幼兒園中班教學計劃

時間：2024-05-25 00:19:56 曉鳳幼兒園教學計劃我要投稿

幼兒園中班教學計劃（通用23篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，該好好計劃一下接下來的工作了！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班教學計劃（通用23篇）

　　幼兒園中班教學計劃 1

　　一、教育教學工作

　　培養幼兒講禮貌的習慣，與人談時說普通話。

　　每周按時完成教學內容，激發幼兒樂趣，使幼兒積極地介入，從學習中體會快樂。

　　開展有趣的主題，讓幼兒多動腦，發揮想象力，發現有用經驗，培養幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣。

　　多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相連系的活動，同利用本園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織。抓晨間磨煉，充實調動幼兒按時來園的積極性，對經常遲到的幼兒，與家長取得聯系，獲得家長的配合與撐持。

　　培養幼兒做好小小值日生工作，自己收拾餐后桌面，培養孩子的自力性和自覺性。

　　認真剖析本班幼兒的`個人差異，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高。

　　時時刻刻把安全放在第一位，開展安全教育的活動，讓幼兒受到教育。

　　二、幼兒衛生保健工作

　　在進餐、上廁所、做操時，讓幼兒有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛生工作，做到"不時通風，日日消毒"，為幼兒創設一個衛生，整潔的環境。

　　在穿、脫衣服午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力；

　　不帶危險物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處；

　　組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈，勤洗手，做好風行病的預防，提醒幼兒少到人多的場所。配合保健醫給幼兒測查身高，體重和護齒的工作。保證進餐午睡質量，日常平常多注重提醒幼兒喝水。

　　三、積極和家長溝通

　　因為是個新的班級，新的幼兒，新的家長。所以家長工作由為重要，只有做好家長工作，才能促進班級的管理，我會積極和家長取得溝通，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離。

　　以上是本學期的工作計劃，在今后工作中，我將爭取更大的進步！也希望各位同事及領導加以督導和指正。

　　幼兒園中班教學計劃 2

　　新學期新風貌，家長們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。

　　一、指導思想

　　本學期將以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！

　　二、本班情況分析

　　我班現有幼兒41名，其中男生19名，女生22名，經過小班一學年的生活，孩子在行為習慣、生活衛生習慣、語言表達、動作發展等方面都有了一定的基礎。孩子們雖然年齡較小，但好奇心強，樂于接受新事物，愛玩愛問。根據本班情況我將重點培養孩子的生活常規，培養語言表達能力和動手能力，加強體育鍛煉，增強健康意識，努力拓展幼兒的興趣范圍，提高審美感受力，為其良好個性發展做準備，打基礎。

　　針對中班的情況分析和本學期的目標，我準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。

　　（一）健康領域

　　在集體生活中情緒愉快。

　　初步培養良好的衛生、生活、飲食習慣，有一定的生活自理能力，在教師的提醒下能保持個人衛生和環境衛生，對有困難的事情能想方設法的去自己解決。

　　了解主要的安全保健常識，有初步的自我保護意識。

　　愿意參加體育活動，不怕困難，動作比較自然、協調。

　　（二）語言

　　培養孩子對圖片的理解和講述能力，學習按照一定的順序講述觀察到的內容。

　　開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。

　　在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內容，讓孩子在老師復習的時候，重點的學習這些內容，讓孩子有目的的'學習，減少對家長的依賴，逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。

　　樂意圍繞一定的話題與老師、同伴交流自己的想法，能大方地在集體面前說話。

　　喜歡說普通話，能較準確的發音，能安靜傾聽同伴的發言，注意發現同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內容。

　　培養幼兒愛護圖書的習慣，不與同伴爭搶圖書，愿意與同伴協商合作閱讀。

　　喜歡傾聽他人朗誦圖書中的內容，愿意和他人一起閱讀圖書。

　　（三）社會

　　喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

　　愛勞動，愛惜勞動成果。

　　能主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

　　喜歡與小朋友交往，愿意幫助有困難的小朋友。

　　學習等待、輪流、分享、合作等初步的交往技能。

　　能遵守幼兒園游戲規則和生活常規。

　　（四）科學

　　能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動，對周圍的事有探究的興趣。

　　有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

　　愛護身邊的動植物，有初步的環保意識。

　　（五）數學

　　會用默數的方法數數。

　　感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。

　　能正確熟練地點數10以內數量的物品通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變。

　　（六）藝術

　　1、音樂

　　愿意參加音樂活動并從中獲得愉悅和美感。

　　感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

　　在韻律活動中嘗試用身體動作表現音樂，表達自己的情感和感受。

　　2、美術

　　能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。

　　能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。

　　能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現多種事物。

　　能運用自己喜歡的剪貼團捏畫撕等方法進行簡單的制作活動，富有創造性的表達自己的情感和

　　三、具體措施：

　　根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

　　熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

　　班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

　　給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

　　四、家長工作：

　　做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

　　與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　　鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

　　幼兒園中班教學計劃 3

　　新學期我們班兩位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。

　　一、班級情況

　　我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。

　　二、教育教學

　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的.也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

　　A、生活常規的培養：

　　高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

　　能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

　　飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

　　安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

　　安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

　　學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

　　引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

　　在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

　　知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　B、教育教學常規：

　　積極參加早鍛煉活動，增強體質。

　　鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

　　坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

　　能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

　　積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

　　游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

　　引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

　　愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

　　做好值日生工作，做好老師的小幫手。

　　學習跳繩，掌握跳繩的技能。

　　每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

　　三、衛生保健

　　嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

　　嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

　　向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

　　幼兒園中班教學計劃 4

　　一、指導思想

　　幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。健康包括身體健康和心理健康，及既是一個體格健康的兒童，也是一個“快樂”“勇敢”“樂于交往”“不怕困難”的健康兒童。通過豐富的體鍛活動，增強幼兒體質，促進幼兒多元智能發展，為幼兒體智德美的發展打好基礎。本學期，根據《綱要》健康領域的目標內容，通過結合本園實際，針對本班幼兒年齡特點發展狀況，特制定了適合本班幼兒的健康計劃，為增強幼兒體質、促進幼兒身心健康和諧發展做出以下具體內容。

