小學(xué)學(xué)作文1000字合集十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文1000字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1

　　當(dāng)陷入迷茫的萬(wàn)丈深淵之際，絕望眼中的生命黯淡無(wú)光。當(dāng)開(kāi)懷地感受大地的蒼茫之際，滿(mǎn)懷憧憬眼中的生命煥發(fā)光彩。當(dāng)迎接明媚的晨曦之際，堅(jiān)定的眼中見(jiàn)證生命的光彩。

　　在我十幾年的腦海中，漫長(zhǎng)歲月的沉淀，歷經(jīng)過(guò)同學(xué)的冷眼與嘲笑，歷經(jīng)過(guò)老師的訓(xùn)斥和鄙夷，歷經(jīng)過(guò)父母的責(zé)備和厭惡，演繹著數(shù)之不盡的讓人心酸的苦楚。一直以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)方面對(duì)我造成無(wú)窮的壓抑，每當(dāng)考試，就遭遇慘不忍睹的慘敗，結(jié)果，遭到了同學(xué)們的冷落和嘲笑，老師的鄙夷和譏諷，父母的訓(xùn)斥和責(zé)罰。他們都認(rèn)為我是一個(gè)無(wú)德無(wú)能的窩囊廢，他們的言辭就如一把鋒利的尖刀，扼殺了我對(duì)前途的憧憬，斷絕了我創(chuàng)造輝煌的欲望，創(chuàng)傷了我飽受滄桑的心靈。然而，沒(méi)有人為我憐憫，沒(méi)有人為我嘆息，沒(méi)有人為我分憂(yōu)。有時(shí)候，覺(jué)得自己就如一只獨(dú)自沉吟的孤鳥(niǎo)，孤獨(dú)彷徨。他們好比一群冷酷的打獵人，不斷對(duì)我進(jìn)行無(wú)情的攻擊。每當(dāng)看到晨曦的曙光，回憶起令我心酸的痛楚，斷絕了我憧憬未來(lái)的希望。每當(dāng)看到殘陽(yáng)余光，為我增添無(wú)窮的壓抑和惆悵。每當(dāng)看到暗夜降臨，我會(huì)感到人間的凄清和迷茫。在我的眼中，生命是多么的痛苦，生命是多么的迷茫，生命是多么的暗淡……

　　當(dāng)陷入迷茫的萬(wàn)丈深淵之際，生命的黯淡浮現(xiàn)在眼前。當(dāng)迎接明媚的晨曦之際，生命的光彩映入眼簾。

　　那一次，渾渾噩噩的我上了公交車(chē)，舒適地坐著，當(dāng)公交車(chē)準(zhǔn)備出發(fā)之際，猛然聽(tīng)到背后有一位老人的吶喊聲，叫道：“嘿嘿，司機(jī)，等候一下！”只見(jiàn)那位老人在離公交車(chē)甚遠(yuǎn)，而且那位老人步伐蹣跚，緩慢地走向公交車(chē)。可是車(chē)上的人早已不耐煩了，勸解司機(jī)：“出發(fā)吧！司機(jī)，我趕時(shí)間。”司機(jī)等候到老人上車(chē)后，嘆息一下，表示已經(jīng)不耐煩了。卻令老人心酸的是，竟沒(méi)有人為老人讓位。或許車(chē)上的人對(duì)老人的緩慢拖延時(shí)間產(chǎn)生怨恨。看到老人不幸的遭遇，又回憶起自己的心酸的苦楚，好似同病相憐，給予我心靈一份慰藉，不禁萌發(fā)了惻隱之心。于是，我便義無(wú)反顧地把座位讓給他，默默地站著。然而，老人下車(chē)時(shí)也同樣步伐蹣跚，我便請(qǐng)求道：“老伯，讓我送你回家吧！”老伯似乎留下感激的淚水，詢(xún)問(wèn)我的姓名后，用親切的手撫摸著我的頭，說(shuō)道：“你是一個(gè)孩子，我會(huì)呼吁人們，把你光彩的事跡和高尚的精神弘揚(yáng)！"雖然我此時(shí)不曉得他的用意，但是老人的這一番話(huà)，讓迷茫的眼中似乎看到了希望的曙光，給予我心靈一份慰藉。幾天后，媽媽驚訝地看著《報(bào)刊》出現(xiàn)了我的姓名，欣喜若狂地《報(bào)刊》的內(nèi)容給我看。原來(lái)，是我護(hù)送老人回家的故事，老人為了報(bào)答我，特此發(fā)表文章，贊頌我。我既萬(wàn)分感激，又仿佛得到心靈的升華。老人在《報(bào)刊》寫(xiě)道：“我感激這位孩子的明凈愛(ài)意，我感激這位孩子那顆熱于助人的心靈，我感激這位孩子高尚的精神。讓我見(jiàn)證了人性的光輝，生命的光彩。他的精神值得我們弘揚(yáng)，贊頌。他的生命永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡，他的生命一直也煥發(fā)光彩。”我頓時(shí)心中萬(wàn)分開(kāi)懷，似乎旭日晨曦照耀著我，洗滌了臉上的滄桑，淡化了心中的傷痕，撫慰了我飽受滄桑的心靈。原來(lái)，我擁有一顆明凈的愛(ài)心讓我的生命煥發(fā)光彩，在我的黑夜里，暗淡的星辰也變的那么的明亮。在我眼中，生命是多么的安逸，生命是多么的燦爛，生命是多么的光彩……

　　生命就如黑夜的星辰，讓我見(jiàn)證生命的閃亮。生命就如朝陽(yáng)的晨曦，讓我見(jiàn)證生命的燦爛。生命就如雨后的彩虹，讓我見(jiàn)證生命煥發(fā)的光彩。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2

　　又一天的搜尋。

　　“累死我了。”帕飛抱怨道。 “我們已經(jīng)找了很久了，在這里休息一會(huì)兒吧。”我說(shuō)。這時(shí)突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲吼叫，我和帕飛都嚇了一大跳，這吼聲越來(lái)越近。我們感覺(jué)不對(duì)，立刻藏在了草叢里，一只重爪龍過(guò)來(lái)了，我聽(tīng)甲龍們說(shuō)過(guò)有一只愛(ài)吃魚(yú)的食肉恐龍叫重爪龍，每當(dāng)他找不到肉吃就會(huì)吃魚(yú)，今天是第一次見(jiàn)到。

