發出的沙沙聲，顯得特別安靜。我聚精會神的寫著，突然發現字寫得有點向上飛的感覺。我急忙停下筆來，在心里悄悄的嘀咕著：呼，還好，幸好發現得早，不然就麻煩了。才松了一口氣，緊繃的神經有了些放松，寫著寫著就走了神兒，正當我快要寫完時，猛地發現有兩個字寫錯了，趕忙收筆小心翼翼的用膠帶輕輕一黏，心里不停地打著鼓，祈禱自己不要黏通了，沒辦法，誰讓我的技術差呢，唉。一看時鐘，發現剩下的.時間不多了。立馬收回心神，專心致志的把剩下的幾個字寫完。與此同時，下課鈴也像趕著我一樣緊接著打響了。我提著的心才放松下來，倍感輕松。
這場難忘的寫字比賽真是令我記憶尤深啊
寫字作文400字 5
一天，我和弟弟來到河邊，一起捉螃蟹。一只、兩只、三只……哇！才一會兒工夫就捉了9只。我挑出一只又紅又大的，其余的都給了弟弟。
我把螃蟹放在桌上，左看看，右瞧瞧，發現螃蟹大鉗的.空隙部分剛好可以卡住一支筆。我立即叫弟弟拿來一支鉛筆，小心翼翼地把筆插到螃蟹的大鉗子里。螃蟹的眼睛伸了出來，睜得大大地瞪著我，好像在說：“你把筆插在我的手中，我一點也不習慣，我抗議，我抗議！”可在我眼中，此刻它已變成了一個“知識分子”。我和弟弟拍著手大笑起來。
過了一會兒，螃蟹好像習慣了，夾著那只筆舞來舞去，像在寫行書。這時，我忽然想到了一件“驚天動地”的事——教螃蟹寫字。我先在一張紙上工工整整地寫了一個字，然后握住螃蟹的“手”，慢慢地一筆一畫地教它寫。不過，握住它的“手”可要加上一雙“防彈手套”喲，不然它的另一個鉗子準不會饒過你。就這樣反復了幾遍后，我就不握它的“手”了，想讓它自己來寫。可動物就是動物，怎么可能一教就會呢？結果它一動不動地呆在那兒，只有我用手輕輕打它的背，它才在紙上動一下。我一氣，就多打了它幾下。終于，在我的嚴格督促下，一幅“書法作品”完成了。當然，那上面寫的字只有螃蟹自己才認識。
寫字作文400字 6
我能寫出漂亮的硬筆字。說來還有一個故事呢。當年，還是一年級生的我，有一個非常要好的朋友，叫張妍，她曾是班上學習最好的人。她是我的好朋友，也是我想要翻越的“大山”。學習拼音時，我每次默寫都是一百分，一年級的班主任李老師，對我刮目相看，但在學習生字的時候，她總會說：“ 每當我看張妍的字，就像是吃了蜜一樣的甜。”那時老師以打星為成績，張妍總是3顆星，而我最多只有2顆星。一次偶然的機會，我和張妍并排坐在了一起，我看見張妍寫的字，我不知道怎么形容，簡直和書中的`例字寫得像一個模子打出來的。我這才知道自己的差距：就是連山腳都沒到。我打心眼里決定要超越張妍。那一天晚上，我睡得很晚，拿著鉛筆，每個字都一個筆劃一個筆劃地對比著寫，直到寫的字與例字相同才算滿意，在夢鄉中也時刻不忘練字，每天不斷地重復著……
二年級開始了，我還和一年級一樣努力，終于，功夫不負有心人呀!我竟和張妍得到一樣的榮譽了，我真懷疑不是在做夢。“不是夢!”當我感覺是現實時，我很開心，我感覺自己站在山頂，很快可以翻越大山，看見太陽，對任何事情都充滿信心。
寫字作文400字 7
一個星期天的早上，我來到作文班，老師為了讓我們體驗殘疾人的不容易，讓我們玩了一個游戲，就是叼筆寫字。
叼筆寫字的規則是，用嘴巴叼著筆寫字，看誰寫的字，又快又好，但不能用手扶。
老師先讓兩個同學到講臺上表演寫字，我們都怕自己看不見，有的跪在桌子上，有的站起來，有的跑到前面看……只見他們的頭跟撥浪鼓一樣，搖個不停，再看看他們寫的字，一個一個就像毛毛蟲一樣，要多搞笑，就有多搞笑。