　　二、情況分析

　　進入了中班下學期，幼兒在常規衛生方面已養成了良好的習慣，早晨來園后去盥洗室洗手，洗手時遵循七步洗手法的方法認真的把小手洗干凈，吃飯前洗完手后不用小手碰桌椅，學會開小花，自己的事情自己做，學會整理衣服、玩具等等。雖然許多幼兒都已經知道該怎么做，但還是需要老師的提醒和督促，如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃飯時喜歡講話，睡覺時喜歡趴著睡等等。還有幾位新來的小朋友，還沒正確的掌握洗手的方法，養成良好的衛生習慣。針對以上種種問題，作為教師的我們，會對一些有個問題的孩子進行個別談話交流，把正確的方法告訴他們，并告訴他們不講衛生的利弊性。針對班級普遍都沒做的好的地方，老師可以通過開展一些健康課課程，告訴幼兒不講衛生的危害，并向孩子和家長普及健康知識，幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

　　在戶外體育鍛煉方面，孩子們已經對圈、皮球非常熟悉了，上學期新增的自制玩具拋接器、沙包等也收到孩子們的喜愛。皮球還有個別幼兒不會拍，單腳跳也有個別幼兒還不會，本學期把重點放在個別指導上。鼓勵幼兒積極地參與體育游戲中，多動腦筋，克服困難，突破自己。

　　我們班級還有一位肥胖兒童楊俊超，可以通過控制一定飯量，慢慢增加運動量的方法，對他進行循序漸進的`輔導與練習，慢慢的改善他的體重。還有一位體弱兒童徐嘉悅，每天早上來園時提醒她練習串珠子的游戲改善她的弱勢情況，在吃飯時告訴她要細嚼慢咽，一口一口慢慢吃，通過循序漸進的鍛煉，幫助她逐步改善身體狀況。

　　三、教育目標及措施

　　知道盥洗的順序，掌握洗手、漱口的正確方法，洗手時不嬉戲玩耍不把水弄到地上。會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；初步養成良好的衛生、生活習慣，有初步的自理能力。

　　喜歡幼兒園集體活動，積極參與到體育游戲體育鍛煉之中，樂意與人交往、分享。不怕困難，能在集體游戲中展現自己，形成初步的合作意識，遵守游戲規則。

　　在韻律操、拍手操等操節中，能模仿教師的動作，有節奏有力的做動作，不偷懶。保持正確的身體坐、立、行姿勢。

　　會用用習慣插牛奶、熟練地用勺子吃飯，用餐時保持桌面、地上清潔，按時吃完點心、午飯，不拖拉不挑食。主動飲水、能根據自己的標志取杯子、用毛巾。

　　形成初步的自我保護意識，不把異物放進耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集體出行時跟著老師班級不亂跑。玩大型玩具時注意安全。進一步認識身體的主要器官，知道其名稱和作用，愿意接受疾病預防與治療。

　　身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；初步掌握跑、跳，身體平衡走獨木橋，鉆爬滾等技能。能聽信號排整齊隊伍、跑步列隊走。

