【必備】小學難忘的作文400字集合7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學難忘的作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學難忘的作文400字 篇1
童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞。記憶是一種美好的東西，它有歡樂、它也有悲傷。記得每年的生日，我都能收到一份精美、漂亮的禮物。食物類的吃過就忘記了；學習用具類的用舊了也扔了；唯有一張普通的賀卡，準確的說是一張手工精巧、做工精美的賀卡，讓我收藏并難忘。
記得九歲的生日那天，我的心里有說不出的激動，一大早，我早早起來，把自己打扮的漂漂亮亮。但是，爸爸媽媽還是像往常一樣，早早的出了門，忙碌的去上班，只字不提“生日”二字。我的心都要碎了，灰溜溜的走進房間，躺在舒服的床上，忽然發現床邊有一張精美的的賀卡。
趕緊拿起來賀卡看，賀卡的封面有三個漂亮可愛的小人，他們手拉手，穿著美麗的衣服，臉上洋溢著微笑，心里洋溢著溫馨和歡樂，這三個人代表著我們幸福的一家。里面有四個金光閃閃的大字“生日快樂”。還有爸爸媽媽對我衷心的祝福：“寶貝，祝你生日快樂！爸爸媽媽給你的賀卡晚到了。孩子，人生自己把握，努力勤奮，成功之道。告訴你：一份汗水，一份耕耘；一份辛勞，一份收獲。今天的付出，一定能在明天得到回報。”看到這份精美的賀卡，我的心里有種酸酸的感覺。
感謝爸爸媽媽的給我的這份珍貴的禮物，讓我難以忘懷，感謝爸爸媽媽培育我這么多年。直到現在，爸爸媽媽送給我的這份難忘禮物我一直不能忘掉、不能忘掉……謝謝您們！
小學難忘的作文400字 篇2
有好多節課使我難以忘懷，最讓我難忘的就是那節自然課了。
上課鈴剛剛響完，自然老師便走入了教室，告訴我們這節課學習“細胞”。
大家一聽細胞，感覺到陌生而又好奇。自然老師首先問到：“大家知道什么是細胞嗎”大家默默不語，老師解答了什么是細胞“細胞就是生物的基本結構和功能單位”。并且告訴我們這節課觀察洋蔥的細胞。我們看看桌上的學具，疑問出現了。老師好像看出了我們的心思說：“這個藍色的是顯微鏡，你們只要把洋蔥片放在顯微鏡中間的口那里，再從圓筒似的顯微鏡口往里看，就能看見洋蔥的細胞了。”實驗開始了。“嗨！嗨！你快看，洋蔥的細胞原來是這樣的啊！”旁邊的同學驚奇地叫到。我有點迫不及待了，狠不得搶過顯微鏡來看一眼。終于輪到我了，我從顯微鏡里一看，“哇！”我情不自禁地感慨道“原來這就是細胞啊！”通過顯微鏡，我看見了一個個由橫線和圓圈組成的粉紅色細胞。我又從另一個洋蔥片里看到了不同的樣子，一條一條的縱橫交錯的黑色和粉紅色的線。原來一個洋蔥片和另一個洋蔥片的細胞還不一樣。洋蔥的細胞就像變換的圖片，每個跟每個的不同，有大有小，有圓有方，有直有曲。下了課以后，我問老師“老師，是不是每個生物的細胞都像洋蔥的一樣呢”“不是的，每個生物的細胞都有不同的樣子和顏色。”老師的話我恍然大悟，突然感覺到了自然的神奇。
這節課讓我記憶尤新，遲遲不能忘懷。
小學難忘的作文400字 篇3
在小學六年的學習中，總有一些難忘的課吧！但在這里，我一定要寫那一節課，就是那一節與眾不同的英語課，英語老師關老師從未開口說話的一節最安靜的課。那段時間因為我們太淘氣了，整天去惹老師卻不去關心，最后才導致老師喉嚨痛，痛得說不出話，聽同學說，學校領導讓關老師在家休息幾天，再給我們上課，但是關老師拒絕了休息，繼續給我們上課。
