我想握住那雙手的400字作文

時(shí)間：2022-04-18 18:12:00 400字我要投稿

我想握住那雙手的400字作文（通用23篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我想握住那雙手的400字作文，歡迎大家分享。

我想握住那雙手的400字作文（通用23篇）

　　我想握住那雙手的400字作文篇1

　　為什么我想握住蘇老師的手呢？因?yàn)樘K老師的手給了我鼓勵(lì)，教會(huì)了我跳舞。讓我愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了書(shū)頁(yè)中那栩栩如生的人物。

　　六年級(jí)快開(kāi)學(xué)的時(shí)候，報(bào)名回來(lái)的同學(xué)告訴我班主任是蘇老師，我急忙和媽媽奔向?qū)W校。因?yàn)槲以缇投劻颂K老師的“風(fēng)光事跡”，心里早就想著：要是我讀六年級(jí)是蘇老師教該多好啊！果不其然，我六年級(jí)的班主任就是蘇老師。

　　到了學(xué)校，我見(jiàn)到了蘇老師。她扎一束馬尾松，頭發(fā)很黑很亮，穿著淡雅脫俗。她正用她那粗糙的、布滿老繭的手工作。我看了不禁敬佩蘇老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情操。蘇老師一見(jiàn)了我就像見(jiàn)到了老朋友一樣，笑瞇瞇地向我問(wèn)好：“你就是班長(zhǎng)吧。你以后要更努力學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)一起前進(jìn)。考上好初中。”說(shuō)完，她又用那飽經(jīng)風(fēng)霜的手摸了摸我的頭。我心里頓時(shí)激起一陣暖流。下定決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)蘇老師的期望。

　　蘇老師的手不僅給了我前進(jìn)的動(dòng)力，還教會(huì)了我跳舞。元旦前夕，學(xué)校為了慶祝元旦節(jié)，要舉辦一次文藝匯演。蘇老師是學(xué)舞蹈的，她決定親自“領(lǐng)兵上陣”，要教女生跳西班牙的斗牛舞，我就是其中一個(gè)。明天放晚學(xué)，蘇老師都會(huì)教我們一個(gè)動(dòng)作。她用她的粗糙的手做著各種多姿多彩的動(dòng)作。在我們看來(lái)，那雙手美極了，真像一朵綻開(kāi)的絢麗花朵。在蘇老師的淳淳教導(dǎo)下，我們?cè)谖乃噮R演上拿了個(gè)一等獎(jiǎng)。

　　我真想永遠(yuǎn)握住蘇老師的手。

　　貝拉茲什么也沒(méi)拿，他只帶走了那條金魚(yú)，這是他的妻子在這世界上留給他的唯一念想？我們通過(guò)那跳動(dòng)的QQ相識(shí)，咫尺天涯的相隔并不能阻斷兩顆守望了千年的心再次重逢。離別前的夜晚我卻還在斤斤計(jì)較著，以為是因?yàn)樗姆艞壥俏覀儾荒茉谝黄鸬淖畲笤颉：髞?lái)兒子大了，跟我一起去的時(shí)候，我也要兒子給二大爺磕頭！

　　我想握住那雙手的400字作文篇2

　　或許，我能溫暖那一雙手那一顆心，但我能做的就只有這點(diǎn)了……

　　雪花一片片地飛舞著，我兩手揣著兜向街上走去一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我縮了縮脖子，不禁感嘆一聲，好冷！

　　當(dāng)我走到街口時(shí)候，一只似枯柴般于枯向我探來(lái)，我能清楚地看到上面的泥污甚至指甲周圍的死皮，我下意識(shí)的挪了挪地方，沒(méi)想到那手卻向我伸來(lái)，我害怕極了，加快步伐向前跑去，身后傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“行行好吧，給點(diǎn)飯吃，我已經(jīng)…餓的不行了……我回頭望去，看向他的臉，那是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，他臉上的皺紋似乎在訴說(shuō)他經(jīng)歷滄桑。

　　這時(shí)他的手正伸向一個(gè)穿著得體的男人，可是，他的話還沒(méi)有說(shuō)出口，那男人就十分嫌棄的瞪了他一眼，“呸，晦氣。”那男人說(shuō)完還踹了他一腳……他捂著小腿呻吟著。我在心里低聲奉勸自己別多管閑事，買資料剩的錢還可以買一點(diǎn)東西晚上吃，想著我向超市走去·。…

　　雪愈下愈大，很快，街上已經(jīng)鋪滿了一層薄薄的雪了，我突然想起那人的衣服好像很單薄，這么大的雪，會(huì)很冷吧……我心里冒出這個(gè)想法，然后又瞬間對(duì)自己說(shuō)，不要多管閑事，買完?yáng)|西趕快回家就好了，不要亂想。我回頭望去，那人蜷縮在墻邊還在瑟瑟發(fā)抖，我猶豫了……我強(qiáng)迫自己向超市走去，走到門口，我仿佛看到那只干枯的手在冰雪中不斷顫抖…顫抖。

　　我看站在超市門口，摸了摸僅剩的幾十塊錢，心一橫，轉(zhuǎn)身，向那只干柴似的手走去·…

　　我想，我能做的只有這些了……

　　我想握住那雙手的400字作文篇3

　　我們看到的每一個(gè)人的雙手都有其特點(diǎn)：有的人的手白凈細(xì)膩，有的人的手修長(zhǎng)秀氣，有的人的手因?yàn)閯趧?dòng)而粗糙不堪，也有的人因?yàn)榉N種原因而傷痕累累，你的手又是哪一種呢？

　　我想說(shuō)的那雙手不是一般的手，那雙手是溫暖的，是有力的，是充滿愛(ài)和關(guān)懷的。那雙手是——媽媽的手。

　　小時(shí)候老師問(wèn)我們說(shuō)：“母親手是干什么的？”答案五花八門，有煮飯的，有做家務(wù)的，有辛苦勞作的，而我的答案卻與眾不同，是一雙搖動(dòng)搖籃的手，因?yàn)橄氲侥赣H的手，就想到母親的愛(ài)與關(guān)懷。

