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一節(jié)寫字課作文400字（通用16篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的一節(jié)寫字課作文400字（通用16篇），歡迎閱讀與收藏。
一節(jié)寫字課作文400字 1
今天，我們上了一節(jié)有滋有味的寫字課！
“叮鈴鈴～叮鈴鈴～”上課了！
“今天我們不發(fā)書，只發(fā)本。”張老師稍帶微笑地說(shuō)，“首先，我們把筆蘸墨，然后放在架子上！”
“老師，OK了！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。
"首先，我們來(lái)寫‘奮’字！橫，回鋒，撇，頓，筆這樣就分叉了……”
終于開(kāi)始寫了，可筆并不像在老師手里那樣靈活，而是感覺(jué)筆在顫動(dòng)。當(dāng)寫完一個(gè)字后，我深呼吸一口氣，看著自己的“輝煌”戰(zhàn)績(jī)，再看看別人的輝煌戰(zhàn)績(jī)，我真是愧不敢當(dāng)。
“如果有些筆畫太難看，可以描一描。”老師說(shuō)。聽(tīng)到老師說(shuō)的這句話，我仿佛抓到了一根救命的稻草，連忙抓住。
“現(xiàn)在，我們來(lái)寫第二個(gè)字‘軍’。點(diǎn)兒最那寫，橫，回鋒……”老師一邊說(shuō)，我一邊寫；這次一定要吸取寫‘奮’的教訓(xùn)，“認(rèn)真”。
我把全部經(jīng)理都放在了筆上，可還是寫不漂亮，看了看瑤瑤的'，我發(fā)現(xiàn)，寫字不光要認(rèn)真，還要有技巧！
“接下來(lái)，我們寫最后一個(gè)字‘空’，豎點(diǎn)兒，點(diǎn)，頓……”我邊聽(tīng)老師講，又想：我一定要吸取教訓(xùn)“技巧和認(rèn)真”！
我又用自己的精力加技巧，終于寫出了一個(gè)漂亮的字！
這節(jié)課不但使我學(xué)會(huì)怎樣寫好字，還讓我體會(huì)了一節(jié)有滋有味兒的寫字課！
一節(jié)寫字課作文400字 2
今天老師葫蘆里賣的到底是什么藥？哦，原來(lái)是一場(chǎng)別開(kāi)生面的寫字課游戲。
上課了，老師說(shuō)今天要上一堂寫字課，當(dāng)時(shí)我就在想寫字課太簡(jiǎn)單了，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)是身體寫字課時(shí)，我就心驚膽戰(zhàn)，全身起了雞皮疙瘩，在想：身體怎么能寫字？難道老師想把我們，大卸八塊、五馬分尸？我的心如同天神進(jìn)了地獄一般。
原來(lái)規(guī)則是這樣的：用整個(gè)身子一畫一畫地把字描述清楚。
第一個(gè)是宮藝心，她挺直腰板直直地站著，毫無(wú)疑問(wèn)，這肯定就是豎。接著，她把左手和右手并在一起往外伸著，應(yīng)該是橫折。然后，她躺在地上的.時(shí)候，這是橫。她又直直的站著，我直接說(shuō)出一個(gè)字：“田！”而宮藝心也說(shuō)過(guò)這個(gè)字是五畫。
第二個(gè)是另一個(gè)人，他一開(kāi)始寫的其實(shí)是一個(gè)點(diǎn)，但我看成了小撇。第二畫是橫，三四畫是“冤家”——撇捺。五六畫，也一樣，我們看成了“米”和“眾”，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的“交”。
這就是同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的寫字課。
一節(jié)寫字課作文400字 3
有一次，語(yǔ)文老師叫我們寫生字。我認(rèn)真地寫了一遍，老師給了我一個(gè)優(yōu)。事后還夸獎(jiǎng)了我。從那次起后，我變得驕傲自滿了。
