聽雨閱讀答案

時間：2023-11-07 17:13:00 閱讀答案我要投稿

聽雨閱讀答案[精選15篇]

　　無論是在學校還是在社會中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的聽雨閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聽雨閱讀答案[精選15篇]

聽雨閱讀答案1

　　聽雨的奢侈林如求

　　①近日夜雨，雨水順著防盜網上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨著雨勢，時驟時疏，時輕時重，朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感。

　　②就像“今人不見古時月，今月曾經照古人”一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區別，今時的雨點拍打樹葉、細潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也決無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時因境因情而異。例如，同樣是春雨，憂國憂民的詩人杜甫高興地放聲高歌：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”而晚唐的李建勛對春雨的感覺就要復雜得多：“春霖未免妨游賞，唯到詩家自有情。……閑憶昔年為客處，悶留山館阻行行。”春雨所引發的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人·聽雨》，對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳達至今，簡直痛人心髓。

　　③我沒有經歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣凄風苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般“秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲”，對雨聲會那么地百感交集和痛徹心髓，可在物質生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同。

　　④回想小時住在鄉下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經，帶著驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉。即令是和風細雨，我也不大喜歡。因為我家離學校有好長一段路程。那時，家里窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋大的竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉，衣褲難免要淋濕。冬春時節，沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受！所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲，在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。

　　⑤長大以后，我讀了許多書，特別是參加工作后，生活漸漸好起來，漸漸地喜歡起雨來了，不僅喜歡和風細雨，而且更喜歡狂風驟雨。因為此時在我看來，只有雨，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無庸費言，在中國文學史上，要是只有狂風驟雨，而無雷鳴電閃，恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作《天問》。正是大自然的雷電風雨觸動了大詩人心靈深處的怨屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏……才有了這篇流傳千古的杰作。由此我也悟出了后世許多大文學家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風寫雨的真諦。

　　⑥身居鬧市多年，已經難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了臺風登陸，也少見那種狂風拔樹的驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致。因此每逢下雨，我常會因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟。寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲，對當今污染嚴重，整日籠罩在電視卡拉OK歌吟聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態，讓你變得更加青春嫵媚，安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當久晴不雨時，我就特別盼望著下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，仿佛是在欣賞著大自然的贊美詩；而此時的閃電猶如閃爍變幻的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了……

　　⑦如是，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧？

　　14．簡要概括作者不同時期不同境況下聽雨的`感受。（6分）

　　答：

　　15．作者舉杜甫、李建勛、蔣捷的例子，在內容上和結構上分別起了什么作用？（6分）

　　答：

　　16．文章結尾作者說：“我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧？”請說說作者這樣說的理由。（4分）

　　答：

　　17．請賞析第⑥段語言上的特色，要求不少于兩個方面。（6分）

　　答：

　　參考答案：

　　14．⑴小時候（或物質生活匱乏時），聽雨是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。

　　⑵長大后（或物質生活豐裕時），喜歡聽雨尤其是狂風驟雨，聽雨是一種心靈的震撼。

　　⑶如今，身居鬧市，聽雨是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。（如答“如今聽雨陡生一種靜謐、和諧、悠遠的情感”亦可）（每點2分）

　　15．內容上，（1）強調對雨聲的感受會因人因時因境因情而異；（2）豐富了雨（或雨聲）的文化內涵。（答對一點即可）（3分）結構上，引出下文“我”對雨的好惡，為寫對雨的不同感受作鋪墊。（意思對即可）（3分）。

　　16．客觀上，身居鬧市，難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨；水泥屋頂使雨聲少了美的韻致。

　　主觀上，城市的污染和喧囂，使人們郁悶煩亂，疲憊冷漠，少了平和安詳、回歸自然的

　　心境（答“使人們很難寧心靜氣地傾聽雨聲”或“因為聽雨需要一種熱情而又平和的心態，去盡情享受雨聲帶來的美妙情思”也可）。（主觀、客觀各2分）

　　17．（1）引用，有三處。作用：增添文章情趣，豐富文章內涵。（2）排比。例句：①不啻是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。②消去你……喚醒你……找回你……帶給你……作用：使句子內涵豐富，節奏和諧，語意貫通。（3）比喻。例句：①那雨聲是大自然與你的絮語。（此句也可看作擬人）②風聲像大幕揭開的前奏。③雨聲仿佛是大自然的贊美詩。④雷聲是高亢激越的黃種大呂。作用：表意生動形象，給人以聯想。（結合例句分析修辭的作用，能言之成理即可。）

聽雨閱讀答案2

　　閱讀下面的選文，完成小題。

　　西湖聽雨靳國君

　　①西湖的雨。

　　②今年3月下旬的一天，到西湖，在湖畔劉莊沿著園林里的回廊漫步，毛毛細雨下個不停，無聲、無影、無形。悄悄地落到樹上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微濕意。身在個中境界，回味“ a ”詩句的味道，頗感貼切、傳神。正開著的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠。晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時滾落下來。遠山近水、亭臺樓閣，一片靜謐，享受著毛毛細雨的愛撫。西湖水面無波，岸邊垂柳婀娜，少了幾分明麗，多了幾分含蓄。毛毛細雨緩緩地下著，像是個多情的含羞少女，藏在樹后、花下，悄悄地點染著湖山。這是一種輕柔的美，滋潤人、涵養人，人的五臟六腑和四肢仿佛也和花草樹木一起，植根濕潤的泥土，承受大自然的摯愛，呼吸著草木的幽香，心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界。

　　③夜晚下起小雨。拉開窗簾，推開窗戶，流進涼爽的柔風，飄灑進點點雨珠。望西湖，成串的燈光倒映水中，不甚分明，但聞雨聲沙沙。小雨緊一陣緩一陣，雨聲重一陣輕一陣。窗下的樹枝，在小雨中微微顫動。小雨變得淅淅瀝瀝時，聽得見房檐上、樹上的水珠落在水泥地上和西湖邊上的“吧嗒吧嗒”的聲音。絲絲縷縷的小雨，把西湖的夜景也模糊了，蘇堤只露出一條若隱若現的黑影，湖對面岸邊的燈光疏疏落落，眨著眼睛。水天在小雨中顯得悠遠、神秘。小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美。這小雨的沙沙聲、淅瀝聲，把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的小雨聲中，進入朦朧的夢鄉，領略“ b ”的意境。

　　④西湖的大雨別是一番景象。有一次來西湖是6月，正是“ c ”的有詩有畫季節。平時小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣。一天早晨過后，小雨越下越緊，忽然間大雨嘩嘩聲由遠而近，瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團團白色水霧，向上升騰，四處彌漫。大雨張起千百張雨幕，垂天而下，忽東忽西地飄動。只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨。這美是很奇特的，這是迷茫的美？它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的大雨之中，去探尋個究竟。這是虛無縹緲的美？世界在瞬間消失了，只有大雨攪得周天發出巨大的嘩嘩聲。西湖安在？青山安在？游船畫舫知向誰邊?