　　幾年前去參加夏令營(yíng)的時(shí)候，母親的手不斷地忙著，——整理行李啊，準(zhǔn)備在車上和同學(xué)們分享的零食啊。臨走之際。聽(tīng)到口中還惦念著說(shuō)：“出門在外不比家里，事事要學(xué)會(huì)容忍，不要太倔強(qiáng)，不要亂發(fā)小脾氣……”聽(tīng)得我心里一陣陣溫暖。“天下無(wú)不愛(ài)自己兒女的母親的”我常常可以想得出，當(dāng)在我孩童時(shí)期，母親一邊用手輕輕拍著我，一邊哼著催眠曲讓我恬然地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。啊，母親的手，有愛(ài)的手。

　　慢慢地，我長(zhǎng)大了。我必須要離開(kāi)父母的呵護(hù)，到遠(yuǎn)方求學(xué)，長(zhǎng)期的學(xué)校中生活還是不習(xí)慣，尤其是每到寒暑假時(shí)，我的衣服會(huì)比該校時(shí)更潔白如新了。告訴了我，母親的手，是關(guān)懷的手。

　　現(xiàn)在的我，依然會(huì)想起媽媽的手，多想握住而不分開(kāi)呀。媽媽，我愛(ài)你，我愛(ài)你的手。

　　我想握住那雙手的400字作文篇4

　　家，是那么溫馨，它像一位母親般伸開(kāi)自己的雙手，輕輕撫摸著自己的兒女。

　　有一種魚(yú)，幼魚(yú)生出后，雄魚(yú)就會(huì)死去，幼魚(yú)不會(huì)覓食，雌魚(yú)既要看守巢穴，也要覓食，就只能一邊抵御敵人，一邊把自己的身體伸入洞中，供兒女吃。幼魚(yú)長(zhǎng)大，雌魚(yú)卻只剩下一堆骸骨，丟在洞口，無(wú)人問(wèn)津。家也不正是這樣嗎？只是默默地給予溫暖，卻從來(lái)也沒(méi)有人仔細(xì)瞧一眼，人們只知家中的溫暖，卻從來(lái)不知家的辛苦。它無(wú)怨無(wú)悔，只微笑著看著那一張張笑臉。家的孩子——我們，在家的懷抱中長(zhǎng)大，我們離不開(kāi)家。曾經(jīng)有多少人，為家奔波，家，是我們幸福的根本，這僅僅是我們。而家，總挺立在風(fēng)中，幫我們抵御寒風(fēng)，而我們的忙碌和家又怎么能相比。還有一種魚(yú)，先游進(jìn)大海，等已經(jīng)成年時(shí)，要經(jīng)過(guò)一條條河流、瀑布，而滑過(guò)瀑布時(shí)，陸地上有多少野獸虎視眈眈地望著這些魚(yú)，它們可能僥幸逃過(guò)一劫，可能滑進(jìn)野獸的嘴里，它們千萬(wàn)代都繼續(xù)著這樣的旅途，但始終不變的信念，是對(duì)家的渴望。家，總為了我們堅(jiān)固地定在那里，永不倒下，多少人對(duì)家的渴望，就像這些魚(yú)一樣，堅(jiān)定地重復(fù)著。

　　這，就是家吧！一個(gè)像母親保護(hù)孩子的家，永遠(yuǎn)為我們遮風(fēng)擋雨，永遠(yuǎn)不倒的家，一個(gè)永遠(yuǎn)伸開(kāi)雙臂歡迎我們的家，它就是那樣溫馨，默默給予我們溫暖。

　　我想握住那雙手的400字作文篇5

　　來(lái)來(lái)往往，幾經(jīng)徘徊，卻始終都沒(méi)有握住你的手。我想握住你的手給你最真摯的關(guān)懷。

　　那含辛茹苦，日夜操勞，撫養(yǎng)我長(zhǎng)大的媽媽，從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)勞作，看著那日漸彎曲的背影和刻著歲月的痕跡的面容，我多想握住你的手對(duì)您說(shuō)一聲：“我愛(ài)你”。但因?yàn)槲抑饾u長(zhǎng)大，早已沒(méi)有兒時(shí)的親昵，因自己的不善表達(dá)感情，遲遲沒(méi)有說(shuō)出口，我多想握住你的手，撫摸你的辛勞，我知道兒女的健康成長(zhǎng)，是對(duì)您的慰籍。

　　我多想握住你的手﹑陪你走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，度過(guò)最快樂(lè)和最難忘的時(shí)光。

　　其實(shí)啊！在人生道路上我們都去想過(guò)握住那些無(wú)助人的手，握住愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，給予他們超凡脫俗的愛(ài)，讓他們感到空虛無(wú)助。也會(huì)使自己感到充實(shí)。

　　我多想握住你的手，給你我所有的愛(ài)，讓你那干涸的心變得滋潤(rùn)起來(lái)，我多想握住你的手，一起經(jīng)歷人生道路上的跌宕起伏，品百味人生。

　　我多想握住你的手，對(duì)你說(shuō)從未說(shuō)出口的話。因?yàn)槲也恢搹暮握f(shuō)起，不知該怎么說(shuō)，就讓它在心里堆積，凝結(jié)成一面厚厚的墻，為自己偽裝。

　　我多想握住你的手對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你，謝謝您對(duì)我的愛(ài)，謝謝您對(duì)我的付出。”

　　我想握住那雙手的400字作文篇6

　　回憶，是一種享受，我總喜歡一個(gè)人坐在窗邊，靜靜地回憶那過(guò)去的事。不管過(guò)去多少天，多少月，多少年，我依然清晰地記得外婆那雙手，我多想永遠(yuǎn)握住外婆外婆雙溫暖的手呀！

　　外婆是一位慈祥的老人，雖然70多歲了，但是身體仍然很硬朗，他的臉上總是洋溢著美麗的笑容，他一笑，會(huì)讓人想起秋天的大菊花······

　　小時(shí)候，外婆帶我出去買菜，菜市場(chǎng)的人群熙熙攘攘，他總是緊緊地握住我的小手，生怕我走丟了。而我，睜著一雙好奇的大眼睛，看著那些新奇的事物。當(dāng)看到有好玩的東西時(shí)，我總想掙脫掉外婆的手，但外婆那雙溫暖而有力的手緊緊地握住了我。和外婆在一起，我總是感到無(wú)比的溫暖，安全。

