《當(dāng)大學(xué)成為創(chuàng)業(yè)孵化器》的閱讀題及答案
論述文閱讀（共3題，9分）
當(dāng)大學(xué)成為創(chuàng)業(yè)孵化器……創(chuàng)業(yè)不易，有一堆的外部因素可以決定一個(gè)公司的成敗，但是對(duì)于一個(gè)合格的創(chuàng)始人而言，最少也要具備以下三點(diǎn)：一個(gè)解決問(wèn)題的點(diǎn)子；一個(gè)可執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)；一個(gè)潛在的市場(chǎng)。如果你在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)還要兼顧到學(xué)習(xí)，那么你將迎接更大的挑戰(zhàn)。
我親身經(jīng)過(guò)過(guò)大學(xué)創(chuàng)業(yè)的艱難之路。在大學(xué)的時(shí)候，我創(chuàng)立了 VentureBoard，大學(xué)畢業(yè)后，我仍然繼續(xù)延續(xù)這項(xiàng)事業(yè)。盡管在大學(xué)創(chuàng)業(yè)面臨著重重挑戰(zhàn)，但是大學(xué)也給我提供了很多幫助，大學(xué)有著其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生是一群聰明、精力旺盛的群體，他們不固守成規(guī)，愿意用新的點(diǎn)子來(lái)解決問(wèn)題，正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)校園可為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，將產(chǎn)品從概念階段推向市場(chǎng)。
大學(xué)——靈感的發(fā)源地
在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)門(mén)技能可以幫助創(chuàng)始人創(chuàng)立公司解決真正的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)行業(yè)深入的研究之后，創(chuàng)始人可以抓住用戶(hù)痛點(diǎn)，然后借助科技的力量解決。不管你是一個(gè)醫(yī)生，拋棄本職工作，投身火熱的健康領(lǐng)域，還是一個(gè)會(huì)計(jì)想要開(kāi)發(fā)出更好的應(yīng)用，只要有用戶(hù)痛點(diǎn)，只要有市場(chǎng)，你就能很好地抓住機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的思想一直認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該畢業(yè)后進(jìn)入公司，在行業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸爬滾打，積累經(jīng)驗(yàn)，然后自主創(chuàng)業(yè)。但是這種思想忽視了大學(xué)本身賦予大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和洞察力。馬克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）就意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，于是他在畢業(yè)前就創(chuàng)立了偉大的 Facebook。
除了社交網(wǎng)絡(luò)以外，學(xué)生也對(duì)高校教育這一領(lǐng)域有著更深的理解，因?yàn)榇髮W(xué)師生是很多高等教育平臺(tái)的終端用戶(hù)。不出以外的話(huà)，現(xiàn)在很多初創(chuàng)公司都瞄準(zhǔn)了高校這塊市場(chǎng)，用軟件去解決學(xué)生、教授以及學(xué)校管理人員面臨的問(wèn)題。身處學(xué)校的學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題由更加深入的了解，并想出解決方案。對(duì)于一個(gè)初創(chuàng)公司來(lái)說(shuō)，從學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)構(gòu)建的軟件意義重大。
利用一切可利用的資源
在確定自己的想法之后，創(chuàng)始人就要反復(fù)地嘗試直至該解決方案能夠解決絕大多數(shù)人的問(wèn)題，并以某種方式產(chǎn)生收益。正如大學(xué)校園可以激發(fā)創(chuàng)始人的靈感，同樣，沒(méi)有什么地方可以像大學(xué)校園一樣培養(yǎng)這個(gè)靈感。教授，工作人員以及學(xué)校管理人員都愿意接受采訪(fǎng)，回答問(wèn)卷調(diào)查以及適用新軟件，尤其當(dāng)你的軟件可以解決他們工作中遇到的問(wèn)題。如果一個(gè)以學(xué)生為領(lǐng)導(dǎo)的初創(chuàng)公司能以這樣的方式解決學(xué)校的問(wèn)題，那么這種模式就能很容易擴(kuò)展到其他院校。
高校，無(wú)論大小，還能為創(chuàng)業(yè)公司提供很多其它的資源，其中就包括人力資本。對(duì)于技術(shù)創(chuàng)始人而言，學(xué)校的工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院就是完美的創(chuàng)業(yè)環(huán)境；而在商學(xué)院就能找到相關(guān)的營(yíng)銷(xiāo)人才。在創(chuàng)業(yè)的初期，這些因素都能扮演很重要的角色。建立一個(gè)多樣化的團(tuán)隊(duì)有利于解決公司未來(lái)面對(duì)的各種問(wèn)題。