　　那只重爪龍悄悄走進(jìn)了我們身邊的池塘，尋找著下手目標(biāo)，突然他看見(jiàn)了一條大魚(yú)，悄悄的走到魚(yú)的旁邊，爪子快速的伸了過(guò)去，那條魚(yú)也迅速的逃走了。第一次失敗了，他又開(kāi)始了第二次的捕魚(yú)，他的目光四處搜尋，那條大魚(yú)又進(jìn)入了他的眼簾，他的兩只前爪一起用，向魚(yú)沖了過(guò)去……爪子深深的陷入魚(yú)的體內(nèi)。重爪龍抓住了魚(yú)，大口大口的把魚(yú)吃掉，然后搖著他的尾巴走了。我們也休息夠了，繼續(xù)尋找著時(shí)空隧道。

　　突然，一只鬼鬼祟祟的龍跑了出來(lái)，我們又立刻藏了起來(lái)，那只龍左看右看見(jiàn)沒(méi)有其它的恐龍，向森林的深出跑去，“我們跟過(guò)去。”我說(shuō)。“還是別多管閑事吧。”帕飛說(shuō)。

　　“走吧。”于是帕飛跟著我追了過(guò)去。那條龍來(lái)到了一個(gè)窩的旁邊，里面有許多個(gè)恐龍蛋，但是里面還有一只高大的鴨嘴龍。那條恐龍不敢輕易動(dòng)手，一直等在那里。過(guò)了一會(huì)兒，那只鴨嘴龍轉(zhuǎn)身要走了。那條龍等鴨嘴龍走遠(yuǎn)，就立刻跳進(jìn)巢穴里，抱起一個(gè)恐龍蛋，我讓帕飛立刻去追趕龍媽媽?zhuān)�自己攔住了偷蛋龍的去路。偷蛋龍見(jiàn)我是一個(gè)小恐龍沒(méi)把我放在眼里，說(shuō)“哪家的小毛龍，不去吃你的草，來(lái)管我的閑事，快滾。”

　　大魯見(jiàn)我沒(méi)回來(lái)，帶著甲龍群正在到處找，帕飛那邊正在天空中焦急的找著鴨嘴龍。我也很著急，如果帕飛沒(méi)有找到鴨嘴龍媽媽?zhuān)�那么那個(gè)蛋就會(huì)被偷走，我正在想著。突然那條恐龍向我沖過(guò)來(lái)，我嚇的閉上了眼睛，過(guò)了許久，才整開(kāi)眼睛，我很奇怪：那條龍不是向我沖過(guò)來(lái)了嗎？我怎么沒(méi)有感覺(jué)。我看見(jiàn)那條龍正在東張西望，一個(gè)石頭向他腦袋砸來(lái)。他痛苦的搖了搖頭。一只鳥(niǎo)飛了出來(lái)，淘淘非常驚訝，因?yàn)槟侵圾B(niǎo)就是始祖鳥(niǎo)，就是以前一直跟我玩的始祖鳥(niǎo)咪麗。

　　偷蛋龍一看是一只他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)，心中不免有些害怕，再說(shuō)，帕飛已經(jīng)帶著鴨嘴龍來(lái)了。偷蛋龍把蛋放下來(lái)就奪路而逃了。

　　鴨嘴龍十分感謝我們，把要給將要出生的孩子的青草給了我。我謝絕了，這時(shí)，甲龍們已經(jīng)找到了這里，我們告別了鴨嘴龍媽媽?zhuān)�跟甲龍一起走了�?/p>

　　在路上，我向帕飛和甲龍們介紹始祖鳥(niǎo)咪麗。淘淘把他的奇遇告訴了咪麗，咪麗聽(tīng)完后也把她的奇遇告訴他們：一天，她正飛在天空，突然眼前出現(xiàn)了一個(gè)洞，她沒(méi)停住，就掉進(jìn)去了。當(dāng)再睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，外面的景象全變了，我俯視大地，看到了許多恐龍，可是沒(méi)有一只我認(rèn)識(shí)，我就向一只在飛的無(wú)齒翼龍打聽(tīng)，才知道我來(lái)到了白堊紀(jì)……

　　聽(tīng)完咪麗的故事之后，已經(jīng)很晚了。我們甜甜的睡了一覺(jué)，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我和朋友們回到了侏羅紀(jì)，回到了家里，我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)�正要撲向她的懷抱時(shí)，突然媽媽不見(jiàn)了，眼前漆黑一片，我漸漸睜開(kāi)了眼睛，看到了朋友們正圍在我旁邊。

　　“你夢(mèng)到了什么？”帕飛問(wèn)我，“我夢(mèng)到媽媽了，我好想回家。”我說(shuō)，“我們很快就會(huì)回家的，走,我們?nèi)フ視r(shí)空隧道。”咪麗說(shuō)。

　　多了一個(gè)好朋友真開(kāi)心呀！有那么多的伙伴能找到時(shí)空隧道嗎？

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3

　　“我的煩惱就是我感覺(jué)很孤獨(dú)”。

　　兔子瑞德在溫馨的古老的石楠木里蹲坐著，自言自語(yǔ)道。

　　“是的，先生們，這是我身上唯一不對(duì)勁的地方。我只是對(duì)自己感到厭煩，很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)胃口。現(xiàn)在我知道原因了。接下來(lái)我該干什么？如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，老狼約克已經(jīng)暗示了可以和我做朋友，此刻我應(yīng)該動(dòng)身去拜訪我的老朋友們。我的天啊，我已經(jīng)多久沒(méi)去看望朋友們了。上次出門(mén)我去了風(fēng)景明媚的池塘，在那認(rèn)識(shí)了青蛙老爹，鼴鼠杰瑞，水貂比利，小水獺喬。約克先生說(shuō)的話(huà)聽(tīng)起來(lái)他會(huì)遠(yuǎn)離我讓我一個(gè)人清靜，但是，但---好吧，可能他看到我安然的坐在荊棘叢里時(shí)會(huì)有這個(gè)想法，當(dāng)時(shí)，如果我跑到外面去碰到他，約克就可能改變主意了——啊，天啊，他的牙齒真可怕，又長(zhǎng)有尖發(fā)著寒光！”

　　瑞德做了很長(zhǎng)時(shí)間，不停地想著。忽然間靈機(jī)一動(dòng)，他踢了踢自己腳跟，歡喜到：“有好辦法了，我可以出游去！是的，我將出游去，我要出去旅行看看這大千世界。”

