精選小學難忘的作文1000字4篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學難忘的作文1000字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學難忘的作文1000字 篇1
六年的時光轉眼間就過去了，本來還是個剛剛入學，讀一年級的小朋友，現在卻已經小學畢業了。同學的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅；老師的教誨伴我從無知得到了智慧；歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。
一片片樹葉記錄著光陰，一朵朵鮮花映著笑臉，一張張桌椅刻畫著勤奮，一個個老師向我們伸出了大拇指。當我們捧著《畢業證書》的時候，一滴滴激動的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊子上面。回到家里，換來的不是家長那贊賞的目光，而是他們那嚴肅的表情。
在畢業之際，我將一張張記錄成長的同學錄發到了班上同學的手中，發出去的是一張張寫著簡單字的紙張，收回來的卻是滿滿一張紙的感動，上面寫滿的全部都是同學們的祝福與不舍，留在母校的，就只剩下那難以忘懷的回憶。
暑假過得很快，因為是畢業班，所以很早就放假了，從放假那天開始，到現在已經過了一個半月了，還有一個月就開學了，即將步入的則是中學的門檻。那天，我不經意看見了我一個半月前遺落在書桌上的同學錄，當我翻開那本厚重的同學錄的時候，一張張紙，一頁頁字，一個個不同的人，一筆筆不同的字跡，映著一張張同學們的笑臉。畢業了，擺脫了小學的煩惱，留給我的卻是一段段不可磨滅的記憶。
以前的辛勤，現在換來的是累累碩果，心中的滋味是甜滋滋的。所有的回憶都刻錄在了同學錄，翻開一頁頁的紙，上面記錄的全部都是小學階段那一段段純真的友誼。不知道是不想分離，還是不想失去友誼，是花朵總是會綻放，是金子總是會發光，是孩子總是會長大。
希望，是聲明的源泉；希望，是心靈的燈塔；希望，是美好的憧憬；希望，是努力的方向；希望，是奮斗的目標；希望，是成功的向導；希望，屬于我們新世紀的一代。
魚兒的夢，寫在水泡上。農民的夢，寫在稻穗上。黑云的夢，寫在雨滴上。小船的夢，寫在碧波上。我的夢，寫在同學錄上。
當我長大以后再次打開我的同學錄的時候，我難忘，我回憶，我傷感，我激動。我不會忘記20xx年1月17日我們師生許下的諾言，我們約定，在10年后的這天，在小學的母校里面再見，20xx年1月17日，我不知道他們是否會來，但是我一定不會忘記的。我們本來是要開畢業晚會的。可是后來卻因為不知道要怎么開，而放棄了打算。雖然我知道，畢業后上的中學是一樣的，但是我跟他們不一樣，我跟我們班的一個男同學因為考上了特色校，不得不離開他們去讀別的學校，而且離得又很遠，很少機會能見面。而他們，除了一個轉回老家讀書的還有一個上體校的以外，剩下的40個同學全部都在同一所中學。
我不知道人生會有什么變化，但是無疑的是情誼是永遠都不會變的。在畢業的那天所有的誤會早已結束；所有的真情早已融化；所有的感恩早已落幕；所有的友誼早已埋藏在我們大家的心底里。
同學，GOODBYE！同學，請不要忘記我們曾經相處過的時光！
同學難忘！難忘同學！
小學難忘的作文1000字 篇2
在一個陽光明媚的下午，媽媽接了個電話，我的六年級生活就從此改變……
初到七班，看到了許多熟人，有老二班的，也有老曹臻班的，當然，也有著許多生面孔。班主任還是是我一二年級的班主任，語文老師是德育處主任，姓王。剛來班級，我隨便找了個位置坐下，王老師在黑板上寫了一段話，讓我們背下來上講臺演講。我很快就背下來了，因為是第一次上臺演講，心里很緊張，我背著背著，突然大腦一片空白，沉默了下來，本以為會遭到王老師的訓斥，心里想著，第一次語文作業就這樣，完蛋了完蛋了！但是，王老師卻沒有責罰，只是讓我再看一下繼續背，我有點微微吃驚，但是沒有時間讓我吃驚了，連忙看了一眼，背了下來。從那開始，我就知道，王老師是個不同尋常的語文老師。
