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小班英語活動教案This is a
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班英語活動教案This is a，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班英語活動教案This is a1
開始部分:課前談話,教師問一些生活中的問題,幼兒回答
T:what day is it today?
C: Today is Monday.
T:What day is it yesterday?
C:yesterday was Sunday.
T:What are you doing in sunday?
C:I am
基本部分：教師出試面部圖片，引導幼兒認識面部器官
T:This is eyes.Follow me
C:This is my eyes.
T:We can use my eyes do what?
C: see something
T :This is my mouse.Follow me.
C:This is my mouse.
T:We can use my mouse do what?
C:We can use my mouse eat some food.
…………………………
結束部分：教師和幼兒一起做游戲，Touch my face.
教師說游戲規則，引導幼兒明白游戲的玩法．
T:If i say touch you……
C:You can touch you……
T:Do you understand my meaning?
C:Yes.
T:Touch you……
C:Touch my……
在歡快的`游戲中結束這節課
小班英語活動教案This is a2
活動教案
Teaching Aims（活動目標）：
1. new word：milk
2. Review：cake
3. 激發寶寶參與英語活動的興趣。
Teaching Aids（活動準備）：
1. cake、milk的圖片
2. 一盒milk的實物模型
3. 音樂磁帶
Teaching Procedures （活動過程）：
1. Warm up：
�。�1）律動歌曲：《Butterfly》
（2）Greetings：
T：What’s your name？
S：I’m ××.
T：How do you do！
S：How do you do！.
2. ：New word
（1）T：Look at me！教師出示milk的實物模型問：“What’s this？”
教授“milk”讀音。
Game：品嘗milk
玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的.東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。
（2）Play：Run and Touch
玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
小班英語活動教案This is a3
活動目標：
1、感受英語情境游戲的快樂，能按照英語口令有規則地進行游戲。
2、認讀單詞黃色，藍色，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，激發幼兒進一步發現的樂趣。
活動準備：
教師：黃藍色瓶各一個。裝有藍色顏料的小瓶子和黃色顏料的小瓶子各一半幼兒數、黃色藍色單詞卡、黑板、黃色、藍色氣球各一個。
活動過程：
一、導入游戲（Warm up）：
排隊進場時邊唱兒歌《walking》邊進場，隨機找到小位置坐定。
二、設置故事情境，吸引幼兒興趣。
教師從椅子背后拿出帽子戴上，吸引孩子們的興趣。（這是什么帽子？）引發幼兒猜測出魔術師的帽子。為接下來的魔術做鋪墊。
1、用神秘的魔術變出Yellow顏色，利用咒語來初次教讀黃色單詞。
2、兩個英語規則游戲來進行花樣教讀單詞。
玩Touch的游戲與部分幼兒互動。中間注意利用stop，move英語口令來提示幼兒注意力集中。再利用吹黃色氣球的變化來清楚的教讀單詞。注意用盡可能少的語言，盡可能多的肢體動作來提示幼兒在這個環節的`跟讀規則。認讀后，將單詞卡置于黑板上。
3、師：本魔術師覺得你們都念咒語念得很好聽！那么誰接下來當我的徒弟跟我學一學怎么變魔術？（身體語言提示孩子們坐好）Who want try？（英語口令再次提示幼兒發言的規則）幼：Let me try！
4、收一個徒弟來變出Blue顏色，再用Jump to Blue的口令游戲和吹氣球的游戲來系統地教讀藍色單詞，期間注意糾正幼兒讀音。
5、幼兒自己嘗試邊念單詞邊變出魔術，體會成功的喜悅。
三、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
選一名幼兒過來交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，請幼兒觀察色彩的變化。
教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色碰在一起還會變成另一種新的顏色呢！
四、保留懸念，進一步激發幼兒回到家里再探索的興趣。
原來兩種顏色的水碰在一起會變成另外一種顏色，那么想不想知道更的顏色碰在一起會變成什么樣，那就請你今天回家以后和爸爸媽媽一起在家變一變，碰一碰就知道了，歡迎你明天來到幼兒園把你看到的變給我們看！
小班英語活動教案This is a4
目的:
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上, 學說詞組" Big…. Small…. "。
2.激發幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。
準備:
大小長毛絨玩具若干
大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓, 熊)各一對; 大小玩具(汽車, 皮球)
背景圖一幅
過程:
一、復習：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結伴打招呼，及數來寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
歌曲《Happy Family.》
二、情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who"s coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I"m a big cat. / I"m a small cat. Let"s play games.