　　“如果一直呆坐在家里，我肯定一定會(huì)悶出病來(lái)。去看看外面不一樣的風(fēng)景真是我需要的。這將會(huì)解決掉現(xiàn)在我所有的憂(yōu)愁。”當(dāng)然如果瑞德愿意靜下來(lái)仔細(xì)想想的話(huà)他應(yīng)該知道擺脫一個(gè)煩惱的同時(shí)會(huì)使自己陷入另一個(gè)煩惱。但瑞德只是先做后想的人群中的一個(gè)。

　　瑞德容易沖動(dòng)，做事情總是先不假思索的做了而后再去思考，時(shí)常瑞德都非常后悔自己做過(guò)的事。所以此刻瑞德腦子填滿(mǎn)了出去旅游的想法，他已經(jīng)下定決心必須去旅行一番，這是他接下來(lái)唯一將做的事。就像大家了解的，瑞德從不考慮將來(lái)。如果他現(xiàn)在可以擺脫困擾他的孤獨(dú)感，瑞德是不會(huì)考慮到后面會(huì)遇到什么麻煩的。瑞德一想到馬上就能到處走走了心情也開(kāi)始變好起來(lái)。這樣瑞德失去的胃口又重新回來(lái)了，第一件事要做的便是大吃一頓，津津有味的吞咽著甜甜的苜蓿草。

　　“讓我想想去哪旅行，”瑞德拍了拍自己填的飽飽的肚皮說(shuō)道，“就去參觀那古老的草原。那兒立著很遠(yuǎn)我之前也從沒(méi)去過(guò)，但之前聽(tīng)松鴉薩米說(shuō)那是個(gè)很美很棒的地方，況且我不相信比有地方比綠色的大森林和綠草叢更危險(xiǎn)。現(xiàn)在老狼約克、紅狐貍格蘭都住在這兒。明天我就趁老約克不在周?chē)鷷r(shí)動(dòng)身，我不會(huì)告訴一個(gè)幽靈我會(huì)去哪的。”

　　瑞德總算使自己安定下來(lái)休息，試圖先美美的睡下覺(jué)。但瑞德滿(mǎn)腦子想的都是漫長(zhǎng)的旅行，這使瑞德睡的并不好，當(dāng)瑞德開(kāi)始打呼嚕是，他夢(mèng)到了外面世界美麗的風(fēng)景和奇妙的冒險(xiǎn)，最后他看到了快活的圓圓的紅彤彤的太陽(yáng)先生降落到紫色的山峰后的床上。西風(fēng)媽媽匆匆忙忙在下班路上，將歡快的微風(fēng)孩子們裝到自己的巨大袋子里，朝著紫色山峰后的家趕去。一顆小星星跳出來(lái)朝瑞德眨眼，而后在通往綠色森林的小路方向上瑞德聽(tīng)到了老約克的笑聲。瑞德咧嘴笑了。這是瑞德一直期待的，因?yàn)槔霞s克離他很遠(yuǎn)了，他再也不用擔(dān)心害怕了。

　　出發(fā)時(shí)間到了，瑞德躥出了自己熟悉的那圈又溫馨的石楠木樹(shù)干，左看看又瞥瞥，此刻瑞德的心已經(jīng)提到嗓子口了，他開(kāi)始朝著古老的大草原方向瘋狂的飛奔過(guò)去，跑得如此之快以至于上下嘴唇不停碰撞。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4

　　棗樹(shù)，出現(xiàn)在我的人生最早的一個(gè)時(shí)段，但他卻不是最老,因?yàn)樗�死得早。它陪伴我度過(guò)了那個(gè)天真的時(shí)段。在幼兒園上學(xué)時(shí)，總喜歡在種著它的院子里嬉戲，在它的綠蔭低下，享受著稀疏的陰涼。在它下面玩過(guò)家家，隨手拔起幾片不知名的葉子，搗啊搗啊……墨綠的液汁肆意的流淌在我的手上，就像我肆意在它懷里玩耍一樣。汁液蔓延到沙地里，渲染出一片黃綠的區(qū)域，可惜它數(shù)量不夠，無(wú)法與天空相比。到了棗樹(shù)即將成熟的季節(jié)，可夏天的燥熱讓我等不及了。我迫不及待，搬了張凳子，把稚嫩的小手伸向了荊棘。棗子沒(méi)到懷里，手上多了幾個(gè)小洞。血順著手的紋路奔騰，帶來(lái)陣陣刺痛。自此，我也只能干巴巴的望著。去求姐姐，姐姐說(shuō)我傻，去找母親，她說(shuō)棗子還沒(méi)熟呢。只有爺爺，會(huì)來(lái)幫我摘。圓潤(rùn)的棗子躺在爺爺龜裂的手上，泛著青色的光暈。我拿起棗子，擦擦就塞嘴里，一股酸澀彌漫口腔。我看了爺爺?shù)氖郑�伸手上撫摸著，含糊的�?wèn)：“爺爺，痛么？”爺爺笑著搖頭，那遍布褶子的臉充滿(mǎn)慈祥的滄桑。他手上一條條紋路是時(shí)光的軌跡，我靜靜的撫摸著，感悟這時(shí)光。可惜我還沒(méi)高到能在棗子給爺爺吃的時(shí)候，棗樹(shù)就被砍死了，就好像幼兒園時(shí)的時(shí)光。后來(lái)院子也沒(méi)了，再后來(lái)爺爺也沒(méi)了。我總感覺(jué)爺爺和棗樹(shù)，院子有莫名的聯(lián)系。棗樹(shù)院子變成了一座高樓，很好看，可我還是喜歡院子。一霎間，我懂得了爺爺給我的道理，可又失去了好多。

　　使君子。以前，我并不知道它名字，只是喜歡著，默默地喜歡著。在記憶深處，就存在著那么一棵。春天來(lái)了，使君子開(kāi)花了，我拉著她一起玩，蕩漾在花香中。我們是如此歡樂(lè)。花香有點(diǎn)像茶香，但不僅有茶的深邃還有一分花的妖艷和冷冽。花香就是我喜歡使君子的一個(gè)原因。它的花是我喜歡的另一個(gè)原因。它的花一開(kāi)便是一簇，花香縈繞整片區(qū)域，它的顏色是由淺到深，就好像人生一樣。但最可惜的是，死亡是它最絢爛的綻放。它帶著它的驕傲去回歸大地。我羨慕它也憐惜它。看著它總會(huì)想起那句“當(dāng)我途徑你的盛放”，。無(wú)由的有感，待到它花季逝去，我會(huì)拾上幾朵，哪怕芳香已盡。隨著初中的到來(lái)，我離開(kāi)了它和她。那個(gè)和我一起倘佯花香的女孩，我總對(duì)她報(bào)有幾分內(nèi)疚與抗拒。我避開(kāi)了她，昔日情誼已隨那最后一次花季而離去，風(fēng)甫住，花香已盡。