學(xué)校通常希望看到校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)取得成功。有些學(xué)校會(huì)為創(chuàng)業(yè)者提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，如企業(yè)家培訓(xùn)中心、孵化器、工作空間甚至種子融資以確保他們的努力可以得到回報(bào)。小一點(diǎn)的學(xué)校可能不能提供這么優(yōu)厚的條件，但是他們也會(huì)盡可能地幫助創(chuàng)業(yè)者，提高團(tuán)隊(duì)的曝光度，吸引外部投資。最重要的一點(diǎn)，一旦在學(xué)校開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，這些資源都是免費(fèi)的，無(wú)疑減少了起步資金。
堅(jiān)信理想
在畢業(yè)之前創(chuàng)業(yè)能夠提供很好的緩沖時(shí)間，創(chuàng)始人可以全方位利用學(xué)校資源去不斷讓自己的想法變得更豐滿(mǎn)。畢業(yè)是是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：是繼續(xù)創(chuàng)業(yè)還是找一份全職的工作？完美的情形是，你的創(chuàng)業(yè)公司在畢業(yè)前拿到了融資，這樣在畢業(yè)后有了最基本的生活來(lái)源。
下定決心在畢業(yè)后繼續(xù)創(chuàng)業(yè)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。當(dāng)你看到同學(xué)進(jìn)入公司，簽一份肥約，買(mǎi)房，而你還在學(xué)校周邊租房以便更加貼近自己的目標(biāo)群體。而且，你還要承擔(dān)創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，萬(wàn)一失敗，一夜之間你又回到了解放前。
但是，以過(guò)來(lái)人的'角度看，如果你下定了決心繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，我可以很確信地說(shuō)：如果你的想法是對(duì)的，你對(duì)此富有激情，那么你別無(wú)選擇，只能堅(jiān)持下去。因?yàn)槟闱纺阕约旱模纺懵?lián)合創(chuàng)始人的、欠你大學(xué)的，還欠早期使用的你產(chǎn)品的用戶(hù)的。初創(chuàng)公司缺少的是必勝的決心。即使最終創(chuàng)業(yè)失敗了，至少你能看到你的想法走過(guò)了那些歷程。在這過(guò)程中，你灑下的汗水和鮮血是職業(yè)盛業(yè)的寶貴財(cái)富，或者你下一次創(chuàng)業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
斯科特·布洛克（Scott Block），VentureBoard創(chuàng)始人
（1）下列對(duì)于大學(xué)的作用，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.大學(xué)校園為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，將產(chǎn)品從概念階段推向市場(chǎng)。
B.在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)門(mén)技能可以幫助創(chuàng)始人創(chuàng)立公司解決真正的問(wèn)題。
C.大學(xué)是學(xué)生靈感的發(fā)源地，使創(chuàng)始人可以抓住用戶(hù)痛點(diǎn)，然后借助科技的力量解決。
D.身處學(xué)校的學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行更加深入的了解，并想出解決方案。
2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.由于大學(xué)師生是很多高等教育平臺(tái)的終端用戶(hù)，所以除了社交網(wǎng)絡(luò)以外，學(xué)生也對(duì)高校教育這一領(lǐng)域有著更深的理解。
B.對(duì)于一個(gè)合格的創(chuàng)始人來(lái)說(shuō)，決定一個(gè)公司的成敗最少也要具備以下三點(diǎn)：一個(gè)解決問(wèn)題的點(diǎn)子；一個(gè)可執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)；一個(gè)潛在的市場(chǎng)。
C.只要一個(gè)以學(xué)生為領(lǐng)導(dǎo)的初創(chuàng)公司能以這樣的方式解決學(xué)校的問(wèn)題，那么這種模式就能很容易擴(kuò)展到其他院校。
D.初創(chuàng)公司缺少的是必勝的決心，縱使最終創(chuàng)業(yè)失敗了，至少你能看到你的想法走過(guò)了那些歷程，也是有意義的。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，推斷下列四位大學(xué)生的行為不符合原文建議的一項(xiàng)是
A.小林下定決心在畢業(yè)后繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，并做好準(zhǔn)備承擔(dān)創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)，哪怕一夜之間回到了解放前。
B.張強(qiáng)在畢業(yè)之前給自己預(yù)留緩沖時(shí)間，以便于全方位利用學(xué)校資源去不斷讓自己的想法變得更充實(shí)。
C.小紅經(jīng)過(guò)對(duì)行業(yè)深入的研究，抓住用戶(hù)痛點(diǎn)，然后借助科技的力量解決，將業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)。
D.王世初創(chuàng)公司缺少必勝的決心，也不善于利用資源，但她看到了自己的想法走過(guò)了那些歷程。
試題答案：
1.D（不是作用）
2.C（絕對(duì)化）
3.D
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