小學作文1200字

時間：2021-06-03 12:27:27 1200字我要投稿

小學作文1200字錦集八篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學作文1200字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學作文1200字錦集八篇

小學作文1200字篇1

　　風“呼呼”地嘶吼著，像一只張著血盆大口的怪獸，要把整片土地都吞噬了，連緊閉的門窗都嚇得“吱咯，吱咯”地發出怪聲。原本清澈無比的藍天也被這任意肆虐的風氣得黑了臉，由此，天空變得灰蒙蒙、陰沉沉的。使得周圍的溫度也降了好幾分，空氣中也彌漫著陰謀、恐怖、壓抑的氣氛。

　　我依舊像平常一般走在上學的路上，只是那陰霾的天氣與壓抑的氣氛讓我的心無比沉重，好像壓了一塊大鉛石。面對這條讓我再熟悉不過的小路，我暗暗地在心底里嘆了口氣今天又有一些無辜的生命要離開這個世界了。在這條路上，一個小院子里總是上演著很多場血腥有暴力的屠殺，而那個始作俑者卻沒有為他的行為所感到羞愧和懺悔，使這兒成了一個名副其實的地獄。他本就長著一張令人痛恨的臉，黝黑的皮膚，活脫脫一非洲野人，銅鈴般的大眼睛，黑白分明，卻因為常年屠殺而使他的眼珠覆上了一層殘忍的暗紅色，矮塌的鼻梁，外翻的嘴唇，臉旁有一道參差不齊的胡須，臉上的橫肉擠在一起讓人看了就害怕，這人的身材說是健碩，更不如說是虎背熊腰，他整天拿著一把大菜刀，脖子上掛著件皮制的圍裙，上面還殘留著已經干涸的血跡，鄰居們都躲著他，見了也繞著道走。

　　這個面目猙獰的大漢是專門替人殺雞的，他的院子里關著許多的雞，還有鵝、鴨、鴿子……其中有一只長相“特殊”的雞令我最為關注。它全身都長著油光亮麗的羽毛，只有翅膀那一小圈是純白色的，它有黑色的眼睛，黑色的嘴巴，黑色的爪子。更不可思議的是它的雞冠也是純粹的黑色，它整天被關在一只籠子里，那只籠子是用鐵條編成細小的菱狀，用來防止雞逃跑。而它每天只能倒在籠子里慢慢地把雞爪子一提一放的踱來踱去，畫著懶洋洋地趴在籠子里做“日光浴”，可它每次見到我在旁張望，從事很有禮貌地點點頭，似乎在向我問好。但就是因為這是我最喜歡的一只雞，我日日夜夜所擔心的事還是發生了。

　　我看見那個大漢踢了一腳籠子里不安分的雞群，掀開了籠子里的鐵蓋，他陰狠的眼神掃過了亂動的雞群，最終定格在了那只全身純黑的雞——“那只我最喜歡的雞！”我在心里高呼。不禁無奈地搖了搖頭，看來它也沒能逃過這個人的“魔爪”呀！他一只手把雞硬從雞籠中狠狠拽了出來，放在那沾滿鮮血的木板上，不顧那只黑雞的鳴叫、掙扎，還有它那充滿恐懼與害怕的眼神。我能感覺到那只黑雞在望著我，而我也在望著它，我不禁眼眶一紅，鼻子一酸，那晶瑩的淚珠就從我的眼角緩緩滑落。“我知道你想要我救你，可是你不屬于我，你是他的財產，是用來買賣的財產，并不是我的。縱使我有千萬分的不舍，可這事兒我終究也是管不著的。”我輕輕地呢喃著。就在我發呆的片刻，那個人已經把那把磨得發亮的菜刀架在了黑記得脖子上黑雞呆滯了那么一瞬間，緩緩合上了雙眼，我在那一瞬間隱隱約約看見了它眼中那抹淡淡的淚花和那一閃而過的倔強與不甘。那個人麻利地拿起刀揮下，絲毫不拖泥帶水，我在剎那間閉上了雙眼，嘴中喊了聲：“不要！”我不知道在那一瞬間發生了什么，我也不想知道，我只覺得臉上被濺到了一滴液體我用鼻子嗅了嗅，一股刺鼻腥躁的味道傳來，我再仔細地嗅了嗅，是血腥味！我一驚，睜大了眼睛，瞳孔猛地一縮舉起食指擦了一下，瞟了眼，頓時，我只感覺到頭腦發暈，似有無數只蜜蜂在嗡嗡地叫，我看到了，那是黑雞的血，我握緊了拳頭向學校走去……不一會兒，又停下了，呆在那兒，我恍然大悟：那個人每殺一只雞，就能得到一筆錢，可卻泯滅了他的人性與良心，在他的世界里只有殺雞和殺雞換錢這兩種想法。

