我的老師的征文（通用27篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到征文的身影吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。怎么寫征文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的老師的征文，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師的征文 篇1

　　在眾多老師當(dāng)中，有一位老師是我最喜歡的，她就是我們的英語(yǔ)老師——張引老師，英語(yǔ)老師張老師的英文名是Kerry。

　　張老師的性格非常直爽，她是那種說一就一，絕不做二的老師。雖然她的外表并不好看：炯炯有神的大眼睛、大大的嘴巴、粗粗的眉毛；身材不瘦不胖，不矮不高，短短的頭發(fā)，可愛的丸子頭。

　　張老師的教育方法很與眾不同，上課時(shí)會(huì)借助小游戲來讓我們認(rèn)識(shí)單詞，還會(huì)找九十分以下的'人談心。

　　張老師最不喜歡不交作業(yè)的學(xué)生，即使是她喜歡的學(xué)生。又一次，我因?yàn)榭凑n外書而沒寫英語(yǔ)作業(yè)第二天就被罵了個(gè)狗血淋頭，即使是這樣，我還喜歡她。

　　張老師最不喜歡沒寫作業(yè)而找借口的學(xué)生。有一次，我覺得英語(yǔ)作業(yè)有點(diǎn)多看，便在抄寫作業(yè)上的詞組和句子，誰知第二天張老師生氣地把我叫過來說：“你怎么抄寫作業(yè)上的詞組和句子少了那么多？你得重寫。”張老師的眼睛看到我的眼睛，我立馬低頭，不敢看她。我心里害怕地想：張老師的火眼金睛真厲害呀！張老師讓我解釋一下，我只好說出了實(shí)情，張老師拍了拍我，說：“你作為一個(gè)英語(yǔ)優(yōu)等生，要給其他人做個(gè)好榜樣。”我的臉“唰”的一下變得紅通通的，從此以后，我再也不敢這樣了，因?yàn)槲铱吹搅怂�眼里的期待，在真誠(chéng)地望著我，我馬上意識(shí)到，張老師期待我可以好上加好，更希望我以后不犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤。張老師微笑著看著我，我下決心以后再也不犯了。每當(dāng)我想偷懶，就好似看到一種期待的眼神在望著我。

　　這就是我喜歡的老師，一個(gè)直爽的老師。

　　我的老師的征文 篇2

　　我們的老師，是一個(gè)嚴(yán)格的老師，經(jīng)常會(huì)跟我們說：“我?guī)У陌鄰膩矶紱]有像你們一樣爛的。”可我在想老師是想讓我們把嚴(yán)格轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的`動(dòng)力，讓我們更有前進(jìn)的目標(biāo)。這就是周老師。

　　周老師戴著一副方方的眼鏡，身體瘦瘦的，個(gè)子高高的。雖然很嚴(yán)格，但她也很關(guān)心我們。比如，王海寧一不小心把手劃破了，周老師的心就開始著急起來，帶著王海寧去找校醫(yī)，校醫(yī)說：“這個(gè)我不是太確定。”周老師就把他帶到校門口等他家長(zhǎng)來送他去醫(yī)院。我的成績(jī)雖然不是很好，總讓周老師擔(dān)心，但周老師會(huì)手把手地教我，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，非常有耐心。星期一，我要參加語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，有難題不會(huì)了，周老師會(huì)來教我，周老師的語(yǔ)氣是那么的和藹可親啊！

　　周老師有時(shí)也會(huì)發(fā)火 ，所以我們只能乖乖聽話了。上課時(shí)候周老師認(rèn)認(rèn)真真地給我們講解。寫鋼筆字時(shí)，周老師來教我們橫豎撇捺。有故事的成語(yǔ)，周老師會(huì)跟我們講述。寫作文時(shí)，周老師會(huì)說內(nèi)容和提綱，把人物、地點(diǎn)、時(shí)間等許多重要的東西講給我們聽。

　　周老師還經(jīng)常提醒我們的坐姿端正和握筆姿勢(shì)。周老師一個(gè)“眼神” 就像背后還有一只眼睛，有哪個(gè)人做小動(dòng)作，周老師就會(huì)馬上叫起他。周老師只需要一個(gè)“眼神”，同學(xué)們就齊刷刷地看著周老師。有同學(xué)交頭接耳，周老師的武器——“穿心眼” 就像把一個(gè)人的心看透了一樣。可周老師也會(huì)生病，我們寫的作業(yè)不好了，老師心里也會(huì)急，急了周老師的病就會(huì)加重，所以我們不能再把周老師氣病了。

　　我有一個(gè)非常“特別”的老師！

　　我的老師的征文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師姓周，叫周老師，她的頭發(fā)卷卷的，戴著一副眼鏡，讓人感到很有學(xué)問。是她把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門，是她把我們幼稚的心靈變成熟了，是她把天真無知的我們變成了博學(xué)多才的我們。

　　周老師看似很嚴(yán)肅，其實(shí)很溫柔，就拿我拖拉作業(yè)來說吧，有一次我拖拉了兩篇作文，我想：“周老師叫我，我一定就慘了。”但她只是皺皺眉頭說：“回家千萬要記住寫好。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后她和我講一遍要怎么樣才能寫的精彩，要注意些什么，講完后又重復(fù)了一遍又一遍，然后問我：“知道了嗎？記住了嗎？”我說：“記住了。”結(jié)果第二天又沒寫，我想：“這一次一定完了！”周老師問我要作業(yè)時(shí)，我只好老實(shí)交代。這一次，老師給我一次機(jī)會(huì)去補(bǔ)，還說不會(huì)的可以再問老師，此刻我驚呆了。老師啊，老師，我一次一次地辜負(fù)你的期待，而你一次一次的'寬容我，原諒我。如果再不努力，我將如何面對(duì)你呢？

　　周老師不僅是個(gè)寬容、耐心的好老師，她上起課很有意思呢！她會(huì)把很難寫，很難記的字編成一首兒歌，比如記“善”字就說：“小羊藏著兩塊糖，一口全部吃光光。”我們班的孩子一下子就記住了，再也不會(huì)忘記。

　　周老師的教導(dǎo)，我佩服得五體投地，比如：她每次都要把作業(yè)收齊了才回家，誰沒有交，就會(huì)在“作業(yè)記錄本”上作好標(biāo)記，第二天會(huì)直接問學(xué)生要。那么敬業(yè)的老師，我們?cè)跄懿蛔鹬厮�呢�?/p>

　　我的老師的征文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師——周老師，她是一個(gè)嚴(yán)肅、善良，又體諒學(xué)生的老師。

　　說周老師嚴(yán)肅是因?yàn)樗�在我們的學(xué)習(xí)上總是很嚴(yán)格地要求我們。在我上課開小差的時(shí)候，她會(huì)向我皺皺眉，用眼神提醒我改正。

　　說周老師善良是因?yàn)樗�在學(xué)生受傷的時(shí)候往往總是最快到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的。有一次，我們班上的王海寧受了很重的傷，周老師她馬上打電話給家長(zhǎng)，陪同王海寧去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說他的這個(gè)傷要去醫(yī)院治療。周老師急忙讓他爸爸來接他去醫(yī)院。后來這件事很快解決了。事后周老師還一直叮囑我們要注意安全。我想周老師那時(shí)一定是膽戰(zhàn)心驚吧！十分擔(dān)心。一再地和我們說注意安全也是擔(dān)心我們受傷吧！

　　說周老師體諒學(xué)生是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)總是比其它班的少一點(diǎn)。比如，有一次國(guó)慶長(zhǎng)假周老師看我們都很累，為了讓我們好好的休息就把作業(yè)減少了。有時(shí)候老師會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)校寫點(diǎn)作業(yè)，回家就會(huì)很輕松。

　　周老師的`教學(xué)也很有一套。上她的課總是很有創(chuàng)新感。另外她還提出了許多方案能讓我們積極的去學(xué)習(xí)知識(shí)。比如說采蜜，這個(gè)作業(yè)，你就必須去看很多的書，原本不喜歡看書的我也因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)，自然而然的喜歡上了看書。

　　這就是我的老師，周老師。

　　我的老師的征文 篇5

　　我有一個(gè)和藹可親，說話溫柔，時(shí)而有些嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師------周老師，她，適中的身高和勻稱的身材，一雙明亮的眼睛，給人的印象很深。

　　周老師對(duì)我們的'耐心指導(dǎo)，讓我終生難忘！有一次，有一道題目感覺很難，我不知所措，無從下手，就坐在位置上發(fā)呆。這時(shí)，周老師走過來，關(guān)切地問道：“你是怎么啦？”我回答說：“這道題太難了，我不會(huì)。”周老師耐心聽完之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道：“孩子，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)！再努力試一試，相信你一定行！”我聽了周老師的鼓勵(lì)，茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天一樣，沒過多久就順利做出了題目。

　　還有一次，我看見一個(gè)同學(xué)不會(huì)寫毛筆字，所以一直在練同一個(gè)字，可惜一直寫不好，她便傷心地哭了起來，而且越哭越厲害。周老師走上前去，先安慰她，等她情緒穩(wěn)定下來不哭時(shí)，周老師在和她講道理，說：“孩子，無論做什么事，都不能急躁！”

　　周老師的時(shí)而嚴(yán)厲，我更加難以忘記。有一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，周老師立刻從開心變到失望，之后便開始“教育”那個(gè)同學(xué)，十分嚴(yán)厲地說道：“孩子，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是你一錯(cuò)再錯(cuò)，那就真的沒有辦法了！”同學(xué)聽完后，流下了悔恨的淚水，寫下了深刻的反思，以后就再也沒有不做作業(yè)的情況了。

