鳥語閱讀答案

時間：2021-08-18 09:13:04 閱讀答案我要投稿

鳥語閱讀答案15篇

　　無論是身處學校還是步入社會，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編整理的鳥語閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

鳥語閱讀答案15篇

鳥語閱讀答案1

　　《鳥語》閱讀題附答案

　　①我聽過一次鳥語。

　　②那里是一條山野間的河谷。河床低低的，塞滿了石頭。只剩下一點淺淺的水了，卻清洌見底。流淌著的水聲喚起許多歌聲的記憶。又如弦，誘引著那些鳥兒們飛來飛去。

　　③河谷的上方，遠山低埡成一條弓的背了。上面長著綠的短松和野櫻桃林。密葉低埡，想那櫻桃果子紅了的時候，圓圓的透明，如鳥的歌聲滾出河谷。

　　④而現在，色彩是寂寞的。霧像一件尚未睡醒的衣衫，覆蓋著如夢的沉睡。

　　⑤這時候我聽見了鳥語。只有在這時候我才聽見了鳥語，卻看不見她們的飛翔。這是真正的鳥語。她們是被泉水洗凈了的。她們躲在那些高高的樹枝密集的葉叢中間，經過蒼翠的綠色的過濾，一滴滴垂掛著，淡淡地淌下了山壁。這便是鳥語，這才是鳥語。只有在無人傾聽的時候，只有在無憂無慮的山野，有一點野花的香氣，有霧，有流水從石間穿過，只有在這樣的時候，她們才開口說話，自由自在，說她們想說的，人是聽不懂的。但是卻有人要冒充她們的知音。每天我都看見養鳥人提著他們的籠子到公園里去“放風”。一位駝背的老者，挑著兩只高大的鳥籠，籠子邊上還圍著深藍色的幛帷，他將鳥籠子掛在樹上，揭去幛帷，這時陽光照進籠里，鳥兒卻盲目似的并不睜開眼睛。有水，有沙子，有金黃的粟米，甚至還有一兩只主人特意抓來的小蟲子。馴養者給鳥的待遇是優越的。

　　⑥然而她們并不歌唱，不想說一句話。

　　⑦那個駝背老人瞇細了眼睛，在打盹。他想聽鳥語嗎?囚者的告白、供認、詛咒，還是喃喃自語呢?

　　⑧什么也沒有。鳥兒保持沉默。

　　⑨我忽然想起了奧斯維辛集中營。在那陰森的百萬亡靈蒙難的牢獄，毒氣室與焚尸房前面，一個人在拉提琴。這個不幸的囚者得以幸存下來，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發黑的嘴唇。

　　⑩這個不幸的囚者奏出了魔鬼的音樂。

　　我在想：關在籠子里的鳥兒能唱出什么好聽的歌兒來呢?

　　成了游手好閑的紳士們之寵物的哈巴狗除了搖搖尾巴還會干什么呢?

　　假如每一個人都提一只金絲鳥籠，假如每一只鳥籠里都關一只沉默的鳥，假如世上所有的鳥兒全從山林進入了市場……

　　我還能聽到一次真正的鳥語嗎?

　　(選自《中國散文精選?雞鳴鳥語》)

　　9.文章②③段描寫了鳥語的背景，請概括這個背景的特點。(不超過10個字。)(4分)

　　答：____________________________________________________________

　　10.作者用“放風”一詞表現了鳥兒什么樣的生存狀態?(4分)

　　答：___________________________________________________________

　　11.解釋“這個不幸的囚者得以幸存下來，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發黑的嘴唇”這句話的含意。(4分)

　　答：_____________________________________________________________

　　________________________________________________________________

　　12.請概括《鳥語》這篇散文的寓意。(6分)

　　答：___________________________________________________________

　　______________________________________________________________

　　參考答案：

　　9.解析本題考查提煉有效信息的能力，重要的是擁有自由。

　　答案環境優美，無憂無慮，自由自在。

　　10.解析“放風”本是使用在監牢里的犯人身上的，這里用在生活在籠子里的鳥兒身上是再形象不過了。再聯系一下小說的主旨以及“放風”一詞的上下文，答案就出來了。

　　答案生活在如同監獄的鳥籠中，沒有一點自由。

　　11.解析注意這是個形象的說法，要把它改換成直接的表達，拉提琴的人為死亡涂抹“發黑的嘴唇”，無非是掩蓋死亡的恐怖，粉飾太平。

　　答案奧斯維辛集中營的殺人者需要拉提琴的囚者為他們掩飾殺人的罪惡，粉飾太平。

　　12.解析文章用對比的手法寫了兩種不同情況下的鳥鳴情況。在自由自在時才開口說話，籠子里發出的鳥鳴不是真正的鳥語!明白了這個，寓意也就不難理解了。

　　答案只有享受著充分的自由，生命才能顯示意義，生命才能有創造。

鳥語閱讀答案2

　　散文閱讀（20分，每題4分）

　　晨聽鳥語

　　馬國福

　　1清晨四五點鐘的光景，城市還深陷在一場欲望和夢想即將破殼的酣夢中，許多人輕微的鼾聲還沉浸在昨夜斑斕的夢境中。透過陽臺，街道旁的綠樹上，一群群鳥兒用羽翼隔離這個城市即將開始的喧囂。它們纖細的腳趾輕輕落在洋槐樹枝新爆出的枝條上，一片片清新的葉子有序排列在枝條兩側，鳥雀像優雅的女子，清晨洗嗽梳妝后坐在琴臺前，纖纖玉指落在琴鍵上，鳥語啾啾，清脆、悠揚，清晨靜謐的大幕被這些靈巧的手腳輕輕拉開。

　　2這些鳥肯定是上帝撒落在城市上空的種子，一粒粒自由散落在單調、僵硬的水泥板塊上，借以慰藉城市空間的另一種荒蕪和空虛。鳥兒飛舞、跳躍、鳴啾，它們馱來一縷縷晨曦清風，給喧鬧無序擁擠的城市布陣久違的天籟。風是精通韻律的高明樂師，她高高站在季節的舞臺上，指揮一群群鳥雀遵循節令的暗示，在清晨用聲音涂抹現代城市被機械、工業、商業瓦解的安寧。

