錯誤家庭教育方式的八大類型

時間：2022-08-17 15:29:43 家庭教育我要投稿

錯誤家庭教育方式的八大類型

　　家庭教育對孩子的成長十分重要，會影響孩子一輩子的發展。下面和小編一起來看錯誤家庭教育方式的八大類型，希望有所幫助！

錯誤家庭教育方式的八大類型

　　1、尋醫問藥型

　　此類型家長特點是：想尋求教育孩子的好方法，經常看一些學習資料或者聽專家講座。

　　缺點是：只學不做，行動力差！

　　問題解決：教育孩子不只是說說而已是靠我們的行動力……

　　2、想做怕難型

　　此類家長特點是：懂得學習，學到的知識也懂得去用。

　　缺點是：做事情不能堅持！

　　問題解決：我們一定要懂得堅持，堅持才能取得最后的勝利。

　　3、固執己見型

　　此類家長特點是：觀念比較傳統，只保守在自己固有的或者傳統的教育里面。

　　缺點是：不接受新的教育理念，不能適應時代和社會的發展，會滋生更多新的問題，進入一個惡性循環。

　　問題解決：我們要積極接受新的教育理念，適應時代和社會的發展需求，與時俱進！

　　4、指責型

　　此類型的家長比較多，特點是：家長喜歡嘮叨、攀比、指責孩子。

　　經常指責孩子會導致孩子出現以下問題：沒有自信、失去學習興趣、自卑、不愛說話、逆反叛逆、甚至出現離家出走等現象…

　　問題解決：少指責攀比，多給孩子肯定贊美，肯定是樹立孩子自信的基礎，贊美是引導孩子走向正確的方法。

　　5、包辦型

　　此類家長特點是：從小包辦了孩子一切力所能及的事情。

　　缺點是：養成孩子對父母的依賴性，慢慢形成孩子懶惰的性格。

　　問題解決：要鼓勵并支持孩子自己去做一切力所能及的事。

　　6、溺愛型

　　此類家長特點是：孩子要什么給什么，全家從上到下全部圍著孩子一個人轉，寵著他慣著他。

　　缺點是：養成了孩子好逸惡勞、自私自利、以自我為中心的性格，這種性格將來很難融入社會。

　　問題解決：不要太溺愛孩子，多鼓勵他做一些事情，哪怕失敗了也沒有關系，可以鍛煉孩子抗挫折的能力。

　　7、粗暴型

　　此類家長的特點——四個字：打、罵、訓、罰。

　　缺點是：導致孩子自卑、膽小、說謊、不愛說話，有孩子也會出現極端現象。比如：打架、偷東西、離家出走、自殘、自殺等現象。

　　問題解決：家長要放下自己的姿態，成為孩子的朋友，必須先了解孩子，然后順應孩子的興趣愛好與特點去培養孩子。

　　8、放任型

　　放任分為兩個方面：

　　一是身體的放任，就是家長把孩子交給爺爺奶奶帶，孩子不是長時間與父母同居相處的都叫身體的放任；

　　二是心靈的放任，此類家長有一個觀點，他們認為孩子就是：“管死不成人，成人管不死”，就是說成事的孩子你不用管他也能成事，不成事的孩子你管的再好也成不了事；所以，對孩子就是放任自流！

　　問題解決：家長不僅需要盡可能的陪伴孩子，還應該從身體和心靈都對孩子加以良好的引導和教育。

　　影響寶寶的十大家庭教育方式

　　第一宗罪：家長專制

　　在傳統的中國式家庭里，家長說一不二，強行決定孩子應該怎么樣，不能怎么樣。現在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的民主呢?比方說涉及孩子利益的事情，家長有沒有征求過孩子的意見?當家庭內部出現爭執的時候，無論有沒有道理，家長總是習慣于用簡單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來代替孩子做出決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識，而讓他覺得強權就能戰勝一切。

　　第二宗罪：事不關己高高掛起

　　當你為如何撫養年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮，為分父母的那點遺產與你的姐妹大打出手的時候，有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你的表演?

