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草鞋閱讀答案
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編整理的草鞋閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
草鞋閱讀答案 1
一場雨下來，灰塵被沖得無影無蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。
雨后山間的空氣格外清晰，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜意。
彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損，皮鞋卻是黑黑的，不時(shí)發(fā)出屢屢光亮。
這條路上，這兩雙腳曾有無數(shù)次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來便是草鞋送皮鞋，能長年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋已把這條道的'源頭變成了他遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來一次，也是一兩年才有的事。
六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的“吱嘎”擔(dān)子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。
“爸爸，我來挑吧！”后面的皮鞋人喘著粗氣說道。
“我頂?shù)米�。”草鞋人汗流滿面的說。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔(dān)子往上爬。
“叭”，擔(dān)子變成了四個(gè)包，順道滾到皮鞋邊。
草鞋人跌到了山間雜草中。
“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飛奔過來，草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血跡�？床菪怂坪鹾軜酚^，話中帶笑。
“剛才是草鞋人掛了樹根跌的，沒事，我還能走一程。”草鞋人執(zhí)意不讓。
“偉偉聽話么？”草鞋人已是第三次這么問了。話剛出口，草鞋人便意識(shí)到自己在傻問。然而沒辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛。
“很聽話，他常常念著你呢！”皮鞋人覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了后半句。
在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問了很多城里的事，并在做人做官問題上千囑萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。
“爸，我來挑吧，你已挑了一個(gè)多鐘頭了�！逼ば穗p手搶擔(dān)，請(qǐng)求說。“下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移動(dòng)著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔(dān)子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。
皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)上的街道移動(dòng)著。
馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評(píng)價(jià)，養(yǎng)了個(gè)好兒，城里能作官，鄉(xiāng)里能挑擔(dān)，是個(gè)孝子。
草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。