老師看著我們說：“同桌兩個人比賽，寫“叼筆寫字”四個字。”我和我前面的人比，我將筆叼在嘴里，把頭低下，原來聽話的筆，現在變得跟調皮的娃娃一樣，我讓他向左，他偏向右，急的.我不停得點頭，就像小雞啄米一樣，特別有趣，我們寫完我看看我的字，哈哈地笑了起來，這就像一幅山水畫一樣，扭扭歪歪。我前面人寫的字，那都不用說,就想甲骨文一樣，他認識我，我不認識你，我笑得更猛烈了。
通過老師讓我們玩這個游戲，我感受到了我們現在的幸福，也感受到殘疾人的寫字困難，我們要珍惜現在的美好生活。
寫字作文400字 8
你知道自然界的寫字高手是誰嗎？就讓我來帶你了解一下吧！
黃河是一位漢字高手。河水是金黃金黃的，旁邊是群山環繞的高山，它寫出的漢字“幾”，像一條金色的巨龍，也像一條金色的絲帶。小河也是一位漢字高手，太陽光照在了銀色的河水上，河水兩岸長滿了碧綠的小草，河水用它流淌的身體寫出的漢字是“一”。
還有我們的煙花，它寫出的是標點符號，在夜晚的空中，只聽“砰”的一聲，天空出現了絢麗多彩的煙花，標點符號是句號、感嘆號、省略號……
云朵是一位神奇的.魔術師，它總是千變萬化。晴天，它變成了房子，五角星、老虎和小熊等。可是陰天時，云就生氣了，它開始變黑，接著下起了大雨，轟的一聲，一陣雷打了下來。過了一會天又晴了，云又把自己的心情變好了。
還有小動物們也會寫字，蝸牛天天背著重重的殼，可是它很堅持，它寫出的是堅持。小螞蟻們團結一心，一顆大米，一個小螞蟻搬不動，就會有更多的小螞蟻來搬，所以寫出的是團結。
這么多寫字高手，到底誰才是真正的寫字高手呢？
寫字作文400字 9
今天，老師讓我們玩了一個游戲——寫字接龍。
她宣布了游戲規則：“游戲規則是：一，我給每個組規定一個字，全班每組都有九個人，每個人只能寫一個筆畫；二，第一個人寫完后，要立刻把粉筆傳給下一個人；三，如果前面一個人寫錯了，后面的同學要把錯的字圈起來，然后重新寫；四，下面的.同學不能告訴上面的同學該寫什么，要是告訴了，這一組就輸了；五，哪一組先寫完，哪一組就勝利了。大家記住了嗎？”
同學們異口同聲地說：“記—住－了！”
開始玩了。第一次是第二組和第四組。第二組很多都是外校的，所以寫得不怎么理想，第一個筆畫就寫錯了，第四組呢？雖然有一個外校的，但是配合較好，寫對了。一會兒，第四組就輕松地戰勝了第二組。
接下來是第一組、第三組和我們組——第五組。陳泳昱飛快地沖上講臺，接過粉筆，寫了個“點”，然后把粉筆傳給我，我寫了個“橫折”，又把粉筆給了莊伯翊……這樣下去，我們進展得很順利，所以得了第一名。可第二輪和第三輪時，由于戴鈺潔的疏忽，我們都得了第三名。下課了，我有點生氣，心想：都是戴鈺潔，要不然，我們就能三連勝了！
寫字作文400字 10
我的弟弟今年兩歲了，已經開始牙牙學語了，但是還不會寫字。
一天，我到弟弟家時，看到弟弟正在寫字，哈哈，真有趣，弟弟寫的字像是畫黑線條，我忍不住笑了起來。
我小聲地問他：“弟弟，姐姐教你寫字好不好？”
弟弟一聽興奮地叫道：“好！”
我先寫了我名字里的“芮”，結果他看了一眼，又在畫線條，看來這個難度太高了。
我微笑著說：“我寫個簡單的一點兒好嗎？”
他拍著桌子大叫道：“好！”他這么一叫，我的耳膜像被震破了一樣。
我又教弟弟寫“又”字，果然又在畫線條。
我突然靈光一閃：我可以教他寫數字呀！
我耐心地說：“‘一’像一根橫線條。”說完，我就寫給他看，果然他很快就學會了，雖然彎彎扭扭，但是像個字了。
我看著他說：“‘二’像兩根橫線條，‘三’像三根橫線條……”弟弟用小手緊緊地握住圓珠筆，小嘴抿著，一筆一劃認真地寫著，邊寫還邊迫不及待地問我：“姐姐，我寫得對嗎？”“對，你太棒了！”我的'夸贊讓弟弟情不自禁地歡呼起來，大眼睛里閃著自豪的光芒。
弟弟這個學生真可愛，我也表現得很好，有一個小老師的樣兒，不是嗎？
寫字作文400字 11