三、欣賞歌曲
《Big Bear, Small Bear》
四、游戲
《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
五、游戲
《指指說說》:
幼兒拿一大一小的'玩具，嘗試練習" Big…. Small…. "
六、游戲《打扮圣誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。
小班英語活動教案This is a5
一、活動目標：
1、 幼兒學會“This is a …”的用法，看到相關物體時，能用此舉行表達出來。
2、 幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
3、 幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
二、活動準備：
1、 小貓，小狗，老鼠剪貼畫
2、 小房子，香蕉，梨子的`圖片。
3、 給個圖片貼好雙面膠。
三、活動過程：
A、Warm upA:Good morning!
B:Good morning!
A:What’s your name?
B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake ，and shake and shake…
B、 Practice：
1、 教師發出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學習“Cat”，再學習“This is a cat”.教師問：“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”
2、 用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“what is this?”“This is a dog/mouse”.
3、 出示所有圖片 ，教師問“what is this?” 幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進行問答。
4、 教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse， go , go, go.”
5、 引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學習單詞“banana,pear”
6、 天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“This is a cat/dog/mouse”.
7、 請幼兒起立，跟老師一起做運動“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”
8、 上課結束，跟幼兒說“Good bye”.
小班英語活動教案This is a6
活動目標：
1、學習貓和狗的英文單詞
2、能正確發音
3、喜歡用英語和老師互動
活動準備：
閃卡若干張、貓和狗的小卡片若干張、獎勵貼紙若干、小兔布偶一個、《good morning》音樂磁帶一盒、幼兒圍半圓坐好
活動過程：
1、復習歌曲《hello song》，帶領幼兒邊唱邊跳。
2、出示小兔布偶，引導幼兒復習用hello打招呼。
3、小兔介紹新朋友，引導幼兒認識貓和狗，老師示范cat和dog的`正確發音。
4、游戲：誰來了？
引導幼兒反復練習cat和dog的正確發音。（將閃卡藏在黑板背后，慢慢露出局部，幼兒說出其發音，如果正確就顯露出全圖，如果錯誤就收回圖片）
5、游戲：找朋友！
對幼兒進行個別正音輔導，引導幼兒反復練習cat和dog的正確發音。（幼兒說對單詞的就貼相應的動物圖片）
6、舞蹈：《Good morning》。
小班英語活動教案This is a7
教學目標
1.認讀follow me、stand up、sit down并會作相應動作。
2.在游戲中鞏固對單詞stand up、sit down的`讀音。
3.課堂用語：hello.
