學校社區聯系制度（通用14篇）

　　在日常生活和工作中，制度的使用頻率逐漸增多，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學校社區聯系制度，希望能夠幫助到大家。

　　學校社區聯系制度 1

　　為加強學校與社區的聯系，充分利用社區資源，構建學校、社區整體教育網絡，特制訂本制度。

　　一、建立學校、社區德育網絡，邀請有關社區人士擔任校外輔導員，定期組織對學生的相關教育活動。

　　二、利用社區教育資源根據需要，組織學生深入社區、街道，使學生更好地了解社會，在實踐中拓寬視野，增長知識。

　　三、加強社區實踐基地建設，建立學生學法、敬老、助困等活動基地并積極開展活動，培養學生優良的品格和操行。

　　四、學校要積極參與社區精神文明建設活動，經常帶領學生參與社區實踐活動，努力為社區建設作貢獻。

　　五、實行“開放日”制度，學校的教育教學開放日，向社區、家長開放，并邀請社區人士走進校園，了解、評議學校工作。

　　六、每學期定期召開“德育工作會議”，邀請有關社區人士參加，聽取社區對學校工作的意見和建議，以進一步改進學校工作，提高服務質量。

　　七、加強學校與社區的.聯系，定期互通信息，交流情況，以提高辦事效率與質量，保證學校、社區協同教育的有效實施。

　　學校社區聯系制度 2

　　為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、社會、家庭的整體教育功能，特制定教師與社區、家長聯系制度。

　　一、學校制訂《教師家訪制度》，班主任每學年對任教學生要普遍交談一次以上。家訪時要以表揚、鼓勵學生為主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄，以備檢查。

　　二、學校設立《學校與家庭聯系本》。學生每天要將老師布置的作業和其他要求登記好。

　　三、實施“教學開放日”活動。拓寬學校、家庭、社會溝通的渠道，使學校教育得到社會及家長的支持，形形色色人關心教育的良好社會環境。

　　四、對行為習慣不好、嚴重違紀、學習態度差等特殊學生，教師除利用“學校與家庭聯系本”聯系外，應視學生的表現情況，采取電話、面談等多種形式及時與家長聯系，共同采取有效措施解決存在的`問題。

　　五、學校規定：每學期舉行一次家長會。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行家長會。

　　六、各年級、各班要充分發揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關系，協調家長與學校的關系，并充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。