　　⑤待雨過天晴，被大雨洗滌一新的西湖，重又出現在藍瑩瑩的碧空下，變得豐姿綽約，宛若剛出浴的美人，碧玉般潔凈，蘭花般可愛，亭亭玉立，脈脈含情。人的一切煩惱和雜念也被沖洗得干干凈凈，靈魂在明麗柔媚的美中，又和萬物一起回到這亮麗的世界中來。

　　小題1:請在第①段的橫線上，將句子補寫完整，使之能領起全篇。（2分）

　　小題2:根據語境，把下面三句詩分別填入還原到a、b、c三處，依次應為（）（2分）

　　①黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙

　　②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風

　　③小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花

　　A．a②b③ c①

　　B．a③ b② c①

　　C．a① b② c③

　　D．a②b① c③

　　小題3:選文分別寫了哪幾種雨？各自帶給人怎樣的美感？（可以摘取文中的詞語回答）（4分）

　　小題4:文章標題為“聽雨”，作者都聽到了雨的哪些聲音，請把這樣的擬聲詞找出來。（2分）

　　小題5:在第②段中，不但寫了雨，還寫到了雪白的杏花，有什么作用？（2分）

　　小題6:作者對西湖的雨懷有怎樣的感情？從文中哪些語句能夠看出？（3分）

　　小題7:本文語言生動別致，請從文中找出一個例句，并進行賞析。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:．示例：千姿百態，演繹著西湖的美，孕育著西湖的神韻

　　小題2:A

　　小題3:分別寫了毛毛細雨、小雨和大雨，給人的美感分別為：輕柔的美，朦朧的美，迷茫的美、虛無縹緲。

　　小題4:吧嗒吧嗒沙沙聲嘩嘩聲

　　小題5:從側面襯托雨給萬物帶來了勃勃生機。

　　小題6:作者對西湖的雨懷著濃濃的愛意，從“享受著毛毛細雨的愛撫”，“心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界”，“在朦朧的小雨聲中，進入朦朧的夢鄉”等句能夠看出。

　　小題7:示例：例句：只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍。賞析：該句運用了排比、擬人的修辭，“西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見”是說雨水很大，遮擋住了人們的視線，讓天地間的景物都變成了迷茫的一片；“在潑灑、在跳躍”則寫出了大雨的情態與活力。

　　小題1:試題分析：“能領起全篇”是補充的語句所起的作用，那么我們就要看全文內容，介紹了西湖毛毛細雨、小雨、大雨，各有各的特點，但都體現了西湖的美麗和神韻，因此我們可以說，不管是毛毛細雨、小雨還是大雨，都顯現出西湖的風姿。即從概括下文內容的角度對全文起到領起作用。

　　小題2:試題分析：根據第一個空前面的“伸手回廊外，只感到微微濕意”可知雨很小，剛剛能沾濕東西，因此應選“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，根據第二個空前面的“把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的`小雨聲中，進入朦朧的夢鄉”可知家家看雨聽雨，即“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。第三個空根據空后面的“平時小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣”當然應選“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”。

　　小題3:試題分析：從前向后讀文章，很明顯分別寫了毛毛細雨、小雨、大雨，“帶給人怎樣的美感，可以摘取文中的詞語回答”，根據這些要求，我們要仔細讀相關語段，第二段可看到“這是一種輕柔的美”，第三段可看到“雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美”，第四段我們可找到“這美是很奇特的，這是迷茫的美？它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的大雨之中，去探尋個究竟。這是虛無縹緲的美”，由這些語句我們可提取出。

　　小題4:試題分析：審題后首先尋找“擬聲詞”，一定要細心，如三段中的“沙沙、吧嗒吧嗒”，四段中的“嘩嘩”。這些都是模擬聲音的詞。

　　小題5:試題分析：“正開著的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠。晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時滾落下來”寫出了杏花在雨的滋潤下更加得嬌美，因此從側面襯托雨給萬物帶來了勃勃生機。

　　小題6:試題分析：“作者對西湖的雨懷有怎樣的感情？從文中哪些語句能夠看出”可知，要從原文中找到語句并加以理解。整體感知文章，這是一篇寫景的文章，但景中含情，因此我們要從前向后找，可以看到第三段有“享受著毛毛細雨的愛撫、心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界”，第四段有“也是一種情趣”等，根據這些語句可知，作者對西湖的雨是非常喜愛的。

　　小題7:試題分析：“本文語言生動別致，請從文中找出一個例句，并進行賞析”文中符合要求的句子很多，可選性很大，首選運用修辭的句子，比如比喻句、擬人句、排比句等，如“瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團團白色水霧，向上升騰，四處彌漫”等。

聽雨閱讀答案3

　　①近日夜雨，雨水順著防盜網上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨著雨勢，時驟時疏，時輕時重，朦朧中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感。

　　②就像“今人不見古時月，今月曾經照古人”一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區別，今時的雨點拍打樹葉、鈿潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也決無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時因境因情而異。例如，同樣是春雨，憂國憂民的詩人杜甫高興放聲高歌：“好雨知時節．當春乃發生。隨風潛入夜。潤物細無聲。”而晚唐的李建勛對春雨的感受就要復雜得多：“春霖未免妨游賞，唯到詩家自有情。??閑憶昔年為客處，悶留山館阻行。”春雨所引發的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人·聽雨》，對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳連至今，簡直痛人心髓。

　　③我沒有經歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣凄風苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般“秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲”，對雨聲會那么地百感交集和痛徹心髓，可在物質生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同．

　　④回想小時住在鄉下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經，帶著驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉。即令是和風細雨．我也不太喜歡。因為我家離學校有好長一段路程。那時，家里窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋大的大竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉．衣褲難免要淋濕。冬春時節．沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受!所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲．在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。

　　⑤長大以后，我讀了許多書．特別是參加工作后，生活漸漸好起來，漸漸也喜歡起雨來了，不僅喜歡和風細雨，而且更喜歡狂風驟雨。因為此時在我看來，只有雨，沒有風，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無庸費言，在中國文學史上，要是只有狂風驟雨，而無雷鳴電閃．恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作《天問》。正是大自然的雷電風雨觸動了大詩人心靈深處的怨屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏??這篇流傳千古的杰作。由此我也悟出了后世許多大文學家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風寫雨的真諦。

　　⑥身居鬧市多年，已經難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了臺風登陸，也少見那種狂風拔樹的驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致，因此每逢下雨，我常套因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟，寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲。對當今污染嚴重，整日籠罩在電視卡拉OK歌呤聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當久晴不雨時，我就特別盼望著下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，仿佛是在欣賞一首大自然的贊美詩；而此時的閃電猶如閃爍變幻的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了??

　　⑦如是，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧？

　　18．聯系全文，簡要概括作者不同時期不同境況下聽雨的感受。(4分)

　　答：

　　19．從全文看，作者舉杜甫、李建勛、蔣捷的例子，在內容上和結構上分別起了什么作用?(4分)

　　答：

　　20．作者為什么把聽雨說成是“一場難得的奢侈”?(6分)

　　答：

　　21．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是(4分)（）（）

　　A．文章描寫了作者不同時期不同境況下聽雨的感受，表現了作者經歷了人生風雨之后的淡然心境。表達了作者親近自然、回歸田園的美好愿望。

　　B．文章由雨夜聽雨“朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感”起筆，以“我把聽雨說成是一場難得的奢侈”落筆點題，首尾照應，渾然一體。全文脈絡清晰，開闔自如，嚴謹有致。

　　C．作者借寫聽雨的感受，回憶了自己的人生歷程，并對人生進行了深刻思考。全文感情基調昂揚豪邁，且富于哲理氣息和思辯色彩。

　　D．文章寫對雨聲的.不同感受，實際也暗示了生命成熟的過程。在作者看來，既要保持青年人的熱情、激情．又要有一份平和的心態，生命才能走向圓滿。

　　E．作者把風聲比作“大幕揭開的前奏”，把雨聲比作“大自然的贊美詩”，把閃電比作“閃爍變幻的舞臺燈光”，獨特新穎而又貼切傳神，體現了作者駕馭文字的功力。

　　18．(1)小時候(或物質生活匱乏時)，雨是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。

　　(2)長大后(或物質生活豐裕時)，聽雨是一種心靈的震撼。

　　(3)如今，身居鬧市，聽雨是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。(如答“如今聽雨陡生一種靜謐、和諧、悠遠的情感“亦可)(答對一點得1分，答對兩點得2分，答對三點得4分。意思對即可。)

