班級建設經驗總結

時間：2021-01-06 14:52:42 總結我要投稿

班級建設經驗總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的班級建設經驗總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級建設經驗總結

班級建設經驗總結1

　　10月份我們班獲得了年級常規建設第一名的好成績，這個成績來源于4班強大的集體凝聚力和每個同學對班級的高度的責任意識和強烈的集體榮譽感，因為我們深刻的意識到只有每一個優秀的“我”才能成就優秀的“我們”，只有每個“我”都盡到自己的責任，才能促成“我們”的成長！

　　每天清晨同學們都早早到校，實行進門交作業的制度。然后安靜自習等待晨讀開始。所以我們班的作業都能按時上交，早讀的效率也很高，同學們都充分利用這短短的半小時背課文，背單詞。一日之計在于晨，同學們在朗朗的讀書聲中，開始了一天的學習生活。武術操是學校的特色，也是我們班的亮點。整齊劃一的動作，精神飽滿的狀態都體現出我們認真的態度。充分的鍛煉保證了我們一整天的活力，為我們的學習奠定了良好的健康基礎。到了眼保健操的時間，班委總會提醒同學們安靜地做操。

　　午休時營造一個安靜的氛圍是極其重要的，每天午休關燈、拉窗簾，大多同學都會抓緊時間補充睡眠，保證可以有一個清醒的頭腦迎接下午的課程。每天下午的衛生打掃在勞動委員的安排下井井有條，但更重要的是同學們對班級的責任意識的提高，每個人都管理好自己的一畝三分田，整個班級都會變得干凈整潔。

　　流動紅旗是對我們這一個月來常規工作的肯定，更是對我們未來班級常規建設的一種鞭策。我們每一個同學作為班級的一員都會從身邊的小事做起，從認真完成每一次的衛生打掃任務到做好每次眼保健操，從認真上好每一次自習到做好每一次武術操……我們班常規第一名的成績就是來源于這樣的點滴小事，正是這樣高度的對班級的責任感促成了4班的成長！

班級建設經驗總結2

　　班級是同學們另一個溫暖的大家庭，是學校培養優秀學子、提高同學們科學文化涵養與思想政治修養的重要陣營。班級文化建設的優良程度將會直接影響同學們的學習與生活，為此，我系部十分重視班級建設工作。XX年，我系部在懷化學院學生處的帶領下開展了一系列班級建設活動，并取得了顯著的成效。回首過往，我系為班級建設主要進行了以下工作：

　　一、加強學風建設、營造優良班級環境

　　和諧而融洽的班級氛圍不僅能夠使同學們身心愉悅，提升同學們學習的積極性還能增強班級的凝聚力與團結意識。

　　1、設立班級學習園地，讓同學們放飛夢想。為了使我們系各班的學習成績有一個質的飛躍，明確同學們的學習目的性，端正學習態度，在班干部的帶動下，我們系各班同學積極創造學習動力，提高學習的主觀能動性。在學習中努力做到勤奮刻苦，認真嚴謹地對待每一個教學環節。

　　2、利用班級記分制度，形成良好的競爭氛圍。一學年后，以上評分綜合排名前三者予以獎勵。

　　3、成立學習小組，讓同學們在學習中探索。每個同學根據不足，制定新學期規劃和目標。把自己的目標和競爭對手，以及針對自己弱點的格言，貼在自己的書桌上，每天提醒自己要努力完善不斷進步。每個同學多從自身出發認識改正不足，我們才能成為一個真正具有強大凝聚力和上進心的優秀的.集體。

　　4、以“同學帶同學，寢室帶寢室”的特色方式，通過同學間以及寢室之間的良性競爭，調動全班學生的學習積極性。大學特殊的環境形成了特殊的寢室文化，每個寢室安排每個寢室的班干起到帶頭作用，在寢室里積極帶領同學學習，多讀課外書，營造優良的寢室學習氛圍，然后再由寢室帶動班級，形成優良的班風。認真抓好每一個同學的成績，爭取消滅不及格。

　　5、開展豐富的活動，激發學生的興趣和熱情。定同學們的專業思想，熱愛所學專業，積極開展鞏固專業思想的各種主題活動，積極參加各類社團組織和科技學術活動。

　　二、明確班級建設主體，提升建設能力

　　班級建設離不開每一個班級成員的努力，班主任是班級的一片天，班干部是班級的頂梁柱，而班級同學則是那一片踏實的土地，正是這三方的有序的協調與合作才能將班級的建設工作進行的更加順利。為此我系各班級進行了以下工作：

　　1、注重班干部的培養和值日班長制的落實。讓學生明確職責，多指導，多反饋，努力把班級的班風學風搞得更好。

　　2、在每個學期之前，各個班級會提前做好各項等級考試和技能考試的宣傳，提醒督促同學們應做好充足準備。

　　3、班干部關注班級每一名成員，相互了解同學在學習和生活所遇到的難題，并及時給予幫助。建立溫馨的班級小檔案，在特殊的日子給特殊的同學送祝福。

　　4、班主任積極參加班級活動，如團日活動、主題班會等。班主任的積極參與會激起同學們的積極性，提高同學們的參與熱情。

　　三、積極開展思想政治活動與文體活動，提升同學們的綜合素質

　　游戲與一些活動的開展能夠很好的調動同學們的積極性，同學們通過參與這些活動增強了自己的協調性、活躍思維、提高自己的綜合素質。

　　1、洪戰輝素質拓展訓練營活動，為了適應21世紀人才培養的需求，加強我系學生素質教育，培養現代化建設需要的知識結構合理、能力強、素質高，富有創新精神的專門人才，增強同學之間的交流、溝通與協作,能力，我系部每月會開展一次洪戰輝素質拓展訓練營活動。本項活動的開展極大的調動了同學們的參與集體活動積極性，培養了同學們的團隊意識，為同學們在以后的學習、生活中作出良好的鋪墊。