今天下午，老師讓我們帶毛筆及墨水，說下午要寫毛筆字。我一聽，慌了，心想：慘了！一寫毛筆字我手就會發抖，這字一定寫不好。唉，試試看吧！
下午，我將毛筆和它的搭檔“墨水”一起帶來了。轉眼間，第一節課便到了，楊老師搬著毛筆習字冊走進班級。組長分發習字冊時，我的心怦怦直跳：一定要把字寫好！
本子發下來了，楊老師先給我們講了一些寫字的要求及寫字的內容，接著在黑板上范寫了“土”，然后讓我們按要求書寫。果然不出我的所料，還沒寫呢，墨水便印黑了我的'手掌。我也顧不得多少了，寫字要緊。我打開大字本，深深地吸足了一口氣，挺直了腰板，用筆蘸飽了墨，看了一遍要寫的字，又看了一眼大字本上的“米”字格。琢磨著……逆鋒起筆，不好，第一槍打啞了。哎！由于筆頭墨水過多，使得筆鋒一觸紙，就咽了塊兒。我懊喪起來。我沒有及時穩定情緒，繼續慌里慌張地往下寫。這下更糟，緊張加心慌，手顫抖個不停，毛筆也隨著輕輕晃動，結果“土”的第二筆——豎的上面出現了不少的枝杈……寫出來的與其說是字，倒不如說是甲骨文。直到現在我還沒弄明白自己是怎樣熬過這節課的。……
終于下課了，我也總算把字寫好了，寫字風波就告一段落了。
寫字作文400字 12
我寫字的姿勢與別人大不相同，因為我先天視力不好，我寫字時眼睛必須與紙貼得很近才能看清。因此我寫字時，常被陌生人說成是在“聞紙”呢。
上個學期，我新上了一個奧數班，做練習時，我的同桌把練習很快地寫好了，他發現我“奇怪”的寫字姿勢后，便問我：“喂！喂！你在干嗎呢？”我說：“在寫練習題唄！”他驚訝地說：“啊！你這是在寫練習嗎？”我不禁反問他：“難道不是嗎？那你說我在干嗎？”他說：“你在聞紙嗎！哪兒是在做練習題！”他說完過了一會兒，又煞有介事地問了我：“順便問一句，紙是什么氣味的？香的.？臭的？還是無味的？”他這句話一出口，我周邊的同學都大笑了起來。我非常氣憤，“我是因為天生視力不好才去聞紙的，請你不要開我玩笑！”
我十分生氣，一回家就將肚子里的郁悶告訴了媽媽，媽媽安慰我說：“隨他們說去吧，只要你自己看得清楚就行了，時間久了他們都會理解你的，不過，你寫字時頭能稍微抬高點就更好了。”
后來，我寫字時會注意盡量把頭抬高點，但我還是必須“聞紙”寫字，奧數班的同學漸漸理解了我的困難，沒有人再笑我。
寫字作文400字 13
時間過的真快啊！這么快就到了中午，我們要寫字比賽了，除了一些寫字不太好的人愁眉苦臉，另外一個個都精神飽滿！看起來很有信心！我當然也不例外。
開始寫字比賽了，302班的錢老師發給我們樣板和空白的紙各一張，讓我們寫上班級姓名，就開始了。我聽了，馬上動筆，我認認真真的把班級姓名迅速的寫好了。
接著，開始寫下面的課文了，我先寫了一個“青”字，橫橫豎橫豎橫折勾，我一筆一畫地寫著……過了一會兒，下課了。我們把寫字紙交給了錢老師的那一刻，我開始緊張了！因為當中的一個字我寫的太丑了，可是，老師不準我們用橡皮擦，所以，有點緊張。
到了下午第三節課，老師開始報寫字比賽的成績，老師報了很久都沒有我的名字，忽然，聽見了我的名字，竟然還得了個優秀，我欣喜若狂！
后來，老師還說我的.字要在學校評比，我聽了，別提有多高興了！
想：這次能獲得這么好的成績，多虧了諸老師的辛勤教導，當然還有我自己的努力!下次繼續努力!加油！
寫字作文400字 14
第一次參加寫作比賽
星期五，我的老師讓我和朱參加下午科技節的書法比賽。直到比賽我才準備好紙和墨水。我媽知道后很生氣，但是給我準備了毛筆。
到了比賽現場，我先拿出帶寫字板的毯子，然后拿出筆和墨水，等著比賽。因為很久沒練字了，心里忐忑不安，擔心寫不好。