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了。記得有一次，我在外婆家門口的那塊空地和小伙伴們一起玩耍，突然，不知道誰(shuí)推了一下我，重心不穩(wěn)，我一屁股坐在了地上，“哇哇”大哭起來(lái)，刺耳的哭聲把外婆給引來(lái)了，看見(jiàn)我在哭，他急忙把我扶起，關(guān)切地問(wèn)：“外孫女，怎么了？”“摔······摔著了！”外婆急忙把我抱回家，在我的傷口上搓上藥。這時(shí)，我還是心有余悸。我把手覆蓋在上面，外婆的手給了我堅(jiān)定的守護(hù)。

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)六年級(jí)了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁重，我很少去看望外婆了，她絲毫沒(méi)有埋怨之意，卻總是笑呵呵地說(shuō)：“喲，我的乖孫女回來(lái)啦！來(lái)來(lái)來(lái)，外婆做了你最喜歡吃的菜，快來(lái)嘗嘗······”這時(shí)，握著外婆的手，我感到了無(wú)比的幸福。

　　我喜歡外婆的手，那雙有力，溫暖，給我守護(hù)，讓我感到幸福的手。我要永遠(yuǎn)握住外婆的手，靠在她身邊，聽(tīng)他講，那過(guò)去的事······

　　小作者行文思路清晰，通過(guò)回憶往事不論在什么情況下，外婆總是會(huì)握住“我”的手給“我”鼓勵(lì)，溫暖“我”，守護(hù)“我”。表達(dá)出小作者對(duì)外婆濃濃的愛(ài)。

　　我想握住那雙手的400字作文篇7

　　如果沒(méi)有巖石的阻擋，怎能激起美麗的浪花？

　　有人說(shuō)挫折是天使，陪我們看花開(kāi)花謝，陪我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，陪我們走到人生的最后。

　　有人說(shuō)挫折，讓我們學(xué)會(huì)了如何去治愈傷口，讓我們學(xué)著去勇敢，堅(jiān)強(qiáng)和面對(duì)。

　　每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，而我們都會(huì)為這個(gè)目標(biāo)奔跑著。但在你奮斗的道路上，也許會(huì)曲曲折折，也許會(huì)凹凸不平。可這是我們自己選擇的道路，我們必須走下去。即使會(huì)被摔倒，即使會(huì)被荊棘劃破傷口，即使會(huì)痛得讓我們暫時(shí)站不起來(lái)。請(qǐng)記住，即使跌倒也要豪邁地笑。堅(jiān)持和勇敢的背后就是成功，汗水和辛苦的背后就是夢(mèng)寐以求的頒獎(jiǎng)臺(tái)。

　　就像海倫那樣，用她不屈不撓的精神創(chuàng)造了生命的奇跡；就像貝多分那樣，用他晚年那雙失去聽(tīng)力的耳朵，譜寫了音樂(lè)史上的永恒歌曲；就像霍金那樣，僅用他那能容下宇宙的大腦，開(kāi)辟了人類未來(lái)的道路。

　　他們不正是被厄運(yùn)所選中的人嗎？他們飽受命運(yùn)的折磨，本以為前途無(wú)量的時(shí)候卻重受打擊。可是，它們并沒(méi)有放棄過(guò)自己，并沒(méi)有放棄過(guò)生活。他們選擇了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了倔強(qiáng)，明白了自己一定要戰(zhàn)勝挫折，繼續(xù)在人生的章程中寫下輝煌的一頁(yè)。

　　挫折如同一雙巨大的手，只要緊緊地握住，它就會(huì)拉著我們稚嫩的小手走過(guò)風(fēng)雨，越過(guò)障礙，帶我們?nèi)タ春谝购罄杳鞯牡谝坏朗锕狻＿@雙手捏造了風(fēng)雨，卻讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

　　如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)寒，怎有梅花的"唯有暗香來(lái)"？如果沒(méi)有挫折的人生，怎能換得生活的精彩？

　　讓我們握住挫折的雙手，我們學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，讓我們握住挫折的雙手，我們迎接明日的燦爛。

　　我想握住那雙手的400字作文篇8

　　除了我們的親人以外，還有許許多多的人使我們感謝，有幫助過(guò)我們的人，有鼓勵(lì)我們的人，也有我們值得敬佩的人。而我，最值得感謝的人是我的老師。

　　老師用汗水，青春與熱血都灌注在教學(xué)上。他們的頭發(fā)由烏黑變成蒼白、由年輕變成衰老。而我卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們說(shuō)過(guò)一句：“老師你辛苦了。謝謝您。"每當(dāng)看到辦公室深夜里傳來(lái)的燈光、每當(dāng)看到您埋頭修改我們作業(yè)的時(shí)候，我多么的激動(dòng)與自豪。這只是一個(gè)平凡的職業(yè)，卻體現(xiàn)出了一個(gè)不平凡的老師。為了自己的學(xué)生，無(wú)論受盡多少磨難都堅(jiān)持的走下去。有時(shí)，我想大聲的告訴全世界，我有一個(gè)無(wú)私、勤勞的老師，那時(shí)的我是多么的自豪。

　　老師在我不懂的時(shí)候耐心的講給我聽(tīng)，在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我。您為我做的每一件事我都從未忘記，您教導(dǎo)我的話我都刻骨銘心，您那高尚的品質(zhì)更值得我學(xué)習(xí)。

　　我想握住老師那雙溫暖，無(wú)私的手。

　　我想握住那雙手的400字作文篇9

　　“失敗乃成功之母。”沒(méi)有失敗又哪來(lái)成功。

　　與失敗握手，讓我們學(xué)會(huì)成功的來(lái)之不易；與成功握手，讓我們總結(jié)生活的經(jīng)驗(yàn)；與失敗握手，讓我們了解更好的學(xué)習(xí)方法。古往今來(lái)許多的偉人不都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗過(guò)后才獲得最終的成功的嗎？居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳不也是經(jīng)反復(fù)失敗，反復(fù)地不懈研究最終有所成就的嗎？牛頓第一定律不也是通過(guò)亞里士多德的失敗，進(jìn)而站在其它前人正確觀點(diǎn)上補(bǔ)充得來(lái)的嗎？所以我們應(yīng)當(dāng)同失敗握手。