　　這就是我們的獨(dú)一無二的周老師，和藹伴隨著嚴(yán)厲，鼓勵(lì)多過批評(píng)，糾錯(cuò)絕不姑息。周老師，我們愛您！

　　我的老師的征文 篇6

　　我們有許許多多的老師，他們教著各種各樣的學(xué)科。其中，有教我們語(yǔ)文的、數(shù)學(xué)的、英語(yǔ)的……但令我印象深刻的是我們的科學(xué)老師——陸老師。

　　陸老師是個(gè)男老師，他長(zhǎng)得比較高，戴著黑框眼鏡，他個(gè)性幽默，在上課時(shí)很難看到他發(fā)火，如果有哪位同學(xué)上課時(shí)嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律的，陸老師會(huì)罰他抄寫課文。這樣既不會(huì)影響課堂上課，也有助于學(xué)生鞏固課文知識(shí)。如果抄書時(shí)表現(xiàn)還是不好，那么就需要繼續(xù)抄寫；如果后面能改正，就不用再抄了。

　　有一次，有一位同學(xué)在美食課上隨意講話，甚至還隨意走動(dòng)，老師說：“這位同學(xué)真‘乖’，知道老師花錢買吃的不容易，‘故意’讓老師‘省點(diǎn)’。”我們班里便傳來一陣笑聲。這就是我說老師幽默的原因。

　　不僅如此，科學(xué)老師還有更大的特點(diǎn)是，喜歡知錯(cuò)就改的學(xué)生。比如說，有一位同學(xué)在剛上課時(shí)表現(xiàn)并不好，老師提醒了他。老師觀察了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)表現(xiàn)又好后，還會(huì)給他們小組記錄單加分。每節(jié)都會(huì)在記錄單上填好相應(yīng)答案、觀察結(jié)果或者結(jié)論。平時(shí)老師會(huì)在記錄單上加兩到四分，三人小組最多可以加三分，要累計(jì)獲得三十分后小組里所有的人才能去老師那里換獎(jiǎng)品。而四人小組每次最多可以加四分，要累計(jì)滿四十分后才能換獎(jiǎng)品。但是要注意的是：老師只要發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)表現(xiàn)不好，就會(huì)沒收他們小組一定的記錄單，如果下課時(shí)表現(xiàn)還是不好的話那就要送給別的.小組。

　　在我們上完所學(xué)的內(nèi)容后，會(huì)多出15分鐘的時(shí)間，這些時(shí)間老師會(huì)給我們看許多關(guān)于科學(xué)的視頻，讓我們學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)。

　　有一次，老師給我們四人小組發(fā)了一個(gè)電路迷宮盒，老師讓我們做一個(gè)可以檢測(cè)電源的裝置，我們很快就完成了。接著，老師在投影儀上給演示了一遍，把我們剛才做的機(jī)器上的正負(fù)極接口分別放在這些圓點(diǎn)上一個(gè)一個(gè)試，如果機(jī)器上的燈亮了，那就成功了，順著成功的點(diǎn)接下去，逐步走到終點(diǎn)。我們看老師演示的很輕松。我們也開始做起來。但是半節(jié)課過去，還是沒有成功，我們開始著急起來，就去尋求老師的幫助，但是老師一時(shí)半會(huì)兒也沒辦法成功。我們就好奇的問老師：“剛才為什么你能那么輕松的成功？”老師說：“因?yàn)槲以谏险n前提前試了30分鐘。”聽了之后，我們才真正體會(huì)到科學(xué)需要無數(shù)次嘗試和失敗才能走向成功。

　　科學(xué)老師還和我們一起探究了一些東西，讓我們更深入地了解了科學(xué)。科學(xué)老師給我留下了深刻的印象。

　　我的老師的征文 篇7

　　開始上四年級(jí)的時(shí)候，我們班的班主任換成了男老師，當(dāng)時(shí)我很害怕，以為這個(gè)老師很“可怕”，所以就緊張萬分，直到認(rèn)識(shí)這位老師之后，我的內(nèi)心不再害怕了。

　　我們的男老師，他姓張，十分幽默，他的外表很帥氣，一頭黑色的卷發(fā)，中間還夾雜著不少白色的頭發(fā)，老師非常喜歡穿襯衣，幾乎每天都穿著它。外加一雙閃亮的皮鞋。張老師的視力好得驚人，我平時(shí)見到的大人，都是有點(diǎn)近視的，可張老師不同，他的視力都在1.5左右，套用我們電視劇上的臺(tái)詞：“我和我的小伙伴都驚呆了!”張老師寫的字呀，那就叫一個(gè)成語(yǔ)：“龍飛鳳舞”寫得非常好看，所有老師都稱贊張老師寫的'字非常好看。張老師講課也講得非常好，有一次，張老師講著講著，突然看到一個(gè)同學(xué)在悄悄地說話，張老師不得不施計(jì)了，突然講了一個(gè)小笑話：“從前有一個(gè)攔羊的老農(nóng)民，記者來采訪他：‘大爺，你在干什么呢?’‘’‘?dāng)堁颉�‘你為啥攬羊�?’‘賺錢’‘那賺錢干什么呢?’‘娶媳婦’‘那娶媳婦干什么呢?’‘生孩子。’‘那生孩子干什么呢?’‘?dāng)堁颉！�”頓時(shí)逗的我們笑得合不攏嘴，那個(gè)說悄悄話的同學(xué)也再?zèng)]走神。現(xiàn)在，張老師幾乎每間課都講一個(gè)小笑話給我們提神。

　　這就是我們幽默、帥氣的張老師。

　　我的老師的征文 篇8

　　有人說“老師就像是一盞指路燈，指引你走向成功。”有人說：“老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗。”還有人說：“老師像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花。”在我眼里，那盞路燈、那股山泉、那個(gè)園丁就是我們的班主任——王素靜老師。

　　王老師是五年級(jí)接手我們班的，她是我們的科學(xué)老師。她，臉圓圓的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，個(gè)子不高，小小個(gè)。我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，可唯獨(dú)科學(xué)讓我特別討厭，每次到了科學(xué)課對(duì)我來說都是一種煎熬，以前的科學(xué)老師只讓我們埋頭苦抄筆記，科學(xué)實(shí)驗(yàn)更是少之又少，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來說，做實(shí)驗(yàn)就是一種奢望。在王老師的第一節(jié)課中，我并不認(rèn)為能夠有什么改變，心也和往常一樣飄忽不定。但是，在老師的生動(dòng)講解下，我那顆飄出教室的心也漸漸收了回來，認(rèn)認(rèn)真真、端端正正地記下了課堂上的筆記。

　　王老師的課總是活躍的，原本死氣沉沉的科學(xué)課被王老師帶的生龍活虎，許多在其他課上沉默的同學(xué)，在科學(xué)課上也都積極發(fā)言，老師總是笑瞇瞇地面對(duì)我們，在課堂上哪位同學(xué)回答錯(cuò)了，老師也不批評(píng)他，只是讓他坐下，繼續(xù)講解給他聽，直到他明白了為止，我們班的同學(xué)也知道老師不會(huì)責(zé)罵，所以課堂上都積極發(fā)言。

　　雖然老師總是笑瞇瞇的，但是她也有嚴(yán)肅的時(shí)候。記得那次，是我當(dāng)上班長(zhǎng)的第二年，因?yàn)槭堑诙�年，所以我在管理班�?jí)上沒有去年負(fù)責(zé)盡職，導(dǎo)致班級(jí)的紀(jì)律很亂，大家都很散漫。于是，老師就找到了我，把我訓(xùn)斥了一頓，老師板著臉，嚴(yán)肅的看著我：“知道我叫你來是因?yàn)槭裁磫幔窟@段時(shí)間班級(jí)里很散漫，你們都六年級(jí)了，應(yīng)該管好自己，但是，你作為班干部，不止要管好自己，當(dāng)然還要管好班級(jí)，不然要你們班干部有什么用？班干部肯定要以身作則，自己要先管好自己，這樣再去管理別人，不然誰會(huì)聽你的？自己回去好好想一想。”我知道這是我的錯(cuò)，認(rèn)真的聽老師講完，打起十二分的精神開始管好班級(jí)。在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們齊心協(xié)力，班級(jí)的紀(jì)律又恢復(fù)了原來的秩序，三項(xiàng)競(jìng)賽也有了優(yōu)異的.成績(jī)，當(dāng)然，這一切不止是我一人的功勞，是班干部的齊心，是集體同學(xué)的協(xié)力，是老師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題的及時(shí)，是我們45個(gè)人共同努力的結(jié)果。

　　老師有她和藹的一面，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；也有她嚴(yán)肅的一面，讓我打起精神。老師，就像那盞明亮的街燈，默默地照著“過路人”。也許有人會(huì)忽略這盞明燈，但我不會(huì)，老師的一舉一動(dòng)確實(shí)讓我深深地感動(dòng)著。是啊，如果沒有老師的無微不至的關(guān)懷和負(fù)責(zé)，我們這些小幼苗兒又怎能長(zhǎng)成參天大樹呢？老師，就像媽媽一樣照顧著我們。王老師，我愛您！

　　我的老師的征文 篇9

　　2014是對(duì)我來說一個(gè)難忘的一年，在今年里，一位老師讓我留下了深刻的印象。不止是她人長(zhǎng)得好看，性格溫順，而且偏心我，而是她對(duì)同學(xué)們的心很善良，僅此這一點(diǎn)，我非常喜歡她，不過她竟然為了自己的前途（去當(dāng)大學(xué)高材生）而放棄了我們，當(dāng)時(shí)我又傷心又生氣，傷心她要離開我們，生氣她拋棄我們……

