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《讓有些話穿耳而過》閱讀答案（通用8套）
在日常學習和工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編精心整理的《讓有些話穿耳而過》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《讓有些話穿耳而過》閱讀答案 1
李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時在回答“人為什么會張兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下。”
很多真理是孩子無意中點播出來。是的，我們要讓一些話穿耳而過！
聽到一些中傷和誹謗的話，讓它穿耳而過。要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，其他的人一定會看出實質，于是自己擁有一顆平靜安寧的心，世人也認出了你的本真……
如果偶爾聽到有人指責你太不細心,未能做到未雨綢繆、防微杜漸,要讓它穿耳而過。盡管他的指責是善意的,可是在這個世界上,每個人都是渺小的,誰也不能保證自己不踏入認識上的歧途。
如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學識本是天外有天山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。
如果有人說你出類拔萃，但卻白璧微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔萃姑且不說，不完美實是人生的一種常態，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠頹勢”的陰影，就能走出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區，就始終能葆有一副清醒的頭腦。
對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭，不知輕重的話；對于一些上下之勢，高低權爭，男女緋聞的話，都要讓它們穿耳而過，這樣，你就會秋波無痕，素心如玉。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風而逝。
人生是一個容器，可這個容器的容量實在是有限得很。愁苦和畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促和緊張多了，瀟灑和輕松就少了；傲慢和驕矜多了，恭謹與謙虛就少了。一些不需要的話語存放太多，一些忠言箴語就會無處落腳。讓有些話語穿耳而過吧……
1.本文的中心論點是什么？
2.文章開頭寫李肇星兒子的奇言妙語有什么作用？
3.通讀全文，作者認為哪些話可以讓它“穿耳而過”？
4.第三段有一個短語平靜安寧的心請從第七段中找出意思與之相近的兩個詞語。
5. 王剛同學有一次因未交作業，老師批評了他，讀了本文后，他說：“讓老師的話穿耳而過，不去理睬他。”你認為這樣對嗎？為什么？
參考答案：
讓有些（一些）話穿耳而過。
試題分析：此文是一篇議論文，此題要求概括出作者的觀點，即中心論點。本文的中心論點句，在文章第二段，即“很多真理是孩子無意中點播出來。是的.，我們要讓一些話穿耳而過！”。提取關鍵語句可知，“我們要讓一些話穿耳而過”就是本文的論點。
2.增強文章可讀性；引出中心論點。
試題分析：文章開頭李肇星兒子的奇言妙語之后，第二段提出暗含中心論點的句子“很多真理是孩子無意中點播出來。是的，我們要讓一些話穿耳而過！”，由此可知，第一段除了增強文章趣味性外，還起到了引出中心論點的作用。
3.中傷和誹謗的話，指責的話，夸獎的話，冷漠無情或者耍小聰明的話，玩世不恭，不知輕重的話，上下之勢，高低權爭，男女緋聞的話，讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語。
試題分析：這樣的問題首先要確定答案范圍，此題是三自然段開始的文章。然后從前向后逐段尋找。尤其要抓住關鍵語句，如“聽到 ……”“有人說……”等。
4.秋波無痕 素心如玉
試題分析：第七段“對于……話，都要讓它們穿耳而過，這樣，你就會秋波無痕，素心如玉。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風而逝“從前向后找下去，可見，”秋波無痕，素心如玉”與“平靜安寧的心”意思一致。
5.不對，穿耳而過的話是名利和誹謗，忠言箴語和敘述事實等話語是要虛心接受的。
試題分析：題干中的“因未交作業，老師批評了他”是對老師的話的定性，即老師的話不是文中所說的“中傷和誹謗、指責、冷漠無情、玩世不恭、不知輕重等的話語”，而是為了王剛同學的進步，所以王剛的做法是不對的。
《讓有些話穿耳而過》閱讀答案 2
①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒子在回答“人為什么會長兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下。”
②由此，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。
③譬如某一天，你無意中聽到一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。那也許是別人對你某一個不經意的行為、某一句不經意的話產生了誤解。你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，他一定會看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。
