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學校“雙減”落實校內作業公示制度（精選12篇）
現如今，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的學校“雙減”落實校內作業公示制度，希望對大家有所幫助。
學校“雙減”落實校內作業公示制度 1
為進一步規范義務教育階段家庭作業,按照《XXX關于進步加強全區義務教育學校作業管理的通知》要求,結合我校實際，為嚴格控制學生作業量,切實減輕學生課業負擔，特制定《xx區第二小學生作業公示制度》。
1.公示位置。每天下午放學前，由任課教師在信息平臺上或者通過書面形式發布作業，學校包班級領導逐一對各班學生的每日及節假日家庭作業進行審核，審核通過后的作業在學校班級群進行公示，以接受學生家長與社會各界的監督。注意作業布置語句要簡潔明了、通俗易懂。
2.公示作業內容。公示作業內容要表述清楚,包括具體的年級(班)、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。
3.公示作業用時。保證一、二年級無書面作業,三、四、五、六年級學生的'每天課外作業量不得超過1小時。
4.優化作業設計。作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和研究內容；要體現出層次性；要減少機械重復性作業，控制知識鞏固型練題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。
5.由班主任調控各科作業總量,對超擔負的作業，班主任有責任舉行調控。
6.嚴禁教師以增加作業量的體式格局懲罰學生。
7.學科作業公示制度實行業務校長親自抓,各分管領導親自落實，真正把學科作業布置、作業批改、反饋等環節落到實處，實現學生研究的“日日清、XXX”，做好學科作業的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。
8.黌舍加大家庭作業的搜檢力度,搜檢中一旦發現作業超量、無分層、無批改將給予通報并嚴肅處置懲罰。
9.學校教研室要定期開展作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規范作業教學行為。教導處不定期反饋，提煉亮點促進家長與社會共同參與學校的減負工作,學科教師自覺減縮作業量、精編作業題有效減輕學生的作業負擔。
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1、 作業要明確，內容精選，設計精心，分量適當，難易適度，時間控制適當，提高作業的實效性，杜絕機械重復或懲罰性作業。
2、教師要根據教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業，布置作業要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統的書面作業、口頭作業外，還有自覺預習作業、收集處理信息作業、實踐活動作業、動手操作實驗作業、探究性作業等。以適應不同發展程度的學生。
3、家庭作業：一二年級不布置書面的家庭作業，三年級作業量不超過30分鐘，四五年級作業量不超過45分鐘，六年級不超過1小時，對學習困難的學生要實行面批。
4、教師批改作業要及時、正確，批改作業所使用的符號規范、統一，要標明作業次數和批改日期。批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學生能及時地獲得作業的`反饋信息。要重視作業批改后的情況記載（正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等）、及時分析原因講評、查缺補漏。
5、課外學習輔導要采取個別小組輔導的方式進行。不得擾亂正常教學秩序，不得將全班同學留下來加班加點補課。時間不宜太長，同時要做好學生的安全工作。
6、加強家校之間的溝通交流，開發教育資源。通過各種形式，加強教師與家長之間的信息交流，認真聽取家長意見，反思教學行為，改進教育教學方法，形成學校、家庭共同輔導孩子進步的合力。
學校“雙減”落實校內作業公示制度 3
一、作業布置：
1、根據學科特點、教材特點、學生實際有針對性地布置作業，注意訓練的科學性、啟發性、層次性、趣味性。
2、作業必須堅持精選、精講、精練、精批。要適時適量，注意口頭和書面作業相結合，嚴禁題海戰。
3、課堂作業一般要求在課內基本完成，確需課外完成的，要嚴格控制好時間，不給學生帶來過重的作業負擔。
4、努力嘗試分層布置作業，不搞“一刀切”。
5、課外作業的總量要符合上級教育行政部門規定，嚴格控制學生作業總量，真正做到減負增效。一、二年級不布置課外作業；三至六年級課外作業量不超過1小時。科任教師之間要互相協調，不超時超量。嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。