　　當你看到小偷在撬鄰居家的門，而你拉著兒子匆忙離去的時候，有沒有發現兒子的另一只手握成了拳頭?當女兒告訴你小區花園的水龍頭壞了，你是提上工具去修理或者立即給物業打電話，還是告訴她別多管閑事?你假裝沒有看見公共汽車上站不穩的老人，當孩子想起身讓座的時候，你卻用眼神去制止他。你的這些表現是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分，你的每一個行為都在一刀刀砍去孩子的愛心，而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。

　　第三宗罪：“善意的”謊言

　　孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時候，他就可能慢慢變成說謊專家。小孩子說謊都是被逼出來的。如果我們說實話可以得到實惠，那誰還愿意冒險去說謊呢?很多的`孩子都有一個困惑——為什么大人可以說謊，而小孩就不能呢?小孩在思考這個問題的時候說明他已經發覺了大人是經常說謊的。我們給孩子的解釋往往在辯解說我們的謊言是“善意”的。但對孩子來講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言!

　　學習壓力過大孩子消化道出血

　　防治提醒

　　浙江省人民醫院消化內科及急診科專家提醒，消化道出血，飲食不當，如多吃生、冷、硬及刺激性食物，進食不按時，作息不規律，心理壓力過大等都是發病因素，應注意避免。

　　消化道出血初期往往容易被忽視，從而延誤治療而使病情加重。如果學生頭暈、渾身沒勁、沒有食欲，大便出現黑柏油色，或者嘔吐物出現咖啡色，就要引起警惕可能是出現了消化道出血，要及時到醫院就診。

　　六年級男生消化道出血

　　杭州一名小學六年級的男生，因發生消化道出血送到浙江省人民醫院救治。醫生發現，這名小學生消化道出血并非常見的暴食暴飲引起，壓力過大是重要因素。小學生有何壓力，學業!

　　這天，家住杭州城北某小區的劉先生，起床不久就發現13歲的兒子小敏(化名)有點不對勁，病怏怏的，但當時也沒特別在意。突然，衛生間里發出響聲，劉先生推門看見，小敏弱弱地癱坐在地上，臉色蒼白，地上有嘔吐物，座便器內則有觸目的黑便。回想起近幾天兒子時常說頭暈，情知不妙，忙將小敏送到附近的醫院，隨即轉送到浙江省人民醫院。

　　該院兒科主任醫師張勤介紹說，經化驗，小敏血色素降到7克多，屬中度貧血，同時大便隱血兩個加，判斷為上消化道出血。醫生們忙進行輸血等一系列治療，才控制病情發展。

　　第四宗罪：杜絕冒險

　　孩子要下河游泳，成人不是教會他怎樣在水中保護自己，而是簡單地拒絕——理由當然是危險。孩子要登高也不被允許，當然也是由于安全的原因。

　　孩子都十多歲了，還不敢一個人到門口去買東西，因為大街上是危險的。不會自己削蘋果，因為刀子是危險的。二十歲的孩子還不會開火做飯，因為煤氣是危險的。

　　是啊!現在的社會有些亂，出門有危險，在家也不安全。但就這樣一直抱著，他們又如何能長大呢?一點點危險都不能經歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問題的，關鍵是要教會孩子識別危險，處理危機。

　　第五宗罪：不遵守法規功德

　　孩子自己過馬路很少會去闖紅燈。孩子騎車也會規規矩矩地在自行車道里行駛。孩子在幼兒園的時候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣。可是當他們跟父母一起上街的時候，總是被大人拉扯著不走人行橫道，不走地下通道，也不走人行天橋，而是翻欄桿、橫穿馬路。大人的借口是我忙，趕時間。殊不知這一刀讓孩子體會到：規則是可以不遵守的，自己的利益大于規則的嚴肅性。很多人開車時帶著孩子，腦子里沒有交通規則，眼睛里沒有交通標志，在街上橫沖直撞，非得看到警察叔叔才收斂一些。這就教會了孩子：人治大于法制。在法規的執行者看不見的情況下，可以為了自己的利益而肆意踐踏法規。

　　第六宗罪：以善小而不為

　　以惡小而為之第六宗罪：以善小而不為以惡小而為之古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們不愿意帶著孩子去為災區捐獻衣物，因為我們交過稅了，那是政府的事。我們不給街角的乞丐一點施舍，因為他們骯臟。

　　當孩子想給交不起學費又體弱多病的同學捐款時，你問，是不是學校規定必須這樣做的?還會問，規定最少捐多少?你在一點一點砍去孩子善良的本性。買東西時別人多找了錢，你拖著孩子快速離開。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車的氣門芯。家里做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點點地在孩子身上播種著惡行的種子。