　　在不久之前，她是我們新的英語(yǔ)老師，她給我們的第一印象是人長(zhǎng)得漂亮——棕色的長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛，還有那紅紅的櫻桃小嘴，就會(huì)馬上讓人聯(lián)想到動(dòng)漫里的女主角。這讓我們立刻喜歡上了她，原本不喜歡英語(yǔ)課的同學(xué)也在為了這個(gè)老師而學(xué)好英語(yǔ)。可想而知，這個(gè)英語(yǔ)張老師給我們的影響力是有多大呀！在這幾天中，我們班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)也逐漸加高……

　　我也非常喜歡張老師，我在課堂上積極舉手發(fā)言，終于，張老師注意到我了。因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)成績(jī)還算不錯(cuò)，所以她也時(shí)常表?yè)P(yáng)我，那時(shí)我洋洋得意的樣子引得周圍的同學(xué)們都用嫉妒的.眼神看著我，我感覺那是一件很幸福的事情。中午或有空的時(shí)間，我也會(huì)到張老師辦公室進(jìn)行幫忙，直到有一天……

　　像往常一樣，我大搖大擺地進(jìn)了張老師的辦公室，可惜卻發(fā)現(xiàn)張老師不在，我當(dāng)時(shí)正想離開時(shí)，這桌子上的電腦像吸鐵石一樣地把我“吸”了過去。電腦里正開著張老師的QQ，我湊了過去，瞬間呆住了，屏幕上寫著這么幾個(gè)字——今天在為我的學(xué)生烤餅干，卻把手烤傷了。這么短短的幾句話感動(dòng)了我，我鼻子一酸，頭也不回地跑到了一個(gè)安靜的地方，無聲地哭了起來。我第一次感到了老師為同學(xué)們那無私的愛，想著想著，我心里突然感覺暖暖的。

　　又到上英語(yǔ)課的時(shí)間了，我忍住了眼淚，安靜的地回到了自己的座位。時(shí)間一分一秒的過去了，準(zhǔn)時(shí)的張老師竟然在這時(shí)候遲到了。我很擔(dān)心，想她的手指是不是非常的痛呢？"啪啪啪”！走廊里又響起了熟悉的腳步聲，我的心在這時(shí)候稍稍安穩(wěn)了一點(diǎn)，不過看見她手上的創(chuàng)口貼，我還是有一點(diǎn)擔(dān)心。這擔(dān)心呀，害得我整節(jié)課都沒上好。快要下課了，張老師停止了講題，拿出了她親手制作的餅干，一一地分給了大家。拿著餅干的我，眼圈立刻紅了，因?yàn)榫褪撬鼈�害了張老師的手啊�?/p>

　　好幾個(gè)星期過去了，我以為這種幸福時(shí)光不會(huì)消失，可畢竟天上沒有掉餡餅的事情，最可怕的事情果然發(fā)生了。

　　一天，我們的班主任鄔老師正在給我們講題，我無心聽這種繞來繞去，最后死在里面的數(shù)學(xué)題，所以我東張西望，想發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么神奇的東西，因?yàn)槲业闹庇X告訴我，這里有一樣值得發(fā)現(xiàn)的東西，果不其然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大的“寶物”——張老師，張老師正站在我們教室的走廊上，也許她是看見我在看她了，所以微微地笑了一下。我不管三七二十一，馬上對(duì)周圍的同學(xué)說張老師來了，可很不巧的是火眼睛睛老師——鄔老師看見了我在講話，她頓時(shí)大發(fā)雷霆，吼了起來：“安靜！我要講話！！！”唉，母老虎不發(fā)威，我們也不能當(dāng)她是啞巴呀！我用眼睛看了看張老師，想讓鄔老師也知道一下。鄔老師很聰明，用簡(jiǎn)短的幾句話講完了這道題，轉(zhuǎn)身就走。

　　張老師很會(huì)會(huì)意，知道自己該進(jìn)來了，可是平常神采奚奚的張老師不見了，這留下帶著哭腔，紅著眼圈的張老師了。她一邊流淚一邊說：“對(duì)不起大家，我要去讀大學(xué)了，所以不能當(dāng)你們的老師了。”聽了這句話后，我心里像炸開了鍋，亂成一團(tuán)糟。遲疑了一會(huì)，終于哭了出來。張老師安慰我也安慰所有同學(xué)說：“不要哭了，不要哭了。”說著，自己也情不自禁的流了淚。可后來才知道了她在事業(yè)和學(xué)生之間選擇了事業(yè)……

　　她就是我難忘的老師，這就是我難忘的2014！

　　我的老師的征文 篇10

　　回顧以往那跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長(zhǎng)道路。生活中頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛。在百變的生活讓我覺得生命就像再回放著人生的經(jīng)歷。可是卻有一份微笑令我至今難以忘懷。即使今天這個(gè)多變的、復(fù)雜的生活圈中我還是記得駱老師的那份微笑。

　　那時(shí)正是進(jìn)入高三，整天沉悶的學(xué)習(xí)讓我陷入了無限的苦惱和煩躁中，在自己的眼中什么東西都是那么的不值一提。這種晚來的叛逆讓我變的脾氣暴躁，看待任何人和事物都是那么的不順眼。那時(shí)的自己仿佛就是一顆不定時(shí)的炸彈，誰惹上誰就倒霉。

　　在這個(gè)緊張的時(shí)期，不光是我們學(xué)生就連老師們都跟著浮躁起來。可是卻有著這樣的一位老師，他總是帶著一份微笑走進(jìn)我們教室。老師姓駱，看是去40多歲的樣子，沒有長(zhǎng)者的和藹可親，卻有著一份甜美的微笑。那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛。然而，也是那個(gè)笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活見到了一份曙光。

　　還記得那開學(xué)的頭一天，我們端端正正的坐在自己的`位置上等著老師的到來。當(dāng)他踏進(jìn)教室的那一刻，我們?nèi)�班猶如斗敗的公雞垂頭喪氣的。原本以為會(huì)來個(gè)年輕的老師，至少在這苦悶的高三生活中能有點(diǎn)不同。進(jìn)來的不但是位40多歲的老教師，還是個(gè)“地中海”。苦悶呀，又是一位老學(xué)究。可是這位老師似乎看穿了我們的心思，一

　　個(gè)大哈哈笑了出來，邊笑邊說：“你們猜我今年多大？”一個(gè)問題讓我們?nèi)�班頓時(shí)鴉雀無聲。幾十秒后全班才有反應(yīng)，一個(gè)那同學(xué)小聲的說“50歲的老頭了，還賣萌”。聲音不大不小，剛好周圍的同學(xué)都聽到了。不知是誰忍不住噗地一聲，頓時(shí)全班哄堂大笑。

　　“噢，這位同學(xué)請(qǐng)?jiān)谄饋恚�你似乎�?duì)我的這個(gè)問題很感興趣”這位老師說道。我們?cè)谙旅娌唤麨槟俏荒型瑢W(xué)默哀，開學(xué)第一天就被罰。就在我以為他要大發(fā)師威時(shí)，卻聽到老師的另一個(gè)問題。“你今年多大”

　　“十八歲”那個(gè)男同學(xué)一臉無畏說道，那一刻我覺得他特像一位爺們，這一回答預(yù)示著挑釁，仿佛在說我就是比你年輕。

　　“十八歲，我還以為你八十呢？小子。看你全身上下哪有十八歲的朝氣呀。別看我奔五十的人了，可我的心理年齡只有十八。一天到晚哭傷著一個(gè)臉，誰相信你是十八呀。高三苦悶、難熬嗎？連微笑都不懂，連豁達(dá)開朗都看不開，憑什么說你十八呀。人生不過就是一場(chǎng)游戲，我要玩得痛快、玩得精彩靠什么，靠你們現(xiàn)在這張苦瓜臉嗎？別逗老師開心了。生活就是要微笑，不管是什么困難和坎坷，就沒有邁不過去的坎。高考算什么，等著你們的還有更長(zhǎng)、更大的坎呢？我都還沒玩夠呀，你們還敢說自己十八呢？

　　駱老師說的話一直到今天都在腦海中打轉(zhuǎn)，回想起以前高考和現(xiàn)在走的人生道路，那又算得了什么。那不過是自己人生路上的小轉(zhuǎn)折嗎?j 面對(duì)今天和面對(duì)生活，不是還有許許多多不如意的嗎？社會(huì)的復(fù)雜、人情的冷暖，許許多多猶如老師所說的坎，我們不是都還沒邁過

　　去嗎？生活不會(huì)因?yàn)槲覀兊目鄲谰屯�滯不前的，也不�?huì)由我們喊停就會(huì)停的。我們何不把這當(dāng)成一場(chǎng)游戲，用微笑和玩的心態(tài)把它痛快的展示出來呢？

　　我的老師的征文 篇11

　　老師就像陽(yáng)光，溫暖地照耀著我們，給予我們關(guān)懷與溫暖；老師就像蠟燭，點(diǎn)亮我們面前黑暗的道路，為我們指引方向；老師就像雨露，滋潤(rùn)我們的心田，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。老師，老師！這是一個(gè)多么偉大的稱呼。老師是我們除了家人之外最該尊敬與感謝的人。

