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小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié)（精選12篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié)（精選12篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 1
20xx年9月27日上午，我有幸參加了在成功中心小學(xué)多媒體教室舉行北師大版《道德與法治》教材二次培訓(xùn)，本次活動(dòng)由安海教委辦顏娜藝教研員主持，養(yǎng)正中心小學(xué)許惠瑜老師為大家做二次培訓(xùn)。
許惠瑜老師在培訓(xùn)中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區(qū)別，首先《品德與生活》課程主要是把社會(huì)道德轉(zhuǎn)化為兒童個(gè)體的思想意識(shí)與品德的課程，與《道德與法治》課程是完全一致的，只是在相應(yīng)的內(nèi)容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識(shí)點(diǎn)更顯性化一點(diǎn)，給予更明確的強(qiáng)調(diào)。還提到根據(jù)《青少年法治教育大綱》的要求，小學(xué)階段要著重普及憲法常識(shí)，養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法。我認(rèn)為讓學(xué)生了解法確實(shí)是非常重要的，讓學(xué)生懂得在關(guān)鍵時(shí)候用法律進(jìn)行自我保護(hù)，同時(shí)懂法才能守法，我曾經(jīng)看過有關(guān)于迷戀電子游戲機(jī)的。王煥同學(xué)是某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，成績優(yōu)秀，還好似班級(jí)里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎(jiǎng)勵(lì)了他10元零花錢給他，王煥和同學(xué)商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機(jī)，并說打電子游戲機(jī)特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王煥和同學(xué)一起去了一家電子游戲廳學(xué)打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進(jìn)，他就被游戲機(jī)迷住了，而且很快成為了游戲機(jī)的“俘虜”。學(xué)習(xí)時(shí)間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦的?他決定鋌而走險(xiǎn)，干脆去偷。他從家里偷到學(xué)校，從學(xué)校偷到附近的商店。有一次，他實(shí)在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當(dāng)時(shí)，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當(dāng)場發(fā)現(xiàn)。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下，致使老太太當(dāng)場死亡。癡迷于電子游戲機(jī)會(huì)使他喪失了人性，由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個(gè)殺人兇手，這是多么可怕啊。
所以，在小學(xué)階段就普及道德與法治方面的.知識(shí)是非常重要的，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)品學(xué)力行，懂法，守法的人。同時(shí)許惠瑜老師的二次培訓(xùn)，讓老師們對(duì)20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認(rèn)識(shí)，受益很大。
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 2
20xx年9月8日，我有幸參加了在臨沂市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開的教科版小學(xué)《道德與法制》教材培訓(xùn)研討會(huì)。會(huì)議的內(nèi)容主要分為兩部分：介紹小學(xué)《道德與法治》教材修訂情況和教材內(nèi)容解讀。外出學(xué)習(xí)是一次很好的和別人交流的難得機(jī)會(huì)，可以學(xué)到很多的東西，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、《道德與法治》的前世今生
從最初的《政治常識(shí)》到今天的《道德與法制》，可以看出教材的編寫將政治內(nèi)容淡化，強(qiáng)調(diào)道德，社會(huì)的核心理念就是讓道德回歸生活。以兒童的生活為基礎(chǔ)，讓兒童在經(jīng)歷幼兒園到小學(xué)過程中，認(rèn)同自己，尊重他人(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在家庭和個(gè)人領(lǐng)域)。
二、《道德與法制》的教材特點(diǎn)
兩位徐老師都分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教材特點(diǎn)，讓我們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材把握更準(zhǔn)確。新教材的突出特點(diǎn)：
1、體現(xiàn)了學(xué)生喜歡，圖文并茂，抽象問題直觀形象表達(dá)的卡通版面。
2、更加貼近學(xué)生生活。
3、將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。
三、《道德與法治》的教學(xué)建議
在教學(xué)上專家給出了學(xué)生觀、教師觀、教材觀三觀并存的建議，學(xué)生觀重點(diǎn)突出尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生差異，允許多樣。教師觀中強(qiáng)調(diào)了教師的三個(gè)角色扮演即指導(dǎo)者、支持者和合作者。教學(xué)目標(biāo)的`制定可因地制宜，課堂不再局限于教室，它還擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整的活動(dòng)過程。教學(xué)材料的主要源泉來自兒童的現(xiàn)實(shí)生活。因而取舍材料均要以兒童的生活實(shí)際出發(fā)，選擇與兒童生活緊密相關(guān)、切實(shí)需要的內(nèi)容，以確保內(nèi)容生活化，絕不再是以本為本。
在這次學(xué)習(xí)中，據(jù)徐老師介紹新教材最明顯的特點(diǎn)就是更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“道德教育”與“法治教育”兩大內(nèi)容。更加注重與孩子的溝通能力，同時(shí)也賦予老師跟孩子之間更多的互動(dòng)。在今后的教學(xué)實(shí)施中，我將努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中的新信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高道德教育和法治教育相結(jié)合的教育基底，使教學(xué)更加精彩。
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 3