　　七、學校、教師要聽取學生家長合理化的意見和積極的建議，搞好家庭教育與社區教育。

　　八、學生管理要將校內文明延伸到家庭和社區，通過學生常規管理相應表格將活動落到實處。

　　學校社區聯系制度 3

　　教育是學校、社會、家庭三位一體的系統工程，三者必須加強聯系，互通情況，多管齊下，共同教育，才能產生良好的教育效果，因此，做出如下要求：

　　1、學校每年度須與學生、家長建立校家聯系手冊，三年匯集一本，使之系統化，以便清晰地看出學生的`教育發展狀況。

　　2、班主任要將每一期學生的成績、思想表現、違紀等在校各項表現、獲獎受罰情況及時通知給家長，并要求家長簽字蓋章，以示監督。

　　3、班主任在一期內應到每一位學生家家訪或電話聯系一次以上，通知學生在校情況，要求家長予以配合、支持或監督。

　　4、學校、班級在一年之內要召開一次家長座談會，互通情況，共同教育。

　　5、學校倡導學生家長一月至少一次面訪班主任或電話聯系，了解子女在校表現。

　　6、學校要求高一、初一入學時，班主任應在半期內深入社區居民委員會、農村學生所在村組去調查了解學生及家庭情況，以便摸準情況及時建立學生檔案。

　　7、任課老師每月應把該班的學生學習情況、上課情況、作業情況及時通知給班主任，便于班主任從整體把握情況，及時準確反饋給家長。

　　8、學校每期將在校優秀生和學科競賽優勝者以喜報形式給村委會或居委會和家長，以示鼓勵。

　　9、學校規定，每期開學時要求各班雙差生及其家長來校與政教處簽訂學校、家庭共教協議書。

　　學校社區聯系制度 4

　　1.每學期初，學校負責召集社區代表召開會議，討論并商議擬定本學期共建計劃。

　　2.每學期末，學校向社區匯報一學期工作情況、成績與存在困難。

　　3.學校組織的各項大型活動，學校應邀請社區領導參加，并積極爭取社區的支持。

　　4.社區領導、代表享有評價學校、干部和教師的.權力，并有義務提供整改建議。

　　5.社區應支持學校開展的各類學生綜合實踐活動，盡量提供場地和指導人員，確保學生綜合實踐活動（課程）的正常開設。

　　6.學校按規定時間向社區開放運動場以供使用。如有需要，學校可向社區提供一定的師資力量作為培訓人員。

　　7.學生的安全教育事關重大，社區應借助其優勢幫助學校開展安全教育、演練等實踐活動。

　　8.學校負責學生志愿者的組織、管理，并逐步建立管理機制，以確保社區志愿者活動不斷發展和完善。發揮學生志愿者優勢，深入社區監督制止不文明行為，以社區服務中心和服務點為基地，做好扶貧濟困活動，關心孤寡老人和殘疾人，營造良好社會風氣，同時深化實施素質教育。

　　9.開展有主題的教師普訪活動，認真傾聽社區家長的意見和建議，進一步拉近與家長的距離，為社區教育的和諧健康發展營造良好的環境，進一步辦好讓人民滿意的教育。

　　學校社區聯系制度 5

　　一、宣傳黨的路線、方針、政策，結合國內國際形勢，進行時事教育，提高師生員工關心國家建設、祖國安危、社會穩定的'自覺性。

　　二、宣傳國家建設成就，宣傳英雄模范事跡，進行愛國主義、和集體主義教育。

　　三、進行社會公德、職業道德、傳統美德和家庭美德教育，提倡文明禮貌、團結互助、家庭和睦、助人為樂、見義勇為，爭當文明市民。

　　四、進行法制教育，學習宣傳國家法律、法規，組織員工學習《文明公約》和《公民道德建設實施綱要》，使其知法、守法、用法，自覺遵守國家的法律、法規和各種行為規范。

　　五、宣傳科學思想，傳播科學理念，普及科學知識，開展各種形式的文化教育活動，寓教娛樂、陶冶情操、培養市民良好的心理素質。

　　六、組織參觀、演講、競賽等豐富多彩的員工喜聞樂見的活動，使教育內容有較強的吸引力和凝聚力。

　　學校社區聯系制度 6

　　“學校與社區的互動”是建設學習型社區、學習型社會，滿足各類人群終身學習的需要，體現了社會經濟發展的現代化對教育有現代化的.要求。結合本校實際，為實現我校與社區的有效互動，促進學校與社區的相互溝通，加強學校與社區的合作、共建，積極探索互動有效模式，形成教育合力，特制定以下社區參與學校管理制度：

　　一、社區參與學校決策制度：

　　1、每學年初，學校與社區聯席教育議事會召開會議，廣泛聽取社區對學校新學年教育教學計劃的意見和建議。

　　2、每學年末，學校與社區聯席教育議事會召開會議，廣泛聽取社區對學校新學年教育教學總結的意見和建議。

　　3、學校凡進行重大決策前，召開社區聯席教育議事會會議或發征詢單，廣泛聽取意見和建議。推進校務公開、民主管理的進程。

　　4、凡舉行重大活動前，邀請社區聯席教育議事會成員參加，廣泛聽取意見和建議。

　　二、社區參與學校管理制度：

　　1、學校與社區聯席教育議事會每學期發1——2次征詢單，廣泛征詢社區對學校教育教學工作的意見和建議。

　　2、學校設立社區聯誼會，定期或不定期地聘請社區聯席教育議事會成員聽課、評課，參與學校的教育教學管理。

　　3、與社區學校經常聯系，提高社區管理人員的各方面素質，使他們掌握科學的教育方式和方法。

　　4、社區積極配合學校加強家庭教育指導，與學生家長密切聯系，切實解決學生實際問題，為溝通學校與家庭起到橋梁的作用。

　　三、社區參與學校評價制度：

　　1、學校與社區聯系教育議事會兼學校文明共建監督會，定期或不定期地召集會員開會，悉心聽取社會、社區各方面對學校的意見和建議，充分調動大家的積極性和創造性，彼此學習和理解，相互支持和配合。