直到有一天，老師又叫我們寫生字，我呢，就隨便寫了一遍，寫得不工整。老師就只給了我良。當(dāng)時(shí)老師說(shuō)；世上沒(méi)有一勞永逸的事。你去找別的寫得工整的同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧，或者買字帖來(lái)練一練。‘聽(tīng)了老師的話，我看了看我的字，確實(shí)是不工整。
這次事情過(guò)后，我馬上買字帖來(lái)練，練了一個(gè)星期后，我還是覺(jué)得不夠好。我又去請(qǐng)教了我們班書寫工整的同學(xué)，原來(lái)他們都有一個(gè)訣竅；身子坐直，筆畫不能飄，專心寫不能與別人說(shuō)閑話。我聽(tīng)了之后，就問(wèn)他們；”為什么身子要坐直呢。”因?yàn)樽绷耍愕腵字就和你一樣直了。”他們回答說(shuō)。”我的筆畫也沒(méi)有飄呀，為什么我的字不工整呢。””那是因?yàn)槟阌袝r(shí)和別人說(shuō)話，不認(rèn)真寫，才會(huì)不工整的。”“哦。“我恍然大悟。聽(tīng)他們說(shuō)的竅門很有道理，我也回去練習(xí)寫字了。
從這件事以后，我明白了一個(gè)道理———世上沒(méi)有一勞永逸的事情。
一節(jié)寫字課作文400字 4
一天早晨，我早早地起床了，連早餐都沒(méi)有吃，就蹦蹦跳跳地去學(xué)寫字了。
還沒(méi)到大門口，一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊，嗅嗅那邊，像幽靈一樣“飄”進(jìn)了門。
開(kāi)始PK隸書了。我滿不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“這幫小鬼，還在寫隸書呀，唉……”說(shuō)完，就情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。再看看那個(gè)十二歲的哥哥，名字寫到紙的旁邊了，還起勁地寫著，心里冷笑一陣，想：唉，無(wú)可救藥。
接著PK楷書，我在包里翻箱倒柜，找出筆墨紙，開(kāi)始寫了起來(lái)。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年級(jí)以上的同學(xué)？不管了，我將就著吧！先點(diǎn)、橫……姐姐在一旁給我加油，怕我出了差錯(cuò)，得了最后一名。不知怎的'，只聽(tīng)“吧嗒”一聲，一滴墨水搶先一步，滴在了別人的紙上。我松了口氣，大膽得寫了。——哇，這么漂亮，簡(jiǎn)直可以叫“十全十美”。我滿心歡喜地叫道：“胡老師，我寫好了。”胡老師說(shuō)：“不錯(cuò)，事半功倍。”
回家的路上，老師表?yè)P(yáng)我，媽媽稱贊我。天仿佛像一顆藍(lán)寶石向我揮手，陽(yáng)光仿佛金紗一樣向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
一節(jié)寫字課作文400字 5
星期三，一位老師來(lái)教我們寫字。只見(jiàn)，從門口進(jìn)來(lái)一位大約三十多歲的男老師，個(gè)子高高瘦瘦的，左手提著包，右手拿著粉筆，看上去很有學(xué)問(wèn)。
他猶豫了一會(huì)兒，就開(kāi)始上課了。首先，老師讓我們舉手問(wèn)問(wèn)題，想問(wèn)什么就問(wèn)什么。有一位同學(xué)問(wèn)：“老師，您的尊姓大名是什么？”老師說(shuō)：“姓羅，羅卜頭。”我們聽(tīng)了都笑得合不攏嘴。然后，老師告訴我們：“做一些事情是有節(jié)奏的，比如說(shuō)：跳舞、唱歌都要有節(jié)奏，寫字也要有節(jié)奏。” 說(shuō)完，老師在黑板上寫上“一、丨、丿……”幾個(gè)筆畫，他一邊寫，一邊說(shuō)：“你們看，老師寫的是不是開(kāi)頭要重一點(diǎn)，寫到中間要輕一點(diǎn)，收筆又要重一點(diǎn)。”