在這一年里，我重新認識了四十九名與我朝夕相處的同學，以及同在七班的五個好朋友，好哥們。我都給他們起了一個綽號，有腎虛，社會旺，慷哥，大胸康以及一米八澤哥。其中一米八澤哥最為低調，使用縮骨功將自己的身高縮到了一米五！
還記得剛來七班，我依舊內向，后來有一次韓老師與我談話，我才真正的覺醒自己，從那以后，數學一直都是一百，數學課上也一直積極舉手，可以說，六年級七班這個班級，改變了我的內向。改變我內向的不僅僅是韓老師的談話，還有王老師讓我們講課，讓我們演講，我只講過一個配套練習冊，雖然不好，但是卻沒有人嘲笑我。我演講過好幾次，每一次演講我都精心準備，可惜啊！每次演講都無法達到我心中的那個小目標。即使如此，我也比以前進步了不止一星半點，就好像是，直接從一級到了十級。我就因為來到七班，變得不再內向。
六年級七班，這個班級，即使我一開始及其不情愿來，因為我不想與相處了三年的老同學分開與陪我五年的展分開，可是，命運就是如此。當我來到這個班級后，我才知道了，這個班級里沒有瞧不起人的老師，沒有瞧不起人的同學，更沒有會被命運打敗的我們，即使我與展兒不在一個班，可是我倆還是好哥們！
就在最近，我成了辦公室的常客，每個老師都認識我，因為我上課不認真聽講，作業不好好完成，經常被英語老師與數學老師叫去辦公室“喝茶”。每次我都在韓老師面前保證：我數學一定考一百！每次我說完這句話，韓老師都笑逐顏開，讓我笑嘻嘻的走出了辦公室。
在前幾天，我們拍了令人悄然淚下的畢業照，因為我們彼此都清清楚楚，再過幾周，我們就要分開，去尋找新的同學，去尋找新的老師，去尋找新的班級，去尋找新的學校。但也有與之前同學在一個班的可能，即使我們分開，我們之間的情誼也不變。也許王老師會接新的孩子，也許新的孩子比我們的能力都要強，但是我相信，王老師一定能記住離家出走的李文凱，也一定能記住您曾經教過我們這些學生，也一定能記住在黑暗中隱身的我！
我小學的最后一年，是在六年級七班度過的，我永遠忘不了這些同學，永遠忘不了這些老師，永遠忘不了這個班級！我們的畢業照，記載著我們一年來的風風雨雨，點點滴滴。如果有緣的話，希望我們能夠初中再見！
小學難忘的作文1000字 篇3
生活就是由一個個微妙的瞬間組成的，每一個瞬間都是那樣的奇妙：有些是令人感動的；有些是讓人痛苦的；還有些是興奮、喜悅的！而我的一瞬間，是那樣令人感動，那樣的難以忘懷，使我時隔幾年還能記憶猶新，每當想起都會心潮澎湃！
那時的我四年級，長沙突然爆發了甲型流感，整個長沙城陷入了極度恐慌，我們學校也是如此。不幸的我被感染上了甲流，學校馬上告知了家長，要求把我帶回家治療，以防傳染。心急如焚的媽媽火速趕到了學校，把我接出了學校，一上車，媽媽就打電話給在瀏陽人民醫院工作的舅舅，問他該怎么辦，先去醫院還是先回家。一路上，媽媽不停地詢問我，身體有沒有什么不適，要不要緊。那時甲流傳染的速度非常快，我剛上車沒多久就開始發作了：全身發冷，發燒，臉色蒼白。媽媽緊忙把她身上唯一的一件長袖外衣給了我，自己卻穿著一件單薄的短襯衫；她時不時用手量試我的.額頭。那一瞬間，媽媽那溫暖的手仿佛有了魔力，有一股暖流從媽媽的手心一直傳遍我的全身，最后凝聚在我的心房里。
來到瀏陽市人民醫院后，我們馬上來到了急診部，可事情卻沒有我們想象的那么順利，醫生說，必須等長沙市疾控中心的人員來到醫院幫我檢查確診為患甲型流感后才能辦理住院手續，開始下藥、治療。經過媽媽與院長的溝通，我們選擇了漫長的等待，等待長沙疾控中心人員的到來。在這期間，我們被安置在一間冷清的房間里，確實，對于可能患有急性的傳染病的病人來說，采取不接近是最好的做法。我躺在一張沒有被子、醫生用來給病人檢查身體的床上，冷得直哆嗦。過了幾十分鐘，極其痛苦的我第一次哭了，媽媽抱著哭泣的我，眼眶紅了，那一瞬間，我感覺媽媽的擁抱是世界上最溫暖舒適的依靠！我緊緊地抱著媽媽，不愿松開！