比賽開始時，老師發了一張折疊好格子的白紙。然后老師發了兩首關于科技節的詩。我仔細看了一下，發現第二個更好寫。當我開始寫第一個字的時候，我很緊張，但是我試著用我以前學過的寫作方法來寫。第一個字終于寫出來了。它是方形的，筆畫非常有力。這是一個相當小的書法家的風格。我心里暗喜。我偷偷看了一眼旁邊朱寫的字。她寫得很大，還寫了個格子。我突然有了信心，然后寫了第二個，第三個……越寫越好，很快就把全詩寫好了。看著我寫的字，我開心的.笑了。然后認真寫下簽名。我的工作完成了。看著自己的杰作，我心想：還好，我媽送我去練字兩年了。看來這真的不是白來的。
通過這次比賽，我懂得了一切都要有準備，要有自信。
寫字作文400字 15
今天劉老師讓我們反方向寫字，我非常奇怪，我從來沒有寫過反方向寫字比賽，老師對我們說：“反方向寫要把紙放在自己的胸前，用筆像正的方向一樣寫，可以用眼睛看，我終于知道反方向寫字是這樣寫的啊！
比賽開始了，我本來不想上去的.，可是我為了給我自己大膽，我舉起手上去了，我一到上面很緊張，怕自己寫錯，老師讓我們寫一個“前”字，我正認認真真的寫完后，傳來了一陣陣歡笑聲，我以為怎么回事，我一看沒什么地方錯了，老師說：“我的前的兩分得太開了。”
我看了看別的同學的字，我覺得很好，只有一個同學把下面的“月”寫在了右邊了，我們哈哈大笑，越笑越響。第二組上來了一共有五個人，有的很認真。有的不認真，有人還偷偷的正在寫，成績出來了，這一組有一個人比較好，其他四個都不好，有的把字寫反了，有的筆畫寫錯了，還有的根本不認真。第三組，只有兩個人，他們也開始寫了，終于評出來了，一個把橫寫反了，一個把彎鉤寫反了。這一次的反方向寫字，比賽非常喜歡，反方向寫字比賽開發了我的智力，還有自己能動手的兩個才能，我還希望下個學期能再來一次。
寫字作文400字 16
你可以把一塊非常普通的冰塊變成一塊會寫字的冰塊嗎？可能大多數人都會想：冰塊怎么可能會寫字呢？別急，我們來做一個實驗不就知道了。
我們要準備的材料是：一塊較大的冰塊，白紙，墨水，毛筆。
我們先拿出一張白紙，然后把準備好的毛筆蘸上墨水，在白紙上隨便寫幾個字，再然后就是拿出較大的`冰塊，把白紙覆蓋在上面，之后就把并放在陽光下曬。
十幾分鐘后，我們把白紙掀開，就會發現冰塊寫出字來了，而且這字還是凹下去的透明字呢。
你們知道這是為什么嗎？哈哈，就讓我來告訴你們吧。
冰塊之所以會這樣，是因為深色的物體比淺色的物體吸熱能力強，進過太陽一曬，墨汁下面的冰就會比其它地方的冰融化的快些，所以原來表面官話平整的冰塊就會有凹凸，而凹下去的地方就是我們看出來的字，這些字就是原先紙上的字，只不過是透明的。
現在你明白了吧，冰塊就是這樣寫出字來的。
科學的世界真是奇妙！它里面蘊含著無數的知識，無數的秘密等著我們去探索呢！
寫字作文400字 17
那一晚，雖然外面像黑洞似的，但不影響我愉悅的心情，因為我已寫好作業，就等媽媽簽字了。
老媽看了作業老半天，終于開口了。“你看你”老媽的臉都快氣紅了，嚴肅地說：“剛夸你寫字有進步，現在卻涂涂改改，想氣死老媽呀？”我剛想辯解，但看到媽媽的臉色比外面漆黑的天氣還可怕，我只能沉默了。媽媽生氣地說：“去拿張紙寫保證書，讓我滿意為止。”過了一會，保證書寫完了，媽媽滿臉通紅，仔細看著我的保證書，我抽泣了一下，頓時，我感覺外面雷雨交加，所有東西都在沖我笑，但是不是開心的笑，而是嘲諷的笑。
在此之間，我感覺度日如年，旁邊在看手機的爸爸也在看著我，我只用余光看了看他，不敢正視，生怕又惹出什么麻煩，
“寫的還可以，但你得保證，每門科目都要按時按量完成作業，不然兩個星期別玩電腦。”媽媽變得溫和了許多，“呼”，我松了一口氣，窗外的景色又恢復如初。