　　19．內容上，(1)強調對雨聲的感受會因人因時因境因情而異；(2)豐富了雨(或雨聲)的文化內涵。（答對一點即可）（2分）結構上，引出下文“我”對雨的好惡，為寫對雨的不同感受作鋪墊。(意思對即可)（2分）

　　20．說“難得”是因為客觀上。身居鬧市，難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨；水泥屋頂使雨聲少了美的韻致。(3分)說“奢侈”是因為主觀上。城市的污染和喧囂，使人們郁悶煩亂、疲憊冷漠。少了平和安詳、回歸自然的心境(或答“使人們很難爭心靜氣地傾聽雨聲”也可)(3分)(意思對即可)

　　21．A、C(A項“淡然的心境”“回歸田園的美好愿望”理解不當；C項，說“感情基調昂揚豪邁”錯。)

聽雨閱讀答案4

　　①雨夜總是無眠，便聽了一場夏雨自小至大的成長過程。

　　②初時淅淅瀝瀝，若有若無，只是當微涼的風裹著土腥味兒涌進窗時，才嗅到雨的氣息。漸漸地密了，濃了，落在屋檐上，樹葉上，便有了滴滴答答的響聲；大多數的仍無聲地投入大地干涸的懷抱。此時的雨聲帶了些許詩情。無論哪一滴雨，都無法選擇自己將落到何處。這是雨之少年。而人之“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”，是否也是不諳世事不識愁味的.灑脫無拘呢？

　　③慢慢地，雨聲聽來有了些脾氣，撞在什么上不再是羞澀地滴答，而是噼啪有聲，又分明帶了些不耐煩的躁動。仿佛急于向世人證明什么，一如人涉世未深，為名利，為稻粱，四處奔波，雖不見得有古人那種“江闊云低，斷雁叫西風”之漂泊感，卻也別有一番滋味在心頭。

　　④忽一陣疾風掠過，涼意透進，溽熱頓消，一道閃電趁風卷簾時射進來，雖閉目在黑夜中也感到眼前一亮。隨后，雷聲轟然炸裂，感覺整個大地都在抖動；繼而狂風大作，雨似天河傾瀉，急驟地叫喊著，宣泄著，仿佛要沖刷人間角落的齷齪，蕩盡所有污泥濁水。又一串驚雷如山崩地裂，似要震醒那些沉溺物欲的麻木心靈。這是光明磊落者之間的莊重宣言，無私無畏。幾千年前，汨羅江畔的屈原，面對的可是這樣沉沉的黑夜？聆聽的可是這樣叱咤風云的雷電？他的抑郁他的憤懣他的心聲他的吶喊又有誰聽得見？如果這算作雨到中年，是否也如人之壯年？成績斐然者，呼朋喚友，觥籌交錯，在人生的舞臺上恣意揮灑自己的得意，而失意者只能借雷電表達自己懷才不遇憤世嫉俗的呼聲。

　　⑤不知何時，雨聲慢慢顯出倦意。它累了，乏了，厭了，漸稀漸少，雨滴的間隙中似乎透著思索。雨聲從從容容，不急不緩，仿佛歷盡滄桑的老人，回首人生，有歡樂，有迷惘，有失意，有輝煌，如今都不得已淡然，不再去解釋什么，說明什么，只閑看花開花落云舒云卷，“一任階前點滴到天明”。

　　⑥一夜聽雨，天人合一，物我兩忘，不覺夜已闌珊，雨聲漸無。或許，外面已是雨過天睛星光燦爛了吧？

　　1、文中有一句話透露了本文的寫作順序，你發現了嗎？請寫在下面橫線上。

　　2、根據選文內容，揣摩下列句子中畫線詞的具體含義，從文中找出語詞進行解釋。

　　慢慢地，雨聲聽來有了些脾氣，撞在什么上不再是羞澀地滴答，而是噼啪有聲，又分明帶了些不耐煩的躁動。

　　⑴、脾氣：

　　⑵、羞澀：

　　3、本文從聽覺這一獨特角度描寫雨，分別寫了夏雨的四個階段，作者針對這四個階段的不同特點把它們比作什么呢？你最喜歡哪個階段的雨，說說你的理由。

　　4、第②段畫線處說“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”“不諳世事不識愁味”，請你再寫出兩句有關“愁”的詩詞名句。

　　參考答案：

　　1、夏雨自小至大的成長過程。（寫出整句也可）

　　2、噼啪有聲，不耐煩的躁動；淅淅瀝瀝，若有若無。

　　3、比作人之少年、青年、中年、老年。

　　“略”，言之有理即可。

　　4、示例：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁；一處相思，兩處閑愁；莫愁前路無知己，天下誰人不識君；月落烏啼霜滿天，江風漁火對愁眠；日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁…… （答案不唯一）

聽雨閱讀答案5

　　王繼懷

　　①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關于聽雨的故事。

　　②記憶中，大山里的老家是經常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風吹來，泥土散發出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。

　　③微風細而中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著而中的這份愜意。母親發現后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。

　　④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的橡子，群山環抱的小山村，都被山間云霧繚繞著。空中飄落著雨絲，活波可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續，時高時低。聽其聲，聽其調，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里而的氣息……

　　⑤自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句：南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。

　　⑥關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的'同鄉，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經20多年了，已經習慣了此地的氣候水土、生活習俗，熟悉了當地的風土人情，也已把馬德里當成了自己的第二故鄉。但隨著年齡的增長，思鄉之情卻愈來愈濃，只要有家鄉人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲。回到馬德里后，他常把這段在家鄉錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節奏和勃律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉。

　　⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關于聽雨的故事又浮現在我的腦海。今夜，我聽的是而聲，更是聽來自家鄉的濃濃鄉愁。

　　（選自《南方日報》，有刪改）

　　16.作者想起了哪些和雨有關的故事?請結合文章③～⑥段的內容概括。（4分）

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　　17.請結合語境，品析第④段畫線句中加點詞的表達效果。（3分）

　　閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續，時高時低。

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　　18.請結合全文分析，為什么'聽雨'引發了作者的'濃濃鄉愁'。（4分）

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　　19.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（4分）

　　A.文章開頭'溫馨而又富有詩意'的雨聲，觸動了作者的情思，引發了作者的回憶和聯想。

　　B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。

　　C.第③段寫母親'必教育我一番'，但'我'會依然如故，認為母親的教育很是多余，表現了“我”倔強的性格。

　　D.第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內涵，增加了文章的詩意美。

　　E.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。

　　聽雨閱讀題答案：

　　16.兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽雨寫下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉雨聲并時常聆聽。

　　17.這些動詞描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動形象地寫出山中雨聲的節奏美和韻律美，表現了作者對故鄉雨聲的迷戀和陶醉。

　　18.今夜聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景，再現了故鄉充滿樂趣的童年生活；古代關于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思；海外華僑聽雨思鄉的往事，

　　與KA中SSION AAO引起了作者強烈的共鳴。在回憶與聯想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發了作者對故鄉的懷念，升華為濃濃的鄉愁。