當時我們知道后非常驚奇，為什么老師拒絕休息呢
上那節課的鈴聲響起，我們紛紛回到教室上課，那節課，老師一句話都沒有說過，她在黑板上寫一些要讀的作業，就又回到辦公室休息，我們讀完了，她又在黑板上寫一些作業，讓我們去做。
那節課，我們十分安靜，似乎每個人都體諒老師。那節課安靜得針掉下去，都能清楚地聽見。
以后的日子也是如此，我們盡量不去惹老師生氣，不去找老師的麻煩。上課我們都很認真地在聽課和做筆記，我們上課就不再說話了，為的是不讓老師那么難受，那么用力，但又能讓全班同學都能聽見。這些事情只有那些沒有良心的同學才沒有做到。
過了幾天，等到老師喉嚨好了些就去問老師為什么你喉嚨痛還來給我們上課呢老師告訴我們原因，我們聽了后，心里十分感動。
啊！關老師，我們以后再也不惹你生氣啦！
到現在，我還懷念那節沒有雜音的課。因為，就在那節課我們學會了體貼，就因為那節課，我們班的同學才真正長大了。
小學難忘的作文400字 篇4
星期五下午，封老師和我們玩了一個非常有意思的踢毽子比賽的游戲。
比賽前，封老師把1、2組作為A組，3、4組作為B組，也就是我在的這一組，并讓我們選出最厲害的人-“將軍”。我們組很快就選出來了，然后兩個將軍猜拳勝利的那組先去操場。
比賽開始了，我們B組先來到操場，封老師拿出一個粉紅色的插滿羽毛的毽子，讓我們輪流踢毽子，最終以數量多的獲勝。同學們各個摩拳擦掌，毫不示弱，我也躍躍欲試，輪到我踢了，我一緊張竟然沒有踢到，心里有些失望，可是好歹我沒有搗亂給我們組扣分。經過激烈的角逐，我們組勝利了，我們組的同學都很開心，A組的同學很生氣，他們互相抱怨著。
比賽結束了，封老師給我們講了三個道理，一要團結，如果不團結，每個同學都搗亂扣分的話，B組也許不能獲得冠軍；第二，A組飛同學應該學習約翰遜，劉翔超越了他，可是他沒有生氣反而恭喜了劉翔；第三，選“將軍”時，有的人舉手，有的人指著他，其實每個人都是一個“將軍”。
最后封老師讓我們表演了節目。A組的同學第一個上前表演，老師表揚了他。
這是一次難忘而有意義的活動，既鍛煉了身體又學到了知識，真是一舉兩得。
小學難忘的作文400字 篇5
每當我經過川流不息的十字路口時，腦海中總浮現那令我難忘的一幕。
那是兩年前一個風和日麗的日子，我和表哥、表弟一同回家。走到半路，我想出了一個點子，說：“我們來比賽跑步，看誰先到達表弟家，誰就贏。”表哥和表弟都同意了。于是，我們在馬路上飛奔，似三支離弦的箭。
到了十字路口，我聽到了摩托車的喇叭聲，我想：我這時沖過去會不會被摩托車撞到？正猶豫時，我回頭一看，表哥和表弟已經步步逼近了。我又想：如果我不沖過去，表哥或表弟就會贏的。不！我絕對不能讓他們贏，勝利是屬于我的！想取勝的欲望促使我沖了過去。
我沖了過去，只聽“怦”的一聲，我被摩托車撞飛了，重重地摔在地上。我用雙手支撐著身體，站了起來。我感到頭部隱隱作痛，我擦了一下頭，發現手指上沾滿了鮮血。我大驚失色，驚呼：“血……血……”那位撞到我的叔叔趕緊跑過來扶著我，著急地問：“小朋友，你沒事吧？你的父母在哪？”我對表弟喊道：“快去你家叫我爸！”表弟嚇呆了，一動不動。表哥推了他一下，說：“快去呀！”表弟才醒悟過來，趔趔趄趄地跑去叫我爸。爸爸聽聞了這件事，十萬火急地趕過來，連同撞到我的叔叔，把我送到了醫院。
在醫院，我經過六天的治療，方能勉強出院。在這六天里，我總是不由自主地回想起那驚心的場面，望著爸媽那憔悴的面容，我的心中不止一次地告誡自己：以后再也不能在馬路上橫沖直撞了。
唉！這可真是一個令人難忘的教訓。