　　不知怎的，之前那陣猛烈的大風，吹向了那個人，吹向了那只黑雞的尸體與血跡，吹向了呆滯在原地的我，更吹進了我的心底，讓我感到如臨冰窖般的透心涼，我想，那一瞬間，我的心一定在顫抖了吧……

小學作文1200字篇2

　　你有小寵物嗎？你喜歡什么寵物？它有著什么樣的性格呢？它去撒嬌嗎？你們的感情有多深有我厚？我先說說我的寵物吧！

　　在我沒出生之前，家里就有一只雪白雪白的小貓，是姥姥給爸爸媽媽的。我有三歲左右的時候，媽媽領我出去玩，小貓在沙發上拴著，等我和媽媽回來時，發現小貓已經死了。它在沙發腿上不停地繞，結果吊死了。我問媽媽：“我拍它，它怎么不動，不理我呀？”媽媽說它睡著啦！之后，我也沒再提起這個事。

　　四歲時，媽媽去朋友家又寄了一只小母貓，剛滿月。整體看是黑灰的，但要仔細看，其實里面還夾雜著一些褐黃色的毛。一對小耳朵很干凈，很機靈，一聽到些動靜，耳朵就豎得直直的，來回擺動。眼睛也瞪得圓溜溜的。眼球是黃色的，瞳孔是黑色的，圓圓的，看起來很溫順。小尾巴毛茸茸的，來回擺動，四條小腿又短又粗。樣子可愛極了。

　　回到家我們把它拴起來怕它跑了。拴在了我床頭那兒，繩子很長。晚上它不停地叫，我想：是不是它餓了？于是我下床，拿了一塊肉給它，它置之不理。我想它是不是想媽媽了？我心里邊很難過，我想把它送到它媽媽身邊，可是我很喜歡它，又不舍得。我一直在做心里斗爭，我很矛盾，我快要哭出來了。我猶豫不決。后來我突然想到，讓我來當“黑黑”的媽媽吧！于是，我抱起它，抱到被窩里，抱著它睡，我輕輕地撫摸著它，不一會兒它就睡覺了。真是山窮水復疑無路，柳暗花明又一村呀！

　　睡覺時，“黑黑”盤成一團，成了一個小肉球，好可愛，它的頭很小，睡覺時，它的耳朵豎著。它撫摸它的時，耳朵就貼到了后腦勺了。它的鼻子，小小的，涼涼的，我最愛摸了。它睡覺時的呼吸著極細極小，聽起來很舒服，很像一個小孩子。它的嘴也很小，合起來，只有中指的指甲蓋那么小。它睡覺時的樣子可愛極了，我抱著它睡覺很暖和。自從我抱過它睡覺以后，它就信任我了，我瞅著以后，它都偷偷鉆進我被窩里睡覺，我就抱著它睡，很暖和，當然是在冬天。

　　我家的貓最擅長的莫過于撒嬌了。每次被爺爺奶奶打過后就跑到我這兒來了，它圍著我的腿繞啊繞，繞啊繞，一會兒就竄到我懷里，只要我坐下。它對著我“喵－喵－喵”地叫，好像在向我哭訴自己的委屈，使我撫摸它，抱抱它。它便會舒服得伸懶腰，打嗑睡，然后睡覺，身體盤成一團，打呼嚕，往我懷里一拱，小模樣看起來睡得舒服極了，真是愜意。我看它那么舒服我也很高興。

　　它有了寶寶后，我對它們更好了。每天把好吃的，都給它們吃，一次下大雨了，但是小貓寶寶還在外面的棚子下面，喵喵地叫，外面很冷又打雷，會把小貓凍死的或嚇死的。于是我毫不猶豫冒著大雨沖了出去，因為那時沒有傘，我把小貓仔抱了它母親身邊。后來我發燒了，但看見貓咪沒事，我還是很欣慰的。

　　等搬到城市后，我常常想起它，想起它我就不禁熱淚盈眶，情緒激動起來。去年冬天終于回到老家，看到了曾經在我身邊睡覺、吃食、撒嬌等等的它。四年過去了，我叫它，它居然還過來了，來回蹭我，它還記得我，我很激動。不過畢竟有點生疏。晚上我還是把它抱到被窩里睡覺，它還是跟以前一樣，很乖巧地撲到我懷里。看見它懶散的樣子，感覺它就像一個年幼無知，天真可愛，性格溫順的小孩子，我就像它的母親。睡覺時它還用舌頭舔我呢！過年，我又把肉偷偷喂它吃。