　　19.C

聽雨閱讀答案6

　　虞美人·聽雨

　　少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低，斷雁叫西風。

　　而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前，點滴到天明。

　　【注】①蔣捷：南作家。生活在宋、元換代之際，宋亡后，隱居不仕。

　　19、下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

　　A、“少年聽雨歌樓上”，情懷與“少年不識愁滋味”有相似的地方。

　　B、“斷雁”一句，用離群的大雁喻指那些與親人們斷了音信的游子。

　　C、“歌樓”“客舟”“僧廬”的轉換，暗示出詞人的`心境也隨之變化。

　　D、“一任階前，點滴到天明”，借看淡悲歡離合來表達一種樂觀曠達。

　　20、詞人從“聽雨”這一獨特視角出發，依次推出了三種“聽雨”的情境，刻了自己人生不同階段的不同境遇和感受。請任選其中一個情境作賞析。（4分）

　　答案

　　19、（3分）D

　　20、（4分）

　　①少年聽雨在歌樓上，“紅燭”“羅帳”等溫馨的畫面，烘托出歡聲笑語的甜蜜時光，寫出了出青春年少時春風駘蕩的歡樂情懷。

　　②壯年聽雨在客船中，江闊云低、西風孤雁的畫面，烘托出蕭瑟凄涼的意境，反映出詞人顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。

　　③暮年聽雨在僧廬下，一個白發老人獨自傾聽著夜雨，畫面極其單調，表現了詞人嘗遍悲歡離合的人生滋味后的極端孤寂的心境。

聽雨閱讀答案7

　　寫完聽雨

　　季羨林

　　①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

　　②“潤物細無聲”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細無聲”了。按常理說，我坐在那里，同文字拼命，本來應該需要極靜極靜的環境，才能安下心來，進入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

　　③然而，事實卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時有聲勝無聲，心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤。我浮想聯翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

　　④在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的'詞當然是宋代蔣捷的《虞美人》了：

　　少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。

　　⑤蔣捷聽雨時的心情，是頗為復雜的。他是用聽雨這件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到“悲歡離合總無情”的境界。我已經到望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。

　　⑥可我為什么今天聽雨竟興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉下，雖然六歲就離開，談不上干什么農活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農民和農村懷著深厚的感情。農民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天聽天氣預報，時時觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細雨。

　　⑦今天早晨，我的夢竟實現了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

　　⑧我的心又收了回來，收到了這個陽臺上，收到了自己的腦子里，頭頂上叮當如故，我的心情怡悅有加。但我時時擔心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，久久不停。（選自散文集《二月蘭》）

　　小題1:第二段中作者為什么說“這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的”？這樣寫有什么作用？（3分）

　　小題2:第3段中說“我平生很少有這樣的精神境界”，根據文意，這里的“精神境界”是指什么？（3分）

　　小題3:作者在文中對雨聲進行了生動的描寫，試從修辭、句式等方面賞析其中運用的藝術手法。（3分）

　　小題4:文章引用了蔣捷的《虞美人》一詞，有什么作用？請簡要回答。（3分）

　　小題5:第六段中“這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個‘俗人’”這句話在文中的含義是什么？（3分）

　　小題6:綜觀全文，作者為什么聽雨時感到興高采烈？(3分)

　　小題7:作為一代大儒，季羨林先生身上有著中國優秀知識分子的哪些特點？結合全文簡要回答。（4分）

　　參考答案：

　　小題1:從常理角度看，作者研究學問、寫作文章需要安靜的環境，雨聲應該是討厭的；為下文寫作者聽雨不煩反樂作鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂。

　　小題1:要點：聽雨時（1）無限喜悅（2）浮想聯翩，不能自已（3）青春洋溢的心境

　　小題1:用比喻生動描寫雨聲高低快慢等，形象傳神；排比或整齊的句式富有節奏感。

　　小題1:作者與蔣捷兩人年齡不同，聽雨的心境也不同。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”。通過對比，突出作者聽雨的喜悅，表現他心系農民（或“關注民生”等）的情懷。

　　小題1:作者聽雨并不是像古代文人那樣追求雅致（或借雨抒發個人情感），而是為麥田久旱后喜逢甘霖感到高興，他想到的是“俗事”。意思對即可

　　小題1:聽雨給自己帶來青春活力，也給農民帶來豐收的前景和喜悅，更給大地和生命帶來希望。意思對即可。

　　小題1:參考示例：①作者關注民生，心系農民，心憂天下，有著強烈的使命感和責任感；②老當益壯，年近九旬還有著旺盛的生命力，有著高尚的精神追求；③對景物之美和人生之美有著細膩的感受。

　　略

聽雨閱讀答案8

　　罨畫池，作為一處極為精致的園林，其名字取得實在美妙而貼切。就是沒有去過罨畫池的人，一聽這名字，眼前浮現的也應該是一幅幅高古的圖畫，精雅的丹青。今春三月踏青的時候，我就是在“罨畫池”這個美名的一再誘惑下而去崇州的。

　　去的時候，一路上愉悅的心情實在難以述說。因為，在罨畫池儒雅的牽引中，我一路上步著杜甫的后塵、裴迪的后塵、趙卞的后塵、范成大的后塵，以及那個長吟過“紅酥手，黃藤酒，滿園春色宮墻柳”的大詩人陸游的后塵。步著這樣一些人的后塵，而又是去罨畫池作一番文化意義上的暢游，所以，即便是一路風塵仆仆，其心情也愉快如彩蝶、逍遙似春燕了。

　　罨畫池濃縮了江南園林精華中的精華，她小得可人，雅得大度，幽得深厚。進得園來，簡直是一步一景，更是一步一驚。琴鶴堂帶來的愉悅都還沒有收場，問梅山館的驚喜又向我撲來；湖心亭的美景才剛剛開始欣賞，望月樓的畫卷又為我次第展開了。在罨畫池里，腳下的曲徑引我又誘我，兩旁的奇花擁我更醉我，舉目處是老樹橫空，回眸處是新綠擁嬌紅，是小橋接了短亭，是漣漪揉著樓影，是游魚棲于鳥巢，是綠水浣著白云。左看似畫，右看似畫，前后左右看了，居然就是畫了。

　　正當我陶醉在罨畫池的美景中時，天空忽然下起了雨。先是點點滴滴，繼而是窸窸窣窣，接著是噼里啪啦，好在我正在望月樓里，否則，這一場春雨將逼我于狼狽中四處躲雨。

　　此刻，雨點緊一陣慢一陣地敲打著望月樓上的瓦片，叮叮當當又窸窸窣窣，疑似一張古琴在嘈嘈切切的奏鳴，一聲聲，抒發著一個夢境。在煙雨中有一只翱翔著的白鶴，在罨畫池的上空兜了幾圈后，停在湖心亭的亭尖上，以金雞獨立的優雅與我遙對著共聽這一場濕漉漉的琴聲。在如此的情景里，我不知道當年一代廉吏趙卞是否也遙對著白鶴如癡如醉地鼓琴？不知道當年那只白鶴是否依然金雞獨立，在春雨中靜聽琴弦上的云卷云舒、潮起潮落？

　　按節令計算，這該是今年最后的一場春雨，滴滴答答，迷迷蒙蒙，把罨畫池籠罩得格外旖旎而纏綿。湖邊的柳，綠得蓬勃而婆娑，春燕們翻飛在柳絲和雨絲間，似要把這最后的春雨沐浴得個淋淋漓漓。園子里的那些梅，還在春雨中修整，所有的枝脈和葉脈都在努力地孕育今年冬天的梅香。如今，梅還在，那一段緣，那一份情，不知纏繞在哪里？如今長亭還在，回廊還在，整個罨畫池還在，陸游祠還在，惟有主人陸放翁不在了，獨留下我，在滿園春雨中空空的地等待。

