四年級語文第一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，寫一份教學(xué)總結(jié)，好好地把它記錄下來吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，以下是小編收集整理的四年級語文第一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了。回首過去,內(nèi)心充溢無限慨嘆!在新指導(dǎo)班子的率領(lǐng)下,我們留下的是繁忙而充實的腳印,溫馨調(diào)和的校園氣氛,伴我在收獲的喜悅中慢慢生長。在實踐工作中,我虛心聽取指導(dǎo)的倡議,不時改良課堂教學(xué)辦法,積極探究嘗試教學(xué)方式,本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的義務(wù)任務(wù)感,工作上認認真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作經(jīng)驗做以小結(jié),以促進進步今后的工作:

　　一、深化研究課標和教材積極參與學(xué)校教研活動

　　固然已從教已三年,但我對s版教材研究還不是很透徹,發(fā)掘不是很深化。為此本學(xué)期我十分認真地完成學(xué)校正課標的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作,對本冊教材深化研究、控制教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò),抓住主線、明白重難點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。不時總結(jié)經(jīng)歷,汲取經(jīng)驗,改良教法,不時進步。同時,應(yīng)用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,使本人可以更好地控制教材的重難點,有針對性天時用不同的教學(xué)手腕停止教學(xué)。但是,由于才能有限,目前我對課標的了解和教材的發(fā)掘還是十分含糊,需求進一步努力深化了解和認識。

　　二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興味

　　在教學(xué)中,我注重培育和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味。

　　在導(dǎo)入新課時,我依據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進入情形;有的'用講述故事的方式導(dǎo)入,有的用激起興味、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。

　　在學(xué)習(xí)過程中,留意關(guān)注學(xué)生的喜好和盼望,指導(dǎo)學(xué)生針對課文內(nèi)容停止扮演等,學(xué)生很樂意也很投入,課堂氣氛比擬活潑。

　　在課余,組織一些競賽的活動來豐厚語文積聚。如:成語接龍、演講、寫字。

　　三、注重學(xué)生的積聚

　　本學(xué)期我注重讓學(xué)生積聚成語,積聚名人名言。學(xué)生進入小學(xué)四年級之后,在作文上我的請求也進步了,請求學(xué)生的作文盡量寫得有個性,但要做到有文采,學(xué)生必需有一定的積聚量,否則很難到達,但學(xué)生是不可能有盲目性本人去積聚的。于是我設(shè)立了“積聚本”。每天在積聚本上抄些成語、漂亮詞句、名人名言、近反義詞、多音字或者古詩。并請求學(xué)生應(yīng)用課余時間溫習(xí)。

　　四、作文教學(xué)

　　本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)是一個重點,我主要在以下幾個環(huán)節(jié)停止了努力:

　　1)、暢談作文,為寫作打好根底

　　2)、教員評語,讓學(xué)生充溢自信、感受勝利。

　　3)、給學(xué)生一個充沛展現(xiàn)本人的平臺,克制畏懼心里。

　　4)、加大閱讀,讓作文更上一層樓。

　　在學(xué)期初時間比擬寬裕的狀況下,我鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生幫助停止作文的修正,找出好的范文或者問題大的作文停止集體評講,給孩子們一個明白的認識,感受作文的優(yōu)劣。值得慶幸的是,我們班的學(xué)生,特別喜歡看書,本學(xué)期很多孩子的作文程度明顯上升,運用言語的才能加強了很多。

　　五、認真修改作業(yè),停止學(xué)問補漏措施

　　學(xué)生作業(yè)是反應(yīng)課堂教學(xué)效果的途徑之一,教員只要修改作業(yè),才干發(fā)現(xiàn)問題,停止學(xué)問的補漏措施,才干停止個別指導(dǎo),共同進步。課后布置作業(yè)力圖少而精,并盡量做到面批,使學(xué)生對本人的錯誤能及時認識并矯正,對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,做到觸類旁通的解說。

　　五、存在問題及今后努力方向

　　1、關(guān)于根底學(xué)問點平常請求不夠高,以為學(xué)生控制不錯了

　　,但經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生控制的并不是很扎實,考試時失分較多。

　　2、平常的小練筆有些少,積聚及拓展閱讀量還較少,使得學(xué)生的言語應(yīng)用才能還較差。

　　3、固然學(xué)生訂閱課外書的數(shù)量增加了很多,但是還需求增強閱讀。

　　今后努力方向:

　　1、樹立全面開展的教育教學(xué)觀。要面向全體,尊重個性差別,實在使每個學(xué)生都能得到合適本人特性的開展,必需對每一個學(xué)生的開展擔任。

　　3、在今后的教學(xué)中我們要注重培育學(xué)生的言語應(yīng)用才能。

　　總之,金無足赤,人無完人,本學(xué)期工作中獲得了一定的成果,也有一些缺憾,在今后的教學(xué)中,我會努力進步本身素養(yǎng),使本人更好地完成教學(xué)工作。