　　這些年，最疼愛它的是我，最寵它的也是我，最可憐它的也是我。一次，它受了傷，我幫它包扎，之后我的心一直懸掛了起來，怎么也拉不下來了！我擔心它的腿瘸了。我一直膽戰心驚，我那幾天一直過得很艱難。最后它的腿好了，我那顆快要破裂的心，又恢復了。飽受風霜的心又回到了原來的幸福，平衡。我們的感情比天高比地厚。我永遠愛它！在心里埋得很深很深……

小學作文1200字篇3

　　早上八點半鐘，“叮鈴鈴”一陣悅耳的鈴聲把我從夢中驚醒了，那是我手上的新型電子多功能表發出的鈴聲。它可以聽電臺廣播，收看電視錄像，玩電子游戲，查看中英字典，放錄音跟復讀……它是我發明的一種隨身攜帶的學習和娛樂工具。我伸了伸懶腰，從床上爬起來，慢悠悠地走到洗臉間的“雙面鏡”前，看了看自己的前后左右的樣子：嗯，眼睛四周有些眼屎，頭發有些零亂，衣服有些皺折，于是，我坐下，按動了鏡旁的一個按鈕，兩只機器手伸出來，在牙具中拿出牙刷，擠好牙膏，遞到我手上，我快速低頭刷好了牙；機器手又在保溫箱里托出一條熱氣騰騰的毛巾，我接過來仔細擦了把臉；機器手又在柜子里拿一把梳子遞給我，我認真梳好頭發，然后，我把這些用過的東西全部交到機器手中，它自行拿到一個固定的器具中進行衛生消毒。

　　我走進了廚房，那里沒有任何爐具，只有一個長方形的號稱“大廚師美食箱”的大箱子和一個大冰箱，我按動了箱子上面的“2+1”的按鈕，它立即伸出了兩個小盒子和一個杯子，我打開冰箱，拿出一塊生豬排和一個生雞蛋分別放到兩個小盒子里，再把一個橘子放到杯子里，再次按動按鈕，它自動退回，我輸入蒸煮程序，經過五分鐘的烹飪，當盒子和杯子再次伸出來的時候，豐盛的早餐做好了：紅燒豬排，煎荷包蛋和橘子汁，讓我的美美的飽吃了一頓。吃完后，我把餐具全放到箱子里的消毒柜里，它會自行處理了。

　　我離開廚房，來到了我的書房，坐到書桌上按了下按鈕，電腦自動打開到今日新聞，音箱自動選擇播放今日重大新聞快訊，讓我足不出戶就能了解到世界最新的動態；然后我再有所選擇地看自己要看的資料，把有用的資料保存下來，再給朋友、同學和老師發“Email”，寫信或復信，忙忙碌碌的一個早上就過去了。

　　吃罷中飯，聽了會音樂，唱了幾首歌，我的多功能手表又再次響起，它提醒我該去上班。我換好衣服，走出了家門，開著我的“寶馬”，奔馳在寬闊的高速公路上，伴隨著一路鳥語花香，我來到了郊外我承包的果園。我每天都要來這兒看望我的果園“寶寶”，看它們的生長發育，看它們有沒有營養不良，有沒有讓害蟲的侵擾，還要記得每天給它們補充充足的水分，當然澆灌這么一大片土地，全是自動化操作了，只需要按動按鈕就行。例行的工作做完后，我就開始到我的實驗田里做新實驗了。到目前為止，我已經成功培育出了粉紅色的香蕉，藍色的桃子和綠色的草莓……。嘿，它們的顏色讓我通過嫁接實驗改變了，卻比原來的味道更好哦，不信你可以到我的果園來摘幾個嘗嘗！今天我要培育和嫁接的新品種是”百果味南瓜”。首先，用一根空心的新鮮南瓜苗，嫁接上草莓苗，蘋果苗，香蕉苗，荔枝苗，龍眼苗，把它們捆綁在一起，放上特制的嫁接藥，泡在“冰淇淋”水中一小時，再泡上”速熟藥”一小時，然后把它們種植到實驗田里，再用暖照燈給它加溫，用蒸餾水給它不停澆灌，不大一會功夫，它就開花了，花苞很多，有紅的，黃的，綠的，紫的，白的，五彩繽紛，美不勝收。當我充滿喜悅地看著眼前的美麗的花朵的時候，我驚奇地發現它們慢慢地結成了各色各樣的南瓜果。我情不自禁地用手摘下一個，用小刀小心翼翼切開，頓時滿屋子充滿了誘人的香味，我品嘗了一口果子里面軟綿綿的果肉，哇，荔枝的香甜，蘋果的清甜，香蕉的軟甜，龍眼的脆甜，草莓的酸甜都融合在一起，讓我忍不住一口氣吃完它才善罷甘休。我心想：要是此種水果上市，一定會讓市民們爭相購買，我的收入前景將會大大地增加哦！耶！！！我興奮地蹦跳起來！我拿袋子裝了幾個新型水果，準備把它們送給我的朋友們嘗嘗鮮。于是我離開了果園，駕車回家。