　　3鳥鳴啾著，街道上還沒有車來車往，聲音時而婉轉，時而急促，時而舒緩，時而高亢，時而低吟，時而深沉，時而直白。我坐在陽臺的藤椅上，想起古代那些隱居山野的高人。他們結廬在人境，沒有車馬喧，守著內心的寧靜秩序：鋤禾、修竹、菜菊、賞月、飲酒、邀友、作詩，沒有塵世功名牽絆，沒有人際紛繁爭斗，守著一車典籍，幾畝薄田，采一束籬笆墻內的黃菊，面向南山、背倚柴門，黃犬相聞，雞鴨悠閑，放達于山野清風，沉醉于堂屋稼禾，自足于桌上薄酒，幾聲雞鳴成筆下平仄，數點雨聲研案上古墨，一闕小令作心上天籟，曲曲鳥語解胸中快意，他們的人格尊嚴穩如南山。他們內心的道法，因這田園雞鳴鳥舞而詩意充沛，生命的淡定賴這清風明月愈見境界。

　　4回到現代，鳥從自然出世、循入城鄉入世，在寸土寸金的城市空間，棲息在一方方不起眼的角落。真的，我們的耳朵早已布滿老繭，寧聽蜜語、假話、空話、大話活一天，也不愿聆聽鳥鳴一聲洗耳目，空枉鳥雀肺腑真言一腔。這就是現代人的悲哀，寧可爭虛枉聲名一時，也不愿得天籟之聲一秒，借鳥鳴聲聲，洗洗心扉，滌蕩蒙塵得胸懷。因此，我們活得沉重、壓抑、疲憊，甚至力不從心。自然是圣母，任何權勢、俗物、功利的褻瀆必將給我們自己帶來精神的枷鎖，加速心態的蒼老、空虛。我在想，鳥的歌聲肯定是世界上最干凈、純真、清澈的韻律，這是上帝發出的聲音，這聲音不會計較掌聲的輕重，更不會在乎鮮花的多寡。

　　5我坐在陽臺上，看著鳥繼續飛翔，以不同的方位、角度、視覺丈量藍天的廣度，測量清風的純度，度量城市的凈度。一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道里的瘴氣和淤積在都市人內心的濕氣。鳥聲如花，氤氳自然神韻，讓茫然的我們在疲于奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福。

　　6莊周夢蝶，借的是超然物外的靈魂之力。身在紅塵，我恐怕無法抵達這樣的境界，但是我找尋片刻真正屬于自己的時光，靜靜地看著鳥雀以自然聲波在我的俗身鉆出一個孔，飛上飛下，飛進飛出，天藍成一面鏡子，心輕如一根羽毛，追古撫今，掠過亙古的天空，跟著飛舞起來。這些生靈，用自然的天性給我們馱來一抹抹黎明的曙光。

　　7心不再悵茫，神依舊涌動靈光，坐擁天地，靜觀自然，守著內心寧靜的井然有序。鳥鳴還在繼續，一聲聲，一聲聲，如同一根鞭子，抽在現代人麻木的身上，抽在城市一天天一天天漸漸遠離天籟的脊梁上……

　　小題1:作者以“晨聽鳥語”為題，有何作用？

　　小題2:第四段劃線句中“這就是現代人的悲哀”具體指的是什么？

　　小題3:品味56段劃線句，按要求答題。

　　① 賞析下面句子（從修辭、情思等角度）。

　　一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道里的瘴氣和淤積在都市人內心的濕氣。

　　②解釋下面句子的含義。

　　這些生靈，用自然的天性給我們馱來一抹抹黎明的曙光。

　　小題4:下面分析理解有誤的一項是（）

　　A．第3段中的“另一種荒蕪和空虛”其實指的是受喧囂的都市生活所累，精神上疲憊不堪、心靈空虛。

　　B．第4段說“我坐在陽臺的藤椅上，想起古代那些隱居山野的高人。”這里的“高人”指的人像陶淵明、范仲淹這樣的人。

　　C．作者以“坐在陽臺上”為視角，依次描繪了綠化樹上的鳥語、城市上空的鳥語和心靈上的鳥語，文章條例清晰，意蘊深刻。

　　D．文章結尾以鞭子為喻，總結收束全文，意味深長，同時贊美了鳥語的作用，深化了文章的中心。

　　小題5:作家王開嶺在《耳根的清凈》中說：“今天，吾輩耳朵里住著哪些房客呢？剎車、喇叭、拆遷、施工、裝修、鐵軌震蕩、機翼呼叫、高架橋轟鳴……它們有個集體注冊名：喧囂。這是時代對耳朵的圍剿，你無處躲藏，雙手捂耳也沒用。”讀了本文，你覺得有什么好的方法來解決這個問題？

　　參考答案：

　　小題1:以晨聽鳥語為題，高度概括了本文的主要事件，作為線索貫穿全文；為作者緣事生情找到落腳點，在清晨用聲音涂抹現代城市被工業、商業瓦解的安寧，暗示文章的主旨。

　　小題1:我們的耳朵早已布滿老繭，寧聽蜜語、假話、空話、大話活一天，也不愿聆聽鳥語一聲洗耳目，空枉鳥雀肺腑真言一腔。

　　小題1:1運用比喻的修辭，聯想豐富，把“一串鳥鳴”比作“一滴滴墨汁”滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，生動形象的寫出了鳥聲對于喧囂的城市和浮躁的人心的凈化作用，讓茫然的我們在疲于奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福，表達作者對鳥聲的喜愛和高度贊美之情。

　　2作者用充滿詩意的語言寓意著一種美感，鳥雀以自然聲波為我們人類營造了美好的生存環境，豐富了我們的生活和精神世界，城市鳥鳴就像一抹抹黎明的曙光，令人欣喜。

　　小題1:B

　　小題1:我們可以借“鳥鳴聲聲，洗洗心扉，滌蕩蒙塵得胸懷。”因為一串鳥鳴，就是一滴滴墨汁，滴在城市凌亂的畫布上，這墨以碳的品質，一點一點吸附潛流在城市暗道里的瘴氣和淤積在都市人內心的濕氣。鳥聲如花，氤氳自然神韻，讓茫然的我們在疲于奔命的汪洋城市找到使內心安寧的自信和幸福。

　　小題1:本題考查理解文章標題作用的能力。理解文章標題的作用一般從結構上、內容上來分析即可。

　　小題1:本題考查概括文章內容的能力。結合劃線句子的前后內容來概括即可。

　　小題1:1本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結合具體的語句進行詳細的描寫。

　　2本題考查理解文中語句含義的能力。結合文章具體的內容以及文章的主旨來理解即可。

　　小題1:第3段說“我坐在陽臺的藤椅上，想起古代那些隱居山野的高人。”這里的“高人”指的人像陶淵明、范仲淹這樣的人。

　　小題1:本題是一道開放題。結合文章的內容提出具體可行的方法來解決這些問題即可。

鳥語閱讀答案3

　　閱讀下面的文字，完成問題。

　　青山行

　　季宇

　　①初秋的一天，我們乘車來到馬鞍山，開始向青山進發。車窗外，江南的景色一一掠過，青青的山，綠綠的水，安靜的集市，寧靜的原野，就連秋日的陽光也暖洋洋的，飄浮著令人向往的閑適。當涂的秋天是富有詩意的，可就在這一片安寧恬淡之中卻充滿了令人心動的喧嘩。