　　2、每學期的學生思想品德評定工作都邀請社區同學校一起評定，保證學生健康成長。

　　3、學校設立社區聯系卡，經常把學生的在校情況反映給社區，同時，也請社區把學生的在家、在社區情況反饋給學校，以便相互聯系，共同為學生健康成長努力。

　　學校社區聯系制度 7

　　家庭教育是現代教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎。辦好社區家長學校，對提高家長素質、提高家庭教育水平、創建五好文明家庭、弘揚家庭美德和促進青少年健康成長都具有重要作用。

　　一、社區家長學校的工作要與社區文明建設工作相結合，要與社區內的學校相配合，可依托社區學校資源開展工作。社區家長學校要認真宣傳貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規，弘揚中華民族優良傳統。

　　二、社區家長學校面向廣家長宣傳家庭教育科學知識，助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發展特點和營養保健常識，指導家長進行科學的家庭教育；助家長加強自身修養，營造良好的家庭環境，提高家庭教育水平，促進家庭文明建設和青少年的健康成長。

　　三、家長學校實行制度化與規范化管理，做到五有：有牌子、有領導班子、有工作計劃和教學計劃、有教材（礁）、有會議記錄和上課記錄。根據教學計劃和教材，挑選素質優良人員擔任家長學校教師，努力提高教學質量，鼓勵家長以自愿為原則參加家長學校的學習并予以登記。

　　四、社區家長學校應根據家長不同時期的需求，制定可行的'學習計劃，選擇座談會、交流會、專家咨詢等靈活多樣的學習形式，力求貼近實際、貼近家長，增強實效。開展社區家長學校培訓可與婦女學校、婚育學校、黨員學習、社區活動等有機地結合起來，組織家長學習法律、政策、時事、家庭美德、心理健康、營養保健、現代文明知識等，不斷提高家長的綜合素質。

　　五、家長學校的教學內容含理論部分和實踐部分。深入開展“小公民道德建設”、“爭做合格家長、培養合格人才”雙合格家庭教育宣傳實踐活動。家長學校教育要注意層次性，內容要形成系列。通過學習使家長明確自己的義務和責任，形成良好的認知結構，提高家長的理論水平與實踐能力。

　　六、家長學校的日常事務由社區家長學校員會具體負責操作。

　　學校社區聯系制度 8

　　1、聘請思想覺悟高，政策理論強，專業知識豐富的工作人員擔任授課教師。

　　2、授課教師要注意業務學習，不斷更新專業知識，以適應于社區學校教學工作的需要。

　　3、社區學校將定期組織教師進行教學工作研討和采取教師外出學習的辦法，不斷提高教師的教學水平。

　　4、授課老師要認真備課，寫好授課講義，明確教學目的，完成教學任務。

　　5、嚴格要求執行統一制定的'教學計劃，有計劃，有步驟進行各類教學活動。

　　6、建立教學活動登記制度，對每一次教學活動都應及時登記。

　　7、教師施教過程中，應持認真負責的態度，對待每一位參學員。

　　學校社區聯系制度 9

　　為進一步規范四點半學校的管理，提高四點半學校的`教學質量，保障學生和工作人員的相關權益，本中心特制定以下制度：

　　一、學生應發揚尊敬師長的傳統美德，服從工作人員的教學安排與管理。

　　二、學生在開課期間應遵守課堂紀律，不聲喧嘩，不嬉向鬧，不得影響其他同學的正常學習。

　　三、同學之間應團結有愛、互相助，不得欺負其他同學，更不得在課堂上尋釁滋事，打架。

　　四、學生及輔導人員應愛護公共財物及書籍，不得隨意破壞公共財物，不得隨意撕毀書籍，違本規定并造成公共財物、書籍損壞的，負有賠償義務。

　　五、學生與工作人員應愛護學校環境，保持公共場所干凈整潔，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公眾場合吸煙。