④如果偶爾聽到有人指責你太不細心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而過。盡管他的指責是善意的，可是在這個世界上，每個人都是渺小的，誰也不能保證自己不踏入認識上的歧途。不要太過相信“人無遠慮，必有近憂”的話，無論自己對將來有多少設想，可它終究沒有發生。最為緊要的是要抓住今天，認認真真活在當下。如此，才會在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費自己寶貴的光陰，才會不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到家人與朋友的歡聲笑語，才能沐浴到金色的.夕陽、絢爛的晚照。即便風雨驟然而至，也依然輕裘絞帶，玉樹臨風。
⑤如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學識本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。
⑥如果有人說你出類拔萃，卻白璧微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔萃姑且不說，不完美本就是人生的一種常態，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠頹勢”的陰影，就能走出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區，就始終能保持清醒的頭腦。
⑦對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭、不知輕重的話，對于一些上下之勢、高低權爭、男女緋聞的話，都要讓它穿耳而過。這樣，你就會秋波無痕，素心如玉。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致被奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風而逝。
⑧人生是一個容器，可這個容器的容量實在是非常有限。愁苦與畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢與驕矜多了，恭謹與謙虛就少了；一些不需要的話語存放太多了，一些箴言就會無處落腳。讓有些話穿耳而過。 （選自《廣州日報》，有刪改）
小題1:作者在文章第①段列舉李肇星的事例有什么目的？（2分）
小題2:.本文的中心論點是：（2分） ______________________________。
小題3:第③段中有一個短語“平靜安寧的心”，請從第⑦段中找出意思與相近的兩個詞語。（2分）
小題4:第④段的中心句是：_______________。作者是怎樣證明這個中心句：_______________。（2分）
小題5:從結構上看，第③④⑤⑥段之間存在什么關系？請結合文章內容作簡要說明。（3分）
小題6:讀完全文，你獲得了怎樣的人生啟示？（寫出兩點）（4分）
參考答案：
小題1:增強文章的可讀性，引出中心論點。
小題2:讓有些話穿耳而過。
小題3:秋波無痕，素心如玉。
小題4:如果……讓它穿耳而過。作者通過擺事實、講道理的論證方法來證明。
小題5:并列關系。因為③④段是從反面說我們要有平和寧靜的心態，要認識到自己的不足；⑤⑥段是從正面說我們要謙虛，要始終保持清醒的頭腦。
小題6:例：（1）人的容量是有限的，因此要選擇歡樂和輕松，要讓有些話穿耳而過。（2）要善于忘記別人說你的話。不要隨便議論別人，也不要太在乎別人的議論。（意對即可）
《讓有些話穿耳而過》閱讀答案 3
① 李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3 歲時的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒子在回答“人為什么會長兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下。”
② 由此，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。
③ 譬如某一天，你無意中聽到一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。那也許是別人對你某一個不經意的行為、某一句不經意的話產生了誤解你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，他一定會看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。
④ 如果偶爾聽到有人指責你太不細心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而過盡管他的指責是善意的，可是在這個世界上，每個人都是渺小的，誰也不能保證自己不踏入認識上的歧途不要太過相信“人無遠慮，必有近憂”的話，無論自己對將來有多少設想，可它終究沒有發生。最為緊要的是要抓住今天，認認真真活在當下。如此，才會在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費自己寶貴的光陰，才會不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到妻兒的歡聲笑語，才能沐浴到金色的夕陽、絢爛的晚照。即便風雨驟然而至，也依然輕裘絞帶，玉樹臨風。
⑤ 如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學識本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。
⑥ 如果有人說你出類拔萃，卻白壁微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔革姑且不說，不完美本是人生的一種常態，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠頹勢”的陰影，就能走出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區，就始終能保持清醒的頭腦。