我們好奇地望著，老師寫的字確實(shí)很漂亮。最后，老師要我們做了一個(gè)游戲：把左手放在身后，右手放在桌子的'一角輕拍，體會(huì)老師所說(shuō)的節(jié)奏。再讓我們?cè)谔镒直旧暇毩?xí)，同學(xué)們練得多起勁啊！連平時(shí)寫字最差的小柱也得到老師的表?yè)P(yáng)。就這樣，一節(jié)有趣的寫字課很快就過(guò)去了。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道寫字也有節(jié)奏。以后，我要認(rèn)真寫字，練出像老師寫的那樣漂亮的字。
一節(jié)寫字課作文400字 6
在上周的星期三，我們上了一節(jié)寫字課，這節(jié)寫字課很有趣，雖然只練了“一”這個(gè)字。那天，我們練毛筆字，不要以為毛筆字很容易練，如果你不好好練，你連“一”字都不會(huì)寫呢！
首先，老師給我們做了一次示范。我練了很久，可是，還是連“一”字都寫不好。老師說(shuō)，毛筆字沒(méi)有那么容易練，毛筆字比鋼筆字還難，如果鋼筆字都不會(huì)的話，那毛筆字也要努力練習(xí)才能練出一手好字。果然，如果不努力的話，是練不出一手好字的。
我練了一個(gè)“一”字，又一個(gè)“一”字，可都寫不出老師寫的'那么漂亮。看來(lái)，只能慢慢的練了。但如果你堅(jiān)持不懈的話，我相信一定能成功，但是，沒(méi)得再練了，因?yàn)橐呀?jīng)下課了。
我現(xiàn)在終于知道以前那些書法家是多么的艱辛了。因?yàn)橐郧爸挥忻P。
一節(jié)寫字課作文400字 7
暑假，媽媽和爸爸定好要給我報(bào)趙九江老師的練字班。
第一天取得時(shí)候趙九江老師給我們教了拿筆的'正確方法。手拿得不要太高，也不要太低，要拿再中間。后面三個(gè)指頭不要分開(kāi)，胳膊不要豎著放，要再橫一點(diǎn)。身體放松，不要緊張。身體坐正，腳放到地板上。左手還要放在本子上。
后來(lái)趙九江老師讓我們寫了一頁(yè)字。我一筆一畫認(rèn)真寫，最后寫了優(yōu)中。回家了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“為什么我沒(méi)有得優(yōu)上呢？”媽媽看了看我寫的字說(shuō)：“你要再認(rèn)真一點(diǎn)觀察老師寫的字就可以得優(yōu)上了。”
第二天，老師看同學(xué)的拿筆方法正確不正確。老師看到我對(duì)我說(shuō)：“方法是正確的。”而且今天我又認(rèn)真觀察老師寫的字，所以我得了優(yōu)上，接著后面幾天，我也特別認(rèn)真，也得了很多優(yōu)上呢！我慢慢也喜歡上了寫字班。我覺(jué)得寫字很有用，我非常喜歡上寫字課。
一節(jié)寫字課作文400字 8
不會(huì)吧？”聽(tīng)得陳老師說(shuō)的話，我心里有著巨大的壓力。陳老師說(shuō)了什么呢？原來(lái)說(shuō)：“參加打字高手比賽的同學(xué)，今天上午寫字課的時(shí)候來(lái)電腦室比賽！”。我本來(lái)打字就不快，更稱不上是打字高手了。那為什么我有參加呢？那還要從上周的電腦課說(shuō)起……
“上周二時(shí)，我們?nèi)喽寂d致勃勃的去電腦室，那是因?yàn)殡娔X課是全班的最愛(ài)！但是陳老師說(shuō)要來(lái)預(yù)賽一下，打得快的人參加打字高手比賽（只有前十名才有機(jī)會(huì)）。我一定不是了，因?yàn)槲颐看味即?0幾字/分鐘，好不容易有一次打了100字/分鐘就認(rèn)為自己是天才了，可人家郭燕每一次都打160幾字/分鐘以上。可是時(shí)間總是不留人，一下就開(kāi)始了。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的成績(jī)很不錯(cuò)了，也是第一次打破章抒語(yǔ)的打字記錄：106字/分鐘。很自然的就選上了（黃伊冉65字/分鐘都被選上了，難道我不會(huì)被選上嗎？）。”上了三節(jié)的主科，我現(xiàn)在最想躺下睡一個(gè)大懶覺(jué)。哎！可是現(xiàn)在就要去電腦室了。我電腦繪畫的座號(hào)是38號(hào)，我那天差點(diǎn)被笑死。
