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《北方的河》閱讀答案
在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會解題思路，掌握答題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編精心整理的《北方的河》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
他出神地凝視著車窗外的黑暗，手指間夾著一支閃著紅光的煙。列車搖晃著，黑暗中的樹林、山岡和大地都在玻璃外面成了流動的黑色。原來列車也是一條河，在橫貫隴海又猛折向北的河道上奔流，亮著燈光，鳴著號角，掀起著轟隆隆的巨響。列車上的人呢，就是河里的水和浪。他看見玻璃上映著一點煙頭的紅亮，列車也是一條河啊，他吐出一口煙。這樣干地理學(xué)可真不錯，走向河流，沿著河流，連我自己也像一條河流。他又吸了一口煙，看著烏蒙的玻璃上又亮起一點紅光。
那次也是這樣：車廂里擠滿了學(xué)生，他坐在連接兩節(jié)車的冷颼颼的過道里。地上是一塊沖出防滑釘?shù)蔫F踏板。那鐵板也像現(xiàn)在一樣搖晃不停。
那是你第一次坐火車，第一次投進(jìn)一條洶涌的河。他緩緩地吐出煙霧。那時你當(dāng)然不會吸煙，更不會喝酒、騎馬、在阿勒泰山的雪坡上拖走一根粗大的圓木。那時你在這塊灰蒙蒙的玻璃里只看見一張娃娃臉，看見一雙明亮的閃閃的眼睛。那時你沒有和紅臉后生交朋友的本事。你只是揣著一顆小兔子般活潑的心，在大千世界的風(fēng)雨面前坐臥不寧。那時你還是個孩子呢，就不假思索地跳下了這條河。
后來你穿州過府，風(fēng)塵仆仆地和社會、和政治、和大自然、和那么多復(fù)雜的人往來比試。你敢在人頭攢動的會場上大聲疾呼，敢在空曠恐怖的荒山里大唱大喊地走夜路。你從馬背上栽下來，翻滾的馬從你稚嫩的身子上壓過去。你不相信道路，用指北針計算著，倔犟地朝擋路的大山攀登。后來你愛上了邊疆，就一直跑到準(zhǔn)噶爾，跑到阿勒泰，跑到伊犁。你回來時裝著一副大人氣，鄙夷那些只到過大城市的同學(xué)的嬌氣，你繃著曬脫了皮的黑紅的臉，昂著頭像一陣風(fēng)走過他們身旁。你不知道，你根本不可能知道——有個十二歲的小姑娘注在編著完全不同的故事。你那時不懂得眼淚，不懂得代價，你不知道歷史也有它的痛苦。
他看見那扇烏蒙蒙的玻璃上映出一個修長的黑影。他回過頭來問道：“還沒睡么?”
她微笑著端詳著他。天不亮車就要到達(dá)北京啦，他就要和我分手，去找他那些地理資料了�！澳闳ニ粫䞍喊�，研究生�！彼f，“我和列車員說好了，臥鋪車廂開著門呢�！�
“我不去，這兒挺好�！彼f。
“去吧，你還能睡幾個小時�！彼齽竦溃耙粋�臥鋪，輪著睡嘛�！�
“我不想睡，”他說，“這兒涼快。車?yán)镉譄嵊謵灐！?/p>
那么我也不去。和他一塊兒再呆幾個小時吧，她想，只有幾個小時了。天一亮，等他們走出拂曉時的北京車站，這個游黃河的小伙子就要離開她了。唉，人就又要各自東西啦。
“說會兒話吧�！彼f著坐了下來，把一本書墊在冰涼的鐵踏板上。
他們默默地抱著膝坐著，想著心事。搖晃不停的列車抽動著鐵踏板，他們的肩頭時而碰在一起。這么近，我這么近地挨著一個男的坐著，她暗自想道，也許這是段挺值得珍惜的友誼呢。而且互相說了那么多，我和他都講了關(guān)于父親的事，我還親眼看著他游過了黃河。走廊間的燈突然熄了，他們之間只有那只香煙在一下下明滅。而以前那個。哦，我已經(jīng)忘記那人的名字啦，她想。那一個和我來往了那么久，也沒有這么接近過。