此后的`幾個星期里，我都非常小心，連老師都問我“為什么變化如此大”，我都是岔開話題沒有正面回答，老媽也說我寫字變好了，還說批評我是為了我好。
那天晚上，使我非常難忘，直到現在我都還記得老媽說的話：“字如其人，看一個人的字，就能知道這個人怎么樣”。
寫字作文400字 18
小朋友，你是不是很好奇，螞蟻怎么可能會寫字呢？要不是我親眼看到，我也不相信，讓我來告訴你是怎么回事吧。
那天我和爸爸媽媽去外婆家做客，我們一邊開心地聊天，一邊吃著點心。這時，我發現腳邊有一小塊餅干在動，驚奇地問道：“媽媽，餅干怎么在走路？”我連忙蹲下身仔細一看，原來是一群小螞蟻搬著我吃餅干時掉下的碎屑，正打算一起搬回家呢！媽媽告訴我：“螞蟻的嗅覺很靈敏，所以它們一聞到餅干的香味就爬過來了。它們還會用自己的觸角向同伴傳達信息，一傳十，十傳百，螞蟻們收到信息后就會一起過來搬吃的`。”
哇！這么神奇呀！我靈光一閃，興奮地把餅干捏碎，用碎屑在地上拼了一個“王”字。沒過一會兒，就有幾只螞蟻陸陸續續爬過來了，還有幾只又回去了，我猜它們一定是去找同伴了。果然，一會兒功夫，成群結隊的螞蟻整整齊齊地爬過來了，猶如一條黑色的長龍。我靜靜地等著，螞蟻越來越多，都聚集在餅干碎屑上面，看上去就像一個黑色的在慢慢蠕動的“王”字。
你瞧，螞蟻就是這樣“寫”字的，真是太厲害了！動物世界真奇妙呀！
寫字作文400字 19
老師讓我們拿出紙和筆。同學們二丈和尚摸不著腦。有的說要聽寫，有的說要默寫，還有的說要寫小練筆……同學們都在議論紛紛。直到我們說完了老師才說：“我們來做一個游戲，它的名字叫左手寫字。”話音剛落班里就炸開了鍋，一下子沸騰了起來。
我們爭先恐后的問老師，怎么玩呀？老師說：“我們用左手握筆寫字，看看誰寫的又快又工整，當我喊停的時候不管寫完沒寫完都得停。”大家一下子又熱鬧了起來。有的說我寫過的，我寫的一定很好。有的說我感覺用左手寫字真簡單。終于，在大家的期待下，游戲開始了。老師一聲令下，大家就爭先恐后的寫起來。
他們在緊張而快速的'寫著。而我才開始寫就遇到麻煩。這比好像不聽使喚，手也好像控制不住。寫起字來歪歪扭扭，看起來像一只只小螞蟻。每一筆都是彎彎曲曲的。被同學看見了可真丟人。這時老師喊停了，大家便一起停下。
停下后，我看別人的，再看自己的，感覺糟糕透了。可是，當我看見另一個人寫的時候他寫的比我更差。看來用左手寫字真是件麻煩事。
但是他讓我明白：一件看似簡單的事，做起來不一定容易。
寫字作文400字 20
寫一手好字，是每個人的期望，我也一樣。
以前，我寫的字就真的奇特了，老師說我是“天書”，鬼都看不懂。我也想寫好點的`，可那字總是在格子里“飛來飛去”，媽媽看了我的字也火冒三丈，可無可奈何。
轉眼間，我讀三年級了，可我的字仍是“雞腳爪子”，媽媽開始發威了，買了六七本鋼筆字帖，要我每天三頁的練，否則覺都沒得睡。我一個勁地搖頭，你看吧，作業一小時，鋼琴一小時，還要寫3頁字帖！這要寫到何年何月啊！可又不得不寫，要不，身上又會開幾朵“映山紅”了。
可就是由于這“雷打不動”的寫鋼筆字帖，我的字已經有點架子了，自己也不禁有些得意洋洋，一放松警惕，結果字又成“鬼畫符”了。一天，我把作業幾筆 畫完，就跑出去玩了，結果一回來，就發現作文紙被撕了，我找媽媽評理，媽媽卻說：“撕了又怎樣？你那字讓別人看了，我不羞啊！給我重寫！”結果給媽媽看了 2次，全被否定，第3次才寫得像點樣了，通過了檢查。
我知道，我現在的字寫得一般般，還要多加練習，才能寫出像模像樣的字來。
寫字作文400字 21
昨天我又去上寫字課了。老師給我們泡了一杯酸梅湯，很快就開始上課了。