　　許多人都喜歡與成功握手，因?yàn)樗麄兿Ｍ硎茉诔晒Φ哪且豢痰孽r花與掌聲。而我卻喜歡與失敗握手，享受它給我?guī)?lái)的經(jīng)驗(yàn)。新的一學(xué)期開(kāi)始了，老師為了鍛練我們的能力讓全班同學(xué)按名次在每周的班會(huì)課上演講一篇自己認(rèn)為比較有價(jià)值的文章。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間四周已經(jīng)過(guò)去了，該我上臺(tái)演講了。我一開(kāi)始覺(jué)得不緊張，可當(dāng)同學(xué)們的目光都盯向我時(shí)，我的胸口就像揣了一只小兔子似的，心也禁不住砰砰直跳。“你自己要努力呀！一定不要讓同學(xué)、老師失望呀！”我心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)。但在這時(shí)我的行為卻不聽(tīng)大腦使喚，我不知道為什么老是忍不住笑。明明一開(kāi)始挺大的聲音也變得越來(lái)越小。站在臺(tái)上，這有些尷尬的局面讓我不知所措。但我仍堅(jiān)持把它讀完了。這對(duì)我無(wú)疑是一次夠大的失敗。因?yàn)槲易寣?duì)我抱有希望的老師、同學(xué)失望了。通過(guò)這次演講我明白了，以后要嚴(yán)肅，克制住自己，千萬(wàn)不要笑，還有聲音要洪亮些。我相信這次的失敗一定能讓我下次的演講更加出色！

　　與失敗握手，使我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。它讓我明白要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能因?yàn)橐淮蔚氖《鴼怵H。就算再難過(guò)也已成為過(guò)去，應(yīng)放眼未來(lái)！

　　與失敗握手，不要迷戀成功，無(wú)數(shù)次的失敗才能換來(lái)一次寶貴的成功。成功源于失敗。

　　我想握住那雙手的400字作文篇10

　　世間有很多情，如：親情、友情、愛(ài)情。但這些并不是只需用語(yǔ)言來(lái)表示的，有時(shí)偶爾一個(gè)動(dòng)作也會(huì)明白彼此的心。

　　春節(jié)的腳步慢慢地向我們靠近，人們臉上的喜氣也越來(lái)越明顯。就在這快要趕回家過(guò)年的高發(fā)期黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買衣服、做頭發(fā)，新年新氣象嘛。

　　就在這個(gè)黃金時(shí)期，我和媽媽到了服裝大廈，一進(jìn)門就是不一樣，臨近著春節(jié)的樣子簡(jiǎn)直是人山人海啊。耳邊傳來(lái)的是一片討價(jià)還價(jià)的議論聲，好像一群鳥(niǎo)在爭(zhēng)吵打破了原本清靜的樹(shù)林一樣。看到如此緊張的氣氛，人擠人的樣子，心想：看來(lái)我這么小的個(gè)兒，像似小魚(yú)一樣要淹沒(méi)在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來(lái)比我還緊張誒，那也難怪，因?yàn)樗腥硕级略陔娞菖裕茈y上去。不過(guò)我和媽媽還是拼命地沖了上去，在運(yùn)行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。

　　到了樓上的女性服裝區(qū)，整體看來(lái)這里才是大廈流動(dòng)的主干。在燈光的照射下琳瑯滿目的衣服色彩顯得格外豐富，隨著火熱的賣場(chǎng)和暖流的人群，媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺(jué)很牢，心里很踏實(shí)。可媽媽的舉止看起來(lái)很在意我，就像小鳥(niǎo)媽媽不停的為了保護(hù)自己的孩子去拼命地抵抗外患對(duì)小鳥(niǎo)的傷害。

　　逛來(lái)逛去仍沒(méi)有一件讓媽媽中意的，看這樣的場(chǎng)景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對(duì)她說(shuō)：“你看這么多的人，還是先顧你的吧，我的呆會(huì)再看。”

　　過(guò)了許久，人們疲倦的身軀再加上饑餓的痛苦使得人流漸漸地減少。在我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的手仍沒(méi)有松開(kāi)，像似丟失了再怕找不回來(lái)的擔(dān)心模樣。

　　專注著媽媽的手，想明白了原本愛(ài)有多深，心就有多近。

　　我想握住那雙手的`400字作文篇11

　　“與失敗握手，堅(jiān)持下去，就離成功不遠(yuǎn)了。”這名話是我——周樂(lè)鳴說(shuō)的。

　　在人生的道路上，遇到一塊絆腳石，你可能會(huì)因?yàn)檫@塊石而摔一跤，但是爬起來(lái)向前繼續(xù)走；另一種可能是你因?yàn)檫@塊石頭摔了一跤，沒(méi)有爬起來(lái)向前走，停止了前進(jìn)的步伐。

　　我的特長(zhǎng)是彈鋼琴，鋼琴需要考級(jí)，在我考六級(jí)的時(shí)候，我自認(rèn)為彈得很好，但是卻得了個(gè)不及格，這對(duì)我是一個(gè)巨大的挫折，如同一塊巨大的絆腳石我被絆倒了，但是我爬了起來(lái)，繼續(xù)向前走，你看我現(xiàn)在馬上就要考八級(jí)。

　　我失敗了，但是我堅(jiān)持了下去，克服了困難，還更上了一層樓。

　　失敗的路每一個(gè)人都要經(jīng)歷，你看，全世界哪一個(gè)成功的發(fā)明者沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗？瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，福特發(fā)明了汽車……哪一個(gè)是一次就成功的？哪一個(gè)是沒(méi)有失敗的？愛(ài)迪生發(fā)明電燈失敗了2000次，但是他堅(jiān)持了下來(lái)，終于在第2001次獲得了成功；而諾貝爾試驗(yàn)炸藥時(shí)，不但差點(diǎn)把自己的性命丟掉，更是他的弟弟和父親被炸死，最后試驗(yàn)才成功。

