《泡桐花開》閱讀習題及答案

時間：2025-07-08 18:21:40 小英閱讀答案我要投稿

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《泡桐花開》閱讀習題及答案

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，只要有考核要求，就會有練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！大家知道什么樣的習題才是好習題嗎？下面是小編幫大家整理的《泡桐花開》閱讀習題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《泡桐花開》閱讀習題及答案

　　《泡桐花開》閱讀習題及答案 1

　　①我居住的小區一角，有一棵高大的樹，冬天落葉盡凈，只剩光禿禿的枝桿伸展在空中，春天當別的樹開始吐出綠意蔥蘢的葉片時，它的枝頭卻萌發出一朵朵紫色的花，這些花成串地開放著，顯得純樸而又華貴，它似乎帶來了春天對人們的熱情問候，它也把紫色的希望綻開在綠葉之前……

　　②我認識這是泡桐樹。當我還在讀中學的時候，正逢全國宣傳縣委書記的好榜樣焦裕祿，而焦裕祿在蘭考縣的一大成績就是推廣種植泡桐樹，因為泡桐樹即使在貧瘠的土壤里也能茁壯成長。那時我在故鄉老屋邊的河沿上也種下了幾棵泡桐樹，它們長得很快，才幾年已長成了挺拔的大樹。每年春光明媚的時候，它們的枝頭開出一串串紫色的花朵，幾棵樹聚在一起，泡桐花形成一片紫色的光焰，在我的心頭點燃一簇簇希望之火。可以說。我的少年時代是在泡桐花的陪伴中度過的。

　　③我曾仔細地看過泡桐花，它是一種喇叭形的小花，聚集在一起開成一串，在綠葉未吐之時，就怒放在泡桐樹的枝頭。因為它是一種鄉野的自由開放的花，所以我覺得它純樸；因為它的花是紫色的，成串的，顯得珠光空氣，所以我覺得它華貴。純樸與華貴在泡桐花身上得到了統一。

　　④我對泡桐的根、葉、桿、花都仔細觀察過，我覺得在泡桐身上寓含著許多人類社會贊賞的精神，如堅強、奮發、奉獻、成長……這些精神正是人們需要的，我從泡桐樹上感悟到了。我曾用幼稚的詩歌記下我對泡桐的感受，我寫泡桐根“砍去樹身，剩下你，默默地在土里，把力量積聚，無論貧瘠豐腴，你照樣努力，送個新芽，頂破地皮”。我寫泡桐桿“幼年時心有空洞，你默立在土壤中，經多少年風吹雨打：你堅實得勝過青銅”。我寫泡桐葉“在春風里，讓花兒先迎艷陽，待花蕊結子，甘當保姆姨娘；在驕陽下，伸開綠色的手掌，給幼果，籠一片蔭涼”。我寫泡桐花“紫色的希望，綻開在綠葉之前，待果實累累時，綠葉簇擁在身邊”。這些描寫都是根據泡桐樹生命力旺盛、易種易活成材快等特性寫成的，反映了我對泡桐的感情。也寓含著我由泡桐而引發出的對生命力的贊美和對綠葉精神的謳歌，還有我對未來的憧憬。

　　⑤在人生的不同階段，我看到同樣的泡桐樹，卻生發出不同的感想。少年時，我希望自己像泡桐樹一樣茁壯成長，希望自己像泡桐花一樣開放出紫色的美麗的花，那時的感想主要在成長和希望，這是與當時的年齡相符的'。而在人到中年以后，看著泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當它即將飄落的時候，已經接近白色了，這個變化過程，給我一種聯想，泡桐花的一生就像人的一生，從色彩強烈的青春年少漸漸步入淡泊無華的中年老年，自然界的一切都有其發展規律。

　　⑥回首往事，我感到自己的一生確實像泡桐一樣茁壯成長過，紫花繽紛過，綠葉簇擁過，枝桿挺拔過，現在該到了淡花飄飛的時候了。但我并不因見花落而傷感，而是把這飄飛的花兒當作一道人生的美麗風景，這是泡桐獻給大地母親的最后的親吻。泡桐的一生就是奉獻的一生，也是堅強的一生，輝煌的一生，燦爛的一生，無私的一生，永存的一生。