　　②這都是因為李白啊！

　　③這位“千古一詩人”與這塊土地有著不解之緣。據考證，李白一生七次到過當涂，并終老此地，埋骨青山。可以說，當涂的山山水水印滿了李白的足跡，也一次次激蕩起詩人奔放的情懷和靈感。正因為如此，今天的當涂才使我們備感不同尋常，踏上這塊土地，就連我們的呼吸也充滿了濃郁的詩情。

　　④漸漸地，青山出現在了眼前。秋天的青山是豐盈的，也是樸素的。這是一個綠的世界，到處草木盛開，一片蔥蘢。據說，以前這里曾經長滿了楓樹和野菊，每到秋天，漫山紅遍，野菊怒放，讓人心曠神怡，流連忘返。一千多年前，偉大的詩人李白就常來這里，登高望遠，飲酒作詩，消磨他在人生的最后歲月。

　　⑤今天的青山墓園掩映在一片松柏蒼翠之中，顯得古樸而肅穆。屹立于墓前的石碑，高五尺有余，上刻“唐名賢李太白之墓”，據說出自杜甫之手筆。山風輕拂著，仿佛在輕聲訴說；墓園上芳草萋萋，樹影婆娑；遠處偶有鳥鳴傳來，四周一片寧靜。置身在這樣的幽靜中，極目遠眺，李白筆下的山水宛如一幅水彩畫緩緩展開——呵，山與水，水與天，緊緊相連，融為一體，迷迷蒙蒙的景色，帶著些許夢幻。在這夢幻之中，歷史仿佛向我們走來……

　　⑥青年李白第一次踏上當涂的土地，只有25歲，這是一個風華正茂的年紀。那時的詩人氣宇軒昂，躊躇滿志，抱著“大丈夫必有四方之志”和“一鳴驚人，一飛沖天”的夢想，“仗劍去國，辭親遠游”。一路上，他飄飄若仙，豪情萬丈，南下江陵，游洞庭，溯湘江，之后抵江夏，繼而登廬山，下金陵，并來到了當涂。那也是一個秋天啊，艷陽高照，或清風明月，詩人沿著長江，泛舟而下，一路上美景如畫，詩酒當歌。

　　⑦天寶六年，這是李白政治上最失意的時期。長安三年，他屢遭讒毀，飽受打擊。離開長安后，他帶著滿身傷痕，再次來到了當涂。

　　⑧此時的李白，內心充滿了太多的苦悶！他不理解為什么“大道如青天，我獨不得出”？而國家的安危和人民的苦難更使他憂心如焚。天寶六年正是安史之亂的前夜。李白很想為國家出力，可滿腔熱血，卻報國無門，只能寄情于山水與詩酒，并從中得到些許慰藉，以撫慰自己痛苦的心靈。

　　⑨至德二年，李白一生中最嚴重的政治打擊降臨了。就在這一年，隱居于廬山的李白不幸卷入了永王李璘事件。他原本抱著一片救國熱忱，沒想到卻卷入了一場宮廷之爭，流放夜郎。這是李白生命中最灰暗的時期。“夜郎萬里道，西去令人老”、“平生不下淚，于此泣無窮”……

　　⑩晚年的李白再次滯留于當涂。此時的他已是貧病交加，窮困潦倒。在致其族叔李陽冰的信中，當年“散金三十萬”、一向豪放瀟灑的李白只能徒喚無奈，發出“英雄氣短”的哀嘆：“贈微所費廣，斗水澆長鯨。彈劍歌苦寒，嚴風起前楹。”寶應元年，一代大詩人李白在當涂寓所離開了人世。

　　雨果在巴爾扎克追悼會上曾說過，一個偉大的死會給我們帶來宗教上的震撼。“那不是黑夜，而是光明；那不是虛無，而是永恒；那不是結束，而是開始”。我想李白的死也是如此。在青山憑吊時，我們的心情一直很沉重。李白一生以詩名，他的詩登峰造極，不可逾越。所謂“白也詩無敵，飄然思不群”：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。有人說，有詩歌相伴的人生是幸福的人生。從這一點說，李白是幸福的；但他又是不幸的。中國知識分子向來把“修身、齊家、治國、平天下”看作人生的最高理想。李白的不幸就在于時運不濟，報國無門。這是一個中國知識分子的大悲痛。在這大悲痛的深處，是一個有良知的知識分子對國家對人民的偉大忠誠，是一個民族源遠流長的不朽的偉大精神。

　　1．為什么說李白與當涂有著“不解之緣”？請結合全文內容加以概括，然后分條作答。

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　　2．第五段在全文的結構中起著怎樣的作用？請簡要分析。

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　　3．作者為什么說“李白是幸福的；但他又是不幸的”？請概括作答。

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　　4．本文在運用藝術手法方面特點鮮明，請指出兩種，結合文章內容簡要賞析。

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　　1．①李白一生七次到過當涂，并終老于此，這里布滿了他的足跡；

　　②當涂的山水激發了李白的詩情，使李白因詩而名；

　　③正是因為李白的存在，當涂的山水才顯得不同尋常。（意對即可）

　　2．過渡或承上啟下。第四段描寫青山，第五段接著寫青山上的“墓園”，這是承上；由對青山墓園的描寫引出了下文對李白多次來到當涂生活、創作情況的敘述，這是啟下。（意對即可）

　　3．李白的詩歌成就登峰造極不可逾越，他的一生是與詩歌相伴的一生，所以他是幸福的；李白雖才高出眾，但時運不濟，沒有實現人生的最高理想，所以他又是不幸的。（意對即可）

　　4．（1）虛實結合。本文運用了虛實結合的手法，既描寫了眼前所見的“青山墓園”，也寫到了由現實的景物觸發的聯想（李白在當涂的經歷以及這里昔日的景物等）。這使得文章內容豐富，李白的形象更加生動可感。

　　（2）記敘、議論、抒情相結合。本文在表達方式上呈現出多樣化的特點，文中既有對當涂秋景的生動描繪，也有對李白一生的概括和評價，還抒發了對李白的緬懷、仰慕、嘆息之情。表達方式的多樣化使文章感情充沛、自然，內涵豐富，感染力強。（言之有理即可）

鳥語閱讀答案4

　　據說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。（），盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們仍倍感親切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？每當這時，我心里便有說不出的高興，總是盼著喜事快快降臨。（）它的“話”常常不能應驗，（）總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。

　　還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的屬子那里，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢頑強的精神......