二、作業要求：
1、態度端正：
教育學生認真、按時完成，獨立思考，不抄襲，不拖拉，發現錯誤及時訂正，養成良好的學習習慣。
2、書寫工整
寫字姿勢正確，書寫端正，清楚，注意筆順及規范。作業本上不亂寫亂畫，保持本面整潔，禁止撕本子。
3、用筆規范： 原則上低年級一律用鉛筆書寫；中年級逐步過渡到鋼筆；高年級一律用鋼筆。正式作業不得用圓珠筆或中性筆書寫。
（作業本封面書寫要求端正、美觀，所有項目都應填完整。）
三、作業批改：
1、批改次數：語文每周4—5次，數學5次，英語2—3次。教師應認真及時批改作業，作業不得積壓兩天以上。（作文必須在兩周內批改完）
2、作業批改要做到做到有發必收，有收必批，有批必糾，有糾必評。
3、教師批改用紅筆，原則上采用等級制。優秀、良好、及格、不及格，特別優秀的可用“☆”給予鼓勵。
4、每次作業批改時要認真仔細，作業本上的習題要逐題批改，正確的打鉤，錯誤的地方用圈圈出。如訂正在原處的，教師必須打鉤表示通過。如需訂正后面的請寫上“更正”或 “改錯”兩字，訂正的題目同樣要進行批改。
5、作文批改符號要規范，學生每次作文都應有眉批和總批。總批書寫一字占一格（標點也占一格）。
四、導學案批閱：
1、全部批閱：教師可將導學案全部收上來，逐份批改，發現優點與不足，以此作為對學生導學案完成的小結與指導，從整體上把握學生完成導學案的情況。這一方法可作為教師對導學案完成情況的調研。
2、有針對性地批閱：教師可在不同學習小組中隨機抽取，有針對性地批閱，將批閱中出現的'問題在評價導學案時進行分析。有針對性地布置各組的展示任務，有重點地進行展示評價。
3、學科長批閱。由各小組學科長完成導學案的檢查批閱，及時向教師匯報導學案檢查中的主要問題。教師及時復查，重點關注學生紅色筆修正的地方，從中了解學生課前導學案的完成情況和本節課的達標情況。
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一、作業布置：
“批閱細致，反饋及時，數量充足”。這是在常規要求的前提下，我校對作業批改的一貫要求，根據我校的實際情況，特規定如下：
1、畢業班外，各年級文化課一般每節課均應布置適量的課后作業（課內或課外）。既要加強基本訓練，有利于學生鞏固課堂學過的知識，又要減輕學生過重負擔。
2、教師應認真批閱學生的作業和練習，不能在整張作業上僅寫一個“閱”字或打一個符號。對其中的問題作記錄分析，將典型情況備入下一節課，并在下一節課作簡要講解。
3、作業要做到及時批改、全批全改，要寫批改日期，教師應對有典型作業錯誤的學生進行個別談話指導，并及時督促檢查全體學生的作業訂正。
4、每次作業批改后都要進行登記，找出典型的錯誤，定期進行分析。針對學生知識上、能力上的漏洞和缺陷，及時進行矯正補償。
嚴格要求學生保質、保量獨立完成作業，注意培養學生的刻苦鉆研，勤奮好學的良好學習習慣，無故不做者要教育補做，有困難的要在獨立思考的基礎上予以幫助。
二、作業檢查：
每學期由教導處抽查部分學科、年級的.作業本，不定期安排各教研組、備課組檢查各科作業本，發現未按要求布置和批改作業者及時要求改正。
1、作業次數足，且每次作業批改時都有時間、等級、評語、登記的為A等。
2、作業次數足，但批改時沒有時間、等級、評語及登記的為B等；對次數雖不足，但能認真批改，有時間、等級、評語及登記的也為B等。
3、作業次數不足，且不認真批改的為C等。
4、對發現一次性批改而做為多次批改者，一律作為C等。
5、作業檢查結果與教學常規考核掛鉤。
學校“雙減”落實校內作業公示制度 5
為積極貫徹落實【關于進一步減輕義務教育階段學生作 業負擔和校外培訓負擔的意見】和省、市、區教育局等文件 精神，切實落實我校的'“出彩教育”理念。規范學校作業管 理，實現作業“減負增效”的同時“減負不減質”，促進學 生全面發展，以實現“六年影響一生，讓每個孩子擁有持續 出彩的能量”為成才目標。特制定本作業公示制度。
為嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，特制 定作業公示制度，并嚴格執行。
1、 每天放學前，由任課教師黑板上書面形式發布作業。 學生當天家庭作業，接受家長與社會的監督，注意作業布置 語句要簡潔明了、通俗易懂。
2、 一、二年級學生不留書面家庭作業，三年級學生書 面家庭作業總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45 分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘。
3、 由班主任調控各科作業總量，對超負擔的作業，班 主任有責任進行調控。
4、 在常規型作業、習慣型作業、實踐型作業布置的基 礎上，要求全體教師設計分層作業，減少機械重復作業，面 向全體
5、 嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生。