　　(選自2006年4月17日《新民晚報》)

　　46．在作者筆下，泡桐樹具有哪些特點?(4分)

　　答：純樸而麗華貴；生命力旺盛、易種易活成材快；甘當綠葉；樂于奉獻。

　　47．從內容和結構兩方面回答，第一段在全文中有何作用?(2分)

　　答：內容上：引出話題，揭示泡桐的特點，奠定全文的感情基調；結構上：總領全文：

　　48．與《白楊禮贊》相比，茅盾筆下的白楊和本文中的泡桐各象征了什么精神?(4分)

　　答：白楊：有極強的生命力，象征了樸質、堅強、力求上進的精神。

　　泡桐：堅強、奮發、奉獻、成長，象征綠葉精神和奉獻精神。

　　49．模仿第④段中的畫線句，另選一種樹或一種花，運用比喻或擬人的手法寫一小段表現事物特點的話。(30字左右)(3分)

　　答：（1）我看見過美麗的迎春花，觀賞過火紅的香山紅葉，卻從沒看見過玫瑰這樣的花。玫瑰真紅啊，紅的好像戰士的鮮血；玫瑰真美啊，美得讓人陶醉；玫瑰真香啊，香的招引來了幾只蜜蜂；我靜靜地看著，看著那仙女般的，嬌嫩的玫瑰，讓正在觀賞的我陶醉在那里。

　　（2）花真美啊，就像婀娜多姿的在跳舞的女孩；花真香啊，就像香氣襲人的蜂蜜；花真濯清漣而不妖啊，就像亭亭玉立的女孩一樣。

　　（3）花真美啊，美得像一張張燦爛的笑臉；花真香啊，香得仿佛讓你走進了香水世界；花真多啊，多得如天上的繁星！

　　（4）那荷花，清純不染;那桃花，姹紫嫣紅；那牡丹，雍容華麗；那玉蘭，淡淡幽香；那櫻花，幽幽如歌。

　　（5）杜鵑花真白啊，白的猶如天上朵朵白云：白的猶如水中片片浪花：白的猶如地上皚皚白雪。

　　（6）蘭花清香而淡雅，平凡中又透著樸素。它沒有荷花的清高，它沒有玫瑰的熱烈，它亦沒有梅花的堅強，只是那素雅的花瓣，卻讓人們對它情有獨鐘。

　　（7）荷花是高潔的，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；荷花是優雅的，亭亭如水中的仙女；荷花是溫柔的，淡淡容顏，賞心悅目。

　　50．作者在文中有“人生就如泡桐樹”的感慨。請結合文章的最后兩段，分析人的一生與泡桐樹的相似之處。(3分)

　　答：少年時，像泡桐樹一樣枝繁葉茂，茁壯成長；從色彩強烈的青春年少漸漸步人淡泊無華的中年老年，就像泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當它即將飄落的時候，已經接近白色了；年老時，就像泡桐花落，但并不感傷，而是把這飄飛的花兒當作一道人生的美麗風景，這是泡桐獻給大地母親的最后的親吻。

　　《泡桐花開》閱讀習題及答案 2

　　(一)閱讀下面的文章，完成7 10題。(1l分)

　　泡桐花開

　　泡桐花開在農歷四月。

　　每天傍晚歸來，只要一轉進那條長著泡桐樹的小巷，我的腳步就會放慢放輕，仿佛去赴一個一年一度的約定。

　　我常常佇立樹下凝望泡桐，它出奇地高大，仿佛與藍云接壤，頗有偉岸的男子氣。它枝繁葉茂、樹冠如蓋，在半空中流淌著旺盛的生命力。它的花朵紫中帶白，密密地簇生著猶如一個個花塔，外層的花朵有點像塔上的鈴鐺，風吹過簌簌作響。也有不少花朵隨風而落，在大地上鋪陳出一小塊紫色地毯，既詩意又清麗。仔細端詳泡桐花會發現它們狀如喇叭，安詳地躺在地上構筑著此時無聲勝有聲的境界。