　　我的鄰居，她本來(lái)也是彈古箏的，琴也買好了，結(jié)果學(xué)習(xí)了二個(gè)星期，彈得不好就不學(xué)了。古箏就成了家中的擺設(shè)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，古箏上都積了許多的灰塵。她遇到了絆腳石，摔下去，就沒(méi)有再爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。

　　在人生的道路上我們會(huì)遇到許多的絆腳石――失敗。沒(méi)有失敗的人生是不完美的，一次次的失敗，對(duì)于有堅(jiān)強(qiáng)意志的我們來(lái)說(shuō)，難道不是一個(gè)啟迪？一個(gè)道理嗎？

　　與失敗握手，堅(jiān)持下去，就離成功不遠(yuǎn)了！祝你成功！

　　我想握住那雙手的400字作文篇12

　　小時(shí)候，你是我的“老師”，到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著。就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)老師都與我有著親密的接觸，但是我對(duì)每個(gè)老師都有一種不同的感覺(jué)。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺(jué)，可是我不敢。

　　都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺(jué)那種愛(ài)卻有些與別人不一樣，因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛(ài)的感覺(jué)，我感覺(jué)不到你是一個(gè)老師，總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對(duì)我說(shuō)：“女兒，堅(jiān)持就是勝利。”那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺(jué)你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。

　　我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學(xué)班主任，A老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長(zhǎng)大，歲月的流逝，我已到了五年級(jí)，也就是說(shuō)，快離開(kāi)她了。但是我想牽老師的手，卻又收了回去，因?yàn)槲覔?dān)心她會(huì)罵我，可我又想：為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因?yàn)槲覜](méi)那種勇氣。

　　時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過(guò)去了，A老師又把我“傳遞”給了B老師，讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識(shí)，就在我想了一年多，想著與你怎么交流時(shí)，現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈卻讓我失望，有一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因?yàn)槟隳菚r(shí)很忙。牽老師的手與牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺(jué)，無(wú)需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，不然的話牽不到。

　　那股勇氣，我找到了，老師，為什么我們師生之間交流的時(shí)間少了，我不知道，但與你牽手，是我的愿望，老師我想握住你的手，可以么？

　　我想握住那雙手的400字作文篇13

　　生活中我們不難看見(jiàn)握手的畫(huà)面，人們對(duì)握手的解釋大多都是友好的代名詞。但我覺(jué)得這兩個(gè)字“不簡(jiǎn)單”，深藏意蘊(yùn)。

　　和自己握手，意味著釋懷。人們總是有太多舍棄不了，割舍不斷的事情，糾結(jié)著，猶豫著。這些事情就像一根根線在腦袋里纏繞，亦如一塊塊石頭，將心的空間擠得滿滿。這時(shí)候，不妨和自己握個(gè)手，和那個(gè)被生活囚禁的自己聊個(gè)天，告訴他，生活如此美妙，又何必和自己作對(duì)？人只有釋懷了，才能夠有足夠的心靈活動(dòng)疆域。

　　和他人握手，意味著寬容。每個(gè)人都不是孤獨(dú)的個(gè)體，可以獨(dú)自立世，而是一個(gè)又一個(gè)的點(diǎn)，連成了社會(huì)，我們注定會(huì)和他人交往。不同的個(gè)體碰撞時(shí)，必定會(huì)激起火花。是任其發(fā)展成大火，將情誼之橋摧毀；還是乘此時(shí)撲滅，鞏固情誼之橋呢？我想，后者是最佳選擇。和他人握個(gè)手，更深入地了解彼此，包容彼此，不步步相逼，享受情誼帶來(lái)的溫暖和幸福。

　　有一首歌唱道：“我知他風(fēng)雨兼程，途經(jīng)日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”優(yōu)美的歌詞配上迷人的旋律，不經(jīng)意心也為其柔軟。世間的美好何其多！只是缺少你來(lái)發(fā)現(xiàn)。所以和世界握個(gè)手吧！看云卷云舒，賞繁花三千，聽(tīng)高山流水，飲碧螺香茗……無(wú)論怎樣，我們都要相信人類的光明大于陰影，相信世間的美好與我們環(huán)環(huán)相扣。那份美好，會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候，盛裝蒞臨，帶來(lái)驚喜。

　　握手不僅意味著釋懷、寬容、發(fā)現(xiàn)世界的美好，還意味著我們的天地不斷擴(kuò)大，愛(ài)和幸福就在身邊。伸出手，將它們緊緊握住吧！

　　我想握住那雙手的400字作文篇14

　　在爺爺拍下的錄像中看到：曾祖母牽著我的手，帶著我一步步的走上中山公園門口的臺(tái)階。走路還走不穩(wěn)的我，就算小手在曾祖母的手中緊緊握著，也總是有些踉踉蹌蹌的。走下臺(tái)階時(shí)，我常常踩空，但是曾祖母的手緊緊地握著我的小手，我永遠(yuǎn)也不會(huì)摔跤。在那時(shí)，曾祖母的手，是我緊握的依靠。

　　到了曾祖父九十大壽的時(shí)候了，那時(shí)候我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在酒席結(jié)束后，依照慣例，由我和表弟扶著曾祖父母上車。我攙著曾祖母一步步慢慢地移動(dòng)著，不敢走快，生怕她的腳步跟不上，會(huì)摔倒。走到臺(tái)階了，我的右手緊緊挽著她的左手，而她的右手也抓著我的右手。我可以感覺(jué)到，當(dāng)她每走下一個(gè)臺(tái)階，我的右手就會(huì)被緊緊抓住。臺(tái)階走盡，她的右手依然抓著我的手，直到上車。望著漸漸走遠(yuǎn)的車，感到右手因被抓緊血液不循環(huán)而隱隱作痛。但在那時(shí)，曾祖母的手，是我想保護(hù)的珍愛(ài)。

　　曾祖母的彌留之際，所有人都靜默著。我緊緊地拽著曾祖母的手，靜靜地看著她的臉，靜靜的，只是從手中感到一絲暖意。曾祖母的呼吸不斷減弱，很快就只剩下一絲絲的氣流，手幾乎已經(jīng)涼透了。我的雙手抓著，溫暖著她的手，但是，她的手沒(méi)有絲毫回應(yīng)。當(dāng)身后的人開(kāi)始流淚時(shí)，我依然抓著她的手，不愿放開(kāi)。我手中的最后一絲暖意漸漸散去，散去……這時(shí)，曾祖母的手，是我想挽留住的一切，卻是我無(wú)法抓住的一切。

　　我想握住那雙手的400字作文篇15

　　“天空的和諧，是穿一身藍(lán)；森林的和諧，是披一身綠；陽(yáng)光的和諧，如鉆石般耀眼；落日的和諧，留下了最后的美麗；而我所追求的和諧，是和好友一起去采拾——每一份友情，每一絲快樂(lè)，每一片希望，每一線陽(yáng)光......”