⑦ 對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭，不知輕重的話，對于一些上下之勢、高低權爭、男女緋聞的話，都要讓它穿耳而過。這樣，你就會秋波無很，素心如玉。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致被奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風而逝。
⑧ 人生是一個容器，可這個容器的容量實在是非常有限愁苦與畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢與驕矜多了，恭謹與謙虛就少了一些不需要的話語存放太多了，一些箴言就會無處落腳。讓有些話穿耳而過。
25 、第① 段事例的.作用是什么？（ 3 分）
答：
26 、本文的中心論點是什么？（ 3 分）
答：
27、第③ 段中有一個短語“平靜安寧的心”，請從第⑦ 段中找出意思與之相近的兩個詞語。 （ 2 分）答：
28 、從結構上看，③ ④ ⑤ ⑥ 段之間是什么關系？請結合文章內容作簡要說明。（3 分）
答：
29 、讀完全文后，寫出你獲得了怎樣的人生啟示。（3 分）
答：
閱讀答案：
25、增強可讀性；引出中心論點。
26、讓有些話（語）穿耳而過。
27、秋波無痕 素心如玉。
28、并列關系。因為3、4段是從反面說我們要有平和寧靜的心態，要認識到自己的不足，5、6段是從正面說我們要謙虛，要始終能保持清醒的頭腦。
29、示例1：人生是一個容量有限的容器，因而要選擇歡樂與通氣、瀟灑與輕松、恭謹與謙虛，讓有些話語穿耳而過。
示例2：對于一些冷漠無情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢、高低權爭的話語都要讓它們穿耳而過。《讓有些話穿耳而過》閱讀答案
《讓有些話穿耳而過》閱讀答案 4
①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時的一些充滿童趣的奇言妙語。有次他兒子在回答“人為什么會長兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下。”
②由此，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。
③譬如某一天，你無意中聽到一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。那也許是別人對你某一個不經意的行為、某一句不經意的話產生了誤解。你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，他
一定會看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。
④如果偶爾聽到有人指責你太不細心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它們穿耳而過。盡管他的指責是善意的，可是在這個世界上，每個人都是渺小的，誰也不能保證自己不踏入認識上的歧途。不要太過相信“人無遠慮，必有近憂”的話，無論自己對將來有多少設想，可它終究沒有發生。最為緊要的是要抓住今天，認認真真活在當下。如此，才會在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費自己寶貴的光陰，才會不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到妻兒的歡聲笑語，才能沐浴到金色的夕陽、絢爛的晚照。即便風雨驟然而至，也依然輕裘綬帶，玉樹臨風。
⑤如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學識本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。
⑥如果有人說你出類拔萃，卻白璧微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔萃姑且不說，不完美本是人生的一種常態，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠頹勢”的陰影，就能走出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區，就始終能保持清醒的頭腦。
⑦對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭、不知輕重的話，對于一些上下之勢、高低權爭、男女緋聞的話，都要讓它們穿耳而過。這樣，你就會秋波無痕，素心如玉。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致褫奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風而逝。
⑧人生是一個容器，可這個容器的`容量實在是非常有限。愁苦與畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢與驕矜多了，恭謹與謙虛就少了。一些不需要的話語存放太多了，一些箴言就會無處落腳。讓有些話穿耳而過。
1.第①段事例的作用是______________。
2.本文的中心論點是________________。
3.從結構上看，③④⑤⑥段之間的關系是_________________。
4.第③段中有一個短語“平靜安寧的心”，請從第⑦段中找出意思與之相近的兩個詞語。
____________________ ___________________
5.讀完全文后，你所獲得的人生啟示是。
_______________________________________________________
參考答案：
1.增強可讀性；引出中心論點
2.讓有些話（語）穿耳而過
3.并列關系
4.秋波無痕 素心如玉