走到不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長的山間無人道，草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔(dān)，駝腰前進(jìn)。望著前面草鞋人的背影皮鞋人在后面流淚。
14、本文所說的“草鞋人”是指 ，“皮鞋人”是指 。（2分）
15、①第一段景物描寫，在文中起了什么作用？（3分）
②第四段寫了“鞋”的變化，目的是什么？（3分）
16、簡要概括“草鞋人”這一形象。（3分）
參考答案：
14、父親 兒子
15、① 烘托走路的艱難。
�、趶男淖兓�，寫出了生活的變化之大。
16、疼愛兒子，為兒子深感自豪且虛榮。
草鞋閱讀答案 2
來寬滿周的那天，被爺娘放在床上任由他爬，只是在板床上放了些東西。都是平常人期望伢長大后成就個(gè)什么人物的寄望，擺放在那的物件就很特別。如筆，期望小小人兒將來讀書中舉平步青云，成狀元當(dāng)宰相高官；如毫子票子，抓了能成生意人發(fā)大財(cái)；……還有紙折的令旗和兵器，抓了能有戎馬生涯做大將軍……
反正就那些東西，周歲時(shí)候讓細(xì)伢抓，叫抓周。
一屋人就盯著那細(xì)伢，眼都老大，目不轉(zhuǎn)睛，齊齊拴在來寬的那兩只手上。
來寬爬著抓著，眼見是那只筆了，可卻從屋頂上墜落根禾草。
草落手到。
來寬的那只小手，抓住的是根草，老糾就無奈了，老糾是來寬他爺。他娘當(dāng)然也看到那場面，啊呀了一聲。屋里人臉都白了，大驚失色。
抓周抓到根禾草，這又意味著伢將來什么“前景”？
是什么？來寬他爺他娘當(dāng)然可以猜得到，抓周抓到禾草，注定了將來是個(gè)種禾人，那就信命了吧。
來寬第一次上街是在娘背上，來寬娘在來寬滿周后帶上兒子去趕了場集。來寬在娘的背上腦殼左左右右地望，他很亢奮，身子不安分，時(shí)而顫動(dòng)那么幾下，那是細(xì)伢興奮的本能。
娘說：“伢呀，你就不能安分點(diǎn)？”
看看，那有座戲臺(tái)。戲臺(tái)邊有座石礅。就把來寬放了下來，坐在那歇息。
就那會(huì)兒，來寬目光拴住了那幾串東西。來寬眼里一大片的金黃。其實(shí)那沒什么，是幾串草鞋。根普老倌是個(gè)孤寡，一生未娶，一生也只做一樣事，打草鞋。
老倌在那已經(jīng)好多年了，在眾人看來習(xí)以為常，沒什么稀奇處。沒想到這一天，有個(gè)細(xì)伢卻對(duì)這一切目不轉(zhuǎn)睛，然后往老倌身邊爬。
娘說：“伢呀，你別亂動(dòng)！”
來寬還是爬。
來寬被那一串串金黃吸引，執(zhí)拗地往那邊爬。娘就驚了。“莫?jiǎng)�，這街上人多�！�
來寬依然故我地爬。
娘把他扯住了，來寬“哇”一聲號(hào)哭起來。
那聲哭，讓根普老倌抬起了頭，朝那個(gè)細(xì)伢望了一眼。就那一眼，來寬的哭聲瞬間止息。
來寬不僅停止了哭號(hào)，就那一閃間，手里居然抓握著幾根禾草。
來寬娘對(duì)她男人說：“抓周抓那根禾草，不是種田的事了，看樣子和那老倌營生有關(guān)……”
男人嗯了一聲，拋出句輕描淡寫的話：“打草鞋？那也是門手藝，要真像根普老倌那樣也是一方好佬，也算是出息喲。”
“放屁！”女人惱怒了，嘴里迸出這兩個(gè)字。
“你看你？”
“你說我家伢將來打草鞋！”
“打草鞋有什么不好？”
“呸！你做什么不干那營生？”
……
回到家已經(jīng)日落了，門檻上抹了黑。來寬才進(jìn)門，臉上重重地挨了一掌。是娘用力扇的。娘從來沒打過兒子，但這回下手很重。那一巴掌，把天上的星星全拋在了來寬的眼前。
來寬沒哭，娘卻哭了，號(hào)啕大哭。
兒是娘身上掉下的肉，娘不想打兒子，她只想那一巴掌把兒子打醒。
但沒絲毫作用，來寬依然故我，逢集就往戲臺(tái)那去。
沒人知道那老倌什么時(shí)候收了個(gè)小徒弟。
漸漸地，來寬那雙手也成了兩只翻飛的蝴蝶，在禾稈里飛旋起來，一只草鞋就成形了。
這一年，根普老倌過世了，誰都以為來寬要繼承師傅的草鞋生涯，但沒有。這一年紅軍來了。來寬沒打草鞋，跟了一幫伢站崗放哨收查路條。
那天，鄉(xiāng)蘇維埃主席老糾把兒子從角嶺上叫了下來，十萬火急那樣。來寬那時(shí)正在角嶺山頂?shù)哪强脴渖�，那兒望得遠(yuǎn)，能看到十幾里外那片曠野的動(dòng)靜。
但來人風(fēng)風(fēng)火火，扯大了喉嚨喊，氣喘得急：“來寬……哎，你爺……不是，是老糾主席喊你去……有急事！哎！”
來寬也那么火燒眉毛般急趕到他爺跟前，氣也喘得急：“爺……不是，主席你叫我！”
老糾說：“有你出息的機(jī)會(huì)了！”