　　鳥兒的確是我們的好朋友哇！

　　（1）寫出下列詞語的近義詞。

　　的確（）猜想（）頑強（）

　　（2）在文中找出合適的詞語填寫在括號里。

　　（）的燕子（）的大雁（）的蒼鷹（）的精神

　　（3）在文中括號里填上合適的關聯詞語。

　　（4）文中說“它的‘話’常常不能應驗”，喜鵲的“話”在文中具體是指；“話”用引號的意思是指；“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，這里的引號表示。

　　（5）你還會從哪些鳥的身上得到什么啟示呢？

　　從反復學飛的小鷹那里，我。

　　從啄木鳥那里，我。

　　從那里，我。

　　（6）為什么說“鳥兒的確是我們的好朋友”？

　　參考答案：

　　（1）確實猜測堅強

　　（2）終日忙碌飛行整齊搏擊風雨勇敢頑強

　　（3）所以雖然但

　　（4）預報喜訊不是真的說話著重強調

　　（5）提示：自由發揮，合理即可。

　　（6）因為大自然的萬物都是息息相關的，鳥兒給我們的生活和環境提供了很多幫助。

鳥語閱讀答案5

　　1．作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（2分）

　　答案：綠背黃紋的鳥，重復纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。

　　2．文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。（2分）

　　答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

　　3．仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。（2分）

　　答案：少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類

　　4．你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”？（2分）

　　答案：這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。

　　5．文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。（2分）

　　答案：憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

鳥語閱讀答案6

　　向晚時分，我陪愛人到公園去散步。

　　這是一座新修的穿越城市中心的公園，狹長，半自然，依水筑路，頗具水鄉特色。

　　突然聽到鳥的叫聲，清脆而婉轉。我一驚，這是我今年也是近年以來聽到的最真切的鳥語。如此近距離，不能不讓我生出幾分感動。

　　“是什么鳥?”

　　“黃鸝，兩個黃鸝鳴翠柳。”愛人脫口而出，喜形于色，完全不像久病后的康復者。顯然是鳥語的作用。

　　鳥語如歌，一只鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。鳥一生中都在歌唱，不管發生什么，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。

　　有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。

　　最有鄉土情結的要算俗稱叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很動感。靈如雀，形似燕，飛入云，叫滿天。初夏時節，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。隨著吱嘎吱嘎的叫聲滿天蕩漾，大地上全是仰望的目光。許是云雀知道人們在看它，又怕因為速度太快看走了神，先是遼遼遠遠地叫，然后一動不動地定格在那兒，像依附著什么，只把一雙翅膀扇動。云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。

　　唧唧喳喳的麻雀，語言簡短得像方言。麻雀小，盡往有糧食的地方鉆，成群結伙，吵鬧聲不絕于耳。麻雀的叫聲與趕秧雀的姑娘的歌聲交織在一起，成為稻草人的音樂天地，也是原野的一大景觀。

　　鳥語給我們幻想，讓我們迷惑。鳥語的情感，鳥語的色彩，使我們始終無法窮盡其奧妙。

　　對鳥語的模擬，大概是藝術家們激發創作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個用手指抵達鳥語的高人。他創作的二胡曲《空山鳥語》是解讀鳥語的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥的和諧之源，天籟之音。在鳥語的招引下，我們感受著樂曲音色的聽辨和情緒布陳的風景。空山之空，乃是充盈萬物的無窮之大。置身于鳥語的夢幻中，一切都變得純粹、優雅、安寧。

　　我到過武漢東湖邊的鳥語林。那可真正稱得上是鳥語天空。那些悅耳動聽的鳥語無疑是世界上最美的音樂。鳥語斑斕，直讓人順利地完成了從聽覺到視覺的過渡。你看，那么多鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。以鳴禽為亮色，組成了一個偌大規模的歌劇院。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來自異國的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥……全都云集于巨大的鳥類活動網之下，又不舍其飛翔的自由。我十分欣賞鳥語林的設計宗旨：既求鳥類生態環境，又求造園藝術精美。走進鳥語林，你不能不萌生與鳥們交流的意想與欲望。

　　眾多的鳥語，就像潤物的細雨，構成了一套因地制宜的啟蒙教材。鷓鴣喊雨，喜鵲報喜，布谷催耕，雁過留聲……鳥語的涉及面和包容量之大，遠遠超乎我們的想象。人間四季，天下六合，鳥語，原來是會歌唱、會飛翔的星辰。

　　或許生態是一個矛盾體。正是一些矛盾的自然消長，才構成了萬物生靈的和諧。從這個意義上講，留住鳥聲，讓鳥語滋潤或者滲透到我們的生活，又成了我們別無選擇的一種責任。

　　我們行走著，月亮出來了，愛人說：“現在鳥的叫聲好像多起來了。”

　　月華如水，鳥語沐之。

　　8.下面這段話中加點的“射出”如果改為“飛出”好不好?為什么?(3分)

　　9.下面這個句子非常優美，富有韻味，請你作點賞析。(3分)

　　云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。

　　10.“有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。”在這片記憶的天空中，作者主要寫了哪三件事?(3分)

　　11.仿照例句寫一個句子。(2分)

　　例句：鳥語如歌，一只鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。

　　12.作者寫鳥語旨在表達自己怎樣的情懷?(3分)

　　13.閱讀下列鏈接材料，結合上文，談談你的一點感悟。(4分)

　　【參考答案】

　　8、不好。“射出”寫出了云雀的機靈、輕捷，突出了鳥兒飛出速度之快的特點。

　　9、略。如：初夏時節，云雀的叫聲滿天蕩漾，田野上小麥抽穗揚花，呈現出一片豐收在望的景象。

　　10、(1)聽鄉村云雀和麻雀的叫聲。(2)賞劉天華的《空山鳥語》。(3)游武漢東湖邊的鳥語林。

　　11、略。如：鳥語如詩，一只鳥就是一個詩人，一個才華橫溢的詩人。

　　12、表達了對大自然的熱愛與贊美，對美好生活的向往與追求。

　　13、略。如：鳥語是大自然的天籟，曾經撫慰我們祖先的靈魂，滋養我們的心靈，美化我們的生活，如今鳥鳴聲漸漸遠離了我們的生活，我們有義務保護自然環境，讓鳥聲繼續蕩漾。

鳥語閱讀答案7

　　空山鳥語

　　①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

　　那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!

