語文教案3篇（優(yōu)選）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的語文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語文教案 篇1
設(shè)計(jì)理念：
本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；在讀中質(zhì)疑，讀中感悟，讀中積累，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書；讓學(xué)生讀議結(jié)合，讀寫結(jié)合，給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。
2．理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。
3．激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：了解作者通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比，刻畫人物形象的方法
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。
教學(xué)過程
一、初讀課文，了解故事
1、出示課題“金錢的魔力”。
2、自由讀課文，思考：從課文的描寫中看，金錢到底有怎樣的`魔力？
3、課堂交流。
學(xué)生可能有各種回答，都是他們對(duì)課文的理解，應(yīng)該盡量承認(rèn)他們的有限合理性，但是一定要圍繞課文，從課文中得出結(jié)論。比如：金錢可以讓一個(gè)人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個(gè)人的態(tài)度；金錢可以讓一個(gè)流浪漢受人尊重……
同時(shí)，還要讓學(xué)會(huì)生朗讀相應(yīng)的課文，以檢測(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，讀通課文的情況。
二、再讀課文，談?wù)劯惺?/p>
1、默讀課文，思考：
（1）讀了課文，你對(duì)托德和老板有什么感受？用一個(gè)詞來表達(dá)你的感受。比如：討厭、喜歡、厭惡等。
（2）你的這種感受來自于什么地方？在課文中找出有關(guān)的句段，說說理由或有感情地朗讀。
[“多元解讀”給了學(xué)生更廣闊的空間，擴(kuò)展了學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也豐富了文本的內(nèi)涵。]
2、小組討論，形成組內(nèi)意見，推選人員代表小組發(fā)言。
3、課堂交流，談?wù)劯惺堋?/p>
一般情況下，學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受，但要讓學(xué)生把話說完，注意學(xué)生分析的理由是否言之有理，同時(shí)也要注意正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)。
理由主要集中在兩個(gè)地方：
（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r，主要集中在托德笑容的變化。
（2）老伴：從恥高氣昂到過分殷勤，主要集中在他說的一場(chǎng)段話中。
4、討論，我們?yōu)槭裁匆獏拹夯蛴憛捤麄兡兀客械潞屠习逵惺裁刺攸c(diǎn)，可以用哪些詞語來概括。
三、研讀重點(diǎn)，體會(huì)語言
1、讀讀課文中有關(guān)段落，想一想：在這篇課文中，你覺得托德和老板這兩個(gè)人，哪一個(gè)描寫得更加傳神？
2、交流各自的觀點(diǎn)，展開討論。
在學(xué)生的討論中，教師要隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫和語言描寫，體會(huì)描寫的傳神之處。
3、有感情地朗讀第6自然段和第11自然段。
語文教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
１、感受飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)與科技給人們創(chuàng)造的美好生活，極力學(xué)生要不斷創(chuàng)新。
２、學(xué)會(huì)課文生字１５個(gè)，讀準(zhǔn)多音字“的”“都”，理解并積累詞語。
３、會(huì)用“相當(dāng)于”“差不多”寫句子，初步學(xué)會(huì)打比方的句子。
４、正確流利地朗讀課文，知道自動(dòng)人行道的特點(diǎn)和作用。
５、結(jié)合課文，展開想象，練習(xí)寫一段話。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
１、教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字新詞，能根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
２、教學(xué)難點(diǎn)：“相當(dāng)于”的正確理解和運(yùn)用。
教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)會(huì)課文生字１５個(gè)，讀準(zhǔn)多音字“的”、“都”，理解并積累詞語。
２、會(huì)用“相當(dāng)于”、“差不多”寫句子，初步學(xué)會(huì)打比方的句子。
３、能夠正確流利地朗讀課文，知道自動(dòng)人行道的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過程：