　　茶，濃了，又淡了。雨，去了，又來了。整整一個下午，我被這雨殷殷地挽留在罨畫池里。留我的，還有湖邊的柳、園里的梅和樓前的株株紅海棠。罨畫池的一切都在留我呵，留我在這里聽雨，從春雨聽到秋雨，從翩翩少年聽到耄耋老叟，留我年年歲歲在這里看白鶴翱翔，聽水淋淋的音樂，再在“紅酥手，黃藤酒”的纏綿里追逐大詩人那多情的背影……

　　錯、錯、錯，莫、莫、莫，陸放翁這些發自心靈深處的嘆息，聲音很低沉，語氣很微弱，但它引發的生命的共振，卻持續了八百多年，還會一直共振下去。此刻，凝神聽雨，瓦片上的雨聲，猶如陸放翁的聲聲嘆息：“錯、錯、錯”，聲聲都在蕩人魂魄，催人思索。八百多年了啊，八百多次的'春雨與秋風，花開與花落，滄海與桑田。我的放翁啊，你是否依然豪邁如蘇軾，英武如岳飛？在黃泉路上，你是否已經與唐婉結成了連理，了卻了前世的遺恨與悲歌？

　　雨，一直在淅淅瀝瀝地下，雨中的罨畫池，又多了幾分嫵媚。這時，我是多么想備一桌好酒好菜，在這春雨中與陸放翁對飲。只可惜放翁不在了，雖有好酒，但缺少了他，酒亦寂寞，雨亦寂寞。寂寞的，還有這望月樓，還有那問梅山館，整個罨畫池已經在風雨中寂寞八百年了，如此漫長的寂寞，試問人間，哪里還有？

　　好在罨畫池還在，而且日新月異，海棠還在，梅魂還在，那些猶如宮墻柳的柳樹還婆娑在我的眼前。沿著這些景物，我依然能夠清晰地追逐陸放翁的身影，依然能夠感覺到他一腔愛國的熱血在澎湃。這熱血，從宋至今，一直不曾冷卻，一直在激情地燃燒。

　　這雨似乎不知勞累，淋淋漓漓了整整一個下午，還在淋淋漓漓，此刻瓦片上雨聲還噼里啪啦地響，一園子的雨聲依然在為我奏著交響。在這春雨的交響和飄灑中，蜀州的大地有福了，今年一定會有一個好的收成。透過雨霧，我仿佛看見了一大片秋天的金黃。這田野里的金黃是趙卞和陸游期盼了千百年的，終于要在今年金燦燦地鋪滿蜀州大地。

　　【注】①罨（yǎn）畫池：蜀中名勝，位于四川成都。

　　7、下列對這篇散文有關思想內容與藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

　　A、文章開篇并沒有寫罨畫池的美景，而是從罨畫池的名字寫起，未見其形先聞其名，就讓作者想象到了罨畫池的魅力。

　　B、文章語言文字清新雅致，善用修辭寫景。如第3自然段對罨畫池景物的描摹尤為典型，采用了擬人、排比、借代等修辭手法，展現了一幅罨畫池美景圖。

　　C、“從春雨聽到秋雨，從翩翩少年聽到耄耋老叟”，表明“我”被這罨畫池的美景所吸引，表達了作者以后每年都要經常來這里聽雨，直至自己老去的決心。

　　D、文章形散神聚，寫景，移步換景，一步一景，景物優美雅致；寫情，富于變化，由最先的愉悅到中間的落寞再到最后的喜悅。

　　8、簡析文中劃線語句的含義及其作用。（6分）

　　9、作者對罨畫池的雨聲有不同的感受，試分析其內蘊。（6分）

　　答案：

　　7、C題中A項考核文章的開頭，B項考核手法，C項考核語句的含義，D項考核文章的內容，其中C項，“表達了作者以后每年都要經常來這里聽雨，直至自己老去的決心”錯，是為了表現作者對在罨畫池聽雨的喜愛程度，并無每年都要經常來聽之意。

　　8、含義：雖然陸游已不在，但寄寓著陸游生活和精神的罨畫池還在，我們仍然能從今天的罨畫池懷想陸游的身影，感覺到他的愛國精神。

　　作用：承上啟下，作者的情感由落寞轉為欣慰；深化了文章的主旨，激發了作者的愛國熱情以及自豪感。

　　9、①雨聲叮叮當當又窸窸窣窣，似一張古琴在嘈嘈切切的奏鳴，表達了作者對一代廉吏趙卞高尚人格的欽佩；

　　②雨聲滴滴答答，迷迷蒙蒙，把罨畫池籠罩得格外旖旎而纏綿，寄寓了作者對陸游唐婉的愛情的惋惜以及對陸游命途多舛的同情；

　　③雨，淅淅瀝瀝地下，雨中的罨畫池，又多了幾分嫵媚，表達了作者對陸游愛國精神的頌揚和共鳴；

　　④雨，淋淋漓漓一個下午，瓦片上還噼里啪啦響，一園子的雨聲奏著交響曲。蘊含了作者對蜀州大地的贊美與祝福。

聽雨閱讀答案9

　　《瓦屋聽雨》高三散文閱讀題及答案

　　①斷斷續續下了幾天的雨，到了黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細柔的雨絲密密地斜織著，雨聲便如春蠶咀嚼蠶葉一般，嘈嘈切切地將白晝的余光一點點啃嚙殆盡。夜色漸漸濃起來，人家的窗戶大都緊緊地閉著，朦朧的燈光影影綽綽，透過雨窗望去，模糊得像瞌睡人的眼睛。燈光照著的地方，依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝，天地也仿佛由無數雨絲連接起來了。

　　②本想出去走走的，雨卻越下越大了。也罷，今夜就安心呆在屋子里獨自聽雨，享受這無邊的雨意吧。

　　③我的居所是幾間瓦屋。這種過時的建筑懶懶散散地分布在城市的一隅，恰好為喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境，更何況我對原汁原味的雨聲有著久違的想念。這些瓦屋據說很快就要被拆除了，這當然是一樁好事。但對于聽雨而言，瓦屋卻是難得的佳處。身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的。雨是世上最輕靈的東西，能將那厚重的鋼筋水泥敲響么？瓦屋就不同了，它不像高樓那樣龐大而僵硬，雨滴敲在上面，立即會發出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。

　　④瓦似乎是專為雨而設置的樂器。平常里它們總是一言不發，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂就叮叮地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在黑夜里向四面八方彌漫。雨勢急驟，琴聲就慷慨激越，如萬馬奔騰百鳥齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩，音樂也跟著弱下去，像激戰過后的短暫休憩，又像是懷春少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁復難解的音樂，你聽，那節奏，那旋律，似混亂不堪又似包羅萬象，而那些盡職的瓦片只是專注地演奏著，聽雨人的腦海中浸漫漶出不盡的情意。

　　⑤實際上，一個人愿意坐下來靜靜地聽一回雨，他心中一定有了某種牽念和感喟。雨絲最能扯動昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的`門環。垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。當然，在人的種種情愫中，應數愛情最令人心動勾人魂魄了。我時常把雨聲想像成顧盼生輝的少女在舞蹈，她們的舞步時而齊整，時而凌亂，時而輕盈，時而沉重，傳出變化多端的情感體驗。有時候，像在訴說喃喃的情話，有時候，又像在焦急地呼喊，想要答應，又辨不清是誰的聲音……