　　名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透;而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管;它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!

　　為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:

　　透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，咕咕，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?

　　在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。咕咕，我回到了江南,咕咕，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!咕咕，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!

　　這是在海角孤島上奇幻的夢境。是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

　　⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?

　　⑦還要做些什么呢?

　　⑧我想做一只鳥，在山中。

　　1、文章第④段說誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?請歸納出作者感到悵然的原因。(3分)

　　2、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，請摘抄出一句，分析其表達作用。(3分)

　　3、鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，請結合文章內容談談作者為什么會這么認為。(4分)

　　答案：

　　1、觸景生情，由山雀的自由和天真的喜樂聯想到自己被桎梏套牢(或美好的時光流失太快)而悵然。

　　2、示例：山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。本句把山雀的鳴叫聲比喻為輕快的音樂雨，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。(寫出比喻句，分析恰當即可)

　　3、鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮;它永遠敘述著動人的愛情;是自由、歡樂、天真的歡唱;引發人們的思鄉之情;讓人感受到自然和人世的滄桑。答到4點給滿分。

鳥語閱讀答案8

　　傾聽鳥語

　　我愛鳥。過去在鄉下，到處是樹，有樹就有鳥，樹多鳥也多。大麥泛黃時，黃鸝天不亮便亮開了嗓子，“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦！”夏日里，布谷鳥不緊不慢地叫著 “布谷——布谷——”，還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲雨未雨時，急促地叫著“滴水，滴水”。云雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子……最多的是麻雀，田野里、草堆上、樹叢中，成百上千的一哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。

　　剛進城那幾年，宿舍圍墻外有許多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鳥兒，聚集在樹上，準時舉辦著歡快熱鬧的“森林音樂會”。鳥聲里，我們迎來朝霞，送走夕暉，我仿佛又找到了在鄉下的那種感覺。后來城建改造，梧桐被砍了，那清脆的鳥聲，成了記憶里一個遙遠的夢。偶爾看到兩三只鳥兒驚恐地從城市的上空飛過，常覺張然。噪聲的嘈雜，環境的污染，生態資源的破壞，哪里還有鳥兒棲息的家園？

　　鳥語是世間最美的語言。節假日，我更愛到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。找一片幽深的林子，靜靜地躺在鋪滿落葉的土地上，這時你的心靈便貼近了山的心靈。看小鳥在樹與樹之間跳蕩，聽綠蔭深處的鳥聲，忽斷忽續，忽遠忽近。頑皮的山雀，呼啦啦如夏日的驟雨，漫天灑來，直把你全身淋透。

　　鳥是世上盡善盡美的靈異之物。沒有比鳥更俊俏的，長長的尾巴，尖尖的喙，鮮艷光潔的羽毛，優美無比的流線型體態，婉轉流利的鳴唱。常念江南青青的水稻田里，一只兩只的白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子，或者低飛于黃昏的空中，背襯以黛青的山和油綠的梯田，多美的一幅畫，賦予了生活多少的詩意。

　　假如天空里不見了鳥影，生活里聞不到鳥聲，人類將會多么寂寞。多一點愛給鳥類朋友吧，讓我們擁有一個共同的家園。

　　1、聯系上下文解釋詞語。

　　頃刻間：______________________________

　　悵然：______________________________

　　2、將文中畫橫線的句子改成陳述句。

　　3、用簡潔的語言概括作者在文中回憶了關于鳥兒的哪幾件事。

　　4、“鳥語是世間最美的語言。”作者為什么這樣說？

　　參考答案：

　　1、很短的時間。失落的樣子。

　　2、噪聲的嘈雜，環境的污染，生態資源的破壞，已經沒有鳥兒氣息的家園了。

　　3、作者回憶了三件事：

　　①鄉下各種鳥競相鳴叫；

　　②成群的鳥兒在梧桐樹上舉辦“森林音樂會”；

　　③節假日，“我”到山里去傾聽鳥兒的鳴唱。

　　4、傾聽鳥語讓我們的心靈更貼近了大自然，生活更加多姿多彩。人們應該愛護鳥，自覺地保護環境。

鳥語閱讀答案9

　　①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

　　③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋，有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

　　⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

　　⑦還要做些什么呢?

　　⑧我想做一只鳥，在山中。

　　1.文章第④段說“誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？”請歸納出作者感到“悵然”的原因。

　　2.文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，請摘抄出一句，分析其表達作用。

　　3.“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”，請結合文章內容談談作者為什么會這么認為。

　　4.文章最后一句“我想做一只鳥，在山中”，如果改為“我想做一只山中的鳥”，表達效果有什么不同？請結合文章主題談談你的理解。

　　5.作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！”這組語句使用了什么表現手法？表達了作者怎樣的情感？

　　參考答案：

　　1.觸景生情，由山雀的自由和天真的喜樂聯想到自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而悵然。

　　2.示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。（寫出比喻句，分析恰當即可）

　　3.鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮；它永遠敘述著動人的愛情；是自由、歡樂、天真的歡唱；引發人們的思鄉之情；讓人感受到自然和人世的滄桑。

　　4.改后的句子平淡。原句強調“在山中”，感清強烈傾向突出，追求山中的清楚純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的贊揚與向往。

　　5.采用以虛寫實的手法，表現了對江南的關注；運用排比句式表現了思念的強烈和激越）；表現了作者又憶南的懷念和淡淡的惆悵心緒.