先檢查作業，我在家的時候畫了一點畫畫的是我們家門口，然后在旁邊練習了近字。我寫的近大部分沒問題，就是有些結構有問題，比如說寫歪了，或者兩個筆畫太遠了，不是原本應寫的.距離。我們準備好毛筆墨水硯臺紙張等。就開始寫字了。
我先練習大字，大字很有趣，像各種圖案，有的像一只手，有的像個人，還有的像草叢。我一邊寫老師一邊指導，我還犯了不少錯誤：有的時候把字的結構寫得太窄了，還有的時候我把字寫歪了。
大約練習七八個字后老師讓我休息一會。休息時我去老師的陽臺澆花，陽臺上放滿了大大小小80多盆的花。除了老師不需要澆水的那幾盆花，其他我都澆了。
還玩了一會兒老師的平衡板。一只腳先站上去，第二只踏上踏板，板就搖搖晃晃，我就兩手伸開，然后它就平衡了，我能站在上面0.0000000001秒。
休息結束后，老師又拿出一本小的字帖，讓我練習了一段很奇怪的話。當然，寫小的字的時候我也犯了很多錯誤。要么是筆畫沒寫好，就是字的整體結構有問題。
練習結束后我們就回家了。
寫字作文400字 22
寫字，對于同學們來說，是一件再簡單不過的事。可是，想要把字寫好卻不容易。記得我剛開始學寫字是從“一”寫起的。那輕飄飄的鉛筆到了我的手中仿佛是一根鐵棒，又沉又重，總是不聽我的使喚。寫出來的“一”就像一條蚯蚓似的'。沒辦法，我只好擦掉重寫。這樣費了老半天的勁兒，我終于寫好一篇“一”字。
這時，我的手又酸又疼。寫字真難哪！上一年級的時候，我幾乎每天練字，字寫得不錯，常常得到老師的表揚。我心里美滋滋的，不禁有些驕傲。放學后寫好作業就只顧著玩，把寫字拋到了腦后。書寫有些退步了，一筆一劃像根木棍，看著整齊，卻沒有一點兒筆鋒。媽媽狠狠地批評了我。又經過一段時間的練習，老師說我的字有筆鋒了。看來，還是得堅持練字才行。如今，我即將升入三年級了，三年級要寫鋼筆字了。
所以暑假里，我請媽媽買了鋼筆字帖來練習。雖然寫得還不好，但我一定堅持練下去。“堅持就是勝利！”我相信，只要我一直堅持練習，我的字一定會更好更棒的！
寫字作文400字 23
在作文課上，張老師在黑板上寫了5個字“你會寫字嗎？”看到這個問題時，我們都在想真是小菜一碟兒，幾乎毫不費吹灰之力，但是我們又不知道張老師寶葫蘆里賣的到底是什么藥？張老師就像是一本我讀不懂的書，我們不管是誰都猜也猜不到張老師心里想的什么？我真想知道張老師要干什么？
這時候張老師神神秘秘地在黑板上畫了一個長方形，最后畫出了七個田字格，張老師叫了郝佳琰寫了七個字“我愛快樂大作文”，她寫的字尺占了田字格的下半部分，簡直像一群小螞蟻，一堆面包渣，好多同學都說郝佳琰寫得很難看，我也是這么感覺的，她越寫越小，最后一個文字幾乎后面的同學們都看不見了，看來老師說的會寫字是指又好看又沒有錯別字呀！我現在才恍然大悟。
張老師又叫了朱子萱，她寫的字頂天立地，像巨人們被關在了一所房子里，悶得慌，同學們覺得這樣的字也不好看，我也覺得頂天立地的字也不好看。
什么才是好看的字？適中的，不大不小的`，一筆一畫的才是好字，我以后寫字再也不潦潦草草的了，寫出方方正正的中國漢字，寫方方正正的方塊字，做堂堂正正的中國人。
寫字作文400字 24
我是一個健康快樂的孩子，生活在父母春雨般的滋潤下，我可以欣賞到美麗的春天，可以聽見清翠的`鳥的歌聲，可是我們的身邊也有很多不幸的人。老師今天說要我們用腳寫字，話音剛落，教室里噓聲一波剛落一波又來了，老師叫我們開始寫時，雖然我們覺得不可能，但還是躍躍欲試，激動萬分。