　　我不想用多么華麗的語(yǔ)句來贊美我們的老師，因?yàn)槲矣X得老師對(duì)我們的.培育是偉大的，更是質(zhì)樸的。老師不僅教授我們知識(shí)，也教給我們做人的道理。在我因?yàn)槌煽?jī)不理想而傷心的時(shí)候，老師會(huì)與我一起分析原因，安慰我鼓勵(lì)我。在我因?yàn)榕�力而獲得好成績(jī)是會(huì)贊揚(yáng)我，并幫我定好下一個(gè)目標(biāo)，和我一起向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。而我一直相信，老師我們最值得尊敬的人，老師是為了我們將來能成為一個(gè)有用的人。即使是一句批評(píng)，也是有道理的。老師對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)使我們受益匪淺。然而老師卻不求任何回報(bào)，只希望自己的學(xué)生能有一個(gè)好的前途。這也許就是對(duì)于老師最好的回報(bào)。

　　伴隨著金秋九月的腳步，迎來了第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。在今年的教師節(jié)來臨之際，祝愿我的老師能工作順利，心想事成。祝愿所有偉大的老師們‘桃李滿天下’。老師，您辛苦了！

　　我的老師的征文 篇12

　　老師是辛勤的園丁，一直滋養(yǎng)著我們這些花朵；老師是那一支支的蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己；老師是那勤勞的蜜蜂，一直帶領(lǐng)著我們不管辛苦的在知識(shí)的花叢里飛來飛去。老師就是這么的偉大。

　　我們班的每一個(gè)老師都是好老師。我們班的班主任王老師，一直帶領(lǐng)著我們班，從未對(duì)我們失望過，一直對(duì)我們抱有堅(jiān)定的決心，努力改正我們的錯(cuò)誤，而她卻是那么的辛苦。她不光要關(guān)心上課的內(nèi)容，還關(guān)心著我們的紀(jì)律，為我們班里的大大小小的事情不停地操心著，勞累著。我們?nèi)�班同學(xué)都很感激她。

　　我們班的科學(xué)老師應(yīng)老師，帶病堅(jiān)持給我們上課。不管自己有多么難受多么辛苦，仍舊給我們批作業(yè)備課件。遇到我們班里紀(jì)律不好的同學(xué)就生氣，聽到我們考得不好的成績(jī)總是想帶領(lǐng)我們打一個(gè)翻身仗。她真的一心一意地管著我們，真的將她自己的'身心都投放到我們的班上。

　　我們的數(shù)學(xué)老師黃老師非常幽默，在她的課堂上總是輕松愉快的，氣氛總是這么和諧。但她看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也在為他們感到生氣，聽到我們班成績(jī)不好的消息她總是要責(zé)備我們并且要求我們好好學(xué)習(xí)，她總是不停地為我們班提高成績(jī)。

　　我們的語(yǔ)文老師也是如此。在上了課內(nèi)內(nèi)容的同時(shí)，抽空給我們拓展課外知識(shí)，讓我們通過了解社會(huì)從而學(xué)習(xí)語(yǔ)文，通過與其他老師不同的教學(xué)方法從而提高我們的成績(jī)，提高我們的語(yǔ)文各個(gè)方面的能力。

　　“啊每當(dāng)想起您，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。啊每當(dāng)想起您，敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。”就如同上面的歌詞那樣，老師就是這么的偉大，這么的肯為我們付出心血，我們大家都很感激我們的老師。早教師節(jié)快要打來之際，對(duì)我們的老師們說：教師節(jié)快樂！

　　我的老師的征文 篇13

　　您文思泉涌，像一本無所不知的字典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)的殿堂。

　　在我的記憶中，語(yǔ)文老師應(yīng)該是嚴(yán)肅而略微古板的，但您卻不同。當(dāng)您踏進(jìn)教室門時(shí)，好似三月的春風(fēng)撫摸著我的心。小小的我吃了一驚:您嘴角邊總洋溢著燦爛的笑容，柳眉之下，一雙水晶般的眼睛在眉毛的牽動(dòng)下透出智慧的光芒。是多么的親切和熟悉，讓我倍感愉快。

　　您用清脆的嗓音為我們深情朗讀《春》。您并沒有干燥無味地講課文，而是教導(dǎo)我們朗讀這個(gè)好習(xí)慣，讓我們反復(fù)去讀，感受里面的音韻美。一開始對(duì)朗讀懼怕的我，到現(xiàn)在對(duì)朗讀充滿濃濃興趣的我，是個(gè)大的`變化也是一個(gè)大的進(jìn)步。雖然您只短短的上了幾天課程，但您卻教導(dǎo)我很多知識(shí)。

　　您為我們打開一扇大門，讓我們領(lǐng)略多彩的大千世界，您的千絲萬縷的情絲凈化我們的心靈，陶冶我們的情操。

　　在您講蕭雨的《春天》時(shí)，讓我們做了批注，并讓我們朗讀了這篇精美的文章。您還要我們做個(gè)有心人，細(xì)細(xì)揣摩每一句作者蘊(yùn)含著的情感。

　　自打那堂課后，我試著去細(xì)心觀察，仔細(xì)掂量作者所表達(dá)的思想感情。聆聽生命中每個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié)，努力做一個(gè)“有心人”。我們才會(huì)變得敏捷，變得細(xì)心，更加充實(shí)。

　　您有個(gè)特點(diǎn)。每個(gè)同學(xué)在您眼里都是好的，沒有差好之分，每個(gè)同學(xué)都有許許多多的閃光點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)們每回答對(duì)一個(gè)問題時(shí)，您都不忘說一句：“對(duì)！非常好！真厲害！”短短的幾句話，卻總能帶給我們信心與勇氣。

　　老師您就像春天里綻放的一朵花，散發(fā)出淡淡的芳香，像春天明媚的陽(yáng)光，讓整個(gè)班級(jí)溫暖起來。

　　我常想，做人與教書主旨相符合，算不算一種很高的境界呢？在我的求學(xué)生涯中，遇到您這樣一位教學(xué)與氣質(zhì)兼美的語(yǔ)文老師，是不是算一種難得的幸福呢？我的夢(mèng)想就是想做一位像您一樣春風(fēng)化雨的老師。

　　在這幾天里，您不僅向我們授予了知識(shí)，給予了我們鼓勵(lì)與支持，幫我們解開了人生的迷津，學(xué)習(xí)路程遙遠(yuǎn)而又困難重重，我相信有您的陪伴，從此一切都變得美好！

　　我的老師的征文 篇14

　　我上學(xué)年齡小，王老師處處關(guān)心我，照顧我，上課的時(shí)候手把手叫我，學(xué)寫字，放學(xué)后給我收拾好書包，領(lǐng)我過馬路。

　　上一年級(jí)的時(shí)候王老師還經(jīng)常給我擦鼻涕呢。特別是王老師給我補(bǔ)課，我現(xiàn)在一想起來，還感動(dòng)得流眼淚。

　　記得上二年級(jí)的時(shí)候我生病了，一連好多天沒有去上課，我望著窗外鵝毛般的大雪，一想到落下幾天的功課，心里急的火燒火燎。忽然，聽到輕輕的敲門聲。媽媽打開門聽到一個(gè)熟悉的聲音飄了過來：‘戰(zhàn)慶文你的病好點(diǎn)了嗎“？原來是王老師來了，我當(dāng)時(shí)十分沮喪地對(duì)老師說：’老師我落下的課怎么辦呀、王老師說：‘等你好了我給你補(bǔ)回來”。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的`語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課，

　　她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓大家用愉悅的心情去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。

　　王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識(shí)，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導(dǎo)我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長(zhǎng)，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對(duì)我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長(zhǎng)！

　　我的老師的征文 篇15

　　一個(gè)人從上幼兒園開始就有老師了，雖然說每個(gè)老師都很優(yōu)秀，可要說“好老師”，我覺得李老師是當(dāng)之無愧的。

　　還記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)第一天，班里站著一個(gè)陌生的女老師。我們都不知道她是誰。那天，吉老師穿了一身黑色的絲綢衣服，胖胖的身體讓她看起來像只“纏絲兔”，黃色的頭發(fā)里還有一絲絲黑發(fā)；肉肉的臉上有一副圓圓的眼鏡。我一看到這個(gè)老師就覺得她很有福相。下面，就她口才怎么樣了。

　　“我姓李，大家以后就叫我李老師吧！”這個(gè)老師很一般嘛，因?yàn)楹孟竺總�(gè)新老師都是這么介紹自己的。可是，下面發(fā)生的事情卻讓我徹底改變了對(duì)李老師的印象。

　　一般開學(xué)第一天我們都是要交作業(yè)的，所以我們像平常一樣，把自己的作業(yè)交了上去。我們都知道，老師一般不會(huì)去動(dòng)交上去的作業(yè)，因?yàn)閷?shí)在沒時(shí)間。所以每次都有同學(xué)鉆空子，少做個(gè)幾頁(yè)，給自己減輕點(diǎn)“負(fù)擔(dān)”。可是讓所有人沒想的事發(fā)生了，李老師說她要把我們交上來作業(yè)一頁(yè)一頁(yè)的查，而且這次作業(yè)要算一次成績(jī)，要記在記分冊(cè)上！天哪，這個(gè)消息簡(jiǎn)直像“晴天霹靂”，從每個(gè)人的頭上一直劈到腳上。我看許多人的.臉色都變了，我也想起了我還有4題沒做，唉，這下完了！

　　后來，老師宣布了做的不錯(cuò)的同學(xué)，這其中有我一個(gè)，這總讓我松了口氣。本來李老師也要宣布做得不好的同學(xué)名單，但是由于是第一次，所以李老師放了他們一馬，沒報(bào)名字，其實(shí)他們都已經(jīng)上了“黑名單”了。至于懲罰嘛，老師說這次先給我一次機(jī)會(huì)，讓我們把沒做的題補(bǔ)上去，好對(duì)的一些答案，便于我們改正。從這件事來看，李老師留給我們的印象就是一個(gè)字——嚴(yán)。但是和李老師相處了一段時(shí)間后，我們又看到了李老師慈愛的一面。