鳥語閱讀答案10

　　據說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾”聽到它的叫聲，人們仍倍感親切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎?每當這時，我心里便有說不出的高興，總是盼著喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。

　　1.“倍感親切”中的“倍”的意思是。請你用上“倍感親切”寫一句話:。

　　2.“雖然它的‘話’常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。”這句中的“話”是指。你能聽懂什么鳥兒的“話”呢？請仿照文中畫線的句子也來寫這樣一句:

　　參考答案：

　　1.特別老師的笑容總是讓人倍感親切

　　2.喜鵲的叫聲“吱吱吱吱”，“吱吱吱吱”，那分明是在歌唱“春天真美，春天真美”啊

鳥語閱讀答案11

　　閱讀下面一篇文學作品，完成1-6題。

　　鳥語

　　黃明山

　　向晚時分，我陪愛人到公園去散步。

　　這是一座新修的穿越城市中心的公園，狹長，半自然，依水筑路，頗具水鄉特色。

　　突然聽到鳥的叫聲，清脆而婉轉。我一驚，這是我今年也是近年以來聽到的最真切的鳥語。如此近距離，不能不讓我生出幾分感動。

　　“是什么鳥？”

　　“黃鸝，兩個黃鸝鳴翠柳。”愛人脫口而出，喜形于色，完全不像久病后的康復者。顯然是鳥語的作用。

　　鳥語如歌，一只鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。鳥一生中都在歌唱，不管發生什么，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。

　　有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。

　　最有鄉土情結的要算俗稱叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很動感。靈如雀，形似燕，飛入云，叫滿天。初夏時節，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。隨著吱嘎吱嘎的叫聲滿天蕩漾，大地上全是仰望的目光。許是云雀知道人們在看它，又怕因為速度太快看走了神，先是遼遼遠遠地叫，然后一動不動地定格在那兒，像依附著什么，只把一雙翅膀煽動。云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。

　　鳥語給我們幻想，讓我們迷惑。鳥語的情感，鳥語的色彩，使我們始終無法窮盡其奧妙。

　　對鳥語的模擬，大概是藝術家們激發創作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個用手指抵達鳥語的高人。他創作的二胡曲《空山鳥語》是解讀鳥語的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥的和諧之源，天籟之音。在鳥語的招引下，我們感受著樂曲音色的聽辨和情緒布陳的風景。空山之空，乃是充盈萬物的無窮之大。置身于鳥語的.夢幻中，一切都變得純粹、優雅、安寧。

　　我們行走著，月亮出來了，愛人說：“現在鳥的叫聲好像多起來了。”

　　月華如水，鳥語沐之。

　　1．下面這段話中加粗的“射出”如果改為“飛出”好不好？為什么？

　　初夏時節，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。

　　_____________________________________________

　　2．下面這個句子非常優美，富有韻味，請你作點賞析。

　　云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。

　　_____________________________________________

　　3．“有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。”在這片記憶的天空中，作者主要寫了哪三件事？

　　_____________________________________________

　　4．仿照例句寫一個句子。

　　例句：鳥語如歌，一只鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。

　　鳥語_____________________________________________。

　　5．作者寫鳥語旨在表達自己怎樣的情懷？

　　_____________________________________________

　　6．閱讀下列鏈接材料，結合上文，談談你的一點感悟。

　　相關鏈接：

　　材料一：伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷于喬木。嚶其鳴矣，求其友聲。——《詩經．小雅．伐木》

　　材料二：1962年，蕾切爾o卡遜在其醒世之作《寂靜的春天》中指出，人類濫用化學農藥、毫無節制地破壞自然環境，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會導致“鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中”的毫無生機的寂靜的春天。——選自周娜等《鳥類——農林業的綠色使者》

　　材料三：1986年5月，23歲的徐秀娟大學畢業后，懷著對家鄉的眷戀和對事業的夢想，只身來到剛起步不久的鹽城珍禽自然保護區，承擔起丹頂鶴的繁殖與馴化工作。1987年9月16日，為了尋找前一天迷失的天鵝，她消失在滔滔的流水中……——選自《大自然．黃海濕地》

　　_____________________________________________

　　答案 1．不好。“射出”寫出了云雀的機靈、輕捷，突出了鳥兒飛出速度之快的特點。

　　2．如：初夏時節，云雀的叫聲滿天蕩漾，田野上小麥抽穗揚花，呈現出一片豐收在望的景象。（不設統一答案）

　　3．（1）聽鄉村云雀和麻雀的叫聲。

　　（2）賞劉天華的《空山鳥語》。

　　（3）游武漢東湖邊的鳥語林。

　　4．如：鳥語如詩，一只鳥就是一個詩人，一個才華橫溢的詩人。（不設統一答案）

　　5．表達了對大自然的熱愛與贊美，對美好生活的向往與追求。

　　6．如：鳥語是大自然的天籟，曾經撫慰我們祖先的靈魂，滋養我們的心靈，美化我們的生活，如今鳥鳴聲漸漸遠離了我們的生活，我們有義務保護自然環境，讓鳥聲繼續蕩漾。（不設統一答案）

鳥語閱讀答案12

　　空山鳥語

　　郭楓

　　①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

　　③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠象山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽。朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕--咕—”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕--咕—”，我回到了江南，“咕--咕—”，我沫著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕--咕—”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。--是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

　　⑦還要做些什么呢?

　　⑧我想做一只鳥，在山中。

　　小題1:作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點?(3分)

　　小題2:文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句。并分析其表達作用。(3分)

　　小題3:仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。(2分)

　　小題4:文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，聯系全文談談你對這句話的理解。(2分)

　　參考答案：

　　小題1:綠背黃紋的鳥，重復纏綿；山雀，短促嘹亮；鷓鴣，忽斷忽續。

　　小題1:示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

　　小題1:少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚；人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。

　　小題1:在這兩句句話中，身處孤島的作者寄情于鳥，吐露了自己追求自由歡樂的心聲；作者希望像鳥兒一樣自己回到那片“深山廣林”，表達了回歸故鄉的愿望；這反映了作者憧憬自然，贊美生命，謳歌自由的思想感情。（答對兩點得分）

　　小題1:試題分析：第三段主要寫綠背黃紋的鳥，它的鳴聲特點是重復纏綿；第四段主要寫的是山雀的頑皮，它的特點是短促而嘹亮的，第五段主要寫鷓鴣，它是穿插在各種聲音中時而傳來，所以是忽斷忽續的。

　　小題1:試題分析：從題干中可知文中使用了比喻的修辭手法，而且是用來描繪鳥鳴的，那么可以到描寫各種鳥的語段去去尋找：第三段的綠背黃紋的鳥；第四段中的山雀；第五段中的鷓鴣。而使用的語句有：它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落；山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光；這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。比喻的特點就是形象的表現本體內容，這里主要突出鳥鳴的特點。

　　小題1:試題分析：第四段先是寫山雀是頑皮的精靈，寫它的特點，再寫它這樣做的原因，進而寫它能給人帶的的歡愉，再通過兩者比較，看出山雀所具有的正是人們所丟失的，人們丟失了什么呢？接下來寫的就是人不夠歡愉的原因，于是句子就找到了。

　　小題1:試題分析：開頭所寫的內容是作者為了引出后面的內容，也奠定了敘寫的感情基調，結尾再提到這一內容，而且寫自己就想做一只鳥，可見作者對鳥的喜愛又上了一個層次，對鳥及鳥兒所代表的思想情感又有所升華。結尾與開頭相呼應能起到結構更緊密的效果，能更強有力的突出主題。