剛開始一個難題就擺在了我們眼前，那就是用腳“拿”筆，有的同學抓了幾次，但筆像只沾了水的泥鰍，怎么也抓不起來；有的同學抓了幾次，終于抓了起來，但過一會兒這筆又像一個調皮的孩子跑出了同學的腳趾縫中。經過幾番周折，我們終于攻克了“拿”筆這個困難，可就在我們高興時，又一個困難迎面而來，那當然是寫字。我用很大力寫，可筆一寫就歪下去，所以寫的字顏色很淡，而且一會兒斜到這兒，一會兒斜到那兒，唉！我真想把筆一下扔掉，放棄了。這時，老師仿佛看出了我的心思，說：“有的同學好像要放棄了。”聽了后，我的臉頓時變成了一個“紅蘋果”，就又堅持了下去。我又用九牛二虎之力拿起筆，好不容易寫了幾個字，可是用腳寫出來的字像一條條小蛇在爬。
跟那些殘疾人相比，我們是多么幸福啊！讓我們把快樂帶給他們吧！——幫助身邊的每一個殘疾人！
寫字作文400字 25
我寫字的姿勢與別人大不相同，因為我先天視力不好，我寫字時眼睛必須與紙貼得很近才能看清。因此我寫字時，常被陌生人說成是在“聞紙”呢。
上個學期，我新上了一個奧數班，做練習時，我的同桌把練習很快地寫好了，他發現我“奇怪”的寫字姿勢后，便問我：“喂！喂！你在干嗎呢？”我說：“在寫練習題唄！
”他驚訝地說：“啊！你這是在寫練習嗎？”我不禁反問他：“難道不是嗎？那你說我在干嗎？”他說：“你在聞紙嗎！哪兒是在做練習題！
”他說完過了一會兒，又煞有介事地問了我：“順便問一句，紙是什么氣味的？香的？臭的？還是無味的？”他這句話一出口，我周邊的同學都大笑了起來。我非常氣憤，“我是因為天生視力不好才去聞紙的.，請你不要開我玩笑！”我十分生氣，一回家就將肚子里的郁悶告訴了媽媽，媽媽安慰我說：“隨他們說去吧，只要你自己看得清楚就行了，時間久了他們都會理解你的，不過，你寫字時頭能稍微抬高點就更好了。”
后來，我寫字時會注意盡量把頭抬高點，但我還是必須“聞紙”寫字，奧數班的同學漸漸理解了我的困難，沒有人再笑我。
寫字作文400字 26
“現在的時間就要進行全校型的寫字比賽了。本次比賽的內容已下發。比賽內容不得涂改，三至六年級只可使用普通中性筆。一、二年級使用鉛筆。現在請老師分發試卷。”學校的郝主任這樣宣布道。
接到消息后，各班的班主任都在發答題紙。
我從文具袋里拿出中性筆，打開筆蓋，等待提示。“開始答題。”我聽了，立刻認認真真的寫起來。這次的三年級比賽內容是古詩《詠柳》和《春日》，我們已經融入書法的世界了。
我一筆一畫地寫：碧、玉、妝、成、一、樹、高……場內因認真和緊張的態度變得鴉雀無聲，這和歡樂的課間時間可真是大不相同啊！我想著想著，不由自主瞄到了別人寫錯了一個字，我對咱班的第一名希望又降了一點兒。
順便在此介紹一下規則：本次比賽全校的學生都會參與，每個人都有最高10分的貢獻權，批卷的老師會根據字的'美觀度評出幾分，最高十分。一個錯字減零點五分。批卷的老師是我們的副校長—李校長來改卷。
“比賽結束，請收卷！”就這樣，比賽就結束了。
這四十分鐘雖短，但卻讓我們全校學生的付出巨大心血！
寫字作文400字 27
看到標題，你們可能會大吃一驚，因為這么小的弟弟竟然會寫字了，真是讓人驚掉下巴。
原因是這樣的。學校放假，作業不放假，我正在寫暑假作業的時候，弟弟走過來看我寫作業，看來他對寫字很感興趣啊。于是乎，奶奶找出一張紙和一支鉛筆，讓弟弟自由的寫字。
由于弟弟目不識丁，無法寫字，只好讓他自由發揮，能寫什么就寫什么，不過我心里想，弟弟能寫什么呀，肯定是鬼畫符。
弟弟抓起筆在紙上霍霍起來。我走上前一看，上面的線條龍飛鳳舞。有的狀如游絲，一氣合成;有的`纏在一起，如同幾條飛龍在云中盤旋;有的斷斷續續，像許多省略號。雖然弟弟畫的線條像很多東西，但我仍然沒有認出來他在畫什么。
但弟弟寫了一會兒就不寫了，開始糟蹋起紙張來。他用筆用力一戳，紙上赫然出現了一個洞，他發現很好玩，便開始一直用筆戳那個洞。一邊戳還一邊說：“起起，起起!”