這次好多了，在29號(hào)上。我的左手邊是個(gè)高手，她就是郭燕了。我的'右邊是我的手下敗將，曾在預(yù)賽中僅輸我?guī)讉�(gè)字的卓丹妮。“可—以—開(kāi)—始—了”我迫不及待的打開(kāi)了測(cè)試。隨后聽(tīng)見(jiàn)的是吧唧吧唧的打字聲……時(shí)間到了，我抬頭看看我的成績(jī)。114字/分鐘，又是一個(gè)新記錄啊！可是，我的旁邊打的都好快啊！連卓丹妮都比我厲害，我又看看其他人。我排在第7位。今天算愉快嗎？）
一節(jié)寫字課作文400字 9
星期六的上午，我從素描教室走出來(lái)，卻被小阿姨一把拽進(jìn)了書法教室。
我走進(jìn)教室，心里忐忑不安——是不是要我寫字？我可不要寫怎么辦？……許多念頭從我的腦海里萌生出來(lái)，我坐到板凳上，果然老師發(fā)給我一張硬筆書法紙，我只能一五一十地寫了，唉！寫了半天才兩三個(gè)字，難怪妹妹不是很愛(ài)寫字，我休息了一會(huì)兒，又開(kāi)始寫。
終于，一張紙寫完了，我的小手也被磨紅了，生疼生疼的，看著那張紙就害怕，可不一會(huì)我又收到了一份“大禮”——又一張寫字紙，我忍痛又開(kāi)始寫。
一筆一畫，一橫一豎，我覺(jué)得寫字多么枯燥，我的字也不是很好看，雖然開(kāi)著空調(diào)，可我的汗也像雨一樣往下流，手心里的.汗水更是多，抓筆都有點(diǎn)滑了，可我還是把這張紙寫完了。
老師看到我寫的字對(duì)我說(shuō)：“真不錯(cuò)！第一節(jié)課就寫成這樣，值得表?yè)P(yáng)！”
聽(tīng)了這話，我的手似乎不那么疼了，也不那么累了，身體一輕快，心里也很開(kāi)心。我也挺了挺腰桿，“跑走”的精神又回來(lái)了！我活力四射地寫了起來(lái)。不知過(guò)了多久，小阿姨來(lái)接我了，她看見(jiàn)我寫的字，張大了嘴巴，臉成了“冏”字，夸我寫得好，我心里頓時(shí)沾沾自喜起來(lái)，開(kāi)心地甩了甩馬尾辮。
從這以后，我知道了凡事都要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能成功。我相信，只要我堅(jiān)持練字，就能寫得一手好字！正如失敗是成功之母，加油！加油！加油！a bold attempt is half success（勇敢的嘗試是成功的一半）。
一節(jié)寫字課作文400字 10
我最不喜歡上寫字課了。因?yàn)槲覍懙淖帜兀坑袝r(shí)飛上天，有時(shí)下地牢，有時(shí)大，有時(shí)小，真是糟糕透了。還被寫字老師這樣評(píng)價(jià)：“潘佳杰同學(xué)，寫字不要一會(huì)兒是小鳥(niǎo)飛上了天，一會(huì)兒是蕩秋千，一會(huì)兒成胖子，一會(huì)兒擠地鐵。”所以每次寫字成績(jī)一點(diǎn)也不好，總是良和及格。老師還對(duì)我說(shuō)字寫的太難看了，寫的時(shí)候要有筆鋒，回去多練練。這樣的'話在我耳邊有無(wú)數(shù)次了，自己有時(shí)想想也覺(jué)得難為情了。
我想：是不是自己天生就是寫不好字的。因?yàn)橛袝r(shí)很努力很努力的寫了，自己看看很工整，很清秀了也覺(jué)的滿意了，可拿到老師那里，沒(méi)的表?yè)P(yáng)不說(shuō)，還被老師批了個(gè)良下，再加一句繼續(xù)努力。我覺(jué)得很委屈，回家和媽媽一說(shuō)，媽媽安慰我說(shuō)，只要努力用心去寫一定能寫好的。我想我是很用心了啊，還不是良下。但我沒(méi)把這句話說(shuō)出口。