　　四、具體活動安排

　　三月份

　　能模仿老師做動作，動作有力。走隊形時抬頭挺胸有精神。

　　體育活動：《紅色沖刺》、《筷子操》《母鴨帶小鴨》等

　　游戲：運元宵、單腳跳、皮球競走、年和夕等

　　四月份

　　能有節奏有力度的完成操節律動，不偷懶，聽口令走隊形，隊伍整齊。

　　體育活動：《爸爸的大鞋子》《送寶寶》《我和小球來賽跑》《聽話的機器貓》等體育活動。

　　游戲：趕小鴨、瓶瓶罐罐、炒黃豆、運球等。

　　跑步練習，高抬腿跳

　　五月份

　　熟練地模仿動作、且動作到位有力，能根據口令做自己變換隊形。

　　體育游戲：《種樹》《熊和樹》《送貨忙》等

　　游戲：小松鼠拉松果、跳房子、編花籃等

　　七月份

　　測量身高體重，為下學期做準備

　　體育活動：《小松鼠忙運磚》《我也會彎》《紙箱彎彎繞》《空中飛舞》等

　　游戲：有趣的圖形、迷迷轉、跳圈、丟手絹、你追我趕。

　　組織幼兒玩“猜拳行進”的游戲。

　　幼兒園中班教學計劃 5

　　數學

　　主題：有趣的游戲卡

　　活動一：火車長又長

　　活動目標：

　　能根據1~10的順序找出缺少的數字，能將同類圖案的游戲卡按由小到大的順序排列。

　　發展幼兒觀察力和注意力。

　　活動二：比面積

　　活動目標：

　　能通過數方塊的數量比較面積的大小。

　　培養觀察比較的能力和思維的靈活性。

　　活動三：運沙員

　　活動目標：

　　通過操作比較等多種方法，比較高度相同，寬度不同的物體的容積大小。

　　培養思維的敏捷性。

　　活動四：哪種桶裝得多

　　活動目標：

　　通過目測、推理、試驗等方法，比較高度相同，寬度不同的物體的容積大小。

　　語言

　　主題：夏天趣事多

　　活動一：夏日海濱

　　活動目標：

　　學習在集體面前大膽清楚，流暢的談論見聞。

　　培養與同伴交流的興趣和安靜傾聽的習慣。

　　活動二：我和袋鼠卡卡

　　活動目標：

　　學習閱讀，用動作表示對故事的理解

　　學習用完整的語句對話。

　　活動三：問答歌

　　活動目標：

　　讓幼兒了解問答歌的形式并學會問答歌。

　　引導幼兒感受兒歌的詼諧有趣。

　　認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

　　活動四：圓圓歌

　　活動目標：

　　學習根據結構和經驗續編兒歌，發展幼兒的想象力和創造力。

　　藝術

　　主題：走進大自然

　　活動一：春天里的人

　　活動目標：

　　觀察掌握人們在春天里的活動，能抓住人物動態，大膽的表現人物的動態。

　　活動二：仿編歌曲《小雨點》

　　活動目標：

　　理解和掌握歌曲的內容。

　　根據幼兒的想象和生活經驗仿編歌詞，并用歌曲唱出來。

　　主題：真好玩

　　活動三：創編歌曲《玩具的聲音》

　　活動目標：

　　體驗感受耳朵的功能，能夠分辨不同的音。

　　培養幼兒動手操作能力。

　　健康

　　主題：真好玩

　　活動一：找朋友

　　活動目標：

　　練習原地自傳、閉目向前行走的動作，發展平衡能力。

　　培養勇敢、自信沉著的品質。

　　活動二：慢慢走

　　活動目標：

　　練習幼兒的平衡能力和專注力，享受寧靜之美。

　　活動三：好玩的.球

　　活動目標：

　　練習聽信號變速拍球，自拋自接球近距離互拋接球。

　　發展反應能力，目測能力、判斷能力、判斷能力體驗玩球的快樂。

　　社會

　　主題：成長可以更精彩

　　活動一：誰的行為美

　　活動目標：

　　知道行為美的人才是最美的人。

　　聯系實際生活，判斷什么是美的行為，什么是不美的行為。

　　活動二：圖書角里的哭聲

　　活動目標：

　　認識損壞圖書室不良行為，養成愛護圖書的良好習慣。

　　學做愛護圖書的良好行為。

　　活動三：豆豆種稻子

　　活動目標：

　　知道我們生活必須的糧食來之不易。

　　激發幼兒珍惜勞動成果的意愿。

　　科學

　　主題：動物競技會

　　活動一：比尾巴

　　活動目標：

　　了解松鼠、孔雀、猴子、牛、魚等動物尾巴的特征及用途，發展觀察能力。

　　活動二：找尾巴

　　活動目標：

　　復習鞏固對松鼠、孔雀、猴子、牛、魚等動物尾巴的認識，培養幼兒觀察的細致性。

　　主題：奇怪的現象

　　活動三：摩擦起電

　　活動目標：

　　初步感知摩擦起電的現象，培養對科學的興趣和自主探索的能力。

　　幼兒園中班教學計劃 6

　　一、指導思想：

　　新世紀對教育和人才提出了新的要求。幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，越來越受到人們的關注和重視，對幼兒教師的要求也越來越高。作為一名幼兒園的青年教師，我將以《幼兒園工作規程》為指導，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，刻苦鉆研教育技能技巧，不斷提高自己政治思想，業務素質及師德修養，使自己逐步向研究型教師的目標發展，成為名副其實的新世紀的幼兒教師。

　　二、幼兒各大領域發展目標：

　　德育：

　　喜歡集體生活，心情愉快。

　　能用動作、表情及語言適當的表達自己的情緒情感。

　　能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情。

　　在大人的幫助下，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試。

　　語言：

　　愿意與人交談，講話有禮貌。

　　注意傾聽對方講話，能理解日常用語。

　　能清楚的說清自己想說的事。

　　自己聽故事，看圖書。

　　能聽懂并會說普通話。

　　健康：

　　身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　生活、衛生習慣良好，有生活的基本能力。

　　知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　　喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