　　那是個(gè)星期四的下午，也是放學(xué)最晚的一天。本來我們就很累，再加上數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)都那么多，我簡(jiǎn)直都要“崩潰”了，但是沒辦法，嫌多也得做啊，誰叫我們是學(xué)生呢？看來，我們今天又得“頭懸梁，錐刺股”了。因?yàn)檎Z(yǔ)文作業(yè)還沒布置呢！然而，我們又想錯(cuò)了。

　　最后一堂課是語(yǔ)文課，老師還要布置作業(yè)，我們都趴在桌上，等待“世界末日”的降臨。但是老師并沒有按自己的意思布置作業(yè)，她先問我們作業(yè)多不多，我們異口同聲地說“多！”。我知道，其實(shí)有的人是認(rèn)為作業(yè)確實(shí)很多，而有的人卻是想少寫點(diǎn)作業(yè)，所以，我什么也沒說，看看李老師到底會(huì)不會(huì)按我們的意思去布置作業(yè)。結(jié)果，老師真的只布置了一丁點(diǎn)兒作業(yè)。“李老師萬歲！”教室里沸騰了。李老師接著說：“你們不知道吧？我會(huì)心疼人的！”這時(shí)，我仿佛看到一個(gè)慈愛的影子從李老師身上晃過。沒錯(cuò)，李老師是個(gè)既嚴(yán)厲，又會(huì)心疼人的老師。這，就是我對(duì)李老師的最初印象。

　　我跟李老師才相處了一學(xué)期，就從她身上學(xué)到了很多東西。如，怎么樣做人，怎樣學(xué)習(xí)，以及怎樣生活……

　　李老師在我心中絕對(duì)是個(gè)好老師，她教給了我們很東西，很多道理，在這兒，我衷心祝吉老師工作順利，身體健康，萬事如意！

　　我的老師的征文 篇16

　　我的五年級(jí)語(yǔ)文老師是一位女老師。她大約有四十來歲，性格溫和，臉上總是掛著淡淡的微笑，我們都很喜歡她。

　　老師上課時(shí)喜歡循循善誘，滔滔不絕的講個(gè)不停，常常從課本講到課外。她引經(jīng)據(jù)典，我們也聽得津津有味，看得出老師的知識(shí)很淵博。但她有時(shí)也會(huì)打斷自己的話，不好意思地和我們道歉說："我講得太多了。"老師的課堂是生動(dòng)活潑和有趣的，特別是上口才與交際的課，那更是個(gè)熱火朝天的場(chǎng)面。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、爭(zhēng)先恐后地往講臺(tái)上跑，一個(gè)個(gè)成為小小演說家。老師總是很認(rèn)真地給我們戴好話麥，然后她靜靜地站在教室的一角，注視著我們，待每一位同學(xué)講完，她總是報(bào)以熱烈的掌聲和親切的笑容。有個(gè)女同學(xué)很內(nèi)向膽小，老師不厭其煩地每次都鼓勵(lì)她上去發(fā)言。那位女同學(xué)抖抖索索地上去了，只見她嘴巴一張一合，我們卻聽不到一點(diǎn)聲音。有些同學(xué)嚷道；"我們聽不見，快下去吧！"老師朝那些同學(xué)擺擺手，示意他們安靜。一直等到那無聲發(fā)言結(jié)束，老師照樣給予她掌聲和微笑。

　　在學(xué)習(xí)上，老師孜孜不倦地帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游；在生活上，老師也無微不至地關(guān)心著我們健康成長(zhǎng)。

　　一次老師把一位男同學(xué)叫道跟前，她小聲地問那位同學(xué)說："你家住在哪里？"男同學(xué)說了一個(gè)地址，離學(xué)校并不遠(yuǎn)。老師皺了一下眉，又問："你放學(xué)是坐你爺爺?shù)哪_踏車回家的嗎？"男同學(xué)點(diǎn)頭，老師的眉頭蹙得更緊了，她輕輕地把手放在男同學(xué)的肩上，用很堅(jiān)定的'口氣對(duì)他說："以后自己回去吧！你爺爺年紀(jì)大了不應(yīng)該勞煩他，你是一個(gè)小小男子漢了應(yīng)該學(xué)會(huì)自己照顧自己。"男同學(xué)羞愧地點(diǎn)頭答應(yīng)。我在旁邊聽了，心里也咯噔一下，天哪！我也是媽媽接送著上學(xué)、放學(xué)的，甚至有時(shí)還讓媽媽幫我背書包。"幸好沒給老師發(fā)現(xiàn)啊！"我心里暗暗慶幸，也默默下決心以后無論什么事都要努力獨(dú)立完成。

　　亞當(dāng)斯說過："教師的影響是永恒的；無法估計(jì)他的影響有多深。"我很慶幸在小學(xué)的高年級(jí)階段遇到這樣一位好老師，一位用心教學(xué)的好老師！謝謝您，敬愛的老師！我們永遠(yuǎn)愛您！

　　我的老師的征文 篇17

　　如同菜市場(chǎng)的教室，瞬間變得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐姿端正，一位"大咖"走了進(jìn)來。你猜這位"大別"是誰？沒錯(cuò)她就是我們的品社老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　我們的品社老師是一位從教多年的"老教師"，瓜子臉上架著一副眼鏡，是一個(gè)很有學(xué)問的人。她有著古怪的性格和獨(dú)特的教學(xué)方法。讓我們的客堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。她那精彩的課使我們不會(huì)開小差，我很敬佩她。她的教學(xué)方法讓我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　"品德與社會(huì)，最重要的是品德。我總認(rèn)為這書本里面的'知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------"。這是品社老師在剛開學(xué)時(shí)說過的話。因?yàn)槔蠋煹挠^點(diǎn)是這樣的，所以她用豐富的經(jīng)驗(yàn)開創(chuàng)了一種"新課堂"。

　　有一次上課，講到了班集體，老師就問我們?cè)诎嗉�體中快樂嗎？同學(xué)們都異口同聲地回答道"快樂"！"那么老師再問你們，為什么快樂呢？""咚咚咚"半班以上的同學(xué)都舉起了手，老師看了看又補(bǔ)充一句："回答錯(cuò)的要抄課文"。"唰唰唰"同學(xué)們的手就像被臺(tái)風(fēng)刮過的莊稼一樣，一個(gè)個(gè)倒了下來。唯有幾棵堅(jiān)忍不拔的小樹苗還直著身子，等待老師提問。"不對(duì)，不對(duì)——"被老師叫到的同學(xué)沒有一個(gè)的回答正確，奇怪的是，老師并沒有讓他們罰抄課文，反倒哈哈大笑，表?yè)P(yáng)起他們來："他們很勇敢，很有自信！"原來是這樣，同學(xué)們都為他們獻(xiàn)上了最真摯的掌聲。當(dāng)然，老師并沒有公布答案，讓我們自己去尋找。

　　啊！這就是我最敬佩的老師，有這樣的老師，我無比自豪。

　　我的老師的征文 篇18

　　小學(xué)生活即將結(jié)束，我將告別校園里的一切。當(dāng)我們拉著行李箱，走出校門那一刻時(shí)，我想深情目送我們的應(yīng)該是教了我五年的黃老師吧！

　　黃老師是我的語(yǔ)文老師。她是在我們讀二年級(jí)時(shí)來的。當(dāng)時(shí)的她，很美麗，白皙的臉上沒有一絲皺紋，真是“粉面含春微不露”。記得有一次，剛上完體育課，我滿臉都是汗水，老師一把抓住我，一邊給我擦汗，一邊心疼地說：“怎么出那么汗？小心感冒，快把它擦干。”聽著老師的一番話，我好像覺得眼前站著的就是我的媽媽，情不自禁地?fù)溥M(jìn)了她的懷里。我的頭靠在老師的胸口，能清晰地聽到她咚咚的心跳，啊！好溫暖的懷抱！我的心田如一股春風(fēng)吹進(jìn)。從那以后，我便喜歡上她。

　　黃老師上課時(shí)總是手舞足蹈，講得津津有味。她不允許我們開一分鐘小差。她總是說課堂40分鐘是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。有一次，我們學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》這篇課文，老師講得聲情并茂，而我卻被課本里的插圖吸引了。我拿起畫筆，給魯迅先生畫了兩筆胡子，又在他的臉上畫了兩朵“紅云”，整個(gè)魯迅先生面目全非了。看著我的“杰作”，忍不住嘻嘻地笑出聲來了。“張譽(yù)，你來回答這個(gè)問題，我看你聽得很認(rèn)真呀，都笑出聲來了！”

　　啊！老師叫我回答什么呀？我可一句也沒聽到呀！慘了！我硬著皮頭慢吞吞地站了起來，頭低得都快和頸子重疊了。老師用手勢(shì)來提示我，“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的含義，“哦，因?yàn)樗�看不見，所以就碰壁了。”“哈哈哈！”我剛一說完，同學(xué)們笑得前俯后仰。難道是我說錯(cuò)了嗎？

　　“孩子，你坐飛機(jī)坐到哪里去了……”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面“洗刷”了我一番，我感到有點(diǎn)難堪，不過我心里還是很服氣的。畢竟我上課的確沒聽。我羞得滿臉通紅，丟開畫筆，認(rèn)真地聽起來。那一節(jié)課，是我最難忘的一節(jié)課。