這話讓來寬云里霧里，他愣著看著他爺。
“什么事？”
“打草鞋！”
“鬼喲！”
“我沒哄你，爺哄你，鄉(xiāng)蘇維埃也不會(huì)哄你的吧？”
來寬瞪大了眼睛看他爺老糾，老糾也那么瞪大了眼睛看他，兩個(gè)人眉不動(dòng)眼不眨對(duì)視了好一會(huì)。
來寬很快知道真相。隊(duì)伍里首長下了命令，兩個(gè)月內(nèi)，八萬將士，每人要有兩雙草鞋。要十幾萬雙草鞋哩。
來寬抓過一把禾草，一臉亢奮，身上像注入了什么，一陣陣狂喜的濤在涌。
很快那雙手就成了兩只蝴蝶，在那翻飛了起來。很快那些禾草就成了鞋，端在來寬掌心里了。
“呀！”
“呀呀！”
“呀呀呀！”
戲臺(tái)下坐滿了人，人們“呀”著贊嘆不已。
來寬很威風(fēng)，來寬很神氣。戲臺(tái)下滿是人，隊(duì)伍上的人，村人鄉(xiāng)民，男男女女。就看見腦殼和臉，臉上眼都睜大了，齊齊注目來寬那雙手。來寬那兩只手不是蝴蝶了，他緩慢地演示著編織，那些男女也慢慢地跟樣學(xué)了。
十五天后，來寬娘看到了那個(gè)現(xiàn)實(shí)，十幾萬雙草鞋都成了現(xiàn)實(shí)。來寬伢很認(rèn)真地教，那些女人很認(rèn)真地學(xué)。首長看到了那個(gè)現(xiàn)實(shí)，屋檐下，掛了無數(shù)雙草鞋。
十天后，那些草鞋分發(fā)到了那些士兵的手里。那一天，就都穿在了士兵的腳上。天黑下來，八萬將士從田埂和河堤上涌向十幾個(gè)渡口，看不清人，可聽得見細(xì)軟的草鞋躁在細(xì)軟的秋草上的聲音……
來寬那天趴在離浮橋不遠(yuǎn)的樹墩上，他看著那些腳，從田埂和河堤上邁向那些浮橋，天和地黑成一大團(tuán)的墨，但來寬卻看到了那兩團(tuán)金黃，無數(shù)的金黃組成一條金色的長龍，往遠(yuǎn)方游走蔓延。
來寬掏出懷里那雙草鞋，穿在了自己的腳上，追趕著那條長龍……
（有刪改）
閱讀題目
6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）
A．來寬抓周抓到“草”，“屋里人臉都白了，大驚失色”，這屬于人物的神態(tài)描寫，告訴我們來寬家人的寄望落了空，信命的他們相信這預(yù)示著來寬未來沒有好前景。
B．老倌抬起頭，朝哭泣的來寬望了一眼，“就那一眼，來寬的哭聲瞬間止息”，這一畫面增加了小說的神奇色彩，也為下文來寬鐵了心跟著老學(xué)打草鞋埋下伏筆。
C．根普老館過世后，來寬并未繼承他的草鞋生涯，而是跟別人站崗放哨收查路條。這表明來寬對(duì)編織草鞋已經(jīng)失去興趣，認(rèn)為跟著紅軍才能變得有出息。
D．“無數(shù)的金黃組成一條金色的長龍”“追趕著那條長龍”，兩處都運(yùn)用了比喻的修辭手法，既形象生動(dòng)，又表意明確，表現(xiàn)出來寬參加革命的信心和決心。
7．關(guān)于老糾給來寬傳達(dá)任務(wù)的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）
A．老糾和來寬傳達(dá)了編織草鞋的任務(wù)，他心里很希望來寬能夠抓住這次機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)。
B．來寬以為父親是在開玩笑，一開始并不相信，這是由于父親一直都不看好他編織草鞋。
C．這一部分使得許久未編織草鞋的來寬再一次編織草鞋變得順理成章，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
D．從這里可以看出當(dāng)時(shí)紅軍在他們心中的地位，他們以完成任務(wù)為榮，照應(yīng)了紅色主題。
8．作為父親，來寬爺目睹了兒子在不同階段和草（鞋）之間的故事，且每一階段來寬爺都有自己的認(rèn)識(shí)和想法。請(qǐng)結(jié)合文本依次梳理并簡要分析。
9．結(jié)尾兩段描寫的是十幾萬雙草鞋被打好后來寬的所見、所思、所為，場景包含著主人公的個(gè)人追求和美好設(shè)想。作者這樣的設(shè)計(jì)具有怎樣的文學(xué)效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。
參考答案
6．C
7．B