　　社會：

　　能努力參與各項活動，有自信心。

　　樂意與人交往，互相學習，合作與分享，有同情心。

　　理解并遵守生活基本的社會行為規則。

　　能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　科學：

　　對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

　　能運用各種感官，動手動腦探究問題。

　　能運用適當的表達方式、交流探索的過程和結果。

　　能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到科學的重要和興趣。

　　愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

　　數學：

　　1、鞏固理解7以內數的實際含義，能不受物體大小與排列方式的影響，正確感知數量。

　　2、培養觀察力及思考的興趣。

　　3、能夠主動觀察周圍事物的形狀和數量，學習概括物體的兩個特征并按兩個特征分類。

　　理解序數1到10所表示的含義，會用第幾來表示。

　　5、掌握1到10數字的書寫方法，學習正確書寫方式。

　　藝術：

　　能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的`美。

　　喜歡參加藝術活動，并能大膽地表達自己的情感和體驗。

　　能用自己喜歡的方式進行藝術表現方式。

　　三、措施：

　　根據中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手段進行教學。

　　注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。

　　通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣。

　　四、主要工作安排：

　　合理安排日常教育教學活動。

　　針對幼兒身體促進其身心全面健康的發展。

　　加強班級常規管理，形成良好常規。

　　做好家長的工作，取得家長的信任。

　　培養幼兒的興趣愛好及發展。

　　五、本學期月重要工作安排：

　　二月份：

　　接待幼兒入園，穩定幼兒情緒。

　　固定家長情緒，與家長有良好的溝通。

　　培養幼兒教學常規。

　　做好保健衛生工作。

　　評比活動：《誰的情緒最穩定》

　　三月份：

　　節日活動：

　　1.慶祝“三八”婦女節（讓幼兒了解“三八”婦女節的由來和意義。

　　2.慶祝植樹節(讓幼兒了解植樹節的意思，保護環境）

　　評比活動：體育《龜兔賽跑》

　　四月份：

　　1.開展幼兒春游活動。

　　2.預防班級衛生保健工作。

　　3.感受春季的變化，愛護花草樹木。

　　評比活動：美術《愛心獻給誰》(關注身邊的人和物，體驗相互之間的愛）

　　五月份：

　　節日活動：

　　1.慶祝“父親節”（感受父親節的快樂，要愛護父母親）

　　2.慶祝“五一”勞動節（知道五一節的由來，是人民勞動的日子，在家多幫幫父母做事）

　　評比活動：音樂：《小青蛙》（感受歌曲活潑，歡快的特點，學習用噪音和動作來表現這種特點）

　　六月份:

　　節日活動：

　　1.慶祝“六一”兒童節（感受節日帶來的快樂）

　　2.總結本學期的一切工作（保教育教學）3.準備后緒工作，復習各大領域的科目。

　　評比活動：《蒙氏詩歌大朗誦》

　　幼兒園中班教學計劃 7

　　一、班級情況分析

　　我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。

　　二、教育總目標

　　傳授知識

　　在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的'全面發展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優秀的孩子。

　　創造性

　　大多數家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。可是，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創造出來的東西被一一否決，我們總是在重復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創造出屬于他們這個年紀應該有的純真和美好。

　　操作技能

　　操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。

　　三、領域教育目標

　　科學探索

　　這學期的科學探索課程重點在于培養幼兒形成良好的科學態度，運用科學方法的能力，善于發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發現新事物的空間，主動探求新知識。

　　美術創作

　　這學期的美術創作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發現周圍環境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規則的理解等。

　　識字

　　這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。

　　四、家園社區三結合

　　孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協調幼兒園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源教育因素，帶幼兒去街道、小區參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高!

　　幼兒園中班教學計劃 8

　　隨著本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。新學期開始，教師根據幼兒特點，將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需知識。

　　一、藝術

　　初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。

　　用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。

　　學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

　　二、語言

　　能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。

　　能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。

　　學習欣賞文學作品，用適當的語言表達對文學作品的理解。

　　喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。

　　對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。

　　三、數學

　　認讀1-20的數字并學習點數、倒數；學習1-50的唱數。

　　認識1-10的序數、10以內的相鄰數；學習書寫數字6-10。

　　了解常見的數、量、形，學習進行多重分類。

　　學習模式排序。

　　認識人及物體的正面、側面、背面。

　　學習2-5數的組成，認識分合號；認識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立。

　　圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養成良好的學習習慣。

　　四、音樂

　　教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的.樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

　　五、識字

　　緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產生濃厚的興趣，并且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

　　以上為本學期教育教學計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。

　　幼兒園中班教學計劃 9

　　一、班級情況分析。

　　本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

　　二、管理班級工作計劃。

　　1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。

　　2、繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

　　3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

　　4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

　　5、做好各科的教學工具.

　　6、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　三、教學工作計劃。

　　班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

　　有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力，和想象能力

　　加強體育鍛煉，保證每天半小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。

　　每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

　　五大領域。

　　〈1〉健康----身體運動智能，隨兒歌指令.

　　〈2〉社會----人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的`原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神. 自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣.

　　〈3〉語言----語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

　　〈4〉藝術---音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。

　　空間智能；學習創作連環畫，準備集體上演和進行創作，聯想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙；學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作；嘗試用點畫線創作，培養幼兒豐富的想象力。

　　〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。

　　自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同；知道水的冷熱對泡茶的影響；認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

　　四、安全工作計劃。

　　利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

　　利用音樂游戲組織幼兒下課常規，調動幼兒的自覺性。

　　教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

　　五、衛生保健工作計劃.

　　做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

　　每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

　　充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理康。

　　每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

　　六、家長工作計劃

　　堅持家園聯系制度，以面談，電談的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

　　幼兒園中班教學計劃 10

　　一、幼兒情況分析

　　我們中班有 2個班。由于中班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。班內幼兒整體身體素質情況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理能力較強。

　　二、制定教研目標

　　針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標，我們準備在健康領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。

　　正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。

　　培養孩子喜歡體育活動的意識，培養幼兒對環境和天氣的適應性，提高出勤率。

　　加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、

　　單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我保護意識。

　　能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，并能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式，能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操，并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。

　　了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

　　三、具體措施

　　首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的.生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

　　其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。

　　結合日常生活進行

　　日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行....

　　與其他學科結合進行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等....

　　最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。

　　先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。

　　在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。

　　幼兒園中班教學計劃 11

　　九月份：

　　幼兒傾聽習慣的培養。

　　使幼兒養成讀書的好習慣。

　　喜歡與他人交往。

　　學會初步理解幼兒文學作品。

　　十月份：

　　詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，中班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

　　開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

　　十一月份：

　　在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。

　　學習相反詞。

　　“視態訓練”說話法

　　由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。

　　十二月份：

　　在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。

　　開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

　　以上是9~12月份中班組的月計劃，在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節：

　　報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。

　　娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的.形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。

　　天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報員的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。

　　上述是中班語言領域的發展計劃，中班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養，但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整，以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。