　　她，是我們班學(xué)習(xí)最頂尖的學(xué)生——小紅。在一次活動(dòng)上我們班選舉主持人。“選小盈，她最合適了。”我的支持者最先叫起來(lái)。很快小紅的“部下”也不甘勢(shì)弱：“小紅更合適，她能行。”我置身事外，偶而看了小紅，她也冷眼旁觀。我心里想：我們是好朋友，不能因?yàn)檫@件事而使和諧的友誼破裂。不能脫離集體，一定得和諧相處。我突然地站了起來(lái)，在同學(xué)們驚異的目光中，走向她：“我們一起主持，好嗎？”小紅的眼神里充滿了欣喜。“OK，我們合作愉快。”小紅握住我的手，我感到不僅僅有溫暖，還有鼓勵(lì)，和諧的支持。

　　晚會(huì)如期舉行。瑩瑩的燭光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是小紅的杰作；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構(gòu)思；在節(jié)目開(kāi)始前，我們倆顫抖了半天，以小紅的妙語(yǔ)連珠，和我的深思熟慮。贏得了大家的熱情鼓掌。這次，我們不僅出色地完成了任務(wù)，而且使友誼更加深厚。和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作是成功的一半。

　　自從那次我們倆合作以后，我終于懂得了，和諧，是一種幸福的感覺(jué)。找到了幸福，便看到了和諧的微笑。

　　我想握住那雙手的400字作文篇16

　　許多時(shí)候，一次握手便可化解一場(chǎng)尷尬。許多時(shí)候，一個(gè)友誼的握手就可以讓你的心胸寬闊，看到別人的美

　　我曾在書(shū)上看過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　在一家大酒店門口，站著一位美麗的女服務(wù)員，當(dāng)有客人來(lái)時(shí)，她便露出迷人的、標(biāo)準(zhǔn)的微笑。看人離開(kāi)的一剎那，笑容便消失的無(wú)影無(wú)蹤，換一副冷淡的、生人勿進(jìn)的表情。

　　此時(shí)，有一位小女孩兒出來(lái)啦！那女服務(wù)員又露出了一個(gè)迷人的工作微笑。當(dāng)她正準(zhǔn)備收起微笑時(shí)，她看到小女孩扭過(guò)頭，伸出手，并輕輕地對(duì)著服務(wù)員回報(bào)著微笑，那微笑充滿了天真、可愛(ài)。

　　女服務(wù)員愣了一下，隨即明白過(guò)來(lái)，握住了面前的小手，也一并歡笑起來(lái)，那笑不像先前那么機(jī)械，而像春天的花，美麗而發(fā)自內(nèi)心。

　　這是別人的故事，而我也有我的故事。

　　三年級(jí)時(shí)我換了個(gè)新的同桌，當(dāng)時(shí)我是一個(gè)很悲觀的人，凡事看人都只看到別人的缺點(diǎn)，從看不到優(yōu)點(diǎn)。所以同桌他愛(ài)說(shuō)謊邋遢在我眼里簡(jiǎn)直可惡至極。

　　一次，和同桌又鬧別扭的我回到家，和媽媽再一次訴說(shuō)同桌的不好，媽媽拿出一張白紙，問(wèn)我上面有什么。

　　我說(shuō)，什么也沒(méi)有。

　　媽媽又在上面畫(huà)了一個(gè)黑點(diǎn)，然后問(wèn)我，上面都有什么。

　　我說(shuō)，有一個(gè)黑點(diǎn)。

　　媽媽便說(shuō)，你除了黑點(diǎn)，難道看不到還有這么大的白紙嗎？

　　我頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，有些羞愧難當(dāng)。下午就找到我的同桌，和他握手言和，后來(lái)成了好朋友。

　　我想握住那雙手的400字作文篇17

　　我站在操場(chǎng)上焦急的握手，四處張望，似乎只有我一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)。我回頭看，但我未來(lái)的同學(xué)，和我是同一個(gè)家長(zhǎng)，卻不見(jiàn)蹤影。我一邊心里抱怨，一邊聽(tīng)著部里的主任在主席臺(tái)上講話。我的心很難過(guò)，我聽(tīng)到高級(jí)研究部主任說(shuō)，家長(zhǎng)站在學(xué)生的左邊，是為了讓學(xué)生遠(yuǎn)離陽(yáng)光。

　　我的眼淚立刻涌了出來(lái)。該頒獎(jiǎng)了。這一次，獎(jiǎng)品應(yīng)該給父母，這樣父母可以給他們的孩子最好的學(xué)習(xí)或進(jìn)步之星。兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)我都得了，但我父親不到十分鐘就又走了。我該怎么辦？我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮。我們?cè)谒陌唷Ｎ覀儼嗍窍乱粋€(gè)。當(dāng)班主任來(lái)的時(shí)候，他首先說(shuō)，"你的父母已經(jīng)走了，不是嗎？"。然后他問(wèn)我我的證書(shū)和獎(jiǎng)品去了哪里。我尷尬地回答:讓我父親把它拿走。我要送你什么？他對(duì)自己說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，他給其他學(xué)生帶來(lái)了兩個(gè)好消息。是我們上臺(tái)的時(shí)候了。