　　2、班委會和團支部之間經常進行溝通，定期召開班會，班委分別進行論述工作總結上一段時間的工作情況，并且討論下一階段的計劃和安排了解各自工作情況及新的工作計劃組織開展活動，由班級團支部組織的活動不僅讓同學們的第二課堂豐富起來，同時也讓大家學會了很多書本上學不到的東西，班會的開展，不僅僅達到預期效果，更促進班級成員的溝通，增強了凝聚力。

　　3、積極組織學生參加校領導接待日、社會實踐活動、愛衛大行動、手拉手活動等班級建設活動，積極鼓勵個班同學參加志愿者活動，鼓勵同學們義務獻血。我們始終以加強班級的凝聚力為中心，要求班級同學思想積極、進步，開闊思路，勇于創新，團結進取。這對我們系各班能在各項活動中取得優異成績起到了非常大的作用。

　　四、完善規章制度，培養同學們良好的行為規范

　　完善的規章制度給同學們提供明確的行為規范標準，良好的行為規范為同學們日常的學習、生活打下夯實的基礎。

　　1、討論并完善班規，并公布在墻，同學對照紀律、衛生、學習等方面的量化考核依據，努力規范自己的言行。并把它內化成個人素養和形象。

　　2、每學期開學之初，各班級班委各自寫好學期工作計劃，期末寫份工作總結，然后交給班長，經班委集體審核。每一次活動前組織委員向班長提交詳細的策劃書，經班委會通過后，才可正式開展此活動。星期日學習委員統計考勤情況，進行總結，并通過班會公開宣布。

　　3、鼓勵各個寢室制定各自的衛生、作休時間、節約用電用水等相關制度。寢室成員之間應該相互尊重、相互關愛,努力形成良好的寢室風貌，注重搞好積極向上的能反映當代大學生風貌的寢室文化建設。嚴禁違反學校寢室規章制度，寢室長有義務輔助班委作好本寢室的各項工作。

　　4、為保證班級學風建設工作順利進行，同時督促同學們按時完成各項學習任務，保證出勤率，特制定請假制度，考勤工作由副班長和學習委員負責，并定期公示。

班級建設經驗總結3

　　在這半個學期中，我們班的常規建設總體上取得了不錯的成績，全校衛生大掃除第一名、連續兩周常規總分全年級第一、十月份流動紅旗第一名，都是對我們努力的肯定。也許這些榮譽多多少少有些運氣的成分，但是其中也依然包含著我們班同學們的智慧。

　　一、關于衛生

　　衛生不僅是常規中極其重要的一部分，也是影響同學與老師心情的很重要的一點。我們班在衛生上被扣掉的分并不算多，那么有人也許會問，我們班像三班那樣引入了懲罰機制嗎？(當然，他們班也取得了第二的好成績）我們班建立了一套嚴謹的管理體系嗎？我們班放學后勞動委要留校嗎？可惜，答案是都不是。

　　那么，我們是如何做到這一點的？

　　衛生細化為個人習慣，是我們管理衛生的出發點。衛生，并不是一個需要去強制的常規項目。在班級里做衛生，并不是為了拿一個所謂的高分，只是為了營造一個清爽的氛圍供大家享受，。其實同學們的自覺性是完全值得被信任的，與其用一套條框將所有人釘死，不如通過引導的方式讓大家注意自己座位旁的整潔。如果每個人都注意不往地面上丟棄垃圾，那么掃地的同學壓力自然輕很多，所謂的“分數”也在情理之中。這樣做不僅可以讓大家意識到勞動并不是一件死板的、毫無樂趣的事，還可以在不知不覺中培養大家的習慣。

　　二、關于出操

　　做操，和衛生一樣，也不應被當作一項任務來對待。跑操對于動作并無太大要求，課間操的關鍵其實在于武術操。關于所有人的動作無法達到整齊劃一，以及高一時各班節奏不同的問題，我們班專門拿出班會課的時間進行武術操的整改。利用我們班體委是校武術隊成員的優勢，再對照王斌老師的武術操視頻，經過講解之后，同學們對于每個動作都有了自己的理解。再加上班主任的強調與同學們的互相學習，武術操的動作雖然稱不上完美，但自然整齊了很多。

　　三、關于眼保健操

　　眼保健操其實主要要感謝我們班負責任的體育委員。在眼保健操過程中，如果有同學做出了某些不自覺的舉動，體委會及時提醒。

　　四、關于其他值得一提的細節

　　教室里為了提醒同學們需要注意的通知放置了小黑板。為了節約垃圾袋以及減少倒垃圾的同學更換垃圾袋的頻率，水房中放置了用來裝空瓶的紙箱。這同時也有利于廢物的回收利用。當然，那個從小賣部要過來的紙箱是重復利用的，為了節約紙箱內的空間，空瓶子也是要踩扁的。

　　所謂常規，不過是工業化時代統一考評標準的一種方式。但是這些項目既然被統一了，那它們就都有其存在的道理。在這些標準中尋找我們需要做到的，做到能夠完善這個集體的、完善每一名同學的，才是我們需要去做的。

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