　　幼兒園中班教學計劃 12

　　1、健康

　　喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。

　　養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力。

　　愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，愿意參與幼兒園的環境整潔活動。

　　進一步認識人體的主要部分，了解其功能及保護的方法。

　　增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

　　初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。

　　能積極參加體育活動，初步養成運動的習慣，愿意到大自然中去鍛煉身體。

　　會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學習的秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鉆、攀、投、平衡爬等動作和做體操時輕松協調。

　　在體育活動中學習遵守規則，初步具備不怕困難的勇敢精神

　　2、語言

　　能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。

　　能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

　　能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解并運用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。

　　會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過渡，并講述整套圖片和情境表演的內容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。

　　能正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地復述故事，在教師指導下會進行故事表演。

　　會獨立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

　　關心周圍生活中常見的標記并理解其含義。

　　3、社會

　　能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

　　了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

　　關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規。

　　學習大膽地表達自己的愿望和意見；愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

　　初步形成誠實、助人等良好品行。

　　愛父母長輩、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。

　　4、科學

　　能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

　　會照料自然角的動植物，關心愛護動物和周圍的自然環境。

　　了解不同環境中個別動、植物的外形特征和生活習性。

　　積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的具體經驗。

　　了解周圍生活中科技產品及其與人們的關系，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小制作。

　　學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，并會按照一定（指定、自定）的標準對物體進行簡單的分類。

　　會用多種方式表達自己的發現，并與成人、同伴交流探索的過程與結果。

　　5、數學

　　能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關系，并產生探索的興趣。

　　會按物體的兩個特征（形狀、顏色）進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。

　　學習按量（粗細、高矮等）的差異進行7以內的正逆排序；學習按一定的規律排序。

　　感知和體驗10以內的數量，學習不受外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。初步體驗等量關系和相鄰兩數的數差關系。

　　認識1-----10的數字，理解其實際意義，會用數字表示物體的數量。

　　認識長方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學習將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恒。

　　認識上下、前后、正確運用上、下、前、后等方位。

　　在日常生活中，能理解并會運用昨、今天、明天等詞表示時間。

　　6、音樂

　　喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。

　　能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。

　　按音樂的節拍和變化，做簡單的`上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。

　　能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想像，聯想并有積極的外部表現。

　　7、美術

　　喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。

　　學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有一定的獨創性。

　　認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。

　　能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。

　　初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

　　參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。

　　幼兒園中班教學計劃 13

　　一.形勢分析

　　中產階級的孩子4歲左右，有些是這學期沒上過幼兒園的新生。他們一直在家人的照顧下長大。他們生活的環境不同，接受的教育也不同，所以在數學知識、能力、情感等方面都有一定的差異。根據上述情況，本學期將為孩子組織設計教學，借助具體的事物和圖像進行初步的邏輯思維，激發孩子的探究和思考能力。我們會關注班里所有孩子的發展，讓每個孩子都能進步。

　　二.教育目標：

　　知道1 ~ 10內的數字，理解數字的含義，用數字表示物體的數量。

　　學會目測樹木，學會不受物體空間排列、物體大小等外界因素的干擾，正確判斷數字在10以內。

　　知道矩形，梯形，橢圓。

　　學習使用各種幾何體進行拼接和建筑活動。

　　學會總結對象的兩個特點；學會根據一定的特征和數量對物體進行分類。

　　學會根據數量的不同在7以內進行向前和向后排序。

　　觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等價概念；利用現有知識和經驗解決新問題，學習新知識，促進初步推理和遷移能力的發展。

　　理解昨天、今天和明天的含義，知道它們之間的關系，學會正確使用這些時間詞。

　　學會辨別和說出以自己為中心的前后方向；學會區分和說出物體之間的`上下和前后位置關系；學會向指定的方向移動。

　　兒童可以注意并發現周圍環境中物體的數量、物體的形狀以及它們在空間中的位置等方面的差異。

　　三.具體措施：

　　教師按照數學計劃按時開展數學活動。

　　為兒童提供多種操作和探索的機會，鼓勵兒童積極操作和探索。

　　結合實際生活項目，幫助孩子學習和理解數學知識。

　　結合游戲活動和操作鞏固數學知識。

　　結合操作卡幫助孩子在學習中理解數學知識。

　　家長配合老師幫助孩子學習和理解數學。

　　四.教學計劃表：

　　我的數字

　　和數碼朋友玩游戲

　　舉起張牌我已經長大了

　　美麗的月餅盒

　　拼寫彩色旗幟

　　不一樣的蛋糕

　　量布做圍巾

　　玩具有多少

　　幾個朋友在一組

　　圖形變變變

　　數字口袋找朋友

　　大大小小的水果

　　拾落葉

　　分樹葉

　　打扮活動室

　　幼兒園中班教學計劃 14

　　新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　幼兒情況分析

　　我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床展、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點教學總結主要有以下幾個方面的優缺點：

　　優勢表現：

　　個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

　　好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好濃厚、發言踴躍。

　　活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精神抖擻，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度進步。

　　班級常規進一步完善。進進中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　不足表現：

　　我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我控制能力弱的題目較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

　　與操縱活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒未幾。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

　　其它個別情況：

　　我班上學期有位新進園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的間隔正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感進手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