6、 教務處不定期反饋，提煉亮點。促進家長與社會共 同參與學校的減負工作，學科教師自覺減縮作業量、精編作 業題，有效減輕學生的作業負擔。
學校“雙減”落實校內作業公示制度 6
為了督促教師完成教學任務，增強教師、學生積極性、主動性，提高教學質量，制定備課、作業檢查制度。
1、每學期定期檢查二次備課及學生作業本批改情況。
2、檢查結果由教導處做好記錄并進行通報，作為核定任課教師工作成績的一項指標。
3、備課本要求：
（1）書寫清楚，態度認真。
（2）符合教案要求，環節齊全，步驟完整，有重點，有分析，有板書設計，有小結。
（3）注重知識與技能的結合。
（4）體現多種教學方法及教學理論的實踐。
4、作業及批改要求：
（1）、各學科任課老師，務必根據教學大綱和教材要求，經過精選向學生布置適當的作業。
（2）、各學科作業的要求與格式要作出統一明確的`規定，典型問題教師應做出示范。
（3）、教師對所布置的作業，要認真檢查、批改，一般情況下作業要全批全改，及時講評。作業數量與難度要適當，對不同層次的學生要提出分層作業要求；課外作業的份量與難度適當；對難度較高的作業，教師要作適當指導與提示，常識性學科一般少留或不留課外書面作業。
（a）書寫認真、整潔衛生。
（b）評點及時，有批有改。
5、批改記錄要求：
（1）有具體學生作業中出現問題的記錄。
（2）有解決問題的方法、設想及作業本信息反饋記錄。
6、對于批改作業達不到上述要求，態度不認真的任課教師應給予批評指導。
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1、課堂作業要根據教材內容以及當堂教學目標的要求，有針對性進行布置，作業布置要注意難易結合、結構合理，在實踐中積累適合自己學生的自己的練習題。
2、凡布置的作業，教師要先做一遍，了解作業的深度和廣度，以及容易出現的問題，以便指導學生完成作業。
3、嚴格要求學生當堂獨立完成課時作業，并于當天交齊，以便及時批改，及時反饋，從而提高作業效率。
4、教師要認真督促學生認真完成作業，作業要求字跡端正，書寫規范，答題完整，卷面整潔，對潦草、馬虎、不符合要求的'作業應退回令其重做。
5、教師必須及時檢查和批改作業，及時評講，對作業中的差錯要求學生及時訂正，對少數學生要當面批改，有針對性的進行輔導。
6、嚴禁杜絕抄襲作業現象，凡出現抄襲現象的應判給中級以下格次，并令其重做。
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為積極貫徹落實【關于進一步減輕義務教育階段學生作 業負擔和校外培訓負擔的意見】文件精神，進一步規范義務 教育階段學生家庭作業管理，真正實現作業“減負增效”， 激發學生的生活樂趣和學習積極性，增強學校辦學的透明 度，進一步實現學校、家庭和社會的聯動效應，最大限度地 提高學校教育教學質量和學校特色、內涵發展。為嚴格控制 學生作業量，進一步提高學科作業的效能，切實減輕學生課 業負擔，結合學校實際情況，制定如下制度。
一、 公示時間及位置
每天正課結束前，各年級主任、班主任逐級對各班學生 每日及節假日作業進行審核，審核通過后的作業在年級公開 欄醒目位置進行公示，以接受學生、家長與社會各界的監督。
二、 公示作業內容
公示作業內容要表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括 具體的.年級（班）、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。要 做到書面作業符合管理要求。
三、 公示作業用時
作業布置以總量控制、學科分類為原則，各科注意合理 的作業量和確保難度不超國家課標。一二年級不留書面作 業。
四、具體要求
1、認真學習國家、教育部門對學科作業安排的意見和建 議，加強教師對學科作業設計的研究，改進作業的形式和分 層要求。進一步提高學科教學質量，提高學生和家長對學校 辦學的滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數。
2、實行教學副校長直接管理，教導處主任主任親自落 實，真正把學科作業布置、作業批改、反饋等環節落到實處， 做好學科作業的過程性管理和研究，全面提高學校教學質 量。
3 、堅持學科集體備課制度，加強年級學科組作業統籌， 凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業的要求。每周備課時 組長把本周每日課堂作業設想同備課組教師進行商議，各班 級教師根據具體情況確定自己班級作業，每天在校內平臺、 班級平臺公示作業內容。
4、 提高作業設計質量，發揮作業診斷、鞏固、學情分析 等功能，作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教 學進度和學習內容，要表達出層次性，可分必做和選做兩種， 鼓勵彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重 復性、懲罰性作業。
