傳口令作文300字3篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的傳口令作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳口令作文300字 篇1
“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起，老師邁著輕快的步子，滿臉笑容的對我們說：“這節課，我們玩”傳口令“游戲！”頓時，教師中的每個人都顯得精神抖擻。游戲規則是：每組人數相等，要悄悄地說，每個人只能傳一次，要在一定的時間內完成。
先從第一小組開始，他們每個人都是一副信心滿滿的樣子，然而，卻在一陣陣嘆息聲中以失敗告終。接下來是第二小組挑戰，面對第一小組的失敗，他們吸取經驗，每個人小心謹慎的告訴后面的人傳話內容，但在最后功虧一簣，最后傳口令的人讓聲音跑了出來，全班大笑起來“他犯規了！”第二小組也同樣失敗了。前兩組的失敗讓第三組更加謹慎小心，卻也因為一個疏忽，失敗了……
終于到我們組了，我又緊張又激動，我相信我們一定能成功！比賽開始了，張嘉璐轉身對我說：“爭分豆名�！薄斑�？這是什么詞嘛？這么怪的�！彼懔耍还苣敲炊嗔�，我急忙跑上前去，向老師匯報。老宋在我們期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：爭分奪秒。唉！只恨我聽力不佳。
通過這次游戲，我懂得了游戲要遵循規矩，也收獲了游戲的快樂。
傳口令作文300字 篇2
今天，我們班召開一個叫傳口令的游戲， 大家都很興奮，玩的很高興。
首先葉老師拿出一張單子，叫每組第一個人上來聽口令，每個同學聽完了，葉老師說：“一、二、三開始!”領頭的同學迅速回到小組，下傳口令。傳完了，最后的一個同學上來匯報口令，只有二，三、六、七小組猜對了。
第二個游戲最有趣，是啞語傳口令，葉老師做動作，首先是第二小組，葉老師本來要傳的口令是洗臉，可他們卻說是擰毛巾。第三小組，葉老師要傳達的口令他們也猜錯了。輪到我們小組了，葉老師傳達的口令是給自行車打氣，吳淼馨剛想說給自行車打氣，可是回想起那個動作又覺得不像，就說成別的了，真遺憾啊!七小組最倒霉了，他們把掃地說成了拖地，一字之差呀。
另外一個小組的口令是沖馬桶，他們猜對了。是謝珺怡猜對的，真了不起。
真是愉快的課堂，大家又積極，又團結。真想老師經常開展這樣的'課堂。
傳口令作文300字 篇3
今天老師給我們玩游戲——傳口令，我們分別分成8個小組，1.傳口令時要悄聲，不能讓第三個人聽見2.傳口令是不能離開座位3.要等裁判員說開始才能開始。 游戲開始了，老師在每組第一個同學耳邊說了“嘰里呱啦”說了一大串，扁擔長板凳寬，老師說游戲開始了，第一個同學迅速的傳給第二個同學，第二個同學傳給第三個依次照傳下去，同學們立刻忙得團團轉有的忙得直在地上直跺腳有的扒在桌上有的急得翻過去看別組的同學有沒有超過我們組，我心里特別緊張，我們組會不會輸，我還沒蘇醒同學就往我耳邊說一句話，他說得太快了，我根本就聽不清楚，不過讓我捉到了幾個零碎的詞我拼了好久才把它拼成一句話，我連忙寫在紙上交給了老師。
到了宣布結果了，第二組被淘汰了，最有趣的是第8小組他們的答案是點瞪完了板凳寬 ，我們班聽到了像炸開了鍋，到了宣布我們組的時候大家都很緊張，板凳長板凳寬，全班聽到了又一次炸開了鍋，我們也笑了不過我們沒像全班笑得那們燦爛，是捂著嘴笑的，因為自己也有分。
我們身邊有很多的規則，我們在玩游戲也有規則，有遵守規則是越玩越想玩，沒遵守規則是越玩越不想玩。
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