　　我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的進步。

　　家長情況分析

　　家園溝通進一步暢通

　　經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

　　家長教育觀念仍有待進步

　　通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

　　總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

　　二、本學期培養目標

　　身體發展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護）

　　早鍛煉逐月安排：

　　三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持天天鍛煉身體的好習慣。

　　四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。

　　五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。

　　六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。

　　七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，進步幼兒的出勤率。

　　動作技能：

　　鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困

　　跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

　　學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

　　探索多種運動器材的方法。

　　學會使用簡單的操縱工具和材料，主動參加各種手工活動。

　　生活衛生習慣：

　　輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

　　繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

　　引導幼兒獨立、有序地穿服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床展。

　　學會收拾整理玩具物品，穩定扔廢棄物，不隨地吐痰，穩定寫、亂畫。

　　自我保護：

　　積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

　　既學會“學習保護自己不受傷害”也要留意不傷害別人。

　　記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，碰到危險知道呼喊求救。

　　熟悉日常生活中的安全標識，知道如何留意安全，懂得簡單交通規則，留意安全。

　　認知發展（包括：科學、語言、藝術）

　　科學

　　鼓勵幼兒主動觀察和探索四周常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

　　有目的、有順序地觀察四周常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

　　感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的愛好。

　　初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

　　理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

　　活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

　　操縱活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

　　積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

　　語言

　　主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

　　愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答題目。

　　喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒熟悉頁碼。

　　會復述故事，續編故事，學習仿編故事。

　　引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到很多信息，從中獲得知識、感受快樂。

　　藝術

　　進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

　　能發現并講述四周生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。

　　更加熟練把握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的.協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

　　熟悉更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。

　　學習多種顏色混合使用的技巧，并能公道地裝飾自己的畫面。

　　三、社會性發展

　　社會性認知

　　了解社會生活中的主要規則，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規則。

　　知道自己是中國人，熟悉國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。共4頁，

　　知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

　　熟悉四周生活中簡單符號和標號。

　　社會性情感

　　引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

　　引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

　　樂于關注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務。

　　社會性行為

　　能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

　　不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

　　能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后回還原處。

　　具體措施：

　　根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和進步教學質量。

　　熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

　　班內三位老師相互配合，同一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

　　給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

　　四、家長工作：

　　與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　做好家訪工作，聽取家長公道的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　　鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

　　幼兒園中班教學計劃 15

　　一、指導思想：

　　要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能作出準確的判斷。為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況，我制定了這一學期的安全教育工作計劃。

　　二、工作目標：

　　了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

　　學習預防危險、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的.生活和衛生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

　　三、具體措施：

　　通過環境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。

　　引導幼兒學習保護自身安全，增強安全意識。根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養目標。

　　此外，在班級環境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增強幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中，時刻提醒幼兒注意安全。

　　引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。

　　孩子還小，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

　　四、具體安全事項教育：

　　公共場所安全

　　預防甲型H1N1流感小知識與孩子一起學習甲型H1N1流感的相關知識，知道日常生活中預防甲型H1N1流感的方法與措施。

　　認識日常生活中安全標志

　　教育幼兒認識安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

　　了解緊急電話的用途

　　認識110、120、119求救電話，知道當突發事件發生時會迅速求助相關部門，學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法，提高幼兒安全意識，

　　培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

　　防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，掌握火災發生時正確的自救方法。

　　用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

　　防地震安全。教育幼兒在發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

　　做好家長工作，形成家園教育合力

　　幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式，友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育，確保幼兒安全與健康。

　　幼兒園中班教學計劃 16

　　一、本學期主要目標

　　針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

　　二、各個領域的具體內容和要求。

　　在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的.事。

　　開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課問休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

　　美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

　　三、家園聯系

　　家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

　　每周寫好"家園聯系冊"，發揮它的橋梁作用。

　　定期出好"家園共育"欄目，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗。

　　利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

　　四、各項常規教育

　　禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說"再見"；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說"對不起"。

　　衛生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

　　就餐午睡常規就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

　　上課常規要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小于放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

　　課間游戲常規教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

　　愛護公物常規教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的"鞋子"，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

　　在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

　　結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

　　幼兒園中班教學計劃 17

　　思想方面

　　教師是幼兒的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書籍，多看對業務有關的書籍，不斷擴寬知識方面，為教學內容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業道德修養和素質

　　教育教學方面

　　在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下：

　　一、語言領域

　　幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書的興趣，養成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完后要求幼兒簡述圖書內容，簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和游戲，創造機會與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品（故事、詩歌、兒歌、古詩）讓幼兒學會安靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件什么事情，然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。

　　二、社會領域

　　能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

　　相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

　　很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

　　能知道一些簡單的安全意識和標志。

　　三、藝術方面

　　初步的感受并喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感。

　　能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。

　　會唱書上所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術。在月底我們也會有一份孩子的作品。

　　四、數學

　　感知6以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，我班幼兒對6以內的數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過創設情境引導幼兒運用多種感官感知6以內的數量，尤其是6的數量。同時在活動中有機的結合了數數方法、復習數字、分類等數學方面的練習，及量詞的學習、合作意識。數學。幼兒對數學活動較感興趣，能愉快地參加一些數學游戲和操作活動。在物體的活動中掌握較好，10以內的點數、目測數群；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。

　　五、健康領域

　　情感教育等其它領域的滲透。讓幼兒獲得較充分的'全面的發展。

　　為了培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲，在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質，提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉，因而身體素質較差、經常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質，我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

　　六、品德

　　幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的幼兒在集體中與較多的同伴一起玩，同伴之間團結友愛。

　　七、科學

　　幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知能經常接觸的事物，豐富生活經驗。

　　本學期我們兩位老師各項工作都配合的非常好，通過前段時間的外出學習及教研課，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。謝謝!