學(xué)期末，鋼筆字大考了。我一激動(dòng)很快很快就寫好了，但是字呢？上天，下地牢，一會(huì)兒靠左，一會(huì)兒靠右，真是好不自在，當(dāng)然成績(jī)也是讓我想了也羞愧的，“及格”。我寫字時(shí)光想著快了，把老師和媽媽的話都忘腦后了。
我在考后暗暗發(fā)誓，下學(xué)期開(kāi)始要認(rèn)真、努力、用心，一定要把這糟糕的寫字課的糟糕兩字變成擅長(zhǎng)，讓同學(xué)們和老師對(duì)自己刮目相看。不過(guò)發(fā)誓后沒(méi)幾天，寒假就開(kāi)始了，我又開(kāi)始忙著玩了，早把發(fā)過(guò)的誓忘了個(gè)一干二凈了。
一節(jié)寫字課作文400字 11
小朋友，你們最喜歡上什么課呢？你們猜猜我最喜歡什么課，嘻嘻，不對(duì)，不是美術(shù)課，對(duì)啦！就是寫字課。
你們知道我為什么喜歡上寫字課嗎？嘿嘿，不知道了吧，接下來(lái)就讓我給大家介紹介紹寫字課的特別之處吧！
寫字課上，字怎樣寫好看、筆畫的穿插、字的結(jié)構(gòu)……老師都要一一細(xì)細(xì)道來(lái)。每逢寫字課，教室里安靜得像沒(méi)有人一樣，只有那一個(gè)跌宕起伏而洪亮的聲音：
“頓筆，撇……”
“頓筆，豎，回峰……”
“頓筆，豎，懸針……”
這時(shí)候，就連那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，生怕錯(cuò)過(guò)哪一個(gè)筆畫，不知咋寫啦！
為什么呢？老師講課趣味多，同學(xué)聽(tīng)得樂(lè)呵呵。老師會(huì)講解字的由來(lái)，字的記憶方式，以及這個(gè)字的歷史典故……總之，都是關(guān)于字的有趣的'事情。所以啊，總能把我們大家的注意力吸引住，這時(shí)專注、正身、正意、正念、正臨，發(fā)揮得是淋漓盡致。
老師還常常在我們寫字時(shí)放《云水禪心》純音樂(lè)，我們很享受伴著音樂(lè)的書寫，能使人靜心、傾心、心無(wú)旁騖……
所以啊，我們班的書寫很好，校長(zhǎng)還特別的表?yè)P(yáng)了我們班呢，還說(shuō)這哪是二年級(jí)孩子的字啊，比成年人寫的都要好呢。我們悄悄的樂(lè)了，心里美滋滋的。
感謝老師為我們的辛勤付出：感謝老師能讓我們?cè)谝魳?lè)的陪伴下輕松書寫：感謝老師能給予我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的園地。
一節(jié)寫字課作文400字 12
今天有寫字課，我早早地準(zhǔn)備好了文房四寶，古人說(shuō)：磨潤(rùn)色先生之腹，濡藏鋒都尉之頭，引書煤而黯黯，入文畝而休休。贊美的就是硯、筆、墨紙。這不得不使剛才還對(duì)文房四寶一無(wú)所知的我對(duì)它們有了進(jìn)一步的了解。
寫字課開(kāi)始了，我小心翼翼地拿出它們，輕輕地在硯上滴了幾滴墨，把氈毯鋪在桌面上，又在氈毯上鋪上紙。準(zhǔn)備工作做好了，現(xiàn)在一切聽(tīng)老師指揮。
“同學(xué)們看我握筆的手式，食指和中指露在外面，拇指和無(wú)名指蜷進(jìn)入……”老師在講臺(tái)上細(xì)心地為我們講解著，我拿出毛筆躍躍欲試，哈哈，這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。
咦？看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，怎么做起來(lái)就那么難，我的心里不禁打起了退堂鼓。老師教我們?cè)鯓訉憽啊保艺J(rèn)真地看著，連眼睛都不舍得眨一下。