　　泡桐花還散發著獨特的芬芳。那氣味不象玫瑰、百合的香氣那樣優雅，而是帶點粗獷，會出其不意地竄入人的嗅覺，讓人驀地意識到它的存在。那氣味并不濃烈，而是恬淡、遼遠的，讓入的心彌漫起一種溫柔悵惘，陷入什么都想、什么都不想的空靈狀態。那氣味不屬于精致的城市，而是帶著鄉間味兒，令人聯想起森林、平原、山野，散發著幽深、潮濕的泥土氣息。

　　也許正是泡桐花的形、色、味在不經意間交織成了它的風骨，我總覺得泡桐花是一種淡泊、隱逸同時又有些寂寥的花。由于樹干高大，它不僅超然于群花之上而且還超出了人的視線，顯出一份不與百花爭春的高古。很少聽人提起泡桐花開了，它自生自長、花開花落，不用人操心也難以引入關注，有著繁華飄零兩不知的清冷寂寞。

　　記憶中泡桐花演繹得如火如荼的一次，是多年前的'華山之行。當火車歡快地奔馳在關中平原上時，窗外一片片泡桐花輕盈掠過，柔美得仿佛一個個紫色的夢。華山腳下也遍植著泡桐，紫色的花朵無聲無息地飄在農田、山野間，很有與世無爭的遠古韻味。

　　我住的旅館是一個典型的北方庭院，院中長著一棵高大的、開花的泡桐，站在樹底下仰望藍天，我感覺紅塵仿佛片片落英于頃刻間墜落，我的心靈在一闋古老的田一園牧歌中穿梭，有著塵埃落定之后的清爽與澄明。

　　后來泡桐就見得少了，要么是孤獨的一棵，最多也是齊齊的一排。而且它們繼續在都市中隱身而去，遠望仿佛一個身材優美的紫色背影。城市在擴大著、發展著，常可見泡桐與拆遷的老屋一起倒地的場面，而新城的建設中絕難再見泡桐的蹤影了。

　　泡桐的氣質似乎不太適合以速度、效率為代表的現代繁華，它們漸漸走遠了，同時永遠地帶走了一段超脫、悠閑、寧靜的古老歲月，也帶走了我那個紫色的夢幻。

　　(選自2002年6月15目《無錫日報》，作者莊紅蕾)

　　7．泡桐花的形、色、味的特點是什么?請分別概括回答。(3分)

　　形：

　　色：

　　味：

　　8．作者在第3段自然段給我們營造了一個詩意的境界，在這里泡桐花已不再是純粹的，而是浸染了作者濃重的東西，意境深邃，雋永美好。(2分)

　　9．作者為什么要寫華山之行?請分條簡答。(4分)

　　10．文章最后一段中紫色的夢幻指的是什么? (2分)

　　7．形：枝頭上的花密密簇生，猶如花塔；單朵的花像鈴鐺，狀如喇叭；

　　色：紫中帶白；

　　味：獨特的芬芳，帶點粗獷，恬淡、遼遠，散發出幽深、潮濕的泥土氣息。

　　評分意見：本題3分。每一小點給1分，大致答對可給分。如果對泡桐花形的特點寫成了泡桐樹形的特點，這一小題不給分。

　　8．客觀事物主觀情意

　　評分意見：本題2分，第一空答事物或泡桐花也可，第二空答感情等也可。

　　9．①是對上文泡桐花描寫的完善和補充，點面結合，豐富文章內容。

　　②同都市風景形成對照，進一步強化泡桐花在作者心目中的獨特地位。

　　評分意見：本題4分。每答對一點給2分，意思對即可。

　　10．對遠離繁華和塵囂，開滿紫色泡桐花，超脫、悠閑、寧靜的田園牧歌生活的憧憬和向往。

　　評分意見：本題2分，大致答對可給分。

　　《泡桐花開》閱讀習題及答案 3

　　①我居住的小區一角，有一棵高大的樹，冬天落葉盡凈，只剩光禿禿的枝桿伸展在空中，春天當別的樹開始吐出綠意蔥蘢的葉片時，它的枝頭卻萌發出一朵朵紫色的花，這些花成串地開放著，顯得純樸而又華貴，它似乎帶來了春天對人們的熱情問候，它也把紫色的希望綻開在綠葉之前