5、學科教師要加強作業完成指導，教師要指導學生在校內完成大部分作業。
6、 學校加強教學常規管理，教師要認真批改作業，及時 做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。 不得要求學生自批自改作業。
7、 雙休日或節假日注意作業的多樣性，既有鞏固性的書 面作業，也適當布置一些實踐性、探究性作業。
8、 學校教務處加大對家庭作業的檢查力度，檢查中一旦 發現作業超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。
學校“雙減”落實校內作業公示制度 9
為積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規范義務教育階段學生家庭作業管理，真正實現作業“減負增效”，增強學校辦學的透明度，我校積極落實作業公示制度。
一、公示時間及位置
1.每天正課結束前，由各班科代表將每天各科作業公示在黑板上，接受班主任審核。
2.每周教學結束前，由各年級各學科教研組長（學科負責人）將下一周的作業以日為單位，將作業形式、作業內容和作業量在年級群內公示，接受年級主任和班主任的審核。
3.教務處定期對各年級、各學科、各班級的作業量、作業次數進行檢查審核。
二、公示作業內容
公示作業內容表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級(班)、學科、作業所在的.書本名稱、頁碼。
三、公示作業用時和次數
作業布置以總量控制、學科分類為原則，注意各學科作業量合理，難度不超國家課程標準要求。合理安排書面各學科次數：語、數、外每周3次作業，物、化每周2次作業，史、地、政、生每周1次作業，語文、英語每兩周一次作文。每科書面家庭作業對于中等學生而言不超過15分鐘，六年級每天各學科書面作業量合計不超過60分鐘，七到九年級每天各學科書面作業量合計不超過90分鐘，其中九年級可以適度放開。節假日每日作業量不超過日作業時間，非統考學科不留書面作業。
學校將繼續組織教師認真學習國家、教育部門對學科作業安排的意見和建議，加強教師對學科作業設計的研究，改進作業的形式和分層要求，真正將學科作業布置、作業批改、反饋等環節落到實處，切實減輕學生校內作業負擔，全面提高學校教學質量。
學校“雙減”落實校內作業公示制度 10
為積極貫徹落實辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，規范學校作業管理，實現作業“減負增效”的同時“減負不減質”，踐行“幸福教育，和諧成長”的辦學理念，達到我校“我們足夠精彩”的辦學目標，特制定本作業公示制度。
一、設立“公示欄”
各班級黑板左上角設立“作業公示欄”，每個年級備課組統一每天的作業內容以及作業量。每天放學前，由任課教師書面形式發布作業，學科組審核通過后，班主任統籌后在各班班級群進行公示，接受學生、家長與社會各界的監督。
二、公示作業要求
“三不得”：不得布置學生大量抄寫、機械重復的作業；不得布置與課堂內容脫節的`作業；不得布置難度過大學生無法做出的作業。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業；杜絕通過手機微信和QQ群等方式布置作業；杜絕給家長布置或者變相布置作業，要求家長自行打印作業。
注重“分層”作業，落地“基礎+提升+拓展”的作業設計策略，滿足學生作業個性化需求。在校期間以“基礎+提升”作業為主；假期進行“項目式學習”實踐（勞動）作業。
三、公示作業用時
一、二年級不布置書面家庭作業；三至六年級書面家庭作業平均完成時間不超過60分鐘，且盡量所有書面作業在學校課后服務內完成，對超負擔的作業，班主任有責任進行調控。
四、作業管理評價
1.嚴抓作業批改
聚焦“學情跟蹤”，教師對布置的作業全批全改，正確規范，注重作業“個性化評價”；對個別學生典型錯誤，根據學情精準分析，及時輔導，查缺補漏。
2.健全作業管理
落實“三個一”，每學期“一研”，學科組進行作業主題教研，明確各學科作業規范要求與特色；每月作業“一查”，督促教師及時完善；每學期作業“一展”，各項作業評價考核納入教師績效。
3.加強作業研究
學校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個人或以學科組、備課組、課題組為單位對學生作業內容設計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業輔導方式進行專項實踐研究，形成典型經驗做法，學校予以推廣。
4.強化家校合作