8．①最開始來寬滿周抓周的時(shí)候，來寬爺對(duì)來寬抓到的是草感到無奈，認(rèn)為來寬將來會(huì)是個(gè)種禾人；②等到來寬長大一些，他發(fā)現(xiàn)來寬對(duì)編織草鞋感興趣并且以后可能以此為業(yè)時(shí)，他也淡定接受，認(rèn)為來寬學(xué)會(huì)一門手藝，未來能有出息；③后來來寬并未以編織草鞋為業(yè)，而是在鄉(xiāng)里站崗放哨收查路條時(shí)，來寬爺并無表現(xiàn)出擔(dān)憂和干涉，而是對(duì)兒子的手藝十分有信心，把隊(duì)里編織十幾萬雙草鞋的任務(wù)交給了他，為來寬有了出息的機(jī)會(huì)而高興。
9．①這里寫出了紅軍將士們穿上來寬和鄉(xiāng)親們編織的草鞋后行軍前進(jìn)的壯觀場面，也體現(xiàn)了紅軍將士們行軍的艱辛；②草鞋被賦予了特殊意義，“長龍”既是紅軍隊(duì)伍，也是中華符號(hào)，表現(xiàn)出人們對(duì)斗爭勝利的決心和信心；③結(jié)尾富有詩意，意味深長，故事戛然而止，使讀者對(duì)來寬和紅軍的未來產(chǎn)生好奇。
【解析】
6．本題考查學(xué)生分析作品內(nèi)容和鑒賞藝術(shù)特色的能力。
C.“表明來寬對(duì)編織草鞋已經(jīng)失去興趣”說法錯(cuò)誤。根據(jù)原文“來寬抓過一把禾草，一臉亢奮，身上像注人了什么，一陣陣狂喜的濤在涌”“很快那雙手就成了兩只蝴蝶，在那翻飛了起來”可知，來寬編織草鞋的技藝熟練以及他對(duì)編織草鞋的`熱情未減。
7．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。
B.“這是由于父親一直都不看好他編織草鞋”說法錯(cuò)誤。根據(jù)原文“打草鞋？那也是門手藝，要真像根普老倌那樣也是一方好佬，也算是出息喲”可知，來寬的父親并沒有一直都不看好他編織草鞋。
8．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。
本題要求分析來寬爺?shù)膽B(tài)度變化，作答本題，首先要從文中找出相關(guān)語段，然后依次梳理、分析。
“來寬的那只小手，抓住的是根草，老糾就無奈了”“來寬他爺他娘當(dāng)然可以猜得到，抓周抓到禾草，注定了將來是個(gè)種禾人，那就信命了吧”，這部分的心理描寫，表現(xiàn)出來寬爺在來寬抓周抓到草后的無奈心態(tài)。
從“男人嗯了一聲，拋出句輕描淡寫的話：‘打草鞋？那也是門手藝，要真像根普老倌那樣也是一方好佬，也算是出息喲’”以及來寬爺和來寬娘之間的其他對(duì)話，可以看出來寬爺對(duì)來寬以后可能以編織草鞋為業(yè)的態(tài)度，不像來寬娘那么反對(duì)、激動(dòng)，而是愿意接受這樣的結(jié)果。
從“鄉(xiāng)蘇維埃主席老糾把兒子從角嶺上叫了下來，十萬火急那樣”以及來寬爺對(duì)來寬說“有你出息的機(jī)會(huì)了”，可以看出來寬爺?shù)募?dòng)，一方面他覺得來寬有這樣的手藝，能完成任務(wù)，另一方面他也希望來寬抓住機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自己。
9．本題考查學(xué)生理解作品的文學(xué)效果和對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀的能力。
題干中“具有怎樣的文學(xué)效果”提示我們要從小說文學(xué)效果的角度分析，比如可以從小說的人物塑造、內(nèi)容、主題、讀者感受等方面確定答題方向。
從內(nèi)容上看，來寬看到紅軍將士們從田埂和河堤上邁向浮橋，往遠(yuǎn)方游走，這不僅展示了行軍時(shí)壯觀的場面，和“天和地黑成一大團(tuán)的墨”這一環(huán)境描寫相結(jié)合，也表現(xiàn)了紅軍將士們行軍的艱辛。
從主題上看，小說以紅軍將士行軍為背景，以“長龍”來代指中國軍隊(duì)，富有意蘊(yùn)，來寬“追趕長龍”體現(xiàn)出來寬有意加入紅軍隊(duì)伍，也表示出包括來寬在內(nèi)的人們對(duì)斗爭勝利的決心和信心。
從讀者的閱讀感受上看，結(jié)尾兩段多處使用修辭手法，使文段結(jié)尾富有詩意，來寬“追趕著那條長龍”后面作者使用了省略號(hào)作為結(jié)束，有種欲說還休的感覺，使讀者閱讀完后對(duì)來寬和紅軍的未來產(chǎn)生好奇。
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