5.示例（1）：人生是一個容量有限的容器，因而要選擇歡樂與勇氣、瀟灑與輕松、恭謹與謙虛，讓有些話語穿耳而過
示例（2）：對于一些冷漠無情、耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢、高低權爭的話語都要讓它們穿耳而過
《讓有些話穿耳而過》閱讀答案 5
《 讓有些話穿耳而過》 （段奇清），完成25——29 題。（14 分）
① 李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3 歲時的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒子在回答“人為什么會長兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下。”
② 由此，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。
③ 譬如某一天，你無意中聽到一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。那也許是別人對你某一個不經意的行為、某一句不經意的話產生了誤解你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，他一定會看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。
④ 如果偶爾聽到有人指責你太不細心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而過盡管他的指責是善意的，可是在這個世界上，每個人都是渺小的，誰也不能保證自己不踏入認識上的歧途不要太過相信“人無遠慮，必有近憂”的話，無論自己對將來有多少設想，可它終究沒有發生。最為緊要的是要抓住今天，認認真真活在當下。如此，才會在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費自己寶貴的光陰，才會不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到妻兒的歡聲笑語，才能沐浴到金色的夕陽、絢爛的晚照。即便風雨驟然而至，也依然輕裘絞帶，玉樹臨風。
⑤ 如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學識本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。
⑥ 如果有人說你出類拔萃，卻白壁微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔革姑且不說，不完美本是人生的一種常態，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠頹勢”的陰影，就能走出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區，就始終能保持清醒的頭腦。
⑦ 對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭，不知輕重的話，對于一些上下之勢、高低權爭、男女緋聞的.話，都要讓它穿耳而過。這樣，你就會秋波無很，素心如玉。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致被奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風而逝。
⑧ 人生是一個容器，可這個容器的容量實在是非常有限愁苦與畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢與驕矜多了，恭謹與謙虛就少了一些不需要的話語存放太多了，一些箴言就會無處落腳。讓有些話穿耳而過。
1. 、第① 段事例的作用是什么？( 3 分）
答：
2. 、本文的中心論點是什么？( 3 分）
答：
3.、第③ 段中有一個短語“平靜安寧的心”，請從第⑦ 段中找出意思與之相近的兩個詞語。 ( 2 分）答：
4. 、從結構上看，③ ④ ⑤ ⑥ 段之間是什么關系？請結合文章內容作簡要說明。（3 分）
答：
5. 、讀完全文后，寫出你獲得了怎樣的人生啟示。（3 分）
答：
1.增強可讀性；引出中心論點
2.讓有些話（語）穿耳而過
3.秋波無痕 素心如玉
4.并列關系。因為3、4段是從反面說我們要有平和寧靜的心態，要認識到自己的不足,5、6段是從正面說我們要謙虛，要始終能保持清醒的頭腦。
5.示例1：人生是一個容量有限的容器，因而要選擇歡樂與通氣、瀟灑與輕松、恭謹與謙虛，讓有些話語穿耳而過。
示例2：對于一些冷漠無情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢、高低權爭的話語都要讓它們穿耳而過。
《讓有些話穿耳而過》閱讀答案 6
① 李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3 歲時的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒子在回答人為什么會長兩只耳朵時說：可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下。
② 由此，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。
③ 譬如某一天，你無意中聽到一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。那也許是別人對你某一個不經意的行為、某一句不經意的話產生了誤解你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，他一定會看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。