活動準備
蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個
教學過程
一、Warm-up Time課前熱身
1.復習：《good morning》、《apple apple I love you》
2．問候與對話：
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3.復習單詞apple、pear，hitting game。
二、展示知識點
1．木偶出現，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動作。
2.跟老師做動作并說單詞。
三、玩游戲鞏固知識點
大灰狼來了游戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著follow me 的歌曲，當大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。
活動反思：
warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之余能夠學到本領。
小班英語活動教案This is a8
活動目標：
1、知道“o”的不同名稱和用處。
2、能運用“o”進行大膽地想象及表達。
材料創設：
1、o娃娃的圖片（大：一張；小：幼兒人手一張）
2、城堡圖片四幅。
3、幼兒人手一份繪畫用品。
4、錄音對話。
活動過程：
一、導入故事，引出課題。
1、請小朋友閉上眼睛，看看陳老師變成誰？（老師掛上胸飾“0”）
2、引導幼兒大膽想象“o”是誰？
3、小朋友說的真好，有的時候我是“o”，有的.時候我是“0”，好！現在我要帶著我這么多好聽的名字去旅行了！
二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。
�。ㄒ唬└鶕變旱呐d趣點，引導幼兒積極想象及表達。
A：出示圖片“數字城”，引導幼兒說說“o”到了什么城？歡迎他的是誰？他們叫他什么娃娃？
重點提問：0娃娃在數字城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩一個數字游戲。
B：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪？0娃娃在音樂城叫什么名字？
重點提問：0娃娃在音樂城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩個節奏游戲。
C：出示“英語字母城”，引導幼兒說說“o”在英語字母城叫什么名字？我們一起唱首英語歌。
�。ǘ┬∨笥涯銈兿胂搿皁”娃娃還會有別的新名字嗎？根據幼兒的表達展開討論。
三、引導幼兒大膽想象和創作
1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。
2、引導幼兒根據自己已有的經驗在橢圓上大膽想象，創作添畫出各種東西。
活動延伸：
在以后的區域活動中可以引導幼兒繼續添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看有趣的“o”娃娃變變變的自制圖書。
小班英語活動教案This is a9
準備
蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個
目標
課堂用語：hello。
在游戲中鞏固對單詞stand up、sit down的讀音。
認讀follow me、stand up、sit down并會作相應動作。
過程
一、Warm-up Time課前熱身
1、復習：《good morning》、《apple apple I love you》
2、問候與對話：
T:Hello,children！
S:Hello,Ivy！
3、復習單詞apple、pear，hitting game。
二、展示知識點
木偶出現，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的.動作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動作。
跟老師做動作并說單詞。
三、玩游戲鞏固知識點
大灰狼來了游戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著follow me 的歌曲，當大灰狼出來了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。
活動反思
warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之余能夠學到本領。
小班英語活動教案This is a10
設計意圖
讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Show me your (book).Here it is.
活動目標
1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發音基本準確.
2、鼓勵幼兒大膽學說句子Show me your(book).Here it is.
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備
book，bag，cup，hankie的實物。
活動過程
一、Warm Up熱身復習《Point at your eyes》
教師帶著唱唱跳跳學過的`歌曲，激發幼兒參與英語活動的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。
師：What is it?
生：It’sa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)
2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your(book).Here it is的含義。
請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Show me your(book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Here it is。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學說的幼兒。
3、引導幼兒類推，理解并學說Show me your(book，bag，cup，hankie).Here it is。
4、A game游戲：瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Show me your(book)，”幼兒就摸取該物并說“Here it is�！�
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。
活動評價：
1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。
2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。
小班英語活動教案This is a11
一．活動目標：
1．認識字母Ss、Tt及代表單詞snail 、tea, 并能在自己餓的時候用“I am hungry.”向家人、朋友及老師述說。
2．讓小朋友在快樂中學習，并能大方自信地說英語。
二．活動準備：
場地鋪有S路，布置情景游戲：蝸牛找家，表情卡片兩張，字母寶寶Ss、Tt，snail、tea閃示卡各一張，頭飾各一個，tea小圖片兩張， alligator（鄂魚）箱子一個，里面掛有各種吃的'和喝的
錄音機、律動磁帶，英文本事書
三．活動過程
1．Warm up（熱身運動）
律動：英文字母操《ABC》，隨音樂進教室
2．打招呼
跟客人老師打招呼：Good morning，teacher!