　　榕樹(shù)，便是目前生活所對(duì)的樹(shù)，抑或是我小小的信仰，我喝喜歡那棵樹(shù)，覺(jué)得那樹(shù)像我心中的那棵樹(shù)。在幾條小巷盡頭抑或是在時(shí)光盡頭。我總覺(jué)得那棵樹(shù)很深邃，蘊(yùn)含著生命的意義。而這顆榕樹(shù)，引起我浮想的卻是它的根部，，在它根部是另一個(gè)世界，一個(gè)未知神秘，卻精彩的世界。可是它的下面只有無(wú)盡的黑與惡心。（我有密集恐懼癥，微生物世界很密）但是每次去三樓四樓總會(huì)對(duì)那棵樹(shù)發(fā)呆，看著那深深淺淺的綠，總會(huì)給帶來(lái)安靜甚至是死寂。可我還是喜歡。我有時(shí)想它一如我的人生，總是藏著；另一面，埋得很深。深到無(wú)法控制，便騙自己它會(huì)見(jiàn)光的，呵，可笑！人們常說(shuō)騙子最高境界是騙到自己但那是在騙倒別人的前提。否則那是最傻的境界，自欺欺人。 三棵樹(shù)啊，那個(gè)神秘的世界，那段童年，那段青澀與背叛。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5

　　八歲那年，我上小學(xué)一年級(jí)。開(kāi)學(xué)不久，便到了中秋節(jié)。那時(shí)，對(duì)中秋節(jié)了解的不多，只知道中秋節(jié)到了，月兒亮了，圓了，晚上在家可以吃月餅了。

　　放學(xué)回家的心情是快樂(lè)的，因?yàn)榭梢猿蕴鹛鸬脑嘛灹恕．?dāng)然，快樂(lè)的不止我一人，還有我姐。那時(shí)她讀四年級(jí)，和我同一個(gè)學(xué)校。

　　我和姐那天回家走的飛快，走到家門(mén)口時(shí)，卻隱約的聽(tīng)到屋里有爭(zhēng)吵聲。我給姐使了個(gè)手勢(shì)，姐站在了原地，我卻貓一樣沿著墻角，側(cè)起耳朵，小心翼翼地向屋門(mén)口靠近。近了，大概聽(tīng)清了是怎么回事。父母為了今年買(mǎi)不買(mǎi)月餅而爭(zhēng)吵，母親說(shuō)兩個(gè)孩子都上學(xué)，家里的學(xué)費(fèi)還是東借西湊的呢，不買(mǎi)罷了。父親卻不同意，說(shuō)，別人家的孩子都吃月餅，咱家的孩子也不能少，沒(méi)有錢(qián)，我去借。哪怕少買(mǎi)幾個(gè)，也不能讓孩子委屈的慌。聽(tīng)到這，我感到事情不妙，退回大門(mén)口。我和姐嘀咕了一陣，唱著歌，若無(wú)其事地走進(jìn)了家。父親正從屋里出來(lái)，和我們打了個(gè)招呼，便出門(mén)了。

　　吃晚飯的時(shí)候，父親趕回來(lái)了。手里托著一包月餅。父親在飯桌上把紙包打開(kāi)，我和姐眼睛都緊緊盯著月餅，生怕月餅會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛掉一樣。紙里一共七只月餅，下面四只，上面三只。月餅外邊有薄薄的脆皮，金黃色，十分誘人。

　　我和姐剛要伸手去拿，卻被父親喊住。父親用刀子把每只月餅平均分成四份。這樣，原先的七只月餅，就變成了二十八只月餅。父親又讓母親沏了壺茶，擺在桌上。父親這時(shí)候說(shuō)，我們四個(gè)人做個(gè)游戲。游戲的規(guī)則是誰(shuí)贏一次，就可分到一小只月餅。輸了嘛，嘿嘿，就喝一口茶。行不行？父親看著我們問(wèn)。我和姐互相看了眼，覺(jué)得很有意思。異口同聲地說(shuō)好。 “石頭，剪子，布。”四只手掌一同伸出去。我贏了。我分得一小只月餅。他們?nèi)�人各喝了一口茶�?/p>

　　“石頭，剪子，布。”四只手掌一同伸出去。姐贏了。她分得一小只月餅。我們?nèi)�人各喝了一口茶�?/p>

　　“石頭，剪子，布。”四只手掌一同伸出去。我和姐同時(shí)贏了。我和姐繼續(xù)比賽，直到真正分出勝負(fù)。

　　這時(shí)，月餅不斷在減少，茶水也在不斷減少，快樂(lè)卻逐漸在增加，笑聲，歡呼聲把整個(gè)屋子溢滿(mǎn)，然后飄到院中。

　　“吃不到月餅，就喝一口茶。”這是父親每次比賽完都要說(shuō)的一句話(huà)。到了最后，突然發(fā)現(xiàn)，父母竟然沒(méi)有贏過(guò)我們一次。我和姐把最后的一只月餅給了父親。父親看了看，給了母親，母親看了看，又給了我們。我們堅(jiān)決不吃，非要看父母吃。父親，咬了一小口，給了母親。母親咬了一小口，又給了父親。這時(shí)，那一只小月餅還剩下大半。

　　父親把剩下的月餅捧在手心，問(wèn)我們吃飽了沒(méi)有。我們都說(shuō)吃飽了。父親笑笑說(shuō)，不是吃飽了，是喝飽了。此時(shí)，父親的神情有些激動(dòng)，他說(shuō)，你們以后要記住，在最困難的時(shí)候，“吃不到月餅，就喝一口茶”。我看到，在父親堅(jiān)定有神的眼睛里分明有淚花在閃。也許父母不會(huì)知道，我和姐早已知道是父親借錢(qián)給我們買(mǎi)的月餅。

　　二十年過(guò)去了，這其間，生活、學(xué)習(xí)中都曾遇到過(guò)困難，但每次我都勇敢面對(duì)。因?yàn)椋�成功了，我�?huì)得到精美的“月餅”，即使失敗了，我也不會(huì)一無(wú)所有，因?yàn)檫�有屬于我的“一口茶”。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、檢查習(xí)作是否達(dá)成“想象大膽合理，記敘有序具體”。