　　⑥我曾困惑于古人填詞作詩，為何總喜歡運用雨的意象。今夜瓦屋聽雨，算是有了一些感悟。聽雨，就是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳；壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫秋風；而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。”人生際遇不同，聽雨的感受也就各異。少不更事的時候，總不在意也無法理解雨的內涵，及到飽經世事歷盡人間滄桑的暮年，方才生出“雨猶如此，人何以堪”的慨嘆。原來雨聲所敲打的，除去歲月的回響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。

　　⑦雨還在屋頂上輕輕的彈唱。在這座腳步繁忙的城市里，還有多少人能擯棄塵世的雜念，投入地聽一回雨呢？

　　11、文章第2段在結構上有何作用？(4分)

　　12、文章第③節，作者為什么說“身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的”？(4分)

　　13、作者在瓦屋中聽雨，產生了哪些感悟？（6分）

　　14、聯系本文，探究“雨”這一意象長期成為文學作品描寫對象的原因。（6分）

　　參考答案：

　　11(4分）

　　①"在屋子里獨自聽雨"照應了文題;

　　②承上啟下,由上文的看雨,自然過渡到下文的聽雨;

　　③“聽雨”是全文的抒情線索,由“聽雨”串聯起下文,使文章成為縝密一體。

　　(每點2分,答對2點得滿分)

　　12(4分)

　　①高樓龐大而僵硬,雨滴在上面不會發出動聽的淙淙流淌;

　　②人生際遇不同,聽雨的感受也就各異;

　　③雨聲所敲打的,除去歲月的回響之外,還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵;

　　④在繁忙的城市里,已很少有人能擯棄塵世的雜念,投入地聽一回雨。（每點2分,答對3點即可給滿分。)

　　14（6分）

　　①雨與人們的生活密切相關。

　　②雨能讓人享受親近自然的雅趣。

　　③能寄托人們不同的情感。

　　④雨能讓人擯棄塵世的雜念。

　　(6分.1點2分,答對3點得6分.回答合理亦可酌情給分。)

聽雨閱讀答案10

　　寄鑒上人

　　【唐】左偃

　　一從攜手阻戈鋋①，屈指如今已十年。長記二林同宿夜，竹齋聽雨共忘眠。

　　注釋：①指戰爭。

　　冬夜聽雨戲作

　　【宋】陸游

　　繞檐點滴如琴筑，支枕幽齋聽始奇。憶在錦城歌吹海，七年夜雨不曾知。

　　(1)這兩首詩分別“記”“憶”了詩人什么樣的生活情境？（2分）

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　　(2)這兩首詩所寫的“聽雨”，在表現手法上有什么相同和不同之處？請作簡要分析。（6分）

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　　參考答案：

　　(1)左詩“記”了早年與朋友竹齋同宿聽雨忘眠的情景；陸詩“憶”當年錦城軍旅的'豪放生活。（每點1分）

　　（2）同：都運用了虛寫（想象、回憶）手法（2分）。異：左詩純虛寫回憶中聽雨的清幽、溫馨（2分）；陸詩由眼前的雨寫起，先實后虛，兼用比喻夸張（2分）。

聽雨閱讀答案11

　　近日夜雨，雨水順著防盜網上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨著雨勢，時驟時疏，時輕時重，朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感。

　　就像“今人不見古時月，今月曾經照古人”一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區別，今時的雨點拍打樹葉、細潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也決無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時因境因情而異。例如，同樣是春雨，憂國憂民的詩人高興地放聲高歌：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”而晚唐的李建勛對春雨的感覺就要復雜得多：“春霖未免妨游賞，唯到詩家自有情。……閑憶昔年為客處，悶留山館阻行行。”春雨所引發的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人?聽雨》，對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳達至今，簡直痛人心髓。

　　我沒有經歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣凄風苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般“秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲”，對雨聲會那么地百感交集和痛徹心髓，可在物質生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同。

　　回想小時住在鄉下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經，帶著驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉。即令是和風細雨，我也不大喜歡。因為我家離學校有好長一段路程。那時，家里窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋大的大竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉，衣褲難免要淋濕。冬春時節，沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受！所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲，在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。

　　長大以后，我讀了許多書，特別是參加工作后，生活漸漸好起來，漸漸地喜歡起雨來了，不僅喜歡和風細雨，而且更喜歡狂風驟雨。因為此時在我看來，只有雨，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無庸費言，在中國文學史上，要是只有狂風驟雨，而無雷鳴電閃，恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作《天問》。正是大自然的雷電風雨觸動了大詩人心靈深處的怨屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏……才有了這篇流傳千古的杰作。由此我也悟出了后世許多大文學家如莎士比亞、巴金、曾禺等所以喜歡寫雷寫電寫風寫雨的真諦。

　　身居鬧市多年，已經難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了臺風登陸，也少見那種狂風拔樹的'驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致，因此每逢下雨，我常會因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟，寧心靜氣地傾吐那淅瀝的雨聲，對當今污染嚴重，整日籠罩在電視卡拉OK歌吟聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的心態，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當久晴不雨時，我就特別盼望著下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，仿佛是在欣賞著大自然的贊美詩；而此時的閃電猶如閃爍變幻的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了……

　　如是，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧？

　　16、聯系全文，簡要概括作者不同時期不同境況下聽雨的感受。（6分）

　　答：_____________________________________________

　　17、從全文看，作者舉、李建勛、蔣捷的例子，在內容上和結構上分別起了什么作用？（5分）

　　答：____________________________________________________

　　18、作者為什么把聽雨說成是“一場難得的奢侈”？（6分）

　　答：____________________________________________________

　　19、下列對本文內容或表現手法表述不正確的兩項是（　　　）( 4分)

　　A、本文引用很多寫雨的名句，增添文章情趣，豐富文章內涵，也更好地抒發了作者的感情。

　　B、本文分別從少年、中年、老年三個不同階段的聽雨感受來表達自身對生活的感受與理解。

　　C、文章句式靈活，長句短句結合，使文章節奏明快，疊字的使用也是一大特點。

　　D、本文使用了引用、、排比等，增添文采。

　　E、文中最后作者“把聽雨說成是一場難得的奢侈”，是講自己在城里很難看到一場大雨。

　　參考答案：

　　16、①小時候（或物質生活匱乏時），雨是一種濕漉漉的難受和一層苦澀的無奈。②長大后（或物質生活豐裕時），聽雨是一種心靈的震撼。③如今，身居鬧市，聽雨是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。（如答“如今聽雨陡生一種靜謐、和諧、悠遠的情感”亦可）…點此查看高中散文閱讀訓練答案集（本文答案在第6頁）…使人們郁悶煩亂，疲憊冷漠，少了平和安詳、回歸自然的心境（或答“使人們很難寧心靜氣地傾聽雨聲”也可）。19、B　E

聽雨閱讀答案12

　　聽雨

　　王繼懷

　　③微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發現后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。

　　④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的橡子，群山環抱的小山村，都被山間云霧繚繞著。空中飄落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續，時高時低。聽其聲，聽其調，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息。

　　⑤自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。

　　⑥關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經20多年了，已經習慣了此地的氣候水土、生活習俗，熟悉了當地的風土人情，也已把馬德里當成了自己的第二故鄉。但隨著年齡的增長，思鄉之情卻愈來愈濃，只要有家鄉人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲。回到馬德里后，他常把這段在家鄉錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉。

　　⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關于聽雨的故事又浮現在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉的濃濃鄉愁。（選自《南方日報》，有刪改）