開(kāi)始寫字了，我認(rèn)真地拿好毛筆在硯上點(diǎn)了點(diǎn)，身體坐正，在紙上寫下了“—”，寫完后，我哭笑不得：怎么像方便面呀？扭扭曲曲似乎站都站不直。算了，重新寫吧！這次有了經(jīng)驗(yàn)，下一次一定能寫好。想到這里，我突然感到大腦一陣充血，生怕自己因?yàn)樘?dòng)而得了腦溢血或高血壓，所以連忙告誡自己要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定！我的手竟然有一些微微發(fā)抖，寫著寫著我仿佛覺(jué)得教室變成了幽靜的`竹林，而我們變成了一位有名的書法家，周圍一切嘈雜的聲音似乎都變成了優(yōu)美的琴聲。
寫毛筆真不簡(jiǎn)單，同時(shí)又使我明白——只有自己努力了，才會(huì)描繪出美妙的景象！
一節(jié)寫字課作文400字 13
今天，我們上了一節(jié)特別的寫字課，讓我印象深刻。
上課鈴聲響起，老師走進(jìn)教室，手里拿著一沓字帖和幾支精致的毛筆。她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)如何寫好毛筆字。”聽(tīng)到這里，我心里既興奮又緊張，因?yàn)槲乙恢睂?duì)毛筆字充滿了好奇。
老師先給我們講解了毛筆字的基本筆畫和書寫技巧，然后讓我們?cè)谧痔吓R摹。我拿起毛筆，蘸上墨汁，小心翼翼地開(kāi)始書寫。剛開(kāi)始，我的手有些顫抖，筆畫也寫得歪歪扭扭的。但是，老師耐心地指導(dǎo)我，告訴我如何控制力度和速度，讓毛筆字看起來(lái)更加流暢自然。
隨著練習(xí)的進(jìn)行，我逐漸掌握了毛筆字的書寫技巧。我的字開(kāi)始變得工整起來(lái)，筆畫也更加有力。我感受到了毛筆字帶來(lái)的獨(dú)特魅力，仿佛每一個(gè)字都充滿了生命力和故事。
在寫字的過(guò)程中，我感受到了寧?kù)o和平和。我仿佛置身于一個(gè)靜謐的世界中，只有我和我的毛筆在相互對(duì)話。這種感覺(jué)讓我感到非常放松和愉悅。
這節(jié)課不僅讓我學(xué)會(huì)了如何寫好毛筆字，更讓我感受到了中華文化的博大精深。我深深地被這種傳統(tǒng)文化的'魅力所吸引，也為自己能夠成為中華文化的傳承者而感到自豪。
這節(jié)寫字課將永遠(yuǎn)留在我的記憶中，成為我成長(zhǎng)道路上的一段美好回憶。
一節(jié)寫字課作文400字 14
今天，我們上了一節(jié)難忘的寫字課。這不僅僅是一堂學(xué)習(xí)書寫的課程，更是一次心靈的洗禮。
上課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛坐回座位，期待著這節(jié)特殊的課程。老師走進(jìn)教室，手里拿著一本厚厚的字帖，臉上洋溢著微笑。她告訴我們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的不只是寫字，更是學(xué)習(xí)如何靜心、如何專注。
老師首先讓我們觀察字帖上的每一個(gè)字，感受它們獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和韻味。我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)字都像一幅畫，有起有落，有收有放。接著，老師示范了如何正確握筆、如何運(yùn)筆，她告訴我們寫字就像是在和紙上的'每一個(gè)字進(jìn)行對(duì)話，需要用心去感受。
我們按照老師的指導(dǎo)，開(kāi)始練習(xí)寫字。起初，我的字寫得歪歪扭扭，沒(méi)有章法。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸感受到寫字的樂(lè)趣，也發(fā)現(xiàn)自己的字在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。我意識(shí)到，寫字不僅僅是一種技能，更是一種修養(yǎng)和態(tài)度。