小學難忘的.作文400字 篇6
六年級的最后階段了，爸爸開始盯著我的學習不放，因為我經常計算出錯，所以他每天晚上都要布置 20 道計算題給我，提高我計算的準確率。
又是一天晚上，待我作業寫完，鬧鐘已經敲響了十點。然后又一如既往地寫起了爸爸布置的 20 道計算題。我累極了，我不停地東張西望，真是功夫不負有心人，我終于有了收獲——爸爸辦公時落下的計算器，我的頭腦中開始了一番思想斗爭：是用，還是不用……最后我還是決定：用。說做就做，我躡手躡腳的把計算機拿來，心里好像十五個吊桶打水似的，七上八下。
用計算器做，那可是速度飛快呀，三下五除二就做完了，我得意洋洋地將作業交給爸爸檢查。爸爸臉上什么表情都沒有，估計是懷疑我用了計算器，便問我：“今天怎么做得又快又準啊？”我無言以對，臉漲得通紅，爸爸準備追根到底：“去，把你的草稿紙拿給我看看！”我哪有什么草稿紙，便編了一個謊言：“今天我做的比較快，草稿紙打得太亂了，你根本看不清啊，再說，我已經將它扔入垃圾桶中了。”爸爸仿佛有火眼金睛，能明察秋毫：“我一定要見到草稿紙，扔了就到垃圾桶里找。”
我實在沒辦法了，只能向爸爸如實交待，希望能從輕發落，我話音未落，爸爸便龍顏大怒，把計算題“嘩嚓”一撕。等爸爸的怒氣稍微平息了一下，他來問我：“知道我為什么發怒你嗎？”“知道。”我抽泣著說，“不該用計算器。”爸爸拉著我的手說：“這不是最重要的， 20 道計算題算不了什么，重要的是你撒了謊，那是最要不得的，你要做一個誠實的孩子，成為一個有道德修養的人，這樣，你長大了才能為社會做出貢獻，成為棟梁之材。”
這件事情，使我一定都難忘。從那以后，我明白了一個做人的道理——誠實。
小學難忘的作文400字 篇7
這是我步入初中生活中最令我難忘的一幕。這件事情發生在離期中考試還有一個星期的緊張環境中。
“叮鈴鈴——”一聽便知，這是同學們最喜歡的鈴聲，放學鈴！但這也是老師們最討厭的鈴聲，放學鈴！！
我們最后一節課是數學課。待到鈴聲不再唱響，其他班的同學都一一向學校——這個我們認為極其罪惡的地方揮手告別時，唯有我們在“賞數學”。
我向窗外望去，只見：風似刀，葉似劍，在陰暗的天空下秘密的進行著“刀光劍影”。面向黑板，只見數學老師身襲黑衣，腳步沉重，面容嚴肅，全班屏息靜聽，“測試暗器”猛來……
在測試的過程中，同學們個個眉頭緊皺，汗如雨下。我的心緒似被龍卷風刮過，凌亂不堪。同學們專心做題，傳到耳邊的也只有“沙沙”的做題聲。“黑衣人”來回走動，“噔噔……”“滴滴……”腳步聲配合鐘表聲，緊張，隨之來襲。
時間一分一秒過去了，同學們的卷子進展可倒沒多大。我們的心情都浮躁了起來。有的同學因為解不出題，手緊緊地攥在了一起，手關節連續“咯咯”地響；有的同學看著這繁雜的計算過程，不禁重重的跺腳，嘴里還不停地小聲吼著：“這么難的題誰會做啊！”說著還用憎惡的眼神死死地盯著那個可怕的“黑衣人”。不大一會兒，同學們紛紛抬頭望向“黑衣人”，“黑衣人”用她那面帶死神般的微笑盯著我們。之后用她那悅耳的聲音對我們說：“還有五分鐘收卷！”同學們急得上躥下跳，東張西望。有的同學甚至直接罷工，不干了！
五分鐘過后，“仁慈的死神”終于收去了我們的試卷，把我們從“死海沼澤”中解救出來。
窗外，瓢潑大雨，陣陣涼風。我們目送老師。晌許，才明白：老師留我們、讓我們做題，這都是為了我們好啊！我們還這般地怨恨老師！想到這，我們都沉默了，禁不住地哭了……
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