奶奶趕緊阻止弟弟糟蹋紙張的行為。可沒想到奶奶剛一轉頭，弟弟就用嘴巴叼起紙張，用手用力一撕，“嘩啦”，一張紙分為兩張紙。接著，弟弟快速的從紙上咬下一口，等奶奶發現去阻止的時候，弟弟已經把紙吃下去了。
我覺得，弟弟真的“會”寫字了，你們覺得呢？
寫字作文400字 28
字典相信大家都有，而且有各種各樣的字典，有厚的，有薄的。
無論你擁有的字典是怎樣的形狀，它們都有一個共同的作用——就是用來查自己不會讀或不會寫的字、詞。
人們也都說過，字典是不會說話的“老師”，我們有問題可以向字典請教。那我就舉一個例子吧！有一次，我看《三國演義》看到了“虞”和“虢”，還有一個“丕”這三個字時，我不會念，沒辦法先問爸爸媽媽。我去問爸爸媽媽會不會讀這三個字。可惜，爸爸媽媽都不會讀。我只好請教這位不會說話的“老師”啦。我在這位“老師”的607頁找到“虞”的`讀音，它讀yu，在79頁找到了“虢”的讀音，它讀guo，在379頁找到了“丕”的讀音，它讀pi。我把它們都標上了拼音。
字典，你是無聲的“老師”；你是人人都擁有的“老師”；你還是有耐心的“老師”。人們忘了的字，你還會再教一遍，一直教到你會寫會讀為止。字典，你從我認字開始就陪伴在我的身邊，一直到現在。你幫我解決了多少學習上的困難。字典，謝謝你。
寫字作文400字 29
我寫的字不好看，硬筆字勉強說得過去，但是軟筆字就非常丑，丑到自己無地自容的那種。
就說硬筆字，我寫起來的字總是輕飄飄的'，單個看是湊合，看整體的話充其量只能算個方的芝麻麥餅。我們語文老師總看不慣我寫作文時的連筆字，平時也一樣，非常想糾正我寫亂連筆的毛病。其實我也沒辦法，一是懶的一筆一劃慢慢寫，二是字丑只能用連筆來掩蓋。我也沒想過去練字，放任不管，成了今天這爬蟲樣。
我練過毛筆字，但因為真的丑到我自己都看不下去的程度，就停課了。我總是會因為太用力把字寫得太粗，或者力度不均勻而時大時小，有時還能糊在一塊。但我每每看到范本上那工整的字體都會憧憬，我希望寫一手好字。現實使我放棄了這個夢想。
多年后的如今，當我看到那些漂亮的字體，一張張從我眼前滑過，我沉默了，內心盡是感嘆。別人用一支校門口三塊五的可擦筆寫出了你專門重金買的一支筆都不可能寫出的字來。
直到上上周，我在上國畫班，給自己的畫落款，比如這“蘑菇”二字。老師寫了個繁體楷書，我大筆一揮，化做了草書，其中幾筆毫無縫隙地銜接在了一起，分不清誰是誰，乍一看以為亂碼，但國畫老師對我說，你有寫草書的天分，我眼底躍起一絲希望的火苗……
寫字作文400字 30
我要設計智能寫字桌，它不僅能幫助你學習，還可以根據你的思維來調整。
我放學一回家，坐在椅子上，寫字桌就會伸出兩只手，幫我把書包打開，取出我要用的書本，再拿出我需要的鉛筆，遞給我寫。當我累了的時候，兩只手就幫我把書本拿開，放上枕頭，讓我靠上去休息一下；當我渴了的時候，兩只手就會幫我去廚房倒杯水來；當我餓了的時候，兩只手就會幫我去拿個面包來。
有時候我想媽媽了，書桌上就會顯示出媽媽所在的位置，還有媽媽再過多少分鐘就要回來了。我的智能寫字桌還會變顏色，心情很惱火，寫字桌就會變成紅色；心情很開心，寫字桌就會變成粉色；很傷心，就會變成藍色。我的智能寫字桌還有最后一個功能，就是可以變成你想要的東西，我想游泳，就會變成一個游泳池；我想打游戲，就變成一個游戲機；我想寫作業，就變回原樣。有些人肯定會問：“哪有這么神奇啊？”你們要相信科學，總有一天，我要把智能寫字桌設計出來，一切皆有可能！
智能寫字桌的'效果是非常好的，因為它會根據你的所有需求來做，相信設計出來會有很多人喜歡。
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