　　吃完晚飯后，我看了會電視，然后到浴室躺在有按摩功能的浴缸里，放入各類香草，讓一天的疲勞在水的按摩和花草的香氣中得到徹底的放松。洗漱完畢后，我躺在我那張圓形的“水床”上，讓夢隨著水波的蕩漾飛翔、飛翔。明天，我的夢想將會在我的實驗中變成現實！

小學作文1200字篇4

　　上海是中國的金融中心，再加上20xx年在上海舉行的世博會，讓上海成為了舉世聞名、美麗的城市。雖然上海的天氣炎熱，但是阻擋不了世界各地及全國各地前來參觀的人們，每一天的人數都將達到25萬-30萬人，尤其是青少年和學生特別多，他們有的是參加夏令營活動的，有的是隨父母來的。世博園內各個休息場所都建了許多涼亭，這些涼亭是用木頭做的，，在每個涼亭的上方裝有許多噴霧狀的灑水機，仿佛是春天里的蒙蒙細雨，讓游客隨時可以做下來休息，隨時涼爽下來。

　　走進世博園，首先進入眼球的是—居中生起，層疊出挑，采用極富中國建筑之文化，元素的紅色“斗笠”造型，中國國家館，國家館建筑面積46457平方米，由地下一層，地上六層組成墻外表而覆以“疊篆文字”，水平展開之勢，形成建筑穩定基座，表達中國文化的精神和氣質。很遺憾的是，因為沒有預約，所以當天我們無法進入中國館內。

　　接下來請跟隨我到其它館參觀吧！

　　進入城市生活館，通過用蠟像做出的人物，讓游客知道各個國家的家庭生活方式，而中國展示的是兒孫滿堂，一家人在一起熱熱鬧鬧的場面。還有學習部分，一進入學習部分，映入眼簾的是一個很高很大的書柜，里面擺滿了各式各樣的書，更讓我們感受到了數十人類進步的階梯。

　　接著，請跟我到英國館。英國館是由六萬多蘊含植物的種子的透明的亞克力桿組成的巨型“種子宮殿”，而每根長桿中都有一顆或數顆美麗的種子，風吹桿動，仿佛像一朵美麗的“蒲公英”綻放，走進英國館，根據介紹，發現這六萬根亞克力桿里面的'種子有900多個品種，除了這些種子外，進出英國館走廊的屋頂的側墻，還有許多不知名的植物，讓我們大開眼見呢！

　　還想看嗎？請跟我來吧！進入委內瑞拉館，委內瑞拉館的主題是：美好的生活創造美好和城市，館內的的露天庭院、上升臺階、傳統的土著居民生活空間、開闊的玻利瓦爾廣場等極民族特色的園素互相融合，展示委內瑞拉國的文化、藝術及生活。我們在三層樓高的音樂廳觀看了委內瑞拉國最富盛名的交響樂團在此演出，我們還沿著一條上下通道，欣賞由覆蓋在展館的定部的水生植物所營造的田園風光，感受自然的清新。

　　進入美國館，我們徜洋于三個不同的展示空間，每個體驗區都展示了中美兩國共同的精神—樂觀、創新和合作。第一個展示空間是序幕部分，表現了不同膚色的美國人民伸出了友誼之手，非常友好的歡迎中國人們的到來，這句不是特別標準的中國話一下拉近了中、美兩國的距離；第二個展示空間向我們展示了美國是個異域文化和地理奇觀的地方；第三個展示空間是一部4D電影《花園》，講述的是：一個小女孩發現了一塊廢棄的空地，她決心將它變成一個花繁葉茂的花園，她的決心感動了附近的居民，居民們決定幫助她實現這個愿望。有一天，當小女孩和居民們一起在鋤地種花時，突然，傾盆大雨把剛種下的花草全部沖毀了，居民們也全部都回家了，沒有人在風雨中幫助小女孩，她失望的回到了家。第二天清晨，當小女孩推開窗戶時，她驚呀極了，因為她除了看見了燦爛的陽光外還看到了一個跟她想象一樣的花園！