　　幼兒園中班教學計劃 18

　　一、班級情況：

　　我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學期的教育教育了解到我班幼兒有如下幾個特色：

　　大部分幼兒已養成杰出的行為習氣，對人較有禮貌，能留意公共衛生，只有少量幼兒還怕羞、害怕，不能愉快地參與各項活動，希望進入中班后會有所改動。

　　多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在大眾面前發表意見，說出自己的主意，與大眾的共處也較融洽。

　　智力展開方面能正確知道正方形、三角形及白日、黑夜，知道四季最顯著的特征，各方面展開都較好，80%幼兒抵達教育目標，只有單個年紀小的幼兒把握欠好。

　　在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種根本動作把握較好。

　　二、管理班級作業計劃：

　　持續加強幼兒安全、衛生意識，進步幼兒自我防范，自我保護意識。防止發作一些不安全事端。

　　持續培育幼兒行為習氣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重他人。

　　教師互相溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教育持續進步，確保幼兒一天正常的教育活動。

　　仔細參與幼兒園舉行的教研學習，加強自身教育水平，進步教育教育質量。

　　保育方面：堅持每一天把教室的衛生時刻清掃潔凈，時刻觀察幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的作業自己做，學習拾掇自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　三、教育作業計劃：

　　教師之間互相學習，互相評論教育，取長補短，進步各自教育水平，進步幼兒的學習愛好，開發和培育幼兒體、智、德、美全面展開。

　　有目標地制作各科的教育教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培育幼兒的著手操作潛力，手腕靈活性。培育幼兒的觀察潛力和想象潛力。

　　加強體育鍛煉，確保每一天一小時體育活動時刻。通過體育游戲等方法，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

　　每周一張貼好一周教育計劃，預先備好課，課前做好教育東西預備。

　　展開培育幼兒著手潛力的科研課題及數學教研活動。

　　教育目標：

　　①語言----語言智能；了解有情節的兒歌資料，感受我國兒歌連鎖調的方法特色；學習閱覽；依照情節發作順序，敘述圖片故事；在大眾面前敘述自己改編的故事，進步發明運用語言的潛力；依據時節的展開改變，安排語言的變幻多端；知道秋天與冬天這兩個時節所發作的故事等。

　　②社會----人際關系智能；人能自動與人打招呼；理解朋友的重要性，評論成為他人好朋友的原因；理解自己進步的當地；溝通生長的經歷，增進對運動安全與游戲的'知道，培育互助合作的團隊精神；敘述國旗的故事，培育幼兒杰出的愛國情趣；了解新疆共同的地域民族文化，介紹我國56個民族是一家人；教會幼兒關于屬相的認知；培育幼兒在公交車以及出行過程中禮貌的搭車習氣。

　　③科學----自我開拓創新智能；知道生活中各種能滾的和不能滾的東西，理解圓形與其它圖形的不同；收集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己著手的潛力；了解不同的顏色以及混合后所變成的顏色；了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己著手做個指南針；依據時節的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特色；知道各種各樣的取暖東西，引導幼兒在冬天安全取暖。

　　④健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作體現音樂旋律，增進動作的協調性；學學習穿衣，養成自己作業自己做的習氣；依據指示做動作，展開幼兒身體的平衡感；引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防傷風的發作；查看幼兒的牙齒生長情況，留意蟲牙的情況；豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛煉身體。

　　⑤音樂----音樂智能；培育使用樂器的潛力，能用樂器制作不同的樂音來體現自己的情緒；培育對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培育對樂曲結構的敏感性；參與幼兒園舉行的律動競賽；讓幼兒在音樂中快樂、自由地生長。

　　⑥美術----繪畫想象智能；引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫東西；學習簡單的繪畫技能；學會畫簡單的動物、人物以及其他物品；培育幼兒的想象力，畫東西不有必要非得像什么，而是培育他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。

　　⑦數學----數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培育開始的推理潛力；開始獲得年和月的概念；嘗試用不同的東西和方法進行丈量；培育比較和配對，估測的潛力；增進數數潛力，學習簡易計算方法并對評論成果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀察力；結合幼兒平常所玩的玩具，增強他們對于數理的剖析潛力。

　　四、教育措施

　　通過語言“我們愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛大眾的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不損壞周圍環境并為班級爭榮譽。

　　持續加強幼兒的慣例培育，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清慣例要求，并采用多種方法對幼兒進行練習，嚴格查看慣例履行情況，逐漸培育幼兒能恪守各項規矩，從中教育幼兒養成杰出行為習氣。

　　開辟“細巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚愛好。

　　每一天確保幼兒1小時的戶外活動時刻，多展開“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強反抗潛力。

　　多展開智力游戲，展開幼兒的觀察力和思維潛力，一起，通過語言游戲，活動展開幼兒的語言表達潛力，一起多讓內向幼兒在大眾面前體現，以及“一幫一”朋友互動活動，讓她們在游戲中體驗到快樂，能自動地參與。

　　加強與家長的聯系，堅持遍及家訪兩次，并作記載，一起，搭車幼兒我們通過聯系卡、寫條子、電話與之聯系，開辟“家鄉聯系”欄，向家長敞開半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家鄉聯系作業。

　　本學期班級的研究要點：

　　怎么使幼兒養成一個杰出的行為習氣

　　加強幼兒的著手操作潛力

　　怎么培育幼兒對區域游戲活動的濃厚愛好

　　五、安全作業：

　　利用各種方法引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，禁絕在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒禁絕亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　堅持每周進行一次慣例安全大查看及衛生查看，并每周五向幼兒進行衛生，慣例，安全的教育。