在教育教學(xué)中，本人盡職盡責(zé)。依照大綱領(lǐng)求制定并實(shí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。在備課進(jìn)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地研究教學(xué)目標(biāo)和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并想方設(shè)法地從各個(gè)渠道搜集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學(xué)進(jìn)程中，我重視了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來，都積極參與，都來做研究的小主人，乃至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的研究內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨便的自由的攝取知識(shí)營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演。我和學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來就地提高了他們的研究熱忱，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂中研究知識(shí)，在輕松中悟出做人性理。我們?nèi)垦芯窟M(jìn)程好像1個(gè)團(tuán)體的營地訓(xùn)練，這類教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的'同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技能，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時(shí)能開放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性情、能力的認(rèn)識(shí)，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動(dòng)策略有無紕漏，還有哪些中央需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若、充滿自信、肉體飽滿、面帶笑容、儀態(tài)大方、聲聲響亮、帶有童趣的去和孩子們交換?對(duì)他們在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎?對(duì)他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)路子。所任科目學(xué)生積極自動(dòng)的研究，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過道德與法治的課堂教學(xué)，知道何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行動(dòng)慣的自覺性和安全意識(shí)，構(gòu)成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文化規(guī)矩，尊老愛幼，遵紀(jì)遵法，保護(hù)情況的道德行動(dòng)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，抵達(dá)了預(yù)期的效果。
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 4
這個(gè)學(xué)期，我們在道德與法治教學(xué)中注重了重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的授課，并發(fā)揚(yáng)學(xué)生主體意識(shí)和課堂參與性，采取情景模擬等多種方法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐性和思考性，促進(jìn)學(xué)生的'道德與法律意識(shí)的提高。
我們還大力推廣了互動(dòng)學(xué)習(xí)和生動(dòng)教學(xué)方法，在課堂內(nèi)開展多種活動(dòng)游戲，實(shí)際操作中讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)造力。
在教學(xué)過程中，我們注重學(xué)科之間的交叉和融合，例如，歷史、語文、藝術(shù)等，將道德與法治教育植入到其他學(xué)科中，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和知識(shí)適應(yīng)能力。
在下一步的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人性修養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生走上正義、法律和安全的道路。
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 5
這個(gè)學(xué)期，在道德與法治教學(xué)過程中，我們遵循“生活、互動(dòng)、引導(dǎo)”三大原則，注重情境分析和學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)揮，讓學(xué)生親身經(jīng)歷道德與法律的'魅力，幫助學(xué)生掌握法律的思維方法。
我們還充分發(fā)揮了家庭、社區(qū)、校園教育的重要性，有針對(duì)性地開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和文化認(rèn)同感。
在下一步的教育工作中，我們將繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，通過生動(dòng)、形象、互動(dòng)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)生的道德和法律意識(shí)提高。
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 6
這個(gè)學(xué)期，在道德與法治教學(xué)中，我們遵循“案例入手、課堂熱度結(jié)合、引導(dǎo)參與自主研究和討論”的教學(xué)思路，讓學(xué)生自主、積極地學(xué)習(xí)，更好地掌握道德和法治知識(shí)。
我們在評(píng)價(jià)學(xué)生的情況時(shí)，也從互動(dòng)性、創(chuàng)新性、發(fā)散性、鼓勵(lì)性等多個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，還學(xué)生一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)教育方向。
在下一步的教學(xué)工作中，我們將注重提升學(xué)生的道德素質(zhì)和法律意識(shí)，讓更多的學(xué)生走向正確的'道路和靠譜的目標(biāo)。
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 7
新年到來之際，一年的工作也畫上了完美的句號(hào)。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進(jìn)行，我特對(duì)工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
要迎合學(xué)生的研究需要道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生研究興趣入手，適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
二、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。
因而本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等體式格局抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的研究指導(dǎo)中去。耐心做好落后生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)落后生努力做到從和睦開始，比如，多與他們談心;
從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的.目的。
三、加強(qiáng)背誦訓(xùn)練，扎實(shí)基礎(chǔ)。
在期末復(fù)階段，學(xué)生暴露出來知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響題的完成，所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面，還是需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。
總體來看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲!