④ 如果偶爾聽到有人指責你太不細心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而過。盡管他的指責是善意的，可是在這個世界上，每個人都是渺小的，誰也不能保證自己不踏入認識上的歧途不要太過相信人無遠慮，必有近憂的話，無論自己對將來有多少設想，可它終究沒有發生。最為緊要的是要抓住今天，認認真真活在當下。如此，才會在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費自己寶貴的光陰，才會不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到妻兒的歡聲笑語，才能沐浴到金色的夕陽、絢爛的`晚照。即便風雨驟然而至，也依然輕裘絞帶，玉樹臨風。
⑤ 如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學識本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。
⑥ 如果有人說你出類拔萃，卻白壁微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔革姑且不說，不完美本是人生的一種常態，如此，你就能擺脫一次失敗就成永遠頹勢的陰影，就能走出局部不完美就泛濫成整體否定的誤區，就始終能保持清醒的頭腦。
⑦ 對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭，不知輕重的話，對于一些上下之勢、高低權爭、男女緋聞的話，都要讓它穿耳而過。這樣，你就會秋波無痕，素心如玉。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致被奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風而逝。
⑧ 人生是一個容器，可這個容器的容量實在是非常有限愁苦與畏懼多了，歡樂與勇氣就少了;局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了;傲慢與驕矜多了，恭謹與謙虛就少了一些不需要的話語存放太多了，一些箴言就會無處落腳。讓有些話穿耳而過。
1.第① 段事例的作用是什么?( 3分)
2.本文的中心論點是什么?( 3 分)
3.第③ 段中有一個短語平靜安寧的心，請從第⑦ 段中找出意思與之相近的兩個詞語。 ( 4分)
4.從結構上看，③ ④ ⑤ ⑥ 段之間是什么關系?請結合文章內容作簡要說明。(5分)
5.讀完全文后，聯系你的自身實際，說說你獲得了怎樣的人生啟示。(4分)
參考答案：
1.第一段的示例，引出了文章的中心論點：讓有些話(語)穿耳而過，(2分)增強了文章的可讀性。(1分)
2.讓有些話(語)穿耳而過 (3分)
3.秋波無痕 素心如玉 (每個詞2分)
4.并列關系。(1分)因為3、4段是從反面說我們要有平和寧靜的心態，要認識到自己的不足,(2分)5、6段是從正面說我們要謙虛，要始終能保持清醒的頭腦。(2分)
5.示例1：人生是一個容量有限的容器，因而要選擇歡樂與通氣、瀟灑與輕松、恭謹與謙虛，讓有些話語穿耳而過。
示例2：對于一些冷漠無情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢、高低權爭的話語都要讓它們穿耳而過。(4分)
《讓有些話穿耳而過》閱讀答案 7
閱讀下面一篇文章《 讓有些話穿耳而過》 （段奇清），完成11—15題。(20分)
① 李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3 歲時的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒子在回答人為什么會長兩只耳朵時說：可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下。
② 由此，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過。
③ 譬如某一天，你無意中聽到一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。那也許是別人對你某一個不經意的行為、某一句不經意的話產生了誤解你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，他一定會看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。
④ 如果偶爾聽到有人指責你太不細心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而過。盡管他的指責是善意的，可是在這個世界上，每個人都是渺小的，誰也不能保證自己不踏入認識上的歧途不要太過相信人無遠慮，必有近憂的話，無論自己對將來有多少設想，可它終究沒有發生。最為緊要的是要抓住今天，認認真真活在當下。如此，才會在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費自己寶貴的光陰，才會不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到妻兒的歡聲笑語，才能沐浴到金色的夕陽、絢爛的晚照。即便風雨驟然而至，也依然輕裘絞帶，玉樹臨風。
⑤ 如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學識本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。
⑥ 如果有人說你出類拔萃，卻白壁微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔革姑且不說，不完美本是人生的一種常態，如此，你就能擺脫一次失敗就成永遠頹勢的陰影，就能走出局部不完美就泛濫成整體否定的誤區，就始終能保持清醒的頭腦。