　　2、激發(fā)樂(lè)于修改的情感，培養(yǎng)自己修改習(xí)作的能力。

　　3．進(jìn)一步啟迪學(xué)生的'生存智慧，培養(yǎng)戰(zhàn)勝生存困難的意志品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：檢查習(xí)作是否達(dá)成“想象大膽合理，記敘有序具體”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：佳作一篇、問(wèn)題習(xí)作兩個(gè)片段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞佳作，展示優(yōu)點(diǎn)。

　　1、同學(xué)們，還記得上周陳老師給你們上的一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課嗎？（生：記得）習(xí)作的題目是——（生：讀題）。今天我們這節(jié)課就是對(duì)同學(xué)們的這次習(xí)作進(jìn)行講評(píng)和修改。大家看，這個(gè)板書(shū)是你們上節(jié)課寫(xiě)時(shí)的什么？（生：要求）這也是我們這節(jié)課講評(píng)和修改習(xí)作的要求。來(lái)，我們一起讀讀這個(gè)要求。（生讀）

　　2、在陳老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們展開(kāi)大膽合理地想象，描述了自己在孤島戰(zhàn)勝困難、危險(xiǎn)的過(guò)程，展示了生存的智慧和勇氣。大多數(shù)同學(xué)的習(xí)作做到了想象合理，內(nèi)容具體。有幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得特別精彩，讀了讓人拍案叫絕。

　　3、下面我們就一起來(lái)欣賞其中的一篇佳作，看看它哪些地方寫(xiě)得特別精彩，好不好？掌聲有請(qǐng)它的作者×××同學(xué)。×××同學(xué)，請(qǐng)你大聲地、聲情并茂地朗讀自己的習(xí)作吧！他在讀的時(shí)候，大家就注意思考，看看哪些地方寫(xiě)得精彩，值得我們借鑒。（大屏幕出示習(xí)作）作者自讀。

　　4、師生共賞、討論。

　　你認(rèn)為×××哪些地方寫(xiě)得很精彩？教師即席點(diǎn)評(píng)，滲透習(xí)作要求。

　　5、激情過(guò)渡：從×××的習(xí)作中，我們發(fā)現(xiàn)他的確是做到了想象大膽合理、記敘有序具體。老師批改時(shí)發(fā)現(xiàn)，像×××一樣寫(xiě)得好的同學(xué)還有很多很多，老師也在每一篇習(xí)作閃光的地方送上了醒目的五角星。請(qǐng)同學(xué)們看自己的習(xí)作，看看有沒(méi)有紅五星，有的請(qǐng)舉手。你們都很棒！下面就讓我們把自己習(xí)作中閃光的地方大聲的，聲情并茂地讀出來(lái)？

　　6、展示，交流欣賞。

　　二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，交流修改。

　　1、承上啟下，簡(jiǎn)評(píng)不足：同學(xué)們的習(xí)作中還有許多大膽合理的想象，生動(dòng)具體的描寫(xiě)，由于時(shí)間關(guān)系，我們無(wú)法一一展示。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，大家下去可以繼續(xù)交換讀，相互分享。當(dāng)然，同學(xué)們的習(xí)作也不全是優(yōu)點(diǎn)，也存在著一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是想象不夠合理，比如寫(xiě)叉魚(yú)，好些同學(xué)竟是一次性成功，似乎叉魚(yú)就跟在魚(yú)網(wǎng)里捉魚(yú)一樣容易，有那么容易嗎？二是有的同學(xué)寫(xiě)不具體，本來(lái)他重點(diǎn)是寫(xiě)挖陷阱捕獵，可是他既沒(méi)寫(xiě)在什么地方挖的陷阱，陷阱有多大、多深，也沒(méi)寫(xiě)挖陷阱前后自己都怎么想的？怎么做的？就顯得重點(diǎn)內(nèi)容不具體了。

　　2、下面我們一起來(lái)看兩個(gè)片段，看看他的主要問(wèn)題在哪兒，想想應(yīng)該怎么修改。

　　出示問(wèn)題片段：

　　（1）自由讀，邊讀邊思考主要問(wèn)題；

　　（2）集體討論修改；

　　（3）小結(jié)過(guò)渡：通過(guò)剛才的討論，同學(xué)們對(duì)我們這次習(xí)作的要求更加明確了，也能夠發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問(wèn)題并知道怎么修改。是啊，好文章是改出來(lái)的。下面請(qǐng)大家反復(fù)讀自己習(xí)作中不滿(mǎn)意的地方，對(duì)照習(xí)作要求認(rèn)真修改。

　　（4）自主修改。

　　（5）反饋：來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們停下來(lái)。同學(xué)們改得很認(rèn)真，看來(lái)大家真的進(jìn)步了。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)不僅改掉了老師給他指出的問(wèn)題，還修改了自己發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題。老師在巡視中發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)改得特別好，我們一起來(lái)分享一下他們的進(jìn)步。出示小作者修改的片段：（投影展示）欣賞過(guò)后，請(qǐng)小作者站起來(lái)，掌聲！

　　三、總結(jié)。

　　這節(jié)課，我們大家通過(guò)討論交流，不僅把自己的習(xí)作改得更大膽合理，更有序具體了，還明白了一些修改習(xí)作的方法，進(jìn)一步體會(huì)到了好是改出來(lái)的道理。課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改完善自己的習(xí)作。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7

　　愛(ài)在春天里，暖暖的感動(dòng)就像春日里的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)鮮活在記憶里。——題記

　　“春天來(lái)了，春天真好！”樓梯上，我正大肆贊美著春天，“撲通”一下沒(méi)踩好，滾在樓梯上崴腳了。頓時(shí)，火辣辣的感覺(jué)緊緊把我包裹，就像一團(tuán)火熊熊燃燒在腳踝，放佛要把腳給融化了。我嚇得不知所措，只能坐在樓梯上，不住地揉著腳踝。我扶著樓梯扶手試著站起來(lái)，腳卻軟綿綿的，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。這可嚇壞了旁邊的朋友，一面給我揉著腳，一面關(guān)切地問(wèn)要不要緊。過(guò)了好一會(huì)兒，我才敢站起來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng)著。

　　回到家，腳踝已經(jīng)腫起來(lái)了。媽媽見(jiàn)了一面心疼地責(zé)備，怪我這么不小心，一面急得掉下眼淚，匆匆忙忙拿上錢(qián)包就帶我去了醫(yī)院。看見(jiàn)媽媽的淚水順著臉頰流下，我心里難受極了，又不知要怎樣安慰，全然忘記了那腳疼的厲害。