　　這幾年里，黃老師因?yàn)槲覀儼嗟?男生而操碎了心，臉上的皺紋也如爬山虎一樣悄悄爬上了額頭，笑容也沒有那么燦爛。但老師一站上講臺(tái)，依然面帶笑容。看著她，我就覺得渾身有使不完的勁頭，對(duì)自己的未來也充滿了希望。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不久的將來，我們將會(huì)離開陪伴了我們五年的老師。我還會(huì)不會(huì)遇到這樣好的老師呢？也許以后只能趴在課桌上，默默地想念黃老師了。

　　我的老師的征文 篇19

　　在每個(gè)人的心里，印象最深的莫過于老師了，因?yàn)槔蠋煙o時(shí)無刻的陪伴著我們，如我們考試差了老師會(huì)告訴我們失敗乃是成功之母，只有你吸取了教訓(xùn)，你才會(huì)成功，我們獲得了成功老師就會(huì)說下次繼續(xù)努力，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)驕傲了，他就像警鐘一樣提醒我們，告訴我們不要驕傲，并說驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步，當(dāng)我們聽不懂的時(shí)候老師會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。

　　老師的愛是無私的，我為什么會(huì)這么說呢？因?yàn)樵谛�園里，我們的`母親就是我們最敬愛的老師，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)他會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我們并指引正確的方向。我記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我因感冒發(fā)燒了，老師知道后就急急忙忙的帶我去找醫(yī)院打針，在寒冷的冬天，別人的臉都凍得紅彤彤的，而老師的臉切掛滿了汗珠，就像洗了臉一樣，過了一會(huì)醫(yī)生來給我扎完針就走了，老師這這時(shí)才坐下來休息了一下，但很快想起什么似的就又走了，老師臨走前說我一會(huì)就回來，讓我在乖乖的等她回來，過了半小時(shí)老師手里拿著東西來了，坐到我的身邊我才知道原來老師去買早飯去了，老師把早飯給了我，我摸了摸還是熱的，頓時(shí)我的心里仿佛流進(jìn)了一股甘甜的泉水，特別的溫暖。

　　老師的愛是無私的，不管遇到什么事情他都會(huì)陪伴著我愛著我們，在此時(shí)我送給大家一句春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，這不正是老師的品質(zhì)嗎？在我的眼里，老師就像一棵大樹，無時(shí)無刻的保護(hù)著我們并用愛來包圍著我們，使我們快樂健康的成長(zhǎng)同時(shí)老師像雨點(diǎn)滋潤(rùn)著我們哺育著我們，讓我們更快地長(zhǎng)大，在此我說一句:老師，你辛苦了！因?yàn)橛辛四�，我們的校園生活變得五彩繽紛。

　　我的老師的征文 篇20

　　在每個(gè)人的心目中都有一個(gè)的好老師，而根據(jù)自己的愛好，心中的老師也是不一樣的。我心目中的好老師就是我們班主任：茅老師。

　　不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，您卻做到了。不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，您卻做到了。不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、您卻做到了。您雖然很嚴(yán)厲，但有時(shí)候還是會(huì)跟學(xué)生們開一些小玩笑，嚴(yán)厲中不時(shí)透露著一點(diǎn)幽默。您要求同學(xué)們說話，回答問題要清楚，準(zhǔn)確，精煉，找重點(diǎn)說。您要求同學(xué)們做作業(yè)時(shí)做錯(cuò)沒關(guān)系，但做過了一定要記住，您還時(shí)不時(shí)的給家長(zhǎng)發(fā)短信，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趯W(xué)校里的情況，

　　記得有一次，您布置背課文的.作業(yè)，別的好多同學(xué)都已經(jīng)完成了這個(gè)作業(yè)。可是，我過了好幾天還是沒有背不出來，您檢查老賴本的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我還沒有背出居然大發(fā)雷霆，還通知了我的母親，以至于 我被母親惡狠狠的教育了一頓。這時(shí)我終于領(lǐng)教了您這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。

　　這就是您茅老師的教育風(fēng)格，平時(shí)挺溫和，但是，有錯(cuò)誤絕不包庇，簡(jiǎn)直讓我終身難忘呢!這就應(yīng)驗(yàn)了一句話“嚴(yán)師出高徒”。

　　我的老師的征文 篇21

　　我們的語(yǔ)文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！

　　管老師教的課非常好，朗讀起課文來就像播音員一樣，她的課講得非常細(xì)，字還寫得非常漂亮。

　　上語(yǔ)文課的時(shí)侯，我和同學(xué)們?nèi)�都聽得很認(rèn)真。記得有一次管老師給我們講課的時(shí)侯，因?yàn)橹v得太精彩了，有幾個(gè)小朋友聽得口水都流出來了，還不知道呢！

　　管老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，就連字寫得不工整也必須重寫。但是管老師在課下卻對(duì)我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做游戲，而且對(duì)我們照顧得很細(xì)。在冬天的時(shí)侯每次進(jìn)班她都摸一摸我們的衣服，誰穿的少了，她就叮囑下次多穿點(diǎn)，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內(nèi)是不是有良好的通風(fēng)，有無感冒發(fā)燒的，誰的手臟了要馬上去洗等等。

　　管老師不但給我們教課，而且還引導(dǎo)我們讀了很多的書。我就是在老師的指導(dǎo)下喜歡上了讀書。我們班開展了許多讀書活動(dòng)，一個(gè)個(gè)同學(xué)在老師的引導(dǎo)下都成了讀書迷。有一段時(shí)間，大家都把自己的'書讀完了，管老師就讓大家把自己的書拿到班里，互相交換著讀，還讓同學(xué)們寫讀書博客，真是太有意思了！在管老師的帶領(lǐng)下，我們不光字寫得好，而且全都成了小讀者，小作家了。

　　管老師讓我們從什么也不懂的小孩子，變成現(xiàn)在的一個(gè)一個(gè)懂事的“知識(shí)淵博”的小學(xué)生，我們?nèi)�都喜歡我們的管老師！

　　我的老師的征文 篇22

　　初次見到趙老師，讓我印象最深刻的就是他那一副如“啤酒瓶底”般厚的眼鏡。最惹人注目的地方就是他那頭濃密的黑頭發(fā)。偶爾會(huì)有幾縷不聽話的白發(fā)頑皮地探出頭來。黑黑的面孔，板起臉來也著實(shí)讓人害怕。趙老師的相貌不能用“帥”來形容。

　　可是自從和他接觸后，我改變了對(duì)他的看法。在一個(gè)我值日的`下午，打掃完了衛(wèi)生，天已經(jīng)快黑了。路過趙老師的辦公室，我悄悄地走到窗戶旁，向屋里看了看，只見兩沓散發(fā)著墨香的作文本，高高地堆在趙老師的面前。原來他還在埋頭批改作文啊，只見他有時(shí)微微皺起眉頭，輕嘆一下；有時(shí)露出滿意的微笑；有時(shí)拿出筆在本子上寫上精彩的評(píng)語(yǔ)。他全神貫注地批閱著作文，全然沒有發(fā)現(xiàn)站在窗外的我，漸漸地作文從左邊那一堆轉(zhuǎn)移到右邊那一堆。趙老師，時(shí)而捶捶因久坐而酸痛的腰，時(shí)而摘下眼睛揉揉疲勞的雙眼，然后使勁眨了眨。啊！我敬業(yè)的趙老師，多么認(rèn)真的趙老師，我想對(duì)趙老師說：”趙老師，您辛苦了！”

　　趙老師不但工作認(rèn)真，還非常重視我們寫作文。每周都會(huì)帶我們?nèi)ゴ箝喿x，教我們積累優(yōu)美的句子，以各種各樣的方式引導(dǎo)我們寫作，全班同學(xué)在趙老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們的作文水平明顯高于其他班級(jí)。

　　當(dāng)我們同學(xué)之間有矛盾時(shí)，他總是用最恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚恚瑢?duì)我們關(guān)愛有加……這就是我的趙老師，謝謝您為我們付出的一切。

　　今天我為有這樣的好老師而驕傲，明天讓老師為有我這樣的學(xué)生而自豪！

　　我的老師的征文 篇23

　　過了很久，我才依稀分辨出樹葉背面的蟬聲還如當(dāng)初一樣，聒躁擾人，再仔細(xì)一聽，卻又覺得歡喜，慶幸自己還能聽到這么久違了的蟬鳴之曲。那些旖旎時(shí)節(jié)的花雨流進(jìn)我們的生命，像極了一陣風(fēng)，從那面長(zhǎng)滿苔草的墻壁途徑。

　　那一行粉筆畫下的字跡，細(xì)小得如同即刻張開的翅膀迤邐飛來，那絲絲縷縷的情便遍布了各地。

　　初見時(shí)，一口流利的英語(yǔ)聽得我云里霧里，只能依稀辨出幾個(gè)自己熟悉的單詞，拼湊成句。

　　偶然間，得知她名字。翻開字典，才得知“祎”字代表著美好。“希望她也會(huì)是一個(gè)美好的老師呢。”我在心中祈禱。

　　再后來，她的課上總是歡聲笑語(yǔ)，課下卻又怨聲載道，埋怨作業(yè)多，埋怨默寫頻率太快……

　　有一段時(shí)間，我也曾帶著有色眼鏡看她，仇視她，甚至有時(shí)跟著起哄，看她出糗。

　　可知道那一天，我才懂得，她的辛苦她的淚，也才真正感受到她的關(guān)懷與她的愛。

　　一道困惑已久的題目，使得我無從下手，只得去到她的辦公室請(qǐng)教。

　　慢慢走近，辦公室的門虛掩著，透過縫隙，看見vicki正在埋頭苦干的背影，不知她在做些什么，卻體現(xiàn)到了她的認(rèn)真與專注：雙手伏在桌上，脊背略微向前傾，右手的筆與紙張的摩擦聲匯成了一首低微的小夜曲，令人神往。