　　六、學校工作人員應愛護關心學生，對所有學生應平等對待，不得對學生進行體罰或變相體罰。

　　七、工作人員應履行勤勉義務，盡心盡力輔導學生，不得通過各種方法向學生收取費用，或推銷產品牟利；教授有益知識，不得以上課名義宣揚、動思想。

　　八、社區服務中心應對四點半學校的設施進行日常維護，并定期對設施進行維修，確保四點半學校能正常投入使用。

　　學校社區聯系制度 10

　　一、社工責任制度

　　1、貫徹國家有關法律法規，注重學生的行為養成教育，使學生養成良好的思想、道德、學習和生活習慣，確保活動中心健康、安全、穩定的發展。

　　2、建立、加強安全教育制度，要對學生進行安全知識的教育形式要多樣化，要對學生進行安全知識講座、安全專題教育、緊急突發問題處理方法、自救互救常識的教育、緊急電話如110、119、120等使用常識的教育。提高學生的安全意識和防范能力。

　　3、切實加強學生的安全的管理，嚴格執行安全保衛制度。高度重視安全工作，做好中心學生的安全防護工作。防止學生跌傷、摔傷、砸傷等事故發生，學生發生意外及時和家長取得聯系，不得貽誤治療時間。

　　4、負責社工要具體、全面負責當天的衛生、安全的管理和教育工作，做到人走關燈和電器的.關閉工作。發現問題，及時教育，提高學生的防范意識，為學生提供安全、舒適的學習環境。

　　5、社區“四點半學校”遵循自愿原則接納轄區中小學生，不設門檻，不作強求，所有教學和服務均無償提供

　　6、當值社工要做好學員的登激作，方便及時知悉學員的去向，保證中心學員的安全。

　　二、中心學員制度

　　1、中心學員及其家長需配合當值社工做好登激作，確保的學員的安全。

　　2、中心學員在參與“四點半學堂”期間，不得破壞課堂紀律。

　　3、中心學員在參與“四點半學堂”期間，不得相互打架斗毆。

　　4、中心學員不得隨意破壞中心相關財物，必須愛護公物。

　　5、中心學員離開時，必須由家長親自接回。如果是自行回家需簽字確認。

　　6、中心學員在參與周末影廳時，不得聲喧嘩。

　　三、在四點半學校開展活動須知

　　1、活動組織者需提前預約活動場地，并提前布置場地。

　　2、活動組織者需要提前登記活動名稱和活動內容的簡單介紹以方便存檔管理。

　　3、活動組織者需要負責活動前后的保潔工作。

　　4、活動組織者需要負責活動前后的場地還原工作。

　　5、活動結束時活動組織者請做人走關燈。

　　學校社區聯系制度 11

　　孩子下午4點半放學，家長仍在上班，老人接回孩子又沒法輔導功課，這是許多家庭面臨的難題。高橋村留守兒童活動站開辦“四點半”課堂，讓放學了的'孩子們在這里免費接受作業輔導、興趣培養、親子活動等服務，受到了家長和孩子們的歡迎。為規范管理課堂秩序，特制訂如下管理制度：

　　一、堅持以本村留守兒童為主，人員相對固定。

　　二、離開時必須由家長親自接回。

　　三、寫作業時不得喧嘩、談笑，尊敬老師，團結同學，聽從活動站工作人員指揮安排。

　　四、學生寫作業如遇有疑問時，應先舉手；注意維持課堂紀律，不得聲喧嘩打鬧，破壞課堂紀律。

　　五、在課堂內服裝應整齊，不得穿背心、拖鞋。

　　六、要愛護公共財物，課桌椅不得任意搬出室外或任意損壞。

　　七、每天輪流值日，保持地面干凈無紙屑，愛護公物，做到人走關燈。不得亂扔紙屑、雜物、不隨地吐痰，嚴禁在課桌椅上亂刻、亂涂、亂寫。不得隨意在墻壁、門窗上亂貼、亂寫、亂畫，自覺維護課堂衛生。