　　雖然是到了春天，但晚上還是很冷的。路上已經(jīng)沒(méi)有了行人，冷風(fēng)無(wú)孔不入，我打個(gè)寒戰(zhàn)，縮了縮身子，它才揚(yáng)起根根發(fā)絲，獰笑著離開(kāi)。再看媽媽?zhuān)�連個(gè)外套也沒(méi)穿就出來(lái)了，卻好像一點(diǎn)也不冷，只聽(tīng)她念叨著：“這么晚了，醫(yī)院關(guān)了門(mén)怎么辦？”果真，醫(yī)院里冷冷清清，只有急診室里有幾個(gè)值班的小醫(yī)生。那個(gè)年輕的醫(yī)生問(wèn)了我的傷勢(shì)，轉(zhuǎn)身對(duì)媽媽說(shuō)：“崴腳也不是小事，況且腫得那么厲害，先去拍個(gè)片吧。“哦，好好好。你先去外面長(zhǎng)廊等一會(huì)吧，我交完錢(qián)帶你去。”媽媽答應(yīng)著，把我扶到走廊的座位上，轉(zhuǎn)身跑去交錢(qián)。長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊冷冷清清，只有我一個(gè)人安靜的坐著，昏黃的燈下映著媽媽模糊的影子，空氣中還回響著媽媽的腳步聲。拍過(guò)片，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，媽媽緊蹙的眉頭才松了些，像吃了顆定心丸。

　　走出醫(yī)院，已經(jīng)十點(diǎn)多了。涼涼的春風(fēng)里，大街的盡頭突然出現(xiàn)兩個(gè)急匆匆的身影，定睛一看，原來(lái)是姨媽和哥哥。姨媽說(shuō)她正準(zhǔn)備睡覺(jué)，接了媽媽的電話(huà)，擔(dān)心我真有什么事，便趕了過(guò)來(lái)。而哥哥剛下班連飯也沒(méi)來(lái)得及吃就跑到醫(yī)院來(lái)了，看著她們焦急和關(guān)切的眼睛，心里早就不疼了，只覺(jué)得心中暖暖的，一種感動(dòng)縈繞在心頭。

　　因?yàn)獒四_，所以不能上學(xué)，又趕上要期中考試了，所以我在家怎么也養(yǎng)不住，恨不得插上翅膀飛到學(xué)校。想著這幾天里功課肯定落下不少，作業(yè)又得堆成山，還要整理筆記……這時(shí)好友的電話(huà)打了過(guò)來(lái)：“傷好些了嗎？安心養(yǎng)病啊。我們英語(yǔ)課講了新課，我已經(jīng)幫你做了筆記，歷史老師講了《同步》，答案已經(jīng)幫你對(duì)完了。還有，地理課復(fù)習(xí)了第六章，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了第十六章……”好友耐心地講著，講著每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，講著老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，“喂，你聽(tīng)著！沒(méi)事別亂動(dòng)，好好在家養(yǎng)著你的腳，在好之前別妄想來(lái)上課，省的我還得時(shí)刻當(dāng)你的‘護(hù)花使者’。每一節(jié)課的作業(yè)都沒(méi)給你落下，明天早上可以讓阿姨來(lái)給你拿課本。在家學(xué)也不許來(lái)學(xué)校！”聽(tīng)著她嘮嘮叨叨，那熟悉的聲音響在耳畔，心里漸漸踏實(shí)下來(lái)，好像擱淺在岸邊的魚(yú)兒終于找到了潮水，重新回憶起呼吸的動(dòng)作。想想老師講課時(shí)，她一面做自己的筆記，一面又不能拉下我的，老師講練習(xí)題時(shí)，還要幫我糾正錯(cuò)誤答案……這些太辛苦她了。聽(tīng)著她近乎命令的語(yǔ)氣，我樂(lè)了，這些天的煩躁、不安、壞情緒都煙消云散。這就是朋友吧？這就是友誼。我想。

　　這個(gè)春天是一個(gè)不同尋常的春天。春天里親人的關(guān)愛(ài)、朋友的真情成了我永不磨滅的記憶。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8

　　生活，是一幅多彩的圖畫(huà)，微笑是畫(huà)中一抹亮麗的色彩。

　　一個(gè)夏日的午后，天空突然下起了雨。我背著書(shū)包徘徊在學(xué)校的走廊里，心里一個(gè)勁兒地發(fā)急。

　　“大姐姐，我們一起走吧！”一個(gè)稚嫩的童音從我背后傳來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，原來(lái)是一個(gè)小女孩，看上去不過(guò)八九歲。她說(shuō)著，向我晃了晃手中的小花傘。

　　“噢！”我一愣！頓時(shí)，一種說(shuō)不出的感激涌上心頭：“謝謝你！小同學(xué)。”

　　那女孩子抿嘴一笑，臉上露出兩個(gè)淺淺的酒窩，粉白色的面孔頓時(shí)變得微紅，大大的眼睛不好意思地眨動(dòng)了幾下，顯得越發(fā)的純真可愛(ài)了。傘在雨中撐開(kāi)，我拉著她的小手走在雨中……

　　一個(gè)純真的美麗的微笑留在我的記憶中，也讓我看到了一顆閃光的童心。

　　暑假，我第一次單獨(dú)坐長(zhǎng)途汽車(chē)去看奶奶，一路上，濃重的汽油味熏得我直想嘔吐，終于我昏沉沉地睡了過(guò)去。我夢(mèng)見(jiàn)了奶奶，好像還躺在她的懷里……

　　不知過(guò)去了多久，我睜開(kāi)了眼睛。

　　“孩子，你醒了！”一個(gè)和藹而關(guān)切的聲音讓我覺(jué)得好親切。啊，我發(fā)覺(jué)自己竟然躺在一個(gè)素不相識(shí)的老奶奶的懷里。

　　“孩子，你暈車(chē)了。”老奶奶用手絹輕輕擦去我額角的汗，慢慢地把我扶起來(lái)。

　　我心頭一熱，眼睛濕了：“真是，真是太謝謝您了，老奶奶！”“這是哪兒的話(huà)呀，我也是有孫子孫女的人！”老奶奶微微一笑，眼睛瞇成一條縫，眼角的皺紋也凝集成了一條線，真的，真有點(diǎn)像我的奶奶……