　　通過世博會，讓我們增長了知識，了解了各國的地域文化和生活方式。世博會給我最大的領悟就是：向4D影片《花園》中的小女孩學習，從自己做起，從身邊的環境著手，愛護環境，保護地球，讓人類共同擁有一個綠色、美好的家園！

小學作文1200字篇5

　　在天堂有一個不為人知的秘密，其實每個人還是天使之前，都會與上帝下一盤棋，上帝會根據棋的走向譜寫你的人生，但也有擺脫譜寫的人，他們很堅強的選擇了突破，于是人生的譜寫權，就被他們拿回，但是再次成為天使是將不得投胎，成為上帝的使者。

　　我小時候，為了成為人上人，放棄了童年，每一天可以說每時每分都在學，努力了三年我終于到了上學的年齡，我自信滿滿的去學校，那些題我一看就會。于是成為了年組神童，成為了班長，成為了同學的偶像，但這只是開始，時間長了，他們開始覺得我能裝，開始嫉妒我，開始疏遠我。我因為性格和成績成了年組公敵，大家都對我不好，甚至有一部分同學認為我抄書了，因為我科科都滿分，可他們誰知道我背地里的努力，我每天上午和下午上學校的課，到了晚上還要二課，周六周日我要從早上到晚，幾乎不停歇，平時還要抽空寫卷子做作業，忙得不可開交，還有幾次累暈了過去。

　　漸漸的我，我四年級了成績仍名列前茅，我好像開始看清了一些事情，他們開始吹捧我真虛偽可我居然沒看出來甚至還陶醉其中；他們讓我當班長當神童不都只為了試卷上那一絲冰冷的成績么？我居然沒發覺甚至還覺得自豪；他們把我當偶像不就是因為我可以告訴他們題么？我居然也沒發現甚至還很驕傲。這一切的一切不得不讓我思考我拿童年換成績值得嗎？這個問題考住了我，我開始反思，但我的心告訴我不值得，真的不值得，我開始動搖了，但我除了成績一無所有。我開始后悔了，回想起：每次老師說要寫童年，我的大腦都一片空白，因為我沒有童年，我童年里只有學習的乏味沒有一絲色彩，于是我只能去想象去編造童年。；每次老師問我的童年我都一臉茫然的去圓謊；每次同學們聊到這個話題我的心都隱隱作痛，童年好像一把匕首刺進了我的心，我的心在滴血，我感受得到，那火辣辣的痛，那童年冰冷的眼睛，那把冒著寒光的匕首，他們成了我的傷痕。不知我該不該恨我自己，但無論如何，一步錯萬步錯，我已無法挽回了，童年對我的恨好深，真是“愛有多深恨有多深。”但是我不怪他畢竟是我辜負了他，可能在我做人生選擇時拋棄了他，恨就恨吧！反正已經有無數人恨我了。但我腦海中又有了下一個難題，少年也放棄么？真的放棄么？我已經拋棄了童年那種無法挽回的痛，難道我還要再在心上插一把刀么？我不知道我無法抉擇……

　　此時，我聽到了一枚棋落的聲音，我看到了看到了，一位優雅的男子一對天使的翅膀在他的身后，好美的人啊！他的對面，那不是我么？一雙潔白的羽翼在“我”身后，那男子說：“到你下了，小雪。”那男子用手托著下巴，淡淡的笑著，好像一朵淡淡的雛菊散發幽香，“嗯，晨你別催了，我不善下棋的。”那個“我”說道。幾分鐘后，“小雪你輸了。”這樣一句話從男子口中說出，看來他贏了，接下來是一陣歡聲笑語，突然那男子拿出一條水晶項鏈，說道：“小雪給你，戴上，下去后要等我找你。”接下來是一片空白，我睜開眼一位少年出現在我眼前，說道：“你沒事吧！”我想起來了這里是學校剛才在上課我暈倒了，“你是？”我問道，“啊，你的新同桌新轉來的。”那少年一笑“哦。”我說道。接著那少年說：“你別太累了，校醫說‘你是睡眠不足才昏迷的’，你得注意休息啊！”“關你什么事？”我冷冷說道。這時校醫走過來說：“他說得對，你得注意休息啊，現在正是長個時期。”我什么感激的話都沒說，只說了一句“我能去上課么？”校醫說：“既然你這么積極，那這位男同學拜托你送她上去。”“嗯。”那少年說著，便想扶我可被我推開了，那少年并未生氣只笑了笑說：“沒想到第一學霸是冰山的傳言是真的。”我仍沉默，開始向班級走去。

　　但我不知道，因為他我本敗的棋盤因他而扭轉了局勢，晨又笑了笑但也許秘密是假的，他們并不是自己突破，而是有人用生命幫他們完成突破。這一天有一個不知名的人，送來了一個包裹，里面是一朵雛菊和那條水晶項鏈。我震撼了，又一顆棋落地的聲音印在我的腦中……