　　我跟著我前面的同學(xué)慢慢走向講臺(tái)，他也走了過(guò)來(lái)。他把紅色喜訊遞到我手里，說(shuō):“握手言和，以后努力學(xué)習(xí)。”我慢慢伸出手，搖了搖頭老師。都說(shuō)班主任，尤其是男老師，很可怕，但他是那么和藹可親。我很慚愧地回憶起我在課堂上說(shuō)話時(shí)沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)。老師似乎明白我的意思。當(dāng)他第二次獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，他開(kāi)玩笑說(shuō)，“喲！我又搖了一次。這件事讓我非常震驚。這讓我感到前所未有的受尊重。

　　他是第一個(gè)和我握手的老師！

　　我想握住那雙手的400字作文篇18

　　“握手”是兩只陌生的手的相識(shí)，是溫暖、是禮貌、更是鼓勵(lì)。它讓我想起第一次回答問(wèn)題時(shí)，唐老師和我的第一次握手……

　　記得有一次在語(yǔ)文課堂上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，全班只有幾個(gè)人舉手，唐老師的并不甘心的目光在每個(gè)同學(xué)身上掃來(lái)掃去。我有點(diǎn)害怕有點(diǎn)猶豫，到底回不回答呢？回答吧，萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了那多尷尬？不回答吧，是不是太膽小了？我的心就像一只受驚的小兔子，竄來(lái)竄去，手慢慢地舉起又慢慢地放下，放下后又緩緩地舉起，該怎么辦呢？正當(dāng)我心里猶豫不定時(shí)，唐老師的目光停留在了我的身上，似乎唐老師看穿了我的忌諱，用鼓勵(lì)的目光看著我，老師的目光似乎有一種魔力，使我的信心迅猛增高，再次舉起的手并沒(méi)有放下去，反而更堅(jiān)定了。“好，沙璇，你來(lái)回答。”頓時(shí)，全班人的目光聚集在我的身上，再次使我的心緊張地收縮，氣有點(diǎn)喘不過(guò)來(lái)，但隨后唐老師和藹的微笑，使我慢慢地冷靜下來(lái)，深吸一口氣，心里暗暗地說(shuō)：“沙璇，加油，你能行的！”于是，我快速地大聲地把答案向大家公布地說(shuō)了出來(lái)。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師的目光有些驚喜而柔和，就在這一剎那，老師伸出她的手示意和我握手，我下意識(shí)地也伸出了手，瞬間，剛才冰涼的小手被老師的大手捂的溫暖，一下變得信心十足，發(fā)言也不在吞吞吐吐，而是更加流暢。

　　于后，我的發(fā)言開(kāi)始變得越加主動(dòng)。

　　我不知道自信究竟怎樣得到，但我相信，溫暖的握手就是自信的開(kāi)始。

　　我想握住那雙手的400字作文篇19

　　上體育課時(shí)，同學(xué)們?cè)诰G油油的草地上跑步。可是酷小樂(lè)卻跑錯(cuò)了方向，正好和王小威相互撞到了，還在王小威的頭上撞了一個(gè)紅彤彤的大包。王小威被氣得兩眼發(fā)紅，如果王小威的眼睛能噴射出炎熱的火花，那可憐的酷小樂(lè)早就被王小威噴出的火花燒得黑乎乎了。

　　王小威咬牙切齒地破口大罵：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎？干嘛來(lái)撞我！”

　　酷小樂(lè)既委屈又傷心地小聲嘀咕道：“我又不是故意把你撞了一個(gè)大包，再說(shuō)我也摔得很痛，干嘛那么兇地罵我。”

　　這話還是被耳靈的帥小威聽(tīng)到了，他便怒氣沖沖地對(duì)酷小樂(lè)喊道：“哼，不是故意撞我，我看你眼睛長(zhǎng)在腦后了！”

　　被氣勢(shì)洶洶的王小威這么一說(shuō)，酷小樂(lè)嚇得嚎啕大哭，一顆顆“金豆子”也從酷小樂(lè)的眼眶里滑落下來(lái)。他想：我真的不是故意撞他的，他干嘛罵我。

　　這時(shí)，教體育的石大磊老師急匆匆地跑過(guò)來(lái)勸他們倆：“你們別吵架了，發(fā)生了什么事呀？”

　　王小威趁酷小樂(lè)哭鼻子的時(shí)候，搶先說(shuō)：“我正在跑步，可他沒(méi)長(zhǎng)眼睛，跑來(lái)撞我。”說(shuō)完，王小威還用鼻子生氣地“哼”了一聲。

　　石老師看看還在小聲抽泣的小樂(lè)，拍拍小威的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們做人要大方包容對(duì)方，不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事吵架。再說(shuō)，酷小樂(lè)同學(xué)也不是故意撞你的，你懂了沒(méi)有？王小威同學(xué)。”王小威似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在石老師的開(kāi)導(dǎo)下，他們倆就握手言和了。真是“不打不相識(shí)”，后來(lái)他們倆還成了形影不離的好兄弟了！

　　我想握住那雙手的400字作文篇20

　　二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負(fù)擔(dān)最重的年齡。那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽(yáng)西下，她和母親總會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)地方。那天，秋風(fēng)刺骨，使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會(huì)與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風(fēng)吹散的頭發(fā)，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應(yīng)該保護(hù)自己的女兒，這是她的責(zé)任。她也知道，她應(yīng)該讓母親完成好做母親的責(zé)任，就是不亂走，跟著母親。

　　風(fēng)不停的吹著，但她不怕。二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業(yè)的年齡；56歲，則是中年與老年的轉(zhuǎn)折。

　　那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來(lái)。那個(gè)傍晚，凜冽的寒風(fēng)不停的吹著。她緊緊地握著母親的手，好像這是她中他的責(zé)任與使命似的。母親多次想讓她松開(kāi)自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅(jiān)定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長(zhǎng)大了，到了負(fù)起對(duì)父母的責(zé)任的時(shí)候了。她也知道，母親老了，自己必須對(duì)她負(fù)責(zé)。

　　我想握住那雙手的400字作文篇21

　　香艷的鮮花，澎湃的巨浪，遼闊的華夏伸出有力的臂膀。看見(jiàn)了嗎？香港，這是你夢(mèng)中無(wú)數(shù)次回到過(guò)的家鄉(xiāng)。