　　昏黃的燈光下，她專注的背影觸動(dòng)了我的心。透過那背影，我仿佛看到了他時(shí)而眉頭緊鎖，掩卷沈思的摸樣；時(shí)而靈光一現(xiàn)，眉頭舒緩，埋頭疾書；時(shí)而嘴角略彎，似乎在為成功解題而喜悅……

　　深夜的我們，在教室里奮筆，為得是完成作業(yè)，鞏固當(dāng)日所學(xué)；而深夜的她，在辦公室里奮筆，為得是備課，讓我們第二天能夠更好地理解我們所學(xué)的。

　　我們?cè)谝鼓幌聤^筆，是為了我們自己，為了我們的將來；而她呢，卻是為了我們……

　　輕輕推開那扇門，走近她，成是空氣的略微浮動(dòng)，引起了她的注意。

　　她揉了揉微微酸澀的`眼，給予了我一個(gè)微笑，然后便讓我坐下，一同研究那道題。她帶領(lǐng)著我，便如同渡收一般，早著我前行；她教我解題的方法與思路，便如同領(lǐng)航的燈塔一般，指明我前行的方向；她最后鼓勵(lì)我，便如同春雨一般，給予我滋潤(rùn)，讓我信心滿滿……

　　回到宿舍，回想起晚自習(xí)時(shí)的小插曲，心中滿滿的都是感動(dòng)。那樣專注的她，是美麗至極的，無需任何裝抹，她便是我心中的女神，直久不變。

　　有時(shí)候，有些事情是相對(duì)的，不論對(duì)錯(cuò)。簡(jiǎn)單地說，我們要做作業(yè)，而vicki要批作業(yè)。我們的作業(yè)量多，那么老師要批的作業(yè)量也會(huì)增多。然而，她們是完全沒有義務(wù)要批的，可她們卻一直在盡自己所能地批改。也許，這就是老師的偉大之處吧，他們的無私以及他們的博愛值得被贊頌，被謳歌。他們不愧為“人類靈魂的建筑師”。

　　那些芳芳的花草氣息，豐沛的雨水，白衣少年的身影、單車、教室、卷子，似乎永遠(yuǎn)沒有盡頭的符號(hào)海洋，都被回憶的腳趾柔軟地踩響。當(dāng)然，其中不可缺的當(dāng)然非老師莫屬。

　　那絲絲縷縷牽扯的手機(jī)哦情，那綿綿不斷的情是對(duì)恩師最好的回報(bào)。

　　師恩難忘，難忘恩師。

　　我的老師的征文 篇24

　　筆尖上成珠的墨跡隨著難留的光影泛起一道道滄桑，心上眉頭，回憶在歲月中翕動(dòng)，搖出了旖旎春色。我看見了她，我記得她。

　　我記得我第一次見她時(shí)的樣子——利落的短發(fā)，短袖，沙灘褲，如同夏日里吹來的一陣風(fēng)，令人耳目一新。她并未告訴我們她的名字，她只讓我們叫她Man哥。后來我才發(fā)現(xiàn)，果真人如其名。她自信的笑容，熱情的目光，又重新點(diǎn)燃了我奄奄一息的希望。

　　我記得她上課的樣子。她的字寫得迅速而娟秀，“噠噠”的書寫聲是智慧與渴求的碰撞聲。她上課時(shí)的態(tài)度如她的發(fā)型般一絲不茍。雖然有時(shí)也會(huì)有一小撮彎成一段sinα的圖像，正如她在課上偶爾的幽默風(fēng)趣。每當(dāng)上課提問我不會(huì)時(shí)，她一回頭似乎總是看見我，那銳利的眼神盯得我直發(fā)虛。偶爾我也思緒大爆發(fā)，一氣呵成地說完了一道題目。她在黑板上快速地寫著，我們同時(shí)完成，她總是會(huì)轉(zhuǎn)過身來，笑著說：“非常好！坐下！”我時(shí)常覺得她的笑像陽(yáng)光一樣明媚，暖到了心底，暖去了我對(duì)數(shù)學(xué)的自卑。每次上數(shù)學(xué)課都像沖浪一般，酣暢淋漓，那種快節(jié)奏總是讓人心潮澎湃，每當(dāng)下課，看著滿滿一黑板的板書與例題，總是能讓我們心生滿足。

　　我記得她在辦公室的樣子。她一回頭看見我們來問題目總是很欣喜的樣子，不像上課時(shí)那樣，課下的她更溫和，她呢喃著將方法向我們娓娓道來。看見小錯(cuò)誤她輕點(diǎn)著講義，稍稍提高的嗓音里透著淡淡嗔怒的味道，又在我們尷尬的'笑與她關(guān)切的玩笑中慢慢消失了。

　　我記得她懷孕的樣子，依舊是每天準(zhǔn)時(shí)到班，依舊是她熱情的課堂，依舊是她對(duì)我們不變的關(guān)心，只是她變得更憔悴了。因生怕其他老師的課會(huì)令我們不適應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)下降，直到將要臨盆，她還堅(jiān)持來給我們上課。但天下沒有不散的筵席，她最后還是請(qǐng)假離開了。

　　輕輕的筆尖，蘸滿最深的濃情，在紙上鋪陳開來。情感就像拼圖，總是被分成無數(shù)塊，總有幾塊空白，總有幾塊被丟棄，總有幾塊在想念，這抹思念越過時(shí)間，越過千山萬水，靜靜停留在高一（4）班那人生初見的美麗之中。一切已成往事，只有時(shí)光會(huì)記得，我記得她。

　　我的老師的征文 篇25

　　教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。唐代詩(shī)人李商隱曾在詩(shī)中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說：“教師就像園丁，把一株株“鮮花”培育得鮮艷動(dòng)人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。”

　　自小，對(duì)教師始終抱著一種近乎敬畏的感情，那個(gè)帶眼鏡的老師手中的教鞭重重地落在我年幼的頭頂再滑過耳朵的情形，至今仍深深地留在腦海。也怪，我從來沒有對(duì)這位老師有過一絲的怨恨，相反，倒還是倍覺溫馨。

　　而今，那位老教師也許已白發(fā)蒼蒼，抑或也不免寂寞了，可我依舊會(huì)在每個(gè)九月想起他，象記起遺落在往事深處的一張紙，記憶醇時(shí)的一杯酒，不敢忘懷。而再回過來看看現(xiàn)在的孩子們，物質(zhì)是豐富了，主張也多了，家長(zhǎng)呵護(hù)得寶貝一樣，路上見面喊一聲老師也似乎是他們對(duì)你的施舍一般了；老師們呢，被規(guī)定不好罰打?qū)W生了，又要把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體了，好象顧客是商場(chǎng)的上帝一樣了。結(jié)果怎樣呢，學(xué)生對(duì)老師的感情沒有和以前我們對(duì)老師那樣的深了。

　　我在想，這是不是也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物呢，不可否定，這是一種進(jìn)步，教師地位的神秘性被打破后，學(xué)生以更多的平等身份走近了教師，師生的交流加強(qiáng)了，合作更好了。可是，這中間似乎少了一些什么，味道總不能感覺醇醇的了。如今的教師如何贏得學(xué)生的尊敬呢，我想淵博的知識(shí)是首要的，良好的師德是必要的'，浮虛的夸耀是不要的。把人生道理和學(xué)識(shí)平靜地講述出來，讓學(xué)生自己去體會(huì)和揣摩，也許可以替代以前靠教鞭建立起來的敬畏了。于是想起電影《我的兄弟姐妹》中由崔健飾的的父親——一個(gè)小學(xué)音樂教師來，一個(gè)出身不好的教師，一個(gè)教學(xué)生唱一些“內(nèi)容不夠嚴(yán)肅”的歌曲的老師，他對(duì)自己孩子的慈愛和嚴(yán)厲，讓孩子們對(duì)這個(gè)“只要有音樂在，靈魂就不會(huì)感到孤獨(dú)”的在艱苦環(huán)境里忍辱負(fù)重的父親產(chǎn)生了深深的敬畏，這對(duì)他們以后的成長(zhǎng)又起到了多么大的影響呢。

　　還是一部影片《燭光里的微笑》，那個(gè)年輕的女班主任，以愛心感召了整個(gè)班級(jí)但積勞成疾倒下之后，她燭光里永遠(yuǎn)的微笑依舊感召了那時(shí)候師院里年輕的我們。我也是有過這樣的好老師的，那個(gè)在89年的風(fēng)波里受了影響而分到山區(qū)的老師，以年輕人的激情陶冶了我們的青春，是他教我看到了《紅與黑》、《三國(guó)》和《唐詩(shī)三百首》，他指導(dǎo)我寫出了第一篇好文章，他說音樂，教繪畫，送給我們郵票，當(dāng)然不要說，難忘的一定是要已經(jīng)失去的。從小到大，我生命中給我教育和啟迪的老師，當(dāng)有很多，他們或存于三尺講臺(tái)，或是我同窗好友，或僅是一面緣人，抑或是一冊(cè)能在深夜細(xì)讀的好書了。無論是物質(zhì)還是形式的，在這個(gè)九月，我依然會(huì)送上這瓣心香，給他們，我曾經(jīng)的和現(xiàn)在的老師們。