他望著玻璃外面黑黢黢的原野，默默地吸著煙。河流真是神奇的，從那時你就愛上了河。在阿勒泰插隊的時候，你總是盡量找和額爾齊斯河有緣分的活兒干。你搶著去沼澤里尋找丟失的馬，順著河岸的土路運送糧食。六月的時候野花開了，你迫不及待地下河游泳。后來你習(xí)慣了那冰水般刺骨的激流。你曾經(jīng)和三個布爾津城來的打魚人在冰水中拽著一張拖網(wǎng)。打上來一條二十公斤重的大鲇魚。探親回北京的時候，你上癮似的見一條河就橫渡一條河。后來——完全是命里注定，你橫渡了那條黃河。那時你崇拜勇敢自由的生活，渴望獲得擊水三千里的經(jīng)歷。你深信著自己在脫胎換骨，茁壯成長，你熱切地期望著將由你擔(dān)承的革命大任。那時你偏執(zhí)而且自信，你用你的標(biāo)準(zhǔn)劃分人類并強烈地對他們或愛或憎。你完全沒有想到另一種可能，你完全沒有想到會有一個十二歲的小姑娘為你修正。
(選自《北方的河》第二章，有刪改)
【注】小姑娘與文中的“她”是同一人，小姑娘十二歲時父親被紅衛(wèi)兵打死，小姑娘獨自去為父親收尸，而“我”當(dāng)時也是一個紅衛(wèi)兵。因此，當(dāng)我聽到“她”的經(jīng)歷后，決定對“她”溫柔一些，讓她感到世間的溫暖。
19. 小說在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？（4 分）
特點：小說采用了第一人稱 “我” 和第三人稱 “他”“她” 交替使用的方式。
作用：使用第一人稱 “我”，使敘述具有真實性和親切感，讓讀者能更深入地了解 “我” 的內(nèi)心世界和情感變化；第三人稱 “他”“她” 的使用，則可以客觀地展現(xiàn)人物的行為和性格特點，便于從多個角度刻畫人物形象，使敘述更加靈活自由。
20. 小說在刻畫 “他” 的形象時，突出了 “他” 的哪些特征？請作簡要概括。（4 分）
熱愛地理和河流，對與河流相關(guān)的工作和活動充滿熱情。
勇敢無畏，敢于橫渡黃河等河流，渴望獲得擊水三千里的經(jīng)歷。
自信偏執(zhí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)劃分人類并強烈地對他們或愛或憎。
重情重義，在聽到 “她” 的經(jīng)歷后，決定對 “她” 溫柔一些，讓她感到世間的溫暖。
21. 這篇小說的節(jié)選部分在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，很有自己的特點，請簡要分析。（4 分）
以列車為背景，將現(xiàn)實與回憶交織在一起。通過 “他” 在列車上的所見所聞所感，引發(fā)對過去經(jīng)歷的回憶，使情節(jié)更加豐富多樣。
情節(jié)發(fā)展舒緩，注重對人物內(nèi)心世界的刻畫。沒有明顯的激烈沖突和跌宕起伏的情節(jié)，而是通過細(xì)膩的心理描寫和情感表達(dá)來推動故事發(fā)展。
22. 小說的題目為 “北方的河”，節(jié)選部分多次提到河流，這些河流的內(nèi)涵是什么？這些河流又是怎樣交織在一起的？結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫�。�? 分）
內(nèi)涵：河流既是自然界中真實的河流，如黃河、額爾齊斯河等，也是 “他” 人生經(jīng)歷和成長的象征，代表著勇敢自由的生活、對理想的追求以及生命的力量。同時，河流還象征著時間的流逝和歷史的變遷。
交織方式：文中既有對現(xiàn)實中列車像河流一樣奔騰的描寫，又有 “他” 回憶中與各種河流相關(guān)的經(jīng)歷，如在阿勒泰與額爾齊斯河的緣分、橫渡黃河等，將自然的河流與 “他” 的人生之河交織在一起。此外，“他” 的成長經(jīng)歷和思想變化也與河流緊密相連，河流見證了 “他” 的青春歲月和成長歷程，而 “他” 對河流的熱愛和探索也體現(xiàn)了他對生活的態(tài)度和對理想的追求，使這些河流在 “他” 的生命中相互交織，共同構(gòu)成了 “他” 豐富多彩的人生畫卷。
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