小學作文1200字篇6

　　偶爾回首想想，我們度過的這些歲月，究竟是誰，在背后支持著我們。究竟是誰，一直默默無聞的付出，從不求回報。我至愛的父母，也許我真的該對您說聲：“謝謝。”——題記

　　也許，你的人生道路，會因為有朋友的陪伴而快樂；也許，你的人生道路，會因為你獨自一人行走而悲傷；也許，你的人生道路，會因為有對夢想的執著而精彩……但不可以否認的一點是，你的人生道路，會因為有父母的愛的陪伴而溫馨。

　　每個人的記憶深處，都會有那么一處不愿意分享的溫馨——父母的愛。當然，我也不例外。在我的記憶深處，一直存在著那一個專屬父母的愛的區域，從未變過。只是有時它若隱若現，或許是我忽略了它。直到有一天，我才明白，它對我的意義是多么重要。

　　那天，陽光明媚，萬里無云。春風吹過柳樹，絲絲神氣在天地間漫開來。深吸一口氣，清新的余香還殘留在你的鼻孔中。我與往常一樣，在我那“懶蟲”鬧鐘的“打鬧”下，懶洋洋的爬起了床，伸了個懶腰，貪婪的呼吸著這“百年不得一遇”的清新空氣。按照慣例，我打理好一切后，習慣性的去父母的房間里看他們正在干什么。爸爸工作忙，我來到他們的房間的時候，爸爸早早的就去工作了。我透過門縫，依舊可以看到媽媽那瘦小的身影在處理她的文件。媽媽每天都是如此，她對工作的敬業，她對工作的執著，是我一直都很敬佩，很欣賞的。我愣愣的站在門口，“媽媽，我去學校了。”這是每一天我去學校之前都要對媽媽說的，這樣媽媽也會知道我已經去學校了，就不會要邁好幾步去我的房間看我起床沒起床了。“嗯，路上小心點。”媽媽和藹的聲音從我背后傳來。我邊走邊說：“我知道啦。”不一會兒，媽媽追了出來，說：“寶貝，等等，今天天氣會變冷，你穿好衣服了沒有啊？”我說：“嗯，我穿啦，媽媽你就放心吧。”媽媽聞言，說：“你這小丫頭，要是能讓我放心，就好了。”我傻笑了兩聲，邁步去學校了。

　　學校的風景就是好哇，應有盡有。習慣性的直線型往前走，余光注意到布告板邊有許多人正聚集在那里。興許因為好奇心，我也走了過去。不看不知道，一看嚇一跳。“本周星期五開家長會”這幾個字刺痛了我的眼眸。家長會……家長會……該怎么和爸爸媽媽說呢？他們工作那么忙……

　　回到家后，我只字不語，媽媽察覺到了我的不對，柔聲問道：“怎么了？遇到什么不順心的事嗎？”我頓了頓，不知怎么開口：“媽媽，我……”媽媽嗯了一聲，表示讓我繼續說下去。”媽媽，學校說星期五開家長會。“我鼓起了勇氣，終于把這一句話說了出來。”媽媽聽到，笑了笑說：“家長會而已，知道啦。”頓時，我感覺心里的巨石終于沉落下來了。

　　星期五，傍晚放學，我在學校門口等待著爸爸媽媽的身影。等了許久，看見許多同學的爸爸媽媽都陪著她們樂呵呵的走進校園，我的心里愈加心酸了。家長會，會不會是沒有家長的家長會呢？不一會兒，媽媽的電話打來了：“寶貝，爸爸媽媽有個臨時會議要開，所以可能不能去參加你的家長會了。自己乖乖的啊。”我心里卻是一酸，但還是把眼淚強忍了下來。我獨自一人徘徊在校道間，心里是說不出的苦澀。爸爸媽媽工作忙，我不應該怪他們呢。我努力對自己說。可心里的苦澀還是久久散不去。我在涼亭做了將近一個小時。頓時，我的背后響起了一陣熟悉的聲音：“寶貝，你在這里坐什么呀？為什么不去教室？坐在這里多冷啊？”我頓然轉過身，看見了爸爸媽媽。“誒？爸爸媽媽？你們不是臨時有會議嗎？”我問道。爸爸說：“是臨時有會議，但是女兒的家長會哪有沒有家長的道理？”我笑了笑：“好耶！”那天的傍晚，夕陽染紅了整片天空。在那片天空的下面，有一個家庭在打打鬧鬧的歡快的笑著…