師生之間打招呼：
T：Good morning，everybody！
S：Good morning，Melody！
T：How are you？
S：I am fine，thank you，and you ？
T：I am fine too，thank you everybody
3．Topic（內容）
�。�1）學習單詞snail及相應字母Ss
設置情景：snail找不到家了，請小朋友幫忙將它送回家
認識snail，給snail拍照，請出閃示卡
正音：用變換的聲音讀（卡片舉得越高聲音要越響亮，反之聲音要越小）
學做snail爬的動作，送snail休息
認識字母Ss
回家路上碰到字母寶寶S，知道大寫字母叫big S，小寫字母叫small S
表演：S for snail
Game：snail找家
�。�2）學習單詞tea及相應字母Tt
設置情境：tea渴了，教師扮演茶壺給幼兒倒茶，并說出tea
正音：請出閃示卡，用變換的聲音讀（老爺爺、小女孩）
送tea回家，學喝茶動作
Game：pass tea
認識字母Tt
知道大寫字母叫big T，小寫字母叫small t
表演：T for tea
�。�3）學習句子I am hungry.
設置情景：snail餓了，教授I am hungry
Game：口中奪食
�。�4）Show reading book，Follow up
reaning book，叮嚀
小班英語活動教案This is a12
【活動目標】
1、學會新單詞：water；juice；milk；學會新句子“I like”。
2、能準確發音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實物聯系在一起。
3、有說英語的*望，熱愛用英語表達。
【活動準備】
1、一杯白開水；一杯果汁；一杯牛奶。
2、一塊深色的'布。
3、事先準備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。
【活動過程】
1、教師展示實物在臺上，提問孩子“孩子們請說一說這些事什么東西呢？”請小朋友說出物品的名稱。等小朋友回答正確后，教師可手指實物，孩子說中文，教師發音英文，讓孩子學到新單詞。例如教師手指白開水，嘴里實例“water”，然后示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞為water。
2、三個單詞學完后，用游戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開一樣，請孩子上臺用英語說出物品名稱。例。如教師掀開果汁，詢問孩子“這是什么？”孩子要說出“juice”游戲反復進行，直到孩子對新單詞熟悉。
3、游戲繼續進行。請小朋友上臺選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然后其他小朋友在底下要大聲說出物品名稱。然后老師實例句子“yes，I like water”，上臺的小朋友就要說出完整的句子。
4、請助教老師準備好小杯的白開水和果汁、牛奶。
請一些小朋友上臺品嘗。品嘗后，這位小朋友要說出物品的名稱和句子，“water，I like water�！奔泳o對孩子產生單詞和實物的聯系。
小班英語活動教案This is a13
這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動，整個活動不管是內容的選擇、目標的制定，環境創設，幼兒活動材料、知識經驗的準備還是活動的指導策略都圍繞了素質教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現的空間，充分體現了幼兒英語教學的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性�；顒幼⒅馗黝I域的整合、師生的互動和幼兒的全面發展�；铎`活現的將幼兒英語教學活動形象化，故事化，游戲化。
本次的英語活動《Hello tiger》作為音樂游戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，興趣一下就被激發了，加上教師有機的.創設游戲活動的情景，使活動更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學唱。最后，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束游戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學效果甚好。
活動目標：
1、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步學唱歌曲。
2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣。
活動準備：
1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。
2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。
3、情景創設：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。
4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊）
活動預設：
一、教師帶領幼兒隨音樂 《Good Morning》 （早上好）歡快入室。
師幼問好。
師：Good morning children！ （小朋友，早上好）
幼：Good morning ms. Li！ （李老師，早上好）
師：How are you？ （你好嗎？）
幼：I’m fine，thank you！ （我很好，謝謝 �。�
二、發聲練習曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開》
三、認知
1、學習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？
出示老虎卡片引導幼兒跟讀。
（1）師演示老虎玩偶啟發幼兒與tiger打招呼
師：Hello，X X X!(小朋友名字)
幼：Hello，tiger！
�。�2） 引導幼兒模仿老虎動作并大膽的說：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”
2、操練游戲
�。�1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。
師：Hello，rabbit！ 你好，小兔。
幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。
師：How are you？ 你好嗎？
幼：I’m fine，thank you！ 我很好，謝謝！
�。�2）分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。
四、學習歌曲《Hello，tiger》
1、師完整表演唱，幼兒傾聽。
2、幼兒隨師有節奏念歌詞；輕聲跟唱。
3、播放vcd幼兒跟唱。
4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動作表演唱。
5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。
五、游戲：《Tiger is coming》（老虎來了）
玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向場地中間跳。
教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎來了），說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。
六、在快樂的游戲中結束活動。
小班英語活動教案This is a14
重點領域：英語
活動班級：小二班
執教教師：
活動設計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產生興趣，才能成為獲得知識的前提。”小班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿它們，學它們的叫聲，模仿它們走路的`姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學中，我班幼兒已經學習了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現英語歌曲的形象，體驗英語活動的樂趣。
活動目標：
1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發音；
2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；
3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。
活動準備：
1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；
2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室，激發幼兒興趣。
復習問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家長問好)
二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。
1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語 名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)
2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。
三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！
四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現。
五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,… 結束。
小班英語活動教案This is a15
通過主題活動，引導幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個同伴一起玩；體驗與同伴一起玩的樂趣，產生喜歡同伴、喜歡集體活動的愿望；學習一些簡單的交往技能，如：使用請、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語；將簡單的英語口語滲透于日常的活動中，使幼兒擁有一個好的英語語言環境，潛移默化得到第二語言的發展；學習一些基本的集體活動規則。
�。墼O計思路］
小班幼兒經歷從家庭到幼兒園環境的變化，他們人際交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現在的孩子多是獨生子女，易養成以自我為中心、“惟我獨尊”的習慣，多數孩子不愿意或不會和同伴一起玩。因此，我們設計這個主題，以此幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到發展。并將英語教學口語化，與其他學科有機融合，創造語言環境。
�。刍顒幽繕耍�
1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、培養幼兒合作交往的能力。
3、知道幼兒根據歌曲的'節拍、內容做動作。
�。刍顒訙蕚洌�
歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。
�。刍顒舆^程］
一、導入部分
1、出示tony,引導幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.
2、復習英語歌曲《hello mommy》 并伴有表演動作，體會與人相伴的快樂。
3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊,變得不快樂。
4、讓孩子們替tony出主意想辦法 ，怎樣才會快樂起來？引出課題《找朋友》。
二、活動部分
1、看圖譜學習節奏型。
（1）Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。
�。�2）節奏型的練習：
a)熟悉圖譜：tony每找到一個朋友會跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“Put your hands on your legs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細看，用ears（耳朵）仔細聽。
b)感知音符的時值：請小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時有什么不同。（tony會在紅衣服朋友面前停一會兒）“紅衣服朋友會從他托著的盤子中，取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物�！�
c)幼兒拍擊身體部位，表演節奏型。拍手表演節奏型——熟練之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創編表演節奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。
2、表演歌曲《找朋友》。
a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。
b)幼兒邊拍擊節奏型邊跟唱歌曲。
c)創編動作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節拍手走步找朋友，三四小節要站在一個好朋友面前，五-九小節按歌詞做動作，“再見”時兩人互換位置。要求幼兒按照節拍拍手，走步，敬禮，轉圈等。
d)引導幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂節奏自由地找朋友，完成全部動作。——集體舞反復進行，體驗大家共同游戲的快樂。
3、活動延伸：室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。
附歌曲：
找 朋 友
1=D 4/4
1 1 1 2 ︱ 3 5 5 - ︱ 5 6 5 3 ︱ 2 3 2 - ︱ 3 1 1 - ︱5 3 2 - ︱
找 找 找 找 朋 友， 找 到 一 個 好 朋 友， 敬 個 禮 握 握 手，
1 2 3 5 ︱ 2 3 1 - ︱ × × ‖
你 是 我 的 好 朋 友， 再 見。
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