　　④我對泡桐的根、葉、桿、花都仔細觀察過，我覺得在泡桐身上寓含著許多人類社會贊賞的精神，如堅強、奮發、奉獻、成長這些精神正是人們需要的，我從泡桐樹上感悟到了。我曾用幼稚的詩歌記下我對泡桐的感受，我寫泡桐根砍去樹身，剩下你，默默地在土里，把力量積聚，無論貧瘠豐腴，你照樣努力，送個新芽，頂破地皮。我寫泡桐桿幼年時心有空洞，你默立在土壤中，經多少年風吹雨打：你堅實得勝過青銅。我寫泡桐葉在春風里，讓花兒先迎艷陽，待花蕊結子，甘當保姆姨娘；在驕陽下，伸開綠色的手掌，給幼果，籠一片蔭涼。我寫泡桐花紫色的希望，綻開在綠葉之前，待果實累累時，綠葉簇擁在身邊。這些描寫都是根據泡桐樹生命力旺盛、易種易活成材快等特性寫成的，反映了我對泡桐的感情。也寓含著我由泡桐而引發出的對生命力的贊美和對綠葉精神的謳歌，還有我對未來的憧憬。

　　⑤在人生的不同階段，我看到同樣的泡桐樹，卻生發出不同的感想。少年時，我希望自己像泡桐樹一樣茁壯成長，希望自己像泡桐花一樣開放出紫色的美麗的花，那時的感想主要在成長和希望，這是與當時的年齡相符的。而在人到中年以后，看著泡桐花從最初的深紫，慢慢地變成淡紫，當它即將飄落的時候，已經接近白色了，這個變化過程，給我一種聯想，泡桐花的一生就像人的一生，從色彩強烈的青春年少漸漸步入淡泊無華的中年老年，自然界的`一切都有其發展規律。

　　1．在作者筆下，泡桐樹具有哪些特點?(4分)

　　2．從內容和結構兩方面回答，第一段在全文中有何作用?(2分)

　　3．與《白楊禮贊》相比，茅盾筆下的白楊和本文中的泡桐各象征了什么精神?(4分)

　　4．模仿第④段中的畫線句，另選一種樹或一種花，運用比喻或擬人的手法寫一小段表現事物特點的話。(30字左右)(3分)

　　5．作者在文中有人生就如泡桐樹的感慨。請結合文章的最后兩段，分析人的一生與泡桐樹的相似之處。(3分)

　　答案：

　　1.純樸而麗華貴；生命力旺盛、易種易活成材快；甘當綠葉；樂于奉獻。

　　2.內容上：引出話題，揭示泡桐的特點，奠定全文的感情基調；結構上：總領全文：

　　3.白楊：有極強的生命力，象征了樸質、堅強、力求上進的精神。

　　泡桐：堅強、奮發、奉獻、成長，象征綠葉精神和奉獻精神。

　　4.（1）我看見過美麗的迎春花，觀賞過火紅的香山紅葉，卻從沒看見過玫瑰這樣的花。玫瑰真紅啊，紅的好像戰士的鮮血；玫瑰真美啊，美得讓人陶醉；玫瑰真香啊，香的招引來了幾只蜜蜂；我靜靜地看著，看著那仙女般的，嬌嫩的玫瑰，讓正在觀賞的我陶醉在那里。

　　（2）花真美啊，就像婀娜多姿的在跳舞的女孩；花真香啊，就像香氣襲人的蜂蜜；花真濯清漣而不妖啊，就像亭亭玉立的女孩一樣。