鳥語閱讀答案13

　　空山鳥語

　　郭楓

　　鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

　　在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？

　　過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鵠呢？忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么？在臺灣很少聽到鷓鵠呢！鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或者更是詩人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！“咕——咕——” ，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

　　到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么？那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢？

　　還要做些什么呢？

　　我想做一只鳥，在山中。（有刪節）

　　13．第②～④段，作者從“朝來的陽光”寫到“過午之后”，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鷓鴣，這樣寫有什么好處？請結合文章內容簡要分析。（4分）

　　答：

　　14．第③段中說：“誰？面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？”這里作者為什么會“悵然”? ( 4分）

　　答：

　　15．作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，“石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日，更加蒼涼了哪！”這組語句有什么表達效果？表達了作者怎樣的情感？( 4分）

　　答：

　　16．作者為什么說“鳥兒的鳴聲是世間最美的語言”？請根據文章內容概括作答。（4分）

　　答：

　　17．文章最后一句“我想做一只鳥，在山中”，如果改為“我想做一只山中的鳥”，表達效果有什么不同？請結合文章主題談談你的理解。（4分）

　　答：

　　參考答案：

　　13．（4分）①從“朝來”的鳥兒亂鳴，到“過午之后”的鳥兒靜默，以時間為序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒“最美的語言”的愉悅，到聽山雀的感慨，到聽鷓鴣鳴聲引起思鄉之情，由淺入深地展現了作者的感情變化。（每1點得2分，基本意思相近即可，分析不夠準確的酌情扣分）

　　14．（4分）觸景生情（1 分），由山雀的自由和天真的喜樂（1 分）聯想到（對比）自己被桎梏套牢（或美好的時光流失太快）而悵然。(2 分)

　　15．（4分）運用排比的修辭手法（1分）表現了思念的強烈和激越（1分）；表現了作者又憶江南的懷念和淡淡的惆悵心緒（2分）.

　　16.（4分）①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮；②它永遠敘述著動人的愛情；③是自由、歡樂、天真的歡唱；④引發人們的思鄉之情；⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。（答到4點給滿分，答對3點得4分，答對2點得3分，答對1點得1分；意思相近即可。）

　　17.（4分）改后的句子平淡（1 分）原句強調“在山中”，感清強烈傾向突出（1 分），追求山中的清純，自由，美麗，更能表達作者對自由、至美的贊揚與向往（2分）

鳥語閱讀答案14

　　空山鳥語

　　到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

　　當然，山上有的是嬌艷的花、婆suō( )的樹，有的是崎嶇的巖石、爽shà( )的風、飄逸的云朵;在山上，每一片風景，都會使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧!

　　鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?

　　你不懂鳥的語言么?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言;誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

　　在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅huì( )。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂;其實，人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

　　山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直到你全身淋透;而后，雨過天晴，你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管;它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，噯!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

　　過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩;任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲zhè( )鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

　　到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歌唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?

　　還要做些什么呢?

　　我想做一只鳥，在山中。(選自《新世紀文學選刊》)

　　注：郭楓，原名郭少鳴，江蘇徐州人，臺灣著名詩人和散文家。

　　[閱讀導引]

　　本文是一篇精致的“美文”，在藝術上顯然表現了作者散文構思之縝密，結構之謹嚴，抒情之真摯等一些基本特點。但這篇散文最顯著的藝術特色，是創造了抒情性的意境，運用傳統的情景交融的藝術手法，使全篇達到物我不辨、物我一體的境界，在整體上完成了“我想做一只鳥”的抒情構思。

　　文章細膩地描繪了山中鳥語的美妙圖畫，通過環境與主體對象的結合，表達了追求自由與歡樂，享受在自然情趣的思想感情。以到山上來聽鳥叫開篇，把讀者引向美妙的自然環境，讓讀者去感悟清風、白云、流泉，感受晴雨、秋陽，去聆聽鳥語。聆聽鳥語是全文的主體部分，從鳥語中口味出了愛情的纏綿，領悟了人生的歡樂自由，觸動了思鄉的情弦，也感受了自然的消息與人世的滄桑。文章的最后落筆到“我想做一只鳥，在山中”。卒章顯志。這種首開、中擴、尾合的結構，使文章有層次感、節奏感，在文意的順承中顯現情感，把情愫表達得淋漓盡致。作者以借物詠情，托物言志的表現形式，用他的生花妙筆，推挽著讀者走進空山鳥語的優美深邃的境界，入境披情，反映了高超的結構能力。

　　本文的語言多用整句，句式整齊而抑揚頓挫，具有散文詩的特點。修辭的運用增強了語文的表現力。如文章第4段“像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落”一句，極富情調地描繪了兩只小鳥的鳴叫聲，贊美了它們純真、纏綿的愛情。文章從第5段開始，用多種形象生動的修辭手法，如比喻，擬人等，生動而形象地寫出了作者聽到成群結隊的山雀們鳴叫聲后的感受。全文的語言體現出清新自然的風格特點，富有詩情畫意，優美而令人向往。

　　【操練在線】

　　1、請給下列加粗字注音：

　　陰翳( ) 悒郁( ) 桎梏( ) 寂寥( )

　　2、請給文中拼音處填漢字：

　　婆suō( ) 爽shà( ) 紅huì( ) zhè( )鴣

　　3、作者在文中主要描寫了那幾種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點?

　　4、文章多處運用了比喻的修辭手法來描繪鳥的鳴叫聲，摘抄出一句，分析其表達作用。

　　5、仔細閱讀文章第④段，概括寫出作者感到“悒郁”和“悵然”的原因。

　　6、你怎樣理解第⑤段中作者的“夢境”?

　　7、文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫”，結尾說“我想做一只鳥，在山中”，試聯系全文說明這反映了作者怎樣的思想感情。

　　8、作者為什么“最喜歡聽山里的鳥叫”?為什么說“想做一只鳥”?

　　9、作者為什么重點描繪鷓鴣的鳴唱，抒發了怎樣的感情?

　　10、聯系全文，作者為什么會感慨“人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!”?

　　11、下列對文章的分析鑒賞，不正確的一項是 ( )

　　A.本文是一篇精致的“美文”，在藝術上表現了作者構思之縝密，結構之謹嚴，抒情之真摯等一些基本特點。

　　B.這篇散文最顯著的特點是運用了象征的藝術手法，在整體上完成了“我想做一只鳥”的抒情構思。

　　C.在作者看來，在空山中，清風、白云、流泉、小花蛇以及作者自己都能聽懂鳥的語言——因為大自然能讓人的心靈凈化。

　　D.結尾段語言簡短，情韻卻很悠遠，將自己思鄉的意緒抒發到了極致。

　　12、作者在文中說：“誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?”結合文章內容，回答作者所說的“悵然”的內容。

　　13、章主要寫鳥兒的鳴叫，但在第七段開頭卻寫山林入睡鳥兒靜默的場景，作者這樣寫的作用是什么?