　　第七宗罪：不熱愛大自然

　　在公園游玩時你帶著孩子去攀枝摘花。離開的時候，孩子要帶走垃圾，你說不用管，有清潔工干。為了讓孩子高興，違反規定向籠中的猴子投喂食物。喝完飲料，你隨手扔瓶子，抽完煙，隨地扔煙頭。孩子的天性是熱愛自然、喜歡動物的。我們卻當著孩子的面殺掉了他喜歡的魚，殺掉了他喜歡的雞鴨。讓傷心的孩子再也不愿意吃這些動物了。

　　我們在勸說孩子的時候用的是“萬物為我所用”的邏輯。告訴孩子的是為了人類自己的生存，可以戕害一切生靈。

　　第八宗罪：重機械結果不重視創新

　　我們可憐的孩子在學校和家長的雙重壓力下，已經不懂得什么是創新了。當孩子多問幾個為什么的時候，我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答，或許因為他問的問題已經超出了我們的知識范圍而敷衍。我們慣用的伎倆就是：“等你長大了就懂了!”“這個不要求掌握，你記住就行了!”“這個是不會考的!沒有為什么!”等等自以為聰明的說辭。殊不知這會讓孩子慢慢變成考試動物，腦子機械化了，不會思考了。幾十年應試教育的惡果，使我們在為孩子選擇學校的時候，首先考慮的就是它的升學率。不管學到了什么知識，只要能上清華、北大就好!

　　第九宗罪：盲目攀比誘發嫉妒心理

　　孩子小的時候總會毫不掩飾對一個人或者一件東西的欣賞，會毫無顧忌地表達自己的喜愛。孩子告訴家長某某同學多么優秀時，家長總是拿孩子的短處跟他崇拜的人比較，要么說看人家多聰明，多努力啊!哪像你這么懶!要么說要向他學習啊，給父母爭光!這種批評式的比較很容易挫傷孩子的積極性，影響孩子的自尊心。

　　最初，孩子會說：“我要比他還棒。”可當一次次地超越不了自己欣賞的對象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣賞的心態就會變成糟糕的嫉妒心了。嫉妒，這個人生的一大公害就被天真的孩子學會了!

　　第十宗罪：不能正視競爭

　　競爭本來是社會發展的動力。一個沒有競爭的社會將失去向上的沖勁兒。人都是在這個競爭的環境中生存的。人類本身就是在動物的競爭中優勝出來的，所以人天生就有競爭意識。一個再正常不過的事情就是，失敗者要學會握著優勝者的手真心地向他表示祝賀。

　　我們都可能會在單位被同事超越，在生意場上被對手打敗。回到家里，我們不是客觀地分析失敗原因，爭取下次勝利，更多的是找客觀理由，辱罵競爭對手。別以為你的孩子還小，聽不懂大人的事情。他已經從你的身上學會了仇恨超越他的人。我們每個做家長的人都應該反思。在我們指責社會的不公，指責教育的失敗、指責別人道德淪喪的時候，我們自己又是在怎樣培養孩子?收起你手里的刀，讓我們的孩子能夠健康茁壯地成長。保留他們天生的優良品質，給社會以希望。

　　對孩子正確運用獎勵和懲罰

　　獎勵良好行為，懲罰不良行為

　　獎勵有強化行為的作用，如果寶寶因為某一行為(如自己吃飯)得到某種獎勵，那這種行為就得到了強化，以后會更容易發生。所以，如果寶寶表現出家長所希望的行為，如有禮貌、自己穿衣服、吃飯等，都要給予獎勵。

　　懲罰可以使某種行為消退，因為懲罰能使寶寶把這種行為和不愉快的體驗聯系在一起。在日常生活中，寶寶難免會出現一些不良行為，有意、無意犯一些錯誤，這需要分清性質適當予以懲罰。屬于寶寶好奇、沒有經驗而犯的錯誤，需要正面引導，不可粗暴懲罰。

　　注意獎勵和懲罰的方式

　　獎勵不一定是物質的，“寶寶真棒”、“太好了”等語言，對寶寶微笑、擁抱、鼓掌、撫摸頭等行為，還有一個小貼畫、一朵小紅花、寶寶喜歡的一本書、一個玩具等，都可以起到獎勵的作用。懲罰的方式要根據寶寶的具體情況來確定，可以采用一些含蓄的懲罰方式，比如借助故事適當加以引申發揮，旁敲側擊，委婉批評;如果寶寶很好勝、很倔強，那不妨采取冷處理，使寶寶自省，切記不能體罰。