第二天，被確診為甲型流感的我住入了病房，一批又一批的人穿著厚厚的隔離衣，從頭到腳包得像個木乃伊似的，進入我的病房，到處消毒，卻全然不管和我住在一個病房里的媽媽！媽媽衣著單薄地坐在病床上，心疼地望著我，我望著一個個進來消毒的人，頓時憤憤不平：憑什么他們就生怕感染上一點兒病毒，而不管媽媽，媽媽的身體難道比他們好嗎？媽媽就不會受到感染嗎？想到這兒，我真想迫不及待地擁抱媽媽，可我被一股強大的力量給扯了回來，我這樣只會加大對媽媽的傳染，我要堅強起來！不能連累媽媽！媽媽似乎看出了我的心思，她一把抱住我，說：女兒，放心，，媽媽不會有事的！你有什么不舒服的一定要告訴我，不要自己抗著，知道嗎？那一刻，我再也忍不住了，含在眼里的淚花在一瞬間涌了出來，我有這樣的好媽媽，我真幸福！我想到。我喃喃地說道：媽媽，我愛你！
在長達幾十天的治療里，媽媽一直陪伴著我，使我很快就戰勝了病毒。
母愛是人間最偉大，最美好的事物！母愛讓許多微小的瞬間變得感人，變得有意義；母愛，讓我的一瞬間變得難忘！
小學難忘的作文1000字 篇4
下了課，我坐在位置上補作業，心里充滿了羞愧和難過，仿佛淚水就快要一滴滴的往下掉，腦海中還不時浮現出老師火冒三丈時的情景，耳邊還回響起老師一陣陣恨鐵不成鋼的語言。我越想越覺得害羞，心里難受得好像有無數只蟲子在咬。
記得那是清明節學校放三天假，假期里我盡情的玩耍幾乎忘記了學生的天職——做作業。直到最后剩下半天時間我才打開校訊通查看作業信息，啊，“語文作 業——‘學練優’只用做兩頁”，收到這條信息我高興得跳了起來，不禁得意的想：真是天助我也，放假前老師不是要叫我們做十幾頁嗎，現在作業信息居然只做兩 頁。于是，為了我天性的懶惰，我寧愿相信作業信息，也不理睬老師寫在黑板上的作業。這下我可有得玩了，只見我拿出一只鋼筆高興得“唰唰唰”繼續做起了語文 作業，心里不由得心花怒放。為了以防萬一，我還特地多做了兩頁，美美地心想到：我說不定還會受老師的表揚呢！
到了星期一，我滿懷喜悅的背上了小書包，走在去上學的路上。鳥兒時不時向我“嘰嘰喳喳”地唱著歡樂的歌兒，向我們示意新的一天，花兒們似乎在沖我們歡快地笑著，風兒吹來，它們舉起幾片嫩綠的葉兒向我們打招呼，使我感到十分愜意。
不知不覺，我就來到了教室，我第一時間把作業全部擺在了桌子上，堆成了一堆，交給了我們的組長。正當我準備轉身之時，組長立即叫住了我問：“你的語 文作業怎么只做了第二課呢？”“不是只做第二課嗎，昨天信息發的呀！”我帶著疑惑不安地問道。“可能是你看錯了吧，應該沒事！”直到這時，我才明白自已的 作業果真沒完成，我心里不由得忐忑不安，我竟然沒有完成作業！我竟然為了偷懶寧愿相信發錯的信息，也不老老實實完成黑板上老師布置的真正作業！想到平時老 師最討厭最厭煩家庭作業沒做完的人，我的心就不由得打了一個冷冷的寒顫。老師會怎么說呢？我似乎已經看見了老師眼里透露火光，燃燒著熊熊大火時的情景！我 只有自言自語地安慰道：“這一次罵了我……下一次我一定不會再犯了，就當我買了一個免費的教訓。”
第一節是語文課，隨著一陣陣的的鈴聲響起，我們的班主任——唐老師也接著走進了教室，同學們立即帶著喜悅地心情為老師鼓掌，而我心里更多的卻是一份 恐懼。果然不出我所料，老師沒過多久，就清理起了家庭作業，然而，她第一句話開口就問：”作業‘學練優’有哪些沒有完成，把手舉高！”我緩慢的把手舉得矮 矮的，生怕被老師和同學們看見，只見這時，老師生氣的微微地皺起了眉頭，緊緊撅著嘴，好像馬上就要火山爆發了一樣，因為，同我一起舉手的，居然有十幾人。 “這些人站起來！”頓時，老師又吼了一聲。這下，我算是顏面盡失了，坐在我后面的語文課代表也一個勁地叫我站起來，我感覺到自已特別的難堪，好想從地上挖 一個小縫鉆進去。
老師只是瞟了我們一眼，然后老師的表情卻越來越難看，她的一雙眼睛如冰球，放射出寒冷的光，嘴唇微動卻說不出一句話來。我想老師肯定對我們失望透了，這次我們真的是讓老師傷心了！
事后，老師叫我們說出原因，雖然老師相信我們事出有因，但還是給我們了一個教訓。這件事以后，我每次就認真把老師黑板上布置的作業抄在記事本上，回家后再與校訊通信息進行核對。這一次沒完成作業的經歷我一直銘記在心，它提醒我做什么事情都不要偷懶。
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