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 8
這一學(xué)期，本人承擔(dān)了六年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。道德與法治課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好道德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實(shí)施的措施有：
1、把握課程目標(biāo)
道德與法治課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)研究，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生的道德形成和社會(huì)性開展是一個(gè)連續(xù)的過程，在理想糊口中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的道德和行動(dòng)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因而，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生理想糊口中實(shí)際存在的問題，共同探究研究主題，不斷豐富和開展學(xué)生的糊口經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在取得內(nèi)心體驗(yàn)的過程當(dāng)中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主研究
兒童是研究的主體，學(xué)生的道德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生研究活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的研究情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主研究和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的.空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容
本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。為此，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同研究方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 9
本學(xué)期，在道德與法治教學(xué)過程中，我們注重情景教育和案例研究環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)和解決能力，提升學(xué)生的知識(shí)水平并提高學(xué)生的情感素質(zhì)。
我們還加強(qiáng)了學(xué)科之間的交叉和融合，發(fā)動(dòng)學(xué)科間的協(xié)作和互動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
在下一步的教育工作中，我們將繼續(xù)保持這種優(yōu)勢，進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)用性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)受了實(shí)際的檢驗(yàn)和切身的體驗(yàn)
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 10
本學(xué)期，在道德與法治教學(xué)中，我們廣泛應(yīng)用了情景教學(xué)，案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生身臨其境，真正感受到道德與法律在生活中的意義和重要性。同時(shí)，我們也力求課程和學(xué)生之間產(chǎn)生聯(lián)系和互動(dòng)，讓學(xué)生真正成為道德和法律的.主人公。
在教學(xué)中，我們及時(shí)總結(jié)學(xué)生的成功和不足，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，彌補(bǔ)不足。我們積極地協(xié)調(diào)和溝通，邀請(qǐng)社區(qū)公益機(jī)構(gòu)和社區(qū)保衛(wèi)員進(jìn)入學(xué)校授課，讓學(xué)生了解社區(qū)的安全保衛(wèi)和公益事業(yè)，增強(qiáng)眼界。
在下一步的教學(xué)工作中，我們將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)和法制素養(yǎng)，讓學(xué)生走向更高的人生道路。
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 11
這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)六班級(jí)《道德與法治》課的訓(xùn)練教學(xué)工作。工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使各項(xiàng)工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、深入到到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己照舊是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法。在深入到到鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，達(dá)到快樂教學(xué)的目的，在教學(xué)中留意同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同同學(xué)活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。急躁做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如：多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予確定。轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的伴侶，讓他們敢說話，說真話，這樣讓同學(xué)感到你與他是公正的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為，從而真正達(dá)到思想訓(xùn)練的目的。
四、開展特色活動(dòng)，秉全人訓(xùn)練
我們開展了兩次辯論會(huì)，同學(xué)主動(dòng)預(yù)備，同學(xué)的參預(yù)度很高，活動(dòng)的反響也很喧鬧，活動(dòng)的開展讓同學(xué)們敢于發(fā)表觀點(diǎn)和自己的想法，為同學(xué)提高自身收集材料整理材料、語言表達(dá)、思辨力氣等方面供應(yīng)了鍛煉的機(jī)會(huì)。
五、存在不足與今后預(yù)備
個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但對(duì)中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時(shí)講得太深，沒有照看到整體，在備課時(shí)也要更加留意到這點(diǎn)。 針對(duì)以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出同學(xué)的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題爭論，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