　　我的老師的征文 篇26

　　當(dāng)我們還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了；當(dāng)我還在吃著早飯的時(shí)候，他依然在搖晃的車上，允縫插針的看一點(diǎn)書；當(dāng)我背著書包走進(jìn)教室時(shí)，他早已經(jīng)在講臺(tái)上忙碌著；當(dāng)我吃著香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車廂內(nèi)，肚子已是饑腸轆轆；當(dāng)我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好老師———毛老師。

　　毛老師是位十分敬業(yè)的好老師。每當(dāng)想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導(dǎo)時(shí)刻提醒著我，由于我的努力，我博得了毛老師對(duì)我的信任，常常把班級(jí)大小事務(wù)交給我來做。如果有什么不會(huì)做的，我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教，毛老師會(huì)細(xì)心指導(dǎo)我來做。作為一名班主任，對(duì)于班級(jí)，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領(lǐng)下，本班同學(xué)取得很大的進(jìn)步，以前每個(gè)學(xué)期我們很少被評(píng)為文明班級(jí)，現(xiàn)在文明班級(jí)常常光臨我們班。

　　作為一名語(yǔ)文老師，他更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們每天的回家作業(yè)他都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心；對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)，讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是他對(duì)寫作的指導(dǎo)，更是耐心加細(xì)致。我們?nèi)�班�?9人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得到毛老師的滿意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細(xì)致。

　　記得有一次，學(xué)校廣播里傳來了“知榮辱樹新風(fēng)”征文比賽獲獎(jiǎng)名單，我的名字也在其中。當(dāng)時(shí)我興奮極了，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。同學(xué)們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。

　　當(dāng)我興高采烈地從廣播室領(lǐng)來鮮紅的證書和精致的獎(jiǎng)品時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出毛老師細(xì)心指導(dǎo)我寫作的那一幕幕情景。看著老師一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發(fā)來的電子郵件，我思緒萬千，真想對(duì)毛老師說：“毛老師，您早點(diǎn)休息吧，我真的非常感謝您！”是呀，沒有毛老師這么耐心細(xì)致的輔導(dǎo)；沒有毛老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，哪來我今天的榮譽(yù)？不，沒有毛老師的付出，就沒有我今天的成績(jī)。就從學(xué)校開始布置征文活動(dòng)開始，毛老師就不斷地鼓勵(lì)和動(dòng)員大家，他說：“‘知榮辱，樹新風(fēng)’征文活動(dòng)是一次機(jī)遇，希望大家踴躍參與，得不得獎(jiǎng)不重要，關(guān)鍵是在于參與！”毛老師的一席話，說得我熱血沸騰，躍躍欲試。

　　回去后，我左思右想，最后把題目確定為《我的媽媽》。經(jīng)過我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發(fā)到了毛老師的郵箱內(nèi)，誰知過了沒多久，我的郵箱內(nèi)赫然出現(xiàn)了毛老師的郵件，我迫不及待地打開郵件，原來是毛老師給我的一長(zhǎng)串修改意見，連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶，《我的媽媽》這個(gè)題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內(nèi)容修改了一下，又把它發(fā)到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發(fā)給老師了，我就安心睡我的覺吧。誰知第二天早晨起來，一打開電腦，就看見毛老師凌晨凌晨給我發(fā)來的`郵件，打開一看，又是修改意見，并把我的題目改成《媽媽，我好愛您》。看了以后，我感到慚愧極了，毛老師那么認(rèn)真細(xì)致地對(duì)待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實(shí)在是不好意思。后來我就把老師給我的修改意見和題目反反復(fù)復(fù)地想，終于讓我茅塞頓開，我理解了老師的苦心，原來題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛媽媽的感情更加強(qiáng)烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經(jīng)過反復(fù)地修改，我的文章終于通過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎(jiǎng)。

　　多么敬業(yè)的老師啊！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經(jīng)過若干年后，定會(huì)桃李滿天下。

　　“老師”這個(gè)詞，對(duì)于我來說既熟悉又陌生。熟悉的是我的媽媽就是一位小學(xué)老師，在我還沒上學(xué)的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我到學(xué)校，一群小哥哥小姐姐圍著媽媽，七嘴八舌的嘴里都喊著“老師、老師”，他們好像和媽媽有說不完的話。陌生的是這里的老師與我幼兒園的老師都不一樣。上學(xué)了，我很期待教我的老師是什么樣子的呢？

　　終于盼到了開學(xué)的日子，見到了我的老師——董老師。她個(gè)子不高，身材苗條（反正沒我胖），一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿一切。有一次上課的時(shí)候，老師在前面講課，我沒有聽講，在下面偷偷地玩鉛筆，不知道老師什么時(shí)候走到我身邊，把鉛筆沒收了，我心里想，真倒霉呀！我筆袋里的鉛筆差不多都在老師桌子上了。排隊(duì)的時(shí)候，我總是站不住，左晃晃、右晃晃，又被老師看見了，把我叫出來，等我站直了才讓我回到隊(duì)伍里。我經(jīng)常想她腦袋后面是不是長(zhǎng)著眼睛呢？看來小學(xué)的老師就是不一樣，真厲害呀，心里面有點(diǎn)不太喜歡這個(gè)董老師。

　　直到有一次的語(yǔ)文考試，有一道題，全班大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，只有我和幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，老師問我為什么錯(cuò)的時(shí)候，我理直氣壯地說：“沒講過呀，所以我不會(huì)！”老師笑笑說：“是嗎？你回去問問老對(duì)。”我拿著卷子回到座位里，老對(duì)告訴我，其實(shí)老師上課講過了。當(dāng)時(shí)，我心里害怕極了，完了，老師又得批評(píng)我了。結(jié)果，老師把我叫到她跟前說：“其實(shí)老師知道你很聰明，學(xué)什么都很快，但是，如果上課只是玩不聽講是不是也不行呀？另外，你不是幼兒園的小朋友，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，不僅要學(xué)知識(shí)，還要學(xué)著自己管理自己，坐、站、走都要有個(gè)樣兒，否則養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了。”原來老師是為了讓我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才一次又一次地提醒我，幫我改正。漸漸地我喜歡上了這個(gè)厲害的董老師。

　　我最喜歡上董老師的語(yǔ)文課，因?yàn)樯险Z(yǔ)文課的時(shí)候，董老師就像魔術(shù)師一樣，把一個(gè)個(gè)難記的字，變出有趣的方法，比如說“魚”字老師畫了一條魚，上面的刀字頭就是魚頭，田字是魚的身體，一個(gè)橫就是魚尾巴。老師講完，這個(gè)字就像刻在我的腦子里一樣，永遠(yuǎn)也忘不掉了。老師讀課文的聲音很動(dòng)聽，我也想和老師讀的一樣棒。

　　董老師非常辛苦，在幼兒園的時(shí)候，我有兩個(gè)老師和一個(gè)生活老師，而我們董老師不僅上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，連中午休息和活動(dòng)的時(shí)候也時(shí)時(shí)刻刻陪著我們，她看到哪個(gè)小朋友的鉛筆粗了，就用她橙色的轉(zhuǎn)筆刀為小朋友削鉛筆；看到小朋友的水瓶沒有水了，就用水壺給小朋友們倒水，有的時(shí)候需要打滿滿2壺水才夠；當(dāng)學(xué)校搞活動(dòng)的時(shí)候，她又變成攝影師，給小朋友留下快樂的瞬間；還有一次，一個(gè)小朋友尿褲子了，她一點(diǎn)也不嫌臟，不僅幫他把尿濕的褲子脫下來，還給他換上了一條干凈的褲子，原來老師很有經(jīng)驗(yàn)，就怕有這樣的小朋友，所以就準(zhǔn)備了一條褲子以備不時(shí)只需。哎呀，我們的董老師做的事情可多了，我從心眼里佩服她。

　　上個(gè)學(xué)期，董老師有將近兩個(gè)星期沒來，我聽媽媽說，董老師生病了。在那幾天，我可想她了，我暗暗下決心，等老師病好了，我一定不惹她生氣，因?yàn)椋�她是我最喜歡的老師，也是我心目中的好老師，我要保護(hù)好她。

　　我的老師的征文 篇27

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己!感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……“在那妄想摘星的過程中，我很清楚您在默默的為我墊高天梯。讓我如愿以償：當(dāng)我對(duì)遙遠(yuǎn)未知的未來感到迷茫時(shí)，是您領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂!謝謝您，老師!當(dāng)我們有不會(huì)做的`難題時(shí)，您會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)掰開揉碎地講，直到給我們講會(huì)為止。而每次我們明白了以后，您額頭上卻冒出了一顆顆豆大的汗珠!當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，您都會(huì)把他照顧得無微不至，如果他堅(jiān)持不住還親自開車開車送她回家……讓我記憶最深的是上一次：上課時(shí)坐在我后邊的小峰也許是有什么事，總是拿筆尖扎我后背。而我，生怕您說我，所以就不搭理他。可他一直扎我，我回過身，剛想問他什么事，就被您捉了個(gè)正著，不分青紅皂白數(shù)落了我一頓。

　　當(dāng)時(shí)，我委屈得差點(diǎn)哭出來。下課后，我找同學(xué)訴苦，不料被您聽到，您要我到辦公室去，我想，這次又要挨批了，不過事實(shí)并非如此，您要我把事情真相告訴您，在您知道了以后，不但沒說我，反倒向我道歉，那一刻我真的好感動(dòng)!老師請(qǐng)您閉上眼睛用心去聽!您一定聽到了全世界千千萬萬的學(xué)子們都在表達(dá)對(duì)您的敬意。我們向您致敬，用最真摯的感情、最樸素的語(yǔ)言對(duì)您說：“老師辛苦了!”

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