　　獎勵和懲罰具體的行為

　　獎勵具體行為而非籠統地說“你好棒”，獎勵具體行為會更具針對性、更有說服力。例如對孩子說“寶寶今天主動向爺爺問好，真有禮貌”而不是“你表現真好”。

　　在懲罰時，應對事不對人，不要總是去翻舊賬，前后聯系，結果是一個小錯誤引發了一場大懲罰，給寶寶造成心理上的壓力。此外，在懲罰寶寶前，一定要向寶寶解釋受懲罰的原因，讓寶寶明白他為什么會受到懲罰，并告之什么是正確的做法，不要讓寶寶只知其一，不知其二。這樣可以幫助寶寶建立起是非觀念。

　　獎懲要及時

　　如果寶寶早上按時起床，一定要在起床后就及時獎勵，如說：“寶寶今天起得早，媽媽真高興。”這樣能鞏固良好行為，而不要在一兩個小時后再獎勵。

　　懲罰也應及時，即發現寶寶犯了錯誤之后，及時進行懲罰，指出其錯誤所在和應該承擔的后果。比如寶寶摔玩具了，要及時指出其錯誤，并要求他立即把玩具揀起來，而不能等時過境遷，再來懲罰他。

　　父母寵壞孩子的11個壞習慣

　　1.有求必應

　　打從孩子出生開始，你就給他所有他要的東西，如此一來就算他以后長大成人還是會倔強的認為所有的一切都是世界欠他的。

　　2.他出口成“臟”你一笑置之

　　當孩子講出不得體的話甚至口出穢言時，你卻只是笑了笑，這將會使他認為自己很可愛他說的話很討喜，你的反應不外乎是鼓勵他下次再挑些更討喜的話來講。

　　3.從不訓練他精神獨立

　　從小一切幫他打點好一切事情由你來負責，等到他20歲時再突然告訴他“自己決定吧”，我們不難想象孩子們對這種突如其來且遲來的恩準反應會是措手不及.

　　4.從不告訴他你錯了

　　如此將造成他日后嚴重的罪惡感，若我們一直避免把錯字冠諸孩子的不良行為，一直不告訴他孰是孰非，待某日他抵觸了法律，犯下了父母再也無法替他掩飾的罪行，他還以為整個社會都與他作對，是他自己受到迫害。

　　5.替他收拾所有弄亂的東西

　　像個名符其實的老媽子一樣地跟在他后面，撿起他丟再地上的書鞋子臟衣服，幫他整理房間做東做西打理一切，養成他日后推卸責任，將別人的好意當成是理所當然的惡習。

　　6。毫不限制他的讀物

　　小心啊，雖然碗筷洗了餐具消毒了，孩子嘴巴吃得干凈，腦子吃的卻是垃圾。

　　7.常常當著孩子的面吵架

　　日后父母離婚了家庭破碎了，你也不用為孩子麻木不仁無關痛癢的反應感到震驚與不解

　　8。當他的搖錢樹

　　若金錢對他們而言太容易到手，想買東西時只要他們搖一搖吵一吵錢就掉下來了，不讓孩子明白金錢是要靠自己的努力去賺取的，如此要他們如何能了解“錢不好賺”，如何使他們能有正確的金錢概念。

　　9。滿足他所有的口腹之欲

　　當你自始至終永遠滿足他的需求時，你會發現一次的拒絕，就足以對他造成傷害極大的挫折感

　　10.永遠站在他這邊

　　站在孩子這邊固然是好的，但要永遠嗎?當孩子真的犯錯時呢?你能想象這種心態“都是別人不好他們都對我的孩子有偏見”會造成他日后一生多少問題嗎?永遠站在孩子這邊，永遠教他與鄰居師長警察對立，不過是提早讓他走上不歸路罷了

　　11。我就是拿他沒辦法

　　當孩子們闖了大禍犯了大錯，若你只是一次又一次拿這句話來搪塞，替自己的不是找借口找臺階下，孩子們以后如何能尊重你呢?他難道不會想，“既然沒辦法那就干脆讓你一輩子都沒辦法好了”。

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