　　學校社區聯系制度 12

　　1、嚴格執行檔案管理的各項規章制度，積極宣傳檔案工作的'重要意義，讓檔案工作更好地為社區教育服務。

　　2、檔案管理人員必須認真學習檔案業務知識，不斷提高檔案管理水平。要遵守文檔管理和保密工作的有關規定，以嚴肅認真的態度，及時、準確地做好學校文件、資料的收集、整理、分類、編目、立卷、歸檔等工作。

　　3、逐步實現科學管理。檔案要求做到內容齊全、分類清楚：不漏不重、裝訂規范、管理完善，查找方便，不斷提高檔案使用價值。

　　4、檔案室要經常保持清潔，通風，干燥，定期施放藥物，防止霉變。檔案室內禁止吸煙，確保庫房資料的安全。

　　5、嚴格檔案借閱手續。內部人員借閱檔案要填寫借閱單；外單位借閱檔案須經主要領導批準；所借檔案應如期歸還。借閱后的案卷要及時清點入庫，發現缺少當即追查，防止散失，若有損毀，及時補救。

　　學校社區聯系制度 13

　　為了積極推進家長學校建設，不斷提高家長素質、端正家長教育觀念、改進教育方法，迅速提高家教水平，特制定以下管理制度。

　　一、加強對家長學校的組織領導，由社區工作人員負責日常事務工作，具體制定方案，落實有關管理工作人員，組織開展有關指導工作，同時，認真總結家長學校工作經驗。

　　二、宣傳黨和國家的教育方針，系統傳授家庭教育科學知識，助家長優化家庭教育環境，改進教育方法，促進家庭精神文明建設，同時溝通家校聯系促進學生全面健康發展。

　　三、抓好家長學校師資隊伍建設，聘請有教育理論與實踐經驗人員，擔任學校家長教師，同時聘請教子有方家長擔任兼職教師，改善和提高家長學校授課質量與效果。

　　四、重視家庭教育理論材料積累，根據家長的實際需要，按照家庭教育理念和研究成果，收集、整理部分資料供家長學習之用。

　　五、加強對家長學校的組織管理，建立相關制度，做到每次活動有安排有記錄，同時做好聽課學員意見和建議的饋工作，以提高上課質量。

　　六、組織以班級為單位咨詢活動，開展對學員的個別輔導工作按照不同年齡班級的.家長，由班主任或任課教師進行針對性指導，以助有困難的家長掌握知識提高學習質量。七、助家長總結家庭教育工作經驗，組織教子有方家長進行經驗交流，同時，做好優秀學員、優秀家長的評比工作，以調動激勵廣家長參與家庭教育活動的積極性主動性。

　　學校社區聯系制度 14

　　一、宣傳黨的路線、方針、政策，結合國內國際形勢，進行時事教育，提高師生員工關心國家建設、祖國安危、社會穩定的自覺性。

　　二、宣傳國家建設成就，宣傳英雄模范事跡，進行愛國主義、和集體主義教育。

　　三、進行社會公德、職業道德、傳統美德和家庭美德教育，提倡文明禮貌、團結互助、家庭和睦、助人為樂、見義勇為，爭當文明市民。

　　四、進行法制教育，學習宣傳國家法律、法規，組織員工學習《文明公約》和《公民道德建設實施綱要》，使其知法、守法、用法，自覺遵守國家的法律、法規和各種行為規范。

　　五、宣傳科學思想，傳播科學理念，普及科學知識，開展各種形式的`文化教育活動，寓教娛樂、陶冶情操、培養市民良好的心理素質。

　　六、組織參觀、演講、競賽等豐富多彩的員工喜聞樂見的活動，使教育內容有較強的吸引力和凝聚力。

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