　　16、作者想起了哪些和雨有關的故事？請結合文章③～⑥段的內容概括。

　　17、請結合語境，品析第④段畫線句中加點詞的表達效果。

　　閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續，時高時低。

　　18、請結合全文分析，為什么“聽雨”引發了作者的“濃濃鄉愁”。

　　19、下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）

　　A、文章開頭“溫馨而又富有詩意”的雨聲，觸動了作者的情思，引發了作者的.回憶和聯想。

　　B、第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。

　　C、第③段寫母親“必教育我一番”，但“我”會依然如故，認為母親的教育很是多余，表現了“我”倔強的性格。

　　D、第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內涵，增加文章的詩意美。

　　E、文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。

　　答：

　　16、兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽雨寫下名篇佳句一位華僑錄制家鄉雨聲并時常聆聽。

　　17、這些動詞描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動形象地寫出山中雨聲的節奏美和韻律美，表現了作者對故鄉雨聲的迷戀和陶醉。

　　18、今夜聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景，再現了故鄉充滿樂趣的童年生活：古代關于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思；海外華僑聽雨思鄉的往事，引起了作者強烈的共鳴。在回憶與聯想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發了作者對故鄉的懷念，升華為濃濃的鄉愁。

　　19、 CD

聽雨閱讀答案13

　　聽雨的奢侈

　　林如求

　　近日夜雨，雨水順著防盜網上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨著雨勢，時驟時疏，時輕時重，朦朧中陡生一種靜謐、和諧、悠遠的美妙情感。

　　就像今人不見古時月，今月曾經照古人一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區別，今時的雨點拍打樹葉、細潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也決無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時因境因情而異。例如，同樣是春雨，憂國憂民的詩人杜甫高興放聲高歌：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。而晚唐的李建勛對春雨的感受就要復雜得多：春霖未免妨游賞，唯到詩家自有情閑憶昔年為客處，悶留山館阻行行。春雨所引發的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人聽雨》，對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳遞至今，簡直痛入心髓。

　　我沒有經歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣凄風苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲，對雨聲會那么地百感交集和痛徹心髓，可在物質生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同。

　　回想小時住在鄉下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經，帶著驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉。即令是和風細雨，我也不太喜歡。因為我家離學校有好長一段路程。那時，家里窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋大的大竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉，衣褲難免要淋濕。冬春時節，沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受！所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲，在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。

　　長大以后，我讀了許多書，特別是參加工作后，生活漸漸好起來，漸漸也喜歡起雨來了，不僅喜歡和風細雨，而且更喜歡狂風驟雨。因為此時在我看來，只有雨，沒有風，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無庸費言，在中國文學史上，要是只有狂風驟雨，而無雷鳴電閃，恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作《天問》。正是大自然的雷電風雨觸動了大詩人心靈深處的怨屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏才有了這篇流傳千古的杰作。由此我也悟出了后世許多大文學家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風寫雨的真諦。

　　身居鬧市多年，已經難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了臺風登陸，也少見那種狂風拔樹的驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤的韻致。因此每逢下雨，我常因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是細聲巧作蠅觸紙，還是大聲鏗若山落泉，自是一種難逢的天籟。寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲，對當今污染嚴重，整日籠罩在電視卡拉OK歌聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調節，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的平常心，帶給你一份平和的'心態，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當久晴不雨時，我就特別盼望著下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，仿佛是在欣賞一首大自然的贊美詩；而此時的閃電猶如閃爍變幻的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了

　　如是，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧。

　　（選自《品中國散文》，有刪改）

　　16．從全文看，作者舉杜甫、李建勛、蔣捷等例子，在內容和結構上分別起了什么作用？(４分）

　　17．作者為什么把聽雨說成是一場難得的奢侈？(５分）

　　18．兒時的我和長大后的我，對雨的感受有什么不同？你認為造成不同感受的原因是什么？請結合文意進行分析。（6分）

　　參考答案

　　16．①在內容上，強調對雨聲的感受會因人因時因境因情而異，并豐富了雨聲的文化韻味。

　　②在結構上，為寫我對雨的不同感受作鋪墊。［４分。內容、結構各２分。］

　　17．①因為久居鬧市，遠離了大自然，②總被污染、喧囂所籠罩，③很難再聽到那種能與大自然進行交流、④觸動內心情感的、⑤充滿自然韻致的雨聲。

　　［５分。①、②點各１分，③、④、⑤點答對其中一點得２分，答對其中兩點得３分。］

　　18．（1）兒時的我對雨并不太喜歡（甚至感到惶恐和苦澀）。長大后的我則喜歡上雨（尤其是狂風驟雨）。［２分。兒時和長大后各１分。］

　　（2）可以從生活環境、文化積淀、審美眼光、人物心境等的變化進行分析，只要涉及其中兩種變化，符合文意，即可得４分。

　　【示例】兒時因為家里窮，沒有雨傘、雨鞋，雨會給我帶來難受和苦澀。長大后，生活條件改善了，雨已不會給我帶來兒時的感受；而且我讀了許多書，受到文學熏陶，有了審美眼光，因此雨給我帶來的是美的享受。

聽雨閱讀答案14

　　在故鄉北山貧瘠的那些歲月里，沒有電視可看，人們的日常生活非常單調。莊稼人日日耕作在田地里，唯有下雨的當兒可以清閑幾天，坐在炕頭上聽雨，享受一下難得的輕松和溫馨。

　　春雨到來，淅淅瀝瀝，莊稼人的眉頭舒展了，心里樂開了花。“春雨貴似油”，難得的好雨。干枯的冬季過去了，小麥需要滋潤，土壤需要疏松，小苗需要養分，空氣需要濕潤。這時節，蒙蒙細雨下起來，扛著鋤頭進村的農人，笑嘻嘻推開院門，邊放鋤頭邊念叨：“好雨，好雨!”隨手取來毛巾擦干滿臉的雨水，身心輕松起來。男人架起二耶腿坐在炕沿，“吧嗒吧嗒”地吸著煙瞅著窗外;女人則洗手和面，趁著這閑暇搟面條或包餃子，餃子餡有的是，年前就曬干的蘿卜絲，這會兒正好用著。春雨蒙蒙，大人樂滋滋，小孩子更快樂，看不見大人臉上的愁眉不展，奔跑玩耍，自由自在。聽雨的日子，也給我們這些北山的孩子帶來了福音。

　　春雨過后，小麥迅速成熟，玉米瘋長起來，形成綠色陣勢，鋪排開來，占領著季節里的一道長河。

　　當人們還沉浸在綠色夢想中，夏雨突至，或連綿不斷，或傾盆而下，聽雨的日子漸漸浮現出絲絲憂愁。夏雨多變，經常下個十天半月，讓人憂愁生厭，連綿的雨在檐下“滴滴瀝瀝”地響著，莊稼人只好在屋里轉悠。男人只顧吸煙吐煙圈，看天聽雨，煩了罵女人幾聲，女人不吭聲，只顧干手中的活兒。山里女人總有干不完的活，掃地、做飯……做不完的繁瑣事兒。可她知道男人心里煩呢，雨下個沒完，地里的玉米倒下了，怎么不煩呢?女人理解男人，雨住了氣就消了。雨下著下著，屋外的院子積滿了水，流不出去，男人挽起褲腿，披著蓑衣拿著鋤頭在檐下挖開水溝，水流走了，男人身上濕透了，女人給他換，濕衣服在火炕頭烤著，男人笑了，卷個紙煙吸著，很舒服!身旁的孩子試探著開口了：“肚子餓了，想吃飯呢。”女人去做飯，窗外的雨仍舊下著，孩子在檐下玩起柳條做的水輪轉……