這節(jié)寫字課讓我深刻體會(huì)到，做任何事情都需要耐心和專注。只有用心去做，才能把事情做好。同時(shí)，我也明白了寫字的意義不僅僅在于書寫本身，更在于它背后的文化和精神。
這節(jié)寫字課讓我受益匪淺，我會(huì)將這節(jié)課的收獲銘記在心，用更加專注和用心的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
一節(jié)寫字課作文400字 15
今天，我們上了一節(jié)特別的寫字課，讓我印象深刻。
上課鈴聲響起，老師走進(jìn)教室，手里拿著一沓字帖和幾支毛筆。她微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)用毛筆寫字，感受中國(guó)傳統(tǒng)書法的魅力。”聽(tīng)到這里，我心里既期待又緊張，因?yàn)槲覐奈磭L試過(guò)用毛筆寫字。
老師先給我們講解了毛筆的握筆方法和寫字的基本姿勢(shì)。她強(qiáng)調(diào)，握筆要穩(wěn)，姿勢(shì)要正，這樣才能寫出漂亮的字。接著，她示范了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，讓我們仔細(xì)觀察她的運(yùn)筆過(guò)程。
輪到我們練習(xí)了，我小心翼翼地拿起毛筆，蘸上墨水，開(kāi)始模仿老師的示范。起初，我的字寫得歪歪扭扭，像一條條小蟲(chóng)在爬行。但我沒(méi)有放棄，一遍遍地練習(xí)，漸漸地，我的字開(kāi)始有了進(jìn)步，雖然還不夠完美，但已經(jīng)能看出一些書法的韻味了。
老師在我們中間走來(lái)走去，不時(shí)地給我們指導(dǎo)和鼓勵(lì)。她告訴我，寫字需要耐心和恒心，只有不斷地練習(xí)，才能寫出好字。我深深地記住了她的`話。
這節(jié)寫字課讓我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)書法的魅力，也讓我明白了做任何事情都需要耐心和恒心。我會(huì)繼續(xù)努力練習(xí)，爭(zhēng)取寫出更漂亮的字。
一節(jié)寫字課作文400字 16
今天，我們上了一節(jié)特殊的寫字課。為什么說(shuō)它特殊呢？因?yàn)樗粌H僅是教我們?nèi)绾螘鴮懀亲屛覀凅w會(huì)到了書寫的魅力和其背后的深意。
課堂上，老師先給我們講解了寫字的基本技巧，如坐姿、握筆姿勢(shì)等。隨后，他拿起一支毛筆，在宣紙上輕輕一揮，一個(gè)蒼勁有力的“書”字便躍然紙上。我們都被這神奇的瞬間吸引了，紛紛贊嘆不已。
接著，老師開(kāi)始教我們?nèi)绾螘鴮憽Ｋ还P一劃地示范，讓我們仔細(xì)觀察每一個(gè)筆畫的起承轉(zhuǎn)合。我嘗試著模仿老師的動(dòng)作，但剛開(kāi)始時(shí)，我的字總是寫得歪歪扭扭，毫無(wú)章法。然而，老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是耐心地指導(dǎo)我，告訴我寫字要用心去感受，去體會(huì)每一個(gè)筆畫的韻味。
在老師的悉心指導(dǎo)下，我逐漸找到了寫字的感覺(jué)。我的'字開(kāi)始變得工整、有力，甚至有了一些自己的風(fēng)格。我感受到了寫字的樂(lè)趣，也明白了寫字不僅僅是簡(jiǎn)單的書寫，更是一種心靈的修煉。
這節(jié)寫字課讓我受益匪淺。它讓我認(rèn)識(shí)到了寫字的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了如何用心去感受和體會(huì)每一個(gè)筆畫的韻味。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力地練習(xí)寫字，讓自己的字變得更加優(yōu)美、有力。
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