　　14、作者在文中說“鳥的鳴聲是世間最美的語言”，請分條陳述作者這樣寫的具體原因。

　　參考答案

　　1、 yì yì gù liáo

　　2、娑颯喙鷓

　　3、綠背黃紋的鳥，重復纏綿;山雀，短促嘹亮;鷓鴣，忽斷忽續。

　　4、答案示例：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。”本句把山雀的鳴叫聲比喻為“輕快的音樂雨”，這是用人的視覺、觸覺來描寫聽覺，生動形象地寫出了山雀的鳴叫聲給人的美好感受。

　　5、少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，人不能永遠像山雀那樣歡樂，因為人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族類。

　　6、這是作者因聽到鷓鴣的鳴叫聲而勾起的對故鄉的回憶，表現了濃濃的思鄉之情。

　　7、憧憬自然，贊美生命，謳歌自由。

　　8、(1)因為“鳥的鳴聲是世間最美的語言”，它們的歌聲中充滿了奔放的快樂，更充滿了狂狷放縱的自由。

　　(2)作者“想做一只鳥”，是因為鳥是依戀舊林、追求自由與夢幻的精靈。作者寄情于鳥，也就是借此具體描寫自己內心的愛和對自由夢幻的尋覓。

　　9、因為鷓鴣的鳴唱在時間、氛圍、情韻等方面與眾鳥不同，它是詩人的化身，是鄉愁的象征。鷓鴣縹緲的鳴聲，把作者拉回到祖國大陸，童溫那魂系江南的夢，抒發了游子思鄉的情懷。

　　10、人一方面以自身的聰明才智發展著自己，推動著人類社會的前進;另一方面又不斷制造著物質的和精神的桎梏，將自己束縛起來。曲折地表達了多年來容身海島，隔海遙望故鄉的挹郁。

　　11、B (B這篇散文最顯著的特點是創造了抒情性的意境，運用傳統的情景交融的藝術手法，使全篇達到物我不辨、物我一體的境界。)

　　12、人都有鳥兒一樣的歡樂時光，但由于人自己制造出的桎梏，把自己套牢，而使歡樂流逝，成為自然中最可悲的族類(意思對即可)。

　　13、渲染一種寂寞清幽的氛圍，襯托鷓鴣縹緲幾聲鳴叫，引發寂寥、蒼涼的思鄉之情。

　　14、(1)鳥的語言永遠敘述著動人的愛情;(2)鳥的鳴聲里透露著歡樂與自由;(3)鳥的鳴叫聲里有詩情，能引發人的思鄉感情;(4)從鳥兒美妙的清音中能聽到自然的消息和人世的滄桑。

　　問題：

　　1、給下面詞語中加著重號的字注音。

　　奇崛（）諦聽（）

　　2、文章第段景物找描寫的作用是什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　3、找出一處運用修辭手法的句子，分析其表達效果。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　4、文章結尾一段有什么深刻含義？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　5、作者為什么喜歡空山鳥語？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　6、這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　答案：

　　1. 略

　　2. 襯托對聽山鳥鳴的喜歡。

　　3. 略

　　4. 表達了作者對故土更為深切的思念及渴望盼祖國統一，人民團圓的真誠心愿。

　　5. 因為山中鳥兒美妙的鳴叫聲，可以給人帶來心靈的愉悅，可以使自然消息和人世的滄桑。

　　6. 表達了游子對家鄉的深厚感情。

鳥語閱讀答案15

　　鳥語

　　耿林莽

　　①我聽過一次鳥語。

　　③河谷的上方，遠山低埡成一條弓的背了。上面長著綠的短松和野櫻桃林。密葉低埡，想那櫻桃果子紅了的時候，圓圓的透明，如鳥的歌聲滾出河谷。

　　④而現在，色彩是寂寞的。霧像一件尚未睡醒的衣衫，覆蓋著如夢的沉睡。

　　⑤這時候我聽見了鳥語。只有在這時候我才聽見了鳥語，卻看不見她們的飛翔。這是真正的鳥語。她們是被泉水洗凈了的。她們躲在那些高高的樹枝密集的葉叢中間，經過蒼翠的綠色的過濾，一滴滴垂掛著，淡淡地淌下了山壁。這便是鳥語，這才是鳥語。只有在無人傾聽的時候，只有在無憂無慮的山野，有一點野花的香氣，有霧，有流水從石間穿過，只有在這樣的時候，她們才開口說話，自由自在，說她們想說的，人是聽不懂的。但是卻有人要冒充她們的知音。每天我都看見養鳥人提著他們的籠子到公園里去放風。一位駝背的老者，挑著兩只高大的鳥籠，籠子邊上還圍著深藍色的幛帷，他將鳥籠子掛在樹上，揭去幛帷，這時陽光照進籠里，鳥兒卻盲目似的并不睜開眼睛。有水，有沙子，有金黃的粟米，甚至還有一兩只主人特意抓來的小蟲子。馴養者給鳥的待遇是優越的。

　　⑥然而她們并不歌唱，不想說一句話。

　　⑦那個駝背老人瞇細了眼睛，在打盹。他想聽鳥語嗎?囚者的告白、供認、詛咒，還是喃喃自語呢?

　　⑧什么也沒有。鳥兒保持沉默。

　　⑩這個不幸的囚者奏出了魔鬼的音樂。

　　我在想：關在籠子里的鳥兒能唱出什么好聽的歌兒來呢?

　　成了游手好閑的紳士們之寵物的哈巴狗除了搖搖尾巴還會干什么呢?

　　假如每一個人都提一只金絲鳥籠，假如每一只鳥籠里都關一只沉默的鳥，假如世上所有的鳥兒全從山林進入了市場

　　我還能聽到一次真正的鳥語嗎?

　　(選自《中國散文精選·雞鳴鳥語》)

　　1.文章②③段描寫了鳥語的背景，請概括這個背景的特點。(不超過10個字。)(4分)

　　2.作者用放風一詞表現了鳥兒什么樣的生存狀態?(4分)

　　3.解釋這個不幸的囚者得以幸存下來，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發黑的嘴唇這句話的含意。(4分)