總之，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)閱歷，努力提高自己的教學(xué)水平，我認(rèn)為正確而不懷疑有耕耘總會(huì)有收獲！
小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法制教學(xué)總結(jié) 12
教學(xué)內(nèi)容按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成，也使學(xué)生在漢語知識(shí)的拓展和積累、寫作水平的提高、個(gè)人教育教學(xué)等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下：
一、分析學(xué)情，做好計(jì)劃
教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期開學(xué)前，我對(duì)全班四年來的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面總結(jié)和分析，找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如，經(jīng)過四年多的小學(xué)生活，我們班的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、識(shí)字能力、成語和古詩詞方面都有了良好的開端。學(xué)生喜歡學(xué)校，愿意上學(xué)，師生關(guān)系融洽。他們都熱愛四年級(jí)一班這個(gè)溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過程中，孩子們已經(jīng)知道了近4000個(gè)單詞，對(duì)漢字的特點(diǎn)有了初步的情感理解，掌握了大約70個(gè)常用的部分（部長），也掌握了至少三種獨(dú)立的識(shí)別方法（聽識(shí)別、拼音識(shí)別和猜測），對(duì)學(xué)習(xí)有很高的興趣，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)孩子可以有意識(shí)地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，我們班堅(jiān)持閱讀古詩詞。現(xiàn)在我們熟悉了小學(xué)要求背誦的70首古詩，這增加了積累。特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長的高度贊揚(yáng)。期末考試在年級(jí)中名列前茅。同時(shí)，由于年齡、智力等因素，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)效果不理想。找出薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)計(jì)劃
教學(xué)效果必須建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。作為小學(xué)五年級(jí)的孩子，他們的積累是有限的。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的飛躍，必須有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。學(xué)生和成人的學(xué)習(xí)是不同的。鞏固基礎(chǔ)和實(shí)施計(jì)劃是完成教學(xué)工作的第一步。因此，我做了以下工作：
1、由于本冊教學(xué)任務(wù)繁重，如何讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)非常重要的方法問題。因此，在上一階段，活動(dòng)教學(xué)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)過程中。具體方法用于識(shí)字、發(fā)現(xiàn)、詢問和討論合作；
2、本冊認(rèn)字任務(wù)：堅(jiān)持讓學(xué)生自學(xué)；
3、堅(jiān)持教師的適當(dāng)指導(dǎo)，在實(shí)踐中解決問題別字的問題；
4、培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣；
5、學(xué)習(xí)理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解，查字典，字義合成；
6、重視美詞、佳句的積累，加強(qiáng)句子抄寫；
7、培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯(cuò)別字的好習(xí)慣。
8、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事，養(yǎng)成寫分享日記的好習(xí)慣。
9、閱讀教學(xué)重在積累，堅(jiān)持整體感受，堅(jiān)持個(gè)性體驗(yàn)，逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。
10、要求朗讀課文流利有感情，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；
11、習(xí)作時(shí)重在培養(yǎng)學(xué)生愿意寫，有的寫，不限字?jǐn)?shù)，不限時(shí)間，不限要點(diǎn)。以表達(dá)一個(gè)完整意思作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與生活結(jié)合。重視實(shí)用文的練習(xí)。寫真實(shí)，寫想象。加強(qiáng)習(xí)作的修改和展示。
三、開放課堂，學(xué)用結(jié)合
為了讓學(xué)生更多的了解社會(huì)生活，拓展視野，學(xué)用結(jié)合。上期我鼓勵(lì)孩子們積極參加各種活動(dòng)，將課堂中學(xué)到的知識(shí)與綜合實(shí)踐相結(jié)合，將社會(huì)實(shí)踐與寫作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。讓孩子們真正體會(huì)到了語文的.作用。
其中最讓我有成就感的是我們班的>，正如楊潛詩同學(xué)所說的，它已經(jīng)成為我們五。一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要的伙伴。
正是由于從基礎(chǔ)的扎實(shí)到能力的提升，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍，我們班的學(xué)習(xí)成績無論是半期還是期末，我們班的語文成績都是全年級(jí)第一名。辛勤的勞動(dòng)得到了家長們的認(rèn)可和好評(píng)。收獲源自耕耘，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上期班務(wù)工作在班級(jí)管理理念：堅(jiān)持以人為本，用愛潤物，用愛育人的指導(dǎo)下，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地，文雅，大氣。根據(jù)學(xué)校的總體要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，開展了許多有特色的活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。
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