加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長監督學生完成作業，及時了解學生學習動態。暢通家校聯系和家長意見反饋渠道，切實發揮家長在作業管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監督作用。
學校“雙減”落實校內作業公示制度 11
為深入貫徹落實辦公廳、xx辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》等相關文件精神，進一步加強并優化學校作業管理，嚴格控制學生作業量，切實減輕學生課業負擔，結合我校實際，制定本制度。
一、公示時間
每天下午放學前，學校科研處、教導處組織人員逐一對各班學生的每日及節假日家庭作業進行審核，審核通過后的作業在學校工作群和各班班級群進行公示，以接受學生家長的監督。
二、公示位置
學生家庭作業公示在學校工作群和各班班級群，學生每日及節假日的`家庭作業應在教師下班前更新完畢。
三、公示作業內容
公示作業內容要表述清楚，語句簡潔明了、通俗易懂。包括具體的年級(班)、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。
四、公示作業用時
確保一、二年級無家庭書面作業，三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。班主任負責調控各科家庭作業總量，不得出現超負擔的作業。
五、具體要求
1.教師要面向全體學生，作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容；設計分層作業，可分必做和選做兩種；要減少機械重復性作業，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。
2.教師要認真批改作業并反饋，特別是對學習上有困難的學生，要及時幫助、解答、輔導，促進學生能夠更好地完成家庭學業，不得要求家長批改家庭作業。
3.課后延時服務教師要指導學生在校內基本完成書面作業，教師和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業，并從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動。個別學生經努力仍完不成書面家庭作業的，也應按時就寢（每晚21:00前就寢）。
4.學校要以教研組為單位，每月開展一次作業教學研究活動，加強作業常規檢查與管理，引領和指導學校教師規范作業教學行為。
5.教務處、科研處要加強作業全過程管理，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度，不定期檢查與反饋，一旦發現作業超量、無分層、無批改的將予以通報并嚴肅處理。
學校“雙減”落實校內作業公示制度 12
為切實提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業負擔，為進一步規范作業管理，深入做好“減負提質”、“雙減”和“五項管理”工作，按上級文件要求，結我校實際制定了作業校內公示制度。
一、班內公示
科任教師在日常教學中布置的作業必須寫在教室里的規定區域，作業布置體現分層，各科每日布置的作業必須登記在班級日志中備查，班主任注意每日簽字審核作業用時。
二、校內公示
1、公示位置。學生家庭作業公示在學校宣傳欄，每周五公示下一周必做作業，遇假期則工作日最后一天公布。
2、公示內容。各學科公示的必做作業內容要表述清楚，包括具體的`年級（班)、學科、作業所在的書本名稱、頁碼。
3、公示用時。3-6年級每天的書面作業用時不得超過60分鐘。1-2年級不得有書面作業。
4、優化設計。作業要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容;要體現出層次性，可分必做和選做兩種;要減少機械重復性作業，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。
三、其他要求
1、嚴禁教師給家長布置作業或者要求家長批改作業。
2、嚴禁布置統一的網絡作業或通過網絡下載的作業。
3、嚴禁布置要求學生利用手機完成的作業。
4、嚴禁教師在課后服務時間講授新課，必須留足學生完成作業的時間。由班主任調控各科作業總量，對超負擔的作業班主任有權對學科教師說“不”；保證一、二年級沒有任何書面家庭作業，三至六年級作業完成總量不超過60分鐘；晚上9：20以后，任何學生不得繼續做作業；要求全體教師設計分層作業，減少機械重復作業。面向全體學生、有教無類；嚴禁教師以增加作業量的方式懲罰學生；嚴禁用手機布置作業、給家長布置作業；教師對布置的作業做到全批全改，批改作業當天完成；不得要求家長或學生批改作業；教導處每周對各班作業布置情況進行督導檢查，并及時通報，出現違規問題，責令整改，并計入教師年終考核。
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