　　又一善良慈祥的微笑令我難以忘懷，又一顆愛(ài)心融進(jìn)了我的記憶中。

　　微笑意味著理解和友善，微笑意味著真誠(chéng)和愛(ài)意，微笑是生活中盛開(kāi)的花朵，微笑是社會(huì)里快樂(lè)的音符，微笑是溝通人與人心靈的紐帶……

　　微笑——美好生活的剪影

　　隨著清脆的“咔嚓”聲，一個(gè)美好的場(chǎng)景被攝入鏡頭，五彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影是我課余生活的愛(ài)好。

　　星期天，我提著相機(jī)漫步在街頭。“閑庭信步”的老人，青春煥發(fā)的少女，天真活潑的兒童……構(gòu)成了一幅幅優(yōu)美和諧的畫(huà)面。我拍些什么呢？雄偉的建筑，鮮嫩的花朵，的確優(yōu)美，但構(gòu)思并不新穎。

　　啊，有了！“咔嚓”一聲脆響，你猜猜我攝下了什么？手，新華書(shū)店科技書(shū)柜前的無(wú)數(shù)雙拿著書(shū)，捧著書(shū)，舉著書(shū)的手。纖細(xì)的、粗壯的、粉嫩的、被太陽(yáng)曬成古銅色的……當(dāng)這個(gè)情景出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我感覺(jué)有一種巨大的力量推動(dòng)著我。這些人僅僅是在用他們的手拿著書(shū)嗎？不，分明是他們正在摘取知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。你能不為之而感慨嗎？看著這一雙雙手，你就可以自然的聯(lián)想到手的主人那一張張微笑的臉，那是多么燦爛的微笑啊！

　　“咔嚓”，又拍下了什么？腳，在圖書(shū)館前等待開(kāi)門(mén)的許多雙腳。穿布鞋的，穿皮鞋的，穿球鞋的，穿涼鞋的，甚至還有拄著拐杖的……這時(shí)，我熱血沸騰！在我眼中，這些不是在躊躇徘徊而靜止的腳，而是在攀登在奔跑的腳，在人類(lèi)發(fā)展的文化史上留下堅(jiān)實(shí)印跡的腳。你能不為之而感到振奮嗎？看著這一雙雙腳，你會(huì)自然地聯(lián)想到腳的主人那一張張微笑的臉，那微笑中流露出奮進(jìn)者令人陶醉的滿(mǎn)足。

　　“咔嚓”，這下攝下的可就是一張張笑臉了。有下班工人舒心的微笑，有友人真誠(chéng)的微笑，有成功者自豪的微笑，有父母親甜蜜的微笑，有老師慈祥的微笑……

　　拍下這組照片，我也滿(mǎn)意地笑了。在我的作品中，那微笑是生活的燦爛，是時(shí)代的驕傲。它時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，鼓舞著我：我看到了一片廣闊美麗的世界，它充滿(mǎn)著對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)美好事物的追求。

　　朋友，你想看到這些精彩的鏡頭嗎？只要你熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在你的身邊。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇9

　　今天是中國(guó)65周年的國(guó)慶節(jié)了，我們?nèi)�家和我的一個(gè)好朋友，還有她的家人圍在院子中吃飯。早晨，我們迷迷糊糊地起了床、洗漱、吃早飯、換衣服，聽(tīng)爸爸說(shuō)是要去新湖公園玩兒。早上7：10，咱們要出發(fā)了！

　　8：05我們準(zhǔn)確到達(dá)新湖公園東門(mén)，前面停滿(mǎn)了車(chē)子，后面是車(chē)水馬龍的公路。我們進(jìn)入新湖公園，新湖公園還是想以前一樣熱鬧！有各種游戲，比如2.50元1人的溜冰場(chǎng)、5.00元5次的套圈游戲、擁有10.00元的20射的射擊場(chǎng)、還有2.50元的釣魚(yú)……數(shù)也數(shù)不清！

　　我叫爸爸給我們六兄妹各買(mǎi)1張溜冰票給我們進(jìn)入溜冰場(chǎng)溜冰，爸爸答應(yīng)給我們每個(gè)人買(mǎi)1張溜冰票，他問(wèn)我：“1張溜冰票2.50元，那么6張溜冰票要多少元？”我被這個(gè)題目問(wèn)住了，心里想：我學(xué)了2年算數(shù)了，我應(yīng)該知道得數(shù)的。于是我說(shuō)：“2.50元+2.50元+2.50元+2.50元+2.50元+2.50元=15.50元”“答對(duì)了，那么你用乘法來(lái)說(shuō)說(shuō)！”爸爸繼續(xù)問(wèn)我，“這還不容易？6乘2.50=15.50元，用法不同，得數(shù)相同！”我十分有誠(chéng)心的回答，爸爸最后問(wèn)：“用3來(lái)乘呢？”我被難住了，心想：不能輸，絕對(duì)不能輸給爸爸。“3乘2.50=7.50元余3，7.50加3乘2.50=15.50元！”我洋洋得意的回答“前面兩道算式是一步計(jì)算，最后一道是兩步計(jì)算。”爸爸沒(méi)有辦法，只好給我們買(mǎi)票，我們六兄妹高興地說(shuō)：“歐耶！”

　　我們進(jìn)入溜冰場(chǎng)就迫不及待地穿上溜冰鞋，跟著其他的大哥哥大姐姐一起滑，1圈，2圈，3圈……

　　我們又來(lái)到套圈這兒，大哥叫爸爸給我們買(mǎi)一張票，爸爸這次問(wèn)的是哥哥，而不是我：“1張?zhí)兹ζ?.00元，那么請(qǐng)問(wèn)，6張?zhí)兹ζ倍嗌僭�？�?qǐng)用兩個(gè)計(jì)算說(shuō)出來(lái)。”我心里著急地想：大哥加油，不要輸了！于是哥哥說(shuō)：“（1）6乘5.00=30.00元，（2）5.00+5.00+5.00+5.00+5.00+5.00=30.00元，用法不同，得數(shù)相同！”“好吧，服了你們兩個(gè)。”爸爸無(wú)可奈何地說(shuō)。