一、談話揭示課題。
１、你乘過電梯嗎？誰來說說電梯的樣子和作用？
２、今天我們又要來認(rèn)識(shí)一種新型的電梯。（板書：自動(dòng)人行道）齊讀課題。
３、讀了課題，你有什么問題嗎？
二、初讀課文。
１、聽老師范讀（或聽錄音朗讀）課文。
２、聽后說說對(duì)自動(dòng)人行道有哪些新的認(rèn)識(shí)。
三、自學(xué)課文。
１、師生共同商量擬定自學(xué)要求。
２、學(xué)生自學(xué)課文，教師巡視。
四、檢查自學(xué)效果。
１、學(xué)生自主匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：你學(xué)懂了什么？（你想把哪個(gè)字、詞教給大家？）
２、教師隨機(jī)加以指導(dǎo)或強(qiáng)調(diào)：
（１）讀準(zhǔn)字音：型、增、景（后鼻音）。
（２）教學(xué)多音字。
的dì()都dōu()
de()dū()
（３）注意形近字的區(qū)別
形速旅購
型束族鉤
（４）強(qiáng)調(diào)“港”的寫法：“港”字右下部分是“橫折橫、豎彎鉤”三筆。
（５）隨機(jī)完成課后作業(yè)第２題。
五、研讀第１、２段。
１、自動(dòng)人行道是一種特殊的電梯，是一種特殊的人行道。那么它有什么特點(diǎn)呢？自由讀課文，劃劃有關(guān)的句子。
集體交流。
２、細(xì)讀重點(diǎn)句，理解課文。
問：讀了這兩段你們讀懂了什么？還有什么問號(hào)又從腦袋里冒出來了？
（根據(jù)學(xué)生的回答，穿插解決下列2個(gè)重點(diǎn)句的理解。）
（１）“它是一條大型自動(dòng)傳送帶，有人叫它平面電梯。”
Ａ、重點(diǎn)理解“大型”、“傳送帶”這些詞語。
Ｂ、為什么有人叫它平面電梯？
教師隨機(jī)以課本為利，演示電梯的垂直運(yùn)行和自動(dòng)人行道的平面運(yùn)行，幫助學(xué)生理解。
Ｃ、特點(diǎn)：平面運(yùn)行（板書）
（２）“它像一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中，給城市增添了一道亮麗的`風(fēng)景線。”
Ａ、重點(diǎn)理解“穿行”、“峽谷”、“增添”、“亮麗”等詞語。
Ｂ、讀讀、比比下面的句子。
自動(dòng)人行道像一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中。
自動(dòng)人行道像一條長龍臥在高樓大廈的峽谷中。
長長的自動(dòng)人行道穿行在高樓大廈之間。
通過研讀、比較，體會(huì)文中的句子。用“長龍”、“峽谷”這樣的比喻，寫出了自動(dòng)人行道的“長”。用“穿行”寫出了它的“活動(dòng)”。教師隨機(jī)可通過板畫，幫助學(xué)生理解什么是“高樓大廈的峽谷中”。
Ｃ、指導(dǎo)朗讀：注意句子的停頓，用朗讀表現(xiàn)它的“長”與“亮麗”。
Ｄ、概括特點(diǎn)：長（板書）。
六、小結(jié)并完成作業(yè)。
說一說這節(jié)課，你學(xué)到了什么。
完成《課堂作業(yè)本》上的相關(guān)作業(yè)。
語文教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確認(rèn)讀有關(guān)頭部器官的詞語，并積累有關(guān)的4個(gè)成語。
2、鞏固部首的方法，能熟練運(yùn)用部首查字發(fā)獨(dú)立識(shí)字。
3、理解部分成語的意思，并能積累有關(guān)數(shù)字的成語。
4、自主閱讀短文，在閱讀中鞏固認(rèn)讀生字，了解文章內(nèi)容。
5、能開展自主識(shí)字活動(dòng)。
6、熟記名言。
7、學(xué)會(huì)寫帶有口字旁的字，注意它在田字格的位置。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
運(yùn)用各種方法鞏固和積累字詞。
三、教學(xué)過程：
一、你來指圖，我來認(rèn)讀
1、出示有關(guān)頭部器官的詞語
學(xué)生進(jìn)行搶讀詞語的練習(xí)
2、出示卡通人臉
請(qǐng)學(xué)生用直線把詞語和頭部器官圖連起來。
游戲：同桌兩人一個(gè)指自己的頭部器官，一個(gè)讀詞。
3、出示帶頭部器官的成語和圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。
4、誰能說說這些成語的意思？
5、小組討論：你還知道哪些成語也是帶有頭部器官的？
二、為字寶寶找門牌號(hào)
1、出示六個(gè)字，學(xué)生認(rèn)讀。
2、把部首圈出來。
3、小組合作：幫助它們?cè)谧值涔募抑姓业介T牌號(hào)。
4、集體交流。
三、積累成語
1、試著把書上的.這些帶有數(shù)字的成語補(bǔ)充完整。
2、讀一讀，記一記。
（1）說說這些成語中，你了解哪些？從哪里了解到的？什么意思？
（2）小組討論：你還知道哪些帶有數(shù)字的成語？
（3）小組競賽：看哪個(gè)小組說得多？
四、朗讀短文，完成練習(xí)
1、自由讀短文
2、交流
3、完成短文后面的練習(xí)題。
五、送賀卡
過渡：教師節(jié)快到了，同學(xué)們做了許多賀卡給老師，你喜歡嗎？請(qǐng)讀一讀卡上的內(nèi)容吧。
1、學(xué)生自由讀，相互交流讀。
2、你想送什么樣的賀卡給老師呢？請(qǐng)你挑選其中的一張，并大聲讀一讀。
3、游戲：送賀卡
六、熟記名言
1、自己輕聲讀通名言
2、說說你知道哪句名言的意思？
3、試著背背。
七、在田字格里寫字
1、說說這些字的特點(diǎn)？
2、學(xué)生講解口字旁的字在田字格中的正確位置
3、寫字，師巡視指導(dǎo)。
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