　　白雨天(北山人把下暴雨叫“白雨”)，雨傾天覆地而來，很快就會遮住眼前的一切，山上山下一片白花花的雨霧，伴隨著雷鳴閃電，讓人驚恐不安、興奮異常。白雨到來時，北山莊稼人大多還在地里。一聲悶雷響，一團黑云扯過頭頂，眼前附近的村子看不見了，有人高喊：“白雨來了!”聞此呼聲，地里的人慌忙逃跑。人們未來得及跑回村子，暴雨就到了，只好就近避雨，雨點打落在地上，地上泛起了土泡兒。避雨的人家熱鬧起來，屋里坐滿了人，檐下站滿了人，你擠著我，我擠著你，說笑打鬧，無所顧忌。干渴的屋檐上已吊起了急落的水柱，地下頃刻積起了水洼。避雨的男女一邊聽雨一邊說笑，誰家的女娃有出息，嫁到了山外，誰家的男娃長得好，把山外的女子引進了山。愛打撲克牌的年輕人就地鋪排，玩得熱火朝天。有的小伙子拿個臉盆放在檐下，聽那“叮當叮當”響的樂聲，和著風聲、雨聲、雷聲一起，一片興奮和喜悅。

　　白雨說下就下，說停就停。檐下的雨線止住了，屋里屋外的男女嘩啦一下就走開了，主人好意留客吃飯，勸也勸不住，大家熱鬧著扛起農具匆忙回家。夏夜里，躺在炕上睡覺的北山人聽著屋外澇池里傳來“呱兒——呱兒——”的青蛙叫聲，忘記了疲勞和困苦，香甜地酣睡……

　　秋雨連綿的日子，莊稼已收獲歸倉，這時節，莊稼人難有靜下心來聽雨的'閑心，那些玉米棒子要收拾架在樓上，大豆小豆需要通風晾曬。人們忙活起來，煤油燈下熬至深夜，拖著疲憊的身子躺下睡覺，男人呼嚕，女人也呼嚕，在風聲、雨聲、秋蟲的伴奏聲中睡一個踏實覺。

　　雨歇，風住，天晴。抬頭看秋日的天空，格外地高遠，湛藍湛藍的，無一絲纖塵。

　　1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

　　A.首段交代了時間、地點、背景，既有總括全篇的作用，又是全篇的思想感情所在，奠定了文章親切溫馨的感情基調。

　　B.作者圍繞著“聽雨”，以季節為順序，深情地描寫了北山人在艱苦的歲月中樸實繁忙又不失溫情的雨中農家生活。

　　C.散文從看似微不足道的生活細節中攝取素材，用樸素平實的語言寫了一段生存記憶，字里行間，流淌出絲絲溫情。

　　D.作者善于觀察，注重描摹人物的語言、動作，欲抑先揚，在細膩的描繪中抒發情感，寄寓了對昔日故鄉生活的追憶和懷念。

　　2.本文標題為“聽雨”，請概括文中農人聽雨的情境?(5分)

　　3.文章以對秋日晴空的描寫作結，有怎樣的藝術效果?請簡要賞析。(6分)

　　答案：

　　1.D【解析】“欲抑先揚”錯。

　　2.①春雨滋潤莊稼，農人在勞作之后喜滋滋地聽雨;②夏雨不停，農人在家中愁悶地聽雨;③暴雨(白雨)傾盆，農人在倉皇躲雨時，喜悅興奮地聽雨;④秋雨連綿，農人在勞動的疲憊中伴著雨聲人眠。(答對一點給1分，答對兩點給3分，答對三點給5分。意思對即可)

　　3.①展現了自然清新的鄉村風景，營造了寧靜祥和的生活氛圍。②烘托出作者平和愜意的心態，表達了他對故鄉風物(農村生活)的眷戀與喜愛。③以景作結，給讀者留下了豐富的想象空間，收尾耐人尋味，意蘊悠長。(每點2分，言之成理即可得分)

聽雨閱讀答案15

　　閱讀下面文段，完成問題。

　　短期氣候預測：幫你“聽風便知雨”

　　短期氣候預測，就是每天電視廣播里的天氣預報吧？如果你這樣想，那就大錯特錯了。我們收聽、收看天氣預報，三五天內的氣溫、溫度、風力等“一切盡在掌握中”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷暑里知道這個冬天冷不冷？想不想在寒冬中預知明年夏天發不發洪水？——那就要靠“短期氣候預測”了。

　　中國是個多自然災害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候災害造成直接經濟損失年均約1000億元，死亡人數年均6000人以上。同時，中國又是農業大國，農業“靠天吃飯”，氣象預測的“九五”攻關項目，引來全國105個單位、400多名科研人員為之奔忙，這個項目，就是“中國短期氣候預測系統研究”。

　　“短期氣候預測”，是相較“長期氣候預測”而言，后者做的是未來50、100年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預報時段那么“短”，它的時間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承擔的是，幫助國家決策部門了解掌握未來數月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人、財、物損失。

　　例如，預測即將來臨的冬天何時變冷，石油開采部門由此決定油井需要何時封井，稍有遲緩，冰就會像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預知某些海灣會不會結冰，破冰船之類的交通運輸工具要不要及早調度；而農業部門也根據預測的.氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調產量乃至于扇子、飲料產量，相關行業都會隨時看“短期氣候預測”的“臉色”行事。農業、水利、交通、工業等等，短期氣候預測的作用無處不在，說它與老百姓生活息息相關絕非夸張。

　　短期氣候預測，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中國這方面的“資歷”同樣不算短。1958年，我國首次發布“長期氣候預測”，這就是“短期氣候預測的前身”。40多年來經驗積累了不少，但一直到90年代，我國始終處于各地零散研究的狀態，而從未將之“業務化”，換句話說，完整的預測系統尚未建立。

　　科研的每一點進展都不會是來自一兩個人的一蹴而就。預測系統包括全球各國的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個包括預報天氣、海洋與大氣耦合模式、中國與鄰近區域地區細化、厄爾尼諾系統預報等繁雜的模式系統……這一切，意味著一個漫長而艱苦的過程。5年奮戰，終使“中國短期氣候預測系統研究”大功告成。

　　作為“九五”重中之重的科研項目，中國短期氣候預測系統曾在“1998抗洪年”準確預報了長江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統在國家氣候中心用于年、月、季節、年及年際時間尺度的氣候預測業務試報。

　　與天氣預報相比，短期氣候預測面對更多不確定因素。憑啥判斷下一個季節是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆，周密演算，也還可能要面對一些不可預知的變數。

　　1998年大洪水之所以能準確預報，正緣于一些重要征兆被我們及時抓住：1997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時，“厄爾尼諾現象”頻頻光顧我國。科學家通過系統中眾多模式對其進行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統主攻的是汛期預報，每年4月間都會向有關決策部門通報當年夏天汛情預報結果。對于今夏還會不會干旱下去，雨水多不多，目前仍意見不一。

　　氣象變幻莫測，短期氣候預測系統絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能進步。

　　1、本文的說明對象是________，說明的主要內容是________。

　　2、第1段開篇用了一個句，能否改成其他的句式？為什么？談一談其中的理由。

　　______________________________________________________

　　3、由第3段給“短期氣候預測”下定義。

　　短期氣候預測是：______________________________________

　　4、第4段運用____________說明方法。

　　5、第7段中回答了中國短期氣候預測的兩大功績：

　　（1）_________________________________________________

　　（2）_________________________________________________

　　6、本文的說明順序為___________________________________

　　參考答案：