　　開(kāi)始套圈了，我們手中5個(gè)圈，一套中了東西就歸你，套不中就沒(méi)有獎(jiǎng)品。大哥第一，他套中了百事可樂(lè)（小）一瓶、一本課外書(shū)、一支圓珠筆（藍(lán)）和一條紙巾（小）。二哥第二，他套中了百事可樂(lè)（大）一瓶、一個(gè)保溫杯、一瓶雪碧（小）和一本日記本。三哥套中的和大哥一樣。二妹和三妹套中了一個(gè)芭比娃娃套裝、一瓶雪碧（大）、一條抽紙和一個(gè)白雪公主筆盒。我可好運(yùn)了，5個(gè)圈都中，我套中了一瓶雪碧（大）、一個(gè)玻璃杯套裝、一條卷紙、兩條相印紙巾（小）和一盒圓珠筆套裝（黑）。

　　中午11：30，我們回家睡午覺(jué)，媽媽說(shuō)：“今天中午要回新家吃飯，晚上還要燒煙花，放鞭炮。”于是我們六兄妹立即趴頭睡覺(jué)。

　　下午14：00，我們起床了，換好衣服，15：15出發(fā)！下午15：15，我們出發(fā)咯！

　　16：05，我們到達(dá)新家，媽媽和爸爸忙碌起來(lái)，我們只好去找我們的好朋友——木燕玩。玩什么好呢？忽然，二哥一拍腦袋，說(shuō)：“玩捉迷藏吧！”“好！”我們一同回答。

　　第一局是木燕捉，她從1數(shù)到30，我們?cè)缫巡睾昧耍�她�?yīng)該不會(huì)知道我們藏在一個(gè)地方——木燕家樓頂。“哈哈！捉到浩（大哥）了，捉到浩了！”木燕興奮的叫起來(lái)，“7位小朋友，吃飯了。”木燕的哥哥說(shuō)。

　　晚餐過(guò)后，我們開(kāi)始燒煙花了，“噼里啪啦”的聲音響起，這里變得熱鬧起來(lái)！

　　直到早晨1：36，人群漸漸散去，我們也回到家了。

小學(xué)學(xué)作文1000字 篇10

　　一天，火辣辣的太陽(yáng)照射著大地，剛從外面歸來(lái)的我急忙沖進(jìn)浴室，準(zhǔn)備洗個(gè)冷水澡，誰(shuí)料，開(kāi)起水龍頭，水卻是一滴一滴往下滴，我納悶：早上還是有很多水的啊？這時(shí)，表妹走了進(jìn)來(lái)，拍著手笑笑說(shuō)：“表姐，你看，這里就像下過(guò)雨一樣，我做的不錯(cuò)吧！”聽(tīng)了她的話(huà)，我火冒三丈：“誰(shuí)叫你這樣浪費(fèi)水的，你看都沒(méi)有水了，你知不知道水很重要啊！”我揚(yáng)起手，準(zhǔn)備打她，她委屈地說(shuō)：“是你說(shuō)的，水反正多得是，用不著珍惜。”我的手沒(méi)有落在她的身上，反而無(wú)力的落下，我猛然想起，確實(shí)有那么一天……

　　那一天，我和表妹去農(nóng)田干活，回家的路上經(jīng)過(guò)一排水龍頭，我和表妹打開(kāi)水龍頭，洗完手后，表妹使出吃奶的勁把水龍頭擰緊，而我用過(guò)的水龍頭還在不停地掉“眼淚”，表妹看了看，對(duì)我說(shuō)：“表姐，你看你用過(guò)的水龍頭，還沒(méi)擰緊呢！”我卻回答說(shuō)：“這又沒(méi)什么大不了，只不過(guò)幾滴水嘛！”她又接著說(shuō)：“可是你看這墻上貼著的“節(jié)約用水”這四個(gè)字，不就是在提示我們要節(jié)約用水嗎？”我笑了笑，說(shuō)：“反正這世界上有那么多水，再說(shuō)，就我們兩個(gè)人不節(jié)約用水又沒(méi)什么大礙。”表妹似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，也學(xué)著我，再洗了一次手，和之前不同的是，她沒(méi)有把水龍頭擰緊，任憑水不停地流……

　　表妹的哭聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我急忙蹲下來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，是我的錯(cuò)，我教錯(cuò)你了，我們確實(shí)應(yīng)該節(jié)約用水，汪洋的大海是靠水滴匯聚，而天際的荒漠緣于水底的消失，一滴一滴的水是靠我們節(jié)約下來(lái)的，我們應(yīng)該努力做到節(jié)約用水，并且監(jiān)督他人，讓我們從現(xiàn)在起節(jié)約用水吧！”表妹笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。她馬上跑回房間，拿出白紙和水彩筆，在紙上寫(xiě)了大大的“節(jié)約用水”四個(gè)字，然后貼到了水龍頭旁邊，看了她的做法，我高興地笑了，應(yīng)為我的錯(cuò)誤，造成了表妹的錯(cuò)誤，又因?yàn)槲业母恼�，使表妹也改正了她的錯(cuò)誤。所以我一定要好好的做任何一件事，不讓他人因我的錯(cuò)誤而造就另一個(gè)錯(cuò)誤。

　　確實(shí)，節(jié)約用水很重要，也許你也會(huì)有跟我之前一樣的想法——水并不重要，我現(xiàn)在鄭重地告訴你，水是很重要的，設(shè)想一下，一個(gè)水龍頭每秒鐘滴一滴水，那么一天又有多少水了呢？當(dāng)我們?cè)诶速M(fèi)水的時(shí)候，我們也應(yīng)該想一想，那些極其干旱的地方，那兒的人在過(guò)著怎樣的生活，水對(duì)那些地方又是多么的重要，如果我們?cè)谏衬�里艱難地尋找著出路，毒辣辣的太陽(yáng)照射大地，身處這樣的環(huán)境，也許我們會(huì)想：要是當(dāng)初沒(méi)有把那些喝不掉的茶倒掉，沒(méi)有把那沒(méi)用的水倒掉，那么現(xiàn)在我就可以喝上干凈的水了吧！請(qǐng)大家想一想，沒(méi)有水的世界會(huì)怎樣，草兒枯死，花兒凋謝，那么地球上將毫無(wú)生機(jī)，布滿(mǎn)了尸體，地球?qū)��?huì)消失。如果我們不能從身邊的小事做起，如果我們不珍惜水資源，如果我們還在毫無(wú)節(jié)制地浪費(fèi)水，那么這一切將會(huì)變成事實(shí)，我們將不復(fù)存在，也許有人會(huì)說(shuō)：“這太夸張了吧！這是不可能的事！”但這確實(shí)可能，如果不從現(xiàn)在做起，那么以后后悔也來(lái)不及了。

　　因此，我們要從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，別讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水。

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