⑦ 對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭，不知輕重的話，對于一些上下之勢、高低權爭、男女緋聞的話，都要讓它穿耳而過。這樣，你就會秋波無痕，素心如玉。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致被奪了幸福與快樂的'話語，就要讓它們穿耳而過，隨風而逝。
⑧ 人生是一個容器，可這個容器的容量實在是非常有限愁苦與畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢與驕矜多了，恭謹與謙虛就少了一些不需要的話語存放太多了，一些箴言就會無處落腳。讓有些話穿耳而過。
11.第① 段事例的作用是什么？( 3分）
12.本文的中心論點是什么？( 3 分）
13.第③ 段中有一個短語平靜安寧的心，請從第⑦ 段中找出意思與之相近的兩個詞語。 ( 4分）
14.從結構上看，③ ④ ⑤ ⑥ 段之間是什么關系？請結合文章內容作簡要說明。（5分）
15.讀完全文后，聯系你的自身實際，說說你獲得了怎樣的人生啟示。（4分）
參考答案：
11.第一段的示例，引出了文章的中心論點：讓有些話（語）穿耳而過，（２分）增強了文章的可讀性。（１分）
12.讓有些話（語）穿耳而過 （３分）
13.秋波無痕 素心如玉 （每個詞２分）
14.并列關系。（１分）因為3、4段是從反面說我們要有平和寧靜的心態，要認識到自己的不足,（２分）5、6段是從正面說我們要謙虛，要始終能保持清醒的頭腦。（２分）
15.示例1：人生是一個容量有限的容器，因而要選擇歡樂與通氣、瀟灑與輕松、恭謹與謙虛，讓有些話語穿耳而過。
示例2：對于一些冷漠無情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢、高低權爭的話語都要讓它們穿耳而過。（４分）
《讓有些話穿耳而過》閱讀答案 8
李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時在回答“人為什么會張兩只耳朵”時說：“可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下。”
很多真理是孩子無意中點播出來。是的，我們要讓一些話穿耳而過！
聽到一些中傷和誹謗的話，讓它穿耳而過。要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，其他的人一定會看出實質，于是自己擁有一顆平靜安寧的心，世人也認出了你的本真……
如果偶爾聽到有人指責你太不細心,未能做到未雨綢繆、防微杜漸,要讓它穿耳而過。盡管他的指責是善意的,可是在這個世界上,每個人都是渺小的,誰也不能保證自己不踏入認識上的歧途。
如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學識本是天外有天山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。
如果有人說你出類拔萃，但卻白璧微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔萃姑且不說，不完美實是人生的一種常態，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠頹勢”的陰影，就能走出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區，就始終能葆有一副清醒的頭腦。
對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭，不知輕重的話；對于一些上下之勢，高低權爭，男女緋聞的話，都要讓它們穿耳而過，這樣，你就會秋波無痕，素心如玉。縱然那些對你有用，卻讓你智所不能逮，力所不能及，以至褫奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風而逝。
人生是一個容器，可這個容器的容量實在是有限得很。愁苦和畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促和緊張多了，瀟灑和輕松就少了；傲慢和驕矜多了，恭謹與謙虛就少了。一些不需要的話語存放太多，一些忠言箴語就會無處落腳。讓有些話語穿耳而過吧……
閱讀題：
1、李肇星兒子3歲時對“人為什么會張兩只耳朵”的回答是什么？這句話給你什么啟示？
2、作者認為哪些話應該“讓它穿耳而過”？
3、為什么作者說“對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，要讓它們穿耳而過”？
4、“人生是一個容器，可這個容器的容量實在是有限得很。”這句話用什么比喻來說明了什么道理？
5、請簡要概括本文的主旨。
答案：
1、李肇星兒子3歲時對“人為什么會張兩只耳朵”的回答是：“可以一個耳朵進，一個耳朵出，光進不出就會裝不下。”這句話給我們的啟示是，在生活中，我們要學會篩選和過濾信息，不要讓一些不必要或負面的話語影響我們的心情和判斷。
2、作者認為應該“讓它穿耳而過”的話包括：中傷和誹謗的話、指責你太不細心的話、夸獎你才貌雙全的話、說你出類拔萃但白璧微瑕的話，以及一些冷漠無情、耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、涉及上下之勢、高低權爭、男女緋聞的話。
3、作者說“對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，要讓它們穿耳而過”，是因為這些話往往帶有負面情緒或不良意圖，如果過分在意，會影響我們的心情和判斷，甚至讓我們陷入不必要的煩惱和紛爭中。
4、“人生是一個容器，可這個容器的容量實在是有限得很。”這句話用“容器”來比喻人生，說明了人生的時間和精力都是有限的`，我們不能把所有的事情都裝在心里，要學會取舍和放下，把有限的精力用在真正重要的事情上。
5、本文的主旨是告訴我們要學會篩選和過濾生活中的話語，不要讓一些不必要或負面的話語影響我們的心情和判斷。我們應該保持一顆平靜安寧的心，用清醒的頭腦去面對生活中的各種挑戰和誘惑。
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