　　晚上回到家，就在我就要睡著之際，隔壁傳來爸爸和媽媽商量的聲音，他們說：“過兩天是女兒的生日，我們要給她什么驚喜呢？”聞言，我的眼眶有些濕潤了，但我還是不讓眼淚流下來。因為，爸爸媽媽不喜歡我流眼淚。

　　人生路上匆匆，總有一些人會在你的生命中溜走。可不管什么時候，總有那么幾個人在你背后，無怨無悔的支持著你，愛著你。他們的名字，叫做爸爸媽媽……——后記

小學作文1200字篇7

　　“叮呤呤……”清脆的上課鈴響了，同學們趕忙端坐在位子上朗朗讀著古詩。咦，季老師呢?我沒有發現老師的身影。可能馬上就來了吧?我想。

　　隨著預備鈴又響起了，大家依然沒有望見季老師的身影。今天怎么回事兒?都10分鐘過去了，老師應該是有事情要再晚點來吧?時間一分一秒地溜走了，教室里終于有人按捺不住了，開始是小聲地講話，漸漸地猶如踩著地雷，聲音瞬間壯大起來，全班幾乎都在毫無顧忌地大聲說話。

　　這可不行!身為語文課代表，老師不在的時候就應該管好紀律，我一下子站了起來，在位置上大聲點著講話同學的名字。再一看，語文學習部長小張也站了起來，手握著一枝黑筆，義正詞嚴地在名單上扣分。她炯炯有神的大眼睛左右一瞥，便一下子逮住了正在滔滔不絕講著話的同學。那架勢，簡直就是一個活脫脫的“張青天”嘛，就差喊一聲“升堂”了!她的眉毛也擰成了一團麻花，是嘛，她一個人怎么管得過來，我也趕忙點名，她扣分，配合得十分默契。

　　可是，點名扣分似乎效果微乎其微，同學們總是憋不住不講，過一會兒又與前后左右講起來了，那話兒好像永遠都說不完。更令我無可奈何的是，小濤同學趁著老師不在，便放心大膽開始展現他的拿手“絕活兒”——戒指魔術。他東張西望總算找到了一個觀眾，便洋洋得意地把手背朝向外邊，只見一個戒指套在他小手指上，緊接著他神秘兮兮地揮了揮手，突然左手在右手表面一揮，又抹過臉頰，戒指失蹤了。他的眼里透著驕傲，那濃眉還情不自禁地向上提了提，嘴巴咧到了眼睛下邊，估計他若有條尾巴，早翹掛上天花板了。他又繼續故弄玄虛，手一會上下、一會左右，當他再一次停下時，戒指又回到了手上。他激動地紅漲著臉問：“怎么樣?技術都趕上劉謙了吧?”說著還朝窗外看看，隨時防備著老師的突然到來。他一心二用，又期待地盯著“觀眾”說：“掌聲在哪里?”見“觀眾”還不捧場，只好自己給自己鼓掌了，臉上還是一片散不去的得瑟。在這過程中，我點他N次名，可他仍不知悔改，還要把戲演下去。我真希望季老師能快些出現，好好治一治他的那股威風勁兒。

　　忽然，教室里傳來了一陣笑聲，我循聲望去，自己也險些笑噴，原來是小潘兩手握著一根豎笛，正在自我陶醉地“吹”著，豎笛卻沒有發出一點兒聲音。只見他十指雜亂無序地按著孔，有的根本沒有在孔上，嘴巴卻一直含著，他微閉著雙眼，眉毛也跟著時而起伏時而落下，上半身更是前后左右大幅度地搖擺。往前時他會猛烈一沖，眉毛一收，似乎到了高潮;往左右時他會溫柔地晃動肥腰肢，仿佛在吹著那優美動聽的旋律;住后時他會躬身一傾，好像又落到了低谷。“快把豎笛收下去!”我看不下去了，大吼一聲，他如瞬間驚醒了一般，收起“啞笛”，見我對他怒目而視，臉上陶醉如翻書那般變得快，瞬間寫滿了委屈，小眼睛可憐巴巴地望著我，似乎還埋怨我打攪了他的宏偉樂章，令我哭笑不得。周圍的人立刻大笑起來，小翟笑得露出了雪白的牙齒，小徐則笑得眼睛瞇成了一條縫，而小麗笑得趴在桌子上直喊“唉喲”……教室里“哈哈哈”的笑聲不絕于耳。

　　我和小張急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉，眉毛皺得連額頭上都快留下印子了，教室里不斷傳來吵鬧聲與我們管紀律的聲音。唯一令我感動的就是小耿了，認認真真地坐在位子上安安靜靜地寫著作業，沒有講過一句廢話。再看她旁邊的小王呢，凳子上像抹了油似的，總留不住他，一會灌水、一會又交作業。要是全班都能像小耿一樣，老師要少操多少心啊!