　　你是否在回。億一百年前的往事，你是否在回味一百年里的相思，你是否在驚嘆一百年后的中華。

　　你還認(rèn)得珠江口那熟悉的身杉嗎？一百年里，他們就這樣佇立著，這烊蜻祌，這樣成武。你還能夠聽(tīng)出這憤怒的炮聲嗎？一百年里，就是這樣清脆地響著。你聞到恷恷的硝煙味了嗎？一百年里，就這樣飄著，深深地把我們激勵(lì)。

　　你聽(tīng)，黃河長(zhǎng)江奏響了雄壯的迎賓曲，亂石穿空，驚溥拍岸，卷起千堆雪。你看，黃土高原上。兵馬俑昂首挺胸列出了整齊的儀仗隊(duì)。中原大地上傳來(lái)了恷悠的酒哧，草原上飄來(lái)了濃濃的肉杏，還有絲綢之路上姹轉(zhuǎn)的駝鈴’北國(guó)林海锨起陣眸濤聲，世界屋脊上盤旋著雄鷹。

　　香港，你看到了嗎？一個(gè)嶄新的中華民族盼你歸來(lái)。你知道嗎？這位偉大的母親和你一樣，為了這一時(shí)到，苦等了整整一百年! 一百年啊，年輊的母親也會(huì)變得白發(fā)蒼蒼，年幼的孩子也會(huì) 望穿雙眼。相思的眼淚也會(huì)填平地球上的溝溝坎坎。她無(wú)數(shù)次地等哞著’眺望著，呼喚著。仟細(xì)看看母親眼中的淚水吧，趕快投入母親的懷抱去剪斷母親心中無(wú)盡的牽掛!

　　握手，香港。百年的風(fēng)雨龍程之后，你將投入母親溫暖的懷抱；握手，香港，落葉終歸稂，百年的陰云終將散去；握手，香港，祖囯的強(qiáng)盛就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，祖囿的繁榮就是你騰飛的保證。

　　我想握住那雙手的400字作文篇22

　　我喜歡各個(gè)季節(jié)的雨，不論大小，每一滴雨都能夠凝聚我的目光，每一滴雨都能夠觸摸我的心靈，每一滴雨都能夠使我快樂(lè)……

　　淅瀝瀝的小雨，漫無(wú)精心的下著，手捧一本優(yōu)雅詩(shī)集，靠在窗旁，傾聽(tīng)雨的訴說(shuō)，欣賞詩(shī)的文雅。一滴，兩滴，三滴，雨，你滴在了我的心上，激起了一圈又一圈的漣漪……詩(shī)的韻味，雨的纏綿，也許，雨，你本來(lái)就是那多情的文字。

　　多情的雨，我欲與你握手。

　　看，那黑色的烏云，重重的壓了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，電閃雷鳴，那溫柔的你轉(zhuǎn)身變得兇猛狂烈，街上的行人頓時(shí)慌亂起來(lái)，到處找地方來(lái)躲避你的狂烈。花園的那一邊，是孩子們剛栽的一行小樹(shù)，多么溫柔易折的小樹(shù)啊，你毫不留情的打在它們剛生出來(lái)的嫩葉上，小樹(shù)苗在你的摧殘下，低下了頭……面對(duì)你所做的這些，我不想說(shuō)什么，因?yàn)槲抑溃悄銥槿藗冓s走了炎熱的氣息，是你為小樹(shù)澆灌“生命”，是你教小樹(shù)苗們，“經(jīng)得住風(fēng)雨，才能夠見(jiàn)著彩虹”。

　　多思的雨，我欲與你握手。

　　多少次，我曾想轉(zhuǎn)身變成你，隨你而飄，隨你而搖，隨你越過(guò)高山，隨你流經(jīng)大海，隨你漂浮在天……

　　雨啊，我欲與你握手，我想和你一起沖刷人們的心靈，與你一起感悟人生的真諦，與你一起感悟文學(xué)的沉淀，與你一起感受寧?kù)o安然。

　　雨，欲與你握手。

　　我想握住那雙手的400字作文篇23

　　在加爾村里，有一個(gè)叫作艾迪的小女孩，她有一個(gè)好朋友，她的名字叫迪斯。

　　她們?cè)谝粋€(gè)小村莊，一個(gè)小學(xué)班級(jí)甚至是同一個(gè)課桌。但是，在她們八歲的那天，迪斯患上了不可醫(yī)治，并且傳染力極強(qiáng)的艾滋病。所以，迪斯大多數(shù)朋友都將她疏遠(yuǎn)了，就連平時(shí)經(jīng)常和她一起嬉戲，一起打打鬧鬧的哥哥迪爾也離她一段距離。現(xiàn)在，除了她父母，和她在一起的只剩下了艾迪。

　　其實(shí)，艾迪的父母也勸艾迪遠(yuǎn)離，不管父母怎樣罵她，訓(xùn)她，艾迪的心中也永遠(yuǎn)鑲嵌著一句話——我永遠(yuǎn)也不能斷絕了和迪斯的關(guān)系，因?yàn)椋覀儌z是一對(duì)最好的伙伴，她們永遠(yuǎn)也不能分手。

　　突然有一天，艾迪來(lái)到迪斯家，高聲叫道：“迪斯，我告訴你一個(gè)大好的消息！”迪斯躺在病蹋上，有氣無(wú)力的說(shuō)：“什……什么事？”“我打探到了，貝斯村著名的醫(yī)生之一，區(qū)斯微，找到了治療艾滋病的方法，我們明天就出發(fā)。”“好。”迪斯應(yīng)道。

　　兩天后，他們?cè)诨纳揭皫X處搭帳篷睡覺(jué)，到了晚上，迪斯還不安分。于是，艾迪說(shuō)：“迪斯，你以后只要握著艾迪這熟悉的手，你就要想到艾迪在你身邊，就不用害怕了。”這樣迪斯就握著艾迪的手。

　　第二天中午，迪斯沒(méi)有醒來(lái)，艾迪的眼眶中，含著熱淚，因?yàn)榈纤挂呀?jīng)永遠(yuǎn)的閉上了她自己的眼睛。同時(shí)，她的手里還握著一雙朋友的手。

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