　　利用音樂安排幼兒，調集幼兒的自覺性。

　　六、衛生保健作業：

　　做好幼兒冷熱作業，可以及時為幼兒增減衣服。

　　充分利用陽光，空氣水等天然要素安排幼兒鍛煉，培育幼兒杰出的個人衛生習慣。留意幼兒的心理衛生和心理健康。

　　每周查看幼兒的手指，要求幼兒禁絕留長指甲，隔天就要洗頭，每一天要更衣。

　　每一天早上做好晨檢，做好病號掛號，特性要留意吃藥的幼兒名單。

　　教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

　　幼兒園中班教學計劃 19

　　《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的更好，我們班制定以下計劃：

　　教師做到：

　　堅持每天晨檢。

　　保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

　　保證教室的通風、干凈，保證區角材料的.安全、衛生，定期消毒玩具。

　　及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

　　嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

　　幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

　　戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

　　培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。

　　嚴格執行幼兒園接送規章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴禁陌生人或小學生接送幼兒；有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

　　上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

　　教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。

　　在幼兒方面做到

　　在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手。喝水。小便等。

　　確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

　　幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

　　幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

　　戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全。

　　知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

　　知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

　　各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才真正保證幼兒的安全。

　　幼兒園中班教學計劃 20

　　一、班級情況分析

　　1、幼兒情況

　　我班原有幼兒36名，本學期轉班1名，插班生2名，現有幼兒37名。其中男孩:19名，女孩:18名。本班幼兒通過上學期的學習，在體、智、德、美諸方面都有了不同程度的進步，但有部分孩子性格較內向，不敢在集體面前表達、講述自己的意愿；還發現有一小部分孩子進餐習慣較差，有說笑及挑食現象。針對上學期存在的情況及現象，我班三位教師將團結合作，共同策劃、組織有利于孩子健康發展的活動，幫助孩子們改正缺點，發揚優點，共同營造適合孩子身心和諧發展的良好環境，為孩子的健康發展打下良好的基礎。

　　2、家長情況

　　我班家長文化水平較高，素質較好，以大專、本科學歷居多，研究生學歷4位，個別家長只具高中文化。每位家長都能與班級配合，只有個別小朋友的家長由于工作原因不能前往幼兒園接孩子，由奶奶或保姆代接，與我們的聯系稍少些。

　　3、教師情況

　　園里本學期對我班教師配備進行了調整，給我們配備了一位新來園的老師。這對我班的工作是一個考驗，我們將幫助新教師以最快的速度熟悉幼兒，適應工作環境。

　　二、班級教育教學總目標

　　促進幼兒身體健康地發展，增強幼兒的體質。

　　豐富幼兒的生活經驗和知識，發展幼兒認識能力，開發幼兒的智力。

　　促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的'性格和良好的行為習慣，發展幼兒的情感。

　　促進幼兒社會性的發展，培養人際效能力。

　　激發和培養幼兒對閱讀的興趣和愛好。

　　三、教育措施

　　1、品德教育方面

　　繼續加強幼兒的常規培養。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。

　　加強對游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友愛精神。

　　2、智育方面

　　多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進幼兒全面的發展。

　　四、家長工作

　　設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每周教學內容。指導家長創設教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。

　　利用接送機會與家長多聯系，交換情況，進一步做好家訪，加強家園聯系、溝通。主動及時地與幼兒家長聯系，交流幼兒園內、園外的表現。

　　建立家庭與班級的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

　　召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

　　五、本學期班級活動重點

　　幫助幼兒樹立自信心，敢于在集體面前表現自己的聰明才智。

　　培養幼兒良好的進餐習慣，做到不挑食、不說笑、保持衣物、桌面、地面的清潔衛生。

　　引導幼兒學會求知、學會做事、學會共處、學會生存。

　　培養孩子愛親人、愛朋友、愛自然、愛祖國的良好品質。

　　幼兒園中班教學計劃 21

　　本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

　　“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”（比得斯）為幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的！本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。

　　一、努力提高自己的專業素質

　　首先，在理論學習中成長：

　　通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

　　進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。

　　其次，在實踐中成長：

　　積極參加專業學習培訓和教研活動。

　　尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

　　探索適合中班的教育內容、教育方法，

　　學習在工作中發現問題、反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

　　二、多學習。

　　人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的'知識信息不過是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習。

　　學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

　　學習身邊老師的寶貴經驗，提高執教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

　　學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態度吸引家長。

　　無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

　　勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”（布萊克）勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

　　三、多反思

　　自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從而做“經驗型”的教師。

　　不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。

　　在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養幼兒實踐能力著手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

　　四、多實踐

　　努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

　　積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善。

　　不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

　　以上是我的個人發展近期規劃，希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

　　幼兒園中班教學計劃 22

　　新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習，加強學習和研究。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：

　　一、班況分析

　　我們中班現在共有幼兒xx名，通過中班上學期的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較的發展。本學期我們將認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。

　　二、教育教學工作

　　根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，在游戲中提供特定的操作材料，助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關系，教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，助幼兒在生活和活動中獲得的經驗；幼兒的`學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。

　　及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　三、保育工作

　　健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

　　教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和活動場地，在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全；結合季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。

　　每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發現有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。

　　四、家長工作

　　幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育責任，促進親子關系。

　　在以往家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對于生病在家休養的幼兒，我們將以電話、家等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄，向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的助。

　　五、教師之間的合作與支持

　　在教育活動的實施中，教師起著關鍵的作用，教師應與其他老師互相溝通，形成良好的合作關系。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。我將認真執行自己任務，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發展為中心，培養幼兒良好的行為習慣；在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自己感到有很的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。

　　六、班級管理

　　認真制訂好周、日計劃，動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。

　　認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。

　　管理好班級財物，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認真檢查門窗是否關好，水、電、不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電、以免造成不必要的浪費。

　　建立團結、快樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、快樂上班”的工作氛圍。

　　總之，在這個學期里，我要讓每一個幼兒快樂成長，和本班教師一起把我的班級工作做好，為孩子創造一個良好的學習環境！