　　“嗒嗒嗒”，走廊里終于傳來了我那夢寐以求的聲音。季老師，您總算來了!盼星星盼月亮總算把你盼來了。全班霎時靜得鴉雀無聲，我也大大松了一口氣，老師不在的時候可真不好受呀!

小學作文1200字篇8

　　“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”陶行知先生的這句名言，大家都耳熟能詳，甚至能閉著眼睛背下來。陶先生為什么會拿這三個人說事，大概是因為這三位偉大的科學家小時候的成績都不怎么樣，甚至都曾遭遇過老師和學校的歧視。這句話的重要意義在于提醒我們，任何時候都不能把孩子的未來一棍子打死，一定要充分認識孩子身上的可能性和無限性。

　　而事實上，如果從另外一個側面來思量這句話的深層含義時，我們也許會有新的發現，即不管你的教鞭下是不是瓦特，你的冷眼里是不是牛頓，在你的譏笑聲里低下頭的是不是愛迪生，我們都沒有任何理由和借口，把這些有違道義和良知，甚至充滿暴戾、冷血的行為強加在學生頭上。從而讓我們警醒：這些教鞭、冷眼和譏笑是善良、美好的兒童世界無法承受之痛。而當學生在承受這份無法承受之痛時，教育也就走向了平庸，我們的師道尊嚴也會就變得無處可尋。

　　然而，學生是具體的，不是抽象的。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中第一條就提到：請記住，沒有也不可能有抽象的孩子。這就給我們教師的工作帶來的挑戰—— 愛抽象的學生容易，愛具體的孩子難(作家陳村言)。每一位教師總是處在一種具體而微的“復雜”環境中，這種復雜不是指成人世界的爾虞我詐、勾心斗角，而是從人成長的反復性和長期性的特性來定義的。而且，教師的工作不是一對一的去面對這種復雜性，而常常以一當十，甚至當百。這種復雜性實際上蘊含著教師職業的艱巨性與創造性，也暗示了教師職業的風險性。如何來面對這種現實的挑戰?怎樣來化解這種艱巨的風險?我以為，這種現實的挑戰和艱巨的風險，通常需要教師以一種決絕的勇氣和內心的認同感來支撐自己獻身于教育這項偉大的事業中去。

正如帕克·帕爾默在《教學勇氣：漫步教師心靈》中所言：“如果一項工作是我內心真正想做的，盡管連日辛勞，困難重重，我仍然樂此不疲。甚至這些艱難的日子最終也會使我的生活充實快樂，因為這正是我傾心的工作，其中出現的各種問題正好幫助我成長!”有了這份認同，有了這種親身創造的勇氣，也許我們的心靈就能夠變得平靜下來。可以想象，我們面對的地球上最復雜的生物，我們要在這種生物的身心兩端創造性地開展工作，這是一份充滿何等挑戰的工作。但當“你找到你的目的，然后方法也就會隨之而來”(圣雄甘地)，你也就能在這份看似枯燥、瑣碎，充滿焦慮、壓力的工作中體驗到“那珍貴的喜悅(柏拉圖)”，“你就能不斷地將自己所遭遇的一切轉化為火與光(尼采)”，“也才能不停地與來自內心和周圍環境的混論無序做斗爭”。與學生相處，是一門科學的學問，需要我們去不斷發現規律，去尋找答案，不能被蒼茫的現實所迷惑，而忽略這門學問的種種弦外之音，就像《卡拉馬佐夫兄弟》中的米特亞所言：不求百萬財富，只求問題答案。與學生相處，更是一種心靈的藝術，教育是一門靈魂轉向的藝術(柏拉圖)，假使我們能夠讀懂自己和學生的靈魂，學生和我們身上那種不可或缺、意義重大的東西也就必將會呈現。

　　在這個眾聲喧嘩，師生關系庸俗化、契約化的時代，教育首先應是做正確的事情，然后才是將事情做正確。倘若人心是龜裂的，播種將是一件徒勞的事。因為“在一個充滿不敬的文化中，教育遭受的命運最可悲------教育變得平庸了。當什么都不再神圣、不值得尊敬時，我們最多只能達至平庸。”師道尊嚴，不應用棍棒來維護，而應葆有一份“教學的勇氣”，即“有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師，學生和學科才能被編織到學習和生活所需要的共同體結構中(帕克·帕爾默)。” 那樣，我們的師道尊嚴，才不會喪失在自己的教鞭下!

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